政治生活第八课第二框作业
政治课时练七下第八课第2框
政治课时练七下第八课第2框内容主要涉及到我国的基本经济制度、社会主义初级阶段的基本国情以及中国特色社会主义理论体系。
以下是我对这个内容的回答：
一、我国的基本经济制度
我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
这意味着，在我国，国有企业和集体企业等公有制经济占据了主导地位，同时，非公有制经济也在国民经济中发挥着重要的作用。
这一制度保证了我国经济的多样性和活力，促进了经济的发展和社会的进步。
二、社会主义初级阶段的基本国情
社会主义初级阶段是我国目前所处的历史阶段。
这个阶段的特点是生产力水平低且发展不平衡，需要我们不断地进行改革和发展，以适应人民群众日益增长的物质文化需求。
我们要认识到，这个阶段既有机遇也有挑战，我们必须保持清醒的头脑，不断地进行探索和创新，才能实现中华民族的伟大复兴。
三、中国特色社会主义理论体系
中国特色社会主义理论体系是我们党的指导思想，是马克思主义中国化的重要成果。
这个理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等，它们都是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。
我们要深入学习和贯彻这些理论，坚持走中国特色社会主义道路，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
对于学生来说，了解和掌握这些知识是非常重要的。
首先，这有助于他们了解我国的经济制度和国情，增强对国家的认同感和责任感。
其次，这有助于他们树立正确的世界观、人生观和价值观，为未来的发展打下坚实的基础。
最后，通过学习和思考，他们可以更好地认识自己，找到自己的优势和不足，从而更好地规划自己的未来。
以上是我对政治课时练七下第八课第2框内容的回答，希望能够对您有所帮助。
《政治生活》第八课第二框学案
博山实验中学09级政治学案《政治生活》第八课第二框一、创设情境，导入新课受客观因素影响，发展中国家无法完全依靠自己的力量减排，并且需要“实实在在”的财政援助；而拥有大量资金和技术的发达国家在这个问题上责无旁贷，理应担负起更多的责任。
哥本哈根气候变化大会，实则是发达国家以“气候变化”为由牵制发展中国家。
如何在哥本哈根续写《京都议定书》，实质上是一场发达国家与发展中国家在利益问题上的博弈。
你认为各国坚持自己观点的出发点是什么？你认为各国能达成统一意见的前提是什么？二、自主学习，合作探究三、知识梳理、归纳总结（关键词：国际关系、国家利益、合作、冲突、国家力量、维护我国的国家利益）四、达标检测，挑战自我1.中法两国建设全面战略伙伴关系，并不意味着双方只有合作没有冲突，双方既有共同利益，又有矛盾、分歧。
这表明（）①.中法双方具有合作的共同基础②.中法两国间存在着复杂的利益关系③.斗争和冲突是中法关系的主流④.国际关系的表现形式是多方面的，往往呈现多样性A.①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④2.日韩两国曾密切合作，联合举办了世界杯足球赛；近来又因为“独岛”领土之争，使两国关系趋于紧张。
这说明（）①国家间共同利益是国家合作的基础②国际关系是复杂多变的③国家间利益的对立则往往会引起摩擦和冲突④国家间无法真正进行合作A. ①②B. ①②③C. ②③④D. ①②③④3.维护好国家利益的根本保障是（）A、增强自己的综合国力B、联合国宪章C、和平共处五项原则D、国防力4.海地发生地震后，灾情牵动着每一颗心，无论哪个国家，无论什么肤色，每个人、每个国家都积极投入到抗震救灾的救援行动中，其中体现的政治学道理是（）A、国家力量是捍卫本国利益的能力B、国家性质决定国家的对外政策C、国家间的共同利益是国家合作的基础D、国际政治旧秩序的存在5.我国现行汇率制度符合国情,应使人民币汇率在合理均衡水平上保持基本稳定。
面对西方某些国家的压力,我国政府维持现行汇率制度不变。
高一必修二政治第七、八、九课与答题模板
高一必修二政治第七、八、九课与答题模板高一政治必修二是生活中的政治，是和生活息息相关的，所以相对来说比较简单，政治要求背的知识点多，为了方便同学们学习，小编整理了相关资料，希望能帮助到您。
第七课：我国的民族区域自治制度和宗教政策《第一框：处理民族关系的原则：平等团结共同繁荣》1、雪域高原的历史性跨越2、我国处理民族关系的基本原则(1)我国是统一的多民族国家(2)社会主义新型民族关系：平等、团结、互助、和谐。
(3)我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。
P72—73其中，民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。
3、巩固社会主义民族关系，我们该做什么(1)处理民族关系问题是重大问题、具体问题(2)巩固和发展社会主义民族关系要付诸行动《第二框：民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》1、我国民族区域自治的法制化进程2、符合国情的民族区域自治制度P75—76(1)民族区域自治制度的含义：是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
(2)三级民族自治地方：自治区、自治州、自治县(旗)。
(3)民族自治机关：自治地方的人民代表大会和人民政府。
(不包括人民法院和人民检察院)(4)民族区域自治制度的核心内容：自治权。
(立法自治权、经济自治权、文化管理自治权、变通执行权、其他自治权)(5)“大杂居、小聚居”民族分布特点【特别提醒】：民族自治地方是中华人民共和国的地方行政区域，不是联邦制中的成员。
民族自治地方不包括民族乡，民族乡是民主区域自治的一种补充形式。
自治机关不包括人民法院和人民检察院。
3、民族区域自治制度显著的优越性(回答为什么要坚持和完善民族区域自制制度?)答：(1)必然性：是由我国的历史特点和现实情况决定的。
统一的多民族国家的历史传统，“大杂居、小聚居”民族分布特点，以及各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。
部编版八年级《道德与法治》下册课堂笔记
温馨提示：1、不拘泥于笔记，要融会贯通，明白活学活用的重要性。
答题要有条理、层次，避免口语化表述。
2、宏观建构、把握知识体系，微观熟透知识点。
知识板块之间要联系，寻求自己的最佳融合答案。
3、学习在于平时的日积月累，一分耕耘一分收获，祝同学取得好成绩。
以下笔记是我们课堂中所学的知识汇总，错误的地方在所难免，欢迎指正。
八年级《道德与法治》下册1-4单元课课堂笔记第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第一框公民权利的保障书1、有哪些国家机关和场所悬挂国徽？为什么？根据我国《国徽法》第五条的规定，下列场所应当悬挂国徽：①北京天安门城楼，人民大会堂；②县级以上各级人民政府、人民代表大会及其常务委员会会议厅；③各级人民法院和专门人民法院的审判庭；④出境入境口岸的适当场所。
2、这些国家机关或场所为什么悬挂国徽？悬挂国徽象征人民民主专政的国家政权，代表中华人民共和国的尊严。
3、为什么很多国家机关的名称里有“人民”二字？我国很多国家机关的名称里有“人民”二字，表示我国的国家性质也就是我国宪法的基本原则——我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。
4、我国宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。
P3 5、国家权力属于人民，宪法具体是如何确保的？（表现）（1）确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
P3（2）规定的社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。
P4（3）规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
P4（4）规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
P5（5）规定国家武装力量属于人民，努力为人民服务。
P56、公民和人民的区别（1）含义不同：①人民是政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
②公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
（完整版）《政治生活》第四单元知识点整理
（完整版）《政治生活》第四单元知识点整理第四单元当代国际社会第八课走进国际社会第一框——国际社会的主要成员：主权国家和国际组织一、主权国家1、地位：在当代国际社会中，主权国家是最基本的成员，是国际关系的主要参与者2、分类：按国家性质划分，分为社会主义国家和资本主义国家；按经济发展程度划分，分为发达国家和发展中国家3、基本要素：人口、领土、政权和主权是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是主权。
1）主权的地位：一个国家的和生命和灵魂2）国家主权的特性：对内表现：国家最高权力的至高无上性；对外表现：国家最高权力的独立性。
两者关系：两个特征紧密相连，只有对内最高和对外独立两者紧密结合，国家才真正拥有主权。
4、主权国家的权利：1）独立权：主权国家拥有按照自己的意志处理内政、事务而不受他国控制和干涉的权利2）平等权：主权国家不论大小、强弱，也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异，在国际法上的地位一律平等3）自卫权：主权国家拥有保卫自己的生存和独立的权利4）管辖权：主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利5、主权国家的义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平的方式解决国际争端二、国际组织1、含义：在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立了有一定规章制度的团体，这就是国际组织。
2、地位：是国际社会的主要成员3、分类：以主体为标准，分为政府间的和非政府的；以地理范围为标准，有世界性的和区域性的；以职能为标准，分为一般性的和专业性的。
4、作用：1）有的国际组织受某些大国控制2）许多政府间的国际组织在国际社会中发挥着重要作用：a、促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；b、协调国际政治、经济关系；c、调节国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平三、联合国1、性质：世界性、政府间的国际组织2、宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展4、作用：A、积极作用：联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，已经实行人道主义援助等方面发挥着积极作用B、联合国也有其局限性四、中国与联合国关系1）中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动2）中国在世界裁剪军队、保护环境、保障人权和解决地区冲突等一系列全球问题上发挥着重要作用，对世界和平与发展作出了重要贡献第二框——国际关系的决定性因素：国家利益一、国际关系1、含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。
高二政治必修三文化生活第八课《走进文化生活》优秀教案
第八课《走进文化生活》优秀教案第一框色彩斑斓的文化生活【教学目标】知识目标：了解当代文化生活的新特点；理解文化市场和大众传媒的发展给我们的生活带来的“喜”与“忧”；懂得什么是人民大众喜闻乐见的文化能力目标：通过对文化生活两方面的分析，培养学生辩证看问题的能力和在比较鉴别中确认观点的能力情感态度与价值观目标：通过结合生活中的事例使学生明确什么是为人民大众所喜闻乐见的文化，帮助学生自觉树立为人民大众服务的意识【教学重点】文化生活中的“喜”与“忧”；人民大众喜闻乐见的文化【教学难点】时尚文化与新文化；经典文化与流行文化【教学过程】（导入单元）教材一、二单元主要从文化一般的角度来了解文化，第一单元重在探究文化的一般意义；第二单元重在探究文化的传播、继承、创新这个发展过程；三、四单元则是从文化特殊的角度来了解中华文化，第三单元走进中华文化，探究中华文化和中华民族精神，第四单元是在前三单元基础上从“怎么办”的角度来探究中华文化建设的基本要求。
这是我们学习文化生活的目的所在，因此本单元是全书的逻辑终点和落脚点。
（导课）我们要建设好中华文化，就必须首先对我们的文化生活有一个整体全面的了解。
因此，第八课带领我们“走进文化生活”！（导框）要把握事物的本质，先从现象入手。
今天，我们先来感受“色彩斑斓的文化生活”，在现象分析中来进行正确的文化选择。
一、色彩斑斓的文化生活（一）当代文化生活素描处理：P86探究1归纳：从人们的着装和互联网的变化反映出我国人民的文化生活由单一走向多样，更加丰富多彩。
放眼于我们生活的各个领域，就会发现我们已经面对大众传媒的影响，置身于文化市场之中。
1.当代人们文化生活的特点：多样性思维拓展：文化生活多样性与文化多样性是不同的，前者强调的选择，体现人与文化的关系，侧重文化消费、传播与选择。
后者是就文化自身而言，讲民族文化的多样性。
（引导学生填空《第二教材》P531）（过渡）文化产品作为人们的精神食粮，其寿命的长短在于大众的需求，在当代，大众文化是以大众传媒为载体，这就要得益于现代科技的发展，而科技又是以经济为基础，正是社会主义市场经济的发展，才使我们文化市场出现了前所未有的斑斓色彩。
高中政治必修2课件：第3单元第8课第2框 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度
配套旧教材—思想政治—RJ—必修2—政治生活—第三单元 发展社会主义民主政治—第八课 民族区域自治制度和宗教工作基本方针—第二框 民族区域自治制度：适合 国情的基本政治制度
二、民族区域自治制度的优越性 1.有利于维护国家统一和安全 我国的民族区域自治制度是以 国家统一 为前提和基础的,它使各族人民,特别是少 数民族人民把热爱本民族与热爱祖国的深厚感情结合起来。 2.有利于保障少数民族人民当家作主 实行民族区域自治,保证民族自治地方充分享有 自治权 ,自主管理 本地区内部事务。 3.有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系 4.有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展 民族自治地方的自治机关,能够密切结合 本民族、本地区 的特点,把少数民族 的 特殊利益 与国家的 整体利益 协调起来,充分发挥各民族、各地区的特长和优 势,调动各族人民参加国家建设的积极性、创造性。
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7.实行民族区域自治制度的必要性
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族人民的根本利益，我国实行了民族区域自治制度，而民族区域自治制
度的实行则有利于维护少数民族的平等权利，实现各民族的团结和共同
繁荣
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注意： 1.民族自治地方不包括民族乡，自治机关不包括自治地方的监察机关和司法机关。 2.自治权适用于民族自治区域内的所有人，并非只针对少数民族。 3.我国的民族区域自治是“一定自治”，不是“高度自治”，更不是“完全自 治”，是在国家统一领导下的自治，是中央领导下的地方行政区域。
高二政治必修4生活与哲学教学课件哲学第八课习题课
第五页，共20页。
B
3．谁都说如今的大学毕业生就业难，但就业难的背后，却是
毕业生的愿望(yuànwàng)、能力与用人单位的需求相悖。一些
用人单位抱怨，部分大学生眼高手低，大事做不来，小事不愿
做，真的没法用。从哲学角度看，“做小事”和“做大事”的
关系是
A．质变是量变的结果，能做大事，小事自然做得好
B．量变是质变的基础，做好小事才能做大事
C．量变必然引起质变，小事做得多自然能做好大事
D．事物发展是量变和质变的统一，大事小事应花同样的
力气做
B
[解析] 量变是质变的基础，只有量变达到一定(yīdìng)程度才会 引起质变，故B正确。质变是量变的结果，但量变不等于质变，质 变并不是量变的简单相加，A、C观点均不科学。大事小事不应当平
③ 质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 从“天宫一号”到空间实验室，再到空间站、探测月球、火星等，是在 新质的基础上不断地进行新的量变和质变的发展过程。 。
第十五页，共20页。
9、面对汽车发展带来的能源(néngyuán)和环境压力， 新能源(néngyuán)汽车应运而生。目前，世界主要 汽车生产企业都把发展新能源(néngyuán)汽车作为 重大战略举措，我国众多汽车生产厂家也加大了新 能源(néngyuán)汽车研发的力度。但据一项调查显 示，尽管新能源(néngyuán)汽车耗能成本低，但鉴 于比较高的价格、充电等配套设施不完善、技术还 不够成熟等原因，新能源(néngyuán)汽车的发展还 面临诸多制约。
规划则强调“民富国强”。从“国富”到“民富”
的转变成为十七届五中全会的最大亮点。从追求
“国富民强”到追求“民富国强”的转变从哲学
政治生活第八课练习
政治生活第八课练习一、填空题1．由于各国的＿＿＿＿＿不同，追求的＿＿＿＿＿＿＿不同，执行的＿＿＿＿＿＿＿＿不同，因此，国际社会存在着各种矛盾。
我们应科学地认识国际关系及其发展趋势，坚持从中国人民的＿＿＿＿＿＿和各国人民的＿＿＿＿＿＿出发，正确处理国际问题。
2．主权作为国家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的最高权力，是一个国家的＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿，是主权国家＿＿＿＿＿＿的基本要素。
国家主权是指国家在国内有＿＿＿＿＿＿的权力，在国外有＿＿＿＿＿＿。
国家主权有两个特性：一是对内表现，国家最高权力的＿＿＿＿＿＿性，二是对外表现，国家最高权力的＿＿＿＿＿＿。
3．主权国家是指具有国家主权的国家，也就是国家必须对内最高，对外独立，才是主权国家。
主权国家是国际社会的＿＿＿＿＿成员。
是国际关系的主要＿＿＿＿＿。
4．世界主权国家是多样的，从性质看，可分为：（A）＿＿＿＿＿＿国家：中国等。
（B）＿＿＿＿＿＿＿＿国家。
如美、英、法、德、日（C）＿＿＿＿＿＿国家。
亚非拉发展中国家。
中国是发展中的社会主义国家。
5．主权国家的构成要素：主权国家的构成要素有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
其中最重要的要素是＿＿＿＿＿。
主权国家有＿＿＿＿＿。
地区虽然也有人口、领土和政权，但并不具有国际社会所承认的＿＿＿＿＿。
主权国家享有的基本权利：独立权。
主权国家有按照自已的意志处理＿＿＿＿、＿＿＿＿事务而不受＿＿＿＿＿＿的权利。
平等权。
主权国家不论＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，也不论＿＿＿＿、＿＿＿＿、意识形态和社会制度的差异，在＿＿＿＿＿＿上的地位一律平等。
自卫权。
主权国家拥有保卫自己的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿的权利。
管辖权。
主权国家对其＿＿＿＿内的一切＿＿＿＿和＿＿＿＿都具有管辖的权利。
主权国家承担的义务：不侵犯别国。
不干涉他国的＿＿＿＿。
以＿＿＿＿＿＿＿解决国际争端。
6．国际组织是＿＿＿＿、＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿，出于各种＿＿＿＿＿，通过签订＿＿＿＿或＿＿＿＿的方式，建立了有一定规章制度的＿＿＿＿＿。
高二政治《生活与哲学》第八课 唯物辩证法的发展观教案
高二政治《生活与哲学》第八课唯物辩证法的发展观一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)发展的普遍性(2)运动的基本形式(3)事物发展的道路◇理解：(1)发展的实质，发展的方向、道路和形式(2)联系构成了事物的变化和发展(3)用发展的观点看问题(4)量变和质变的关系◇分析：(1)联系自然界和人类社会运动的具体事例．分析说明发展的几种形式(2)结合现实问题，分析说明事物前途是光明的，道路是曲折的2、能力目标(1)运用基本观点、基本知识分析现实问题的能力(2)比较辨别易错易混点的能力(3)综合分析实际问题，运用演绎、归纳方法解决具体问题的能力(4)从整体上把握知识结构，形成知识网络体系的能力3、情感、态度、价值观目标(1)正确认识国际共产主义运动的前进性、曲折性，坚定社会主义必胜的信念(2)促进新事物成长壮大(3)深刻理解“勿以善小而不为”，要不断积累正确的主观因素二、【重点、难点】：1、发展的实质；2、新事物是不可战胜的；3、准确地理解量变与质变的关系；三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们将明确发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征，把握发展的实质．了解发展的普遍性，学会用发展的观点看问题，正确认识事物发展的方向、道路和形式。
四、【方法点津】：(1)发展的普遍性这一知识点，要从三个层次分析，即自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的，全面把握发展。
(2)结合自然界、人类社会、人的认识的有关事实，说明发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(3)结合历史上东欧剧变、苏联解体的具体事例，分析说明事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
五、【课文导语】：唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学。
发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。
把握发展的实质，了解发展的普遍性，学会用发展的观点看问题，才能正确认识事物发展的方向、道路和形式，自觉抵制各种唯心主义和形而上学的错误观念。
准确把握高中政治课教学三维目标——以《生活与哲学》第八课第二框“用发展的观点看问题”为例
有 的教 师 对 情 感 态 度 与 价 值 观 这 个 隐 性 、 无 法 立 竿 见 影 的 目标
“ 有 独 钟 ” 政 治 课 堂 俨 然 成 了“ 育 课 堂 ” 把 思 想 与 道 德 强 情 ， 德 ，
课 全 都 忘 掉 ” 局 面 。 如 何 摆 脱 这 种 困 局 、 高 课 堂 教 学 的 有 效 的 提
落 实 、 测 等 存 在 密 切联 系 。 从பைடு நூலகம் 种 意 义 上 讲 ， 检 教学 的有 效 性 就 是指 实 现 新 课 程 三 维 目标 （ 知 识 与 技 能 、 程 与 方 法 、 感 态 即 过 情
度与价值 观） 的达 成 度和 优 化 程 度 的 高 低 。
一
１ 学 目标 不 明 确 、 全 面 、 规 范 甚 至 形 同虚 设 。所 制 定 ． 教 不 不 的 教 学 目标 含 糊 、 笼统 ， 注 重 知 识 与 技 能 ， 视 过 程 与 方 法 、 只 忽 情
性 越 来 越 引 起 教 育 专 家 、 者 和 一 线 教 师 的 关 注 和 思 考 。 响 课 学 影
加 给 学 生 ， 果 可 能 适 得其 反 ， 会 让 已经 具 备 一 定 的独 立 思考 结 只
能力的中学生反感。
堂 教 学 有 效 性 的 因素 有 很 多 ，笔 者 力 求 从 三 维 目标 的 角 度 来 寻
设定 三 维 目标 是 提 高教 学 有 效 性 的关 键 。 那 么 ， 如 何 做 到 恰 当 设 定 三 维 目标 呢 ？ 首先 ， 真 详 读 教 该 认 材 ， 定 该 篇 课 文 的 主 要 教 学 内 容 。其 次 ， 读 《 程 标 准 》 明 确 解 课 ， 确 课 标 对 本 课 的教 学 目标 提 出什 么 基 本 要 求 。 再 次 ， 阅读 《 师 教 教 学 用 书 》 教 学 参 考 资 料 ， 一 步 明确 明确 本 课 的 教 学 内容 有 等 进 哪些 具体 要求 。最 后 ， 析 本 校 本 年 段 学 生 的现 有 认 知 水 平 、 分 年
2019高考政治复习经济生活第三单元第八课财政与税收附答案
第八课财政与税收一、选择题1.(新题速递)2016年1～11月累计,全国一般公共预算收入148 250亿元,同比增长5.7%;全国一般公共预算收入中的税收收入122 326亿元,同比增长6%;非税收入25 924亿元,同比增长4.5%。
这说明( )A.税收是财政收入的主要来源B.我国财政收入渠道具有多样性C.税收在财政收入中的比重低于非税收收入D.税收对财政的贡献小于非税收收入解析:B 本题考查财政收入的构成。
材料表明,税收和非税收入都形成财政收入,说明我国财政收入渠道具有多样性,B符合题意;材料没有涉及税收和非税收入在财政收入中的比重,A、C、D与材料无关。
2.(新题速递)受经济下行压力持续、政策性减收效应的影响,财政收入形势严峻,2016年1～11月累计,全国一般公共预算收入148 250亿元,同比增长仅5.7%。
这说明( )①财政收入与经济发展是紧密联系的②分配政策是影响财政收入的重要因素③国家要履行职责必定有财力上的保证④我国的税收收入是国家组织财政收入的最主要来源A.①②B.①③C.②③D.②④解析:A 本题考查影响财政收入的因素。
经济下行压力加大,导致财政收入形势严峻,说明经济发展影响财政收入,①符合题意;政策性减收使得财政收入形势严峻,说明分配政策影响财政收入,②符合题意;材料没有涉及财政与国家履行职责的关系,也没有涉及税收问题,③④与材料无关。
3.2016年我国拟安排财政赤字2.18万亿元,赤字率提高到3%。
下图是当前我国中央财政收支状况的简易模型,针对模型右端经济现象所产生的影响的描述正确的是( )①减轻企业负担,促进经济增长方式转变②增加支出,促进收支平衡③促进社会公平,保障社会稳定和谐④加强生态文明建设,推动科技创新A.①② B.②④ C.①③ D.③④解析:D 本题考查财政支出及其作用。
财政支出用于民生、节能环保、科研,说明财政能够促进社会公平、保障社会稳定、加强生态建设、推动科技创新,③④符合题意;减税涉及企业负担问题,但这是模型“左”端的问题,①与题意无关;②不符合材料中的赤字政策信息。
初二政治下册第8课练习题
初二政治下册第8课练习题政治是一门关于国家和政府组织、运作及其与人民关系的学科。
学习政治对于培养学生的思想觉悟、理论水平和实践能力具有重要意义。
本文将通过讨论政治学习的目标和方法，分析政治学科在培养学生思想觉悟方面的作用，以及政治学习对学生成长的积极影响。
一、政治学习的目标和方法政治学习的目标是培养学生对政治事务的基本认知，并能够运用所学知识分析和解决社会问题。
政治学习的方法包括课堂教学、小组讨论、实地考察等多种形式。
在课堂教学中，教师可以通过教材讲解、多媒体演示等方式帮助学生理解政治概念和原理；在小组讨论中，学生可以交流彼此的观点和思考，提高思辨能力；实地考察则可以让学生亲身体验政治实践，增加对政治现象的了解。
二、政治学科在培养学生思想觉悟方面的作用政治学科对于培养学生的思想觉悟具有重要作用。
首先，政治学习可以帮助学生理解国家和政府的组织架构以及它们在社会管理和公共事务中的作用。
通过学习政治，学生能够了解国家的运作机制，明白自己作为公民的权利和义务。
其次，政治学习可以培养学生的民主意识和法治意识。
学生通过学习各种形式的政府组织以及决策和管理的过程，能够了解到民主决策的重要性和法治的价值。
这种意识的培养将有助于学生在日常生活中形成正确的价值观念和行为规范。
最后，政治学科还可以加强学生的社会责任感和公民意识。
通过学习政治，学生了解到政府与社会问题的关系，并思考如何为社会发展和改革做出自己的贡献。
政治学习可以激发学生的社会责任感，使其积极参与社会公益事业，从而推动社会的进步和发展。
三、政治学习对学生成长的积极影响政治学习对学生成长有着积极的影响。
首先，政治学习可以提高学生的思辨能力和分析问题的能力。
政治学科注重培养学生的逻辑思维和判断能力，通过学习政治，学生能够独立思考和分析问题，形成合理的观点。
其次，政治学习可以促进学生的创新思维和拓展视野。
政治学科研究的是国家和政府的运作，学生在政治学习中可以了解到各种国家治理模式和政府管理经验。
政治生活学案第八课
第四单元生活在当代国际社会第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织【立足基础】根据你课前预习的内容与我提出的问题，请详细整理本课的知识点！并标记出有问题的地方。
一、主权国家的地位和国际组织的作用1、当代国际社会的主要成员有哪些？最基本成员是什么？2、主权国家的相关内容？（地位、分类、构成要素、基本权利和义务）3、国际组织的相关内容？（分类、作用）二、活跃在联合国舞台上的中国1、联合国的相关内容（性质、宗旨、原则）2、中国与联合国的关系【知识拓展】正确理解政权、主权和人权的区别【探索新知】探究一：辨析观点1.联合国大会是唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构。
2.国际组织是国际社会最基本的成员。
3.联合国是主权国家之上的国际组织，是各国经济社会发展的领导者。
4.联合国大会是唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构。
5.国家利益是国家的生命和灵魂。
6.国家利益是国际关系的唯一因素。
7.国家间如果存在利益冲突就不能合作，存在共同的利益就不会有冲突。
8.联合国总能促进世界的和平与发展。
9.我国一贯支持联合国的工作，积极参与联合国的活动。
10.我国综合国力增强，在国际事务中发挥着主导作用。
11.国际组织凌驾于主权国家之上。
12.中国东盟合作，因为双方的利益相同。
13.竞争、合作、冲突是国际关系的主要内容。
14.主权国家的权利有：独立权、平等权、自主权、管辖权。
15.各国在外交文件上有使用本国文字的权利体现主权国家的独立权。
探究二：2010年4月1日，越南国家主席阮明哲视察了位于越南和中国海南之间的白龙尾岛。
他还表示，“越南将捍卫其对中国海争议岛屿的主权。
”越南自1957年开始控制白龙尾岛，但中国不承认越南对该岛的主权。
近一两年，越来越多的越南渔船进入南海中国水域捕鱼作业，据称这些活动背后有越南政府的支持，目地就是让他们深入中国海域来打渔，以此宣示越南对这些海域的“主权”。
思考（1）什么是主权？它有什么特点？（2）主权国家在国际社会中享有哪些基本权利？【小组合作】整理知识框架【基础检测】一、选择题1．中央政府曾就所谓“西藏问题”明确表示，我们和达赖集团的矛盾，不是什么人权问题、宗教问题、民族问题，而是维护祖国统一或分裂祖国的问题，关于主权问题没有任何讨价还价的余地。
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第八课第二框我国的民族区域自治制度课时作业221.2019年是西藏自治区民主改革60周年。
60年来，西藏自治区在党中央、国务院的正确领导下，依法行使自治权，高度重视保护包括藏语在内的少数民族语言文化，通过双语教育推动少数民族传统文化传承与发展。
这表明，西藏自治区（）①享有高度的自治权，保护和发展民族传统文化②将搞好民族团结作为一切工作的中心任务来抓③协调了少数民族的特殊利益与国家的整体利益④根据本地方实际情况，自主管理本地区内部事务A.①②B.①③C.②④D.③④2.我国民族区域自治制度规定了民族自治地方设立自治机关。
新疆维吾尔自治区设立的省级自治机关是（）A.人民政府、人民检察院B.人民检察院、人民法院C.人民代表大会、人民政府D.人民代表大会、人民政协3.宁夏回族自治区成立60多年来，自治区人大及其常委会先后制定了《宁夏回族自治区民族教育条例》等166件地方性法规。
由此可见（）①民族地区自治机关通过立法规定少数民族的权利②少数民族在国家政治生活中的特殊地位得到保护③民族自治地方自主管理本民族内部事务④民族自治地方依法行使自治权A.①②B.①④C.②③D.③④4.实现中华民族伟大复兴的中国梦是每一个中国人的梦想，加强民族团结助推中国梦的实现，就要进一步坚持和发展民族区域自治制度。
民族区域自治制度作为各民族团结进步的政治成果，它体现了（）①国家尊重少数民族自主管理本民族内部事务的权利②国家加强保障和不断扩大少数民族享有的政治权利③少数民族的特殊利益总高于国家的整体利益④民族平等、民族团结、各民族共同繁荣发展的原则A.①②B.②③C.①④D.③④5.2019年是西藏民主改革60周年。
在中国共产党的坚强领导下，西藏废除了黑暗的封建农奴制，建立起全新的社会制度。
在短短60年里，实现了由贫穷落后向文明进步的伟大跨越。
西藏能够实现跨越发展，是因为（）①民族区域自治制度提供了根本制度保证②中国共产党的领导提供了政治保证③西藏自治区人民充分享有当家作主的权利④民族间发展不平衡状况已经消除A.①③B.①④C.②③D.②④6.西藏自治区历任人民代表大会常务委员会主任和人民政府主席都是由藏族公民担任。
目前，在自治区四级人大代表中，藏族和其他少数民族占94%以上，在自治区各级国家机关组成人员中，藏族和其他少数民族占77.97%。
这说明（）①我国少数民族人民依法管理本民族内部事务②民族区域自治制度有利于维护国家的统一和安全③我国认真贯彻民族区域自治制度④坚持民族平等是我国处理民族关系的根本原则A.①②B.②③C.①③D.②④7.《西藏发展道路的历史选择》白皮书指出：“经过西藏人民长达半个多世纪的团结奋斗，西藏已经走上一条符合时代发展要求和人民根本利益的发展道路，取得了举世瞩目的发展成就。
”西藏取得举世瞩目发展成就的原因主要有（）①各族人民团结在党的领导下发挥了建设国家的积极性、创造性②我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则③我国坚持“和平统一、一国两制”的方针④我国实行民族区域自治制度和宗教信仰自由政策A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④8.历史事实充分说明，西藏自古以来就是中国的一部分。
西藏作为民族自治地方与中央的关系，是地方与国家的关系。
下列对此正确的理解是（）A.实行民族区域自治是我国正确处理民族关系的基本原则B.实行民族区域自治的地方享有一定的自治权C.民族区域自治地方是中央政权统一领导下的特别行政区D.民族区域自治地方享有外交自治权9A．①④ B．①③ C．②③ D．③④10．近年来，吉林省高度重视少数民族和民族地区发展，认真贯彻党的民族工作方针政策，加大对民族地区重大基础设施、重大公共服务设施、重大生态保护工程建设等方面的支持力度。
上述措施有利于( ) A．民族自治地方享有更多自治权 B．夯实民族区域自治的政治基础C．缩小区域差距和维护社会稳定 D．消除汉族和少数民族之间的差异11．50多年来，在党和国家的大力支持下，宁夏的农业、畜牧业、旅游业和能源矿产业都得到了长足发展，人民生活水平稳步提高。
这些成就的取得主要归因于( )①少数民族地区享有更多的经济自治权②党和国家制定和实施了符合中国国情的民族政策③宁夏人民的自强不息和努力奋斗④少数民族地区独特的地理环境和丰富的自然资源A．①② B．②③ C．②④ D．③④12.．新疆是一个多民族聚居的地区，在这片广袤的土地上，47个聚居民族繁衍生息。
新中国成立后，实行了民族区域自治，实现了民族平等和各民族大团结，各民族之间的交往与合作的密切程度前所未有。
正是这种大团结、大统一、大交流，有力地促进了新疆各民族经济和文化的迅速发展。
这表明( )①民族团结是民族平等的政治基础②民族团结是实现各民族共同繁荣的前提③民族区域自治制度有利于发展社会主义民族关系④民族区域自治制度是我国发展进步的根本制度保障A．①② B．②③ C．①④ D．②④13.(2011年全国卷1)．阅读材料，完成下列各题。
材料一1951年，西藏和平解放，为西藏与全国一起实现共同进步与发展创造了基本前提。
1959年，西藏掀起异常轰轰烈烈的群众性民主改革运动，废除了政教合一的封建农奴制度，解放了百万农奴和奴隶，开创了西藏人民当家作主的新时代。
1986年，西藏自治区成立，标志着民族区域自治制度在西藏全面确立。
昔日的农奴和奴隶有了平等参与管理国家事物和自主管理本地区和本民族事物的政治权利。
西藏自治区不仅享有一般省级国家机关制定地方性法规的权力，而且享有广泛的自治权。
1965年以来，共制定了250余件地方性法规和具有法规性质的决议、决定，有效的维护了西藏人民在政治、经济和社会生活各方面的特殊权益，促进了西藏各项事业的发展。
材料二民主改革50多年来，西藏经历了从黑暗走向光明、从落后走向进步、从贫穷走向富裕、从专制走向民主、从封闭走向开放的光辉历程，实现了由封建农奴制向社会主义制度的历史性跨越，经济建设取得了巨大成就。
据统计，1959年至2010年，西藏生产总值由1.74亿元增长到507.46亿元。
2010年西藏的经济增长率为12.3%，比全国平均水平高2个百分点。
1959年至2008年，中央财政向西藏的财政转移支付为2.019亿元，平均增长过12%。
“十二五”期间，中央财政计划对西藏的财政补助达到2124亿元。
（1）结合材料一，说明西藏实行民族区域自治的根据，并分析民族区域自治对西藏经济社会发展的作用。
（12分）（2）结合材料二和所学经济知识，说明中央财政支付对西藏经济社会发展的意义。
（8分）第八课第二框我国的民族区域自治制度参考答案13.（1）根据：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，在西藏地区实行民族区域自治符合我国国情和西藏的实际，是国家的集中统一领导与西藏区域自治的有机结合，有助于增强中华民族的凝聚力，促进国家富强和西藏的繁荣，维护国家的统一和安全。
作用：使西藏自治区充分享有广泛的自治权，保障了西藏人民当家作主的权利；能够自主管理本地区、本世族的内部事务，提高了对公共事务的管理效能；巩固和发展了平等团结互助和谐社会主义民族关系，促进了西藏经济社会的发展。
（2）加快西藏基础设施建设，为经济的快速发展创造条件；促进科学、教育、文化、卫生事业的发展，为经济的快速发展奠定基础；建立健全社会保障体系，提高人民生活水平。
1.D【解析】西藏自治区依法行使自治权，高度重视保护包括藏语在内的少数民族语言文化，通过双语教育推动少数民族传统文化传承与发展。
这表明西藏自治区协调了少数民族的特殊利益与国家的整体利益，根据本地方实际情况，自主管理本地区内部事务，③④符合题意；西藏自治区享有一定的自治权而不是高度自治权，香港、澳门特别行政区享有高度的自治权，①错误；当前我们工作的中心是经济建设，②错误；故本题选D。
2.C【解析】本题考查对自治机关的理解。
C项正确；司法机关和人民政协都不是自治机关，A、B、D三项错误。
3.D【解析】少数民族的权利是宪法规定的，而不是由民族地区自治机关通过立法规定，①错误；我国坚持公民在法律面前一律平等，“少数民族在国家政治生活中的特殊地位得到保护”说法错误，②排除；自治区人大及其常委会先后制定了《宁夏回族自治区民族教育条例》等166件地方性法规，体现了民族自治地方依法行使自治权，自主管理本民族内部事务，③④符合题意。
故本题选D。
4.C【解析】我国的民族区域自治制度体现了国家尊重少数民族自主管理本民族内部事务的权利，①④正确；公民享有的权利是法律规定的，不能随意地扩大或缩小，②错误；③错误。
5.C【解析】在短短60年里，在中国共产党的坚强领导下，西藏废除了黑暗的封建农奴制，建立起全新的社会制度，实现了由贫穷落后向文明进步的伟大跨越，这表明西藏能够实现跨越发展，是因为中国共产党的领导和西藏人民充分享有当家作主的权利，②③符合题意；我国的根本政治制度是人民代表大会制度，民族区域自治制度是我国的基本政治制度，①错误；民族间发展不平衡状况依然存在，并且在短期内不能消除，④与事实不符，说法错误。
故本题选C。
6.C【解析】本题考查民族区域自治制度。
自治机关的干部由自治区少数民族公民担任，正体现了我国认真贯彻民族区域自治制度，有利于我国少数民族人民依法管理本民族内部事务，①③符合题意；②说法正确，但与题意无关，排除；我国处理民族关系的根本原则是坚持各民族共同繁荣的原则，④错误。
7. B【解析】西藏属于我国民族自治地区，因此不适用于“和平统一、一国两制”的方针，故排除③。
8.B【解析】我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，故A项错误；民族自治地区不是特别行政区，故C项错误；D项表述错误。
9.A【解析】注意要求回答其中不属于民族自治权的内容。
①中的内容是在贯彻国家法律，并未体现自治权的行使，④中的人民法院不能行使自治权，①④应入选。
故选A。
10.C【解析】民族自治地方享有的自治权是宪法和法律规定的，材料中的措施并不能让民族自治地方享有更多自治权，A排除。
民族区域自治的政治基础是各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系，B错误；对民族地区的支持有利于缩小区域差距和维护社会稳定，C正确；民族间的差异不可能被消除，D说法错误。
11.B【解析】少数民族地区经济发展的原因，一是国家政策的扶持，二是当地人们的努力，②③正确；经济自治权由法律法规规定，①“更多”观点错误；地理、资源因素在历史上就存在，但并没有促进少数民族地区的发展，④不是主要原因。
12 B【解析】民族平等是民族团结的政治基础，①说法错误；题干中的材料表明，民族团结是实现各民族共同繁荣的前提，民族区域自治制度有利于发展社会主义民族关系，②③符合题意；中国特色社会主义制度是我国发展进步的根本制度保障，④说法错误；故本题答案选B。