《搭一搭》教学课件

我看到 :
我看到:
我是从立体图形 的上面看的。
我是从立体图形 的正面看的。
我是从立体图形 的侧面看的。
因为观察立体图形的位置不同，
所以观察到的图形也不同。
第一项比赛是：小芳用5个小立方块搭出了立 体图形。请分别画出从上面、
下面和左面看到的形状。比
一比哪队画得又对又快。
从上面看到的
从正面看到的
一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从正面 看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个 小立方块？
分别画出从正面、上面、右面看到的立体图 形的形状，再实际看一看。
正面
上面
右面
正面
上面
右面
搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面 看到的形状。(正面画“√”上面画“○”， 侧面画“△”)
(
)
(
)
(
)
填一填: 下面的图形是在哪个位置观察的?
（
）
（
）
（
）
下面的图形从上面看，是什么形状，连连看。
从正面看
从左面看
从上面看
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆
从正面看
从左面看
从上面看
本课小结
进一步体会从三个方面观察就可以确定 立体图形的形状，能根据给定的两个方向 观察到的平面图形的形状，确定搭成这个 立体图形所需要的正方体的数量范围。
教学目标
1.知识目标：能正确辨认从不同方向观察 到的立体图形的形状，并画出草图。 2.能力目标：能根据从正面、侧面、上面 观察到的平面图形还原立体图形，确定 搭成这个立体图形所需要的正方体的数 量范围。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良 好习惯。
我看到的：
我看到的：
我看到的：
我看到:
从左面看到的
第二项比赛是：按从不同方向看到的图形，搭 一个用5个小立方块组成的立体图形。
从上面看到的
从正面看到的
请你评判哪个队搭得对，在对的括号内打“√”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ√ （）
（）
由5个小立方块搭成的立体图形，从正面看到 的形状是 ，从左面看到的形状是 。你 知道这个立体图形是什么形状吗？搭一搭。
一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面 看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个 小立方块？最多可以有几个小立方块？搭一搭。