(新)教师积分制管理细则
新教师积分管理制度
教师积分管理制度
一日常生活管理（20分）
1 值班老师管理
①值日老师做好每天的会议记录，否则扣一分。
②值日老师必须管理好班级卫生，及时清理垃圾和拖地，否则扣2分。
③值日老师下班前必须检查灯空调电风扇有没有关玩具有没有收，否则扣1分。
二考勤管理（20分）
①托管老师必须做到来去签到，否则扣1分。
②托管老师上班迟到扣1分。
③有事请假必须提前说明写好请假条签字，否则无故旷工扣5分。
三班级管理（20分）
①托管老师有序组织班上同学吃点心，场面混乱没有秩序扣1分。
②托管老师负责班上学生作业辅导，辅导过程中要一切按照班规执行，进行学生的积分管理，否则扣1分。
③托管老师必须每天写好学生的作业完成情况记录表，否则扣1分。
◎托管老师受到家长投诉扣5分。
◎托管老师每天必须写好2篇备课记录，否则扣2分。
四招生管理（20分)
①邀约一个家长上门加2分
②加到一个家长微信或号码加1分。
③成功招到一个学生加5分。
五和家长沟通管理(20分）
①要和家长直接建起一个沟通的桥梁，否则和家长之间起冲突扣5分。
注：每个老师积分总分为100分
每个星期一宣布上周总分，进行托管老师的评比。
教师管理积分制
教师管理积分制一、总则为提高教师工作积极性，提升教育教学质量，营造良好的教育教学环境，根据我国教育政策及学校实际情况，特制定本积分制度。
二、积分制适用范围1. 本积分制适用于我校在编在岗教师。
2. 教师积分作为评价教师工作业绩、晋升职称、评优评先等方面的重要依据。
三、积分制构成教师管理积分制由基本积分、教育教学积分、科研积分、荣誉积分和附加积分五部分组成。
1. 基本积分（1）教师职称积分：按教师专业技术职称给予相应积分，具体标准如下：高级职称：50分/年；中级职称：30分/年；初级职称：10分/年。
（2）教师工龄积分：按教师实际工龄给予相应积分，具体标准如下：5年以下（含5年）：5分/年；6-15年（含15年）：10分/年；16-25年（含25年）：15分/年；26年以上：20分/年。
2. 教育教学积分（1）教师承担的教学工作量按实际完成情况给予积分，具体标准如下：普通高中、初中：10分/课时；小学：8分/课时；幼儿园：6分/课时。
（2）教学质量评价：按学期进行教学质量评价，评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，分别给予相应积分，具体标准如下：优秀：50分；良好：30分；合格：10分；不合格：0分。
3. 科研积分教师参与科研项目、论文发表、学术交流等活动，根据成果级别给予相应积分，具体标准如下：（1）科研项目：国家级项目50分，省级项目30分，市级项目20分，校级项目10分；（2）论文发表：核心期刊论文50分，一般期刊论文30分；（3）学术交流：参加国家级学术交流活动50分，省级30分，市级20分。
四、荣誉积分教师获得各级政府部门、教育行政部门及学校颁发的荣誉称号，给予相应积分，具体标准如下：（1）国家级荣誉称号：100分；（2）省级荣誉称号：80分；（3）市级荣誉称号：60分；（4）校级荣誉称号：40分。
五、附加积分教师参加学校组织的各类活动，如教育教学竞赛、培训、讲座等，根据活动级别及成果给予相应积分，具体标准如下：（1）国家级活动：50分；（2）省级活动：30分；（3）市级活动：20分；（4）校级活动：10分。
教师培训积分管理制度
第一章总则第一条为提高教师队伍的整体素质，促进教师专业发展，激发教师参与培训的积极性，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，旨在通过积分管理的方式，对教师参加各类培训活动进行量化考核，以激励教师不断学习，提升教育教学能力。
第三条教师培训积分管理制度遵循公平、公正、公开的原则，确保积分的合理性和有效性。
第二章积分设置与计算第四条教师培训积分分为基础积分和奖励积分。
第五条基础积分：（一）参加校内培训活动，每次计5分；（二）参加校外培训活动，每次计10分；（三）参加教研活动，每次计3分；（四）发表教育教学论文，每篇计10分；（五）承担教育教学改革项目，每项计15分。
第六条奖励积分：（一）获得市级以上教育教学奖项，每项计20分；（二）获得校级教育教学奖项，每项计10分；（三）获得优秀教师、优秀班主任等荣誉称号，每项计10分；（四）参与教育教学改革成果展示，每项计5分。
第七条积分计算方式：（一）基础积分按参加活动次数累计；（二）奖励积分按获奖级别和次数累计；（三）教师培训积分每学期结算一次。
第三章积分应用与奖励第八条教师培训积分应用于以下方面：（一）评选优秀教师、优秀班主任等荣誉称号；（二）晋升职称；（三）参加各类培训活动的优先推荐；（四）评优评先等。
第九条教师培训积分达到一定标准，可获得以下奖励：（一）积分达到100分，可获得一次免费参加校外培训的机会；（二）积分达到200分，可获得一次免费参加国际学术会议的机会；（三）积分达到300分，可获得一次免费进修的机会。
第四章管理与监督第十条教师培训积分管理工作由学校教务处负责，负责积分的统计、审核和公示。
第十一条教师对积分有异议的，可在公示期内向教务处提出申诉。
第十二条教务处定期对教师培训积分管理工作进行检查，确保积分管理的公平、公正、公开。
第五章附则第十三条本制度由学校教务处负责解释。
第十四条本制度自发布之日起实施。
原有相关制度与本制度不一致的，以本制度为准。
教师积分制管理实施方案
教师积分制管理实施方案教师积分制管理是一种有效的教育管理模式，它可以激励教师积极工作，提高教学质量，促进学校的发展。
为了更好地推动教师积分制管理的实施，制定科学合理的方案显得尤为重要。
下面将从制定背景、具体内容和实施步骤等方面，提出一套教师积分制管理实施方案。
一、制定背景。
教师积分制管理是基于教师教学、科研、课题、教育教学成果等方面的工作绩效，通过积分来评价和激励教师的一种管理制度。
随着教育改革的不断深入，教师积分制管理已成为教育管理的趋势。
因此，制定一套科学合理的教师积分制管理实施方案，对于提高教师的积极性和工作质量，具有重要的现实意义。
二、具体内容。
1. 积分指标的设定。
（1）教学质量，包括学生成绩、教学评价等方面的表现。
（2）科研成果，包括发表论文、参与科研项目等方面的成果。
（3）课题研究，包括指导学生课题、参与学校课题等方面的工作。
（4）教育教学成果，包括学科竞赛获奖、教育教学成果奖等方面的表现。
2. 积分标准的确定。
根据不同指标的重要性和难易程度，确定相应的积分标准。
比如，学生成绩对教师的积分影响较大，可以设置较高的积分标准；而教育教学成果对教师的积分影响较小，可以设置较低的积分标准。
3. 积分奖惩机制。
对于积分达标的教师，可以给予相应的奖励，比如提高薪酬、评定先进称号等；对于积分不达标的教师，可以给予相应的惩罚，比如降低薪酬、停止晋升等。
三、实施步骤。
1. 制定教师积分制管理实施方案。
学校可以组织相关部门和专家，制定一套科学合理的教师积分制管理实施方案，明确指标、标准和奖惩机制等内容。
2. 宣传教师积分制管理政策。
学校应当通过各种途径，向全体教师宣传教师积分制管理政策，让教师们了解政策内容和实施意义。
3. 建立积分管理系统。
学校可以通过信息化手段，建立教师积分管理系统，实现积分数据的收集、统计和公示，确保积分管理的公平公正。
4. 定期评估和调整。
学校应当定期对教师积分制管理政策进行评估，根据实际情况进行调整和完善，确保政策的科学性和有效性。
教务积分制管理制度
教务积分制管理制度一、积分制管理制度的基本原则1.公平公正原则教务积分制管理制度要确保对每一位学生都是公平公正的，不偏不倚地评定学生的表现并给予相应的奖励或惩罚。
2.激励鼓励原则教务积分制管理制度要注重激励和鼓励学生，通过奖励高分来促使学生努力学习，提高学业成绩。
3.规范严明原则教务积分制管理制度要规范严明，对学生的表现进行客观评定，不让任何个人因为关系或其他原因而获得不当的积分。
4.监督公开原则教务积分制管理制度要建立监督机制，确保积分的评定过程公开透明，学生和家长都可以监督评定的公正性。
二、积分制管理制度的主要内容1.积分获取途径（1）学业表现：考试成绩、作业质量、参与课外学习等；（2）学科比赛：参加各类学科比赛的获奖情况；（3）社会实践：参与社会实践活动的表现和贡献；（4）文体活动：参与学校文体活动的表现；（5）品德表现：遵守学校规章制度、热爱劳动、团结同学等；（6）奖惩记录：获得奖励的情况和受到处分的情况等。
2.积分奖励制度（1）学期末表彰：根据积分排名，对表现优秀的学生进行表彰和奖励；（2）荣誉称号：设立各类优秀学生称号，并给予相应的奖励；（3）奖金奖励：对积分排名前列的学生给予奖金奖励；（4）学校荣誉：将获得优秀积分的学生的名字列入学校的荣誉榜单。
3.积分惩罚制度（1）违纪处分：对违纪学生扣减相应的积分，并做出相应的处分；（2）学业退步：学生学业成绩出现明显下滑时，扣减相应的积分；（3）不良品行：不良品行和行为表现不佳的学生，扣减积分；（4）参与活动不积极：对不积极参与学校活动的学生，扣减相应的积分。
三、积分制管理制度的操作流程1.积分评定学校设立专门的积分管理小组，负责对学生的各项表现进行评定和积分记录。
每个学期末对学生的积分进行汇总，并制定相应的奖励或惩罚措施。
2.积分公示学校要定期公示学生的积分情况，以便于学生和家长及时了解自己的积分情况，从而调整学习和生活态度。
3.奖罚执行学校要及时执行对学生的奖励或惩罚措施，确保积分制管理制度的有效实施。
2024年二小教师教育培训学分制管理细则范文（二篇）
2024年二小教师教育培训学分制管理细则范文教师分类及教育学分制积分细则一、教师分类根据年龄层次，将教师划分为以下四类：1. 新教师：指具有三年（含）以内教龄的教师。
2. 青年教师：指年龄在三十九周岁及以下，且教龄超过三年的教师。
3. 中年教师：指年龄在四十周岁至五十周岁（女性）或五十五周岁（男性）之间的教师。
（注：教师具体年龄划分以当年度的____月____日为基准。
）二、教师教育学分制的积分细则1. 学分类型教师在完成市教育局规定的教师继续教育培训基础上，可参与以下规定的A类、B类教育培训以获取学分。
教师教育的学分类型明确分为A、B两类，且一次培训活动不可同时计入两类学分，亦不重复计算。
A类学分：涵盖教师参与由学校组织的各类培训活动所取得的学分，包括但不限于教研组或学校教研活动的听课、外出听课、作“观点报告”、青蓝工程、按规定完成的教学摘记，以及其他各类培训活动。
外出听课需按学校规定进行课务安排，否则不计入学分；其他活动以签到表形式确认。
B类学分：教师参与以下活动所获得的学分均归类为B类学分：(1) 校级或以上立项课题的研究；(2) 教育教学论文（含案例）、随笔、主题研究、教学设计（教案、试卷）等在校级或以上级别的评比中获奖或发表；(3) 开设教研组内、校级及以上公开课、讲座或获得“最佳观点报告”；(4) 参与校级及以上优质课评比、各类单项或综合素质比武等活动；(5) 关注教育教学的理论主题；(6) 参加其他同级别的继续教育活动。
2. 积分规则（单位：学分）A类学分积分标准：听课/节：1分观点报告活动/次：2分青蓝工程/学期：4分教学摘记/篇：5分其他培训活动/次：1-2分（视具体情况而定）（注：教学摘记每学期上限____分。
）B类学分积分标准：课题研究：根据立项级别及获奖情况，从5分至40分不等；课题立项得分根据级别及参与角色确定，省级、市级课题立项前三人及一般课题的执笔者和负责人得分较高，其他参与者得分减半或按比例折算。
中学教师职称评聘工作积分细则范本（2篇）
中学教师职称评聘工作积分细则范本一、教学工作量得分1. 课程教学工作量得分a. 小学教师每周课时得分：根据实际授课课时数量计算，每周25课时及以上得分5分，20-24课时得分4分，15-19课时得分3分，10-14课时得分2分，10课时以下得分1分。
b. 初中教师每周课时得分：根据实际授课课时数量计算，每周20课时及以上得分5分，15-19课时得分4分，10-14课时得分3分，5-9课时得分2分，5课时以下得分1分。
c. 高中教师每周课时得分：根据实际授课课时数量计算，每周16课时及以上得分5分，12-15课时得分4分，8-11课时得分3分，4-7课时得分2分，4课时以下得分1分。
2. 高水平课题组织工作得分a. 担任高水平课题组织者得分：每个高水平课题组织者得分3分。
b. 参与高水平课题研究工作得分：每个参与高水平课题研究的成员得分1分。
3. 指导学生科研工作得分a. 指导国家级学科竞赛获奖学生得分：每位学生获奖导师得分5分。
b. 指导省级学科竞赛获奖学生得分：每位学生获奖导师得分3分。
c. 指导校级学科竞赛获奖学生得分：每位学生获奖导师得分1分。
二、教师教学能力得分1. 教学质量评价得分a. 学生综合素质评价得分：根据学生综合素质评价结果计算，优秀得分5分，良好得分4分，一般得分3分，较差得分2分，差得分1分。
b. 学生学业考试成绩得分：根据学生学业考试成绩计算，优秀得分5分，良好得分4分，一般得分3分，较差得分2分，差得分1分。
c. 网上互动答题得分：根据所参与的网上互动答题次数计算，10次及以上得分5分，5-9次得分4分，3-4次得分3分，1-2次得分2分，不参与得分1分。
2. 教学成果得分a. 教育教学成果二等奖得分：每个二等奖得分10分。
b. 教育教学成果三等奖得分：每个三等奖得分6分。
c. 教育教学成果级别以上奖项得分：根据奖项级别计算，国家级奖项得分10分，省级奖项得分6分，市级奖项得分4分，校级奖项得分2分。
教师积分管理细则
教师积分管理细则一、总则1. 为提高教师工作积极性，促进教育教学质量的提升，根据我国教育相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本积分管理细则。
2. 本细则适用于我校在编在岗的全体教师。
3. 教师积分管理遵循公平、公正、公开、激励的原则。
二、积分内容1. 教学工作积分（1）教师完成基本教学工作，按照实际完成情况给予积分。
（2）承担额外教学任务，如辅导、竞赛培训等，根据工作量给予相应积分。
2. 教育教学成果积分（1）教师指导学生在各级各类比赛中获奖，根据获奖级别给予相应积分。
（2）教师个人在教育教学比赛中获奖，根据获奖级别给予相应积分。
3. 教育教学研究积分（1）教师发表学术论文，根据论文级别给予相应积分。
（2）教师参与课题研究，根据课题级别和承担角色给予相应积分。
4. 继续教育积分（1）教师参加各级各类培训、研讨等活动，根据活动级别和时长给予相应积分。
（2）教师取得与教育教学相关的资格证书，给予相应积分。
5. 师德师风积分（1）教师遵守职业道德规范，无违规违纪行为，给予基本积分。
（2）教师表现突出，获得校级及以上荣誉称号，给予相应积分。
三、积分计算与运用1. 教师积分按照年度进行统计，积分周期为每年的1月1日至12月31日。
2. 教师积分计算公式：教师积分 = 教学工作积分 + 教育教学成果积分 + 教育教学研究积分 + 继续教育积分 + 师德师风积分。
3. 教师积分作为评优评先、职称评定、岗位晋升等的重要依据。
4. 学校对积分排名靠前的教师给予表彰和奖励。
四、管理与监督1. 学校成立教师积分管理工作领导小组，负责教师积分管理的组织、协调和监督。
2. 教师应当如实提供积分相关材料，如有弄虚作假，一经查实，取消相应积分，并根据情节轻重给予相应处理。
3. 教师对积分管理工作有异议的，可以向学校教师积分管理工作领导小组提出申诉。
4. 学校定期对教师积分情况进行公示，接受全体教师的监督。
五、附则1. 本细则解释权归学校教师积分管理工作领导小组。
教师积分制管理办法
教师积分制管理办法第一篇：教师积分制管理办法南店中心完小教师绩效积分制管理方案（讨论稿）一、教师工作积分制管理的指导思想根据2013年克旗教育局《精细化管理方案》的安排部署。
对教师建设提出的总体要求，紧紧围绕努力办好人民满意的教育做合格人民教师，全面实施素质教育的目标，以贯彻按爱岗敬业为准则，以对教师的教育教学教研等工作进行全面公平、公正的评价为重点，实行教师自我评价与组织考评相结合，年度考评与从教累计考评相结合，阶段性评先奖优与总的表彰奖励相结合，表彰先进，鼓励上进，切实调动教师钻研业务，勤奋工作，努力学习的积极性，建设高素质的教师队伍，办人民满意的教育。
二、实施积分制管理的原则1、多劳多得的原则。
要把教师的教育教学、教研、后勤、安全等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。
2、优劳优绩的原则。
教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量的教育教学成果、后勤服务水平得到充分的肯定和认可，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。
3、公平、公正、公开的原则。
积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜。
要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、社会监督。
4、自我评价与管理的原则。
教师工作积分制管理的过程是教师自我评价自我管理的过程，积分标准要贴近教师工作实际，得到教师认可，教师自己根据统一的要求制定工作目标和计划，并根据个人的年度工作及取得的成绩按统一的标准自己打出分数，找出差距。
三、积分制管理适用的对象全校一线教学全体教师；后勤及教学服务人员；班子成员三部分。
四、积分制的应用管理办法积分上不封顶,积分按部门、条块管理，天天计分，周周核算，月月统计；每学期结算一次。
小学教师常规工作“积分制”管理评价细则
2.学期开学前应超周备课，工作进程中应超前备课。
3.授课前教师应研读自己的教学设计，可进行设计的调整。严禁不备课上课，或直接使用旧教学设计，或直接使用抄袭别人的教学设计，或直接使用下载的教学设计。
1.依10分制计算。
2.下面各项每缺一项扣0.5分，直至扣完为止。
①有知识、能力、情感态度价值观三维目标。②有小组活动设计。③有激情引趣设计。④各环节设计严谨，衔接自然。⑤有突破重难点的方法设计。⑥课后反思真实，反思教学观念、经验教训和教学艺术。
3.校内汇报、交流每次加2分，区级及以上每次4分。书面交流加1分。
上
谋
1.衣着得体，精神饱满，准时进课堂，中途不离堂，下课不拖堂。
2.不接打电话，不体罚和变相体罚学生。
3.能有效组织学生参与学习，积极和学生交流互动，三维目标能有效实现；无知识性错误。
4.演示性操作、实践性教学必须正确、规范，注意学生
1.随堂听课。
2.学校行政巡堂。
3.学生评教。
1.依10分制计算。
课题研究
1.积极参与奎文区教研室组织的小课题研究。
2.善于从教育教学工作中发现问题，寻找解决问题的途径。
1.有小课题研究方案、申报表，有详实的过程材料，每学期有课题研究总结。
2.课题结题时有结题报告，能呈现相应的课题研究成果。
1.依10分制计算。
2.办法1中的项目缺一项扣2分。
3.办法3中的项目缺一项扣2分。
2.教研活动每两周一次，时间、地点相对固定。（学校临时安排除外）
3.每学期每任教师必须完成一节组内研究课。
4.集体备课后：个人编写一融入成果一体现个性。
5、按要求填写系列表格。
1.各组长要完成教研组计划，教研活动记录详实。
教师积分制管理细则
教师积分制管理细则一、总则1. 为进一步激励教师工作积极性，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本积分制管理细则。
2. 本细则适用于我校在编在岗教师。
3. 积分制管理遵循公平、公正、公开的原则，实行年度累计积分，作为教师年度考核、评优评先、职称晋升等方面的重要依据。
二、积分构成1. 基础积分：根据教师专业技术职称、学历、教龄等因素，设定不同分值，具体标准详见附件。
2. 工作量积分：按照教师实际完成的教学、科研、管理等工作量，给予相应积分。
3. 质量积分：根据教师教学质量、科研成果、师德表现等方面，给予相应积分。
4. 奖励积分：对在教学、科研、管理等方面取得突出成绩的教师，给予一次性奖励积分。
三、积分计算1. 基础积分：每年1月1日统计，按教师专业技术职称、学历、教龄等因素计算。
2. 工作量积分：每学期末统计，根据教师实际完成的工作量计算。
3. 质量积分：每学期末统计，由学校组织专家评审，根据教师教学质量、科研成果、师德表现等方面综合评定。
4. 奖励积分：根据学校相关奖励办法，对符合条件的教师给予一次性奖励积分。
四、积分应用1. 年度考核：教师年度考核结果与积分直接挂钩，积分越高，考核结果越好。
2. 评优评先：积分作为教师评优评先的重要依据，优先推荐积分较高的教师。
3. 职称晋升：积分作为教师职称晋升的重要参考，积分较高的教师在职称晋升时予以优先考虑。
4. 奖金分配：积分作为教师年终奖金分配的依据之一，积分越高，奖金越高。
五、积分管理1. 教师应如实提供积分相关材料，如有弄虚作假，一经查实，取消相应积分，并按学校相关规定给予处分。
2. 积分计算结果定期公布，教师如有异议，可在规定时间内向学校提出书面申诉。
3. 学校设立积分制管理领导小组，负责对积分制管理工作的指导、协调、监督和检查。
4. 学校定期对积分制管理工作进行总结，根据实际情况调整积分项目和标准。
六、附则1. 本细则自发布之日起实施。
初中教师量化积分管理制度
初中教师量化积分管理制度为了加强教学管理，规范教学行为，培养高素质的教师队伍，我们制定了初中教师量化积分管理制度。
一、人员安排督察：校领导班子记分：校中层领导统计：教务处二、记分原则我们的记分原则是客观、公平、公开、公正、全面、量化、奖罚分明。
三、实施形式我们采用定期检查记分和不定期抽查记分相结合的形式进行记分。
四、具体作用积分与评优选先，评职晋级相关联。
五、考核细则一）、备课每学期教案集体检查四次，年级组每两周抽查一次。
1、教案书写不及时，每次检查扣2分。
2、教案书写不工整、不详细每课时扣1分。
3、教案撰写必须齐全，体现“三备”、严格按照相关要求撰写，每缺一项扣1分。
4、教案撰写必须提前一周完成，检查时，与实际授课不符的（超出不计），每次检查扣2分。
二）上课1、上课1)上课必须有教案，必须用普通话教学，充分利用信息技术整合学科教学上课，未备课或不带教案者一次扣1分。
2）严禁使用旧教案，发现一次扣2分，并给予通报批评。
3）旷课、旷教一节在该项总分内扣除2分，请假一节扣除0.25分，公假除外。
4）教师要准时上下课，上课不接打手机，以上三项每违反一次，该项成绩扣1分。
5）教师要有效地组织课堂纪律，及时制止学生睡觉、看小说、玩手机等不遵守课堂纪律的行为，但不得体罚或变相体罚学生，发现一次扣1分，造成严重后果，该项目得分以分记。
6）学生课堂出勤由科任教师及时检查，有责任告知班主任或学校，因检查不到位或教师缺课造成的教学事故，由科任教师承担一切责任，该项得分以分记。
2、课间下课期间，班主任到班级看班，教导处人员分楼层巡视，无故不在班级或楼层，经核实每次扣1分，造成严重后果，该项目得分以分记。
三）、作业作业检查一月集中检查一次，随机抽查一次1、检查时不能按时交送的每次扣2分。
2、作业量不足每次扣1-2分。
3、教师批阅作业是否及时认真，否则每次扣1分。
四）、月考1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析，每次记1分，不交或者拖延者每次扣1分。
老师积分管理细则
学校积分管理细则一、考勤加分：1. 平时出勤（周1-5），每天奖10分，请假一天扣10分。
2. 上课期间包括寒暑假，出勤一天加20分，请假扣20分。
3. 晚自习加5分，请假扣5分。
4. 当月无请假，奖50分，管理层加倍计算。
5. 月内迟到一次，扣3分。
迟到两次以上者，第二次扣6分，第三次扣12分，依次倍数扣分。
迟到、早退和中途离岗超过半小时，加记迟到两次。
迟到两小时按旷工半天计算。
6. 旷工：首次旷工（指无特殊原因，且不履行请假手续，无故缺勤，事后无特殊情况说明）半天扣30分，未履行请假手续，但事后确因事出有因，情况特殊，有证明说明，及时补假，扣10分。
第二次旷工半天扣60分，以此类推加倍扣分。
7. 加班：平时加班，比如晚自习，晚间开会，师训，等每小时加3分。
学校放假期间加班者，每小时加4分。
重大节假日（如春节等）放假期间加班者，每天加50分（半天25分）。
二、任务完成加分：主管或任务分配者根据任务完成情况酌情加分（3-30分）三、加班加分：每月每人有20小时的加班，每小时记2分。
超过之每小时记5分。
四、营销加分：每位员工每月都有营销任务，完成加100分，超额完成加300--500分.五、学历、职称加分：高中或中专每月加10分，大专每月加30分，本科每月加70分，研究生每月加150分。
师范类就高一级别。
有教师资格证的每月加10分，或有专业资格证的每月加10分。
六、职务加分：组长及骨干级每天5分，主管级每天10分（副主管级每天7分），部长级每天20分（副部长级每天15分），校长级每天30分（副校长级每天25分），按实际出勤天数加分。
七、技术加分：对学校发展创新创收较为独特的较少数人掌握的，新技术，专业技术，如制作网站，设计编程及软件，特长科目教师，专业主持人等。
具体根据人专业技术水平，通过考核每项技术每月给予10—500分固定加分，月底根据实际出勤天数计入总分考核。
鼓励员工成为复合型人才，员工可根据需要，选择技术项目，掌握合格技术后，一次性奖50—2000分。
中学教师职称评定积分细则（3篇）
中学教师职称评定积分细则是根据教育主管部门的要求，为中学教师评定职称所设定的具体标准。
以下是一般的中学教师职称评定积分细则的一般要求：1. 教育教学工作积分：包括教学成绩、教务管理、教育教学研究等方面的积分。
2. 先进事迹积分：根据教师在教育教学工作中的特殊贡献、创新能力等方面的表现进行评定。
3. 学术研究积分：包括科研项目、著作、论文发表等方面的学术成果。
4. 自身素质积分：包括教师的个人修养、继续教育、参加培训等方面的积分。
以上是一般的中学教师职称评定积分细则，具体的评定标准可能会因地区、学校、职称等级的不同而有所差异。
中学教师可以按照相应的标准和要求进行自我评估，准备相应的材料和证明材料来参加职称评定。
中学教师职称评定积分细则（2）序号测评项目评分细则项目满分个人情况展现得分1 资历得分任现职以来满____年得____分；152 年度考核积分任现职以来均为“合格”的得____分，有____个“优秀”加____分。
83 骨干教师加分县“教学能手”得____分；县“学科带头人”得____分；市教坛新秀得____分；提高一个档次，相应加____分； 64 政府表彰及教学实绩表彰积分校、镇、县局、县政府、市、省表彰一次分别得____分、____分、____分、____分、____分、____分(非教育教学主管部门授奖除外) 105 学科业务竞赛加分县局组织考试获一、二、三等奖分别得4、3、____分；提高一个档次，相应加____分；(教育学会分会除外) 106 论文、课题积分县级论文发表或获奖每篇得____分；提高一个档次，相应加____分；参与省、市、县、校课题研究分别得4、3、2、____分；论文____分；课题____分7 优质课竞赛加分(含说课) 县一、二、三等奖分别加4、3、____分；提高一个档次，相应加____分；片一等奖加____分；88 教师民主测评积分优秀(达到0.85)____分良好(达到0.75)____分一般(达0.6)____分较差(0.6以下)得____分109 学生满意度积分优秀(达到0.85)____分良好(达到0.75)____分一般(达0.6)____分较差(0.6以下)得____分 610 考勤积分校级考勤缺席____次扣____分，请假____次扣____分，扣完为止(包含寒暑期教师业务培训)；(分办公室、教务处和工会各____分) 1211 教学实绩积分优秀____分良好____分一般____分1612 管理工作积分任现职以来担任年级长及以上领导或班主任工作有一年加____分，加满____分为止 513 管理工作获奖加分个人或班集体获校、县、市、省表彰一次分别加1、3、5、____分；分管管理工作获奖类同1014 课堂教学效果评价积分优秀____分良好____分815 辅导学生竞赛获奖加分县级一、二、三等奖，每人次分别加2、1.5、____分；提高一个档次，相应加____分； 516 教研活动积分考勤____分，无故缺席____次，扣____分，扣完为止；参与校学科资源库建设____分；校学科资源库上传教案或课件一份得____分，满分____分；数量和质量特别优秀者加____分；校级、校际、县级、市级公开课分别加1、2、3、____分。
(完整word版)教师积分制管理细则
(完整word版)教师积分制管理细则一、总则1. 为了建立科学、合理、公正的教师评价体系，充分调动教师的工作积极性，提高教育教学质量，特制定本细则。
2. 本细则适用于我国境内从事教育教学工作的全体在职教师。
二、积分制管理1. 积分制管理是指通过对教师教育教学、科研、管理等各项工作进行量化考核，以积分形式进行综合评价的管理方式。
2. 教师积分包括基础积分、教育教学积分、科研积分、附加积分四个部分。
三、积分计算方法1. 基础积分（1）工龄积分：按教师实际工龄计算，每满1年计1分；（2）学历积分：博士研究生计5分，硕士研究生计3分，本科计1分；（3）职务积分：正高级职称计5分，副高级职称计3分，中级职称计1分，初级职称不计分。
2. 教育教学积分（1）课堂教学：按教师实际完成的教学工作量计算，每课时计0.5分；（2）教学质量：根据学生评教、同行评价、教学竞赛等综合评定，优秀计5分，良好计3分，一般计1分，较差不计分；（3）班主任工作：担任班主任的教师，每学期计3分。
3. 科研积分（1）科研项目：主持国家级项目计10分，省级项目计5分，市级项目计3分，校级项目计1分；参与科研项目按主持人积分的50%计算；（2）论文发表：在核心期刊发表论文计5分，一般期刊计3分，论文集计1分；（3）专利授权：发明专利计5分，实用新型专利计3分，外观设计专利计1分。
4. 附加积分（1）获得国家级、省级、市级、校级教育教学成果奖，分别计10分、5分、3分、1分；（2）参加国家级、省级、市级、校级教育教学竞赛，分别计5分、3分、2分、1分；（3）其他对学校教育教学工作有突出贡献的事项，根据实际情况给予积分。
四、积分应用1. 教师积分作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升、评优评先等重要依据；2. 积分排名靠前的教师，学校给予表彰和奖励；3. 积分低于规定标准的教师，学校对其进行约谈、培训等帮扶措施。
五、附则1. 本细则自发布之日起实施；2. 本细则解释权归学校教育教学管理部门；3. 如有未尽事宜，学校可根据实际情况予以调整。
教师积分制管理办法
绩效积分制管理方案（讨论稿）一、积分制管理的指导思想根据小学部精细化管理的安排部署，对教师建设提出的总体要求，紧紧围绕努力做合格人民教师，全面实施素质教育的目标，以贯彻爱岗敬业为准则，以对教师的教育教学教研等工作进行全面公平、公正的评价为重点，实行教师自我评价与组织考评相结合，年度考评与从控流目标相结合，阶段性评先奖优与总的表彰奖励相结合，表彰先进，鼓励上进，切实调动教师钻研业务，勤奋工作，努力学习的积极性，建设高素质的教师队伍，办人民满意的教育。
二、实施积分制管理的原则1、多劳多得的原则。
要把教师的教育教学、教研、宿舍管理、安全等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。
2、优劳优绩的原则。
教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量的教育教学成果、宿舍管理水平得到充分的肯定和认可，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。
3、公平、公正、公开的原则。
积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜。
要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、学校监督。
4、自我评价与管理的原则。
教师工作积分制管理的过程是教师自我评价自我管理的过程，积分标准要贴近教师工作实际，得到教师认可，教师自己根据统一的要求制定工作目标和计划，并根据个人的年度工作及取得的成绩按统一的标准自己打出分数，找出差距。
三、积分制管理适用的对象1、小学部一线教学教师；2、生活班主任；3、小学部行政人员；四、积分制的应用管理办法积分采取倒扣制（满分100分）,按部门、条块管理，天天计分，周周核算，月月统计；每学年结算一次。
按积分的高低聘用、评优、选模、外出培训学习。
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宁江初中教师积分式管理考评细则
为适应教育教学改革发展的需要，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，减少管理过程的随意性。
坚持用制度管人，以制度管事，通过制度规范办学行为，提高学校管理水平，进一步提升教育教学质量，根据有关精神，结合我校教育教学实际，特制定本办法。
一、指导思想
1．提高教职工政治和业务素质。
2．调动教职工工作积极性，体现多劳多得优质优酬。
3．提高学校管理水平和教育教学质量。
二、考评原则
1.坚持公平、公正、公开、客观的原则。
2.重视数据，对事不对人。
3.杜绝形式化、简单化、模拟化、对别人严对自己松。
4.正确对待，严肃考评，认真负责，实事求是。
三、考评内容及积分计算办法
教师期末积分= 工作量积分（10%）+考勤积分（40%）+常规管理积分（10%）+教学成绩积分（40%）。
（一）工作量积分（100分）
教职工工作量得分计算办法：量化出学校所有岗位周
工作量，全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校在岗教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。
教职工周实际工作量除以学校在岗教职工周人均工作量乘以应积分即为教职工工作量得分。
计算公式为：教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷全校在岗教职工总数。
教职工工作量得分=教职工工作量÷教职工周人均工作量×100分。
（二）考勤积分（出满勤100分）
1.全体教师应按时上下班，不迟到，不早退，考勤情况每周公布一次。
2.教师因事因病需履行请假手续，教师请假半天以上的（含半天）由分管校长审批后，交教导处备案。
请假三天以上，一月之内的由校长审批，且需有医院诊断证明。
教师因病请假，一天扣5分；因事请假，一天扣10分。
未请假者或无故不上班的，均视为旷课旷工，旷课一节扣10分，旷工半天扣20分。
3.全体教师每周一升旗时须到旗台前集中，举行升旗仪式，不到位者每次扣3分。
4.领导成员、体育教师及班主任教师每天上操时要组织学生出操，学校抽查不到者，每次扣2分。
5.教师会议、政治学习、业务学习、教研活动、临时性通知及其他集体活动缺席者，每1次扣3分（公差、病事假
不扣，以会议记录为准）。
6.严禁在上班时间做与教育教学无关（如赌博、喝酒等）的事情，否则，一次扣10分。
7.婚、丧、嫁、娶事宜根据本人实际情况酌情准假，产假按照相关文件规定执行，特殊的病、事假经校行政会议研究决定。
（三）教学常规积分（100分）
1.教学材料的完成（10分）计划、总结、试卷分析、质量分析等教导处安排的有关教育教学的材料按质按量及时上交记5分。
每缺一次扣1分。
2.课堂教学管理（25分）
⑴教师上课前必须先清查学生人数，对于没有请假但不在教室上课的学生要及时告知班主任老师处理，体育课要求体育教师上下课整队集合，清查学生人数，重视安全教育，且在操场组织学生有序地进行体育活动（雨雪天组织学生在教室自习或给学生讲述体育理论知识），绝不允许学生四处乱跑，对于因未清查课堂学生人数或因课堂管理不善，造成学生意外伤害者，学校将追查该教师的责任，且根据情况扣除其积分5—10分。
⑵上课迟到、中途离堂、提前离堂者，经查实，一次扣2分。
严禁教师上课期间打电话，一旦发现，扣其5分。
⑶学校规定学生课间操由第二节上课教师负责组织该
班学生整齐有序地做操，否则，扣该教师2分。
⑷晚自习要求教师在教室坐班督促学生学习，不迟到、不早退，并给予适当的辅导，学校抽查不在岗者，每次扣5分。
⑸教师调课需要经教导处批准，私自调课者扣2分。
2.教案检查（15分）教案能体现把握教材体系，超前备课，教学目标明确，重难点突出，有教学过程和作业检测，有学法指导和板书设计，课后反思或小结教案有创意，且按规定周课时量完成教案设计者记满分（原则上要求备详案）。
教案得分计算公式为：教案积分=实际教案数/应备教案数×10分。
3.作业检查（20分）内容符合教材要求，作业量适中，批改认真、准确，按时批改，评语简洁，准确恰当，有日期。
学生作业认真规范，整洁、字迹工整，有改错，数量齐全。
作业要达到规定的次数。
教导处对各科作业每月不定期轮流抽查一次。
作业积分为：作业实际批改次数÷规定次数×20分。
作文每缺一次扣2分。
配套练习要求一周一批，每缺一次扣1分。
4.听课检查（10分）听课按每学期不少于20节的标准且符合听课要求得满分。
不足者每少1节减1分，没有评教意见的每节扣0.5分。
5.教研活动（20分）要求各教研组在组长的带领下认
真搞好教研活动，每月2次，集中研究教材、教法或听、评汇报课、优质课等。
每次教研活动全组教师必须参加，认真学习，做好记录。
教研活动记录缺一次全组教师各扣2分。
教研组开展的“每周一课”活动，认真准备，能自己制作课件或教具在多功能教室上课的，凭记录和材料加2分；
（四）教学成绩积分（100分）
根据教师所任课班级综合成绩在全县（或校内同级同科）排名记分，综合成绩＝合格率（40%）+优秀率（30%）+平均分（30%）同年级同科目的教师排名记分。
（1）考试排名赋分表（按本年度期中、期末记分取平均
（2）音、体、美、信息等教师教学绩效考核办法
音、体、美、信教师教学绩效考核除较好完成教学任务外，依据所带兴趣小组、组织校内外活动和器材及设备使用率情况评分。
①带教兴趣小组（10分）
音乐、体育、美术、信息教师带教兴趣小组1—2个，每周定期活动1—2小时，有固定的成员。
每学期活动次数不少于20次，每少一次扣1分，扣完为止。
②组织校内外各项活动（10分）
根据学校安排，音、体、美、信教师每学期组织校内外相关活动，效果良好记10分，否则酌情扣分，不参加者不记分。
③器材及设备使用率（10分）
对学校现有各种器材及设备必须充分利用，如出现闲置或不使用者，每次扣2分，扣完为止。
（五）奖励积分
1.出勤：全年度出全勤得15分。
早操、会议、签到缺一次扣0.5分，迟到一次扣0.1分;旷工每天扣5分，旷课、旷辅导每节扣1分;事假每天扣0.1分，病假每天扣0.05分,扣完为止。
2.荣获荣誉称号（含教育主管部门组织的教学比赛活动获奖）：省级以上先进个人称号得20分；市级得10分；县级得5分；校级优秀教师、先进工作者、模范班主任得3分，其他奖项得2分。
各种学术团体、群众团体、协会等层次的奖励，未经学校上报的一律不予认可，凡经学校推荐上报获奖的，其奖励级别由学校考核小组认定。
3.指导学生学科竞赛获奖得分：最高得分10分。
同一
学生按最高级别得分，不重复记分。
即省级一等奖8分、二等奖5分、三等奖3分；市级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分；县级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；
4.专业论文（含著作）：最高得分15分。
公开出版专业技术著作得15分；国家级刊物（正式刊物，以下同）发表论文一篇得9分（不含论文集之类）；省级刊物发表论文一篇得6分；市级刊物发表论文一篇得4分；县级刊物发表论文一篇得3分；合著按位次1/1、1/2、1/3计算。
5.进修培训：本年度参加函授、电大、自考、远程教育、继续教育完成规定学时成绩合格者1分。
6.兼职工作:按全年度考核,兼职一学期得一半分。
年级组长3分；教研组长3分；备课组长2分；班主任5分。
班主任兼职得分按年级组综合考评成绩每推后一个名次扣0.1分。
7.培养低一级职务人员情况：中高级教师培养低一级职务人员工作，根据培养低级职务人员的数量、效果，确定得分，最高不超过5分。
8.会考科目：参加全县会考教师教学成绩居前三名者分别记5、3、1分。
中途接他人课程，比接课时进5个名次及以上者加1分，进10个名次及以上者加2分（以接课时全县联考排名为参照）。
9.教科研工作：教师教科研工作立项、结题并通过验收的
按国家、省、市、县、校级分别得9、8、6、4、3分（当年通过验收）。
四、组织领导及操作办法
1.成立考评领导小组
组长：郑社宏
副组长：陆鹏程闫小平
成员：栗文进徐正堂曹平贾军会
2.领导小组指导协调积分式管理考评工作，负责积分制管理与考评方案的具体实施。
同时协调解决积分制管理考评工作中教师有关疑义及争议。
3.积分制管理考评方案执行要公开透明，对教师的绩效考核量化结果要进行公示，对有不同意见的教师，领导小组成员及时给予核实反馈。
4.积分制管理工作要坚持原则，秉公办事，规范程序，客观公正。
考核、统计中，对不按规定程序和规定内容实施考核的，如：管理工作不到位、弄虚作假、执行不公、马虎从事、做人情者造成考核不公平的，均视为不作为，发现一次即从个人积分中扣除10分；对违反纪律，借机徇私舞弊的，严肃查处、追究责任。
5.教师的考评积分在学期末进行各项汇总并公示后，作为绩效工资分配和年终考核的基本依据。
6.在师德师风方面，凡学期内有重大教学事故、滥订教
辅读物、有偿家教、教学成绩极差等行为造成不良影响，受到上级追查甚至通报批评者，由学校行政会议决定，扣除其总积分的20%—50%。
7.本考评方案由校领导班子会议集体提出，全体教师表决通过后执行。
上级有新的规定出台时，以新规定为准。