中学生物教材教法试题及答案
教师资格考试初级中学生物学科知识与教学能力试卷与参考答案
教师资格考试初级中学生物学科知识与教学能力试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列关于细胞分裂的叙述，正确的是：A. 在有丝分裂的间期，DNA分子会进行复制，而染色体数目不变B. 无丝分裂过程中不出现纺锤丝和染色体的变化，因此无丝分裂不是细胞增殖的主要方式C. 减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂两次，最终子细胞中染色体数目减半D. 动植物细胞在有丝分裂末期，细胞质的分裂方式都相同答案：C解析：A选项：在有丝分裂的间期，DNA分子确实会进行复制，导致DNA含量加倍，但此时由于DNA还未分配到子染色体上，所以染色体数目并未发生变化。
这个叙述是正确的，但题目要求选择“正确且全面”的选项，而A选项没有提及无丝分裂和减数分裂的情况，因此不是最佳答案。
但在此情境下，我们仅根据A选项本身的内容判断其正确性，故A正确（但非最佳答案）。
B选项：无丝分裂过程中确实不出现纺锤丝和染色体的变化，但“无丝分裂不是细胞增殖的主要方式”这一结论并不准确。
在某些生物体（如蛙的红细胞）中，无丝分裂是细胞增殖的主要方式。
因此，B错误。
C选项：减数分裂是一种特殊的有丝分裂，其特点是染色体复制一次，但细胞连续分裂两次，导致最终生成的子细胞中染色体数目减半。
这是减数分裂的基本特征，C正确。
D选项：动植物细胞在有丝分裂末期的细胞质分裂方式是不同的。
动物细胞通过细胞膜的内陷来分割细胞质，而植物细胞则是在赤道板位置形成细胞板，进而发展成新的细胞壁来分割细胞质。
因此，D错误。
综上所述，最准确的答案是C。
2、在光合作用的光反应阶段，水被光解产生的气体是：A. 氧气B. 二氧化碳C. 氮气D. 氢气答案：A解析：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转换成有机物和氧气的过程。
光反应阶段是这个过程的第一步，它发生在叶绿体的类囊体薄膜上。
在这个阶段，水被光解产生氧气和还原型辅酶II（[H]），同时生成ATP。
2024年教师资格之中学生物学科知识与教学能力真题精选附答案
2024年教师资格之中学生物学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共40题）1、某版本生物教材中设计了诸多探究实践活动供师生选择，其符合《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中的（）这一基本理念。
A.核心素养为宗旨B.内容聚集大概念C.教学过程重实践D.学业评价促发展【答案】 C2、教师以预先设定好的、期待的教学目标为评价标准，来衡量学生达到程度的评价称为（）A.配置性评价B.效标参照评价C.常模参照评价D.诊断性评价【答案】 B3、下列有关细胞中化合物的叙述，正确的是（）。
A.核酸、酶、脂肪都含有C、H、O、N四种元素B.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶C.H、O、N四种元素B.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶C磷脂参与构成的细胞器有线粒体、核糖体等D.DNA的特异性主要取决于其碱基的特定排列顺序【答案】 D4、由研究者通过访问、座谈、问卷等方式，向熟悉被研究对象的第三者或当事人了解情况，或者通过测试收集书面材料来了解情况的方法属于下列哪种类型（）A.观察法B.调查法C.实验法D.经验总结法【答案】 B5、最新研究表明，玉米茎叶夹角由多对独立遗传的等位基因控制。
假如玉米茎叶夹角由A（a）、B（b）、C（c）三对基因控制，且基因型为aabbcc植株的茎叶夹角度数为x，每增加一个显性基因茎叶夹角度数减小y。
下列说法不正确的是（）。
A.选择茎叶夹角最大为x-3y的植物自交，有可能培养出最适于密植的植株B.如玉米的夹角为x-3y，则植株的基因型有7种C.基因型为AaBbCc的植株自交，子代的夹角有7种表现型D.如AA与aa杂交得到F1，F1自交，F2有3种表现型，说明A与a问有明显显隐性关系【答案】 D6、使表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，最重要的技术是（）。
A.人工授精B.细胞培养C.胚胎分割移植D.显微注射技术【答案】 C7、如果将某一正常细胞的细胞核除去，则该“去核细胞”将会（）。
A.停止生长B.变成肿瘤细胞C.继续生长和分裂D.变成具有全能性的细胞【答案】 A8、某版本生物教材中设计了诸多探究实践活动供师生选择，其符合《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中的（）这一基本理念。
2024年教师资格(中学)-生物学科知识与教学能力(初中)考试历年真题摘选附带答案
2024年教师资格（中学）-生物学科知识与教学能力（初中）考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点押密题库(共100题)1.(单项选择题)(每题2.00 分) 爬行动物适应陆生生活的典型特征包括()。
A. 有颈部，异型齿B. 有羊膜卵，用肺呼吸C. 体温恒定，有角质鱗片D. 两心房，心室有完全隔膜2.(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列关于细胞凋亡的叙述，正确的是()。
A. 细胞凋亡是细胞死亡的同义词B. 细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程C. 正在发育以及发育成熟的生物体中，细胞发生凋亡的数量是微小的D. 细胞凋亡是由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡3.(单项选择题)(每题 2.00 分) 学校里种植了品种繁多的月季花，某兴趣小组想让一株月季开出不同色彩的花，应该采用的技术是().A. 人工授粉B. 扦插C. 嫁接D. 组织培养4.(单项选择题)(每题 2.00 分) 家猫体色由 X 染色体上的一对等位基因 B 和 b控制。
只含基因 B 的个体为黑猫, 只含基因 b 的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫，下列说法正确的是 ( )。
A. 玳瑁猫互交的后代中有25% 的雌性黄猫B. 玳瑁猫与黄猫杂交后代中有50%的玳瑁猫C. 为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫D. 只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫5.(单项选择题)(每题 2.00 分) 长骨的结构中，与骨长长有关的是 ( )。
A. 骨髓B. 骨密质C. 骨膜内的成骨细胞D. 骨骺端的软骨层细胞6.(单项选择题)(每题 2.00 分) 在学生已具备一定的实验技能，实验内容较多，实验过程又较长的情况下一般采用()。
A. 模仿式实验B. 分段实验C. 学生独立实验D. 伴随讲授实验7.(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列与细胞相关的叙述，正确的是()。
A. 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B. 酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C. 蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D. 在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP8.(单项选择题)(每题 2.00 分) 听觉形成的过程中，能感受声波信息的是()。
中学生物教材教法试题及答案
《中学生物学教学法》考试题姓名班级学号分数一、填空（每空1分，共30分）1、在思想情感方面，九年义务教育初中生物学教学大纲提出，应增强学生的_____________情感；使学生具有一定的探索精神和________ 意识；初步形成生物学的基本观点，受到____________ 主义教育等要求。
2、在态度观念方面，2000年高中生物新大纲提出应使学生树立人与自然和谐统一和_______发展的观念，养成______的科学态度。
3、教学过程是引导学生学习_______ 经验为主的过程；是在______ 领导下学生认识的过程；是促进学生发展和受教育的过程。
________________ 是实现教学过程的前提。
4、一般说来，谈话法只适用于从________ 到_______ 的教学过程。
5、学生实验的方式通常有三种，即________实验、___________ 实验和__________ 实验，为了培养学生的能力，应尽可能多地采用________实验的方式。
6、复习的作用在于防止_______ ，恢复_______；掌握重点，正确理解；综合知识，培养能力等。
7、指导学生读书是教师对学生学习方法指导的一个重要方面，它包括指导学生阅读______ 和________ 。
8、布卢姆将教育应达到的全部目标分成三个领域，即________ 领域、_________ 领域和_____________领域。
9、教师的教学工作计划包括________教学工作计划、________ 教学工作计划和_____工作计划。
10、教学质量分析评价常用的方法有______ 法、______ 法和_______ 法等。
11、采用调查法进行教育科研所撰写的调查报告一般可分为三部分，即________、________、_________。
二、选择（将正确的一个答案符号填入括号内，每小题1分，共10分）1、（）由中央人民政府教育部编定了《中学生物学教学大纲（草案）》，结束了我国中学生物教学缺乏一个完善的教学大纲的状况。
教师资格考试初级中学生物学科知识与教学能力2025年上半年试卷及解答
2025年上半年教师资格考试初级中学生物学科知识与教学能力试卷及解答一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在中学生物教学中，关于“光合作用”这一核心概念的教学，以下哪种方法最能促进学生深入理解？（）A. 仅仅通过课本上的文字描述和插图进行讲解B. 观看一段光合作用过程的动画视频C. 组织学生进行实验室操作，观察并记录光合作用实验现象D. 要求学生背诵光合作用的概念、反应式及过程答案：C解析：本题考察的是中学生物教学中促进学生深入理解核心概念的方法。
A选项，仅仅通过课本上的文字描述和插图进行讲解，虽然能传递一定的信息，但缺乏直观性和互动性，难以让学生深入理解光合作用的复杂过程。
B选项，观看动画视频虽然能更直观地展示光合作用的过程，但学生仍然是被动接受信息，缺乏实践操作和探究的机会。
C选项，组织学生进行实验室操作，观察并记录光合作用实验现象，能够让学生在实践中亲身体验光合作用的过程，通过观察和记录实验现象，深入理解光合作用的原理和机制。
这种方法不仅能提高学生的动手能力，还能培养他们的观察力和分析能力，是促进学生深入理解核心概念的有效方法。
D选项，要求学生背诵光合作用的概念、反应式及过程，虽然能让学生掌握一定的知识，但缺乏理解和应用的能力，不利于培养学生的科学素养。
综上所述，C选项是促进学生深入理解“光合作用”这一核心概念的最佳方法。
2、在中学生物教学中，关于“遗传的基本规律”的教学，以下哪种教学策略最能帮助学生构建知识网络？（）A. 逐一讲解孟德尔的豌豆杂交实验B. 引导学生总结遗传的基本规律并绘制概念图C. 要求学生背诵遗传的基本规律的文字描述D. 通过大量习题训练巩固遗传的基本规律答案：B解析：本题考察的是中学生物教学中帮助学生构建知识网络的教学策略。
A选项，逐一讲解孟德尔的豌豆杂交实验，虽然能让学生了解遗传的基本规律的发现过程，但缺乏对学生构建知识网络的引导。
B选项，引导学生总结遗传的基本规律并绘制概念图，能够帮助学生将零散的知识点串联起来，形成系统的知识网络。
中学生生物教学法试题库(附答案)
(卷一)中学生生物教学法试题第四组一、选择题（每题2分，共40分）1、在教学过程中的年段考试、期中考试等教学评价属于（D）A.形成性评价B.配置性评价C.诊断性评价；D.终结性评价；2、关于讲解技能的叙述不正确的是（B）A.在主客体消息传输中语言是唯一的媒体；B.信息传输由主体传向客体，具有单一性；C.用于认知性知识比用于事实性知识效果较好；D.有较高的信息传输速率；3、教学过程是学生以学习（A ）为主的认识过程。
A.直接经验B.间接经验C.直接和间接经验D.人类的认识过程4、与课堂教学导入的主要目的无关的是（ C）A.明确学习目的B.引起学习动机C.获得反馈信息D.激发学习兴趣5、（A）方法适用于各种生物的生活环境，外部形态，内部构造的描述。
A.叙述B.讲解C.谈话D.实验6、讲“光合作用”这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，属于理解水平的问题是（B ）。
A.叶绿体中含有哪两类色素B.什么叫光反应C.光合作用的实质D.作物栽培要合理密植7、是教师上课的依据（A）A.学年教学计划B.学期教学计划C.课时计划D.单元教学计划8、培养中学生记忆力常用的方法有（ D ）A.加强大脑营养B.有明确的记忆目的C.加强理解使知识系统化D.理论联系实际，加强直观教学9、一位教师讲生物与环境一节时，结合教学讲解了我国目前需要解决的环境保护和生态平衡等有关的指示，激发了学生的学习兴趣。
这是根据（ B）原则来设计的教学过程。
A.科学性与思想性相统一的B.生物学教学与社会发展密切相关的C.传授知识和培养能力相统一的D.系统性和循序渐进相结合的10、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应做到（B）A.让学生自由的选择课程B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.充分传授知识11.衡量生物学教学质量的主要标准是（B）A.教学过程设计的合理与否B.教学目的要求达到与否C.考试分数高与否D.教学内容丰富与否12.在教学过程中学习的主体是（C）A.教师B.教师和学生C.学生D.以上三点都不是13.有教师在讲静脉的结构和功能时说：“为了防止血液倒流，静脉想出个办法，长出了瓣膜”，这位教师这样讲，违背了讲授的（A）A.科学性和思想性B.思考性C.系统性和逻辑性D.兴趣性14.在《观察植物细胞有丝分裂》实验中，操作错误的是（D）A.洋葱根尖的培养应从实验前3~4天开始B.让洋葱底部接触到杯内水面，以培养出根尖C.待根尖长到1~2厘米后，剪下备用D.剪下的根尖首先应染色、在经漂洗、解离后制片15.一个测验对同一个学生施测多次，其测验的分数基本相同，则可认为这个测验具有较高的（B）A.效度B.信度C.难度D.区分度16.制定初中生物学的教学目的要求的依据是（D）A.根据普通中学培养目标的需要B.根据中学的课程设置C.根据学生年龄特点和知识水平D.以上三点都不是17.标准化考试是（A）的考试A.具客观而规范的标准，对误差作严格控制B.用标准分来评分计分C.由专门的测验机构编制并组织实施D.采用选择题等客观试题进行18.生物学考查不常用的方法有（D）A.课堂提问B.作业C.书面测验D.观察法19.教材分析的顺序是（C）A.钻研大纲→分析教材体系→明确目的→确定方法B.钻研大纲→明确目的→分析教材内容→确定方法C.钻研大纲、明确目的→分析教材体系→分析教材重点难点→确定方法D.钻研大纲、明确目的→分析教材重点难点→分析教材体系→确定方法20.培养中学生记忆力常用的方法有（D）A.加强大脑营养B.有明确的记忆目的C.加强理解使知识系统化D.理论联系实际，加强直观教学二、填空题（每空1分，共10分）1、课程标准是教学、评估、教材编写和命题的依据。
2024年教师资格之中学生物学科知识与教学能力真题精选附答案
2024年教师资格之中学生物学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共45题）1、下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是()。
A.胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割’B.卵裂期胚胎汇总细胞数目和有机物总量在不断增加C.胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点D.胚胎干细胞是一类未分化细胞.可从早期胚胎中分离获取【答案】 D2、高中生物课堂中，对如“洋葱细胞质壁分离和复原演示模型”“人体膝跳反射过程模拟演示器”等教具、学具制作的研究属于（）。
A.基础理论研究B.应用性研究C.比较性研究D.开发性研究【答案】 D3、下列细胞中，不属于免疫细胞的是（）。
A.吞噬细胞B.T淋巴细胞C.B淋巴细胞D.骨髓瘤细胞【答案】 D4、某二倍体动物的某细胞内含有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞（）。
A.处于有丝分裂中期B.正在发生基因自由组合C.将形成配子D.正在发生DNA复制【答案】 C5、下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是（）。
A.森林中害虫数量增加时，食虫鸟也会增多，害虫种群的增长就会受到抑制，属于生物群落内的负反馈调节B.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础C.自我调节能力强的生态系统，其稳定性也高D.当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力将会丧失【答案】 C6、下列属于第一道防线的是（）A.②⑤B.④⑤C.①②④⑤D.②③⑤⑥⑦【答案】 C7、中年期的人格变得较为成熟，具体表现包括( )。
多选A.内省日趋明显B.男性更加男性化，女性更加女性化C.为人处世日趋圆通D.心理防御机制运用得越来越少【答案】 A8、下列关于中学“腐乳的制作”实验的叙述，正确的是（）。
A.加盐主要是为了调节水分，利于毛霉生长B.加料酒主要是为了灭菌，避免腐乳变质C.发酵过程中起主要作用的是乳酸杆菌D.实验室制作的腐乳不宜直接食用【答案】 D9、不同表现型的肉牛生育出相同基因型的小牛，可以通过哪种途径？（）A.人工授精B.细胞培养C.胚胎分割移植D.显微注射技术【答案】 C10、下列各物质中不属于内环境成分的是（）。
初中生物教法试题及答案
初中生物教法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞是生物体的基本单位，下列哪项不是细胞的基本结构？A. 细胞膜B. 细胞核C. 细胞质D. 细胞壁答案：D2. 植物通过什么结构进行光合作用？A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞核D. 细胞壁答案：A3. 人体消化系统中，负责消化蛋白质的主要器官是？A. 胃B. 小肠C. 肝脏D. 胰腺答案：A4. 下列哪项不是生物多样性的组成部分？A. 遗传多样性B. 物种多样性C. 生态系统多样性D. 气候多样性答案：D5. 人体中，负责调节体温的主要器官是？A. 心脏B. 肝脏C. 肾脏D. 皮肤答案：D6. 植物的根吸收水分和无机盐的主要部位是？A. 根尖B. 根毛区C. 根的中段D. 根的基部答案：B7. 人体中，负责气体交换的主要器官是？A. 心脏B. 肺C. 肾脏D. 肝脏答案：B8. 细胞分裂过程中，染色体的变化是？A. 数量不变B. 数量加倍C. 数量减半D. 形状改变答案：C9. 植物的光合作用主要发生在哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶D. 花答案：C10. 人体中，负责消化脂肪的主要器官是？A. 胃B. 小肠C. 肝脏D. 胰腺答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 细胞的控制中心是________。
答案：细胞核2. 植物通过________进行呼吸作用。
答案：气孔3. 人体中，负责消化淀粉的主要器官是________。
答案：口腔和小肠4. 人体中，负责过滤血液的主要器官是________。
答案：肾脏5. 植物的光合作用需要________作为原料。
答案：水和二氧化碳6. 细胞分裂过程中，染色体的变化结果是________。
答案：细胞核中的染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中7. 植物的根吸收水分和无机盐的主要部位是________。
答案：根毛区8. 人体中，负责气体交换的主要器官是________。
答案：肺9. 植物的光合作用主要发生在________。
教师资格考试初级中学生物学科知识与教学能力试卷及答案解析
教师资格考试初级中学生物学科知识与教学能力试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列关于遗传信息转录和翻译过程的说法，正确的是（）。
A. 转录的模板是DNA的任意一条链B. 翻译过程中mRNA上的遗传信息会丢失C. 转录和翻译过程都发生在细胞质中D. 转录和翻译过程都需要酶的催化答案：D。
解析：A. 转录的模板是DNA的一条链，但这条链是特定的，通常是编码链（也称为有义链或模板链），而非DNA的任意一条链。
因此，A选项错误。
B. 翻译过程是将mRNA上的遗传信息转化为蛋白质的过程，这个过程中mRNA的遗传信息被完整地读取并用于指导蛋白质的合成，不会丢失。
所以，B选项错误。
C. 转录过程主要发生在细胞核中，以DNA为模板合成mRNA。
而翻译过程则发生在细胞质的核糖体上，以mRNA为模板合成蛋白质。
因此，C选项错误。
D. 转录和翻译都是细胞内的生物化学过程，它们都需要酶的催化才能进行。
例如，转录过程需要RNA聚合酶的催化，而翻译过程则需要多种酶的参与，包括起始因子、延长因子和释放因子等。
因此，D选项正确。
2、在细胞质基质和线粒体内进行的生物化学反应类型主要是（）。
A. 分解反应和放能反应B. 分解反应和吸能反应C. 合成反应和放能反应D. 合成反应和吸能反应答案：B。
解析：细胞质基质和线粒体是细胞内进行代谢活动的重要场所。
细胞质基质中主要进行糖酵解等分解反应，这些反应通常伴随着能量的释放，但在这里我们关注的是反应类型而非能量变化。
线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，其中进行的三羧酸循环和氧化磷酸化等过程也是分解反应，它们将有机物分解为小分子物质，并释放能量。
同时，细胞内的一些合成反应，如蛋白质的合成、脂肪的合成等，虽然也发生在细胞质基质中，但这些反应并不是细胞质基质和线粒体特有的或主要的反应类型。
此外，无论是分解反应还是合成反应，都可能是吸能反应或放能反应，但在这里我们关注的是细胞质基质和线粒体内主要进行的反应类型，即分解反应。
教师资格考试初级中学生物学科知识与教学能力试题及解答
教师资格考试初级中学生物学科知识与教学能力试题及解答一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在中学生物教学中，关于细胞分裂的描述，以下哪个选项是正确的？A. 在有丝分裂过程中，着丝点分裂发生在中期B. 减数分裂过程中，同源染色体分离发生在前期C. 无丝分裂在真核生物中较为罕见，且无DNA复制过程D. 在细胞分裂间期，主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成答案：D解析：A. 在有丝分裂过程中，着丝点分裂是发生在后期的关键步骤，此时姐妹染色单体分离成为独立的染色体，故A错误。
B. 减数分裂过程中，同源染色体分离发生在减数第一次分裂的后期，而不是前期，故B错误。
C. 无丝分裂在真核生物中确实较为罕见，但它仍然包含DNA的复制过程，只是不经过核膜和纺锤丝的变化，故C错误。
D. 细胞分裂间期是细胞进行物质准备和能量积累的重要时期，此时主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，为接下来的细胞分裂做准备，故D正确。
2、关于基因突变的叙述，下列哪一项是错误的？A. 基因突变可以产生新的基因B. 基因突变对生物体都是有害的C. 基因突变具有不定向性D. 基因突变是生物变异的根本来源答案：B解析：A. 基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，而引起的基因结构的改变，因此可以产生新的基因，故A正确。
B. 基因突变具有多害少利性，即大多数基因突变对生物体是有害的，但也有少数是有利的，如生物进化中的有利突变，故B错误。
C. 基因突变具有不定向性，即一个基因可以向不同的方向发生突变，从而产生不同的等位基因，故C正确。
D. 基因突变能够产生新的基因（等位基因），从而增加了生物的遗传多样性，是生物变异的根本来源，故D正确。
3、在中学生物教学中，关于生态系统稳定性的叙述，以下哪个选项是正确的？A. 抵抗力稳定性高的生态系统，其恢复力稳定性也高B. 生态系统中的生物种类和数量越多，营养结构越复杂，其抵抗力稳定性就越高C. 生态系统中的生物种类越多，其恢复力稳定性就越高D. 草原生态系统与森林生态系统相比，其抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低答案：B解析：A. 抵抗力稳定性和恢复力稳定性往往存在相反的关系。
初级中学生物教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答
教师资格考试初级中学生物学科知识与教学能力试卷及解答一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在生物教学中，教师为了让学生更好地理解光合作用的过程，采用动画演示的方式进行教学。
这种教学方法主要体现了（）。
A. 直观性原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 巩固性原则答案：A解析：本题考查的是教学原则的理解。
选项A，直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
题干中教师采用动画演示的方式进行教学，属于直观性教学原则中的模象直观，故A选项正确。
选项B，启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
与题干描述不符，故排除。
选项C，循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
与题干描述不符，故排除。
选项D，巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。
与题干描述不符，故排除。
2、在生物课堂上，教师为了让学生理解“基因”的概念，首先通过展示“DNA”的分子结构模型，然后逐步引导学生理解“基因”是DNA分子上具有遗传效应的片段。
这种教学方法属于（）。
A. 讲授法B. 演示法C. 实验法D. 讨论法答案：B解析：本题考查的是教学方法的识别。
选项A，讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
题干中教师并未直接通过口头语言传授知识，故A选项错误。
选项B，演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。
题干中教师首先通过展示“DNA”的分子结构模型，然后逐步引导学生理解“基因”是DNA分子上具有遗传效应的片段，属于演示法，故B选项正确。
2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力精选试题及答案一
2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力精选试题及答案一单选题（共40题）1、下列关于遗传信息传递和表达的叙述，正确的是（）A.①②⑤B.②③⑤C.③④⑤D.②③④【答案】 B2、下列关于被子植物个体发育的叙述，正确的是（）。
A.双受精是指两个极核分别与两个精子结合B.受精卵分裂一次，形成两个细胞，顶细胞在上，基细胞在下C.玉米的胚由胚芽、胚轴、胚根、胚乳组成D.胚芽是由顶细胞发育而来的【答案】 D3、下列观点不符合现代生物进化理论的是()。
A.种群中个体的死亡可使种群基因库发生一些变化B.环境变化可引起种群基因频率发生定向改变C.马和驴能杂交并可产生后代说明两者间不存在生殖隔离D.野兔的保护色和鹰锐利的目光是共同进化的结果【答案】 C4、在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。
此时，机体不会发生的反应是（）。
A.兴奋中枢神经系统。
加强肌肉收缩B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C.通过神经调节减少汗腺分泌D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少【答案】 D5、下列有关真核细胞结构与功能的描述，正确的是（）。
A.正常生理状态下，溶酶体不会分解细胞自身结构B.真核细胞分裂过程中，纺锤体的形成都离不开中心体C.内质网合成的细胞分泌物都要经过高尔基体的加工D.液泡可以调节植物细胞内的环境并保持细胞的形态【答案】 D6、在培育转基因植物的过程中，经常把抗生素抗体基因与目的基因一起连接质粒，目的是（）。
A.使转基因植物更强壮，后续培养更方便B.后续可使用抗生素培养基筛选导人重组质粒的细菌C.使重组质粒与受体细胞更好融合D.食用抗生素抗体的转基因食物，人会更健康【答案】 B7、下列选项中，内分泌腺与激素名称及化学性质对应正确的是（）。
A.下丘脑—抗利尿激素—脂质B.垂体—生长激素—蛋白质C.卵巢—促性腺激素—蛋白质D.胰岛A细胞—胰岛素—多肽【答案】 B8、下列有关细胞分裂、分化、癌变等过程的叙述中，正确的是（）。
2024年教师资格之中学生物学科知识与教学能力练习题(一)及答案
2024年教师资格之中学生物学科知识与教学能力练习题(一)及答案单选题（共45题）1、下列属于第一道防线的是（）A.②⑤B.④⑤C.①②④⑤D.②③⑤⑥⑦【答案】 C2、下列评价方式，符合生物学课程标准评价建议的是（）。
A.重视学习过程中的评价，建立学生学习记录卡B.在不同的教学方法中采用相同的评价策略C.检测学生知识性目标的达成，只能运用纸笔测验D.根据学生的实验结果，评价学生的实验操作技能【答案】 A3、下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是（）。
A.淋巴管阻塞引起下肢水肿B.血液中钙盐过多引起肌无力C.再次接触同种过敏原引起过敏反应D.腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失【答案】 D4、某校教师在讲解“细胞中的无机物”时，提问学生：“炎热夏天男生打篮球后球衣晾干后会有一道白色印记。
你们知道这个印记是什么吗是怎么出现的下面我们就来找找答案。
”属于哪种导入方式（）A.俗语导入B.故事导入C.悬念导入D.情境导入【答案】 C5、在一个种群中，基因型AA的个体占18% ，Aa的个体占78% ， aa的个体占4%。
则基因A和a的频率分别是（）。
A.36%，64%B.92%，8%C.18%，82%D.57%，43%【答案】 D6、下列有关细胞呼吸作用原理的应用正确的是（）A.提倡慢跑等有氧运动的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量的酒精而对细胞产生伤害B.对于植物来说，土壤板结应及时松土透气，促进根系有氧呼吸，防止植物无氧呼吸产生乳酸损伤根系C.利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等，在控制通气的情况下，可以生产酒D.包扎伤口时，需选用松软的创可贴，否则破伤风杆菌容易感染伤口表面并大量繁殖【答案】 C7、蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是（）。
A.每条染色体的两条单体都被标记B.每条染色体中都只有一条单体被标记C.只有半数的染色体中一条单体被标记D.每条染色体的两条单体都不被标记【答案】 B8、细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。
2024年教师资格之中学生物学科知识与教学能力题库及精品答案
2024年教师资格之中学生物学科知识与教学能力题库及精品答案单选题（共45题）1、人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。
下列叙述错误的是（）。
A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B.该实例包含神经调节和体液调节C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础【答案】 C2、水母发光蛋白由236个氨基酸组成，其中有3种氨基酸构成发光环，现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记。
在转基因技术中，这种蛋白质的作用是（）A.促使目的基因导入宿主细胞中B.促使目的基因在宿主细胞中复制C.使目的基因容易被检测出来D.使目的基因容易成功表达【答案】 C3、下列有关构成细胞的化合物或结构的叙述正确是（）。
A.RNA由四种核糖核苷酸组成，能携带、储存遗传信息，因而成为少数原核生物的遗传物质B.磷脂、胆固醇都是构成细胞膜的重要脂质成分C.核糖体、内质网、高尔基体都与分泌蛋白的合成和分泌有关，都有膜结构D.叶绿体和线粒体是不运动的，所需或产生的物质均通过细胞质基质运输【答案】 B4、当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（）A.①③B.②③C.②④D.④⑤【答案】 D5、有关稀释涂布平板法，叙述错误的是（）A.首先将菌液进行一系列梯度的稀释B.然后将不同浓度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面C.适宜条件下培养D.结果都可在培养基表面形成单个的茵落【答案】 D6、下列关于结构和功能相适应的叙述，不正确的是（）。
A.鸟类的身体呈流线型，前肢变成翼，适于飞行B.根尖分生区形成的根毛，有利于根对土壤中水和无机盐的吸收C.肺泡壁和其外面包绕的毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，适于气体交换D.神经元突起末端都与多个神经元的突起相接触，有利于信息的传播和处理【答案】 B7、下列不符合可持续发展要求的是()。
A.控制人口过快增长，使人与自然和谐发展B.大力开展退耕还林、还草、还湖，变草原放牧为圈养等，以保护生物多样性C.对濒危动植物进行就地保护和易地保护D.禁止利用生物技术辅助珍稀动植物繁殖【答案】 D8、人体小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程属于()。
2024年教师资格之中学生物学科知识与教学能力题库及精品答案
2024年教师资格之中学生物学科知识与教学能力题库及精品答案单选题（共40题）1、以下育种方法未使用植物组织培养技术的是（）。
A.花药离体培养获得单倍体植株B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株C.基因工程培育抗虫棉植株D.细胞工程培育番茄一马铃薯杂种植株【答案】 B2、人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。
下列叙述错误的是（）。
A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B.该实例包含神经调节和体液调节C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础【答案】 C3、教师在实验前不告诉学生实验将会出现什么现象，实验结论是什么，而是让学生带着明确的问题。
自己动手进行观察和实验．在实验过程中去探究、发现和获得新知识属于哪种实验教学（）A.模仿性实验B.验证性实验C.探究性实验D.分段实验【答案】 C4、同一草原上的羊与牛，狼与羊，人体中的蛔虫与人，双歧杆菌与人，这四种种间关系分别是（）。
A.竞争捕食寄生共生B.竞争寄生捕食共生C.寄生共生竞争捕食D.共生寄生竞争捕食【答案】 A5、糖尿病形成，除了胰岛素分泌异常以外，还和以下几个器官的异常有关？（）A.脾脏B.肝脏C.肾脏D.心脏【答案】 C6、关于鸟类双重呼吸的叙述，正确的是（）。
A.鼻孔和口同时“一呼一吸”B.肺部和气囊均能进行气体交换C.吸入的气体先经过肺再进入气囊D.吸气和呼气时肺内均有新鲜气体交换【答案】 D7、“举例说出脂质的种类和作用”是“细胞中的糖类和脂质”这一节的教学目标之一.该教学目标属于()。
A.知识目标B.能力目标C.过程与方法目标D.情感态度与价值观目标【答案】 A8、某中学生物教师发现自己所教班级近几次的生物小测验结果都不理想，他认为是这几个单元的生物知识过于抽象而学校又没有相应的可以利用的直观教具导致的，同时也认为应对自己的教学方法进行反思。
2024年教师资格之中学生物学科知识与教学能力题库与答案
2024年教师资格之中学生物学科知识与教学能力题库与答案单选题（共45题）1、植物组织培养的顺序是（）A.①④③⑤②⑥B.①④③②⑤⑥C.①⑤④③②⑥D.⑥①④③⑤②【答案】 A2、关于生物大分子的说法正确的是（）。
A.生物大分子都是在核糖体上合成的B.核酸的特异性取决于特定的空间结构C.蛋白质功能的多样性取决于碳链的多样性D.构成DNA的单体在不同物种中通用【答案】 D3、玉米和小麦中的营养物质主要来自于（）。
A.胚芽B.胚轴C.胚乳D.子叶【答案】 C4、“举例说出脂质的种类和作用”是“细胞中的糖类和脂质”这一节的教学目标之一.该教学目标属于()。
A.知识目标B.能力目标C.过程与方法目标D.情感态度与价值观目标【答案】 A5、下列因素中，不影响种群基因频率的是（）。
A.随机交配B.基因突变C.自然选择D.染色体变异【答案】 A6、小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。
多选A.复诵B.无意识记C.组织D.机械加工【答案】 A7、正常的男性体细胞的所有染色体可以表示为44+XY，则21三体综合征的女患者的体细胞的所有染色体可以表示为（）。
A.44+XXB.44+XXYC.45+XYD.45+XX【答案】 D8、糖尿病形成，除了胰岛素分泌异常以外，还和以下几个器官的异常有关？（）A.脾脏B.肝脏C.肾脏D.心脏【答案】 C9、在“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验教学中，王老师想在学生自己进行实验前先给学生做演示实验，以展示实验现象。
但在实验过程中，由于王老师在装有还原糖和蛋白质的试管里加的都是斐林试剂，导致装有蛋白质的试管实验现象不明显。
有同学开始质疑：“怎么老师也不会做实验?”有个同学指出是老师试剂加错了，应该加双缩脲试剂。
场面一度很尴尬，此时王老师适宜采取的处理方法是（）。
A.不理会学生的发言，重新做一次实验B.训斥学生不遵守课堂纪律，让他们自行实验C.表扬指出错误的学生，说自己是给大家一个错误的示范D.解释自己没错，刚才只是操作失误【答案】 C10、下列关于种群的叙述中不正确的是（）。
2024年教师资格之中学生物学科知识与教学能力题库附答案(基础题)
2024年教师资格之中学生物学科知识与教学能力题库附答案（基础题）单选题（共45题）1、下列属于人体内环境的组成成分是（）。
A.②③⑦B.①②③⑦C.①②③⑦⑧D.①②③⑥⑦⑧【答案】 B2、下列有关脂质的描述不正确的是（）。
A.胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，同时还能够参与血液中脂质的运输B.脂肪是生物体内良好的储能物质，只存在于动物的体内，而植物细胞中没有C.磷脂是构成细胞膜的重要成分D.性激素可以促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成【答案】 B3、如果将某一正常细胞的细胞核除去，则该“去核细胞”将会（）。
A.停止生长B.变成肿瘤细胞C.继续生长和分裂D.变成具有全能性的细胞【答案】 A4、下列关于调查种群密度的说法正确的是（）。
A.用样方法估算某植物种群密度时样方多少不影响实验结果B.估算某土壤动物种群密度用标志重捕法C.若利用标志重捕法调查某种鸟的种群数量，调查期间标志物脱落则实际调查数据会偏小D.用取样器取样法可以采集调查土壤小动物丰富度【答案】 D5、下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是（）。
A.K+的跨膜运输方式不一定是主动运输B.细胞对离子的吸收具有选择性C.海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离D.人的成熟红细胞主动吸收葡萄糖的过程需消耗能量【答案】 D6、教育科学研究方法具有一定的规范性，在研究某一课题时，往往不单独使用一种方法，而是几种方法同时使用，下列方法中最基础的研究方法是（）。
A.观察法B.调查法C.行动研究法D.实验法【答案】 A7、荔枝椿象食用果树的嫩芽，平腹小蜂可把卵产在樁象的卵内，幼虫取食樁象的卵液。
下列叙述不正确的是（）。
A.平腹小蜂幼虫可以从椿象的卵液中获取能量B.荔枝椿象在该生态系统中属于次级消费者C.平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害D.荔枝椿象种群数量会影响平腹小蜂的种群数量【答案】 B8、假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的分类，则以下何种特性与你的鉴定有关（）。
2022-2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力试卷附带答案
2022-2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力试卷附带答案单选题（共20题）1. 在培育转基因植物的过程中，经常把抗生素抗体基因与目的基因一起连接质粒，目的是（）。
A.使转基因植物更强壮，后续培养更方便B.后续可使用抗生素培养基筛选导人重组质粒的细菌C.使重组质粒与受体细胞更好融合D.食用抗生素抗体的转基因食物，人会更健康【答案】 B2. 下列属于单基因遗传病的是（）。
A.21-三体综合征B.猫叫综合征C.特纳氏综合征D.苯丙酮尿症【答案】 D3. 一年生枝条中，扦插时容易成活的是（）。
A.带叶带芽的枝条B.带叶去芽的枝条C.去叶去芽的枝条D.去叶带芽的枝条【答案】 D4. 下列关于种群的叙述中不正确的是（）。
A.理想条件下，种群数量增长的数学模型是Nt=NoλtB.器械捕杀和药物捕杀是控制家鼠等有害动物的根本措施C.调查某种昆虫卵的密度和作物植株上蚜虫的密度可采用样方法D.利用性引诱剂诱杀害虫可改变害虫种群的性别比例使种群密度下降【答案】 B5. 下列关于单克隆抗体的制备过程及原理的叙述，正确的是（）A.获取某种B淋巴细胞之前，无需给实验动物注射相应的抗原B.只要将动物的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞放在同一培养基中培养，就能得到杂交瘤细胞C.只要将杂交瘤细胞放在适宜的培养基中培养，就能够得到产生单一抗体的细胞群D.与常规的抗体相比，单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高的特点【答案】 D6. 根据《义务教育生物学课程标准(2011年版)》界定，下列属于情感目标水平要求的是()。
A.了解B.应用C.模仿D.反应【答案】 D7. 下列生物中属于真核生物的一组是（）。
A.①⑤⑥B.②③⑥C.①②③D.②③④⑤【答案】 D8. 下列关于“小鼠走迷宫”探究实验的叙述正确的是（）。
A.不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样B.实验目的是探究小鼠的先天性行为C.小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记D.小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓【答案】 D9. 最新研究表明，玉米茎叶夹角由多对独立遗传的等位基因控制。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《中学生物学教学法》考试题姓名班级学号分数一、填空（每空1分，共30分）1、在思想情感方面，九年义务教育初中生物学教学大纲提出，应增强学生的_____________情感；使学生具有一定的探索精神和________ 意识；初步形成生物学的基本观点，受到____________ 主义教育等要求。
2、在态度观念方面，2000年高中生物新大纲提出应使学生树立人与自然和谐统一和_______发展的观念，养成______的科学态度。
3、教学过程是引导学生学习_______ 经验为主的过程；是在______ 领导下学生认识的过程；是促进学生发展和受教育的过程。
________________ 是实现教学过程的前提。
4、一般说来，谈话法只适用于从________ 到_______ 的教学过程。
5、学生实验的方式通常有三种，即________实验、___________ 实验和__________ 实验，为了培养学生的能力，应尽可能多地采用________实验的方式。
6、复习的作用在于防止_______ ，恢复_______；掌握重点，正确理解；综合知识，培养能力等。
7、指导学生读书是教师对学生学习方法指导的一个重要方面，它包括指导学生阅读______ 和________ 。
8、布卢姆将教育应达到的全部目标分成三个领域，即________ 领域、_________ 领域和_____________领域。
9、教师的教学工作计划包括________教学工作计划、________ 教学工作计划和_____工作计划。
10、教学质量分析评价常用的方法有______ 法、______ 法和_______ 法等。
11、采用调查法进行教育科研所撰写的调查报告一般可分为三部分，即________、________、_________。
二、选择（将正确的一个答案符号填入括号内，每小题1分，共10分）1、（）由中央人民政府教育部编定了《中学生物学教学大纲（草案）》，结束了我国中学生物教学缺乏一个完善的教学大纲的状况。
A . 1949年 B. 1950年 C. 1951年 D.1952年2、细胞的亚显微结构、遗传工程、仿生学、生态学等生物科学新成就方面的知识是在（）被选进我国高中生物教材的。
A. 50年代末B. 60年代末C. 70年代末D. 80年代末3、有教师在讲静脉的结构和功能时说：“为了防止血液倒流，静脉想出个办法，长出了瓣膜”，这位教师这样讲，违背了讲授的（）。
A. 科学性和思想性B. 思考性C. 系统性和逻辑性D. 兴趣性4、根据遗忘（）的特点，对生物知识的复习应该（）。
A. 先快后慢…集中突击B. 先快后慢…分散多次进行C. 先慢后快…集中突击D. 先慢后快…分散多次进行5、发现法的提出者是（）。
A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 皮亚杰D. 布鲁纳6、讲“光合作用”这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，属于理解水平的问题是（）。
A. 叶绿体中含有哪两类色素B. 什么叫光反应C. 光合作用的实质D. 作物栽培要合理密植7、一个测验对同一个学生施测多次，其测验的分数基本相同，则可认为这个测验具有较高的（）。
A. 效度B. 信度C. 难度D. 区分度8、标准化考试是（）的考试。
A．由专门的测验机构编制并组织实施B．采用选择题等客观试题进行C．用标准分来评分计分D．具客观而规范的标准，对误差作严格控制9、教育实验科研过程中，最重要、最困难的问题是（）。
A．确定研究课题、阅读有关研究成果 B. 制定研究计划C. 收集、整理资料D. 分析资料、讨论研究结果10、在《观察植物细胞有丝分裂》实验中，错误的操作是（）。
A．洋葱根尖的培养应从实验前3~4天开始B．让洋葱底部接触到杯内水面,以培养出根尖C．待根尖长到1~2厘米后，剪下备用D．剪下的根尖首先应染色、再经漂洗、解离后制片三、名词解释（本题10分，每小题2.5分）1、STS教育思想：2、命题双向细目表：3、标准分：4、等组实验法：四、简答（本题20分，每小题4分）1、一位合格的生物教师应具备那些条件？2、高中生物必修课2000年新大纲在加强学生实践活动方面与87年大纲相比有那些重要改革？3、简述传授知识与培养能力之间的关系。
4、现代教学方法有那些主要特点？5、开展生物学课外活动有何重要意义？五、问答（本题30分，每小题10分）1、为了讲好“原生动物门”这章的内容，你认为至少应选用那三种具体的直观手段？简述你作这些选择的理由。
2、编拟选择题和填空题各有那些要求？根据这些命题要求，指出下面两题在编制上各自存在的不科学之处，并分别提出修改意见。
⑴小王平静呼吸时胸围长80厘米，尽力深吸气时的胸围长90厘米，尽力深呼气时胸围长78厘米，他的胸围差是（）厘米。
A.170B.12C.10D.无法确定（答案设计为B）⑵绦虫身体可分为______、______、______三部份,按生殖器官成熟情况可把节片分为_________、_________、_________三种。
（答案设计为：头节、颈节、节片、未成熟节片、成熟节片、妊娠节片）3、我们为你提供了九年义务教育初中生物教材《血管和心脏》一节的内容，试分析：（1）分析本节应达到的教学目的。
（2）本节教学的重点、难点。
说明：本套题的教学用书为周美珍等主编的《中学生物学教学法》。
《中学生物学教学法》考试题参考答案一、填空（每空1分，共30分）1、爱国主义、创新、辩证唯物主义。
2、可持续发展、实事求是。
3、间接、教师、激发学习动机。
4、已知、未知。
5、模仿式、分段、学生独立、学生独立。
6、遗忘、记忆。
7、教科书、课外读物。
8、认知、情感、精神运动。
9、学年或学期、单元、课时。
10、自检、观摩、问卷。
11、导言、调查结果、结论与建议。
二、选择（将正确的一个答案符号填入括号内，每小题1分，共10分）1、D2、C3、A4、B5、D6、C7、B8、D9、A 10、D三、名词解释（本题10分，每小题2.5分）1、是以科学(science)、技术(technology) 、社会(society)相互关系为重点而组织实施的一种科学教育，与传统的以学科知识体系为主的科学教育有明显区别，旨在培养既有科学知识，又能够正确参与科学技术决策的社会成员。
2、是一考查目标与考查内容的联列表，表中具体规定了各项考查目标与内容的比例。
按双向细目表命题，可正确评定学生成绩，也能确保各项教学目标的完成。
3、又称为Z分数，是反映个人在团体中相对位置的最好的统计量，其计算公式为Z=sx x z 21-=，式中X 1为考生原始分，X 2为该科平均分，S 为该科标准差。
4、是进行教育科研常用的实验方法之一，即以不同的实验因子施行于不同的相等的 组，然后比较其所发生的变化，采用这种方法的关键是力求各组条件相等。
四、简答（本题20分，每小题4分）1、⑴具有专而深的生物科学知识和广博的知识素养，以及较强的生物学实验能力。
⑵掌握教育科学理论，具有纯熟的教学技能和管理教育的能力。
⑶具有教育科研能力和创造能力。
⑷遵循师德要求，加强师德修养。
2、⑴实验课时增加，原大纲仅有4个学生实验，4课时。
现仅实验就安排了15个，共15课时。
⑵实验类型增加。
原多为观察实验，现除观察实验外，还有定性定量分析、模拟实验、基本技术教学实验、实验设计等。
⑶学生实践活动的形式多样，原大纲仅有实验一种形式，现除实验外，还有实习、参观、探究等多种形式。
3、⑴知识是能力培养的基础。
⑵能力是掌握知识的前提。
⑶能力必须在掌握知识的过程中培养，在运用知识的过程中表现。
4、⑴以发展学生的智能为出发点。
⑵以调动学生学习的积极性和充分发挥教师主导作用相结合为基本特征。
⑶注重对学生学习方法的研究。
⑷重视学生的情绪生活。
⑸对传统教学方法适当保留并加以改造。
5、⑴有利于发展学生智力，培养学生能力。
⑵促进课堂教学，提高生物学教学质量。
⑶提高兴趣，发挥专长，培养生物学人材。
⑷寓教育于活动中，是向学生进行思想教育的重要阵地。
五、问答（本题30分，每小题10分）1、⑴至少应选择：活草履虫（或草履虫实验）。
草履虫模型（或用计算机呈现有立体感的草履虫图等）。
草履虫的黑板画（或剪贴图、挂图、或用计算机呈现的草履虫平面结构图）。
⑵理由：活草履虫：能真实反映草履虫的形态大小，但太小，内部结构不易看清。
模型等：有立体感，但缺乏真实性。
黑板画等：能看清内部结构，但缺乏真实性。
2、编拟选择题的要求是：①供选答案以4个为好，4个答案意思看来似乎都有理。
②各供选答案在意思上和结构上应一致。
③供选答案与问题主体部分在语法上必须成为句子。
⑴题的不科学之处在于：供选答案D在结构上与其余三个选项（都是数字）不一致，且将D填入题干括号内语法不通。
可将D改为与80、90、78等数字相关的数如2、158、168等。
编拟填空题的要求是：①题意要明确，空缺字句必须是重要的，经理解归纳后才能回答得出来的。
②空缺处只能有一个准确答案，不能模棱两可。
③题目前后不能有暗示。
⑵题的不科学之处在于：题干中出现“节片”两字恰为填空的答案之一，因此出现暗示。
此题可考虑改为：绦虫身体从前至后可分为_____、______、______三大部分。
按生殖器官成熟情况可将身体的第三部分分为______、_______、_______。
3、（1）本节应达到的教学目的：①区别说出三种不同的血管：动脉、静脉和毛细血管的结构和功能。
②动手完成“用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动”，说明血液在血管内流动的情况。
③描述心脏的位置、形状大小。
在观察哺乳动物心脏的基础上，解释心脏四腔的结构、相互位置关系及如何防止血液倒流，印证形态结构与功能相一致的原理。
④说出心率、心输出量的概念。
从自身健康出发，关注心脏的锻炼和保健。
（2）本节教学重点：血液在血管内流动的情况；与功能相一致的心脏的基本结构。
（3）本节教学难点：与功能相一致的心脏的基本结构。
高中生物新教材教法之我见经高中生物教材培训学习和思考我认为高中生物教法应注意以下几点1．学生自己能学会的，相信学生──引导学生学。
对于一些比较容易或浅显的教学内容，可以引导学生自己去学。
“先学后讲”对于一些比较简单的知识点来说，不失为一种行之有效的方法，也就是说，在备课时我们应努力做到：凡是学生自己能够探索得出的，教师决不代替；凡是学生能够独立发现的，教师决不暗示。
这在另一方面也解决了时间不足的问题。
2．新旧知识有直接联系的，迁移类比──诱导学生学。
生物是一门系统性很强的学科，它的前一个知识点往往是后一个知识点的基础，而后一个知识点又是前一个知识点的延伸和发展。
任何新知识的学习，总是在学生原有的知识基础上进行的。
因此，我们可以利用知识的迁移规律，找准新旧知识的连接点和新知识的生长点，诱导学生利用旧知识去学习新知识。