平抛运动教学设计

平抛运动规律教学设计

一、概述

本节课为1课时，45分钟。

本节课选自普通高中课程标准物理教科书物理（必修Ⅱ）（人教版）第五章《曲线运动》中的第二节《平抛运动规律》，是《运动的合成与分解》的具体应用。

二、教学目标分析

教学目标

（1）能准确说出平抛运动的定义和特点；

（2）能够用运动的分解方法研究平抛运动，掌握平抛运动的规律

（3）关注平抛运动的规律与日常生活的联系，能够利用平抛运动的规律解决问题。

教学重点和难点

重点： 1．学会自然科学的一般研究方法，体验平抛运动规律的科学探究过程。

2．平抛运动的特点和如何利用运动的合成与分解的方法分析平抛运动在水平方向与竖直方向的规律。

难点：1．平抛运动的研究方法——可以用两个简单的直线运动来等效替代。

2．应用数学知识分析归纳平抛运动的轨迹,利用分解与合成的方法求平抛运动的速度和位移

三、教具准备：多媒体教学课件

整体上是以问题串的形式进行本节课堂教学的

四、教学过程

（一）、创设情境，引入新课

1.出示上述两幅图片，形象的表述出生活中的抛体运动。

教师引导：问题一：用手抛出的小钢球做什么运动？

用手抛出的纸飞机又做什么运动？

它们的运动有什么不同？

引导学生得出忽略阻力的情况下的抛体运动。

出示小课件引导学生得出平抛运动的定义。

（二）、平抛运动

１．平抛运动的定义：不考虑空气阻力，物体只在重力作用下以一定的初速度沿水平方向抛出所做的运动

2、问题二：平抛运动的特点？

（1）初速度方向为水平，（2）不计阻力，只受重力作用,（3）运动轨迹是曲线（实为抛物线）

3、问题三：平抛物体的性质？加速度恒为g的匀变速曲线运动

（三）、平抛运动的规律

问题四：既然平抛运动是曲线运动，那我们怎样来研究平抛运动？

学生讨论、教师引导：可以借助上节课的研究方法——运动的合成与分解，把平抛运动分为：水平方向的运动和竖直方向的运动。

1、平抛运动竖直方向的运动规律

猜想：平抛运动在竖直方向作什么运动？

理论探究：（请同学分析得出）

竖直方向：无初速度，只受重力，所以竖直方向应该是自由落体运动

2、平抛运动水平方向的运动规律

猜想：水平方向做什么运动呢？

理论探究：（请同学分析得出）

因为水平方向不受任何力作用，又有水平初速度，所以水平方向作匀速直线运动。

实验结论：平抛运动水平方向上的分运动是匀速直线运动。

总结：平抛运动可分解为

（1）水平方向上的分运动是匀速直线运动；

（2）竖直方向上的分运动是自由落体运动。

从中得到：平抛运动的小球的运动情况可以分解为水平方向的运动和竖直方向的运动。3、平抛运动规律

水平方向 v x ＝v 0 x = v 0 t

竖直方向 v y ＝gt 221gt y = 速度(合速度)的大小:

2)2

1()(22022gt t v y x s +=+= 速度的方向

位移的方向:

练习：某人站在离地面h 米的高地，分别以V1、V2的速度水平抛出某一物体，且V1

(1)以何种速度抛出的物体落地所需时间长

(2)以何种速度抛出的物体水平位移大

引导学生得出：

平抛物体运动时间由高度决定，水平位移由高度和初速度共同决定

（四）平抛运动规律的应用

1、在5 m 高的地方以10m/s 的初速度水平抛出一个质量是10 kg 的物体，求：

（1）物体的运动时间

（2）物体的水平方向上的位移

（3）物体落地的速度

(忽略空气阻力，取g=10m/s2)

2、一架飞机水平地匀速飞行，从飞机上每隔1s 释放一个铁球，

先后共释放v ===00tan y v gt v v α==02tan v gt

x

y ==θ

5个，若不计空气阻力，则5个球

A.在空中任何时刻总是排成抛物线，它们的落地点是等间距的

B.在空中任何时刻总是排成抛物线，它们的落地点是不等间距的

C.在空中任何时刻总是在飞机正下方排成竖直的直线，它们的落地点是等间距的

D.在空中任何时刻总是在飞机正下方排成竖直的直线，它们的落地点是不等间距

按钮，进行“实战模拟演练”，如下图

板书：

平抛运动

1、平抛运动定义：

2、平抛运动的特点和性质：

3、平抛运动的规律：① 水平方向上做匀速直线运动；

② 竖直方向上做自由落体运动。

（1）、平抛运动物体的位置

任意一点的位置坐标: 水平方向x = v 0 t

竖直方向: 221gt y =

任意时间t 内的位移大小:

2)21()(22022gt t v y x s +=+=

位移方向: 0

2tan v gt x y ==θ （2）、平抛运动的轨迹

平抛运动的轨迹是一条抛物线 220

v 2x g y = （3）、平抛运动的速度

平抛运动水平方向做匀速直线运动 Vx=V 0

平抛运动竖直方向做竖直落体运动 Vy=gt

平抛运动物体的速度

速度的大小： 速度方向:

课后总结 1、 在引入平抛运动时，设置了一个小游戏（请你当飞行员），不但调动了课堂的气氛，激

发了学生的学习兴趣。利用学生活动，建立平抛运动的概念；

2、 平抛运动规律的应用中对游戏进行了设计，让学生把物理理论与实际相结合，解决实际

的问题，巩固了知识。

3. 整体上是以问题串的形式进行本节课堂教学的，学生掌握较好

v ===00

tan y v gt v v α==