2013新人教版八年级英语上unit9学案

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英语人教新目标八年级上册(2013年新编)Unit 9 Can you come to my party？Section B 教案

Unit 9 Can you come to my party？Section B 教案Section B (1a-1f)一、教学目标1. 语言知识目标能掌握以下单词：weekday, weekend, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,Saturday , the day before yesterday, the day after tomorrow, play soccer,play tennis, study for a test, have a piano lesson, look after…能掌握以下句型：What’s today? It’s Monday the 14th.Can you play tennis with me?2. 情感态度价值观目标该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。

通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。

二、教学重难点1. 教学重点What’s today? It’s Monday the 14th.Can you play tennis with me?2. 教学难点Train students’ communicative skills of making, accepting and declining invitations.三、教学过程Step 1 Leading inAsk the student who is on duty to say something to the class.Step 2 Pre-taskPage 68,1a &1b1. Show the days of the week in a large monthly calendar.2. Point out the days of the week at the top of the calendar and ask a student to read these words aloud.3.Ask a student to point out today’s date, tomorrow’s date, the day after tomorrow’s date and the day before yesterday’s date.4. Complete Activity 1a, the check the answers.5. Ask students to write the words today, tomorrow, yesterday and the day after tomorrow in the correct space on the calendars in their books.Step 3 While-taskPage 68, 1c1. Call attention to the example in the box. Ask two students to read it to the class.2. Ask students to work in pairs.Ask: What do you want to do on Monday, Tuesday…?Write down your answers.3. Make some conversations with your partner.4. Ask some students to present their conversations.Page 68, 1d&1ePoint to the picture.1. Listen to the conversation .Can Vince play tennis with Andy? Circle “yes” or “no”.2. Play the recording. Ask, what can Vince do today? Pay attention to the list of five activities, and the three lettered words.3. Point out the sample answer, say, Number1 is b, which means Vince is playing soccer tomorrow.4. Play the recording.5. Check the answers.Step 4 Post-taskPage 68,1f.1. Help students find partners. Say, one student is Andy, the other is Vince.2. Ask the pairs to practice for a few minutes like the sample.3. Ask students to present their conversations.四、Homework1. Make a calendar next week.2. Do the exercise on Page 62 in Students’ book.Section B (2a-2e)一、教学目标1. 语言知识目标能掌握以下单词：invitation, reply, forward, delete, print, sad, goodbye, glad,preparation, glue, without, surprised, housewarming…turn down, take a trip, at the end of, have a surprise party for sb,think of, look forward to, accept an invitation, make an invitation,turn down an invitation.能掌握以下句型：I’m sad to see her go, and this party is the best way to say “Thank you and goodbye.To show how much we’re going to miss her, let’s have a surprise party for her next Friday the 28th.Can you come to the party? If so, can you help with any of these things?2. 情感态度价值观目标该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。

【人教版】八年级英语上册 Unit 9 全单元英文教案

Unit 9Can you come to my party?本单元以“Can you come to my party？”为中心话题，围绕“发出，接受，拒绝邀请”展开，学习礼貌用语的表达和人际交往的基本常识，谈论自己和别人的义务和责任，学习如何安排好日程表，同时根据日程表中的计划安排自己的活动。

分为Section A ，Section B ，Self Check 三个部分。

Section A 主要通过听力测试，小组结对练习等方式掌握单元重点词汇及语法结构。

Section B 则通过阅读、写作、小组合作学习等方式对新旧语言知识综合运用。

Self Check 则通过填空和对话的方式对知识点进行进一步的复习巩固。

本单元内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题，是对情态动词can 引导的一般疑问句的进一步学习。

第一课时 Section A(1a －2d)Teaching Goals【教学目标】Key words：prepare，exam，flu，available，until，hang，catchKey phrases：come to my party，prepare for an exam，go to the doctor，have the flu，go to the movies，too much，another time，go bike riding，hang outKey sentences：1.—Can you come to my party on Saturday afternoon?—Sure，I'd love to./Sorry，I can't. I have to prepare for an exam.2．—Can you go to the movies on Saturday?—I'm sorry，I'm not available. I have too much homework this weekend.3．—Can you hang out with us on Monday night?—Sure！Catch you on Monday!Teaching Key Points【教学重点】The vocabulary：prepare，exam，available，until，hang，catch，prepare for，hang out，another timeTarget language：Can you come to my party on Saturday afternoon？Sure，I'd love to. Sorry，I can't. I have to prepare for an exam. I'm sorry，too. I must go to the doctor.Can you go to the movies on Saturday？I'm sorry，I'm not available. I have too much homework this weekend. That's too bad. Maybe another time. Sure，Joe. Thanks for asking.Teaching Difficult Points【教学难点】情态动词can引导的一般疑问句表达邀请之意时的礼貌作答。

人教版八年级英语上册Unit9单元教学设计

-写作方面：训练学生整理思路，用英语记录和描述自己的探险经历。
2.难点：
-语法难点：一般过去时的运用，特别是在句子中的变化和动词过去式的拼写。
-阅读难点：对文章深层含义的理解，如作者的观点、态度和隐含信息。
-口语难点：流畅地运用所学词汇和句型进行表达，克服紧张和恐惧心理。
-写作难点：构建合理的文章结构，使用恰当的连接词，使文章内容连贯。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组选择一个探险话题进行讨论。
-话题可以包括：著名探险家的故事、探险活动的意义、自己或他人的探险经历等。
2.小组内部分工合作，收集资料、整理观点、准备发言。
3.各小组代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
（四）课堂练习
1.设计词汇填空、选择题、改错题等练习，巩固新学的词汇和语法知识。
-对学习困难的学生进行个别辅导，提供额外的支持和鼓励。
3.合作学习，促进交流：
-采用小组合作形式，鼓励学生互相帮助，共同完成学习任务。
-设计小组讨论和分享环节，提高学生的合作能力和口语表达能力。
4.精讲多练，巩固语法：
-通过例句和实际操作，详细讲解一般过去时的构成和用法。
-设计多样化的练习，让学生在实际运用中巩固语法知识。
-观看一部与探险相关的英文电影或纪录片，记录并学习其中的新词汇和表达。
-参加学校或社区组织的探险活动，亲身体验探险的乐趣，将经历与同学分享。
作业布置要求：
1.学生按时完成作业，保证作业质量。
2.家长监督孩子完成作业，关注学生的学习进度和需求。
3.教师及时批改作业，给予反馈和指导，帮助学生不断提高。
-学生跟读、模仿，确保正确掌握词汇的发音和意义。
3.语法讲解：

八年级上册英语第九单元教案(人教版)

八年级上册英语第九单元教案（人教版）一、教学目标1.学生能够掌握如何询问与描述身体状况以及提出建议。

2.学生能够使用所学词汇和句型进行交流，表达自己的观点和建议。

3.学生能够听懂和理解与健康有关的对话和文章。

二、教学重点1.学会如何询问和描述身体状况。

2.学会如何提出建议和做出回应。

3.学会对所学内容进行口头和书面表达。

三、教学准备1.教材：八年级上册英语（人教版）第九单元教材。

2.多媒体设备：投影仪，电脑。

四、教学过程1. 导入（1）引入话题：“健康是最重要的”，让学生思考并讨论为什么健康很重要。

（2）通过多媒体展示图片，引导学生讨论图片中人们的健康习惯以及保持健康的方法。

2. 新课呈现（1）引入新词汇：通过多媒体展示图片和单词卡片，教授新词汇如“body temperature”（体温）、“cough”（咳嗽）等。

（2）教授新句型：通过多媒体展示对话，引导学生了解如何询问和回答关于身体状况的问题。

3. 合作探究（1）分组活动：将学生分为小组，让他们在小组内根据所学的句型进行对话练习。

（2）展示活动：每个小组选择一组对话进行展示，其他小组进行评价和提出改进意见。

4. 拓展练习（1）听力训练：播放录音，让学生听懂并理解与健康有关的对话和文章。

（2）口语练习：让学生模仿录音中的对话和文章，进行口语表达练习。

5. 课堂小结（1）总结学习内容：通过问答和讨论的形式，让学生总结本节课所学的重点和难点。

（2）布置作业：布置练习册相关练习，巩固所学内容。

五、教学反思本节课通过多种教学方法，如图片展示、小组活动以及口语练习等，使学生能够全方位地学习和掌握有关健康的词汇、句型以及交流技巧。

同时，通过听力训练和口语练习，培养学生的听力理解和口语表达能力。

在教学中，鼓励学生积极参与讨论和练习，培养他们的合作精神和团队合作能力。

此外，教师还可以利用多媒体设备，辅助教学，提高教学效果。

总之，本节课的教学内容丰富，能够满足学生的不同学习需求，提高他们学习英语的兴趣和能力。

2013版新目标英语八年级上unit-9导学案-(全单元附加部分为单元讲义)

詹大悲中学初二英语导学案：Unit 9 Can you come to my party？课型执笔许晶晶审核人使用人序号备课时间审核时间使用时间班级姓名Period 1 Section A 1a -2c学习目标: 知识目标:1 口笔头掌握以下句型A： Can you come to my party on Saturday afternoon？B：Sure, I’d love to 。

/ Sorry ， I can’t 。

I have to help my parents。

A: Can she go to the movies? B：No, she can’t 。

She is reading。

2 熟练掌握以下词汇：prepare， exam， flu， available, until3熟练使用情态动词 can 和have to技能目标：能够听懂提出邀请及应答邀请的会话,并能使用它们有礼貌地发出邀请，接受邀请或拒绝邀请.情感态度：培养学生有礼貌地与他人交往的能力.课前准备I 朋友要举办一个晚会，你有什么拿手的节目吗?回想你学过的相关动词及短语(包括音乐，体育，美术等方面)。

如：I can sing English songs 。

I can dance。

I can play the guitar.II 列举出你的一些课外活动Play the guitar ______ ______ ______ _____III 你能猜出下面短语的汉语意思吗?借助手中的词典或课本的词汇表,试着译一译：go to the doctor______ have the flu _____help my parents________ meet my friend_________study for a test_______ thanks for asking ________have too much homework____________ another time_________IV想一想，如果你的朋友周六举行一个party，根据你的日常安排,你愿意去的话，该如何表达？________________ 若不能去，又该如何拒绝呢？____________________学习过程 Before listening1 交流、检测课前准备的情况，写出你的问题。

八年级英语上册Unit 9 Can you come to my party导学案新人教版

Unit 9 Can you come to my party导学案【学习目标】：1．学会礼貌的发出、接受、拒绝邀请。

2.掌握并运用拒绝邀请的短语。

3. 熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学习重点】：学会谈论如何邀请别人，接受和委婉的拒绝别人的邀请。

【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一：预习导学.1. 预习朗读Unit 9中的P65、P66、P67页的单词。

能用英语表达邀请与接受或拒绝邀请。

2．写出下列单词并展示．考试________ 有空；可获得的________ 赶上；抓住________ 接受________ 拒绝________prepare for __________ another time _________ study for a test________ not …until __________ hang out ________have a pianolesson__________3.句型体验（1）—Can you come to my party o n Saturday？— Sure, _____________________________.（2）—Can they go to the movies?—No，_____________________________(study for a test)（3）______________________________?(go to the movies)Sorry, I can’t. I have to visit my uncle.（4）—Can you go to the movies on Saturday?—I’m sorry, I have too much homework this weekend.—That’s too bad. Maybe __________.学习任务二: 课堂展示.1.连线完成1a。

八年级英语上册-人教版-Unit 9 教学设计

八年级英语上册-人教版-Unit 9 教学设计一. 教材分析人教版八年级英语上册Unit 9主要讲述了关于过去发生的事情的描述。

通过本单元的学习，学生能够掌握过去时态的构成和用法，以及如何用英语描述过去发生的事情。

教材中包含了许多日常生活中的情境，如参观农场、做家务等，让学生在学习语言的同时，也能够了解和体验不同的生活方式。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。

但部分学生对过去时态的掌握还不够熟练，需要在教学中加以巩固。

此外，学生在描述过去发生的事情时，可能会存在表达不清晰、逻辑不严密的问题，需要通过实例和练习进行引导和纠正。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握过去时态的构成和用法，正确运用过去时描述过去发生的事情。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用英语描述过去发生的事情，提高英语口语表达和写作能力。

3.情感目标：通过学习本单元，学生能够了解不同的生活方式，培养对多元文化的尊重和理解。

四. 教学重难点1.重点：过去时态的构成和用法。

2.难点：如何运用过去时描述过去发生的事情，表达清晰、逻辑严密。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际语境中运用过去时态。

2.交际法：引导学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，提高口语表达能力。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握过去时态的用法。

六. 教学准备1.教学PPT：制作含有教材内容的PPT，用于辅助教学。

2.情景剧剧本：准备一则关于过去发生的事情的情景剧剧本，用于课堂操练。

3.作业素材：收集一些描述过去发生的事情的英语文章和图片，用于课后作业的布置。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些过去时的图片，如“昨天”、“去年”等，引导学生思考并回答：“Can you tell me something about yesterday?”、“What did you do last year?”等问题，让学生回顾过去，引出过去时态的话题。

新人教版八年级英语上册第九单元教学设计

新人教版八年级英语上册第九单元教学设计Unit 9 Can you come to my party?Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：prepare, prepare for, exam, flu, available, another time, until, hang, hang out, catch2) 能掌握以下句型：①—Can you come to my party on Saturday afternoon?—Sure, I’d love to.②—Can you go to the movies on Saturday?—I’m sorry, I’m not available. I have too much homework this weekend.③That’s too bad. Maybe another time.④ Sure. Thanks for asking.⑤Sam isn’t leaving until next Wednesda y.2) 能了解以下语法：用情态动词can来表达邀请。

3）学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。

2. 情感态度价值观目标：学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。

理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。

理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。

2) 正确使用can, might, must 等情态动词。

2. 教学难点：1) 扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。

2) 通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。

三、教学步骤Ⅰ. Lead-in在大屏幕上创设场景引入对话讨论。

T: What do you do on weekends?Ⅱ. New wordsprepare, prepare for, exam, fluIII. Work on 1aT: Match the phrases with the pictures (a-e).IV. Work on 1b1. T: Now listen to the recording and write the names next to the correct studentsin the picture.2. Play the recording for the first time. Students only listen. Play the recording asecond time. Write the name of each person next to his or her picture.3. Play the recording again. Check the answers with the Ss.V. Presentation引导学生们看大屏幕上邀请及两个答语。

2013年秋人教版8年级上册 Unit 9 Period 2

Unit 9 Can you e to my party?The Second Period Section A (2a–3c)Teaching aims（教学目标）1. 熟练使用不同人称下CCan ...?”，并用“Yes, I'd love to. ”和“Sorry/No, ...”进行回答。

2. 熟练使用have to /has to 来谈论职责和义务。

3. 熟练掌握礼貌发出邀请和对邀请应答的方式。

4. 熟练使用might的相关用法。

Language points（语言点）1．要求掌握以下词汇：1) 名词n. reason2) 动词v.hang , catch,invite, accept,refuse3) 形容词adj. available, free4) 连词conj.，介词prep until5) 词组another time, hang out , go bike riding（本节课的生词较少，大部分是前面内容的复现，而且单词的拼写大豆比较简单，所以学生学起来不会感到困难，重点还是放在通过操练帮助学生掌握句型的用法。

）2. 要求掌握以下句式:Can you e to my party on Saturday afternoon?Sure, I'd love to . Sorry, I must study for a math test.Can he go to the party?No, he can't. He has to help his parents.Can they go to the movies? No, they're not free. They might have to meet their friends.Sam isn't leaving until next Wednesday.Difficulties（难点）：正确使用can句型进行问答。

【人教版】八年级英语上册：Unit 9 优秀教学案(含答案解析)

Unit 9 Can you come to my party?Section A (1a－1c)1．重点单词：prepare，exam，flu2．重点短语：prepare for an exam，have the flu3．重点句式：—Can you come to my party on Saturday afternoon?—Sure，I'd love to./Sorry，I can't.I have to prepare for an exam.I'm sorry，too.I must go to the doctor.1．会用“Can you...？”来对别人发出邀请2．学会接受和拒绝对方的邀请1．熟练掌握情态动词can的用法2．学会有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请一、预习课本P65新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．准备____________ 2.考试____________3．流感____________二、认真预习1a－1c，找出下列短语和句型。

1．准备考试____________________2．患流感____________________3．你能在星期六的下午参加我的聚会吗？当然了，我非常乐意去。

/抱歉我不能。

我必须要准备考试。

/ 我也很抱歉，我必须去看医生。

__________________________________________________________________ ______Step 1 情景导入Teacher：I'm very happy today，because it is my birthday tomorrow，and I am going to have a birthday party.Would you like to come to my party?Students：Yes，we'd love to.Teacher：Welcome to my party.But do you know another way of saying “Would you like to come to my birthday party”？You don't need to be worried，today we will learn it.Now let's learn “Unit 9 Can you come to my party？”．环节说明：由过生日邀请学生参加生日聚会引出将要学习的新句型，过渡自然，简洁明了。

八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party(第1课时)学案(新版)人教新目标版

八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party(第1课时)学案(新版)人教新目标版come to my party学习目标与要求：1、学习并掌握下列单词：prepare, prepare for, exam, flu, available等。

2、用情态动词can来表达邀请。

3、学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。

第一段：【短课导学】模块一：自主学习学习内容摘记Step1 : lead-in根据实际情况回答下列问题：1）--Can you swim?_______________________________2）--Can you play basketball?___________________________3）--Can you play the piano?-- ___________________Step2：Listening1、Listen and finish1b,2a、2、 Listen again and finish1b:NamesReasonsHe _________ have to ________ his friend、She has the _______、She must ________ for a________ test、Step3：品读读出理解（自主学习：独立安静完成）1、1)He must go to the doctor、他必须去看医生。

2)–Must he go to the doctor ? – Yes, he must、 / No, he needn’t、( he doesn’t have to )3）My mother is ill, I have to stay at home and look after her、我妈妈病了，我必须呆在家照顾她。

m ust 译为：___________, 为情态动词，后接_______________ ( do / to do / doing ), 不能单独使用，和后面的动词原形一起构成谓语，它的同义词为：__________________【辨析】must 与have tomust表示主观愿望、看法，没有人称、时态和数的变化，其疑问句形式通常把_______ 提前，肯定回答用：Yes, sb _______,否定回答：No, sb ______________ 或 No,______________________、have to强调客观需要，有人称、时态和数的变化，变疑问句要借用助动词______________、2、 Oh, but Sam isn’t leaving until next Wednesday、哦，但是sam 要一直到下周三才走。

人教八年级上Unit9SectionA(2d3c)教学设计

1.书面作业：
（1）完成课本中Section A 2d-3c的相关练习题，注意语法和词汇的正确运用。
（2）根据课堂上讨论的未来计划话题，写一篇短文，描述自己的梦想和目标，不少于80词。
2.口语作业：
（1）与家人或朋友进行英语对话，谈论彼此的未来计划，尽量运用本节课所学的句型和词汇。
（2）录制一段关于自己未来计划的小视频，要求表达清晰，语言流畅，时长约1分钟。
（2）学生小组讨论时，教师巡回指导，关注学生的语言表达和互动情况。
（四）课堂练习1.教学内源自：（1）完成课本上的练习题，巩固一般将来时态的用法。
（2）设计口语练习，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.教学过程：
（1）教师布置练习题，要求学生在规定时间内完成。
（2）教师挑选部分学生进行口头报告，检验他们对一般将来时态的掌握程度。
2.教学步骤：
（1）导入：通过图片展示，引导学生谈论自己的未来计划，激发学生的学习兴趣。
（2）新课呈现：结合课文内容，讲解一般将来时态的用法，让学生在语境中感知、学习新知识。
（3）课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。
（4）巩固练习：布置课后作业和练习，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
（二）过程与方法
1.教学过程：
（1）导入：通过图片展示、提问等方式，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
（2）新课呈现：结合课文内容，引导学生学习并掌握本节课的知识点。
（3）课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语综合运用能力。
（4）巩固练习：通过课后作业和练习，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
（2）组织英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中交流，分享彼此的未来计划，拓宽视野。

2013版新目标英语八年级上unit9导学案

Unit 9 Can you come to my party?Period 1 Section A 1a -2c1 口笔头掌握以下句型A: Can you come to my party on Saturday afternoon?B: Sure, I’d love to . / Sorry , I can’t . I have to help my parents.A: Can she go to the movies? B: No, she can’t . She is rea ding.2 熟练掌握以下词汇：prepare, exam, flu, available, untilgo to the doctor______ have the flu _____help my parents________ meet my friend_________ study for a test_______ thanks for asking ________ have too much homework____________ another time_________can& have to（1 ）It’s too late. She _____ _____ go there by bus.(不得不)（2）I have to clean the room right now.(改为否定句)知识巩固I 完成下面的句子1---Hi , Jeff. Can you come to my party on Saturday?---- I’m sorry ,I can’t .I ____ ____ ____ ____ ____ (得去看我的阿姨)on Saturday .2 --- Hello, Marry. Can you come to my party on Saturday?----_____ _____ ______（我愿意）3 ---May Lee ,can you come to my party tomorrow?--- I’m sorry I____ ___ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（得帮我妈妈）4 --- Claudia, can you come to my party on Saturday?---- I’m sorry ,I____ ____ ____ ____ ____ (要去看电影)5.---Hey, Paul._____ _____ ____ to my party____ ____?(周六你能来参加我的聚会吗？) ---- I’d love to .Period 2 Section A 2d-3c学习目标: 知识目标:1．熟练掌握下列句子：My cousin Sam from Xi’an is going to be here.I remember we went bike riding together last fall when he visited you .Sam isn’t leaving until nest Wednesday.Can you hang out with us on Monday night?Catch you on Monday2．熟练掌握以下词汇:hang out , catch ,invite, accept, refuse3．初步了解描述将来的计划或行动的方法技能目标：学会合理安排自己的日常活动并做出相应的计划情感态度：培养学生独立自主生活的能力。

英语人教版八年级上册Unit9sectionB2b教学设计

Unit 9 Can you come to my party?教材来源：初中八年级英语教科书/ 人民教育出版社2013 版内容来源：八年级英语上册第九单元主题：Can you come to my party? Section B 2b课时：共6课时，第4 课时授课对象：八年级学生设计者：郑州市第八十六中学赵丽一. 目标确定的依据1) 2011 版英语课程标准四级要求八年级学生1. 能连贯，流畅地朗读课文。

2. 能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。

3. 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。

4. 能理解并解释图表提供的信息。

2) 教材分析人教版八年级上册共十个单元，本单元的主要内容是学习如何礼貌地发出、接受和拒绝邀请。

Section B 2b 是在Section A 的基础上，在形式上从口头对话发出邀请、接受邀请和拒绝邀请，逐步过渡到邀请函的写作。

邀请的内容也从聚会拓展到学生日常生活中的其他常见活动。

重点是通过多种策略阅读、进一步巩固和细化有关邀请话题的表达，学会用邀请函的方式有礼貌地发出邀请。

难点是在真实交际中，能真正做到得体发出邀请。

3) 学情分析在知识储备方面，学生在本单元第一课时已学过口头邀请，接受和拒绝邀请的表达方式。

但是对于邀请函包含的要素并未系统化，因此对于这点，我将从圣诞节聚会话题入手，通过2b 的阅读、学习进行渗透，设计任务，层层推进，激发学生学习的兴趣，培养学生对本话题综合运用语言的能力。

在阅读过程中，可能会有部分学生无法顺利完成阅读任务，需要老师及时引导。

二. 学习目标1、通过运用阅读技巧，4/5 的学生能够准确获取信息，学习发出邀请、接受邀请和婉拒邀请的相关表达法，准确完成相关阅读任务。

2、通过小组策划和展示活动，2/3 的学生能用得体的语句对各种聚会发出邀请。

三. 设计思路本节课的教学内容是人教版新目标八年级上册Unit 9 Can you come to my party? Section B 2b, 是一节围绕邀请函的发出、接受和拒绝展开的阅读课。

初中英语_人教版2013年八年级上Unit9教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：invite, accept, refuse2）进行一步复习巩固运用Section A 部分所学的生词和词组。

3）进一步学习运用所学的知识来表达邀请；学会如何回答别人对自己的邀请，以及学会如何有礼貌地拒绝他人的邀请，并陈述理由。

4) 掌握情态动词can, must, have to, might的用法。

2. 情感态度价值观目标：学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。

理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。

理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。

二、教学重难点三、教学过程Ⅰ. Warming- u p and r evision1.Rcite 2d.2. Ask some Ss to invite some Ss to his/her party. The partners give some answers. S1: Can you come to my party?S2：Sure. I’d love to.S3: Sorry, I can’t. I have to look after my sister at home.S4: …Ⅱ. Grammar Focus.1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。

①─星期六你能来我的聚会吗？─____ you _____ to my party on Saturday?─当然，我乐意来。

Sure. ____ _____ _____.─对不起，我必须为数学考试而学习。

Sorry, I _____ _____ _____ a math test.②─明天晚上你能去看影剧院吗？─ _____ you ____ to the movie ___________ night?─当然可以，听起来很棒。

人教版八年级英语上册学案：Unit9 Can you come to my

八年级英语学科导学案课题：Unit9 Can you come to my party ? （第 2 课时）主备人：审核人：八年备课组授课人：备课时间：2017 10【学习目标】课标要求：本课的4个单词与个12短语----forming: A: Can you go to the movies on Saturday?ework.目标达成：1、学习重、难点：Practising: 向别人发出邀请，应答别人的邀请和委婉拒绝。

【Important points】拒绝邀请及理由的阐述。

【Learning process】(教师寄语: Practice makes perfect)学习流程：【课前展示】Step1、课前预习Practising: 向别人发出邀请，应答别人的邀请和委婉拒绝。

【Important points】拒绝邀请及理由的阐述。

【Learning process】(教师寄语: Practice makes perfect)【创境激趣】【自学导航】1、通过复习上节课的知识和预习本节课归纳表示日常活动的短语.、翻译下单词和短语单词：又一的________音乐会________ 谁______ 日历_________短语：帮妈妈（干活）_____________ 踢足球________上吉他课_________看电影___________ 拜访我姑姑_________足球练习___________ 做作业_____________ 为数学考试准备________ 去商业街__________太多家庭作业_____________ 这个周末___________去看医生__________【合作探究】1、听1b 、2a、2b然后做相应问题。

1、阅读请柬，然后完成对话、总结请柬所包括的内容及其格式翻译下列句子）这个星期你能去商场吗？____________________________________?）---星期一你打算干什么？_______________________________________? ---我要去看医生。

人教版新目标八年级英语上册第九单元学案(教学设计)

第1课时学习内容：Section B 3a---Self Check学习目标：1.掌握本课时单词、短语及重点词的用法。

2.学会邀请别人与委婉地回答邀请。

学习过程：一、自主学习（一）背会本课时单词。

（二）写出下列单词和短语1.准备2.其它时间5.为……做准备6.看医生7.患流感 8.帮助父母二、合作探究1.检查预习情况，解决存在的问题。

（小组汇报）。

2.检查1a 的预习效果，熟练掌握1a。

3.完成1b的听力任务。

4.小组操练，完成1c.三、精讲释疑如何表达邀请与答复别人的邀请：1.can 用于表示“__________”，如：汤姆会骑马。

___________________2.“Can you…?”表达“____________”，答语：同意用_______________ .不同意用___________ .四、达标练习（一）根据汉语完成句子。

1.“你周三能来参加我的派队?”“当然，我很乐意去。

”Can you _________ _________ join my party ________ __________?Sure, I’d ________ ________.2.嘿，大卫，你周日能去看电影吗？Hey, Dave,_________ ________ go to the movies _________ ________?3.对不起，我不能。

这个周末的作业太多。

Sorry,_________ ________.I have _________ _________ homework this weekend.4.那太糟糕了，也许下次吧。

That’s too bad.__________ ________ _________.5.─她能参加棒球比赛吗？─不，她没有空。

她必须去看医生。

─ ____ she go to the baseball _______?─No, she’s _______ ________. She ______ to ____ to the ______.（二）根据句意及首字母提示完成单词。