高三语文人教版一轮复习学案：专题十二 课案1 读懂古代诗歌(学案) 含答案

课案1读懂古代诗歌

了解诗歌样式

1.古代诗歌的体裁

2.古代诗歌的题材

理解诗歌内容

(一)看标题,抓题眼

标题是文章的眼睛。标题可以概括作品的重要内容(时间、地点、人物、事情和主旨等),可以揭示作品的背景、目的和线索,可以奠定作者的感情基调。

《邯郸冬至夜思家》,从标题看,这是一首什么诗?标题告诉了我们哪些要素?

解析:“邯郸”表明诗人所在地;“冬至夜”是时间;“思”说明诗人正在旅途,想念家乡和家人。

答案:羁旅诗;地点、时间和事件、人物(隐身,但从事件中可知)。

1.阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①

李白

一为迁客②去长沙,西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛,江城五月《落梅花》③。

[注]①这是李白乾元元年(758)被流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客,指西汉的贾谊,因指责时政,受到权臣的诋毁,贬官长沙。③古曲有《梅花落》。

诗歌标题暗示了哪些信息?诗歌的前两句抒发了诗人什么样的思想感情?

解析:标题中,“与”是“和”的意思,史郎中(“史”是姓,“郎中”是官职)是对朋友的称呼,“钦”是朋友的名字,“听”表明事件,“吹笛”是“听”的内容,“黄鹤楼上”表明地点。笛子在古诗中一直是悲凉的代表,作者的情感由此可见一斑。

答案:人物、事件和地点。抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、思而不得的苦闷。

2.阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。

感弄猴人赐朱绂

罗隐

十二三年就试期,五湖烟月奈相违。

何如学取孙供奉,一笑君王便着绯。

本诗标题是一个陈述句,能不能改成《弄猴人》?为什么?

解析:“弄猴人赐朱绂”的典故:唐昭宗逃难期间,随驾的伎艺人有个耍猴的,把猴子驯养得很好,居然可以随朝站班,唐昭宗非常高兴,便赏赐猴子五品官职,身穿红袍(“赐朱绂”),并给以称号叫“孙供奉”。反观罗隐,寒窗十年,读书赴考,十试不中,依旧布衣。作者与“孙供奉”的宠遇相比,难免刺痛在心,于是写下此诗,以自嘲的方式抒发感慨,发泄愤懑。

答案:不能。标题是诗人写诗的缘起及情感的触发点。“弄猴人”是驯养猴子的杂技艺人,以此为

标题,难以表达出诗人写作的原因,而“感弄猴人赐朱绂”则表达了对这样耍杂技的人都能得到提拔,而自己辛苦攻读十年却屡试不中的愤懑之感,同时揭露抨击皇帝的昏庸荒诞。

3.阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。

惜牡丹花

白居易

惆怅阶前红牡丹,晚来惟有两枝残。

明朝风起应吹尽,夜惜衰红把火看。

结合全诗,你能从标题中的“惜”字读出什么感情?

解析:“惜”有怜惜、可惜之意,作者怜惜牡丹花,按照常理推断,肯定是惜其盛放之日短,以此寄托岁月无情、青春难留的伤感。

答案:作者一片深情,由鲜花盛开之时想到红衰香褪之日,以“把火”照花的新颖立意,表现对牡丹花的无限怜惜之情,寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感慨,此种怜惜之意、伤春之感从标题中的“惜”字可见一斑。

4.阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。

近试上张水部

朱庆馀

洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。

妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无?

本诗的原题是《闺意》,后来有人根据张籍的和诗(见下面)把它改成《近试上张水部》,你觉得哪个标题好?请略作分析。

酬朱庆馀

张籍

越女新妆出镜心,自知明艳更沉吟。

齐纨未足时人贵,一曲菱歌敌万金。

解析:“近试上张水部”叙述一件事:临近考试了,给张水部写一封信。唐代士子在参加进士考试前,时兴“行卷”,即把自己的诗篇呈给名人,以希望得到其称扬并介绍于主持考试的礼部侍郎。朱庆馀此诗投赠的对象,是水部员外郎张籍。张籍当时以擅长文学又乐于提拔后进而与韩愈齐名。结合张的和诗,可见,改后标题直截了当地揭示了作者的写作意图。反之,“闺意”是一个名词,它纯粹表达女子的闺房意趣,无法表达出朱庆馀的写作本意。

答案:《近试上张水部》这个标题好,它可以帮助读者明白诗歌写作的意图。朱庆馀怕自己的作品不一定符合主考官的要求,因此写下此诗投给张籍,看看是否投合主考官的心意。此诗以新妇自比,以新郎比张籍,以公婆比主考官,借以征求张籍的意见。

5.阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。

中夜起望西园值月上①

柳宗元

觉闻繁露坠,开户临西园。

寒月上东岭,泠泠疏竹根。

石泉远逾响,山鸟时一喧。

倚楹遂至旦,寂寞将何言。

[注]①本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。

如果只看诗歌标题,请你从中推知本诗营造了怎样的意境。

解析:这是一个叙述类标题。标题的“中夜”是半夜里,夜深人静时;“起”是起床,偶然一望,恰逢月亮上升,又是在此时“望”的“西园”,所见景色自然静谧幽寂。

答案:这首诗通过一些夜晚所见的意象,生动地勾画出了幽深、寂静的月夜景色,营造了凄清、寂寞的意境。

(二)读注释,知暗示

读注释是读懂诗歌必不可少的步骤。考试题中诗歌的注释虽然文字简洁,却隐藏着好多信息(见下图)。

阅读下面诗歌,完成后面问题。

春寒①

陈与义

二月巴陵日日风,春寒未了怯园公。

海棠不惜胭脂色,独立蒙蒙细雨中。

[注]①此诗作于南宋高宗建炎三年二月,当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难,避乱于岳州(今湖南、岳阳),借居于郡守后园的君子亭,自称“园公”。

三、四两句写出了海棠的什么特点?体现了诗人怎样的性格特征?

解析:对照注释,把握“园公”:从时代背景及作者自称整体把握作者咏海棠的用意。抓住三、四句关键词:“不惜”“独立”有人格意味;“胭脂色”“细雨中”有内在品格与外在环境的对比意味。

答案:①写出了海棠“不惜”损毁胭脂容色,不畏春寒独立于细雨中的孤高绝俗的特点。②体现了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际,勇于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征。