幼儿园小班教案《我是小帮手》含反思
幼儿园小班社会教案《我是老师的小帮手》含反思
一、教案基本信息教案主题：《我是老师的小帮手》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 帮助幼儿认识自己是班级的一份子，愿意为班级做出贡献。
2. 培养幼儿的团队合作意识和助人为乐的精神。
3. 提高幼儿的自理能力和责任感。
教学重点：1. 让幼儿理解自己是班级的小帮手，可以参与班级的各项工作。
2. 培养幼儿的基本自理能力和团队合作精神。
教学难点：1. 如何引导幼儿主动参与到班级工作中，发挥自己的作用。
2. 如何培养幼儿的团队合作意识，让他们在合作中学会分享和互助。
二、教学准备1. 物质准备：小抹布、小扫帚、小拖把等清洁工具。
2. 经验准备：幼儿已有在家庭中做家务的经验。
三、教学过程1. 导入：教师通过讲解和示范，引导幼儿认识自己是班级的一份子，可以成为老师的小帮手。
2. 主题活动一：讨论如何成为老师的小帮手。
教师引导幼儿思考和分享在家庭中做家务的经验，让他们意识到自己可以参与班级的清洁工作。
3. 主题活动二：实践操作。
教师带领幼儿一起进行班级的清洁工作，让他们亲身体验成为小帮手的快乐。
四、作业设计1. 回家后，与家长一起完成一次家庭清洁工作，分享在幼儿园学到的经验。
五、教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿们对成为老师的小帮手充满了热情。
在实践操作环节，他们积极参与班级的清洁工作，表现出了很高的责任感和团队合作意识。
我也意识到在教学中，需要更多地关注每个幼儿的表现，引导他们主动参与，提高他们的自主能力。
在今后的教学中，我将进一步调整教学策略，让幼儿们在实践中成长，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
六、教学延伸活动1. 开展“小帮手大比拼”活动，让幼儿们在家庭和幼儿园中展示自己的帮忙技能，如整理玩具、帮忙做饭、清洁房间等。
2. 组织一次“我是小帮手”主题班会，让幼儿们分享自己在家庭和学校中的帮忙经验，培养他们的团队合作意识和助人为乐的精神。
七、教学评价1. 观察幼儿在家庭和学校中的帮忙情况，评价他们参与清洁工作的积极性和责任感。
幼儿园小班数学活动《小帮手》优质教案含反思
幼儿园小班数学活动《小帮手》优质教案含反思一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园小班数学教材第三章节，主题为《小帮手》。
详细内容包括对数字1到5认识，能够理解数字与数量对应关系，并通过实际操作，培养孩子们观察力、动手能力和简单逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识数字1到5，并能指出日常生活中对应数量。
2. 培养孩子们理解数字与数量之间关系，提高他们逻辑思维。
3. 培养孩子们观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字与数量之间对应关系。
教学重点：认识数字1到5，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（1到5），实物模型（如苹果、小球等），磁性白板，磁性数字。
2. 学具：小帮手游戏包，画纸，画笔，彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一篮子苹果，让孩子们数一数有多少个。
引导孩子们关注数量，导入数字1到5学习。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性白板展示数字1到5，讲解每个数字形状和含义。
同时，用实物模型进行演示，让孩子们理解数字与数量之间对应关系。
3. 随堂练习（10分钟）分发小帮手游戏包，让孩子们根据磁性白板上数字，找出对应数量。
鼓励孩子们互相帮助，共同完成任务。
4. 分组讨论与展示（10分钟）将孩子们分成小组，每组选择一个数字，用彩色贴纸在画纸上贴出对应数量。
完成后，各小组进行展示，大家一起分享成果。
六、板书设计板书分为两部分：数字区和实例区。
数字区展示1到5数字，每个数字旁边标注对应数量实例。
实例区展示与数字对应实物模型，如数字1旁边放置1个苹果。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家长指导下，找出家里5个物品，并给它们标上对应数字。
2. 答案：孩子们完成作业答案可能如下：数字1：1个玩具熊数字2：2个遥控器数字3：3个橙子数字4：4个碗数字5：5个袜子八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们对数字1到5有基本认识，并能理解数字与数量之间对应关系。
生活课我是小帮手教案反思
生活课我是小帮手教案反思教案标题：生活课《我是小帮手》教案反思教案目标：1. 帮助学生理解生活课的重要性和作用，培养他们积极参与生活课的意识。
2. 提高学生的自理能力和实践操作能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：1. 生活课的定义和意义。
2. 小帮手的角色和职责。
3. 实践操作技能，如整理教室、清洁卫生、植物养护等。
4. 团队合作和沟通技巧的培养。
教学步骤：引入：1. 制作一个海报，上面写着“生活课我是小帮手”，用以吸引学生的注意。
2. 向学生介绍生活课的定义和意义，让他们了解生活课对他们的成长和发展的重要性。
主体：3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论小帮手的角色和职责，并记录下来。
4. 小组展示：让每个小组派代表上台展示他们的讨论结果，并进行讨论和补充。
5. 实践操作技能：安排学生进行一些实践操作活动，如整理教室、清洁卫生、植物养护等，让他们亲身体验小帮手的工作。
6. 观察和总结：让学生观察和总结实践操作活动中的问题和困难，并讨论如何解决这些问题。
结束：7. 团队合作和沟通技巧培养：通过小组合作游戏或角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
8. 总结反思：与学生一起回顾整堂课的内容和学习收获，鼓励他们思考生活课对他们的意义，并提出自己的建议和想法。
教案反思：本节课通过引入生活课的定义和意义，让学生认识到生活课对他们的重要性。
通过小组讨论和展示，学生了解了小帮手的角色和职责，并通过实践操作活动锻炼了自己的实践操作技能。
通过观察和总结，学生能够发现问题并思考解决问题的方法。
最后，通过团队合作和沟通技巧的培养，学生能够更好地合作和沟通。
整堂课通过多种教学方法和活动形式，使学生在参与中学习，培养了他们的自理能力、实践操作能力以及团队合作和沟通能力。
在未来的教学中，可以进一步拓展实践操作活动的范围，并加强学生的反思和总结能力。
大班主题我是小帮手教案【含教学反思】
大班主题我是小帮手教案一、教学目标1.学习和了解小帮手的概念和作用；2.提高幼儿的自理能力和协作能力；3.小帮手们能够完成小组任务并学会分享。
二、教学内容1.什么是小帮手；2.小帮手的作用；3.如何成为一名小帮手；4.帮助老师完成一些简单的小任务。
三、教学过程1. 导入环节教师通过问问题或布置任务让学生自我介绍，并引出本节主要内容：小帮手。
2. 新知讲解1.什么是小帮手：小帮手就是帮助老师完成简单任务的好帮手。
2.小帮手的作用：小帮手能够提高幼儿的自理能力和协作能力，也能让幼儿学会分享、关注他人，培养和发展他们的社交和情感能力。
3.如何成为一名小帮手：要成为一名小帮手，需要注意以下几点：–诚实守信，不撒谎、不欺骗；–热爱集体，愿意为集体服务；–具备相应的能力和技能，如清洁卫生、整理物品等；–能够遵守规矩，不胡乱妄为。
3. 实践操作1.学生自愿报名，选择要参与的小组。
每个小组由 3~4 名学生组成。
2.每个小组选举一名小组长，并分工合作完成指定任务。
3.每个小组的任务不同，可以是清洁卫生、搬运物品、照顾宠物等。
4.在任务完成后，学生小组长向全班同学分享任务完成的过程和经验，提出建议和反思。
4. 教学反思通过这次的《我是小帮手》课堂教学活动，我发现幼儿们具有较强的自理能力和团队协作精神，同时他们也表现出很强的好奇心和求知欲望。
在实施小组任务时，学生们能够判断分工合理、有计划、完成任务有条不紊。
而且在完成任务过程中，他们会根据需要积极与小组成员进行协作，能够相互帮助。
通过这次课堂教学活动，幼儿们不仅提升了自己的自理能力，也锻炼了他们的团队精神和合作能力。
在今后的教学工作中，我要更多地关注幼儿的情感培养和协作能力的发展。
同时也要更好地利用幼儿自身的特长和优势，激发他们的学习兴趣和动力。
四、教学评估通过小组任务完成以及分享的过程评价学生是否有合理分工，是否协作默契，是否具备分享经验和归纳总结的能力。
同时，也需要看到这个过程中的孩子们的自我评价，以及今后更多地提供给他们有挑战性的学习经历并监督和引导他们的坚持和提高。
小帮手幼儿园小班教案(优秀10篇)
小帮手幼儿园小班教案(优秀10篇)《小帮手》中班教案篇一幼儿园中班体育教案：小帮手设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。
同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。
结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
活动目标：1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签（5以内）3.购物篮，自制纸币。
活动过程：（一）导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？（二）启发游戏1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？2.幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么办法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？3.讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么？（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）（三）幼儿操作1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
社会活动我是小帮手教案（精选8篇）
社会活动我是小帮手教案社会活动我是小帮手教案（精选8篇）社会活动我是小帮手教案1活动目标：１、让幼儿学习帮助家人、长辈做一些力所能及的事。
２、激发幼儿关心他人并有一定的责任意识。
３、发展幼儿的动手能力。
４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
５、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：编排情景表演；录音儿歌。
活动过程：一、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人、长辈工作和劳动时的情景。
二、情景表演。
１、小朋友帮奶奶擦桌椅板凳；２、小朋友帮老师分发物品；３、思考。
小朋友是怎样关心奶奶、老师的？我们应该怎样让家人少辛苦一些呢？（启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以帮助做些力所能及的事）三、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。
四、欣赏儿歌《小帮手》。
爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地，样样事情都要做。
爸爸洗衣我放水。
我当爸妈的小帮手，洗衣洗袜洗手帕，一样一样帮忙做。
自己的事情先做到。
妈妈洗衣我端凳，常帮爸妈把事做，爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。
延伸活动：做一张“小帮手记录表”，记录幼儿做家务及坚持情况。
教学反思：在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。
而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。
通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
社会活动我是小帮手教案2内容与要求：1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。
活动与指导：1、“妈妈，我们回来了！”（1）教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。
）边自由做小兔动作。
（2）下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”2、推门进去，“妈妈去哪了？”（1）小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。
幼儿园小班教案《我是小帮手》含反思
幼儿园小班教案《我是小帮手》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会 小帮手教案
小班社会小帮手教案小班社会小帮手教案主题：小帮手学科：社会年级：小班教学目标：1. 知道有一些事情可以自己做，成为小帮手。
2. 学习如何照顾自己的物品和环境。
3. 能够简单地解释什么是与他人合作。
教学内容：1. 介绍什么是小帮手，为什么要成为小帮手。
2. 正确使用文具和玩具，与其他同学分享。
3. 如何保持教室、活动室和厕所整洁。
4. 与其他同学合作完成一个小任务。
教学准备：1. 小帮手榜。
2. 文具和玩具。
3. 教室、活动室和厕所清洁用品。
4. 一份小任务，例如整理教室桌面。
教学过程：1. 首先，向学生介绍什么是小帮手，为什么要成为小帮手。
与他们讨论小帮手的好处，例如能够帮助自己和别人，以及在成长过程中培养责任感和合作精神。
2. 接下来，让学生学习如何正确地使用文具和玩具。
教授如何保持物品的整洁和耐用。
鼓励学生把自己的知识与同学分享，特别是如果他们看到某人在使用文具或玩具时没有做对的地方。
3. 学生学会有关如何保持教室、活动室和厕所的清洁和整洁。
教师向学生演示如何使用清洁用品。
鼓励学生定期检查并清理教室和活动室，以保持它们整洁有序。
4. 最后，让学生一起完成一个小任务，例如整理教室桌面。
让他们发挥合作精神，为打造一个整洁的教室一起努力。
教学反思：这节课让年纪小的学生向他们介绍了成为小帮手的好处，以及如何做好小事来协助其他人。
这对于帮助学生开始框架思考他们的角色和责任感是很重要的。
通过鼓励学生与同学分享知识和帮助别人，我们可以为他们打造一个更协作和支持的社会。
小班数学活动《小帮手》教案反思
小班数学活动《小帮手》教案反思《小班数学活动《小帮手》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1．知道要保持生活物品的整齐，初步了解物品配对规律。
2．能将成对或相关的物品进行对应匹配。
3．养成将物品及时归位的好习惯，体验整理带来的快乐。
4．引发幼儿学习图形的兴趣。
5．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动重点：了解物品配对规律，养成将物品及时归位的好习惯。
活动难点：能将成对或相关的物品进行对应匹配。
活动准备：1．幼儿鞋子 8 双，袜子 13 双，晾衣架 13 个，夹子 26 个，鞋架 1 个，塑料盆 1 个，配对操作板 12 个配对卡片 12 套2.PPT 课件活动过程：1.创设“帮助小兔子大扫除”的情境，激发幼儿活动兴趣。
教师带幼儿到小熊家里帮小兔子大扫除，引导幼儿发现小兔子家里一堆乱放的鞋子。
2.引导幼儿整理物品，能将成对或相关的物品进行对应匹配。
创设帮“小兔子整理鞋子”的游戏情境，引导幼儿能根据鞋子的材质、颜色等因素进行配对。
请个别幼儿操作并提问：“你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？小结：图案一样，颜色一样、大小一样的2 只鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。
3．创设“帮小兔子晾袜子”的游戏情境，尝试将袜子配对，巩固配对的技巧。
幼儿操作实践，巩固配对的技巧。
提问：都帮袜子找到好朋友了吗？我们一起检查一下他们是不是都和好朋友在一起。
为什么说这两只袜子是好朋友呢？小结：颜色一样、图案一样、大小一样的2 只袜子也叫一双。
它们是好朋友，所以要放在一起。
4.游戏“找朋友”，引导幼儿用语言表述配对的物品。
引导语：咱们小朋友真能干，帮小兔子做了这么多事情，小兔子为了感谢我们要和我们一起玩“找朋友”游戏呢！我们一起看看都有哪些好朋友和我们一起玩游戏呢？1．教师出示配对玩具，讲解游戏玩法。
请小朋友去找一找谁和谁是好朋友？找到之后把他们贴在贴在绿色的板子上手拉手，我们来比一比谁先找到他们的好朋友。
小班社会《我是家庭小帮手》教案
小班社会《我是家庭小帮手》教案
1.了解家庭小帮手的概念，了解自己可以做出哪些贡献。
2.培养幼儿的家庭责任感和自理能力。
3.激发幼儿的爱家情感，增强幼儿家庭归属感。
二、教学准备
1.教学用具：小黑板、图片、实物等。
2.教学环境：教室、家庭环境。
三、教学步骤
1.热身活动
(1)唱歌《我是小家庭小帮手》。
(2)介绍家庭小帮手的概念，引导幼儿讨论自己可以做出哪些贡献。
2.集体活动
(1)观看图片或实物，介绍家务劳动的种类。
(2)与幼儿共同制定家务劳动分工表，让幼儿互相督促，落实分工。
(3)进行家务劳动体验活动，如洗碗，拖地等。
3.小结和延伸
(1)总结幼儿今天的学习收获，让幼儿回答自己参与家务劳动的感受和体会。
(2)家庭作业：让幼儿在家中主动参与家务劳动，如收拾玩具，帮助家长做饭等。
四、教学评价
(1)观察幼儿在活动中的表现，是否能积极主动地参与家务劳动。
(2)考核幼儿对家庭小帮手概念的理解，是否能够说出自己可以做出哪些贡献。
五、教学反思
通过本次教学，幼儿了解了家庭小帮手的概念，明确了自己在家庭中的角色和责任。
通过实际体验活动，幼儿不仅培养了自理能力和家庭责任感，也增强了家庭归属感。
但是，在今后的教学中，需要更加注重家庭教育的融入，引导幼儿更加积极地参与家庭生活，创造更加和谐美好的家庭。
幼儿园中班教案《小帮手》含反思
幼儿园中班教案《小帮手》含反思幼儿园中班教案《小帮手》含反思幼儿园中班教案《小帮手》含反思1活动目标：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单活动过程：一、谈话活动（一）以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的.内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。
（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。
（形式：照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
活动反思：1、我设计的这节课符合小班孩子的年龄特点。
2、在活动中有2位幼儿表现的不太积极，主要原因是他们不知道该做点什么，也不知道该怎么做。
这可能与家庭有关，在家从来没有人要求过他们去做什么，自己也没有这个意识，这次活动后希望他们能有所变化。
幼儿园中班教案《小帮手》含反思2活动目标：1、探索发现各种工具固定图书的方法。
2、进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。
3、能积极参与装订图书活动，体验观察和探索的乐趣。
4、体验互相合作的快乐及获得成功的满足。
5、发展幼儿的动手能力和创造力。
活动重难点：知道一些常用小工具的名称以及用途。
学习常用小工具的一些使用方法。
活动准备：幼儿准备：认识身边常用的工具。
小班数学教案及教学反思《小帮手》
小班数学教案及教学反思《小帮手》引言《小帮手》是一套专为小班数学教学设计的教案，旨在提供丰富、有趣的数学教学内容，激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
本文将分享几个以《小帮手》为教材的数学教案以及教学反思。
教案一：数的认识教学目标•认识0-10之间的数字；•能准确识别和写出0-10之间的数字；•能通过游戏和练习巩固数字的认识。
教学过程步骤一：引入1.教师出示卡片，上面分别写着0-10的数字，让学生逐个识别并重复；2.教师问学生，你们能从哪些日常生活中找到这些数字呢？步骤二：认识数字1.教师出示一个数字，让学生模仿教师写出来；2.教师和学生一起练习写数字，并逐个强调数字形状的特征。
步骤三：巩固练习1.教师组织学生进行游戏，游戏中要求学生根据提示写出相应的数字；2.教师分发练习册，学生完成书中相关练习。
教学反思通过引入有趣的教学活动，学生对于数字的认识更加直观深入。
游戏和练习的形式巩固了学生对于数字的记忆和理解。
通过这样的教学方式，学生不仅能够快速掌握0-10的数字，而且对数字的形状特征有了更深入的理解。
教案二：加法运算教学目标•能理解加法运算的概念；•能正确运用加法进行简单的计算；•能通过游戏和实际操作加深对加法的理解。
教学过程步骤一：引入1.教师出示一些有趣的图片，进行简单的加法问题引入；2.教师问学生，这些图片一共有多少个？我们能通过加法算式来表示它们吗？步骤二：认识加法运算1.教师给出加法的定义，并通过简单的实际例子进行解释；2.教师出示加法算式，让学生模仿教师进行计算。
步骤三：巩固练习1.教师组织学生进行加法游戏，通过实际操作让学生更加深入理解加法运算；2.教师分发练习册，学生完成书中相关练习。
教学反思通过引入生活中的实际例子，学生能够将抽象的加法概念转化为具体的操作。
游戏和实际操作的形式使得学生更加主动参与，增强了学生对加法的理解和应用能力。
通过这样的教学方式，学生不仅能掌握加法的概念和运算方法，而且能够应用到实际生活中解决问题。
中班社会教案小帮手教案及教学反思
中班社会教案小帮手教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班社会领域教材第四章《我是小帮手》第三节，内容主要围绕培养幼儿的自我服务意识和简单的生活技能。
详细内容包括：通过实践活动，让幼儿学会整理自己的物品，了解做家务的基本步骤，培养乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解做家务的基本步骤，培养他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿乐于助人的品质，增强他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握做家务的基本步骤，并能独立完成简单的家务任务。
重点：培养幼儿的自我服务意识和乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、玩具扫把、拖把、簸箕、垃圾袋等。
学具：小书包、文具盒、衣物、鞋子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个家庭场景，让幼儿观察并讨论如何整理房间。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示做家务的基本步骤，引导幼儿学习并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，学会整理自己的物品。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享实践成果，讨论做家务的乐趣和收获。
6. 课后实践（课后）家长协助幼儿完成课后实践任务，巩固所学内容。
六、板书设计1. 我是小帮手2. 内容：做家务的基本步骤自我服务意识乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后帮助家长完成一个家务任务，如整理房间、摆放餐具等。
2. 答案：根据实际情况，完成作业的幼儿可以得到家长的表扬和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践过程中的表现，了解他们在自我服务意识和动手能力方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中积极参与家务劳动，培养他们的责任感。
同时，开展相关主题活动，如“我是小帮手”比赛，提高幼儿的积极性。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和趣味性。
3. 教学难点：让幼儿掌握做家务的基本步骤。
4. 课后实践的家庭配合度。
《我是一个小帮手》教学设计及课后反思
《我是一个小帮手》教学设计及课后反思《我是一个小帮手》是义务课程标准实验教科书品德与社会（广教版）三年级上册第六课。
1、了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得作子女应该关心父母，学会基本的生活本领。
2、知道自己是家庭的一员，应当为家庭多做一些力所能及的事。
主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。
3、具有基本的自护自救能力。
本课设计了大量动手动脑的实践活动，重在培养学生学会基本的生活本领；自己的事情自己做，主动承担家务，减轻父母的负担，不给父母添麻烦。
通过学习使学生在学习过程中全面认识现实生活中真实的一面，学会客观地认识生活、认识社会。
水果、糖果、茶杯、挂图。
同学们现在已经长大了，会帮家里做很多的事情，那么你到底会做那些事情呢？让老师和同学都知道好吗？(学生回答：我帮爸爸妈妈扫过地，拖过地，擦过桌子，倒过垃圾......)是啊，同学们都懂事了，长大了，成了一个好帮手。
（板书：我是一个小帮手）1、听了同学们的回答，老师很高兴！看来大家都是爸爸妈妈的小帮手了！都能为爸爸妈妈做事了！那为什么要帮爸爸妈妈做事呢？小组讨论：（我们要懂得关心、体贴父母）板书：对待父母——关心、体贴2、家务只是爸爸妈妈做的吗？哪些事情是我们自己的事呢？（自由）小结：看来同学们都能分别哪些是自己的事，哪些是家里的家务了！爸爸妈妈的工作是那么辛苦，又还要管理我们的学习和生活，他们的压力非常大。
所以作为一个懂事的孩子，要体贴父母。
首先自己的事情要--自己做；然后帮爸爸妈妈做力所能及的事！要求：1、如果家里来了客人，你会怎样做？2、当他们要回家的时候，你又怎么做呢？3、吃完的果皮你怎样处理？集体评议（他对待客人热情有礼）板书：对待客人——热情、有礼。
1、一天丹丹的爸爸到外地工作了，这时候妈妈跌伤在家，丹丹是怎么处理呢？（小组讨论，指名回答）板书：对待病人——细心照顾2、出差的爸爸打来了电话，丹丹会怎么说呢？假如你是丹丹，你会怎样给爸爸回电话？小结：是啊，遇到意外，自己能够灵活地处理，不让出差在外的爸爸担心，这才是一个真正的小帮手！那我们在生活中遇到意外也能这么做吗？现实生活中的丹丹真的遇到了意外。
幼儿园小班教案《小帮手》(优秀5篇)
幼儿园小班教案《小帮手》(优秀5篇)作为一名教职工，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
来参考自己需要的教案吧！本文是编辑帮大伙儿分享的幼儿园小班教案《小帮手》【优秀5篇】，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。
小班《小帮手》教案篇一活动目标：1、引导幼儿观察画面，能根据自己的理解描述画面内容。
2、感知大树和花是我们的朋友，激发孩子保护环境、热爱大自然的情感。
3、体验有朋友的快乐，感受和朋友在一起的幸福，鼓励幼儿积极结交朋友。
活动准备：1、小花小树小动物头饰。
2、《找朋友》画面。
活动过程：一、导入活动——介绍我们的朋友1、我们每个人都有许多朋友，你们的朋友是谁呢？(请个别幼儿介绍自己的朋友)2、你喜欢你的朋友吗？为什么？3、好朋友会帮助我们、会和我们一起玩，给我们带来很多快乐，我们每个人都要多交朋友。
今天就有一个小朋友要去找朋友，他找了谁做朋友呢，我们一起来看看吧。
二、阅读画面《找朋友》1、出示画面，引导幼儿观察：在这幅图上你看到了什么？谁还看见了别的小朋友没看到的？这个小朋友找谁做朋友了？你是怎么看出来的？她和她的好朋友在干什么？除了大树，小朋友还会找谁做朋友呢？蝴蝶在干什么呢？2、这个小朋友为什么要找蝴蝶、小树和小花做朋友呢？除了蝴蝶小树小花，你们猜这个小朋友还会找谁做朋友？三、朗诵儿歌1、有一首好听的儿歌，说的就是找朋友的事情，儿歌的名字叫《找朋友》，儿歌的名字叫什么？2、教师榜样朗诵儿歌。
3、小朋友都会念《找朋友》的儿歌，我们一起来念念这首好听的儿歌吧。
4、小花、小树和小动物都是我们的好朋友，有了它们我们生活的环境会更美、空气会更好，所以小朋友都要爱护它们，都可以和它们做朋友。
小班《小帮手》教案篇二游戏目的：1、发展幼儿间合作与比赛并重的能力。
2、能与同伴一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。
3、通过游戏提高幼儿追赶奔跑能力及反应的灵敏性。
4、增强幼儿的规则意识，提高自己的自控能力。
幼儿园小班社会教案《我是小帮手》活动反思
幼儿园小班社会教案《我是小帮手》活动反思活动介绍本次活动是社会实践类活动，针对幼儿园小班的孩子，起到锻炼社会实践能力，培养集体意识的目的。
活动的主题是“我是小帮手”，活动内容包括清洁、整理、分类等方面。
孩子们在活动中扮演小职员的角色，认识不同的职业和职责，学习各自的工作技能。
活动过程1.活动前期：教师介绍活动主题，吸引孩子们的兴趣；2.实践操作：孩子们穿上小工作衣，分组进行垃圾分类、擦桌子、扫地等小任务，通过模拟实践，深入了解小职员的工作内容和职责；3.结束总结：教师带领孩子们进行展示和总结，在分享中反思自己的任务完成情况。
活动反思通过这次活动，孩子们获得了很多实践经验。
在平时的生活中，他们可能不知道如何清洁、整理和分类，此次活动中，孩子们亲身参与，了解了实践的过程和技能，同时也认识到了自己的问题和不足。
其中，有以下几点经验值得分享： 1. 活动前期的引导很重要：孩子们对于社会实践和职业的概念尚不明确，要通过连续而又简单易懂的引导，激发他们的兴趣和参与性，才能更好地完成活动任务； 2. 分组合理，任务明确：孩子们分组进行活动，任务分配也要尽可能合理，让孩子们感受到自己的工作重要性和职责，这样才能更好的调动他们的积极性，完成小职员的使命； 3. 总结备课要充分：孩子们通过活动完成了小职员的工作任务，在结束时，教师要带领孩子们进行总结，引导孩子们反思自己的表现。
同时，教师也要进行成果展示和总结，指出孩子们表现好的地方，给予表扬和鼓励。
在活动反思中，我们也发现需要进行改进的地方，比如：活动难度不够，职责分配不清晰等。
我们会在以后的实践中，进行更加完善的录制和改进，为孩子们创造更好的学习环境。
总结我是小帮手活动是很好的社会实践活动，能够锻炼孩子们的社会实践能力和集体意识，加强孩子们对各种职业的了解和认识。
在活动实施时，需要灵活调整，科学规划，使每个孩子都能够在活动中收获知识，而不让有孩子感到参与成了一种负担。
我是小帮手教案7篇
我是小帮手教案7篇我是小帮手教案篇1内容与请求：1、明白为怙恃做些力所能及的小事。
2、教诲幼儿要体贴，爱本身的家人。
运动与引导：1、“妈妈，我们返来了！”（1）带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一路在草地上念童谣（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。
）边自由做小兔行动。
（2）下雨了，小兔们跑回家，走抵家门口，兔姐姐领导小兔们，拍门：“妈妈，我们返来了？”2、排闼进去，“妈妈去哪了？”（1）小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，妈妈呢，妈妈不在家，她归去什么处所呢？（开导幼儿猜猜妈妈有大概去的处所。
）（3）这么长的时候了，妈妈怎么还不返来，真发急，怎么办呢？（请幼儿想象，奈何才气知道妈妈到哪去了？）（4）凭据幼儿的答复，兔姐姐决议打德律风问……3、打德律风相识妈妈的去处。
（1）怎么打德律风呢？（2）“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引诱幼儿提出给爸爸打德律风的措施）（3）我们怎么问爸爸呢？请各人想一句问爸爸的话。
（4）幼儿手工制作兔姐姐打德律风，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，本来奶奶病了，妈妈去照料奶奶了。
”放下德律风。
4、接到妈妈的德律风。
（1）正在此时，德律风铃响了，兔姐姐拿起德律风，本来是妈妈的打来的。
（2）放妈妈的.德律风灌音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，如今在病院里，我在照料奶奶，如今还不克不及返来，你们帮妈妈做些事变好吗？小兔们，你们把表面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放划一；把桌子、椅子擦清洁；把地扫一扫；把本身的玩具清算好；把书架上的书清算划一。
小兔们听清晰了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈返来看看我的宝宝是不是很醒目，妈妈带好吃的工具给你们吃，好吗？小兔宝宝们再会！”（3）你们听到妈妈适才在德律风里说了什么？（请幼儿复述德律风内容）（4）请小兔们帮妈妈办事情。
5、妈妈返来了（1）我们把加清算得多清洁呀，妈妈说的事变我们都做好了没有？（请几个小兔宝宝去查抄一下）（2）幼儿园教育随笔妈妈返来了，（请配班先生扮兔妈妈）兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家清算得真清洁呀，你们真是醒目得好孩子，妈妈给你们带来了很多好吃的，我们一路坐下来吃好吗？（幼儿快活的分享）我是小帮手教案篇2一、设计意图语言领域的纲要中提出，语言是幼儿表达思想进行交际的工具，培养幼儿倾听、表达的能力。
大班主题教案及教学反思《我是小帮手》
大班主题教案及教学反思《我是小帮手》一、教学目标1.知识目标•能正确朗读《我是小帮手》这本书的内容，并理解故事情节；•能根据故事情节表述自己的意见和想法；•能够识别书中出现的重点汉字。
2.能力目标•练习朗读能力和口语表达能力；•培养言语交流的能力；•提升阅读能力和学习动力。
二、教学内容1.教学材料•图画书《我是小帮手》；•识字卡片。
2.教学过程（1）词汇学习•展示在《我是小帮手》中出现的重点单词，并让学生一个一个朗读；•重点单词的解释和用法。
（2）故事情节介绍•把《我是小帮手》读一遍；•对故事情节进行简单介绍，并询问孩子们对故事的理解、想法。
（3）小组活动•学生分组，让学生们自己拟定一则合理的故事情节；•鼓励学生们展示自己的“表演才能”，丰富自己的故事情节。
（4）朗读练习•让学生们分角色朗读《我是小帮手》的故事情节；•针对每个角色的朗读表现进行点评，并帮助学生们掌握正确的朗读技巧。
（5）交流分享•让学生们分享自己在听、看、读中有何感受；•告诉孩子们听、看、读分享的好处，鼓励他们积极分享。
（6）反思总结•让学生们总结当天的学习收获，鼓励他们用自己的话言简意赅地总结一下教学内容。
三、教学反思在这次教学过程中，我感到学生特别喜欢这个主题，也在不知不觉中掌握了一定的朗读和表达技巧。
在小组活动中，学生们积极参与，共同设计了一个很有趣的故事情节，加深了对故事的理解和记忆。
在朗读练习中，学生们表现非常出色，也感觉到了听、说、读、写的综合提升。
最后，通过反思总结，学生们在老师的指导下，成功总结了当天的学习内容，也为自己的学习积累更多的动力。
因此，我认为这样的教学活动是成功的。
大班主题我是小帮手教案反思
大班主题，我是一个小帮手教学案例的反映大班主题我是一个小帮手教学案例反映主要包括活动目的，活动预备，活动过程，推行活动，教学反思等内容，让小孩学会协助家人和老人做他们能做的事情，激发小孩关怀为了别人而且有一定的责任认识，合适幼儿园老师参加大班主题活动课，来看我作为小帮手的课程计划。
活动目的：1.让幼儿学会协助他们的家庭和老人做他们能做的事情。
2.鼓励幼儿照顾别人，并有一定的责任感。
3.培养幼儿的动手才能。
4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
5.探究和发觉生活的多样性和特征。
活动预备：组织现场表演;录制儿童歌曲。
活动程序：首先，通过对话，小孩们将回忆起他们的家庭成员，长者工作和工作的场景。
二，现场表现小孩们协助奶奶清扫桌椅;2，小孩帮老师分发物品;3，考虑小孩们如何关怀奶奶和老师？我们应该如何减少家庭的努力？（受启发的小孩不仅要做本人的事情，还要做他们能做的事情）第三，小孩们讨论他们能够协助的家务。
四，欣赏小孩们的歌《小帮手》妈妈和爸爸确实非常难，妈妈拿起蔬菜，我扫地。
一切都必须完成。
爸爸洗衣服，我放水。
我是父母的小帮手，洗衣，洗袜子，手帕，做同样的协助。
先做本人的事。
妈妈洗我的凳子，经常帮我父母做事，爸爸看书，我打开灯。
爸爸妈妈非常快乐笑。
扩展活动：制造一个“小助手记录表”来记录小孩的家务和坚持。
教学反思：在幼儿园，我们的老师应该教育小孩们依照小孩的年龄特点做一些他们能够做的事情。
我们往往害怕烦恼，害怕父母的不理解，非常少开展此类活动。
通过这项活动，我明白作为一名幼儿老师，不仅要为幼儿灌输知识，还要给予他们生活技能和提高实践才能的才能。
中班社会教案小帮手教案及教学反思
中班社会教案小帮手教案及教学反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班社会领域，以“小帮手”为主题，通过教材第五章《我是小帮手》的内容，让幼儿认识到帮助他人是一种美德，培养幼儿乐于助人的品质。
二、教学目标1. 使幼儿认识到帮助他人是一种美德，培养幼儿乐于助人的品质。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到帮助他人是一种美德，培养幼儿乐于助人的品质。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个发生在幼儿园里的故事，让幼儿了解到帮助他人可以让我们的生活更加美好。
故事结束后，引导幼儿发表自己的想法，讨论帮助他人的重要性。
2. 教材讲解（10分钟）结合PPT和视频，讲解教材第五章《我是小帮手》的内容，让幼儿了解到在不同场合下，如何成为他人的小帮手。
通过实例分析，让幼儿学会观察他人的需求，并主动提供帮助。
3. 互动环节（10分钟）分组进行角色扮演，模拟日常生活中需要帮助的场景，让幼儿扮演小帮手，实践如何帮助他人。
鼓励幼儿大胆表达自己的感受，提高幼儿的表达能力。
4. 手工制作（10分钟）发放手工材料，让幼儿制作一份礼物，送给身边需要帮助的人。
引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
让幼儿谈谈在本次活动中，自己是如何成为小帮手的，以及帮助他人的感受。
引导幼儿认识到帮助他人是一种美德，培养幼儿乐于助人的品质。
六、板书设计板书主题：我是小帮手板书内容：1. 帮助他人是一种美德2. 观察他人需求，主动提供帮助3. 培养团队协作精神七、作业设计1. 画一画：画出自己在活动中成为小帮手的场景。
答案：幼儿根据自己的经历，画出在活动中帮助他人的场景。
2. 说一说：回家后，跟家人分享自己在活动中成为小帮手的经历。
答案：幼儿向家人讲述自己在活动中的表现，以及帮助他人的感受。
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幼儿园小班教案《我是小帮手》含反思
小班教案《我是小帮手》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试在老师及家人的指引下做一些力所能及的事情并体验其中的快乐，引导幼儿体会家人对自己的关心和教育，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班《我是小帮手》含反思教案吧。
活动目标
1引导幼儿体会家人对自己的关心和教育。
2尝试在老师及家人的指引下做一些力所能及的事情并体验其中的快乐。
3愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
1培养幼儿的观察能力及动手能力。
2引导幼儿体会家人及老师劳作的辛苦。
3体验劳动带来的快乐。
活动准备
1引导幼儿观察保洁员收时用餐后的桌子
2组织幼儿擦拭自己的桌子和椅子。
3创设玩具区和书画区。
活动过程
一、组织幼儿观察大人收拾餐桌，并动手操作。
1教师：阿姨在干什么呀？她用什么来擦桌子呀？
2教师：我们的小桌子和小椅子也脏了，我们也要把它擦干净，用什么来擦？怎么擦呢？我们一起来把桌子擦干净。
3 教师：我们想一下，家里面的东西脏了、乱了是谁清洗和收拾的呀？他们是怎样做的？他们累不累呢？
4教师：我们一起来收拾我们的书画区和玩具区。
二、总结
让幼儿分享劳动带来的快乐。
教育幼儿帮助家人做一些力所能及的事情。
1教师：我们的小朋友真能干，能收拾自己的桌子和椅子了，还会收拾玩具和书本。
刚才我们劳动累不累呢？把玩具和书本收拾得这么整齐高兴吗？
2教师：我们的爸爸妈妈在家里每天都干这么多工作，他们累不累呢？我们要不要帮助他们呀？我们都很能干，我们要做大人的小助手！
教学反思
在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。
而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。
通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
小百科：帮手(以体力劳动)协助他人工作的人。