MS-EEPO图文结构式16黄山奇松备课第一课时教案

教学素材 激趣导

入 授课人 班级 内容

日期： 学校：贺街镇中心学校 授课人：徐桂霞

班级：五（1）班 学科：语文

标题：16黄山奇松

内容：第一课时

教学目标： 1、学会本课的生字陡、

屏、宾，结合课文理解新词的词义。 2、能读通课文，初步了解课文的主要内容。

3、精读第二自然段，整体感受黄山风光，并初

步了解黄山松奇在何

处。 教学重点：学会生字，

读通课文。 教学难点：指导朗读，在读中体会黄山松的美

和奇。

课型方式：平台互动+要

素组合 课时形态：标准课

听+讲+读 同学们，你们听说过“五岳归来不看山，黄山归来不看岳----(明)徐霞客”这句话吗？ 你知道这句诗赞美的是哪座名山吗？（黄山）黄山被人们称为“天下第一奇山”，今天，我们学习黄山奇松（板书课题，齐读） 初读课文， 整体感知

总结 板书 小结：学习词语就要这样，不仅要理解，还要学会正确运用。作者就是用准确、生动的语言表现出了三大名松最显著的特点。 板书设计：

16.黄山奇松

迎客松

陪客松

送客松

精读第二 自然段 讲+想+听 1. 自读课文，读准字音，读通课文，难度的地方多读几遍。 2.检查自学生字词情况。 3.再读课文，说说课文主要写了什

么？

4. 小组讨论课文有几个自然段，每段分别讲了什么？小组代表汇报。

1.自由朗读课文第二自然段，画出黄山奇松最具代表性的三种松树的句子 ，同桌交流，指名回答：（迎客松、陪客松、送客松）

2.理解“枝干遒劲”。借助图片。

3.朗读词语，让我们感受到枝干的强健有力。

预设3：饱经风霜 4.理解“饱”的本意。（吃饱） 5.结合词语理解“饱”的含义，进而理解“饱经风霜”的意思。结合课前预习，理解“饱经风霜”的引申义。 一起来读好这个词。造句。 6.郁郁苍苍 （1）这是指松树的颜色——理解了这些词语，我想你一定能正确的运用它们。 （2）练习：在横线上填上合适的词语。

你看见前面山崖上那棵古松了吗？它长得非常粗壮，得几个人合抱才能围住树干。这古松虽然（ ），却仍然（ ），（ ），无论是酷暑，还是严冬，都毫无怨言，以最

美的姿态站立着，陪伴着前来观赏的游人。 A. 自己动笔写。 B. 学习小组交流，小卡呈现答案。 C. 小组汇报答案。 总结写法：按总分写一段话