第五课建立超链接教案
建立超链接教学设计
建立超链接教学设计学习目标：1、了解超链接的基本概念；2、掌握同一站点内不同网页间及不同对象上的超链接的制作方法；3、掌握同一页面中超链接的制作方法；4、掌握不同站点间超链接的制作方法及E-mail链接的制作方法。
学习重点：超链接制作方法学习难点：根据需要选择适当超链接类型学习方法：任务驱动法、讨论法、自主探究法课时安排：1课时课前准备：将本节所需材料放到教师机高二学生共享文件夹中教学过程：一、导入新课我们在浏览网页时，都会发现当鼠标移动到网页上的某些地方时，鼠标指针就会变成手形。
对准单击时，还可以看到网页跳转到了其他网页上或者是网站上了。
这是为什么呢？这就是“超链接”发挥了作用。
正是由于有了"超链接"，因特网才会如此神奇，如此流行！前面我们已经分小组学习了单张网页的制作，并制作了自己的网站，今天我们就来学习如何建立超链接，将零散的网页和文件串起来，组成一个有机整体。
二、下载资源在“网上邻居-->教师机-->高二学生共享”中找到“建立超链接”文件夹并下载到D盘上，三、预习检测回答下面三个问题：1、超链接是什么？明确：是链接源到链接目标的链接。
2、链接源及链接的目标指的是什么？明确：⑴链接源：就是链接的载体，Frontpage中，链接的载体是指显示链接的部分，如文字或图片；⑵链接的目标：是指链接到的位置。
既可以是文件、网页，也可以是网页中的某个位置以及电子邮件的地址。
3、常见的超链接有哪几种？⑴到网页或文件的超链接；⑵到外网站的超链接；⑶到书签（网页中的某一位置）的超链接；⑷到E-mail的超链接；四、演示操作建立到网页的超链接（资源在刚下载的“建立超链接”文件夹中）用FrontPage打开“神奇的超链接.htm”，在网页文字“什么是超链接”上建立一个到网页“什么是超链接.htm”的超链接。
1、步骤：⑴选中文字：“什么是超链接”⑵执行“插入”→“超链接”，打开“创建超链接”对话框⑶单击按钮“制作一个指向您计算机上文件的超链接”，打开“选择文件”对话框；⑷在“查找范围”下找到网页文件“什么是超链接.htm”，单击“确定”按钮⑸单击“确定”按钮，超链接创建成功。
初中建立超链接教案
初中建立超链接教案教学目标：1. 理解超链接的概念和作用。
2. 学会如何在网页中插入超链接。
3. 能够使用超链接将不同页面或网站连接起来。
教学重点：1. 超链接的概念和作用。
2. 在网页中插入超链接的方法。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 网页编辑软件（如：Dreamweaver、HBuilder等）。
3. 网络连接。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍超链接的概念和作用。
2. 向学生展示一些实际的超链接例子，让学生感受超链接的使用场景。
二、讲解超链接的概念和作用（10分钟）1. 超链接是一种在网页中插入链接的方式，可以连接到不同的页面、网站或文件。
2. 超链接的作用是方便用户在浏览网页时快速跳转到相关的内容。
三、学习在网页中插入超链接的方法（10分钟）1. 打开网页编辑软件，创建一个新的网页文件。
2. 选择要插入超链接的文字或图片，右键点击选择“链接”。
3. 在弹出的对话框中，输入要链接到的页面地址（URL）。
4. 点击“确定”保存设置。
四、实践插入超链接（10分钟）1. 让学生在网页编辑软件中实践插入超链接的过程。
2. 引导学生尝试链接到不同的页面、网站或文件。
五、拓展学习（10分钟）1. 讲解如何使用超链接实现网站的导航功能。
2. 引导学生思考如何使用超链接提高网站的用户体验。
六、总结和作业（5分钟）1. 总结本节课学习的超链接的概念、作用和插入方法。
2. 布置作业：让学生在课后制作一个简单的网页，并使用超链接连接到不同的页面或网站。
教学反思：本节课通过讲解和实践的方式，让学生掌握了超链接的概念、作用和插入方法。
在实践环节，学生能够积极参与，充分发挥自己的创造力，制作出有趣的网页。
在拓展学习环节，学生了解了超链接在网站导航和用户体验方面的重要性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对超链接的使用有了更深入的理解和掌握。
创建超链接教案
成果体验：
1、览的方式体验自己制作的超链接。
2、在保存网页后，通过打开网页的方式体验成果。
教师活动：
根据学生活动情况，亲自示范点评或者让学生示范。
学生活动：
阅读：5、创建发送电子邮件的超链接；完成任务五。
1、超链接的作用
2、超链接的类型
3、如何创建超链接
教学
方法
1、网络下的任务驱动法—Webquest
2、讲练结合法
3、自学探究法
教学过程
授课思路与方式方法
教师活动：
引言：
同学们，现在是春季，在这个美丽的季节里，我们经常看到漂亮的花儿。你知道现在那些花正在盛开吗？我知道，有一种洁白的花正在盛开，那就是梨花，谈到梨花，不由的使我想起我的家乡的一个特殊节日“梨花节”，那么大家跟随我通过网络“回家”看看！我的家乡很美丽吧，我们的金乡也很美丽！大家来看看……
（2）、将“济宁1.htm”中的“综合实力”；链接到“jnsl.doc”
成果体验：
1、预览的方式体验自己制作的超链接。
2、在保存网页后，通过打开网页的方式体验成果。
教师活动：
根据学生活动情况，亲自示范点评或者让学生示范。
学生活动：
阅读：4、创建链接外部站点的超链接；完成任务四。
任务提示：
（1）、使用FrontPage打开“练习”文件夹中的“济宁1.htm”
如果，你能快速的完成任务，请进入高手加油站。
高手加油站：
1、通过网页属性，设置链接的翻转效果、文字的颜色、访问后的链接文字颜色等。
2、在超链接属性窗口中，可以设置超链接屏幕提示信息。
成果体验：
《五、 建立超链接》教学设计教学反思
《建立超链接》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解超链接的基本观点和作用。
2. 掌握在文本、图片及网页中建立超链接的方法。
3. 学会测试和修复超链接的基本技能。
4. 培养细致耐心地操作的良好习惯。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会在各种媒体资源中插入超链接。
2. 教学难点：如何准确地设置超链接，并测试其有效性。
三、教学准备：1. 多媒体网络教室，电脑及互联网。
2. 准备一些有超链接的网页和图片。
3. 制作一些有错误的超链接，以便在教学中应用。
四、教学过程：（一）课前准备1. 提前为学生们安置预习任务，让学生们了解什么是超链接，以及它在我们平时生活和学习中的应用。
2. 准备教学用具：PPT课件、实物展示台等。
（二）导入新课1. 引导学生们回顾上一节课的内容，简要说明超链接的基本观点。
2. 展示几个常见的超链接案例，让学生们观察并尝试点击，从而激发学生们的学习兴趣。
3. 引入本节课的主题：如何建立超链接。
（三）新课教学1. 讲解建立超链接的基本步骤：确定目标文件、选择链接位置、插入链接、测试链接等。
2. 针对不同的文件类型，如文本、图片、视频等，分别介绍如何建立不同类型的超链接。
3. 介绍一些实用的技巧和注意事项，如链接到同一文件夹内的文件、批量建立链接等。
（四）实践操作1. 给学生们分配实践任务，让他们尝试自己建立一些简单的超链接。
2. 教师对学生的实践操作进行指导，解答学生们在操作过程中遇到的问题。
3. 展示学生们作品中的优秀案例，并给予点评和建议。
（五）教室小结1. 总结本节课的重点内容，强调建立超链接的基本步骤和注意事项。
2. 引导学生们回顾实践操作中的收获和体会，鼓励学生们在今后的学习和工作中继续探索和实践。
（六）课后作业1. 给学生们安置一些与建立超链接相关的思考题和练习题，帮助他们稳固和深化教室所学知识。
2. 鼓励学生们在课后继续探索和实践，尝试建立不同类型的超链接，提高自己的实践能力。
初中建立超链接教案
教案：初中建立超链接教学目标：1. 学生能够理解超链接的概念和作用。
2. 学生能够学会在Word文档中插入超链接。
3. 学生能够掌握使用超链接的基本技巧。
教学重点：1. 超链接的概念和作用。
2. 在Word文档中插入超链接的方法。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机都安装有Word软件。
2. 大屏幕投影仪，用于展示操作过程。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍超链接的概念和作用。
2. 引导学生思考在日常生活中哪些地方使用了超链接。
二、讲解超链接的概念和作用（10分钟）1. 超链接是一种链接，它可以将文档中的一个部分与另一个文档或网页连接起来。
2. 超链接的作用是方便读者快速跳转到相关的文档或网页，提高阅读效率。
三、演示在Word文档中插入超链接的方法（15分钟）1. 打开一个Word文档。
2. 选中需要添加超链接的文字或图片。
3. 点击“插入”菜单，选择“超链接”。
4. 在弹出的对话框中，输入超链接的地址。
5. 点击“确定”，完成超链接的插入。
四、学生练习插入超链接（15分钟）1. 让学生在计算机上打开一个Word文档。
2. 让学生选中需要添加超链接的文字或图片。
3. 引导学生点击“插入”菜单，选择“超链接”。
4. 引导学生输入超链接的地址。
5. 引导学生点击“确定”，完成超链接的插入。
五、讲解使用超链接的基本技巧（10分钟）1. 如何删除超链接：选中超链接，点击“插入”菜单，选择“超链接”，然后点击“删除超链接”。
2. 如何更改超链接的目标：选中超链接，点击“插入”菜单，选择“超链接”，然后更改目标地址。
六、总结和作业（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生明确超链接的概念、作用和插入方法。
2. 布置作业：让学生在Word文档中插入超链接，并将文档与同学分享。
教学反思：本节课通过讲解和演示，让学生掌握了在Word文档中插入超链接的方法。
在教学过程中，要注意引导学生思考超链接的实际应用场景，提高学生的学习兴趣。
建立超链接教学设计
建立超链接教学设计一、教学设计部分教学内容分析本课的主要内容与地位网页的学名是HTML(即：超文本文件)，从本质上说网页只是一个文本文件，超文本的意思即含超级链接的文本文件。
网页中所有丰富的元素都是通过链接实现的，用一段文本文件告诉浏览器图片或者声音的位置，然后浏览器会自动加载到网页中显示，但网页本身仍然没有嵌入任何非文本的文件。
超链接是网页赖以存在的基础。
理解超链接的原理、熟练地使用超链接是一个合格的网站建设者必须具备的能力。
本课与前后内容的关系学习超链接的相关知识，是对前面几课制作的几个孤立网页的有机整合。
只有通过超链接，由网页组成的集合才能被称作网站。
教学目标分析知识目标/技能目标·知识目标理解超链接的概念。
理解导航栏在网页设计中的重要性。
·技能目标掌握在网页中插入超链接的一般过程;熟练掌握将链接指向站点内、站点外和电子信箱的一般方法;学会在网站内设置导航栏。
过程与方法目标能够根据实际需要，选择不同的网页素材、建立不同的链接。
情感态度与价值观目标体会万物皆有联系，加强与父母、老师和同学之间沟通和交流，虚心听取别人的意见，不至于在自己的成长过程中迷失方向。
本课的重难点重点：“创建超链接”对话框;标签链接。
难点：导航栏的设置。
本课的课时分配建议一课时教学策略设计建议教法建议本课是第一单元的重点和难点，教学中建议采用将学生进行分组，不同级别的学生完成不同的探究任务。
其中包括：站点内的超链接、到外部站点的超链接、到电子邮箱的链接和到应用程序或文档的链接，以及选择不同的网页素材(文字、图片)作为链接对象的操作方法。
在学生的学习过程中，教师应指导学生实时进行网页的预览，以体验不同链接的不同作用。
对实践中遇到的如OutlookExpress的使用问题，教师可在讲解知识点时做简单介绍。
讲解设置导航栏部分时，教师可指导学生回顾第二课设置网页模板的相关知识。
教学资源与环境建议教学环境准备建议1.保证每台学生机能够连接Internet或虚拟网络环境;2.学生机安装OutlookExpress。
超链接教学设计方案（优秀范文5篇）
超链接教学设计方案（优秀范文5篇）第一篇：超链接教学设计方案第五课为幻灯片添加超链接——“幻灯片之间的超链接”教学设计方案一、教材、学情分析1、课题：第五课为幻灯片添加超链接——“幻灯片之间的超链接”△PowerPoint多媒体演示文稿的制作安排在河北省初中《信息技术》第二册第一单元，共分五课：第一课我的第一张幻灯片；第二课为幻灯片插入图片；第三课让幻灯片“说话”；第四课让幻灯片动起来；第五课为幻灯片添加超链接。
△“第五课为幻灯片添加超链接”共有三个大框题：一、幻灯片之间的超链接；二、幻灯片与其他文件或网页的超链接；三、插入动作按钮。
我把“第五课为幻灯片添加超链接”分成两个课时来和学生共同学习。
因为一方面我的学生计算机操作水平较差，另一方面他们学期初刚接触“PowerPoint多媒体演示文稿的制作”这部分内容，而且“第五课为幻灯片添加超链接”是这部分内容中较难理解的内容。
同时，我认为第五课第一课时“幻灯片之间的超链接”，虽然看起来内容不多，但是第五课知识的重点、难点几乎都集中在第一课时。
所以将第五课分成二个课时，而且第一课时的内容少而精。
基于以上对教材和学情的分析，本节课我主要以兴趣为动力，由任务来驱动，通过学生主动积极的发现问题、解决问题的探究式的学习过程，来完成本节课的学习任务。
陶行知先生曾说过：“我认为教育就跟喂鸡一样，先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的，即使学也是食而不化，过不了多久他还会把知识还给先生，所以只有经过学生主动探索、实践才能真正使知识变成自己的知识。
国际教育界也提出：听来的忘得快，看来的记得住，动手做更能学得好。
2、教学目标：根据教学要求，学生的心理、智力发展水平以及知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为：◆ 知识目标1、在“丹顶鹤”文稿的幻灯片之间添加超链接。
2、对已添加的超链接进行修改，达到满意。
3、删除不需要的超链接。
◆能力目标1、培养学生发现、分析、解决问题的能力和创新精神；2、培养学生的自主学习能力、自我探讨能力；◆情感目标1、增强学生之间互助互爱的情感、培养学生的合作精神。
八年级上册信息技术1.5建立超链接
八年级下册信息技术第5课建立超链接教学目的：1、了解超链接的种类2、掌握设置各种超链接的方法3、清楚书签的意义教学重点：1、链接设置的方法2、书签的意义教学难点：设置网站导航栏教学过程:超链接是网页的一个最基本的元素，通过设置链接我们可以若干个网页有机地联系在一起，方便浏览者从一个网页跳转到另一个网页，从而自如地在Web世界漫游。
如果一个网页没有超链接到其它页面，也没有被其它网页链接，那就成了茫茫网海中的孤岛。
超链接是WWW万维网存在的基础。
下面通过修改网页“我的父母”、“我就是我”网页和制作网页“左邻右舍”为例来学习在网页中设计超链接与书签的方法。
一、创建外部超链接这里所谓的外部超链接是指从一个网页链接另一个网页或网站,或说是指网页之间或网站之间的链接。
◇给文本创建超链接的方法：⑴.打开前面已做好的“我的情感小屋”网页（index.htm），在“版主留言”的下面插入一行：友情链接：我的好友小明其中Google标志是插入的图片（见素材页的图片google.gif），其它是输入的文本。
⑵.选中文本“我的父母”，单击工具栏中的超链接按钮或选择“插入”菜单→“超链接”命令。
⑶.在弹出的“创建超链接”对话框中，单击按钮选择要链接到的目标网页文件wdfm.htm。
⑷.单击“确定”按钮，完成文本“我的父母”超链接到网页文件wdfm.htm的设置。
⑸.对文本“我就是我”，重复⑵.⑶.⑷.三步操作过程，完成文本“我就是我”超链接到网页wjsw.htm的设置。
⑹.选定文本“给我来信”，单击工具栏中的超链接按钮,弹出“创建超链接”对话框。
⑺.在对话框中，单击按钮即弹出“创建电子邮件超链接”对话框，输入电子邮件地址如yzsqxm@，然后单击“确定”按钮，完成文本“给我来信”超链接到发送电子邮箱yzsqxm@的设置。
◇给图象创建超链接的方法：⑴.在“我的情感小屋”网页（index.htm）中，双击“我的母校”选中图像。
《建立超链接》教学设计
《建立超链接》教学设计一、教学设计部分教学内容分析本课的主要内容与地位网页的学名是HTML（即：超文本文件），从本质上说网页只是一个文本文件，超文本的意思即含超级链接的文本文件。
网页中所有丰富的元素都是通过链接实现的，用一段文本文件告诉浏览器图片或者声音的位置，然后浏览器会自动加载到网页中显示，但网页本身仍然没有嵌入任何非文本的文件。
超链接是网页赖以存在的基础。
理解超链接的原理、熟练地使用超链接是一个合格的网站建设者必须具备的能力。
本课与前后内容的关系学习超链接的相关知识，是对前面几课制作的几个孤立网页的有机整合。
只有通过超链接，由网页组成的集合才能被称作网站。
教学目标分析知识目标/技能目标知识目标理解超链接的概念。
理解导航栏在网页设计中的重要性。
技能目标掌握在网页中插入超链接的一般过程；熟练掌握将链接指向站点内、站点外和电子信箱的一般方法；学会在网站内设置导航栏。
过程与方法目标能够根据实际需要，选择不同的网页素材、建立不同的链接。
情感态度与价值观目标体会万物皆有联系，加强与父母、老师和同学之间沟通和交流，虚心听取别人的意见，不至于在自己的成长过程中迷失方向。
本课的重难点重点：“创建超链接”对话框；标签链接。
难点：导航栏的设置。
本课的课时分配建议一课时教法建议本课是第一单元的重点和难点，教学中建议采用将学生进行分组，不同级别的学生完成不同的探究任务。
其中包括：站点内的超链接、到外部站点的超链接、到电子邮箱的链接和到应用程序或文档的链接，以及选择不同的网页素材（文字、图片）作为链接对象的操作方法。
在学生的学习过程中，教师应指导学生实时进行网页的预览，以体验不同链接的不同作用。
对实践中遇到的如Outlook Express的使用问题，教师可在讲解知识点时做简单介绍。
讲解设置导航栏部分时，教师可指导学生回顾第二课设置网页模板的相关知识。
教学环境准备建议1．保证每台学生机能够连接Internet或虚拟网络环境；2．学生机安装Outlook Express。
全国青岛版信息技术八年级上册第1单元第5课《建立超链接》教学设计
《建立超链接》教学设计1. 教学目标：知识与技能：学生能理解超链接的定义和作用，掌握在HTML中创建超链接的方法。
过程与方法：通过实践操作，学生能熟练在网页中建立文本和图像超链接。
情感态度与价值观：激发学生对网页设计的兴趣，培养解决问题和自主学习的能力。
2. 教学重点难点：重点：理解超链接的工作原理，掌握HTML 中`<a>`标签的使用。
难点：理解相对路径和绝对路径的概念，以及在不同情况下如何选择使用。
3. 学情分析：学生已有基础：学生已具备基本的HTML知识，能理解HTML标签的使用。
学习风格：学生以实践操作为主，喜欢通过动手实践来学习新知识。
学习困难：可能对抽象的网络概念理解不深，如超链接的工作方式。
4. 教学准备：教材：《网站设计与制作》资源：HTML编辑器，预设的HTML文件，超链接实例展示。
设备：电脑，投影设备。
5. 新课导入：展示几个网页，让学生观察并指出页面中链接的特征，引导出超链接的概念。
6. 新课讲授：超链接在网页设计中起着至关重要的作用，它是网页间的主要连接方式，能够使用户在浏览网页时轻松地跳转到其他页面或特定位置。
超链接不仅提高了用户体验，也使得网页内容更加丰富和立体。
在本篇文章中，我们将详细解释超链接的定义与作用，并深入探讨如何使用`<a>`标签创建超链接，以及相对路径与绝对路径的区别和应用场景。
首先，我们来了解一下超链接的定义与作用。
超链接是指在网页中通过一定的代码，使得用户可以点击并进行跳转到其他页面或位置的行为。
这种跳转可以是内部跳转，如同一网页的不同部分，也可以是外部跳转，如跳转到其他网站或文件。
超链接的作用在于帮助用户更快捷地找到所需信息，提高网页的可用性和易用性。
接下来，我们将详细讲解`<a>`标签，它是创建超链接的核心标签。
`<a>`标签的结构如下：```<a href="跳转地址" target="跳转目标">链接文本</a>```其中，`href`属性表示超链接的目标地址，可以是相对路径或绝对路径。
全国青岛版信息技术八年级上册第1单元第5课《建立超链接》教学设计
3. 引导学生通过实际操作来检查和修改超链接，培养他们的实践能力和问题解决能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示和讲解超链接的基本概念和插入方法。
知识拓展：
介绍与超链接内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合超链接内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习超链接的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的超链接内容，强调超链接重点和难点。
难点：
1. 超链接的插入方法：学生可能会在插入超链接时遇到困难，需要指导学生如何选择正确的插入方式。
2. 超链接的目标窗口设置：学生可能会对设置超链接的目标窗口感到困惑，需要解释目标窗口的概念并指导学生进行设置。
3. 超链接的检查和修改：学生可能会在检查和修改超链接时遇到困难，需要指导学生如何检查超链接的有效性并进行修改。
6. 学生能够通过制作超链接，培养信息检索和整合的能力，提高信息素养。在课堂学习和实践活动中，学生通过制作超链接，学会了如何快速检索和整合信息，提高了信息处理和信息检索的能力。
7. 学生能够通过小组合作，共同完成超链接的制作，培养团队协作能力和交流能力。在小组合作的过程中，学生学会了如何与团队成员沟通、协作，共同完成超链接的制作，培养了团队协作和交流的能力。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
超链接教案
超链接教案《建立超链接》教学设计通州中学杨文鹏一、教学内容分析《建立超链接》是江苏省普通高中教科版《网络技术应用》教材第4.3.3节中的教学内容，经过前面几节课的学习，同学们已经能根据老师提供的奥运素材建立《我的奥运》网站，制作了主页（index.htm）及多个子网页，但这些网页内部的目录和正文、各个网页之间都是相对独立的，还没有形成有机的整体，同时将本网站链接到其它网站上，这样可以获取更多的信息。
本节课将从网页的三种超链接形式入手，与学生一起学习网页中点睛之笔“超链接的建立”。
和同学们一起完善《我的奥运》网站。
二、教学对象分析随着因特网的普及，现在很多家庭都有了网络，学生接触网络机会比以前大大的增加了，很多同学对网页中的超链接技术已经有了些直观性的认识，但对于自己建立网站并创建超链接还比较陌生。
通过这节课的学习能激发学生的学习的兴趣。
当然学生的水平可能有些参差不齐，所以在上课前对学生进行了异质分组。
通过同学间的互相帮助来弥补这部分的不足。
三、教学目标：1、知识与技能：（1）明确超级链接的意义。
（2）掌握创建超链接的一般方法。
2、过程与方法：（1）培养学生发现问题、解决问题的能力。
（2）培养学生自主学习、自我探索的自学能力。
（3）培养学生的审美能力。
3、情感态度价值观：（1）培养学生的交流意识和能力。
（2）培养学生勇于挑战、大胆探索、不断创新的精神。
四、教学重点、难点：重点是学习建立超链接的方法，难点是通过探索理解超链接的特点和意义五、教学方法：《建立超链接》这节课以动手操作实践为主，因此我安排在网络机房上课，并结合学生准备的素材，利用网络平台和多媒体辅助教学手段，采用探索学习法、互动式的教学法、小组协作讨论式等方法进行组织教学。
这样给学生创设了一个良好的操作实践课堂教学情境，使学生的注意处于积极的功能状态，激发学生的求知欲望和兴趣，激励他们积极的心向，使他们能以积极参与的态度主动做好进入教学情境的心理准备，从而为课堂教学创立一种对教与学起推动作用的活跃气氛。
第一单元 第5课《建立超链接》CEP教学设计1
青岛版信息技术八年级上册教案第一单元第5课建立超链接本课学习目标：1.知识目标：理解超链接的概念，理解导航栏在网页设计中的重要性。
2.技能目标：学会在网页中插入超链接和导航栏；掌握将链接指向站点内、站点外和电子邮箱的方法。
3.情感、态度与价值观目标：体会万物皆有联系，互相影响，或此消彼长，或相互促进。
教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。
教学重点：设置超链接和网站导航栏。
教学难点：设置超链接和网站导航栏。
学习时间：1课时。
学习过程：引入课题：任何事物都不是独立存在的，考虑你的周围有哪些事物存在着一定的联系？如：我与同桌是同学，我有老师，有父母……学习与探究：一、设置超链接学生活动：阅读课文第一部分，小组讨论，完成以下问题：1.设置超链接的目的是什么？2.什么是超链接？3.超链接有哪几种类型？教师总结：目的：使网页之间形成一个紧密的整体，能够很容易地从一个网页到达另一个网页。
定义：超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系。
类型：站点内的链接、到其他网站的链接、到邮箱的链接、书签链接。
步骤：“插入”------“超链接”。
大显身手：根据所阅读内容，在“情感小屋”站点中，建立不同类型的链接。
二、设置网站导航栏学生活动：阅读课文第二部分，考虑:1.为什么要设置网站导航栏？2.什么是导航栏？3.建立导航栏的方法有哪些？三、实践与创新1.在你的成长过程中，有多少人为你付出了艰辛的努力？回忆对你帮助较大的1-3人，然后通过书信、电子邮件、电话、QQ等通讯工具表达你的感激之情。
2.网页中的文字建立超链接后，会有什么变化？你能改变超链接文字的默认颜色吗？四、展示学生作品，查看链接是否正确。
评价并及时鼓励学生操作过程及结果。
五、小结设置超链接、设置网站导航栏。
六、课后反思。
创建超链接的教学设计
创建超链接的教学设计第1篇：创建超链接的教学设计教学目标：1．理解超链接的概念，了解链接的种类。
2．学会规划网站的各个链接，并正确完成。
3．掌握创建超链接的方法。
教学手段：多媒体电子网络教学过程：在上一章的学习中，我们熟悉了inter，那么因特网上若干个网站是如何联系到一起的？（引入超链接的概念，并复习超链接的特*）[板书]第七节创建超链接一、链接的概念和种类创建了web站点后，需要在页面间建立超链接才能把单个的页面有机联系起来。
根据需要，可以通过书签链接到本页的特定位置或链接到其它页面，也可以通过创建图像映*建立链接，使web保持动态的特*和不断更新的特*。
链接是网页制作中的重要技术，也是能够流行的主要原因。
根据链接对象的不同*质，可以将链接分为四种：1．同一页面内部的链接2．不同页面之间的链接3．链接到web页4．建立图像映*。
这些链接是如何建立的呢？[板书]二、建立超链接超链接可以定义在文字中，也可以定义在图片上，甚至是图片中的局部位置上。
无论建立何种链接，都要先选定文字或图形作为链接源，然后单击常用工具栏“超链接”按钮，打开“创建超链接”对话框，再进行相应设置即可。
1．在同一页面建立链接。
[演示例1]打开huanba网站中的questins.ht网页，对其中的“返回页首”图形建立链接，链接到同页页首。
在“预览”状态下，单未完，继续阅读 >第2篇：六年级上册信息技术《设置超链接》教学设计教学目标：1、学会设置超链接。
2、掌握设置动作按钮的方法。
3、学会打印幻灯片。
重点难点：目标1、2教具准备：电脑、投影机、幻灯片等教学时间：2课时。
教学过程：引入新课：同网页中的超链接一样，在演示文稿中设超链接，可以在放映时方便、快速地展示相关的内容。
一、设置超级链接。
1、可为选定的文字、图片等对象进行超链接。
2、[动手做]：设置文字的超链接。
*作：打开文稿——选定文字——幻灯片放映、动作设置——超级链接到……——确定。
《建立超链接》说课稿
《建立超链接》说课稿曲阜市实验中学杨瑞林一、教材分析（一）教材地位和作用《建立超链接》一课选自青岛出版社初中信息技术教材八年级（上册）第一单元第5节的内容。
本课在网站设计与制作一章中占有非常重要的地位，起着承上启下的作用（二）教学目标：1、知识目标：理解超连接的概念，理解导航栏在网页设计中的重要性。
2、技能目标：学会在网页中插入超链接和导航栏；掌握将超链接指向站点内、站点外和电子邮箱的方法。
3、情感、态度、价值观目标：体会万物皆有联系，加强与父母、老师和同学间的交流。
（三）教学重点、难点教学重点：掌握声音的导入方法，学会给动画添加声音、动画的发布教学难点：学会给动画添加声音二、学情分析初中八年级的学生已具备了一定的Flash动画基础和分析、概括、归纳的能力，接受新知识的速度较快，掌握新技能的能力也较强；并且他们对Flash动画有着强烈的兴趣和好奇心。
三、说教法根据对教材和学情的分析，为了更好地完成本节课的教学目标，掌握重点、突破难点，我打算本节课主要采用任务驱动与引探教学相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体地位。
并且通过优秀学生广播演示、观看电脑博士小录像等方法促使学生掌握重点、突破难点。
四、说学法根据教材和学情地分析，教师指引学生带着任务通过自主探究、实际操作、合作学习等学习方式，逐步完成本节课的教学任务。
五、说教学设计1.创设情景，激趣导入。
通过观看生动形象的flash MTV动画导入新课。
（大屏幕出现flashMTV《北京欢迎你》的动画，伴随着优美的音乐和歌声，学生都沉浸在精美的Flash动画当中，感受着Flash 动画的无穷魅力，突然，教师把音箱关了，同学们的思絮也被打断了，没有声音的动画仍在播放，但却失去了原来震撼人心的效果，成了一部哑剧。
教师提问：现在我们欣赏的这个无声动画与原来有声动画相比，你有什么不同的感受呢？通过问题引导学生明白声音对于动画的重要意义！从而引入课题《声音处理与作品发布》2.展示本节课的学习任务根据本节课的教学目标，我设计了以下三个学习任务：任务一：如何导入声音？任务二：如何给动画添加声音？任务三：如何发布动画作品？这三个任务都是本课的重点内容，任务二还是本课的教学难点所在。
初中信息技术人教版七年级上册第四单元第13-5课《建立超链接》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术人教版七年级上册第四单元第13-5课《建立超链接》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能:(1)明确页面导航的意义;(2)掌握不同链接的操作方法
2、过程与方法:(1)培养学生自主学习、自我探索的自学能力;(2)培养学生的审美能力
3、情感态度与价值观:(1)培养学生的交流意识和能力;(2)培养学生勇于挑战、大胆探索、不断创新的精神。
2学情分析
初中学生,对于网络好奇心很强,但操作能力不佳,理解能力不够,对于我们城乡结合部的孩子更是如此。
于是我安排了1课能的自主学习,课堂的小组式学习和学生展示,以提高他们的理解、操作能力和自学能力。
对于操作能力较弱的学生来说,模仿成为了她们学习的最佳途径。
通过模仿,过渡到掌握,达到到最终的创新式自我学习。
3重点难点
在构建网站超链接时注意:1、链接目标的准备性;2、链接页面出入的完整性。
重点:(1)内部页面的链接(2)外部网站链接(3)书签超链接
难点:书签超链接
4教学过程
4.1第一课时
教学活动
1【导入】一、情景导入
上网简单而有趣,那同学们知道我们为什么能够在网上跳来跳去像冲浪一样吗?这是因为网页使用了超越空间界限的法宝——超级链接。
请大家打开我们制作的网站(素材中的未链接网站资源),谈谈你的感受。
2【活动】二、展示本课任务
把多个独立的页面构建成一个整体,构建“陕西风情网”。
高中信息技术《建立超链接》教案
高中信息技术《建立超链接》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如面试指导、笔试指导、题库大全、教案大全、教育知识、备考知识、素质知识、法律知识、心理知识、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of learning materials, such as interview guidance, written test guidance, question bank encyclopedia, teaching plan encyclopedia, educational knowledge, test preparation knowledge, quality knowledge, legal knowledge, psychological knowledge, and other materials. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!高中信息技术《建立超链接》教案一、教学目标1.知道超链接的概念和种类，读懂建立超链接的操作指导，学会创建多种超链接的方法。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、设置超链接
学生活动：阅读课文第一部分，小组讨论，完成以下问题：
1、设置超链接的目的是什么？
2、什么是超链接？
3、超链接有哪几种类型？
教师总结：
目的：使网页之间形成一个紧密的整体，能够很容易地从一个网页到达另一个网页。
定义：超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系。
类型：站点内的链接、到其他网站的链接、到邮箱的链接、书签链接。
步骤：“插入”------“超链接”。
大显身手：根据所阅读内容，在“情感小屋”站点中，建立不同类型的链接。
二、设置网站导航栏
学生活动：阅读课文第二部分，考虑1、为什么要设置网站导航栏？
2、什么是导航栏？
3、建立导航栏的方法有哪些？
三、实践与创新：1、在你的成长过程中，有多少人为你付出了艰辛的努力？回忆对你帮助较大的1-3人，然后通过书信、电子邮件、电话、QQ等通讯工具表达你的感激之情。
课题：八年级第五课建立超链接教案
学科：信息技术第1单元（章、课、节）第5节
年级：8第7周第2教案总编号：5
课时
总1课时
课型
新授
备课时间
第1课时
使用时间
教学目标
1、知识目标：理解超链接的概念，理解导航栏在网页设计中的重要握将链接指向站点内、站点外和电子邮箱的方法。
3、情感、态度与价值观目标：体会万物皆有联系，互相影响，或此消彼长，或相互促进。
重点
设置超链接和网站导航栏。
难点
设置超链接和网站导航栏。
教学准备
计算机网络教室教案
教学方法
自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作
板书设计
教学过程
教学修改、反思
引入课题：任何事物都不是独立存在的，考虑你的周围有哪些事物存在着一定的联系？如：我与同桌是同学，我有老师，有父母……
2、网页中的文字建立超链接后，会有什么变化？你能改变超链接文字的默认颜色吗？
四、展示学生作品，查看链接是否正确。
五、小结
设置超链接、设置网站导航栏
六、课后反思：
作业批
改记录
批改时间：年月日
学校评
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