英语u教案表格模板(共多篇)
英语备课教案表格
英语备课教案表格As an English lesson plan designer, I am going to provide a comprehensive English lesson plan template in this document. This template aims to assist teachers in organizing their lessons effectively and efficiently. By following this template, teachers can ensure that all necessary components are included in their lesson plans, leading to a well-structured and engaging classroom experience for students.1. Lesson Information:Lesson Title: Introducing Vocabulary for Daily Routines。
Grade Level: 5th Grade。
Duration: 45 minutes。
Subject: English。
Lesson Context: This lesson is part of a unit on daily routines. Students have already learned basic vocabulary related to daily activities and are now ready to expand their vocabulary in this area.2. Lesson Objectives:By the end of the lesson, students will be able to:Identify and understand new vocabulary related to daily routines.Use the new vocabulary in context to describe their own daily routines.Demonstrate comprehension of the new vocabulary through various activities.3. Materials:Flashcards with pictures of daily routine activities.Whiteboard and markers.Worksheets with fill-in-the-blank exercises.Real-life pictures depicting different daily routines.Interactive online resources for vocabulary practice (optional).4. Warm-up (5 minutes):Greet the students and review the previously learned vocabulary related to daily routines.Engage students in a quick discussion about their morning routines, encouraging them to use the vocabulary words they have already learned.5. Introduction of New Vocabulary (10 minutes):Present flashcards with new vocabulary words, such as "brush teeth," "take a shower," "eat breakfast," etc.Pronounce each word clearly and have students repeat after you to practice pronunciation.Show real-life pictures depicting different daily routines and ask students to match the pictures with the corresponding vocabulary words.6. Vocabulary Practice (15 minutes):Divide the class into pairs or small groups.Distribute worksheets with fill-in-the-blank exercises, where students need to complete sentences using the new vocabulary words.Monitor and provide assistance as needed.Review the answers as a whole class, allowing students to correct their own work.7. Application and Consolidation (10 minutes):Ask students to work in pairs again.Provide them with a scenario, such as planning a day out, and ask them to create a dialogue using the new vocabulary words.Encourage students to be creative and use the vocabulary words in context.Select a few pairs to perform their dialogues in front of the class.8. Wrap-up and Assessment (5 minutes):Review the new vocabulary words as a whole class.Ask students to write a short paragraph describing their own daily routines using the new vocabulary words.Collect the paragraphs for assessment purposes.9. Extension Activities (optional):Assign an online vocabulary game for students to practice the new words at home.Encourage students to create flashcards or posters with the new vocabulary words and display them in the classroom.By following this English lesson plan template, teachers can ensure that their lessons are well-structured and cover all necessary components. This template provides a clear framework for introducing new vocabulary, practicing it in context, and assessing students' understanding. Additionally, the suggested extension activities allow for further practice and reinforcement of the new vocabulary. With this comprehensive lesson plan template, teachers can create engaging and effective English lessons for their students.。
英语教案模板表格形式
英语教案模板（表格形式）教案名称课时教学目标教学重点教学难点Unit 1: Introduction to English 1 - Introduce basicgreetings- Learnbasic Englishvocabulary-Understandsimple sentences- Learn how to greetand introduceyourself in English-Familiarize withbasic Englishvocabulary-Practice listeningand speaking skills- Differentiatebetween essentialEnglish greetings-Correctpronunciation andintonation-Understand basicsentence structure一、教学目标本课时的教学目标主要包括以下几点： - 介绍基本的英语问候语； - 学习基本的英语词汇； - 理解简单的英语句子。
二、教学重点本课时的教学重点主要集中在以下几个方面： - 学习如何在英语中进行问候和自我介绍； - 熟悉基本的英语词汇； - 练习听力和口语技能。
三、教学难点本课时的教学难点主要包括以下几个方面： - 区分基本的英语问候语； - 正确的发音和语调； - 理解基本的句子结构。
四、教学准备教师在教学前需要做好以下准备工作： - 准备相关的教学材料和教具； - 测试和巩固学生对英语问候语的掌握程度； - 准备一些简单的练习题和活动，以帮助学生巩固所学内容。
五、教学步骤步骤一：引入（5分钟）教师可以通过一些引入活动来激发学生对本课题的兴趣，比如展示一段有趣的视频或者图片来介绍英语的重要性和应用场景。
步骤二：教学内容介绍（10分钟）教师向学生介绍本节课的教学内容，包括学习基本的英语问候语和自我介绍，以及学习一些基本的英语词汇。
英语教学设计表格.docx
表格式教学设计模板案例名称Module 5 Unit2 What ’s the time, please?科目英语教学对象三年（1）班提供者课时一课时一、教材内容分析第五模第二元的教学内容是教授的表达法。
掌握整点，半点的表达法。
开展各种听活，使得学生能熟掌握，并能在日常生活中用。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知与技能目1）学本： time half past ；： have breakfasthave dinner.要求学生能熟出和。
2）学本重点句型并能行的交流，如： What ’ s the time, please? It’ s half past seven. I have breakfast at half past seven.2．程与方法目1）通情境和游等活激学生的参与情。
2）通采用合作学的方式，培养学生的合作意和自主学的能力。
3．情感与度目1）培养学生学英的趣和自信心。
2）使学生懂得珍惜的道理。
3）引学生了解中国与外国的差，培养学生的世界意。
三、学习者特征分析学生的知特点：小学三年的学生大部分都明活、勤好学，英有着厚的趣。
但同他注意力不，容易分散精神。
必采用合适的教学方法来吸引学生的学趣，保持英的学情。
而且学生 one、 two 、⋯ ten 的英数字已非常熟悉；同学生思活，善于和同学交流，于表达自己，渴望得到同学和教的；四、教学策略选择与设计根据本的内容特点，采用以小合作学的方式，展开、合作探究，并通播放音、 PPT，启、帮助学生，同教要适的予引，以达到学生能自如地合运用前面所学的内容目。
五、教学环境及资源准备多媒体教室、PPT件、学生合作探究六、教学过程教学程教活学生活意及源准从熟悉、学的数字入播放件看、思考表达法引入，学生学极性引学生学就会明白学生自己慢慢掌握新探究你在什么，并回并可以熟操作。
答“It’s⋯⋯o’ clock ”.出示件，通不同的方法教学生并回答授“What’s the time,please? ”堂延伸制作一天的活表并系，学有所用教学流程图复1-12的数PPT播放片1，你知道在几点？学生听音学新PPT 播放敲声2，根据听到的，学生画出。
Unit 2 My Days of the week教案表格_1
Unit 2 My Days of the week教案表格科目：English第1课课题Unit2mydaysoftheweekmainsceneLet’sstartLet’slearn编写者教学目标：1．能听懂问句：whatdayisittoday?whatdowehaveonmondays?并能做出正确回答。
2．能够听、说、读、写单词：monday,Tuesday,wednesday,Thursday,Friday，并能根据实际情况替换句型熟练运用。
3．能够运用新的语言进行Let'splay中的星期转盘游戏。
4．能够听懂、会唱歌曲“myDaysoftheweek”。
教学重点：有关星期的五个新词的听说读写及句型whatdayisittoday?whatdowehaveonmondays?教学难点：有关星期的单词的读音与书写，根据实际情况运用新句型教学准备：卡片，录音机教学过程1．热身（warm-up）（1）教师播放歌曲“myDaysoftheweek”，学生感知本单元的新语言。
（2）日常口语练习，内容可参考如下：A:Howmanydaysarethereinoneweek?whatarethey?B:…．（3）选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let'schant、Let'ssing、Let'sdo部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。
如四年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。
2．预习（Preview）使用四年级下册第二单元中的句型：“It's8o'clock．It'stimeforchinese．?引出句型：wehavechinese,English...onmondays．结合课程表，引导学生复习有关课程的词汇，为本课时教学有关星期的词汇做好准备。
3．新课呈现（Presentation）Let'sstart&Let'slearn（1）教师结合Let'sstart部分的问句：“whatclassesdoyoulike?”引导学生复习有关课程的词汇，再让学生看主情景图感知本单元的主要语言。
aoouiu教案设计意图表格
AOOUIU教案设计意图表格一、教案设计意图1.1 教学背景在汉语拼音学习过程中，学生需要掌握声母、韵母、声调等基本知识。
其中，AOOUIU是六个单韵母，对于学生来说，掌握这些韵母的发音和用法是基础也是关键。
此教案旨在通过有趣的教学活动，帮助学生正确发音、辨别韵母，并在实际语境中运用。
1.2 教学目标（1）知识与技能：学生能够正确认读和书写AOOUIU六个单韵母，掌握其发音要领。
（2）过程与方法：通过多种教学活动，培养学生听、说、读、写的综合语言能力。
（3）情感态度与价值观：激发学生学习拼音的兴趣，培养合作、探究的精神。
二、教学内容2.1 教学文本《AOOUIU》拼音学习材料2.2 教学知识点（1）韵母AOOUIU的发音要领。
（2）韵母AOOUIU在词语中的运用。
三、教学过程3.1 导入新课（1）教师带领学生复习已学的声母和韵母，为新课学习做好铺垫。
（2）通过趣味游戏，引入AOOUIU六个单韵母的学习。
3.2 课堂讲解（1）教师讲解AOOUIU的发音要领，让学生分组练习发音。
（2）引导学生通过拼音卡片，认识和书写AOOUIU。
3.3 实践活动（1）学生分组进行拼音接龙游戏，巩固AOOUIU的发音和运用。
（2）教师选取一些词语，让学生用AOOUIU韵母进行替换，提高学生的语言运用能力。
四、作业布置4.1 作业内容（1）抄写AOOUIU六个单韵母，每个韵母10遍。
（2）用AOOUIU韵母编写五个词语，明天课堂上分享。
五、教学评价5.1 评价方式（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性等。
（2）作业完成情况：检查学生的作业书写、发音准确性等。
（3）词语分享：评价学生在课堂上分享的自编词语的创意和语言运用能力。
六、教学资源6.1 教学材料（1）AOOUIU拼音学习卡片（2）拼音接龙游戏道具（3）词语分享模板6.2 教学工具（1）投影仪（2）音响设备（3）黑板七、教学策略7.1 互动式教学（1）通过分组讨论、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
aoouiu教案设计意图表格
aoouiu教案设计意图表格一、教案设计意图1. 教学背景（1）学生在之前的学习中已经掌握了字母a、o、u的发音规则，但对于字母i、u的发音规律尚不清晰。
（2）通过观察和模仿，学生能够发现并掌握字母i、u在单词中的发音特点。
（3）通过本节课的学习，培养学生正确发音，提高学生的英语口语表达能力。
2. 教学目标（1）让学生掌握字母i、u的发音规律。
（2）培养学生正确发音，提高学生的英语口语表达能力。
（3）激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识。
二、教学内容1. 字母i的发音规律（1）字母i在单词中的发音特点：短元音，发音时嘴型呈微笑状。
（2）举例单词：cat、eat、fat等。
2. 字母u的发音规律（1）字母u在单词中的发音特点：长元音，发音时嘴型呈圆圈状。
（2）举例单词：cup、duck、buck等。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中感受和掌握字母i、u 的发音。
2. 互动式教学法：引导学生相互交流、模仿，提高学生的发音准确性。
3. 游戏教学法：设计趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
四、教学步骤1. 热身活动：引导学生复习已学的字母a、o的发音，为新课的学习做好铺垫。
2. 引入新字母：向学生介绍字母i、u，并引导学生观察它们的形状。
3. 讲解发音：讲解字母i、u的发音规律，让学生跟着老师一起发音。
4. 实践环节：让学生分组练习发音，相互纠正，提高发音准确性。
5. 游戏巩固：设计发音游戏，让学生在游戏中进一步巩固字母i、u的发音。
五、作业布置1. 回家后，跟家长一起练习字母i、u的发音，录制视频，第二天分享给老师。
2. 完成练习册上关于字母i、u的练习题。
3. 预习下节课内容，了解字母e的发音规律。
六、教学评价1. 评价方式：采用自评、互评和他评相结合的方式，对学生在课堂上的发音准确性、参与度、合作意识等方面进行评价。
2. 评价标准：（1）发音准确性：能够正确发音字母i、u，发音清晰。
小学英语教案表格模板
小学英语教案表格模板一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并运用基本的英语问候语进行交流。
学生能够掌握一些基本的英语单词，如“hello”，“good morning”，“good afternoon”，“good evening”，“how are you”等。
2. 技能目标：学生能够用英语进行自我介绍，并能简单介绍自己的家人和朋友。
学生能够在日常生活中运用英语进行简单的交流，如问候、道别、询问身体状况等。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
培养学生勇于开口说英语的信心和勇气。
二、教学内容：1. 教学重点：基本的英语问候语和自我介绍。
一些基本的英语单词和短语。
2. 教学难点：正确发音和运用所学的单词和短语进行实际交流。
三、教学方法：1. 交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中学习并运用所学的单词和短语。
2. 游戏法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 教学新知识（10分钟）：教师展示一些基本的英语单词和短语，如“hello”，“good morning”，“how are you”等，并教授正确的发音。
学生跟读并模仿，教师给予个别指导。
3. 实践环节（10分钟）：教师模拟真实场景，如在公园、学校、家庭等地方，让学生运用所学的单词和短语进行实际交流。
学生分组进行角色扮演，教师巡回指导并纠正发音。
4. 巩固环节（10分钟）：教师组织学生进行趣味游戏，如“单词接龙”、“看图猜单词”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课所学内容进行简要总结，并布置作业：用英语写一篇自我介绍。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和互动表现。
2. 发音准确性：评估学生在实践环节中的发音准确性。
3. 作业完成情况：检查学生对作业的完成质量和时间。
M3--U1四年级上册英语最新教案表格
四年级上册英语教案5.教师拿出一副国际象棋问学生What’s this ? Do you want to play ?并告诉他们老师将邀请他们一起玩，但玩之前必须先学会说play chess, 并板书。
6.教说chess, play chess。
7.教师做饥饿状说：I’m hungry. I’m hungry.板书hungry（饿的）并重复说多遍，再提问学生：What’s the matter with me?由此教单词hungry （饿的）。
8.教师从包中拿出一瓶豆奶说：I want to drink soybean milk. 边“喝”边说：drink drink , I’m drinking.让学生模仿跟着教师重复句子并模仿动作。
9.教师拿着豆奶走到学生中，到边“喝”边说：Soybean milk is verynice. Soybean milk is very nice.提问学生What am I drink? 由此教说soybean milk（豆奶）并板书。
10.请一些学生模仿喝豆奶的动作，比比谁表演的最好。
其间老师可以适时用What is he/ she doing ? What are they doing ?提问其余学生。
四、Consolidation（一）快速反应1.请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。
2.让学生在小组内进行训练。
（二）表演1.请学生打开课本P15，教师指着人们划船的图问学生：What are they doing ? 学生应回答：They are rowing a boat.2.四人小组中，请学生A 和B向学生C和D模仿一个动作，然后由C和D 提问：A 和B在做什么？3.让小组内学生互换角色。
4.请几位学生到教室前模仿动作，教师提问：What are they doing ?然后让全班或个别学生回答。
（三）游戏1.教师在黑板上贴上正面写有数字，反面写有：do taijiquan, row a boat, play chess等动词词组的卡片。
小学英语教案设计表格实用模板
小学英语教案设计表格实用模板一、教案概述1. 教学目标：知识目标：让学生掌握基本的英语单词和句型。
能力目标：培养学生基本的英语听、说、读、写能力。
2. 教学内容：单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you句型：介绍自己，询问他人，回答问候。
3. 教学重点与难点：重点：单词和句型的学习与运用。
难点：听力和口语的准确表达。
二、教学方法与手段1. 教学方法：情景教学法：通过设定情景，让学生在实际语境中学习英语。
游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
互动教学法：鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
2. 教学手段：图片、卡片：辅助教学，直观展示单词和句型。
录音机、音响：播放英语歌曲、对话，提高听力能力。
电子白板：展示教学内容，方便学生观看。
三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍。
学生互相问候，熟悉课堂氛围。
2. 课程导入（10分钟）：教师展示图片，引导学生说出单词。
教师示范句型，学生跟读。
3. 新课学习（15分钟）：教师讲解单词和句型的用法。
学生进行小组讨论，练习口语表达。
4. 课堂练习（10分钟）：学生进行听力练习，回答问题。
教师点评并纠正发音错误。
5. 总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课内容进行总结。
布置作业：抄写单词和句型，编写一个小对话。
四、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行自我评价。
2. 学生对本节课的学习情况进行反馈。
3. 针对不足之处，调整教学方法和完善教学内容。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、单词抄写和对话编写。
3. 听力、口语测试：定期进行听力测试和口语角活动，检验学生的学习成果。
六、第二单元：日常问候与介绍1. 教学目标：知识目标：让学生掌握日常问候语和介绍自己的方式。
牛津英语M2U1表格教案
9.Police have not ruled outthe possibilitythatJustin was taken away by aliens.
Ⅲ. Homework:
1.Read the article for several times.
Workbook p.89 Part D2
Can you tell Tom from his brother?
b.make out
Mary can tell the clock.
2. run into
a.meet unexpectedly
I ran into an old friend in a pub last night.
b. collide with
Why were they built ?
Picture 5
What is the name of these stones ?
Who built it?
Why was it built?
Ⅲ. Discussion:
1．Do you believe in unexplained things such as UFOs,Yetis and monsters? Why or why not?
5.他上周偶然碰见了他大学时的老师。
He ran into a teacher who taught him when he was at university.
Ⅲ. Reading comprehension:
Homework exercise p10 A
课题
M2U1
课时
10-2
Reading
主备人
pepunit教案英文表格式教案
C: Let’s go to school.
B&C: OK!
2.Preview:
(1)Listen to the tape for Part A, Let’s do. Read and act.
(2)Show the picture of Zhang Peng, introduce him to the students.
A: Hello, Miss…. Nice to see you.
T: Nice to see you, too.
2.Presentation:
(1)Show the picture of the classroom and say: Look,this is our classroom. What can you see in it Present the words(在学生已有积累的基础上随机出示新词语): window, door, picture, light, board, floor.（当教授board时，告诉学生有blackboard,greenboard,whiteboard,etc.）教师利用实物或单词卡教学生正确理解，大声朗读。
(2)Practise the words, using the patterns: Where is …. It’s on the…..（Draw a bag on the board, asking: Where’s the bag Get the answer: On the board.）
(3)Game: Let the students have the word cards in their hands. The teacher gives the order: Show me your picture/window/… The students show the word cards.
教育最新高一英语上学期英语M2U1-U3全套表格教案必修二 M2U1表格教案
教学重、难点
Ⅰ. What is the article about ?
Ⅱ. Try to pronounce the following proper words:
Justin FosterDoverNew HampshireKelly Mavis Wood
2．What other unexplained things do you know about?
3．If you saw a UFO or a monster some day, what would you do?
Ⅳ. Language points:
1.tell:
a.distinguish, know about
They look exactly the same. How can you tell which is which?
3.你怎么知道要按这些中的哪一个？
How do you tell which buttons to press?
4.那个粗心大意的司机把汽车撞在一棵大树上。
The careless driver ran his car into a big tree.
Swan
授课时间
200809
教学目标
Reinforce reading comprehension skill.
Reinforce listening, speaking and writing skills.
Learn how to read newspaper articles and get important information .
小学四年级下册英语unit表格教案
课 题： Unit 4
课 时
1
教学目标
1、听、说、认读主要言语结构：What are these？ Are these...?并能依据实际情况进行简略答复。
2、能够精确朗读对话。
教学重点
句型What are these？ Are these„?及其简略答复。
作业或活动设计
听第38页的Let’s talk 局部的录音，读给同伴、朋友或家长听。
板书设计
教学反思
备课时间：年 月 日 上课时间：第 周 星期 第 节
课 题： Unit 4
课 时
2
教学目标
1、能听、说、认读单词：tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。
2、通过说唱B局部的歌谣稳固所学单词的复数形式。
4、能听懂 Story time 的内容。
教学重点
掌握两个重点句子：“These/Those are...〞的正确书写。
教学难点
教 学 过 程
一、复习引题
1、一般口语交流。A: What are these/those? B: They are... A: Are these/those...? B: Yes, they are./No, they aren't.
1、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Are these„?，并引导学生依据实际用Yes, they are. / No, they aren’t.答复。如果学生答复的是No, they aren’t. 教师要继续问：What are these？并引导学生用They are „答复。〔教师在操作时应多问几名学生，以增加言语的输入量。〕教师适时板书句型框架。
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英语u教案表格模板（共多篇）
篇：教案表格英语
教案表格模板英语
【篇1：小学英语教案表格模板】
课时集体备课教案
年级：学科：主备：年月日
课时集体备课教案
年级：_ 六年级学科：__英语___主备：年月日
课时集体备课教案
年级：_ 六年级学科：__英语___主备：年月日
课时集体备课教案
年级：_ 六年级学科：__英语___主备：年月日
【篇2：英语设计表格】
【篇3：英语教案标准格式】
教学设计(15分)
根据下面题为have you ever been to disneyland?一文的内容，进行教材分析和处理，并回答相关问题。
要求：“教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价和教学方法”的确定与设计要体现《全日制义务教育英语课程标准》的基本理念;遵循语言教学的规律，符合教学对象的认知特点和心理特征;重点突出，条理清晰(中、英文均可)。
have you ever been to disneyland?
most of us have probably heard of mickey mou
se, donald duck, and many famous disney characters.perhaps we have even seen them in movies.but have you ever been to disneyland? in fact, there are now several different disneyland amusement parks around the world.
disneyland is an amusement park, but we can also call it a theme park.it has all the normal attractions that you can find at an amusement park, but it also has a theme.the theme, of course, is disney movies and disney characters.for example, you can find a roller coaster in most amusement parks, but in disneyland, the theme of the roller coaster is disney characters.this means that you can find disney characters all over the roller coaster.you can also watch disney movies, eat in disney restaurants, and buy disney gifts.and you can see disney characters walking around disneyland all the time!
have you ever heard of a disney cruise? these are huge boats that also have the disney theme.you can take a ride on the boat for several days, and you can sleep and eat on board.there are also many attractions on board, just like any other disneyland.you can shop, go to disney parties, and eat dinner with mickey mouse! the boats take different routes, but they all end up in the same place.that is disneys own island. it is just so much fun in disneyland!
根据上面题为have you ever been to disneyland?一文的内容，进行教材分析和处理，并回答下列问题。
1.确定这节课的具体教学目标。
(3分) 2.确定这节课的教学重点和难点。
(3分)
3.设计这节课的教学过程，并写出各教学步骤的具体做法和主要内容。
(7分)
4.设计这节课对学生的评价方法。
(3分)
5.写出这节课的板书设计(4分)
第2篇：少儿英语教案模板
少儿英语教案模板
一、Teaching Demands and Aims(教学目标）
二、Teaching important and difficult point (教学重点）
1、words
2、sentences
3、grammars
Teaching Aids (教具)
四、Teaching procedures(教学过程）Greeting(问候）warm up(热身）Review(复习）New Leon(新课）Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）
五、Homework(作业布置）
作业的布置
一、书面作业
1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。
2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业
1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。
(如：Hello! Amanda.I am Go go.This is Unit 11……… Goodbye! Amanda!)
3、听音修正：
(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。
(2)修正过程：
A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流C：提出问题。
D：结束Say:“ Good bye! ”
三、电话教学
1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容：
(1)本周学习单词及课文的朗诵。
(2)词句的翻译。
(3)疑难解答。
(4)家长的经验交流。
第3篇：剑桥中学英语U18教案
剑桥中学英语U18单元教案
1.寒暄介绍自己
2.进入主题：Climate of the world,让学生了解climate，通过春夏秋冬，让学生描述相应的气候，可以参看书本上的词汇
3.书本84页第一题，典型月份的气候，脑力风暴
4.补充关于气候的词汇，书本152-153，解释相应的生词
5.书本P89Language Record
6.书本84页第二部分，让学生根据地图找国家，并说出相应的气候类型
7.书本85页第三部分
8.让学生根据所学，不看书本描述或复述
9.书本86页写作，课参照3.1 ,老师事先设定好what they can write
10.P86 4,4.1,4.2 11.复习今天所学，记录重点词汇短语及句子，听写，翻译
作业：活动用书51页完成
书本86页4.3写作
预习。