关于文化产业管理专业热的冷思考_李志雄

一、现状：新专业开设如火如荼

近年来，文化产业发展异军突起，成为经济发展一道新的风景，引起我国党和政府的高度重视。早在2000年10月，党的十五届五中全会提出要“完善文化产业政策，加强文化市场建设和管理，推动有关文化产业发展”。在党的十六大报告中，明确提出了发展中国文化产业的战略构想，强调“发展文化事业和文化产业是社会主义文化建设的重要组成部分”。党的十七大把文化和文化软实力提到国家战略的高度来认识，给中国文化产业营造出一个更加宽松、和谐的政策环境。

2009年，为了应对国际金融危机，国务院编制出

台了《文化产业振兴规划》，进一步加快推动我国文化产业发展。2011年，党的十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，强调“推动文化产业成为国民经济支柱性产业”。密集的政策支持，使我国的文化产业迎来了千载难逢的发展机遇。

适应文化产业迅速发展的需要，教育部2004年在全国高校中首次增设“文化产业管理”本科专业，批准了中国传媒大学、山东大学、中国海洋

大学、云南大学等高校开展文化产业管理本科专业的试点招生。2005年又批准了中央财经大学、湖南师范大学、华东政法学院、江西财经大学、山东艺术学院等高校开办这一新专业［1］。不久，这一股新的潮流也波及到广西高校，2008年，文化产业管理专业在广西花开两朵，一朵在广西师范大学，一朵在广西师范学院，同时面向社会招生。到目前为止，全国已经有近百所高校开设此专业，文化产业管理专业成为我国高校近年来发展最快的专业之一。

高校专业人才培养质量如何，有待于市场的检验。屈指算来，文化产业管理专业发展一共走过了七个年头，目前已经为社会输送了三届毕业生，到了可以评估专业发展成效的时候。这个在全国高校遍地开花的新兴专业，所培养的毕业生是不是得到了社会的认可？

二、调查：热门专业市场遇冷

对于文化产业管理专业的发展，笔者一向比较关注，经常和业界保持接触和联系。令人尴尬的是，笔者在调查中发现，文化产业界本身对这一新兴专业的认识与评价偏低，与政府的高度关注和高校的热情推动相比形成了反差。概括起

关于文化产业管理专业热的冷思考

李志雄

（广西师范学院文学院广西南宁530001；北京大学艺术学院北京100871）

［摘要］近年来，文化产业发展异军突起，引起我国党和政府的高度重视。适应文化产业迅

速发展的需要，高校文化产业管理专业开设如火如荼，成为近年来发展最快的专业之一。然而，与政府的高度关注和高校的热情推动相比，文化产业界本身对这一新兴专业的认识与评价偏低，形成较大反差。文化产业管理专业之所以“虚热”，归根结底与学科归属不明、培养定位模糊、专业师资缺乏等密切相关。文化产业管理专业出路何在？这值得我们每个学人为之努力。［关键词］

文化产业管理；热专业；冷思考

［中图分类号］

G114文献标识码：A 文章编号：1001-8182（2012）02-0125-04

第34卷第2期

Vol.34No.2

广西大学学报（哲学社会科学版）

Journal of Guangxi University （Philosophy and Social Science ）2012年4月Apr ，2012

收稿日期：2011－11－06

基金项目：广西社科规划课题（08BXW002）；新世纪广西高等教学改革项目（gx2009A0018）作者简介：李志雄（1975－），男，湖南娄底人，广西师范学院文学院讲师，北京大学访问学者硕士。

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DOI:10.13624/ki.jgupss.2012.02.006

来，业界对该专业的反馈主要表现在三个方面：第一种反馈情况是，业界觉得这个专业培养的学生不实用。这种情况主要发生在那些已经有文化产业管理毕业生就业的地区。据了解，本专业近年来培养出的学生就业情况不容乐观，一部分毕业时难以找到工作，还有一部分没有找到与专业对口的工作，只有少数在文化产业领域工作。北京一家影视公司的负责人坦言，“我们用过文化产业管理专业的应届毕业生，感觉他们会说不会做，动手能力有问题，效果不很好。”

第二种反馈情况是，业界知道有这个专业，但不知道这个专业培养的学生能做什么。南宁市一家大型文化传播公司的负责人告诉笔者，“我们了解到有文化产业管理专业，我们也可以考虑招聘若干这个专业的学生。但是实话实说，我们需要的是实用、好用的人才，我们不知道这个专业的学生能做哪些工作？”

还有一种情况是，少数业界人士不知道有这个专业。笔者暑假介绍一些学生去电视台从事栏目策划、都市报从事广告经营、文化传播公司从事市场营销等，结果，这些自身属于文化产业的单位对文化产业的概念很模糊，一些负责人根本不知道有文化产业管理这个专业，有的连实习机会都不给，有的要笔者发专业介绍（培养目标、课程设置）进行了解，有的经笔者费尽口舌解释后方勉强同意实习。

我们知道，一个专业的市场认可度关系到它的生死存亡。发展态势炙手可热，市场反馈却明显冷淡，此种困境原因何在？出路又何在？

三、分析：人才培养困难重重

文化产业管理专业之所以“虚热”，归根结底与学科归属不明、培养定位模糊、专业师资缺乏等密切相关。

首先，学科归属不明，从根本上影响和制约了专业发展。我们知道，在教育部高校本科专业目录中，文化产业管理列在“经教育部批准同意设置的目录外专业名单”，而在教育部学科专业目录中，还没有“文化产业管理”专业的位置，这就意味着，其学科归属一直未获正式确定［2］。显然，这与文化产业管理的多学科交叉性有关。而学科归属未定，影响到文化产业管理的院系归属，有的高校把它设在文学院，有的设在历史学院，有的设在艺术学院，有的设在传媒学院，有的设在管理学院［3］。学科归属不明、学院归属杂乱，带来的困扰是，大家难以对文化产业管理的学科特性和专业特点达成共识，学科应如何建设，专业应如何发展，人才应如何培养，人们莫衷一是。

其次，培养口径太宽，导致人才培养“四不像”。我们知道，高校部分专业的人才培养直接与社会职业对应，如会计学专业培养的人才做会计，新闻学专业培养的人才做记者，这类人才培养定位最为清晰；还有部分专业的人才培养与社会行业相对应，如旅游管理专业培养的是从事旅游行业的管理者，社会医学与卫生事业管理培养的是从事医药卫生行业的管理者，这类人才培养定位比较清晰。“文化产业究竟培养什么样的人才？”“培养从事文化产业的管理者。”这种回答是没错的，在办学初期，很多高校都也的确是这样做的。不过，高校也因此陷入困境，培养定位模糊，无法取得共识，课程设置杂乱无章，缺乏系统性，最终导致培养的人才“四不像”，不适应社会的需要。究其深层原因，在于文化产业行业涵盖范围很宽，包括了新闻出版、广电影视、演艺娱乐、网络游戏等诸多具体行业，因此确切地说文化产业是由各种行业组合在一起的“宽泛”产业，本质上并不是一个单一性的产业，这些子行业虽然都可以用“文化”的名义统一到一个产业之下，但实际上它们拥有各自特有的行业属性和运转轨迹，彼此之间的差异很大。比如，报纸的经营与电视节目的运营截然不同，而电影营销与旅游管理更是称得上“隔行如隔山”。在这种情况下，要培养出精通文化产业所有具体行业的人才实际上是办不到的。

再次，专业出身的师资缺乏，教学存在理论与实践脱节。由于文化产业管理专业的诞生不过数年时间，因此，任课教师来自“五湖四海”，学科背景五花八门，迄今还没有形成文化产业专业出身、拥有本学科系统知识结构的师资储备。与此同时，受传统学科及教师业绩考核评价体制的影响，从事文化产业管理教学的教师队伍仍存在重科研、轻教学，重理论、轻实践的倾向，双师型教师更是严重匮乏。教师的实践动手能力和技术应用能力比较薄弱，使得教学上“说而不做”，理论与实践脱节。在教学过程中，实践环节比重偏少，形式单一，多为观摩，真正动手操作的少。即便是专业实习，也大都于流于形式，缺少专业技能的训练。

四、对策：科学应对化解难题

（一）加快学科建设，夯实专业发展基础

学科建设纲举目张，加强文化产业学科建设

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