其它考试普通话语流音变PPT课件
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语流音变现象之儿化PPT课件
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• 刀把儿——老伴儿
名牌儿——脸盘儿
• 掉价儿——一件儿
一下儿——露馅儿
• 大褂儿——火罐儿
牙刷儿——门栓儿
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• 刀把儿——老伴儿 • a—ar = an—ar
名牌儿——脸盘儿 ai—ar = an—ar
• 掉价儿——一件儿
一下儿——露馅儿
• ia—iar = ian—iar
聊天儿 拉链儿 冒尖儿 坎肩儿 牛角尖儿 牙签儿 露馅儿 心眼儿 三弦儿 抽签儿 iang—iar(鼻化):鼻梁儿 娘儿俩 透亮儿 花样儿 看样儿 像样儿 好样儿的 傻样儿
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ua—uar:画儿 脑瓜儿 大褂儿 麻花儿 笑话儿 牙刷儿 画画儿 uai—uar:一块儿 乖乖儿 uan—uar:茶馆儿 饭馆儿 火罐儿 猪倌儿 落款儿 打转儿 拐弯儿 好玩儿 撒欢儿
• 大褂儿——火罐儿
牙刷儿——门栓儿
• ua—uar = uan—uar
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普通话的儿化韵,排除韵头因素,实际上只有 ar 、er、 or、 ur、 aor、 our六种基本形式。 1、ar韵的发音及常用词语
a—ar:那儿 哪儿 把儿 碴儿 刀把儿 话把儿 号码儿 价码儿 在哪儿 找茬儿 打杂儿 板 擦儿
鞋 压根儿 别针儿 一阵儿 走神儿 大婶儿 杏仁儿 刀刃儿 小人儿书 没门儿 邪门儿 窍门儿 爷们儿 够本儿 泥人儿 桑葚儿 没份儿 eng—er(鼻化):钢镚儿 夹缝儿 板凳儿 脖颈儿 八成儿 提成儿 麻绳儿
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ie—ier:锅贴儿 半截儿 小街儿 一些儿 小鞋儿 台阶儿 藕节儿 üe—üer:旦角儿 主角儿 木橛儿 丑角儿 名角儿 uei—uer:会儿 跑腿儿 一会儿 这会儿 那会儿 多会儿 耳垂儿 墨水儿 围嘴儿 烟嘴
• 刀把儿——老伴儿
名牌儿——脸盘儿
• 掉价儿——一件儿
一下儿——露馅儿
• 大褂儿——火罐儿
牙刷儿——门栓儿
第5页/共23页
• 刀把儿——老伴儿 • a—ar = an—ar
名牌儿——脸盘儿 ai—ar = an—ar
• 掉价儿——一件儿
一下儿——露馅儿
• ia—iar = ian—iar
聊天儿 拉链儿 冒尖儿 坎肩儿 牛角尖儿 牙签儿 露馅儿 心眼儿 三弦儿 抽签儿 iang—iar(鼻化):鼻梁儿 娘儿俩 透亮儿 花样儿 看样儿 像样儿 好样儿的 傻样儿
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ua—uar:画儿 脑瓜儿 大褂儿 麻花儿 笑话儿 牙刷儿 画画儿 uai—uar:一块儿 乖乖儿 uan—uar:茶馆儿 饭馆儿 火罐儿 猪倌儿 落款儿 打转儿 拐弯儿 好玩儿 撒欢儿
• 大褂儿——火罐儿
牙刷儿——门栓儿
• ua—uar = uan—uar
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普通话的儿化韵,排除韵头因素,实际上只有 ar 、er、 or、 ur、 aor、 our六种基本形式。 1、ar韵的发音及常用词语
a—ar:那儿 哪儿 把儿 碴儿 刀把儿 话把儿 号码儿 价码儿 在哪儿 找茬儿 打杂儿 板 擦儿
鞋 压根儿 别针儿 一阵儿 走神儿 大婶儿 杏仁儿 刀刃儿 小人儿书 没门儿 邪门儿 窍门儿 爷们儿 够本儿 泥人儿 桑葚儿 没份儿 eng—er(鼻化):钢镚儿 夹缝儿 板凳儿 脖颈儿 八成儿 提成儿 麻绳儿
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ie—ier:锅贴儿 半截儿 小街儿 一些儿 小鞋儿 台阶儿 藕节儿 üe—üer:旦角儿 主角儿 木橛儿 丑角儿 名角儿 uei—uer:会儿 跑腿儿 一会儿 这会儿 那会儿 多会儿 耳垂儿 墨水儿 围嘴儿 烟嘴
第四章 普通话语流音变1
第四章 语流音变
四、儿化的作用
2.区别词性 区别词性: 区别词性
kǔn kǔnr 动词) 量词) 捆(动词) —— 捆儿 (量词) cì cìr
动词) 名词) 刺(动词) —— 刺儿(名词)
第四章 语流音变
四、儿化的作用 3.修辞意义 修辞意义: 修辞意义
小猫儿 粉丝儿 小辫儿 嘴唇儿 小树儿 树林儿 小鱼儿 脸蛋儿
拿来 橘 起 进 李子 栗
的
地上 辣
第四章 语流音变
三、轻声练习1 轻声练习 屋子里有箱子,箱子里有匣子, 屋子里有箱子,箱子里有匣子, 匣子里有盒子,盒子里有镯子。 匣子里有盒子,盒子里有镯子。 镯子外面有盒子,盒子外面有匣子, 镯子外面有盒子,盒子外面有匣子, 匣子外面有箱子,箱子外面有屋子。 匣子外面有箱子,箱子外面有屋子。
语流音变
广州大学
2008.9
第四章 语流音变
各种语言都存在音变现象, 各种语言都存在音变现象 , 普通话的 音变现象主要表现在轻声 、 儿化 、 连续 变 音变现象主要表现在 轻声、 儿化、 连续变 轻声 调、语气词“啊”音变等几个方面。 语气词“ 音变等几个方面。
第四章 语流音变
轻 儿 声 化
第四章 语流音变
二、儿化与韵母表 儿化韵的音变现象要根据韵母的尾音, 儿化韵的音变现象要根据韵母的尾音, 学习时最好能结合韵母表掌握规律;读好儿 学习时最好能结合韵母表掌握规律; 化韵的关键是把儿化韵读成一个音节; 化韵的关键是把儿化韵读成一个音节;掌握 关键是把儿化韵读成一个音节 韵母儿化后读音的几种变化: 韵母儿化后读音的几种变化:
第四章 语流音变
第三节 连读变调
第四章 语流音变
三、连读变调 汉语中每个音节都有一定的声调, 汉语中每个音节都有一定的声调,但是 在语流中,由于受到前后音素的影响, 在语流中,由于受到前后音素的影响,有些 音节变得与单个字调的调值不同, 音节变得与单个字调的调值不同,这种变化 叫变调。 叫变调。 常见的变调有:上声的变调, 常见的变调有:上声的变调,一、不的 变调,形容词重叠后的变调等。 变调,形容词重叠后的变调等。
普通话语流音变音变精品PPT课件
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝 的颤动,像闪电 般,霎时传过荷塘的那边 去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛 然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的 流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却 更见风致 了。
《荷塘月色》朗诵欣赏
二、儿化
什么是儿化
“儿”本是一个独立的音节,当它跟在别的音节 后面时,口语中处于轻读的地位,长期与前面的音节 流利地连读而产生音变,“儿”失去了独立性,“化” 到前一个音节,使前一个音节带上卷舌色彩,韵母发 生音变,成为卷舌韵母,这就是“儿化韵”。
(一)轻声的性质
1.轻声对某些词或短语有区别词义的作用。
是非shìfēi(对与错)——是非shìfei(纠纷) 兄弟xiōnɡdì(哥哥和弟弟)——兄弟
xiōnɡdi(指弟弟) 东西dōnɡxī(指东、西方向)——东西
dōnɡxi(物件) 老子lǎozǐ(人名)——老子lǎozi(父亲)
(一)轻声的性质
头: 骨头 拳头 舌头 码头 木头 石头 枕头 锄头 浪头 馒头 罐头 念头 跟头 苗头 前头 后头 里头 上头
气: 客气 力气 脾气 福气 阔气 小气 运气 秀气 志气
2.根据词语意义分类别记忆
(1) 与人体有关的必读轻声词:
脑袋 脑子
头发
眉毛
眼睛
鼻子
嘴巴 下巴
舌头
嗓子
唾沫
耳朵
脖子 膀子
胳膊
巴掌
2.轻声对有些词有区别词性的作用。如
干事ɡànshì(动词)——ɡànshi(名词) 地道dìdào(名词)——dìdɑo(形容词) 利害lìhài(名词)——lìhɑi(形容词)
(一)轻声的性质
《荷塘月色》朗诵欣赏
二、儿化
什么是儿化
“儿”本是一个独立的音节,当它跟在别的音节 后面时,口语中处于轻读的地位,长期与前面的音节 流利地连读而产生音变,“儿”失去了独立性,“化” 到前一个音节,使前一个音节带上卷舌色彩,韵母发 生音变,成为卷舌韵母,这就是“儿化韵”。
(一)轻声的性质
1.轻声对某些词或短语有区别词义的作用。
是非shìfēi(对与错)——是非shìfei(纠纷) 兄弟xiōnɡdì(哥哥和弟弟)——兄弟
xiōnɡdi(指弟弟) 东西dōnɡxī(指东、西方向)——东西
dōnɡxi(物件) 老子lǎozǐ(人名)——老子lǎozi(父亲)
(一)轻声的性质
头: 骨头 拳头 舌头 码头 木头 石头 枕头 锄头 浪头 馒头 罐头 念头 跟头 苗头 前头 后头 里头 上头
气: 客气 力气 脾气 福气 阔气 小气 运气 秀气 志气
2.根据词语意义分类别记忆
(1) 与人体有关的必读轻声词:
脑袋 脑子
头发
眉毛
眼睛
鼻子
嘴巴 下巴
舌头
嗓子
唾沫
耳朵
脖子 膀子
胳膊
巴掌
2.轻声对有些词有区别词性的作用。如
干事ɡànshì(动词)——ɡànshi(名词) 地道dìdào(名词)——dìdɑo(形容词) 利害lìhài(名词)——lìhɑi(形容词)
(一)轻声的性质
《普通话的音变》课件
REPORT
《普通话的音变》 ppt课件
CATALOG
DATE
ANALYSISSUMMARY来自 目录CONTENTS
• 普通话的音变概述 • 普通话的连读变调 • 普通话的轻声和儿化 • 普通话的语调和语气 • 普通话的音变现象举例和分析
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
语调的类型和特点
总结词
普通话的语调可以分为升调、降调、平调和曲调等类型,每种类型都有不同的特 点。
详细描述
升调通常表示疑问、惊讶或强调等语气,音调逐渐升高;降调通常表示肯定、感 叹或陈述等语气,音调逐渐降低;平调通常表示平淡、冷漠或陈述等语气,音调 保持平稳;曲调则表示说话人情感的变化,音调有较大的起伏。
轻声作用
增强语言的节奏感、音乐美感, 使语言更加丰富多样,有助于表 达不同的情感和语气。
轻声的规律
规律一
轻声多出现在词语或句子的末 尾,如“哥哥”、“看看”、
“慢慢地走”。
规律二
轻声出现在一些虚词和助词中 ,如“的”、“着”、“了” 、“过”、“吗”、“吧”。
规律三
轻声出现在一些重叠词中,如 “说说”、“看看”、“听听 ”。
儿化的规律和发音要领
规律一
儿化多出现在词语或句子的末尾,如“花儿”、“鸟儿”、“鱼儿” 。
规律二
儿化出现在一些名词和量词中,如“一块儿糖”、“两朵儿花”、“ 三把儿壶”。
规律三
儿化出现在一些形容词和副词中,如“好好儿的”、“快快儿的”。
发音要领
在儿化的音节中,声母不变,韵母带上卷舌色彩,语调上扬,声音轻 柔。卷舌时要注意舌位和舌尖的位置,不要发得太重或太轻。
《普通话的音变》 ppt课件
CATALOG
DATE
ANALYSISSUMMARY来自 目录CONTENTS
• 普通话的音变概述 • 普通话的连读变调 • 普通话的轻声和儿化 • 普通话的语调和语气 • 普通话的音变现象举例和分析
REPORT
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DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
语调的类型和特点
总结词
普通话的语调可以分为升调、降调、平调和曲调等类型,每种类型都有不同的特 点。
详细描述
升调通常表示疑问、惊讶或强调等语气,音调逐渐升高;降调通常表示肯定、感 叹或陈述等语气,音调逐渐降低;平调通常表示平淡、冷漠或陈述等语气,音调 保持平稳;曲调则表示说话人情感的变化,音调有较大的起伏。
轻声作用
增强语言的节奏感、音乐美感, 使语言更加丰富多样,有助于表 达不同的情感和语气。
轻声的规律
规律一
轻声多出现在词语或句子的末 尾,如“哥哥”、“看看”、
“慢慢地走”。
规律二
轻声出现在一些虚词和助词中 ,如“的”、“着”、“了” 、“过”、“吗”、“吧”。
规律三
轻声出现在一些重叠词中,如 “说说”、“看看”、“听听 ”。
儿化的规律和发音要领
规律一
儿化多出现在词语或句子的末尾,如“花儿”、“鸟儿”、“鱼儿” 。
规律二
儿化出现在一些名词和量词中,如“一块儿糖”、“两朵儿花”、“ 三把儿壶”。
规律三
儿化出现在一些形容词和副词中,如“好好儿的”、“快快儿的”。
发音要领
在儿化的音节中,声母不变,韵母带上卷舌色彩,语调上扬,声音轻 柔。卷舌时要注意舌位和舌尖的位置,不要发得太重或太轻。
公务员普通话水平测试培训 (第二讲) 单双音节 语流音变 选【精品-ppt】
变化规律。
一、声母(21个,不包括零声母)
• bpmfdtnlgkhjqx • zh ch sh r z c s • (一)闽南人的学习难点: • 1、容易混淆的: • ①平翘舌zh ch sh — z c s • ②f—h • ③n—l — r
• 2、发音不到位的: • ①j q x 发成尖音 • ②g k h 发音部位偏前
• (二)攻克难点:
• ①平翘舌zh ch sh — z c s • 辨音、记字
• A、辨音:两组声母发音部位不同、发音方法相 同
• 翘舌音:舌尖和硬腭前端
• 平舌音:舌尖和上齿背
• 要求:找准发音位置,读准音节,避免错误与缺 陷。
• B、记字
• a.形声字偏旁类推
• 式——式 试 拭 弑 轼
• b. 记少不记多
• 练习:发f时上门齿轻轻接触下嘴唇,让气 流从上齿和下唇当中挤出来。
• B、记字:
• 常用字中f声母的字约110字,可根据形声 字偏旁类推。
• 例如:分——芬纷吩汾粉份忿氛等
• ③区分n——l
• A、辨音:两个声母发音部位相同、发音方 法不同
• n鼻音 l边音
• 练习:发n时软腭下降,气流从鼻孔出来。 也可以用后面加一个陪衬音的方法来练习, 如:
• 例如:甘 衫 贪 参 森 金 兼 尖 针 咸 深 心 吻 婶 阴 忍 妗。
• ③记单边的字
• 练习:读好作品26号中前后鼻韵母的字。
• (前鼻韵母60字, 后鼻韵母52字,共112 字)
三、声调
• 1、声调是指一个音节发音时高低升降的变化。
• 2、普通话有四个调类(阴平、阳平、上声、去 声) 。
四、音节
• 吐字发音要“字正腔圆”,“声母如堤岸,韵母 似流水”。
一、声母(21个,不包括零声母)
• bpmfdtnlgkhjqx • zh ch sh r z c s • (一)闽南人的学习难点: • 1、容易混淆的: • ①平翘舌zh ch sh — z c s • ②f—h • ③n—l — r
• 2、发音不到位的: • ①j q x 发成尖音 • ②g k h 发音部位偏前
• (二)攻克难点:
• ①平翘舌zh ch sh — z c s • 辨音、记字
• A、辨音:两组声母发音部位不同、发音方法相 同
• 翘舌音:舌尖和硬腭前端
• 平舌音:舌尖和上齿背
• 要求:找准发音位置,读准音节,避免错误与缺 陷。
• B、记字
• a.形声字偏旁类推
• 式——式 试 拭 弑 轼
• b. 记少不记多
• 练习:发f时上门齿轻轻接触下嘴唇,让气 流从上齿和下唇当中挤出来。
• B、记字:
• 常用字中f声母的字约110字,可根据形声 字偏旁类推。
• 例如:分——芬纷吩汾粉份忿氛等
• ③区分n——l
• A、辨音:两个声母发音部位相同、发音方 法不同
• n鼻音 l边音
• 练习:发n时软腭下降,气流从鼻孔出来。 也可以用后面加一个陪衬音的方法来练习, 如:
• 例如:甘 衫 贪 参 森 金 兼 尖 针 咸 深 心 吻 婶 阴 忍 妗。
• ③记单边的字
• 练习:读好作品26号中前后鼻韵母的字。
• (前鼻韵母60字, 后鼻韵母52字,共112 字)
三、声调
• 1、声调是指一个音节发音时高低升降的变化。
• 2、普通话有四个调类(阴平、阳平、上声、去 声) 。
四、音节
• 吐字发音要“字正腔圆”,“声母如堤岸,韵母 似流水”。
普通话的音变现象.ppt
.结构为1+2的三字上声词语,中间一字 变读阳平
老古董 小两口 冷处理
一和不的变调
在去声字前面都变读阳平
一律 不动声色
“一”在非去声字前面变读去声
一生 一直 一早
“一 不”夹在重叠动词中变读轻声
想一想 笑一笑 来不来
阳平上声去声重叠形容词的变调
1.口语中这三种声调的单音节形容词 重叠,第二个音节可以变读阴平,也可以 不变.如果重叠部分儿化了,都要变读阴 平.
二 轻声
1.什么是轻声? 在普通话语音中,有些音节在词或句子里失 去了它原来的声调,被念成一种相对较轻短, 较含糊的调子,这就是“轻声” 2.轻声的作用 区分词性和辨别词义(举例说明) 3.轻声的规律 思考:哪些音节必须读轻声?总结规律
辨别词义和区分词性
试读下面的词语,分别用轻声和非轻声
读音
四 汉字的发展演变
汉字在历史上发生过五次重大变革,围绕 着汉字的形体进行. 第一次:战国时期 大篆 第二次:秦代 小篆 第三次:汉代 隶书 第四次:汉末 魏晋 楷书 行书 草书 第五次:近代 简化字
第二节 认识汉字
学习目标
认识汉字的承载功能和丰富内涵 正确理解汉字的科学体系 了解汉字对中华名族历史文化的影响
二 汉字造字方法
有关汉字造字方法的传统理论是 六书 许慎<说文解字>中有关六书理论 象形 指事 会意 形声 (造字法) 六书 转注 假借(用字法)
象形
象形:把事物的外貌轮廓或具有特征的 部分描画出来. 从古文字的形体看,该种造字方法符合 汉字发展初期的状况. 如:”虎”字在甲骨文中就像一只张口露齿, 身有斑纹的老虎形象;”牛,羊”则突出描 画了两者分别最富特征的头角的形状.
老古董 小两口 冷处理
一和不的变调
在去声字前面都变读阳平
一律 不动声色
“一”在非去声字前面变读去声
一生 一直 一早
“一 不”夹在重叠动词中变读轻声
想一想 笑一笑 来不来
阳平上声去声重叠形容词的变调
1.口语中这三种声调的单音节形容词 重叠,第二个音节可以变读阴平,也可以 不变.如果重叠部分儿化了,都要变读阴 平.
二 轻声
1.什么是轻声? 在普通话语音中,有些音节在词或句子里失 去了它原来的声调,被念成一种相对较轻短, 较含糊的调子,这就是“轻声” 2.轻声的作用 区分词性和辨别词义(举例说明) 3.轻声的规律 思考:哪些音节必须读轻声?总结规律
辨别词义和区分词性
试读下面的词语,分别用轻声和非轻声
读音
四 汉字的发展演变
汉字在历史上发生过五次重大变革,围绕 着汉字的形体进行. 第一次:战国时期 大篆 第二次:秦代 小篆 第三次:汉代 隶书 第四次:汉末 魏晋 楷书 行书 草书 第五次:近代 简化字
第二节 认识汉字
学习目标
认识汉字的承载功能和丰富内涵 正确理解汉字的科学体系 了解汉字对中华名族历史文化的影响
二 汉字造字方法
有关汉字造字方法的传统理论是 六书 许慎<说文解字>中有关六书理论 象形 指事 会意 形声 (造字法) 六书 转注 假借(用字法)
象形
象形:把事物的外貌轮廓或具有特征的 部分描画出来. 从古文字的形体看,该种造字方法符合 汉字发展初期的状况. 如:”虎”字在甲骨文中就像一只张口露齿, 身有斑纹的老虎形象;”牛,羊”则突出描 画了两者分别最富特征的头角的形状.
普通话训练(声调发音与语流音变)PPT课件
语
来不来 肯不肯 找不找 开不开 走不动
流
“一”、“不”的变调规律可总结为:
音
“一”的本调是阴平,去声之前变阳
变
平,非去声前读去声,嵌在词中读轻声;
“不”读去声要记住,去声前面变阳平, 嵌在词中读轻声。
13
声 调
(三)变调练习 [上声变调词语练习]
发
厂党委 手写体 领导 选举 考察 水库 铁道 解除
每一个调类确定一种名称就是调名。普通 话有四种基本调值,因而有四种调类。传
与
统的汉语音韵学把这四种调类称为阴平、
语
阳平、上声、去声,教学上也称为第一声、
流
第二声、第三声、第四声。《汉语拼音方 案》规定声调的符号为 ˉ(阴平)′(阳
音
平)ˇ(上声)‵(去声),这些调号的
变
形状基本上是五度标记法的缩写。调号要
与
自然的音变现象,对语言的表达没有影响。
语
例如“美”“好”连着念,听起来像是“梅
流
好”,但我们知道表达的仍旧是“美好”的
音
意思。
变
7
声
(一)上声的变调
调
发
1.上声音节相连前一个上声 调值变得像阳平的调值。
与
语
例如:水果 了解 领导 演讲 所有 酩酊
流
品种 厂长 窄小 腐朽 解体 毁损
音 变
3
调 阴
类 平
调值 55
调
号调 高
型 例字 平 光 guāng
2 阳 平 35
中 升 明 míng
上 声 214
降 升 磊 lěi
1 去 声 51
全 降 落 luò
4
声
2、调类 调类,是把全部的字音按不同的调值加
普通话训练(声调发音与语流音变) ppt课件
变
14
[“一”、“不”变调词语练习]
声
调
一心一意 学一学 一筐 一组 一半 惟一 一窍不通 考一考 一班 一端 一张 一边
发
不屈不挠 搬一搬 一时 一群 一条 一团
音
不骄不噪 瞧一瞧 一举 一早 一手 一体
与
一声不响 笑一笑 一道 一次 一定 一致 一年一次 领不走 一晃 一动 一并 一刻
语
一望无际 吃不得 一回 一并 不但 一律
变
例如:展览馆 管理组 选举法
9
声
2.上声在非上声(阴平、阳平、去声)音节
调
前的变调 上声在非上声前面念半上,调值由214变
发
为半上声21l,也就是只降不Байду номын сангаас,近似于
音
低平调。
与
例如:
语
上声·阴平 老师 首先 指标 旅居
流
上声·阳平 导游 考察 朗读 祖国 上声·去声 讲话 考试 典范 感谢
音
上声·轻声 耳朵 尾巴 口袋 椅子
与
自然的音变现象,对语言的表达没有影响。
语
例如“美”“好”连着念,听起来像是“梅
流
好”,但我们知道表达的仍旧是“美好”的
音
意思。
变
7
声
(一)上声的变调
调
发
1.上声音节相连的变调
音
(1)双音节 如果两个上声相连,前一个上声 调值变得像阳平的调值。
与
语
例如:水果 了解 领导 演讲 所有 酩酊
流
品种 厂长 窄小 腐朽 解体 毁损
流
一览无余 好不好 不会 不但 不论 不必
音
一视同仁 能不能 不是 不信 不料 不愧 不见不散 说不定 不变 万一 一路 不错
普通话的音变ppt课件
1、轻声的特点
概括起来有以下几个特点: ⑴轻声是由阴、阳、上、去四声变来。 ⑵轻声总是体现在词语和句子中。 ⑶轻声音节从音高上看已失去原有的调值,
其调值由前一个音节的调值决定。 ⑷轻声音节的音长比非轻声音节短。 ⑸有的轻声音节在音色上会发生变化。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
上声字变成半上声:214 上声+阴平
211
火车 剪刀 子孙 主编 启发 检修 紧张 美观
老师 小说 首先 指挥 普通 主观 眼光 纺织
上声+阳平
古人 厂房 美德 语言 总结 转移 整齐 敏捷
女人 旅行 可能 小时 委员 仿佛 本来 有时 上声+去声
景色 海外 简化 暖气 保护 鼓动 请假 涌现
讨论 感谢 马上 表示 美丽 掌握 反映 整个
上声+轻声
奶奶 姐姐 码头 枕头 老实 里边 体面 买卖
尾巴 脑袋 耳朵 椅子 老婆 马虎 伙计 喇叭
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3、“不”的变调
普通话的“不”字,在单念或在句末时和 在非去声前,读原调51。
不安 不公 不堪 不惜 不单 不禁 不甘 不休
不得 不平 不然 不如 不时 不同 不足 不曾 不法 不管 不仅 不久 不只 不免 不满 不许
“不”字在去声前,调值变为35。
不过 不料 不幸 不要 不够 不利 不断 不屑
概括起来有以下几个特点: ⑴轻声是由阴、阳、上、去四声变来。 ⑵轻声总是体现在词语和句子中。 ⑶轻声音节从音高上看已失去原有的调值,
其调值由前一个音节的调值决定。 ⑷轻声音节的音长比非轻声音节短。 ⑸有的轻声音节在音色上会发生变化。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
上声字变成半上声:214 上声+阴平
211
火车 剪刀 子孙 主编 启发 检修 紧张 美观
老师 小说 首先 指挥 普通 主观 眼光 纺织
上声+阳平
古人 厂房 美德 语言 总结 转移 整齐 敏捷
女人 旅行 可能 小时 委员 仿佛 本来 有时 上声+去声
景色 海外 简化 暖气 保护 鼓动 请假 涌现
讨论 感谢 马上 表示 美丽 掌握 反映 整个
上声+轻声
奶奶 姐姐 码头 枕头 老实 里边 体面 买卖
尾巴 脑袋 耳朵 椅子 老婆 马虎 伙计 喇叭
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3、“不”的变调
普通话的“不”字,在单念或在句末时和 在非去声前,读原调51。
不安 不公 不堪 不惜 不单 不禁 不甘 不休
不得 不平 不然 不如 不时 不同 不足 不曾 不法 不管 不仅 不久 不只 不免 不满 不许
“不”字在去声前,调值变为35。
不过 不料 不幸 不要 不够 不利 不断 不屑
《普通话语音训练》第三章 第四节 语流音变
▲ 3.中重轻式
▲ 中重轻音格式的三音节词,它的结构特征是:末尾一个是轻声音节。根据 双音节念读的方法,轻声音节前一个音节要重读,因而这类三音节词的第 一个音节要读得适中。
▲ 同学们tóngxuémen
老乡们lǎoxiāngmen
▲ 笔杆子bǐgǎnzi
小伙子xiǎohuǒzi
▲ 儿媳妇儿érxífur
▲ 轻声音节的读音不能独立存在,它附在其他之后,在书写形式上不标调号, 但它有调值。轻声的调值不是固定的,而是依靠它前一个音节的声调来确 定的,因而其调值有多种情况。
▲ 1.前一个音节的声调是阴平、阳平和去声时,后面的轻声为半降调,调值为 31。
▲ 阴平+轻声:称呼 妈妈 东西 休息 知道 跟头
▲ 阳平+轻声:裁缝 爷爷 神气 柴火 麻烦 馒头
▲ 1.中重式
▲ 普通话中一般双音节词语都念中重音格式,数量占大多数。念这类词时,前一个音节不要念得过 重过长,要注意第一个音节是上声或去声的音变,注意第二音节为上声的调值(214),必须念全。
▲ 广播guǎngbō 朗读lǎngdú 恼怒nǎonù
▲ 勇敢yǒnggǎn 请帖qǐngtiě 水塔shuǐtǎ
▲ 去声+轻声:刺猬 爸爸 道士 吓唬 计较 木头
▲ 2.当前一个音节的声调是上声时,后面的轻声为半高平调,调值为44。
▲ 姐姐 点心 尾巴 补丁 剪子 脑筋 枕头 养活
▲ 认读下列词语,注意体会轻声音节的调值。
▲ 风筝fēngzheng 抽屉chōuti 哆嗦duōsuo
轻声的性质
▲ 轻声是一种特殊的变调现象,它失去了原有声调的调值,又重新构成自身 特有的音高形式,听觉上显得轻短模糊。因此,轻声的性质与一般的声调 很不相同。一般声调的性质主要决定于音高,轻声则主要决定于音强。轻 声的特点是:发音时用力特别小,音强特别弱。除此之外,音长变短,音 色也有某些变化。
《普通话语流音变》课件
详细描述
在语流中,“一、不”遇到非去声字时,会变为半去声(41),例如“一定”中 的“一”字读音为半去声(41)。
“七、八”的变调
总结词
“七、八”在非阴平字之前,会发生 变调,通常变为半去声(41)。
详细描述
在语流中,“七、八”遇到非阴平字 时,会变为半去声(41),例如“七 岁”中的“七”字读音为半去声(41 )。
多听标准的普通话语音材 料,并进行模仿练习,有 助于提高对语流音变的敏 感度和掌握度。
04
CATALOGUE
普通话语流音变的训练方法
听辨训练
总结词
通过听觉训练提高对普通话语流音变的敏感度。
详细描述
通过听录音、音频等资料,训练学生对普通话语流音变的感知能力,让他们能够更好地分辨和掌握普 通话的发音特点。
语言学习技巧
在学习语言时,掌握语流音变技巧可以帮助学习者更 好地理解和使用目标语言。通过模仿当地人的发音和 语调,学习者可以更快地融入目标语言环境,提高语 言学习的效率和质量。这种技巧对于语言学习者和语 言教师都具有重要意义。
THANKS
感谢观看
模仿训练
总结词
通过模仿标准普通话发音,纠正自身发音问题。
详细描述
学生通过模仿标准普通话的发音,不断练习,逐渐纠正自身的发音问题,提高发音的准 确性和流畅性。
发音训练
总结词
针对普通话语流音变的各个特点进行专 项训练。
VS
详细描述
针对普通话语流音变的各个特点,如连读 变调、轻声、儿化等,进行专项训练,让 学生能够准确掌握这些音变规律。
专业训练
播音员和主持人需要通过专业的训练来掌握语流音变技 巧。这种训练通常包括听录音、模仿练习、实践练习等 环节,以提高对语音细微变化的敏感度和掌握度。
在语流中,“一、不”遇到非去声字时,会变为半去声(41),例如“一定”中 的“一”字读音为半去声(41)。
“七、八”的变调
总结词
“七、八”在非阴平字之前,会发生 变调,通常变为半去声(41)。
详细描述
在语流中,“七、八”遇到非阴平字 时,会变为半去声(41),例如“七 岁”中的“七”字读音为半去声(41 )。
多听标准的普通话语音材 料,并进行模仿练习,有 助于提高对语流音变的敏 感度和掌握度。
04
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普通话语流音变的训练方法
听辨训练
总结词
通过听觉训练提高对普通话语流音变的敏感度。
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通过听录音、音频等资料,训练学生对普通话语流音变的感知能力,让他们能够更好地分辨和掌握普 通话的发音特点。
语言学习技巧
在学习语言时,掌握语流音变技巧可以帮助学习者更 好地理解和使用目标语言。通过模仿当地人的发音和 语调,学习者可以更快地融入目标语言环境,提高语 言学习的效率和质量。这种技巧对于语言学习者和语 言教师都具有重要意义。
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通过模仿标准普通话发音,纠正自身发音问题。
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发音训练
总结词
针对普通话语流音变的各个特点进行专 项训练。
VS
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针对普通话语流音变的各个特点,如连读 变调、轻声、儿化等,进行专项训练,让 学生能够准确掌握这些音变规律。
专业训练
播音员和主持人需要通过专业的训练来掌握语流音变技 巧。这种训练通常包括听录音、模仿练习、实践练习等 环节,以提高对语音细微变化的敏感度和掌握度。
基础12语流音变轻声儿化PPT课件
• 如:医生嘱咐我一定要让妈妈好好休息休息。
•
这个问题不容易明白,麻烦你再给我讲讲。
• (三)、轻声的分类:
• 1.固定轻声:有规律的轻声。2.习惯轻声:无规律的轻声。
5
(四)普通话中通常轻读的词
• 语气词(去吧 对吗) • 助词(我的 悄悄的) • 名词后缀(桌子 燕子) • 量词“个” (一个 这个) • 方位词(屋里 村边) • 趋向动词(过来 过去) • 宾语人称代词(叫你 喂它) • 重叠动词最后一个音节(看看 谢谢) • 叠字名词第二个音节(爸爸 奶奶)
• 轻声在去声后面读低调-1度(相声 日子)
4
• (二)、轻声的作用:
• 1.具有区别词义、词性的作用。
• 如:地道(名)—— 地道(形) 冷战(名)—— 冷战(动)
•
实在(副)—— 实在(形) 开通(动)—— 开通(形)
•
精神(名)—— 精神(形)
• 2.使语句具有长短、轻重交替的韵律美和节奏感。
• 2、韵尾是i的,儿化时去掉韵尾,加卷舌动作。
• 例如:
小孩儿 hair-----har
•
冒牌儿 pair-----par
•
宝贝儿 beir-----ber
9
• 3、韵尾是n、ng的,儿化时,鼻音加重,再加卷 舌动作。
• 例如: 板凳儿 胡同儿 吊嗓儿
• 4、主要元音是i、ü的,要在原韵母后面加er。
3
二、轻声
• (一)含义:在一连串音节组成的词或者句子里,某些音 节失去了它原有的声调,读得又轻又短,这就是轻声。
• 轻声只存在于词语和句子中。
• 轻声失去了原有的声调,变得轻短,读来短促而模糊,用 以区别词性。(东西)
第五节_普通话语流音变ppt课件
普通话的轻声都是从阴平、阳平、上 声、去声四个声调变化而来。 轻声是音节连读时产生的一种变调现 象,不是一个独立的调类。
一、轻
声
(二)轻声的作用(区词义和词性)
地道---地下通道(名) 地道---好或真(形容)
兄弟 ---哥哥和弟弟 兄弟 ---弟弟 言语 ---所说的话(名) 言语 ---开口;招呼(动) 运气---武术、气功的一种炼身方法(词组) 运气---幸运 (名)
一、轻
(三)轻声的发音
声
1、同学们把窗户打开透透气,把玻 • • • 璃擦擦再关上,听明白了吗? • • • • • • 2、公园里什么花都有:牡丹、月季、 • • 玫瑰、芍药,红的、白的、黄的、 • • • • • 紫的,漂亮极了。
• • •
一、轻
声
同学们
•
玻璃
• ∕ ↘
窗户
•
﹨ ↘
明白
•
妈妈
3、方位词
上、下、里、边、面
头上 山上 屋里 书里 上面 后面 地下 这边 房门底下 那边
4、趋向动词
过 去 说下去
上 来 红起来
看起来
5、重叠式名词或动词
娃娃
星星
看看
试试
谢谢
打听打听 研究研究 商量商量 拾掇拾掇
读一读
讲一讲
去不去
走不走
6、量词
一个
三个
这个
哪个
7、某些常用的双音节词
明白
衣服 闺女 消息 胳膊
第五节_普通话 语流音变
常用字辨音
鲫鱼 皮革 姓纪 魁梧 针灸 主意 生肖 纠葛 矫揉造作 毋庸置疑 徇私舞弊 咎由自取 生杀予夺 恬不知耻 寥寥无几 风尘仆仆
束缚
第六章普通话音变
三个上声连读—— 三个上声连读 三个上声音节是一个词, 三个上声音节是一个词,前两个上声变调读成阳 平, 如:展览馆 表演者 当三音节词的第三个音节是轻声时, 当三音节词的第三个音节是轻声时,只有第一个 音节变为阳平, 音节变为阳平, 如:小伙子 如果连读的三个音节中第一个音节是词, 如果连读的三个音节中第一个音节是词,不变为 阳平,读成半上,第二个音节变为阳平, 阳平,读成半上,第二个音节变为阳平, 如:我很好 买手表 很勇敢
四、轻声的作用
1、区别意义 莲子——帘子 莲子 帘子 舌头——蛇头 舌头 蛇头 东西 2、区别意义的同时区别词性 大意(疏忽,形容词/主要意思,名词) 大意(疏忽,形容词/主要意思,名词) 对头(冤家,名词/正确,ห้องสมุดไป่ตู้容词) 对头(冤家,名词/正确,形容词) 地道 厉害
第四节 儿化
一、什么是儿化
发音时舌尖向上颚翘起造成的带有卷舌色彩 的元音是“卷舌元音”。普通话里,一些音节的 的元音是“卷舌元音” 普通话里, 韵母和卷舌元音结合变成卷舌韵母, 韵母和卷舌元音结合变成卷舌韵母,这种现象就 是儿化。 是儿化。 国际音标和《汉语拼音方案》 国际音标和《汉语拼音方案》都规定儿化的 标法是在韵母后加一个字母r 标法是在韵母后加一个字母r。
四个或四个以上上声连读—— 四个或四个以上上声连读
最简单的方法是除最后一个音节外都读成阳平; 最简单的方法是除最后一个音节外都读成阳平; 较长的语流需要根据语音停顿、语义重点、语法结 较长的语流需要根据语音停顿、语义重点、 构以及语调的变化调整变读。 构以及语调的变化调整变读。 [35][35][35][214]或 岂有此理 [35][35][35][214]或 [35][21][35][214] 我 ' 很想 ' 写小说 [21][35][35][35][21][55]或 [21][35][35][35][21][55]或 [21][35][21][35][21][55] 我买 ' 五把 ' 小 ' 雨伞 [35][35][35][35][35][35][214]或 [35][35][35][35][35][35][214]或 [35][21][35][21][21][35][214]
普通话课件语流音变PPT
❖(4)前面的音素是ng(后鼻音的韵 尾)时,读 nga
❖例: A. 这有什么用啊! B. 真漂亮啊! C. 这木头真硬啊!
2021/8/5
46
❖(5)前面的音素是-i(后)时,读 ra ❖例: A.这是一首多好听的诗啊!
B. 你到是快点吃啊!
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❖(6) 前面的音素是-i(前)时, 读 za
音变
2021/8/5
1
音变的概念
❖ 音变就是语音的变化。人们在说话
时,不是孤立地发出一个个音节
(字),而是把音节组成一连串自
然的“语流”。由于相邻音节的相
互影响或表情达意的需要,有些音
节的读音要发生一定的变化,这就
是语流音变。普通话的音变包括:
变调、轻声、儿化和语气词“啊”
的变化等。
2021/8/5
基数或后面跟着别的数词时,读 本调阴平。
❖ 例如: 始终如一 第一
一九九五年
2021/8/5
14
❖B 在去声字前读阳平。 ❖例如:一个、一定、一律
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15
❖C在非去声字(阴平、阳平、 上声)前,读去声。
❖例如:一边、一群、一起
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16
❖D夹在重叠的词中间读轻声。 ❖例如:看一看 尝一尝
❖ “王成发被任命为一连长”
❖ “第一把手”
❖ “一把好手”
❖ 一年级
❖ “统一思想、统一认识”
❖ 一百 、一千、一万、一亿
❖ 一万一千一百一拾一
从一而终 ❖ 2021/8/5
19
练习:
一群 一笔 一样 一切 一斤 一家 一组 一时 一代 一贯 想一想 听一听 试一试 一来二去 一了百了 一落千丈 一脉相承 一毛不拔 一劳永逸 一股脑儿 一分为二 一箭双雕 一帆风顺 一步登天 一丝不苟 一衣带水 一鼓作气 一技之长 一环扣一环 一来二去
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声调音变训练
▪ (2)在去声前读阳平(35):
一架 一样 一切 一片 一切
一触即发 一见如故 一箭双雕
▪ (3)在非去声(阴平、阳平、上声)前读去声
(51): 一般
一天
一根
▪ 一直 一头 一往情深 一言为定
▪ (4)夹在词语中间,读轻声(次轻音):
想一想 拖一拖
看一看 谈一谈
走一走 管一管
跳一跳 说一说
汉语拼音方案规定轻声音节不标声调符 号,而非轻声音节要标声调符号。
普通话语流音变
▪ (二)轻声的作用:普通话中有些轻声音节 具有区别意义和区分词性的作用:
▪ 1.办事情不能大意。2.这篇文章的段落大意 很清楚。第一句中的“大意”是形容词,意 思是“疏忽、粗心”的意思,“意”读轻声; 第二句中的“大意”是名词,指的是“主要 的、基本的意思”,“意”读去声。又如:
普通话语流音变
▪ 6. 用在动词、形容词后面表示趋向的词。 ▪ 例:进来 出去 跑上来 走下去
普通话语流音变
▪ 3. 叠音词和动词的重叠形式后头的字以及夹在重叠 动词中间的“一”或“不”等。
▪ 例:爸爸 姐姐 姑姑 娃娃 听听 劝劝 ▪ 跑一跑 去不去 研究研究 拾掇拾掇 ▪ 4. 用在名词、代词后面表示方位的语素或词:上、
下、里、边、面等。 ▪ 例:桌子上 床底下 村子里 左边 后面 ▪ 5. 名词和代词的后缀:子、头、儿、么等。 ▪ 例:凳子 箱子 馒头 木头 那儿 什么
当分组,有的前两个上声变成近似阳平 (35),有的第一个上声也可以变成半上 (211)。这要依据词语的搭配和习惯读法 而定。词语结构是“双音节+单音节”时,开 头、当中的上声音节调值变为35.
声调音变训练
▪ 例如:手写体 展览馆 管理组 选举法
▪
洗脸水 水彩笔 打靶场 勇敢者
▪ 词语结构是“单音节+双音节”时,开头音节处 在被强调的逻辑重音时,读作“半上”,调值变 为211,当中音节则按两字组变调规律”的原声调是去声(51)。它的变调和 “一”基本相同。“不”的读法有三种:
▪ (1)在非去声前、单念或在词语、句子末尾 时,读原声调(51): 不多 不行 不朽 不好 不成 不求甚解 不可磨灭 不伦不类
声调音变训练
▪ (2)在去声前,读阳平(35): 不怕 不够 不但 不变 不会 不露马脚 不屑一顾 不必客气
▪ 例如:党小组 冷处理 纸老虎 小拇指
▪
很勇敢 小老虎 老保守 耍笔杆
▪ 三个以上的上声字相连也是如此。
▪ 例如:买把雨伞 我很了解你
声调音变训练
▪ 2.上声在非上声(阴平、阳平、去声、轻声)前,变 为半上,调值由214变为211。
▪ 例如: ▪ (1)在阴平前:北京 统一 首都 奖杯 普通 ▪ (2)在阳平前:海洋 祖国 讲台 主持 改革 ▪ (3)在去声前:晚饭 感谢 广大 美术 土地 ▪ (4)在轻声前:尾巴 里头 脑袋 伙计 老婆
声调音变训练
▪ 一、声调音变训练 我们的语言常是音节与音节相连的。在
语流中,音节连续发音时,由于邻近音节声调 的相互影响,有些音节的声调起了一定的变 化,而与单字调值不同,这种变化就叫做 “变调”。
例如“组”“长”连着念,听起来像是 “族长”,变调多数是受后一个音节声调影 响引起的。普通话里最常见的变调现象主要 表现在以下几个方面:
▪ 对头:duìtóu (形容词);duìtou (名词)。 ▪ 地方:dìfāng (名词); dìfang (名词)。
普通话语流音变
▪ (三)确定轻声的基本规律 ▪ 一般的说,新词、科学术语一般不读轻声,口语中
的常用词才有读轻声的。普通话语音中下面几类词 通常读轻声: ▪ 1. 的、地、得、着、了、过、们等助词。 ▪ 例:读书的 愉快地 跑得快 ▪ 站着 走了 看过 朋友们 ▪ 2. 吧、吗、呢、啊、哪、啦、呀、哇等语气词。 ▪ 例:放心吧 你好吗 他呢 ▪ 快来啊 说呀 好哇
声调音变训练
▪ (一)上声的变调:普通话上声字除单 念或在词尾、句尾时声调不变外,其他 情况都要发生变化。可以说上声字声调 的变化最大最多,它在与其他音节结合 时,不是丢掉下降的部分,就是失掉上 升的部分。
▪ 1.上上相连时,第一个上声,变成近 似阳平(35),即由214变成35。
声调音变训练
▪ 例如:(1)两个上声字相连: ▪ 水桶 奖赏 首长 反省 旅美 ▪ 美好 领导 了解 小姐 许久 ▪ (2)三个上声字相连:可以根据词语含义适
普通话语流音变
普通话语流音变
在交际中,人们说出的话是连续发出的, 一连串的话语便形成了一定的语流,在语流 当中,音素和音素之间,音节和音节之间不 可避免地会相互影响,相互制约,从而引起 语音上的细微变化,我们把这种现象称为 “语流音变”。
普通话语流音变现象主要有变调、轻声、 儿化和“啊”的变读四种。
声调音变训练
▪ (二)“一”、“不”的变调 ▪ 1.“一”的原声调是阳平55。除了上声字
之外,“一”的变调可以说是最多的。除单 念、序数词或在词语句子末尾时念本调,其 他情况都要发生声调变化。“一”的读法有 四种: ▪ (1)、读原声调阴平(55): 万一 唯一 “八一” 安全第一 始终如一 一九九一 数一数二
▪ 例如,“萝卜、馒头、说过”这些词语里的“卜、 头、过”,它们单独念时分别读阳平、阴平、阳平、 去声,可是在这些词语里都读得既短又轻,我们把 这些读轻声的字,叫轻声字。
轻声
轻声并不是四声之外的第五种声调,而 是四声的一种特殊音变。轻声音节都有它原 来的声调,例如“我们”中的“们”永远读 轻声,可是单独读这个字时要读阳平。“桌 子”的“子”读轻声,“孔子、孟子”的 “子”读上声。
▪ (3)夹在词语中间时,读轻声(次轻音): 开不开 了不起 说不准 差不多 去不去 肯不肯 请不来 好不好
轻声
▪ 二、轻声的发音训练 ▪ (一)轻声的概念及性质:普通话的每一个音节都有
它自己独立的声调,可是在语流中,许多词或句子 中的音节发生了音变,整个音节弱化,失去了原有 的声调而读成了一个又短又轻的调子,这种现象就 叫轻声。一般地说,任何一种声调的字,在一定的 条件下,都可以失去原来的声调,变读轻声。