提高入院宣教知晓率品管圈 PPT课件
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提高患者入院宣教内容品管圈PPT课件
对策拟定 对策实施与检讨 确认效果
集思广益,完善对策 实践对策,分析问题,自我管理 通过效果的确认,使圈员有成就感
进一步进行头脑风暴
有一些暂时未完成的项目,寻求 其它方法
继续努力
标准化
制定好标准化工作模式,便于实践
逐渐完善各项工作
残留问题
其它原因导致的沟通不到位问题会继续得以落实
美丽 剪影
Thanks
负责人
郭丽
开会 地点
内分泌科
全员参与 内分泌科
郭丽、江佳丽 内分泌科
蔡艳妮、梁敏 内分泌科
全员参与 内分泌科
全员参与 内分泌科
全员参与 内分泌科
郭丽、蔡艳妮 内分泌科 杨静、蔡艳妮 内分泌科
全员参与 内分泌科
现状把握
人员:全体护士
时间:2016年3月1日—3月28日
地点:内分泌、泌尿科住院病房
收集内容:此段时间内住院患者87例对入院
年龄大 记忆力差
疾病引起的不适 认为与治疗关系不大
医护配合 文化差异
其他
生活习惯
无统一考核标准 缺乏相关考评 培训不到位
宣教流程不完善 护理管理层重视不足
管理
宣教资料单一
入 院 宣 教 知 晓 度 低
对策拟定
对策拟定
要因
对策方案
制定完善宣教流程
评价
重要性 迫切性
圈能力 总分 执行
?
宣教流程不完 组织科室护士学习流程并按流程执行 善
对策三: 制定考核标准 成立质控小组
确认效果:
收集6月1日-28日患者72例, 采用同样的调查表,
计算知晓率为80.38%
问题
a
b
c
每项总得分
品管圈培训课件PPT(共 53张)
改善前 65.00%
目标值 92.36%
阶段六 原因分析
解析 -鱼骨图
护士
物
思想上不重视 新护士带教不规范
个人掌握程度 沟通能力
责任心不强,入院
宣教不全面
环境
工作量大宣教不及时
语言表达
宣教内容 经常变化
使用医学术语
老年患者多,理解能力欠佳 接受信息能力下降
记不住
患者陪床家属不固定
文化素质低,沟通 欠佳
不同 • 7、病情严重者,更关心病情而忽略其他 • 8、病种原因,住院时间短,床位轮转太快
阶段七
对策拟定
制定对策并实施 1.护士方面
1、经过全员的投票,建立“提高住院病人入 院宣教知晓率”品管圈,科室定期召开会 议并宣布该项工作的进程与执行情况
2、加强宣传,让护士知晓病人满意度在工作 中所占的重要性,而入院宣教则为其中重 要的一环。以提高全员护士的思想认识, 引起重视,积极参与该项工作的执行。
护胃圈
L/O/G/O
提高住院病人 入院宣教知晓率
阶段一
成立品管圈小组 确定圈成员分工
圈的组成
圈组成员:
圈长 辅导员
圈员 圈员 圈员 圈员 圈员 圈员 圈员
活动策划 活动实施 活动实施 活动实施 活动实施 活动实施 活动实施 活动实施 活动实施
护胃圈
• 圈名:护胃圈
• 寓意:
• 绿色的圈:代表我们是一支为了科室发展 而团结一致、永不停歇、生机勃勃的护理 团队。
2、简化急诊病人入院的流程,先准备好床铺 ,让病人取舒适体位,等待医生体检,留一 名文化程度较高的家属进行办理住院手续, 等医生体检后,护士再进行详细的入院介绍 ,以提高病人与家属对接诊的满意率。
品管圈:提高患者入院健康宣教知识落实率 ppt课件
ppt课件
15
目标设定
(一)目标值设定 改善前=16.8/日 目标植=7.22/日 改善幅度=57%
(二)设定理由 依选题过程中圈能力得分,本题圈能力为71% 目标值=现况值-改善值
=现况值-(现况值× 圈能力×改善重点) = 16.8-(16.8×80.33%×71%) =7.22
ppt课件
16
3.2
3.4
5.0 4.6
3.0
3.0
3.0
3,0
上级政策 可行性
迫切性
圈能力 总分 顺序 选定
4.3
3.2
17.7 2
4.1
3.7 14.9
3
3.7
3.4 13.7
4
4.6
4.1
18.3
1★
3.0
3.9
12.9 5
3.2
3,0
12.2 6
迫切性
圈能力
1
没听说过 不可行
半年后再说吧
需多个单位配合
3
偶尔听过 可行
负责人
主题选定
……
吴雅玉 黄娅如
计划拟订
……
吴雅玉 黄娅如
现况把握
………
马春霞 叶莉莉
目标设定
……
吴雅玉 赵 蕾
解析
……
沃红燕 袁芳艳
对策拟订
………
邱 虹 黄娅如
对策实施与检讨 效果确认
…………… … ……
邱 虹 沃红燕 叶莉莉 袁芳艳
标准化
……
吴雅
……
吴雅玉 黄娅如
ppt课件
2
大家庭(合影)
请输入文本请输入文 本请输入文本请输入
文本请输入文本
提高住院病人入院宣教知晓率品管圈护理课件
许多患者认为入院宣教只是简单的告知,对其重要性认识不足。他们可能更关注具体的治疗方案和效果,而忽略 了对自身病情、治疗方式、注意事项等方面的了解。
护理人员对入院宣教的执行情况
总结词
护理人员在入院宣教方面存在不足
详细描述
调查发现,护理人员在入院宣教方面存在一些不足,如宣教内容不够全面、方式单一、缺乏互动等。 这可能导致患者对宣教内容理解不深,甚至产生误解。同时,护理人员在宣教过程中的态度和沟通技 巧也会影响患者的接受程度。
部分患者对入院宣教的重要性认识不 足,缺乏主动参与意识。
不同文化背景的患者对入院宣教的接 受程度存在差异,需考虑文化因素。
语言障碍
部分患者可能存在语言障碍,影响信 息传递和理解。
04
解决方案
优化入院宣教内容
内容全面、针对性强 语言通俗易懂 形式多样
入院宣教内容应全面覆盖病人的病情状况、治疗方案、 护理措施、注意事项等,同时针对不同病种和病人情况 进行个性化宣教,提高宣教的针对性和有效性。
入院宣教是医患沟通的重要环 节,通过宣教可以向患者传递 医疗信息和健康知识,增强患 者对医护人员的信任感和配合 度,为后续治疗奠定良好的基 础。
良好的入院宣教能够展现医院 的专业性和人性化服务,提升 医院的社会形象和口碑,吸引 更多的患者前来就诊。
通过入院宣教,可以让患者提 前了解治疗流程和注意事项, 减少治疗过程中的混乱和误解, 优化医疗流程,提高工作效率。
护理效果评估
护理效果显著
通过对实施品管圈活动后的护理效果进行评估,发现护理效 果显著,患者对护理工作的满意度明显提高,同时护理人员 的工作积极性和团队协作能力也有所提升。
THANKS
感谢观看
品管圈的特点包括:自主性、群众性、民主性和科学性。它能够提高员工的工作 满足感,提高员工的工作积极性和效率,促进企业的稳定发展。
护理人员对入院宣教的执行情况
总结词
护理人员在入院宣教方面存在不足
详细描述
调查发现,护理人员在入院宣教方面存在一些不足,如宣教内容不够全面、方式单一、缺乏互动等。 这可能导致患者对宣教内容理解不深,甚至产生误解。同时,护理人员在宣教过程中的态度和沟通技 巧也会影响患者的接受程度。
部分患者对入院宣教的重要性认识不 足,缺乏主动参与意识。
不同文化背景的患者对入院宣教的接 受程度存在差异,需考虑文化因素。
语言障碍
部分患者可能存在语言障碍,影响信 息传递和理解。
04
解决方案
优化入院宣教内容
内容全面、针对性强 语言通俗易懂 形式多样
入院宣教内容应全面覆盖病人的病情状况、治疗方案、 护理措施、注意事项等,同时针对不同病种和病人情况 进行个性化宣教,提高宣教的针对性和有效性。
入院宣教是医患沟通的重要环 节,通过宣教可以向患者传递 医疗信息和健康知识,增强患 者对医护人员的信任感和配合 度,为后续治疗奠定良好的基 础。
良好的入院宣教能够展现医院 的专业性和人性化服务,提升 医院的社会形象和口碑,吸引 更多的患者前来就诊。
通过入院宣教,可以让患者提 前了解治疗流程和注意事项, 减少治疗过程中的混乱和误解, 优化医疗流程,提高工作效率。
护理效果评估
护理效果显著
通过对实施品管圈活动后的护理效果进行评估,发现护理效 果显著,患者对护理工作的满意度明显提高,同时护理人员 的工作积极性和团队协作能力也有所提升。
THANKS
感谢观看
品管圈的特点包括:自主性、群众性、民主性和科学性。它能够提高员工的工作 满足感,提高员工的工作积极性和效率,促进企业的稳定发展。
提高病区住院患者入院健康教育知晓率PPT课件
风俗习惯不同
不同的文化背景可能导 致患者在饮食、生活习 惯等方面存在差异,需 要个性化的健康教育方 案。
信仰和价值观差异
信仰和价值观的差异可 能影响患者对某些健康 教育内容的接受程度。
解决方案与建议
加强医护人员培训
通过定期的培训和教育,提高医护人员的教 育技能和患者沟通能力。
制定个性化的教育方案
针对不同患者的特点,制定个性化的健康教 育方案,提高教育效果。
促进医患沟通和信任
入院健康教育是医患沟通的重要环节,通过向患 者传递正确的医疗信息,有助于建立医患之间的 信任和合作关系。
降低医疗风险和纠纷
入院健康教育可以帮助患者了解医疗过程中的风 险和不确定因素,降低因误解或沟通不畅导致的 医疗纠纷。
汇报范围
汇报对象
本次汇报面向医院管理层、医护人员 及病区住院患者。
康教育的接受度和知晓率。
定期评估与反馈
建立评估机制
制定健康教育评估标准,定期对 患者的健康教育知晓率进行评估
,了解教育效果。
及时反馈与调整
根据评估结果,及时向医护人员 和患者反馈教育效果,针对存在 的问题进行调整和改进,确保教
育目标的实现。
鼓励患者参与评估
鼓励患者参与健康教育评估工作 ,了解他们对教育内容的掌握情 况和需求,为下一步的教育工作
患者理解能力有限
年龄、文化程度等差异
不同年龄、文化程度的患者对健康教育内容的理解能力存在差异 。
疾病影响
疾病本身可能导致患者认知能力下降,影响对健康教育内容的理解 和记忆。
心理因素
焦虑、抑郁等心理因素可能影响患者对健康教育内容的接受和理解 。
文化背景差异影响
语言沟通障碍
不同民族、地区的患者 可能存在语言沟通障碍 ,影响健康教育的效果 。
提高住院病人健康宣教知晓率成果汇报PPT
主题选定
选题意义
主题选定
活动前无形成果
项目
改善前
改善后
活动成长
总分
平均
总分
平均
责任心
16
2.00
积极性
18
2.25
荣誉感
14
1.75
和谐程度
16
2.00
团队精神
16
2.00
QCC手法
12
1.50
制表人:AAA 时间:2019.1.07
主题选定
QC STORY 适用判定
课题达成型
培训、活动措施落实、数据收集
DDD
本科
数据收集、相片采集
EEE
本科
活动措施落实、制作幻灯片
FFF
本科
活动措施落实、数据分析、记录
GGG
本科
活动措施落实、数据收集
HHH
本科
活动措施落实、数据收集
制表人:AAA 时间:2019.4.22
关于XX圈
圈的组成
现场采用头脑风暴法,共征集4个圈名及圈徽,由8名圈员投票决定,每人投1票,票数最高的确定为圈名及圈徽;
对策拟定
FFF
头脑风暴、小组讨论
办公室
D
实施与检讨
AAA
PDCA
办公室
C
效果确认
AAA
柏拉图、雷达图
儿科病房
A
标准化
HHH
头脑风暴、小组讨论
办公室
检讨与改进
AAA
小组讨论
办公室
制表人:AAA 时间:2019.1.15
/04
未制定
3
3
1
3
3
1
选题意义
主题选定
活动前无形成果
项目
改善前
改善后
活动成长
总分
平均
总分
平均
责任心
16
2.00
积极性
18
2.25
荣誉感
14
1.75
和谐程度
16
2.00
团队精神
16
2.00
QCC手法
12
1.50
制表人:AAA 时间:2019.1.07
主题选定
QC STORY 适用判定
课题达成型
培训、活动措施落实、数据收集
DDD
本科
数据收集、相片采集
EEE
本科
活动措施落实、制作幻灯片
FFF
本科
活动措施落实、数据分析、记录
GGG
本科
活动措施落实、数据收集
HHH
本科
活动措施落实、数据收集
制表人:AAA 时间:2019.4.22
关于XX圈
圈的组成
现场采用头脑风暴法,共征集4个圈名及圈徽,由8名圈员投票决定,每人投1票,票数最高的确定为圈名及圈徽;
对策拟定
FFF
头脑风暴、小组讨论
办公室
D
实施与检讨
AAA
PDCA
办公室
C
效果确认
AAA
柏拉图、雷达图
儿科病房
A
标准化
HHH
头脑风暴、小组讨论
办公室
检讨与改进
AAA
小组讨论
办公室
制表人:AAA 时间:2019.1.15
/04
未制定
3
3
1
3
3
1
提高住院病人入院宣教知晓率PPT课件
提高住院病人入院宣教 知晓率
汇报人:xxx
2024-05-12
目录
Contents
• 入院宣教重要性与现状分析 • 制定针对性入院宣教方案 • 加强医护人员培训与考核 • 优化入院宣教流程与环境布置 • 实施效果评价与持续改进计划 • 经验分享与未来发展规划
01 入院宣教重要性与现状分析
入院宣教定义及目的
定期对医护人员进行考核评估
制定考核标准
根据入院宣教的内容和要求,制 定具体的考核标准,以便对医护 人员的宣教工作进行全面评估。
定期考核与反馈
组织定期考核,对医护人员的宣 教能力进行评估,并及时给予反 馈和指导,帮助其改进不足。
持续改进,提高宣教质量
收集患者反馈
通过问卷调查、访谈等方式,收集患者对入院宣教的反馈意见,以便了解宣教工作的实际 效果。
汇总成功案例及经验做法
01
搜集并整理提高入院宣教知晓率的成功案例,总结其中的关键 点和经验教训。
02
分析成功案例中的宣教方法、患者反馈以及宣教效果,提炼出
可借鉴的经验。
将汇总的成功案例及经验做法形成书面材料或电子文档,便于
03
团队成员随时查阅和学习。
行业内交流学习,共同提高
1
积极参加医疗行业内的学术会议、研讨会等活动 ,与同行分享提高入院宣教知晓率的经验。
等。
细化具体指标
针对每个核心指标,制定更为 详细的评价标准和数据收集方
法。
确保指标可量化
为了便于评估和分析,所设定 的指标需具备可量化性,能够
客观反映实施效果。
定期对实施效果进行评估总结
制定评估计划
明确评估周期、评估人员及 具体评估流程。
收集与分析数据
汇报人:xxx
2024-05-12
目录
Contents
• 入院宣教重要性与现状分析 • 制定针对性入院宣教方案 • 加强医护人员培训与考核 • 优化入院宣教流程与环境布置 • 实施效果评价与持续改进计划 • 经验分享与未来发展规划
01 入院宣教重要性与现状分析
入院宣教定义及目的
定期对医护人员进行考核评估
制定考核标准
根据入院宣教的内容和要求,制 定具体的考核标准,以便对医护 人员的宣教工作进行全面评估。
定期考核与反馈
组织定期考核,对医护人员的宣 教能力进行评估,并及时给予反 馈和指导,帮助其改进不足。
持续改进,提高宣教质量
收集患者反馈
通过问卷调查、访谈等方式,收集患者对入院宣教的反馈意见,以便了解宣教工作的实际 效果。
汇总成功案例及经验做法
01
搜集并整理提高入院宣教知晓率的成功案例,总结其中的关键 点和经验教训。
02
分析成功案例中的宣教方法、患者反馈以及宣教效果,提炼出
可借鉴的经验。
将汇总的成功案例及经验做法形成书面材料或电子文档,便于
03
团队成员随时查阅和学习。
行业内交流学习,共同提高
1
积极参加医疗行业内的学术会议、研讨会等活动 ,与同行分享提高入院宣教知晓率的经验。
等。
细化具体指标
针对每个核心指标,制定更为 详细的评价标准和数据收集方
法。
确保指标可量化
为了便于评估和分析,所设定 的指标需具备可量化性,能够
客观反映实施效果。
定期对实施效果进行评估总结
制定评估计划
明确评估周期、评估人员及 具体评估流程。
收集与分析数据
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
a、知道 b、了解一点 c、不知道
5.您知道住院期间外出请假制度吗?
a、知道 b、了解一点 c、不知道
6.您知道病区的治疗时间吗?
a、知道 b、了解一点 c、不知道
7.您知道探访之陪护人员的管理制度吗?
a、知道 b、了解一点 c、不知道
8.您知道护士站提供的便民服务吗?
a、知道 b、了解一点 c、不知道
时间
活动 前
86.21
96.93 60.15 64.37 41.00 46.74 65.51 39.85 62.6
活动 87.96 93.52 82.41 81.48 78.24 77.78 81.94 75.92 82.41 后
效果确认对比图
品管圈活动前后入院宣教知晓率柱状图
活动后 活动前
• 目标达标率 = (改善后—改善前)/(目标值—改善前)×100%
标准化的模式运用到实际工作中
逐渐完善各项工作的操 作流程
制定统一考核标准 科室成立宣教质控小组
对策一:完善宣教流程
入 院
重症患者
报告医生,优先处理,待 病情平稳后再行宣教
普通患者 护送患者入病房
介绍科室人员
介绍病区规章制度:陪护、就餐、请假制度
测量生命体征 介绍环境:病区环境,病房设施
完善入院评估,耐心回答患者 及家属提出的问题
对策二:组织护士培训
对策三:制定考核小组,成立质控小组
检讨与改进
活动项目 主题选定
活动计划拟 定
现况把握
目标设定
对策拟定
对策实施与 检讨 效果确认
标准化
优点
缺点或今后努力方向
提高护理服务水平和质量,提升护理形象,提 持之以恒,带动整个病 高病人及家属满意率,创造更好的医疗环境 区的健康宣教更加完善
具有可实施性,提高工作效率
有计划可依可以把制定 的计划更好的运用到实 践中
目标制定
• 目标值 = 现况值+(现况值×改善重点×圈能力) =62.6%+(62.6%×50%×60%) =81.38%
入院宣教知晓率低原因分析
护士
宣教方法不当,
时机不对
认为与治疗关
系不大
患者
实习同学做, 老师未核实
观念不 重视
宣教能力缺乏 宣教知识 知识接受 缺乏 能力有差 别
医护配 合
生活习惯
主题设定
张志君
计划拟定 现状把握
和法美 和法美
目标设定
张志君
解析
陈波
对策拟定 对策实施 与检讨 效果确认 标准化 检讨改进
成果发表
和法美 邱燕飞
张志君 和法美 龙敏 和法美
现状调查表
• 时间:2017年8月14号-9月15号 • 地点:四病区病房 • 收集内容:此段时间住院患者对入园宣教的知晓
情况(患者条件:入院时间大于等于3天意识 清楚能看懂调查问卷) • 收集方法:调查表
提高患者满意度的同 时提升医院的满意 度,维护医院良好的 声誉,促进医疗工作
更好开展
拟定活动计划书
月份日 期/ 步骤
2017年8月 2017年9月 2017年10月 2017年11月 负责人
1 2 3412 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 周 周 周周周周 周 周周 周 周 周 周 周 周 周
姓名
床号
责任护士
时间
项目 宣教内容
宣教技巧及态度
备注: 1、成立质控小组,检查 3-5例//月*组 2.每项满分10,总分≧80 分及格。
内容
得分
1、科室人员介绍:主管医生,护士 2、病区环境 3、病房设施及使用 4、住院各项规章制度 5、与疾病相关知识 6、健康知识宣教
1、称呼,自我介绍 2、仪表表情,语言 3、与患者互动,及时回答问题
汇心圈
舟山市中医院四病区
我们的圈成员
• 辅导员:张志君
• 圈长:和法美
• 圈成员:邱燕飞 ,顾君君,陈波,毛蝶静,刘 颖,龙敏,徐英
备选圈名
满满圈
微笑圈 汇心圈
仁心圈
圈名投票
圈名诞生
代表我们每一位护士的心愿。汇心:汇聚爱 心、细心、信心、责任心。让我们心连心汇聚在一 起,共同为我们四病区的护理工作贡献力量。
缺乏相 关考评
客观因素:文化
水平低,记忆力
差
入
疾病引起不适
院 宣
教
知
晓
率
低
宣教方式单一
其他 文化差
异
管理
宣教流程 不完善
对策拟定
原因 宣教流程不完善
宣教能力缺乏 缺乏相关考评
对策
制定完善宣教流程 组织科室护士学习流程并按流程执行 对未及时宣教或需再次宣教这床头贴标 识
组织护士培训(包括沟通技巧、仪表仪 态、专业知识等)
4
41
123 45
45
1
0
168 64.37
5
28
84
23
23
36
0
107 41.00
6
32
96
26
26
29
0
122 46.74
7
43
129 42
42
2
0
171 65.61
8
29
87
17
17
41
0
104 39.85
患者入院宣教知晓率及百分比
Q1医务人员Q2就餐为题Q3病区环境Q4消防制度Q5请假制度Q6治疗时间Q7 陪护探视Q8便民服务
科室人员并签字
适。
2.睡眠不足、精神状态欠佳 3.有定向力障碍。
测量生命体征
4.有焦虑、恐惧、愤怒、不信任等 不良心理状态。
介绍环境:病区环境,病房设施
5.急诊入院或病情危重不能接受教 育指导时。 6.每日下午四点以后责帮班核对饮
介绍病区规章制度:陪 护、就餐、请假制度
食时对新病人再行宣教。
完善入院评估,耐心回答患者及家属提出的问题
主动登记,认真检查
继续加强对不规范行为 的监督,督查
设定目标与本科室的工作目标一致,脚踏实地 合理评估圈能力,团队 达成共识
群策群力,可实施对策多
进一步开拓思维,集思 广益
通过对策实施,加强了自我管理
有些方法的实施存有一 些客观因素影响
通过效果确认,使圈员能直观感受到成就感 希望在现有的成效下继 续努力
20
0
0
176 81.48
5
52
156 13
13
7
0
169 78.24
6
50
150 18
18
4
0
168 77.78
7
53
159 18
18
1
0
177 81.94
8
51
153 11
11
10
0
164 75.92
资料收集
效果确认对比图
品管圈活动前后住院患者入院宣教知晓率
项目 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 平均 知晓 率
患者入院宣教知晓率调查表
床号:
姓名:
性别:
年龄:
1.您清楚您的主管医生和责任护士吗?
a、知道 b、了解一点 c、不知道
2.您知道医院内如何就餐吗?
a、知道 b、了解一点、c、不知道
3.您清楚所在病区的环境吗?(如:卫生间、换药室、医生办公室、开水间等)
a、知道 b、了解一点 c、不知道
4.您知道医院消防制度吗?(如:禁烟、禁止使用电器、消防通道等)
效果确认
收集10月16号之10月31号共72例。采用同样调查表, 知晓率为82.41%
问题
a 例数 得分
b 例数 得分
c 例数 分数
每项总 每项知 得分 晓率%
1
60
180 10
10
2
0
190 87.96
2
65
195 7
7
0
0
202 93.52
3
54
162 16
16
2
0
178 82.41
4
52
156 20
收集资料
现状把握查检表
• 共收集87例住院患者调查表,按a3分b1分c0分计算,知晓率为62.6%
问题 1
a
例数 得分
70
210
b
例数 得分
15
15
c
例数 分数
2
0
每项 总得 分
225
每项 知晓 率%
86.21
2
83
249 4
4
0
0
253 96.93
3
39 117 40 40 8
0
157 60.15
牵手各部门共同合作,需要
团队共同努力,彼此配合,
彼此协作。
备选主题
• 提高住院宣教的有效性 • 提高中医护理操作的普及率 • 较少PDA输液扫描遗漏
头脑风暴
主题诞生
选题理由
建立良好的第一印象, 增进护患之间的信任, 更顺利开展病房工作。 建立良好的护患关系, 提高患者的满意度,
增进患者对医疗环境 的熟悉,减轻或消除 患者的紧张、焦虑心 理,利于疾病的恢复。
圈徽
绿色代表生命,需要我
们共同去呵护,说明我
们的职业是神圣、高尚
的。心象征我们四病区
护士们共同所汇聚成的
爱之心;蓝色人和红色 同时蓝色属阴,红色属阳,
பைடு நூலகம்
人代表静脉与动脉,让 阴阳平衡创造出和谐的外围
我们脉动起来用一颗火 环境。圈中两人牵手象征QCC
热的心来守护并珍爱每 的完成需要我们牵手彼此,