2013年7月N1真题
2013年考研日语真题
2013年考研日语真题2013年考研日语真题2013年的考研日语真题是考生备战考研的重要参考资料之一。
通过分析这份真题,我们可以了解到考试的难度、题型以及考点,从而更好地制定备考策略。
首先,我们来看一下2013年考研日语真题的整体难度。
根据考生的反馈和分析,这份真题整体难度适中,没有出现特别棘手的题目。
考生需要掌握一定的日语基础知识和技巧,才能在考试中取得好成绩。
因此,备考过程中,需要注重对基础知识的复习和强化。
接下来,我们来分析一下2013年考研日语真题的题型和考点。
这份真题主要包括听力、阅读和翻译三个部分。
其中,听力部分主要考察考生对日语听力的理解能力,包括听力材料的内容把握、对话的理解以及听力题的解答等。
阅读部分主要考察考生对日语文章的阅读理解能力,包括对文章主旨的理解、关键词的筛选和推理判断等。
翻译部分主要考察考生对中文和日语之间的翻译能力,包括词汇的选择、语法的运用以及句子的连贯性等。
因此,备考过程中,考生需要针对不同的题型和考点进行有针对性的练习和复习。
在备考过程中,我们还可以借鉴一些备考经验和技巧。
首先,要注重积累词汇和短语。
日语作为一门外语,词汇量的积累是非常重要的。
考生可以通过背单词、记短语等方式来提高自己的词汇量。
其次,要注重语法的学习和运用。
日语的语法体系与汉语有很大的差异,考生需要掌握日语的基本语法规则,并能够灵活运用于实际场景中。
此外,还要注重听力和阅读的训练。
通过大量的听力和阅读练习,可以提高自己的听力理解和阅读理解能力。
最后,要注重模拟考试和真题的练习。
通过模拟考试和真题的练习,可以提高自己的应试能力和答题速度。
总结来说,2013年考研日语真题是备战考研的重要参考资料之一。
通过分析这份真题,我们可以了解到考试的难度、题型以及考点,从而更好地制定备考策略。
在备考过程中,考生需要注重对基础知识的复习和强化,针对不同的题型和考点进行有针对性的练习和复习,并借鉴一些备考经验和技巧。
2013年考研英语1真题答案及解析
2013年全国硕士研究生入学考试英语一真题及答案Section I Use of EnglishDirections:Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on ANSWER SHEET 1. (10 points)People are, on the whole, poor at considering background information when making individual decisions. At first glance this might seem like a strength that 1 the ability to make judgments which are unbiased by 2 factors. But Dr. Uri Simonsohn speculated that an inability to consider the big 3 was leading decision-makers to be biased by the daily samles of information they were working with. 4 , he theorised that a judge 5 of apperaring too soft 6 crime might be more likely to send someone to prison 7 he had already sentenced five or six other defendants only to forced community service on that day。
To 8 this idea, he turned to the university-admissions process. In theory, the 9 of an applicant should not depend on the few others 10 randomly for interview during the same day, but Dr. Simonsoho suspected the truth was 11 。
2013年7月日语一级听力原文及答案
男の人はこの後まず何をしますか。
2
番
正解:2
1イベントを予定どおり行うこと
2イベントを中止すること
3イベントを延期すること
4イベントを前倒しで行うこと
女:じゃ、先生に許可をもらえたら、事務にも報告してくださいね。
男:わかりました。
男の留学生はこの後まず何をしなければなりませんか。
5
番
正解:3
1学内のゴミを拾う
2ポスターを張る場所を増やす 3ゴミを捨てないように呼びかける 4サークルで新しい取り組みを提案する
ど。男:そうですか。やってみますか。女:でも、メンバーだけでやってもね。大学全体の意識を高めないとだめだよね。男:確かに。あいつら、偉いなあなんて人事って感じて見られてても困りますよね。
いよ。女:そうですね。男:じゃ、みんなに連絡、まわしといてくれる?女:はい。
女の学生はサークルのほかのメンバーに何を伝えますか。
3
番
正解:1
1過去のメニューを調べる
2割引券の企画を立てる
3セットメニューを企画する
4新しい内装の計画を立てるレストランで女の店長と男の店員が話しています。男の店員はこの後まず何をしますか。
男:わかりました。
男の学生はこれから何をしなければなりませんか。
6
番
正解:4
1高級感を前面に押し出して展示する 2女性の服と並べて展示する 3家で着るものと並べて展示する 4小物と組み合わせて展示する
2013年7月N1语法
2013年7月日语能力考试N1语法部分解析--------语法部分解析問題526正解:4解析:由于乘客减少,竹山铁道于今年3月31日荒废。
1を受けて受到……(的影响)。
2を皮切りに以……为开端。
3をピークに以……为顶峰。
4をもって表示动作开始或者结束的时间。
27正解:2解析:(新闻)在北川公园,给由于连日的酷暑而毫无精神的企鹅们送去了冰块作为礼物,即便只是感觉也好,也想让他们感受一下南极。
のみも光……也,这里的助词「も」表示兼提,与「せめて」“最低”相矛盾。
だけでもだけ+でも。
即使仅仅。
ですらも甚至连……也,这里的助词「も」表示兼提,与「せめて」“最低”相矛盾。
くらいも至少……也,这里的助词「も」表示兼提,与「せめて」“最低”相矛盾。
28正解:4解析:近年来很多人指出孩子不读书,但孩子的读书量果真减少了吗?1かりに假定,暂时。
2どうやら总算,好歹;好像,总觉得。
3おそらく大概,恐怕。
4はたして果真,真是(常与「だろうか」相呼应)。
29正解:1解析:(邮件结尾)那么关于以上的事项,如果能继续讨论的话我将倍感荣幸。
请多多关照。
存じます「思う」「知る」的自谦语。
あずかります承蒙,得到。
頂戴します「もらう」「食べる」的自谦语。
うけたまわります「聞く」「受ける」「承諾する」的自谦语。
30正解:2解析:(在公司)A:啊,那份资料明天还要使用,所以不要扔掉,保留好。
B:好的。
那么,我把它保存在文件夹里。
1取れるって说是能保留。
2取っといて事先保留好,相当于「取っておいて」。
3取っちゃわないって说是不要保留,相当于「取ってしまわないって」。
4取っとけなくて不能预先保留,相当于「取っておけなくて」。
31正解:3解析:利用本服务的人,请看过使用规定后再申请。
本题考察了「見る」的敬语「ご覧になる」,句型「うえで」表示动作的先后,可译为“在……之后”。
其余选项中考察了句型「~結果」,表示结果,结局。
「~上に」表示递进。
2013年7月日语能力考一级真题读解部分03
2013年7月日语能力考一级真题读解部分03。
考生们在日语备考中都会看大量资料,做大量习题来提高日语水平,可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况,那就让往年一级真题来帮你检测一下吧!問題12 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
私もかつて一個の子供であったが、親との「対話」など別にのぞまなかったように思う。
もし親の方が「対話」をしかけてきたら、照れくさいような、歯(注1)の浮くような気持がしただろう。
尐なくとも、中学生のあたりからは、そうであった。
私は特別反抗的な子供ではなかったが、親と「対話」などしたって、本当の話はできない、とごく自然に承知していたように思う。
といって、親とのつながりを、まったくのぞんでいなかったわけではない。
しかし、それは[対話]などという正面(注2)きったものではなく、言葉としてはほとんど意味をなさないような交流があれば、充分だった。
つまり、家の中で顔を合わせて、黙って顔をそむけられては、どこかで寂しいような見捨てられたような気持がしたが、「お」「やってるか」ぐらいのやりとりがあれば、①気持は安定していたのである。
それ以上親が気をつかって「このごろ音楽はどんなもんがはやっているんだ?」などと聞いてきたら、無理してるなあ、と思うし、そんな必要ないのになあ、と思うし、答えるのがすごく億劫だったろう、と思う。
親とは通じない部分を、どんどん持つことによって、子供は自分の世界をつくっていくのである。
不分明(注3)なところが多いから、といって親が不安におちいることはない、と思う。
「なにを考えているか、なにをしているか分らない」部分が増えていくことで、子供は成長しているのだ。
そこへ、いちいち親が首をつっこみ「一緒に悩み、一緒に考えよう」などとすることは、子供にとっては、ひどくわずらわしいことだし、親が加わることで当面の局面はいい方向へ転換するとしても、②長い目で見れば、あまりいい影響を残さない、というように思う。
2013年7月N1真题(1-49题)共10页 (1)
32 私は映画監督になる夢をかなえるために、一生懸命映像の勉強をしている。絶対に、
(
)終わらせない。
1 夢に夢を
2 夢なら夢と
3 夢が夢なら
4 夢を夢で
33 (会社で)
た なか
なかむら
田中「ねえ、中村くん、もう遅いし、今日はここまでにしようよ。」
なかむら
中村「そうだね。じゃあ、残りはあした(
)。」
た なか
49 この文章で筆者が言いたいことは何か。 1 絶望を希望に変える方法を模索しなければならない。 2 絶望していては希望にたどり着くことはできない。 3 絶望に立ち向かってゆけばその先に希望がある。 4 絶望から目をそらすと希望が見えてくる。
A 現代の若者向けのファッションは、かつての一流デザイナー主導とは異なり、消費者自
2 まとめて
3 あらためて
4 事前に
16 抜群だった 1 ほかと比べて特に下がった 3 ほかと比べて特に上がった
2 ほかと比べて特に悪かった 4 ほかと比べて特に良かった
17 バックアップ 1 影響
2 支援
3 依頼
4 指示
18 仰天だった 1 とても驚いた 3 深く感動した
2 とても喜んだ 4 深く同情した
対する指針をもたなければ、激しく変化する社会のなかで自分を見失ってしまう。歴史学 は、この時代の変化を長い時間のなかにおいて見据え、社会の進む方向を教えてくれる学 問である。けっして、過ぎ去った過去を記憶したり、なぞったりする学問ではない。ゆる やかに流れる時代にあっても激動する時代にあっても、歴史学は私たちの行く手を照らす 一条の光なのだと思う。
2 どうやら
3 おそらく
2013年7月N1听力(整理版)
2013年7月N1听力問題11番1会長に挨拶を依頼する2会場を予約する3招待状を準備する4会長の送迎車を手配する2番1イベントを予定どおり行うこと2イベントを中止すること3イベとを延期すること4イベントを前倒しで行うこと3番1過去のメニューを調べる2割引券の企画を立てる3セットメニューを企画する4新しい内装の計画を立てる4番1レベル分けのテストを受ける2上級のちょうかいの先生に相談する3上級の漢字の授業を受ける4事務に報告をする5番1学内のゴミを拾う2ポスターを貼る場所を増やす3ゴミを捨てないように呼びかける4サークルで新しい取り組みを提案する 6番1高級感を前面に押し出して展示する2女性の服と並べて展示する3家で着るものと並べて展示する4小物と組み合わせて展示する問題21番1コメントをもらうと元気になるから2大勢の人が読んでくれるから3両親にきんきょうを伝えるため4素敵な出会いを求めるため2番1兄弟で共有できる机2長期にわたって使える机3手ごろな価格の机4子供の好みに合った机3番1異文化が理解できるようになること2自分自身のことがより分かるようになること3外国語が習得できること4国際的なネットワークが作れること4番1国内の若者に絞って販売を強化する2国内の高齢者に絞って販売を強化する3海外の若者を販売対象に加える4海外の高齢者を販売対象に加える5番1長編小説として自身の半生を書いたところ2登場人物の心理を詳細に書いたところ3社会と人々の在り方をするどい視点で書いたところ4独特の世界観で人間関係を書いたところ6番1国内のじゅようが伸びたから2国内の製造業での設備投資が増えたから3政府が減税策を発表したから4政府の新しい経済政策への期待が高いから。
2013年7月真题及答案
全国2013年7月高等教育自学考试课程与教学论试题课程代码:00467一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.奥苏伯尔认为,学生为得到师长的认可和表扬而学习的动机是(D)A.内在驱力B.自我提高驱力C.认可驱力D.附属驱力2.“连续性、序列性、整合性”是(A)A.有效组织学习经验的三个标准B.课程目标的三个来源C.课程评价的三个特点D.课程内容选择的三个取向3.“非指导性教学”的理论基础是(B)A.行为主义心理学B.人本主义心理学C.认知心理学D.精神分析心理学4.目标模式的主要代表人物是(C)A.塔巴B.惠勒 C.泰勒D.坦纳5.布卢姆等人的“教育目标分类学”把课程与教学目标分为三大领域,即(B)A.知识、技能、技巧B.认知、情感、动作技能C.知、行、意D.德、智、体6.“体现不同性质的教育和不同阶段的教育的价值,如基础教育、高等教育、职业教育等”,指的是(B)A.课程目标B.教育目标C.教育目的D.教学目标7.在学生的学习活动中,人们期望的不是学生反应的一致性,而是反应的多样性、个体性。
这一特点说的是(B)A.生成性目标的特点B.表现性目标的特点C.行为目标的特点D.普遍性目标的特点8.以“把一切事物教给一切人类”为理论基础的课程形态是(B)A.“因素课程”说B.“泛智课程”说C.赫尔巴特主义课程论D.功利主义课程论9.以评价关注的焦点为准,可以把评价分为(C)A.形成性评价与总结性评价B.目标本位评价和目标游离评价C.效果评价和内在评价D.量的评价和质的评价10.支架式教学的理论基础是(B)A.认知弹性理论B.最近发展区理论C.结构主义理论D.认知发展理论11.建构主义教学观认为,学习在本质上是学习者主动建构心理表征的过程,这种心理表征包括(B)A.结构性的知识和经验B.结构性的知识及非结构性的知识和经验C.结构性的知识及非结构性的经验D.以上都不对12.联合国教科文组织80年代以来提出的“全民教育”口号,实质上就是追求(C)A.教育平等B.教育的高质量C.平等与高质量的内在统一D.多元价值观13.校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程,因此校本课程开发的主体应是(D)A.政府、专家、校长、教师B.专家、校长、学生家长、社区人员C.专家、校长、教师、学生D.校长、教师、学生、学生家长14.杜威对课程与教学的整合以及他的整个实用主义认识论所追求的是一种(B)A.科技理性B.实践理性C.工具理性D.解放理性15.确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领的著作是(B)A.《课程与教学的基本原理》B.《教育过程》C.《课程》D.《怎样编制课程》16.第一次试图将课程与教学进行整合的教育家是(D)A.施瓦布B.布劳迪C.塔巴D.杜威17.被誉为“现代课程理论之父”的是(D)A.博比特B.查特斯 C.哈里斯D.泰勒18.在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是(C)A.儿童活动中心课程B.社会问题中心课程C.学术中心课程D.人本主义课程19.实践性课程开发理论的代表是(C)A.赫尔巴特B.布鲁纳 C.施瓦布D.杜威20.第一次提出“教育教学的心理学化”思想的教育家是(D)A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐21.以下不属于施瓦布所提倡的课程审议艺术的是(C)A.实践的艺术B.准实践的艺术C.建构的艺术D.折中的艺术22.20世纪倡导社会本位综合课程的典型课程哲学是(C)A.要素主义B.永恒主义C.改造主义D.自然主义23.从课程论发展史上看,第一次明确提出课程选择问题的是(B)A.杜威B.斯宾塞C.施瓦布D.泰勒24.以下著作中,被认为是继柏拉图《理想国》之后西方最完整、最系统的教育论著的是(B)A.《教育漫话》B.《爱弥儿》C.《大教学论》D.《林哈德和葛笃德》25.以下属于“三大新教学论流派”的是(D)A.斯金纳的“程序教学”B.洛扎诺夫的“暗示教学”C.罗杰斯的“非指导性教学”D.布鲁纳的“发现教学论”26.概念重建主义课程范式的深层价值取向是(C)A.技术兴趣B.实践兴趣C.解放兴趣D.技术理性27.提出“虚无课程”概念的教育家是(B)A.斯宾塞B.艾斯纳 C.朱熹D.杜威28.赞可夫的教学新体系实现了教学目标上的转换,这就是教学应着眼于学生的(D)A.全面发展B.个性发展C.自由发展D.一般发展29.教育交往的途径很多,囊括了学校、家庭、社区的方方面面,而其主渠道是(C)A.家庭B.社区C.课堂D.第二课堂30.“美德即知识”命题的提出者是(C)A.柏拉图B.孔子C.苏格拉底D.亚里士多德二、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)31.赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括哪几个阶段?答:(1)第一阶段:“明了”,即清楚、明确地感知新教材。
13年7月日语能力测试N1模拟题(4)-早道日语
13年7月日本语能力测试N1模拟题(4)-早道日语問題1___の言葉の読み方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
1海外で合弁会社を設立する日本企業が増えつつある。
1ごうへい2がっぺい3ごうべん4がっへい2新商品開発にあたっては、消費者目線で考えることが必要だ。
1もくせん2しせん3ぼくせん4めせん3先生のお宅に明晩おうかがいしてもよろしいでしょうか。
1めいばん2みょうばん3めいはん4みょうはん4教授の恩に報いるために、立派な論文を書くつもりだ。
1もちいる2しみいる3むくいる4ひきいる5野菜の価格は産地の天候不順で軒並み高くなった。
1つきなみ2けんなみ3ひとなみ4のきなみ6彼は白々しい態度に呆気に取られた。
1しらじらしい2しろじろしい3はくばくしい4ごうごうしい問題2()に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
7出張から会社に戻って、総務部で旅費の()を行った。
1採算2精算3受注4発注8町の景観を()ビルの建設に非難が集まっている。
1論す2歪む3破れる4損なう9他人と競わず、()で人生を歩んで生きたいと思います。
1プライベート2リラックス3マイペース4ノーマル10日本の伝統的服装である和服を若い人に()したい。
1仲介2続行3奨励4推進11日本語が()な外国人タレントが、多数テレビで活躍している。
1上達2達者3名人4達人12アニメの主人公は、()敵の罠に嵌ってしまった。
1まんまと2まるで3まんざら4まず13今日は来客が多くて仕事に()をきたした。
1妨害2邪魔3障害4支障問題3の言葉に意味が最も近いものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
14取引先との交渉がこじれてしまった。
1大きな進展があった2合意に達した3ついに決裂した4うまく進まなくなった15家族全員の期待が外れて、がっかりした。
1憤慨2落胆3抵抗4動揺16おかげさまで、家族全員格別に変わったことはありませんでした。
2013年7月N1真题 完整
)。どうかよろ
1存じます
2あずかります
3
30
ちょうだい
頂戴します
(会社で)
4うけたまわります
A「あ、その資料はあしたまた使うから、捨てないで(
B「わかった。じゃあ、ファイルに保管するね。」
)。」
1取れるって
3取っちゃわないって
2取っといて
4取っとけなくて
31
本サービスを利用される方は、利用規約を(
田中「ねえ、中村くん、もう遅いし、今日はここまでにしようよ。」
なかむら
中村「そうだね。じゃあ、残りはあした(
たなか
田中「うん。またあしたがんばろう。」
1やるとするか
3やろうとしているか
)。」
2やりはするなら
4やってはいるから
34
この曲は、失恋で落ち込んで泣いていた私に、また新しい恋をしようと(
)
のです。
かたまり
感じてもらううと氷の塊がプレゼントされました。」
)南極を
1のみも
2
だけでも
3ですらも
4くらいも
28
近年、子どもの読書離れが指摘されているが、(
)子どもの読書量は本当に減
っているのだろうか。
1かりに
2
どうやら
3おそらく
4はたして
29
(メールの終わりに)
それでは以上の件につき、引き続きご検討いただければ幸いに(
1からっと
2
しっとり
3じめじめ
4がさがさ
早道日本語
2013年07月真题回忆版
問題3___の言葉に意味が最も近いものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
2013年07月日语能力测试N1、N2、N3「言语知识」综评解析
2013年07月日本语能力测试N1、N2、N3「言語知識」综评备受瞩目的2013年07月日本语能力测试终于结束了。
无论结果如何,相信各位同学都松了一口气。
在本文中早道日语根据此次的考试情况对N1、N2、N3的「言語知識」,即“词汇”和“语法”两大专项的考查点进行总结和分析,希望能对即将在2013年12月参加日本语能力测试的同学在“如何合理安排备考计划”这一普遍关心的问题上有所启示。
迫于版权问题,目前是难以获取「読解」和「聴解」两大专项的考题的。
然而按照惯例,从每次考试前的一个月起,互联网上都逐渐泄漏了前一次的N1和N2真题,故获取真题并非难事,请需要通过真题来检验自身水平的同学不必过于担心。
早道日语认为此次考试「言語知識」专项的特点主要体现在以下方面:一、基准外考点的考查依旧占了一定的比例,这在此次N1、N2考试中都体现的较为明显。
(1)从读音部分来看,在2011年的两次N1考试中没有出现任何一个基准外词汇,而从2012年起又有所抬头。
例如07月考了「克こく明めい」、「踏とう襲しゅう」,12月考了「網もう羅ら」、「由ゆい緒しょ」。
这次又考到了「憩いこい」「跡あと地ち」。
另外N2也考到了大量N1基准词汇,如「勧誘かんゆう」、「拡かく充じゅう」、「果はたす」等,不过由于其它选项大都是N2基准词汇,因此用排除法也不难做出来。
(2)从文脈規定部分来看,此次N1的难度与以往较为相当。
如较难副词「ひたむきに」、「むしょうに」、「かたくなに」、「いちずに」;较难复合动词「積み立てる」、「引き落とす」、「立て替える」、「差し引く」等放在一起辨析,并非是单凭汉字圈的优势就可以搞定的。
N2也是如此,例如较难外来词「シンプル」、「スムーズ」、「ソフト」、「クリア」;较易而又难以区分的形容词「にくい」、「つらい」、「痛ましい」、「重苦しい」等的辨析。
另外N2还出现了一些N1基准词汇,如「意欲」、「専念」等,不过这些词汇在N1中也是非常实用的。
2013年7月N1模考(日文原版)
問題1 ___の言葉の読み方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
1あの人は一見優しそうに見えるが、実はそうではない。
いちみひとみいっけんひっけん2夏休みの間、アルバイトをしてお金を稼いだ。
かいだかせいだしのいだつないだ3地域の人々が、このサービスを享受できるようにしたい。
きゅうじゅきょうじゅきゅうじゅうきょうじゅう4片言の日本語であいさつをした。
かたげんかたことへんげんへんこと5各社が競って新しい設備を導入した。
あせってきそってまさってあらそって6司会者は巧みな話術でみんなを笑わせた。
うまみきわみたくみなじみ問題2 ( )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
1父は()だから、私が何を言っても聞かないだろう。
偉大頑固頑丈丈夫2この国の大統領は、国民から()支持を得ている。
過大な重大な偉大な膨大な3他の人がいると、気が()勉強できない。
飛んで散って張って舞って4A社の営業部長は出張が多く、なかなか()がとれない。
コメントアプローチアポイントミーティング5否定するだけでなく、何らかの解決()を提示するべきだ。
策点様論6事業に必要な資金を()するために、いくつもの銀行をまわった。
調整調達達成導入7この人こそリーダーに()人物だと思う。
たくましいたのもしいふさわしいすがすがしい問題3 __の言葉に意味が最も近いものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
1私の欠点はせっかちなところだ。
気が強い気が長い気が短い気が弱い2ご来店の際は、あらかじめご連絡ください。
何度もくわしく前もってできれば3言いたいことが言えなくてもどかしい。
困っているいらいらする心配しているどきどきする4あの人の言うことはいつもオーバーだ。
話が長いりっぱだおおげさだいばっている5「私も旅行にいきたかった」と彼女はつぶやいた。
早口で言ったはっきり言った大きい声で言った小さい声で言った6このまま続けるよりも、次の手を考えた方がいいと思う。
2013年7月N1完整真题+答案
2013年7月日本語能力試験N1問題1 _____の言葉の読み方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
1.それは愚かな行動だった。
1)したたか2)ひそか3)すみやか4)おろか2.相手チームの巧妙な作戦に引っかかってしまった。
1)こうしょう2)こうみょう3)きみょう4)きしょう3.町の公園は人々の憩いの場として親しまれている。
1)うるおい2)つどい3)にぎわい4)いこい4.この製品は需要が高く、生産が追いつかない。
1)しゅよう2)じゅうよう3)じゅよう4)しゅうよう5.道路の拡張工事によって、渋滞が緩和された。
1)たんわ2)がんわ3)かんわ4)だんわ6.工場の跡地が公園になった。
1)あとち2)あとじ3)せきち4)せきじ問題2 ( )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
7.コピー代は、後で払うので、とりあえず()おいてもらえませんか。
1)積み立てて2)引き落として 3)立て替えて 4)差し引いて8. この問題の最終的な対応は、社長に()することに決まった。
1)依存2)一任3)従属4)委託9. 疲れると、甘いものがなぜか()食べたくなる。
1)ひたむきに2)むしょうに3)かたくなに 4)いちずに10. 彼が自分の意見を()主張したせいで、話し合いがちっとも進まなかった。
1)強硬に2)果敢に3)無謀に4)堅実に11. こんな大事な取り引きは、入社2年目の社員には()が重いだろう。
1)頭2)肩 3)荷4)職12. お気に()ことを申し上げてしまったようで、申し訳ありません。
1)障る 2)及ぶ 3)絡む 4)逆らう13. この数日ずっと雨で、窓も開けられないので、部屋が()して気持ち悪い。
1)からっと2)しっとり 3)じめじめ4)がさがさ問題3 __の言葉に意味が最も近いものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
14.山田氏は著書で、従来の経営戦略について意見を述べている。
2013年7月日语能力考一级真题读解部分02
2013年7月日语能力考一级真题读解部分02。
考生们在日语备考中都会看大量资料,做大量习题来提高日语水平,可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况,那就让往年一级真题来帮你检测一下吧!問題10 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
自然は多種多様の生物群が存在することで、それなりの安定を維持している。
そのなかの一種ないし数種を撲滅することは、とりもなおさず全体のバランスをくずす結果になる。
複雑な形の自然石かつみかさなってできた石垣から、一個ないし数個の石をひきぬいたらどうなるか。
影響はたちまち全体におよび、石垣そのものの大規模な崩壊をおこすにちがいない。
ちょうどそれとおなじである。
しかも自然界の場合、構成それ自体が複雑であるゆえに、影響もいっぺんには表面化しない。
ある部分はたちどころ(注2)に、べつの部分は長期間をおいたのちに、被害の進行をあらわにしてくる。
人間自身の予想もしなかった個所へ、①意表をついた連鎖反応の結果がでてくるのである。
Aなる(注2)害虫を除去する目的で、ある薬剤が使用されたとしよう。
その目的はたっせられて、Bなる作物が虫害をまぬかれた。
しかしその結果、おなじくAによって食い殺されていたCやDの種属が、抑制因子をとりのけられて爆発的に増加し、あらたな害虫となってBにおそいかかる。
こういった例が多数あるのである。
殺虫・殺菌の効能をもつ化学薬品が、いったん開発されてこのかたというもの、人間は文字どおりなりふり(注3)かまわず、ひたすらそれへの依存度を増し、つまり量質ともに強大化する方向へっっぱしった。
なぜそのようにしなければならなかったのか。
最近の日本では、②このことをもいわゆる公害の一種にふくめ、製薬資本の営利主義――すなわち企業の利益のため不必要な薬品を売りまくって乱用をすすめたことが、非難のまとになっている。
しかしこれだけで片づけられるほど、事態の本質は単純でないのだ。
2013年7月N1听力(第4,5大题)
沪江日语绿宝书之2013年7月日语能力考试N1听力原文--------听力原文問題41番正解:1女:ねえ、会計課の山田君、いつもぼそぼそ話すよね。
1もう少しはっきり話してほしいよね。
2もっと静かに話せないのかな。
3本当にききやすくていいよね。
2番正解:2男:昨日の夜中のサッカー中継、うっかりしてて見逃しちゃったよ。
1よく夜中まで見てたわね。
2ええ、録画しとかなかったの。
3ボールから目を離しちゃだめだよ。
3番正解:2男:今日の面接、さんざんだったよ。
1しっかり準備しただけのこと、あったね。
2何か失敗でもしたの。
3ありがたい話だね、今日はついてたね。
4番正解:2男:君の報告書、新入社員でもあるまいし、何なんだ。
1お褒めいただきまして。
2すぐに作成しなおします。
3努力した甲斐がありました。
5番正解:2男:先からそわそわしちゃって、何かあるの。
1ええ、落ち込んでいるように見える。
2ちょっと大事な連絡を待ってるんだ。
3うん、元気いっぱいだよ。
6番正解:3男:この間、駅前の交差点で幼馴染にばったり出くわしてね。
1ひさびさに待ち合わせしたんだ。
2あの交差点、見通し悪いからね。
3それはすごい偶然だね。
7番正解:3男:うちの子ジョギング始めるって言ってるんだけど、せいぜい三日も続けば上上だろうなあ。
1へえ、三日も続いてるのね。
2親としても自慢したくなるよね3そんなことないでしょう。
8番正解:2男:今日、市役所に行ったら、あちこち窓口をたらいまわしにされて頭に来たよ。
1それはどうぞお大事に。
2それって本当いやになるね。
3そんなに用事が多かったんだね。
9番正解:3男:うちの母、看護士として働くかたわらボランティア活動も熱心にやってるんですよ。
1ボランティア活動のついでなんですね。
2仕事一筋のお母さんなんですね。
3見習いたいものですね。
10番正解:1男:今度のプロジェクトはIT技術にあかるい君がうってつけだと思うんだけど、どう?1ご期待に添えるよう頑張ります。
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2013 年 07 月真题問題11愚か1したたか2ひそか3すみやか4おろか2巧妙1こうしょう2こうみょう3きみょう4きしょう3憩い1うるおい2つどい3にぎわい4いこい4需要1しゅよう2じゅうよう3じゅよう4しゅうよう5緩和1たんわ2がんわ3かんわ4だんわ6跡地1あとち2あとじ3せきち4せきじ問題2()に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
71積み立てる2引き落とす3立て替える4差し引く81依存2一任3従属4委託91ひたむきに2むしょうに3かたくなに4いちずに101強硬に2果敢に3無謀に4堅実に111???2???3肩が重い4???121気に障る2???3???4???131からっと2しっとり3じめじめ4がさがさ問題3___の言葉に意味が最も近いものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
14 従来の1長期的な2これまでの3これからの4短期的な15 あらかじめ1早急に2まとめて3あらためて4事前に16 抜群だった1ほかと比べて特に下がった2ほかと比べて特に悪かった3ほかと比べて特に上がった4ほかと比べて特に良かった17 バックアップ1影響2支援3依頼4指示18 仰天だった1とても驚いた3深く感動した2とても喜んだ4深く同情した19 おおむね1やっと2すこし3すぐに4だいたい問題4早道日本語2013 年 07 月真题回忆版202122232425 円滑優位庇う加味気配合致問題5次の文の(なさい。
)に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選び26 乗客の減少が続いていた竹山鉄道が、今年の3月 31 日()廃止された。
1を受けて2を皮切りに3をピークに4をもって27 (ニュースで)「北川動物園では、連日の猛暑で元気のないペンギンに、せめて気分(かたまり感じてもらううと氷の塊がプレゼントされました。
」)南極を1のみも2だけでも3ですらも4くらいも28 近年、子どもの読書離れが指摘されているが、()子どもの読書量は本当に減っているのだろうか。
1かりに2どうやら3おそらく4はたして29 (メールの終わりに)それでは以上の件につき、引き続きご検討いただければ幸いに(しくお願い申し上げます。
)。
どうかよろ1存じます2あずかります330ちょうだい頂戴します(会社で)4うけたまわりますA「あ、その資料はあしたまた使うから、捨てないで(B「わかった。
じゃあ、ファイルに保管するね。
」)。
」1取れるって3取っちゃわないって2取っといて4取っとけなくて31 本サービスを利用される方は、利用規約を()、お申し込みください。
1ご覧の結果うえ3ご覧になった上で2ご覧になった結果うえ4ご覧くださった上に32(私は映画監督になる夢をかなえるために、一生懸命映像の勉強をしている。
絶対に、)終わらせない。
1夢に夢を2夢なら夢と3夢が夢なら4夢を夢で33 (会社で)たなかなかむら田中「ねえ、中村くん、もう遅いし、今日はここまでにしようよ。
」なかむら中村「そうだね。
じゃあ、残りはあした(たなか田中「うん。
またあしたがんばろう。
」1やるとするか3やろうとしているか)。
」2やりはするなら4やってはいるから34 この曲は、失恋で落ち込んで泣いていた私に、また新しい恋をしようと()のです。
1思われていた3思わせられた2思わせてくれた4思われてならなかった35 暂缺問題6次の文の_★_に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
(問題例)やまだあそこで_______★____は山田さんです。
1テレビ2見ている3を4人(解答の仕方)1.正しい文はこうです。
やまだあそこで__________★______は山田さんです。
1テレビ3を2見ている4人2._★_に入る番号を解答用紙にマークします。
(解答用紙)(例)①●③④36 近所の猫は、私を見るとすぐに逃げるくせに、途中で立ち止まってこちらを振り返る。
できるもんなら_______★____すごくかわいい。
1表情が3というような2あの憎らしい4捕まえてごらん37 先月、父に手作りの箸をプレゼントした。
長くて_______★____気に入ってくれるのかもしれない。
1と言いながらも3なんだか使いにくい2ところを見ると4毎日使っている38 このドラマの人気は、ストーリーも_______★____いえる。
1よるところが3大きいと2さるものながら4俳優の演技力に早道日本語2013 年 07 月真题回忆版39 通勤に片道2時間かかる私みたいな_______★____人は本当にうらやましい。
1人間から3職場まで歩いて2数分なんて4すれば40 近年の急速なインターネットの普及がマスメディアに_______★____。
1少なからぬ2ものがある3与えた4影響は(2)これから起こる社会の変化を読みとるのは難しい。
しかし、その変化を見極めて将来に対する指針をもたなければ、激しく変化する社会のなかで自分を見失ってしまう。
歴史学は、この時代の変化を長い時間のなかにおいて見据え、社会の進む方向を教えてくれる学問である。
けっして、過ぎ去った過去を記憶したり、なぞったりする学問ではない。
ゆるやかに流れる時代にあっても激動する時代にあっても、歴史学は私たちの行く手を照らす一条の光なのだと思う。
47 歴史学について、筆者はどのように考えているか。
1社会の流れを読み取り、将来のために記録しておくものである。
2現代社会や人々の活動の変化を、過去の時代と比較するものである。
3社会の変化を時間の流れのなかに位置づけて、進む道を示すものである。
4社会の変化や流れを振り返り、これまでの出来事を検証するものである。
(3)昔も今も、才覚というのは一定の軌道から飛び出してゆく能力のことで、みんなにそんな例外的な能力が備わっていたら、そもそも大地にはりつく農業も、分業で成り立つ産業社会もあり得ない。
いつの世も、才覚のある者が新しいビジネスを起こしてゆくのは事実だが、それをビジネスとして成立させるのは社員の労働と献身であるし、それがなければ起業者の才覚が活きることもない。
48 才覚のある人について、この文章ではどのように述べられているか。
1優秀な能力を使って、社員を率いてゆく責任がある。
2人並み外れた能力をビジネスに活かすことが必要である。
3誰の助けを借りることもなく、企業を成功に導くことができる。
4他者の支えによって初めて能力をビジネスに活用することができる。
(4)今の世には明るいものは余りに少なく、暗いものは余りに多く見えるが、両者は別個のばらばらではない。
絶望と見える対象を嫌ったり恐れたりして目をつぶって、そこを去れば、もう希望とは決して会えない。
絶望すべき対象にはしっかと絶望し、それを克服するために努力し続ければ、それが希望に転化してゆくのだ。
そうだ、希望は絶望のど真ん中の、そのどん底に実在しているのだ。
49 この文章で筆者が言いたいことは何か。
1絶望を希望に変える方法を模索しなければならない。
2絶望していては希望にたどり着くことはできない。
3絶望に立ち向かってゆけばその先に希望がある。
4絶望から目をそらすと希望が見えてくる。
A現代の若者向けのファッションは、かつての一流デザイナー主導とは異なり、消費者自らの感性で選択するものに変ってきている。
ある衣料専門店では、客の目線に近い若い店員に好きな服をデザインさせて、(中略)店内にはいろいろなバリエーションを楽しみたいという客の要望に応えられるように、あらゆるタイプの商品が置かれている。
また一対一で接客するため、(中略)客は喜んで買い物をして、なんども足を運ぶ客となっていく。
このような努力の結果、売り上げを確実に伸ばして……B店はがらがらなのに、長期間増収を続けている大手衣料品店がある。
通路もショッピングカートが楽々すれちがえるほど広く、カートを止めて商品を見ていても邪魔にならない。
(中略)店には多種多様な商品があり、それらはすべてハンガーで壁一面につり下げられている。
客は一目で欲しいものが見つけ出せるので、無駄な時間を費やすことなく買い物を済ませられる。
このような経営スタイルが好評で……増収につながっている。
63 A と B で紹介されている店の共通点は何か。
1商品が見やすく並べられていること2様々な商品がそろえられていること3時間を気にせずに買い物できること4客の要望を品ぞろえに反映していること64 A と B で紹介されている店の経営方針は、どのような点で異なるか。
1 A の店は客への対応を重視し、B の店は客の買い物の効率を重視している。
2 A の店は固定客の確保を重視し、B の店は新規の客の増加を重視している。
3 A の店は商品の価格設定を重視し、B の店は顧客満足度を重視している。
4 A の店は商品のデザイン性を重視し、B の店は商品の実用性を重視している。