舞蹈表演专业人才培养方案审批表
舞蹈表演专业(专科)人才培养方案
舞蹈表演专业（专科）人才培养方案教育部专业代码670207校内专业代码3023一、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展，适应现代社会需要，具有较高综合素质，熟练掌握舞蹈表演专业理论知识和专业技能的艺术人才；经过培养，具备一定的舞蹈表演、教学、创作及较强艺术实践能力和艺术活动组织能力的应用型、复合型人才。
学生毕业以后能在专业文艺团体、文化馆站、中小学、幼儿园、青少年宫、企事业单位等从事舞蹈表演、教学、编创和演出活动的策划组织等工作。
二、培养要求（一）知识、能力、素质等培养要求1、知识培养要求：善于收集、筛选和运用资料；具有一定的文史、乐理知识、外语、文字写作和艺术审美能力，了解国内外舞蹈动态，有较强的语言表达能力。
2、能力培养要求：（1）基本功：身体各部位、关节的开、软、力度、灵活度较强，身体的可塑性较高。
（2）技巧：掌握多种类型的小跳、中跳与大跳、原地与移动跳和旋转动作。
（3）风格：掌握中国古典舞、芭蕾舞、中国民族民间舞、外国代表性的风格特性与动、韵律特点。
（4）编创能力：善长积累现有的舞蹈动作、结构形式和音乐素材，并能不断地从生活中捕捉、汲取鲜活材料补充进记忆库。
掌握基本的舞蹈思维能力，舞蹈创作的取材、构思、结构及动作提取均应符合舞蹈思维方法。
掌握传统及现代的编舞技法。
（5）教学能力：能独立完成舞蹈基训、技术技巧教学。
能胜任各舞种组合教学和剧目排练的教学任务。
（6）组织协调能力：具备一定的艺术活动策划能力；尝试独立地组织艺术演出活动，学习提高舞台调度和灯光、音响、舞美、演员之间的协调能力。
3，素质培养要求：（1）政治素质：热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，具有良好的职业道德。
（2）思想品德：树立正确积极的人生观；刻苦学习、文明守法；勇于创新、敢于竞争；热心公益事业，善于合作；有健康的心理素质。
（二）开设课程与培养要求的对应关系矩阵三、课程设置（一）主干学科舞蹈（二）专业核心课程芭蕾基训、中国古典舞、现代舞基训、中国民族民间舞（三）主要实践性教学环节入学教育、军训、公益劳动、教育见习、毕业实习、毕业汇报等环节。
现代歌舞表演(三年制)专业人才培养方案方案
（6）、舞蹈史
参考教材：《中国少数民族舞蹈史》
舞蹈史主要介绍中国少数民族舞蹈发展的历史，使同学们较为系统
地掌握中国少数民族舞蹈发展的基本脉络，了解各民族舞蹈发生、发展
概况，并初步了解研究舞蹈历史的基本方法。共计32课时，2学分。
(7)、音乐基础知识
参考教材：《基本乐理（上、下）》
该课程根据舞蹈专业的实际需要。讲授舞蹈专业学生必须掌握的音
作组合训练
备、塑胶地垫、空
调、灯光
2 实习演艺 节（剧）目排练、 音响设备、塑胶地
厅
演出
垫、空调、舞台灯光
（二）实施方案的说明
1、本方案是在中职六年制舞蹈表演专业人才培养的指导性方案的
基础上，根据我校实际情况，对课程及课时、学分的设置作了适当调
整。 2、每学期按20周计算，扣除放假及机动2周、期中期末复习考试2
5、毕业前夕，学生必须参加学校统一组织的汇报演出，有能力的 可以举办个人专场。
徐州文化艺术学校 舞蹈科
2012年12月7日
周，实际教学周按16周计算。本方案总课时为3224学时，205学分。学 生修满规定的学时、学分（含选修学时、学分），准予毕业。
3、考核是检查教学效果、提高教学质量的必要手段。学生所修课 程均应该参加考核。考核分考试和考查两种。必修科目一般为考试科 目，选修科目为考查科目。文化课实行教考分离，统一命题和阅卷，专
96 6
222
128
128 8 4 4
640 640 40 8 8 8 8 8
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2
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2 46.7%
96 96
6 222
32 32
22
1504 2241280 9418 22 18 18 18 32241944 1280 202 36 40 36 36 35 17100%
舞蹈表演专业本科培养方案2
舞蹈表演专业本科培养方案(2017）一、专业专业代码：130204舞蹈表演属“艺术学”学科门类,是一级学科“音乐与舞蹈学”下设专业.专业最早溯源到1９93年音乐教育专业中的舞蹈方向，2０0２年舞蹈方向开始成班，２0０６年3月，“舞蹈学”专业批准通过，2０12年１2月，根据XX艺术教育指导委员会，结合我校实际情况，“舞蹈学"专业更名为“舞蹈表演"。
本专业拥有XX经典艺术教育示范、江西省非物质文化遗产研究和江西省文化艺术重点研究等研究平台及多个实习。
本专业注重专业技能的科学规范系统训练,注重培养学生“写、编、说、演”的专业综合运用能力。
二、培养目标通过本专业的学习，学生具备良好的道德品质、较高的专业素养和较强的团队合作精神，掌握舞蹈表演及相关专业方面的基本理论知识和从事舞蹈排练演出、编创、教学及研究等方面工作的基本技能，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学等领域从事舞蹈表演、创作、研究和教学,在企事业单位从事策划、组织文艺活动的应用型高级专门人才；也可继续攻读硕士学位.三、培养要求1．知识要求①了解国家的文艺方针、策和法规;了解艺术生产组织和艺术市场运行知识；了解国内外相关艺术教育的现状与状态;了解艺术团队的工作模式；了解与舞蹈有关的学科历史、现状以及新进展、新成果。
②理解舞蹈领域的历史；理解舞蹈训练活动中规范科学的方法要求；理解专业各课程内容的相互关系.③掌握舞蹈排练演出的经验；掌握舞蹈创作和研究的方法;掌握舞蹈教学的规律流程和要求。
２．能力要求舞蹈表演是以为主的学科。
因此,对学生的艺术创作与表演能力的提高,艺术修养的培养，必须放在专业标准的首位来考量。
①具备观察生活、体验生活的能力，具备较强的自我学习能力，具备能够在舞蹈领域的、管理、教学等岗位间顺利转行的能力。
具有良好的人际交往能力，善于与团队成员、观众、交流合作.②能够学习和继承、弘扬民族传统文化艺术；能持续关注本艺术领域的创新趋势；能够在舞蹈创作、表演、研究和教学过程中具有较好的组织管理能力和分析解决能力;能够获得普通话合格证书、舞蹈教师考级资格证书（或教师资格证书）等；初步具备对少儿、业余舞蹈爱好者进行专业教学的能力.３．素质要求具有良好的艺术职业道德,品德高尚；具备从事舞蹈表演创作需要的治、历史、文学、艺术知识素养,在工作中融会贯通的运用;热爱艺术,执着追求,情趣高雅，不拘一格:有强烈的责任感与爱操，具有为和集体服务的奉献精神；有良好的性格与健康的体魄。
舞蹈表演专业人才培养方案
舞蹈表演专业人才培养方案一、专业名称及专业代码专业名称：舞蹈表演专业代码：650207二、入学要求本专业招收全日制艺术院校中专、职业高中、普通高中毕业生或具备同等学力者。
三、基本修业年限三年四、职业面向附表1：职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握舞蹈表演专业知识和技术技能，面向文化艺术和教育行业的舞蹈演员、群众文化活动服务人员、其他教学人员等职业群，能够从事舞蹈表演、艺术辅导与社会培训、群众文化服务等高素质复合型艺术技能人才。
（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。
1、素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成本专业之外一两项艺术特长或爱好。
2、知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；（3）掌握舞蹈表演基本理论知识；（4）掌握舞蹈基本功训练的理论知识和方法；（5）熟悉中国民族舞蹈、古典舞、现代舞等基本理论知识；（6）了解中西方舞蹈艺术史论常识，熟悉不同风格舞种的基本特点；（7）掌握舞蹈表演相关的音乐基础知识；（8）熟悉群众文化活动策划指导相关知识；（9）熟悉舞蹈教学以及舞蹈编创的基本知识；（10）了解艺术学以及其它艺术门类基础知识。
舞蹈表演专业人才培养方案
舞蹈表演专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养德智体美劳全面发展的舞蹈本科人才，具有较好的文化和艺术素养，具有强烈的社会责任感和一定的创新精神，具有较强的学习能力、实践能力和舞蹈表演能力，掌握舞蹈表演基础理论与基本技能。
能够适应社会发展需要、从事不同层次的舞蹈表演，以及与舞蹈表演相关的教学、研究等工作的舞蹈艺术专门人才。
按照“重技术，重实践，重理论基础”的专业育人理念，培养“能表演，能教学，能创编，能研究”的应用型、复合型人才。
二、毕业要求毕业生应该获得以下几方面的知识、能力和素质知识要求：KN1. 掌握适应舞蹈表演专业要求的舞蹈技能训练基础；KN2. 掌握广泛而深入的知识基础与人文素养，学习舞蹈艺术的基本理论、文化知识、鉴赏方法、评析方法以及教学方法，学习、利用好文学、音乐、戏剧、美术等跨艺术门类的知识并延展到其他人文社科领域的知识；KN3. 掌握适应舞蹈表演专业的舞台美术、舞台化妆、舞台表演能力，以及观察生活、深入生活、体验生活。
能力要求：AB1. 基本专业能力：能够熟练掌握本专业所需的表演、编创、研究、教学、评析等艺术实践专业能力；培养从课堂、书籍、网络等一切可能途径获取知识的习惯与能力；锻炼在演出、观摩、研讨、交流等实践活动中发现问题、分析问题、思考问题、解决问题的能力；通过交流、分析、总结、归纳等方式对获得的知识信息进行有效的分析与处理，并转化为自身能力的学养；AB2. 艺术鉴赏能力：能够对艺术作品的品质、学术成果的价值等形成基本的鉴别能力；对艺术发展的状况与趋势有一定程度的研判能力，并能够掌握多种艺术学习的目的、方法、成效、方向的分析、比较判断与借鉴的能力；AB3. 艺术实践和创新能力：能够把课堂学习和艺术实践活动有机地结合起来，相互转化并运用获收相关知识；在知识和技能积累的基础上，能够在学习与实践中体现创造性的思维，并积极进行创新尝试；能够对艺术实践和艺术创新进行思考、设计、策划和总结，并通过文字、话语、实践等方式进行交流和表达。
推荐-舞蹈表演专业20XX级人才培养方案 精品
舞蹈表演专业一、专业名称:舞蹈表演专业二、专业代码:670203三、招收对象与学制:高中毕业生，学制三年四、就业方向及范围：1.社区儿童、群众文化艺术活动的组织、管理和指导者；2.文化宫、青少年宫、企事业、工会、团委等单位的文艺宣传团体舞蹈演员及编导；3.基础教育舞蹈师资；4.专业团体舞蹈演员。
五、人才需求分析国家“十一五”文化发展纲要指出，“十一五”时期文化发展的重点是“抓好人才培养，营造有利于优秀人才脱颖而出的体制机制和社会环境，建设一支规模宏大，素质较高的文化工作者队伍，为文化发展提供坚实的人才保障”。
舞蹈借助身体语言对文化进行传播，舞蹈表演人才是舞蹈文化的传播者。
因此，舞蹈表演人才的培养不仅是社会主义市场经济发展的要求，是国家文化建设的需要，而且是高等教育培养目标发展的必然趋势。
舞蹈行业以前的培养模式定位在专业从事舞蹈艺术表演的人才培养，随着艺术的普及和深入，现在社会对于舞蹈人才的需求不仅仅停留在表演上，还需要更多的集教学、表演、编导、研究、评论、管理等方面工作为一体的高级应用型艺术人才。
这些都让我们深刻体会到了就业形式的严峻性和不平衡性，及学校中专业设置和社会岗位需求的部分不匹配所导致的结构失业等等，在这些原因中学生始终是处于被动的，但同时我们也可以充分发挥主观能动性，在面临择业之前，通过各种形式努力完善自我，仅仅掌握知识和技能的学生不算是现代教育的成品，只有具有“创造愿望＋知识技能＋拼搏精神”的人才才是现代教育的合格产品。
根据社会需求，舞蹈表演人才出现了紧缺的局面。
由于舞蹈表演专业具有年轻化这一特殊性，招生的面广但是量不大，不能满足社会上的人才需要。
随着扩招和诸多社会经济文化发展中的不均衡因素影响，使得舞蹈专业岗位都处于饱和状态，越来越多舞蹈专业的学生面临着沉重的就业压力。
如何让舞蹈专业学生能更好的适应就业岗位，提高舞蹈专业学生的就业率就显得越来越重要。
由于舞蹈表演专业的特殊性，一般情况下，学生在校期间只注重编导、舞蹈学、舞蹈表演方面的专业学习，而忽略了其它如文化素质、人文素质等综合素质的学习，这就造成了一定的局限性。
舞蹈表格演专业人才培养方案论证材料
舞蹈表演专业人才培养方案论证材料舞蹈艺术是一种社会意识形态，随着现代科学技术的开展，自然科学与人文社会科学日益相互交融，舞蹈表演已逐渐成为具有广阔开展前景的文化产业。
培养全面开展型〔德育、智育、体育、美育全面开展〕、综合型〔具备多方面的综合能力〕、创新型〔具备舞蹈表演以及通过舞蹈教学来启发和促进创造精神开展的能力〕的舞蹈表演人才，探寻适合六盘水地方经济开展状况的高校舞蹈表演教育模式，是当前舞蹈表演教育面临的重要工作任务。
根据国家教育部关于?高等学校本科专业设置规定?〔高教﹝1997〕7号〕第二章、第五条，以及?教育部办公厅关于进一步加强和改良高等学校本科专业备案和审批管理工作的通知?〔高教厅﹝2007〕2号〕要求，对舞蹈表演本科专业进行了认真论证，根据六盘水师范学院及教育与音乐学院的办学条件，特申请在我院教育与音乐学院开办舞蹈表演本科专业，并根据人才的需求和行业技能的1/14要求,科学合理的制定舞蹈表演专业人才培养方案。
经过长时间的调研与论证，课程设置和教学内容均到达了高校对舞蹈表演人才需求的标准，舞蹈教师在多年的教学中也积累了大量的经验，主要从以下几方面进行论证：b5E2RGbCb5E2RGbC一、人才培养方案科学系、可行性调研论证本次人才培养方案的制定进行了充分的调查和研究，通过行业调研、区域调研、岗位调研、专家研讨的方式进行调研论证。
p1EanqFDp1EanqFD专业调研：艺术教育被认为是培养和育人的重要途径,在孔子的教育思想中“道〞“德〞“仁〞“艺〞都是不可缺少的重要因素。
在竞争压力日趋紧张的社会形态中,作为艺术重要表现形式的舞蹈表演对于提高人的审美情趣，提升个人修养,培养创新精神和实践能力具有不可替代的作用。
高等教育在构建新时期和谐社会的过程中肩负着重大的历史使命,通过舞蹈表演的各种方式感染和熏陶学生,培养高雅情趣,增强社会使命感和责任感。
DXDiTa9EDXDiTa9E2/14区域调研：由于我校地处喀斯特地区，旅游资源丰富，又是西南地区重要的交通枢纽城市，地理位置、交通条件十分便利。
现代歌舞表演(三年制)专业人才培养方案方案
徐州文化艺术学校歌舞表演专业指导性人才培养方案一、专业与专门化专业名称：舞蹈表演专门化方向：歌舞表演二、招生对象与学习年限（一）招生对象：初中毕业生（二）学习年限：三年（三）学历层次：中专三、专业培养目标舞蹈专业是我校中职教育的重点专业之一，本专业培养适应高等学府需求的，德、智、体、美等方面全面发展，掌握舞蹈基本功、民族民间舞、流行歌舞等专业知识的高素质技能型艺术人才。
四、人才培养方向我校舞蹈专业分为中国舞表演、歌舞表演、国际标准舞表演等三个专业方向，对于歌舞表演专业的学生，经过学校三年的培养，要使其在知识、能力和素质上达到如下要求。
1、知识结构：（1）基础知识：熟练掌握外语、数学、计算机、语文、政治等基础知识。
（2）专业知识：熟练掌握芭蕾基训、古典舞基训、舞蹈武功技巧、民族民间舞、流行舞蹈等专业技能知识。
（3）专业拓展知识：了解舞蹈教育、舞蹈史论等专业基础知识，以及基本乐理、声乐等具备相近专业的拓展能力。
2、能力结构：（1）基础能力：具有熟练的外语听、说、读、写能力，数学运算能力，语言表达能力。
（2）专业能力：具有基本软开度、跳跃、旋转、翻腾等舞蹈技巧能力；较好的芭蕾基本功、古典舞基本功，熟练掌握流行舞蹈的能力；能够将汉族、少数民族民间舞的民族风格特征把握准确；具有较强的表演能力和表现力；具有能够根据所学知识，改编、创编具有故事情节、符合实际情况的舞蹈、组合的能力；能够将所学知识吸收并教授他人的能力。
3、素质结构：（1）思想道德素质：要有远大的理想，能够正确理解和领会国家的方针政策，具有较强的法制观念，具有良好的思想品德，热爱祖国、热爱社会、遵纪守法。
（2）文化素质：具有较好的语言和文字表达能力，以及应用文写作能力，能够适应升学的文化能力。
（3）身体心理素质：具有良好的心理素质和健康的体魄，能够达到《国家体育锻炼标准》的要求。
五、主要专业课程设置及介绍本专业实行学分制。
课程为必修课。
必修课指为保证专业人才培养的基本规格和质量，学生必须修习的课程，包括公共基础课程、专业理论与专业技能课以及实习课。
舞蹈表演专业人才培养方案
舞蹈表演专业人才培养方案
一、专业名称：舞蹈表演
二、专业代码：
三：学制：三年
四、培养目标：
培养德、智、体、美、劳全面发展，舞蹈表演、舞蹈编排、舞蹈创作、舞蹈教学等方面能够胜任岗位需要的应用技术型人才。
五、培养规格要求：
、掌握舞蹈表演的基本理论、基础知识
、具有较扎实的文化艺术素养和较强的审美能力
、具有独立完成舞蹈表演、简单的舞蹈编创、舞蹈教学
六、课程设置与教学进程总体安排
表（二）集中实践教学环节
表（三）每学期各教学环节周数分配表
表（四）学时分配表。
舞蹈学专业人才培养方案
舞蹈学专业人才培养方案一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面协调发展，具有良好的舞蹈素质，掌握舞蹈艺术的基本理论与基本技能和一定的舞蹈创编能力，能胜任中小学舞蹈教学、艺术实践以及企事业单位艺术工作的应用型高级专门人才。
二、培养要求1.具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导。
掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立科学的世界观，正确的人生观和价值观；遵纪守法，敬业爱岗，团结合作，具有良好的思想品德和社会责任感。
2.系统掌握从事学校舞蹈教育所必备的舞蹈基础理论、基础知识和基本技能，具有较高的文化素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力，积极指导课外艺术活动与校园文化环境建设。
3.熟悉国家有关教育的法规和方针政策，正确认识和把握学校艺术课程的性质、价值和目标，学会运用符合舞蹈教育规律的教学方法和科学的教学评估原则、方法，具有一定的舞蹈教育教学研究的基本能力。
4.具有较强的语言表达能力和一定的人文、科学素养；基本掌握一门外国语；能运用计算机收集、分析和处理信息，具有运用现代教学手段的能力。
5.具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度，尊重他人，具有团结精神和协作能力三、主干学科与主要课程主干学科：艺术学主要课程：舞蹈作品赏析、舞蹈艺术概论、中外舞蹈史、中国民间舞蹈文化、舞蹈解剖学、舞蹈教学论、中国古典舞身韵、中国古典舞基训、中国民族民间舞、现代舞、芭蕾基训、素质技巧、毯子功、舞蹈编导理论与技巧。
四、集中性实践教学环节主要包括军事理论与训练、观摩、见习、社会实践、专业实践、毕业实习、毕业论文（设计）等环节。
军事理论与训练：新生入学进行2周军事训练，训练合格记2个学分。
观摩/见习/社会实践：第2、3、4、5、6学期各安排0.2周观摩/见习/社会实践，均不占教学计划时间，合格者，共计1学分。
学年论文：在第6学期进行4周的论文写作训练,目的在于初步掌握专业论文的写作技能与基本方法,合格者记1学分。
舞蹈教育专业人才培养方案
舞蹈教育专业人才培养方案一、培养目标本专业主要面向社会艺术培训机构、小学、幼儿园、少年宫等各类教育企事业单位，培养在基础教育生产、服务第一线能从事舞蹈教育和艺术教育教学工作，能组织策划文艺活动和各种艺术工作的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1舞蹈教育专业面向的职业岗位所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例教育与体育大类（67）教育类（6701）初等教育（8420）小学教师（2-09-04-00）舞蹈教师小学教师资格证书北京舞蹈学院中国舞等级证书教育与体育大类（67）教育类（6701）初等教育（8420）培训机构教师（2-09-04-00）舞蹈艺术培训机构或从业者中国舞蹈家协会教师考级资格证北京舞蹈学院中国舞等级证书四、培养规格（一）能力要求1.具有较强的舞蹈表演、创编、教学能力以及较扎实的儿童舞蹈教学示范能力；2.具备根据儿童身心发展规律和特点设计、实施艺术教育活动及教育评价的能力；3.具备自主学习、反思和发展的能力；4.具有一定的钢琴、声乐、美术等相关艺术的知识和技能。
（二）知识要求1.熟悉中国舞蹈发展的历史、发展脉络和学科前沿基础知识。
了解中国古典舞、中国民族民间舞蹈的风格流派及其代表作品；2.掌握本专业的理论基础课程：舞蹈基本功、艺术概论、中国民族民间舞、钢琴、声乐等基础知识；3.掌握本专业开设的实践课程：儿童舞蹈教与学、现代舞基础训练、舞蹈编导技法、剧目排练等专业核心课课程知识。
4.具有扎实的舞蹈专业基础，熟悉掌握舞蹈理论知识，能够传承、创新地方舞蹈文化。
（三）素质要求1.具有良好的身体素质和道德素质；2.具有良好的社会适应能力和耐挫折能力，能维系和谐的人际关系；3.具有终身学习的意愿。
专科舞蹈表演(教育方向)人才培养计划
三年制专科舞表演蹈专业（教育方向）课程计划（试行）一、招生对象与学制本专业招收高中毕业生，学制三年。
二、培养目标与培养规格主要培养学生具有较全面、扎实的艺术理论基础，掌握较广泛的舞蹈知识和舞蹈基本功技术、技巧，为各级专业艺术学校、中小学、幼儿园输送具有较准确讲解示范、答疑纠错能力及因材施教、组织实施教学的能力的舞蹈教师。
其具体要求要求如下：1. 掌握舞蹈表演的专业技能2．具有舞蹈基本功教学的专业技能3．具有民族民间舞教学的专业技能4. 具有初步的舞蹈创编能力三、课程设置原则（一）面向未来，适应发展在指导思想上，坚持“三个面向”（面向现代化、面向世界、面向未来）和“两个必须”（教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合），研究现代社会经济、文化、科学技术发展对舞蹈教育的影响，课程设置适应市场需求和学生发展的需要。
（二）基础扎实，学有所长盘本专业在课程设置上总体按照舞蹈表演专业（教育方向）所必须的文化基础知识、专业基础知识、专业技术知识及专业拓展知识四位一体有机结合；（三）四位一体，有机结合在教学模式上，必修课、选修课、活动课、实践课立体合理组合，理论与实践有机结合，使学生知识与能力同步发展，专业理论素质与专业技术能力相并提高。
四、课程设置与时间安排三年制舞蹈表演（教育方向）课程由必修课程、选修课程、艺术实践和活动课四大部分部分组成。
本专业学制三年，全学程156周，其中教学活动（含考试）93周，教育实践26周、寒暑假30周，机动7周（主要用于社会实践、集体教育、军训等）。
（一）必修课程公共必修课程是学校的主体课程，是实现培养目标的主要途径。
它是同一学年的所有学生都必须学习的教学学科，它体现了学校对学生发展的共同的基本要求。
必修课分为公共必修和专业必修两类课程。
1．公共必修课本课程是国家规定的对大专学生进行思想道德素质和基本文化基础素质教育的课程，主要包括：思想道德与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、大学语文、英语、形势与政策、计算机基础。
舞蹈表演专业六年制人才培养方案
舞蹈表演专业六年制人才培养方案一、专业名称（专业代码）舞蹈表演(140900)二、入学要求小学毕业或具有同等学力三、基本学制6年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向文化艺术行业，培养从事中国舞表演、社会艺术培训等工作，德智体美全面发展的高素质技能型人才。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2．热爱生活、热爱舞蹈事业，树立毕生从艺的职业理想。
3．有刻苦学习、顽强训练、团队协作的精神。
4．了解地域和民族风情，具有较好的人文素养。
5．养成善于观察、勤于思索、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。
6．有一定的计算机操作能力。
7．树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为人民服务、为社会主义服务。
（二）专业知识和技能1.掌握舞蹈表演艺术的基本特点和基础理论。
2．具备身体控制、跳转翻等各项舞蹈基本技能。
3．具备运用肢体表现舞蹈语汇，呈现艺术作品的表演能力。
4．具备初步的艺术审美和舞蹈鉴赏能力。
5．具备初步的舞蹈辅导和参与社会文化活动的能力。
6．具备初步的舞蹈编排能力。
专业（技能）方向——中国舞表演1．具备较扎实的中国舞表演基本能力。
2．具备较好的中国民族民间舞蹈表演能力。
3．具备毯子功基本技术技巧。
4．初步掌握中国古典舞身法韵律风格。
七、主要接续专业高职：舞蹈表演本科：舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈学、舞蹈编导八、课程结构九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课，文化课，以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课1.必修课2.选修课(1)地理(2)心理健康(3)环保教育（二）专业技能课1.专业核心课2.专业（技能）方向课3.专业选修课（1）现代舞（2）身韵（3）外国代表性舞蹈（4）中外舞蹈简史（5）化妆基础（6）艺术鉴赏（7）舞蹈作品赏析4.顶岗实习顶岗实习是学生在校学习的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。
毕节同心农工中等职业技术学校舞蹈表演专业人才培养方案
毕节同心农工中等职业技术学校舞蹈表演专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：舞蹈表演专业代码：750202二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限三年四、职业面向舞蹈表演专业职业面向表五、培养目标与培养规格（一）培养目标以立德树人为根本任务，培养拥护中国共产党领导和中国特色社会主义道路，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的文化素养和职业道德，培养具备优秀的舞蹈表演技巧和艺术修养，具备较强的创新能力和实际操作能力的具有现代职业舞蹈表演素养的高素质复合型技术技能人才。
（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求：1素质（1）能够坚定不移地拥护中国共产党的领导和中国特色社会主义制度，思想政治素质和道德品质良好。
（2）具有健康的身体与心理。
（3）具有良好的职业素养，强烈的责任心、进取心和创新意识。
（4）具有较好的人际交往、团队协作能力。
（5）具有较高的社会主义觉悟和良好的思想道德、确立正确的人生观、价值观和审美观，具有较强的创新意识和开拓精神神。
（6）具有较强健的体魄和良好的心理品质，能承受相关表演技能对体能的要求，心理健康、性格开朗、为人豁达、与人为善，适应社会生活与工作的能力较强。
2.知识（1）掌握本专业开设的理论基础课程：舞蹈艺术概论、中国舞蹈史、西方舞蹈史、舞蹈作品欣赏与分析、舞蹈编导、舞蹈解剖学、音乐欣赏、基础乐理、基础钢琴、视唱练耳等。
（2）培养学生具备较强的应用专业基础理论知识的能力，全面理解和掌握中外音乐、舞蹈文化的发展脉搏，具有较扎实的艺术学、舞蹈表演学理论知识和必备的舞蹈学、音乐学、美学知识，掌握主要表演意识体系的基本内容，了解基本的教育理论和教学基本常识。
（3）具备舞蹈表演相关的音乐、美学、文学知识，能够理解舞蹈作品并形成审美情趣。
（4）熟悉舞蹈表演艺术从古典到现代的发展历程和相关理论，理解舞蹈作品内涵与艺术表现。
3.能力（1）具有一定的舞蹈表现能力和初步的舞蹈创作能力。
山西大学舞蹈表演专业人才培养方案
山西大学舞蹈表演专业人才培养方案一、专业名称和专业代码专业名称：舞蹈表演专业代码：XXXXX二、培养目标本专业培养适应地方经济社会发展和油田建设、社会文化艺术需要，具有大庆精神铁人精神特质的专业基础扎实、实践能力强，能在专业团体、艺术学校、社会文化等部门从事表演、教学及编导工作具有创新精神和创业能力的复合型、应用型人才。
三、培养规格1、知识规格具有扎实的舞蹈基本理论知识和专业知识：了解舞蹈发展潮流和趋势，具有现代艺术观念：具有一定的外语水平和计算机水平：具有合理的知识结构和科学的思维方式，能够适应职业岗位的要求。
2、能力规格具有较强的舞蹈表演、编导、教学为一体化的专业能力：具有跨专业学习及表演能力：具有交流能力、实践能力3、素质规格应具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导：掌握、思想和的基本原理和方法：具有正确的世界观、人生观、价值观，具有爱国、创业、求实、奉献的大庆精神铁人精神具有坚定的意志品质和良好的心理素质、健全的人格，较高的文化修养、较强的审美感受能力和创造性思维能力。
四、学制、学位与学分要求四年制本科，学生毕业最低应修读166学分，符合学位授予条件的，授予艺术学学士学位。
五、课程体系及设置采用平台(平台课程)+模块(模块课程)课程体系，实践教学环节和素质拓展环节贯穿于教学全过程。
(一)平台课程平台课程包括公共基础课程和专业基础课程。
公共基础课程包括思想政治理论课、大学外语、计算机基础及应用等课程，需修满32学分。
专业基础课程包括舞蹈艺术概论、中国舞蹈史、芭蕾舞基训、中国古典舞基训、民族民间舞等课程，需修满45.5学分。
(二)模块课程模块课程包括专业必修课程和专业选修课程。
专业必修课包括舞蹈剧目排练、舞蹈赏析与分析、编舞技法、现代舞技术等，需修满28.5学分。
专业选修课包括民间舞素材、钢琴集体课、声乐演唱基础、外国舞蹈史、外国代表性舞蹈等，需修满14学分。
(三)实践教学环节主要实践环节包括，专业实习、演出实践、毕业汇报，需修满28.5学分。
厦门大学嘉庚学院音乐系舞蹈表演专业人才培养方案(
习
教学实践Ⅱ:见习
与
实
教学实践Ⅲ:模拟教学
践
毕业实习(舞蹈)
毕业论文/设计(舞蹈)
学分、学时总计及学分学期分布
课程组B
22
32 32
2
2 1 1 32 8 24
2
2 1 1 32 8 24
2
2 1 1 32 8 24
2
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32 32
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32 32
2
22
32 32
2
2
2 64
64
4
2
2 64
64
4
1
1 32
32
2
1
1 32
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2
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32 32
2
22
32 32
2
22
32 32
2
22
32 32
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
1 32
32
2
1
1 32
32
2
1
1 32
32
2
1
1 32
32
2
1
1 32
32
2
22
32 32
2
22
32 32
2
1
1 16
16
1
1
1 16
16
2
22
32 32
通
通识选修课
14 12 2 256 192 64
24
识
选 通识选修课课程详见每学期开课计划 。 修 修读要求：人文艺术类、社会科学类、自然科学类等三大类课程每类至少修读 2学分。 课
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中等职业教育实施性人才培养方案
审批表
年级2013级
专业名称舞蹈表演
专业代码140900
专业化方向1中国舞表演、2歌舞表演
招生对象初中毕业生或具有同等学力者
填报日期2013年12月15 日
说明
一、本表一式二份。
审批后，一份学校存档，另一份市职教教研机构存档。
二、实施性人才培养方案如需重新修订，须在修订后一周内，将修订原因及内容的详细说明和修订后的实施性人才培养方案审批表报县区教育局审核，市职教教研机构审定，市教育局主管部门审批。
审批后，本表仍一式二份分存学校和市职教教研机构。
三、从2014级起，每年3月份专业设置审查、备案时，需报送本表审批。
新设专业需依据《江苏省中等职业学校专业设置管理实施办法》要求报送材料审查、备案。
教学时间分配表
技能训练项目安排表
考证安排表
教学进程安排表
注：1.总学时3300。
其中公共基础必修和限选课程学时（含军训）占比约42%；专业技能课程（含顶岗实习、入学教育、毕业教育占比58%。
任意选修课程约占10%。
2.总学分192。
学分计算方法：第1至第5学期每学期16-18学时计1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周计学分；军训、专业认识入学教育、毕业教育等活
动1周计1学分，共3学分。
3.人文任选课程指南：化妆、普通话、舞蹈作品欣赏与分析；专业技能类选修指南：视唱练耳、现代舞（爵士舞）基训。