小班主题计划动物花花衣

设: 主题：动物花花衣

内容与 要求:

亲 近、喜

欢 各种常 见 物, 找找动 物 明显的

特 征

主题环 1.在墙

面上张 贴各种 幼儿常 见动物 片，特 别是 些黑白 皮毛的

动物， 让幼儿 有所了

对他们 解喜欢 各种动 物，同 时还把

画和制

幼儿绘 的 图

境创

的 动

作的动物等张贴在墙上，让幼儿有成功的感受

2.将幼儿和家长带来的有关动物书籍和图片放在阅览角，幼儿可以自主的和同伴去看看，说说自己认识的动物的皮毛以及它们的明显特征；在游戏中提供动物头饰，让他们进行表演，促进幼儿的表现与表达

3.在游戏中提供一些动物拼图（剪成若干块），引发幼儿在游戏中进行拼板组合；动物穿新衣、动物找影子、配对等

动物找家：根据动物露出的花纹，找出动物后，把它送到相应的住的地方

点子数字找朋友：每个动物3—4 个分割片，数出分割片上面的点子，放在该动物轮廓图中相应的数字上，全部拼完

4.在墙面上张贴动物的成长过程，以及动物皮毛局部与整体的认知操作

主题背景下的运动：

运动：

在户外运动活动中，将有关动物的情节加入游戏，使活动更有情景性、情趣性。如：小马过河、找小猫、小兔捉迷藏等

主题背景下的家长资源的利用：

1.请家长和幼儿共同收集有关动物的图书和碟片，最好是黑白动物的

2.请家长在双休日带孩子外出，引导幼儿观察常见动物的皮毛和明显特征，并寻找黑白皮毛的动物，丰富相关动物的知识主题活动中美劳的制作：

主题活动内容：

黑脸小白羊

要求：1. 通过故事能说出黑白皮毛动物的主要特征

2.培养幼儿探索动物秘密的兴趣准备：教学挂图、玩具小白羊过程：

1.出示小白羊引起幼儿的兴趣这是谁？他身上穿着什么样的衣服？

2.教师讲述故事故事的名字叫什么？故事里的黑脸小羊看到那些动物？

3.出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述图片要内容这些是谁？它们身上穿着什么衣服？

4.你还见过那些小动物跟它们穿的衣服一样？

5.教师在电视机上演示图片，看看这些小动物有什么特点？

6.教师小结：这些小动物它们都穿着黑白皮毛的衣服，请小朋友回家再问问家长还有那些小动物是黑白衣服，把照片或图书拿来大家共同欣赏。美劳：斑点狗

目标：1. 认识斑点狗的基本特征

2.学习撕贴，进行花纹的装饰

准备：狗的轮廓、黑纸、糨糊

过程：

1. 幼儿回忆：斑点狗长得什么样？

2. 出示图片观察

重点：身上的花纹，黑的斑点

3.讲解示范，撕贴斑点狗

重点：撕贴狗身上的斑点

难点：斑点要小

4.幼儿操作，教师巡回指导

5.分享交流活动建议：

这个活动，主要是了解斑点狗的特征，在认识的基础上进行皮毛的装饰。应该说撕贴对幼儿没有难度，但要撕得小，有一定的挑战，需要幼儿手指的力度，相对

一些妹妹朋友手上力气小造成了撕下的斑点很大。教师要强调撕贴的斑点要小。

内容：谁饿了

目标：1. 熟悉歌曲的旋律，通过扮演各种动物，有兴趣地演唱歌曲

2.初步尝试仿编歌曲

准备：小狗、小猫木偶

过程：

1.教师进行木偶表演

2.教师示范演唱歌曲

小狗肚子饿得厉害吗？你是从什么地方听出来的？

小狗看见了什么？是怎样吃肉骨头的？

3.教师再次演唱歌曲

4.幼儿学唱歌曲

教师演唱，幼儿跟着音乐表演幼儿日跟着音乐在教师带领下学唱

幼儿日扮演小狗学长歌曲

5.出示木偶小猫，能不能把小猫找东西吃的事情编到歌曲里？幼儿尝试仿编歌曲

6.游戏：小兔捉迷藏

美劳：斑马

目标：1. 认识斑马的基本特征

2.学习剪长条，进行花纹的装饰准备：斑马的轮廓、黑纸、糨糊、剪刀过程：

1. 幼儿回忆：斑马长得什么样？

2. 出示图片观察重点：身上的花纹，黑的长条

3.讲解示范，剪贴斑马重点：剪斑马身上的长条难点：长条要细、长

5.分享交流活动建议：

斑马的制作是接斑点狗的制作后，让幼儿进行的又一项动手操作的练习。斑点狗幼儿练习的是撕贴，而这是根据斑马身上花纹的特点，让幼儿进行了剪长条的练习。虽然看似很简单，但幼儿在剪的过程中对于这个长条到底有多长，怎样粘贴，个别幼儿有困惑，往往会粘贴到外面来。

★在脚的装饰上，在观察图片中，幼儿能知道：脚的花纹和身体的花纹是不一样的，一个是横的，一个是竖的，但在装饰中，往往会忽视，还是会按自己的心愿随意的粘贴。

内容：小鸡和小鸭

目标：1. 能了解小鸡和小鸭的明显特征

2. 学唱歌曲，喜欢、亲近小动物

准备：小鸡、小鸭

过程：

1. 出示小鸡和小鸭，请幼儿找找他们的明显特征

2. 教师小结

3. 听赏歌曲：小鸡和小鸭

教师范唱，幼儿听赏听上去的感觉怎样？你听到了什么？幼儿再次听赏，熟悉歌词

4.幼儿学唱歌曲并尝试着表演内容：笨笨猪目标：1. 在仔细观察角色动作、表情的基础上理解故事

2.愿意帮助小猪想象桃李危险的办法准备：小猪、狼、苹果过程：

1. 情景激趣教师玩具猪—它叫笨笨猪，你们知道为什么大家叫它笨笨猪吗？

2. 分析理解教师边讲故事边演示教具笨笨猪看到了苹果会怎么想呢？捡到第三只苹果时，笨笨猪会怎么想？狼会吃掉笨笨猪吗？笨笨住会想什么办法逃脱呢？

5. 分享交流