作文-初中作文指导:“开在记忆深处的花朵”作文讲评课ppt优秀PPT

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开在记忆深处的花朵作文讲评

开在记忆深处的花朵作文讲评

5,作文中仍有浮躁之气。静不下心 ,作文中仍有浮躁之气。 来写作,匆匆起笔,急急收笔。 来写作,匆匆起笔,急急收笔。
1,标点似有若无。 ,标点似有若无。 2,格式花样繁多。 ,格式花样繁多。 3,错字随处可见。 ,错字随处可见。 4,病句信手拈来。 ,病句信手拈来。 5,字体大小不一。 ,字体大小不一。 6,字形灵活多变。 ,字形灵活多变。
题目《 题目《开在记忆深处的 花朵》 排比和比喻,把记忆中的事 比作小草,比作云彩, 比作小草,比作云彩,比作 大树,这样行吗? 大树,这样行吗?
2,只追求语言之美,抒情之美, ,只追求语言之美,抒情之美, 忽略了丰富的内容和清晰可寻的 思路。 思路。
择其善者而从之, 择其善者而从之, 其不善者而改之。 其不善者而改之。
1,题目与内容不统一;题记与 ,题目与内容不统一; 内容不统一;没有点题的文字。 内容不统一;没有点题的文字。
风,无情地刮着,卷起了落叶,也卷 无情地刮着,卷起了落叶, 起了心中的烦闷…… 起了心中的烦闷 ——题记 题记 成长是一朵洁白的雪花, 成长是一朵洁白的雪花,纯洁而美 成长是一滴苦涩的泪,辛酸而晶莹; 丽;成长是一滴苦涩的泪,辛酸而晶莹; 成长是一杯甘醇的美酒,只有细细品尝, 成长是一杯甘醇的美酒,只有细细品尝, 才能知道它的味道…… 才能知道它的味道 ——《成长的味道》 《成长的味道》
与五、六班同学共勉:
在欣赏中“提升境界”, 在反思中“逐步深入”, 在坚持中“今非昔比”, 在领悟中“凤凰涅槃”。
4,选材不典型,缺少新意。 ,选材不典型,缺少新意。
成长的滋味多种多样, 成长的滋味多种多样,怎样才能表现其 怎样表现其“ 怎样表现其“ “酸”?怎样表现其“甜”?怎样表现其“苦”? 怎样表现其“ 怎样表现其“乐”? 什么事情什么片段什么细节最能传达就写什 不要随心所欲。也不要一味陈述。 么。不要随心所欲。也不要一味陈述。

初三写人作文《开在记忆深处的花》800字(共9页PPT)

初三写人作文《开在记忆深处的花》800字(共9页PPT)
的礁石,发出醉人的、芬芳扑 鼻的香味......
关键词:时间,沙漏,时光,流星,
心灵,礁石,醉人,香味,发出,绽放, 伴随,回忆,撞击,扑鼻,美好,绚丽, 一般,坚硬。
初三写人作文《开在记忆深处 的花》
人只要不失去方向,就不会失去自己。
再见
初三写人作文
开在记忆深处的花
800字
轻轻的暖风微微拂面,晴
朗的天空泛着五彩斑斓的色彩,
小道 我惬意地走Biblioteka 林荫上,看着不远处开得正茂的香樟树,记
忆的海浪在我心中翻涌,我悄然翻
开了时间的书签。
在一个阴云连绵的夏天,天空十 分阴沉,不时的响过雷声,闪过闪电, 知了在苍绿的树上百无聊赖的叫着,
路上有形形色色的人们在忙
。到了傍晚,
父亲 女孩的
找到了她,她与那个
女孩相约在那棵香樟树下。
人们 于是,
常常会看到在一
棵香樟树下,会有两个女孩,一个较
内向 为开朗活泼,一个率为深沉

关键词:女孩,陪伴,感觉,朋友,
父亲,樟树下,人们,内向,感到,便成, 找到,看到,率为,奇妙,活泼,深沉。
初三写人作文《开在记忆深处 的花》
她们一起看香樟树从嫩绿的树
关键词:樟树下,女孩子,身影,
内向,女孩,名字,百合,笑颜,时光, 直到,想到,回忆,终止,便是,知道, 宛如,深沉,灿烂,美好,真挚。
初三写人作文《开在记忆深处 的花》
时间的沙漏发出淡淡的摩 擦声,美好的时光像绚丽的流 星 心 一般转瞬即逝,那朵美好的 灵之花在我心中绽放,伴随着阵阵
回忆的海浪,撞击着我心中那块坚硬
碌着,一个女孩在一棵香樟树
下焦急的等待着,她的脸因为着急,
红锈 便像

初三叙事作文《开在记忆深处的花朵》800字(共11页PPT)

初三叙事作文《开在记忆深处的花朵》800字(共11页PPT)
衣,快乐,母亲,不大,乐意,别织,年 纪,眼睛,容易,母亲,总是,一边,一 边,外婆,手中,已织,一半,毛衣,外 婆,反抗,任由,夺去,仍旧,淡淡的, 摘下,鼻尖,老花镜,闭目。
初三叙事作文《开在记忆深处的 花朵》
但只要母亲一走开,没多久,外
婆便又戴上那副老花镜,拿起
那件半成品,怡然地继续织起来。
初三叙事作文《开在记忆深处的 花朵》
外婆把我抱得紧紧的,生怕我逃
走一般。每到此刻,我都能清晰地感
鼻息 受到外婆温热的
以及缓慢而
有力的心跳。令我惊奇的是,外
婆总能在适宜的时候为我送来
毛衣 适宜的
。我常猜不透外婆是
尺寸 何时量得我的
的,现在想来,
已了然于心。
关键词:外婆,紧紧,生怕,逃走,
一般,此刻,清晰,感受,外婆,温热, 鼻息,以及,缓慢,有力,心跳,惊奇, 外婆,总能,适宜,时候,送来,适宜, 毛衣,猜不透,外婆,何时,尺寸,现在, 想来,了然于心。
外婆就是那朵花儿,伴着 两根长针,静静地绽放在我的记 忆深处。
关键词:外婆,就是,花儿,两根,
长针,静静地,绽放,记忆,深处。
初三叙事作文《开在记忆深处的 花朵》
实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。
再见
关键词:直到现在,外婆,那根,
长针,仍不,离手,每次,放学,回家, 看见,外婆,低着头,专心致志,织毛 衣,夕阳,余晖,倾洒,外婆,身上,外 婆,头发,熠熠生辉,仿佛,一层,母亲, 还是,以前,一样,絮絮叨叨,一大,不 再,外婆,手中,毛衣,而是,安安静静, 自己,喜欢。
初三叙事作文《开在记忆深处的 花朵》
亘古,不变,长针,自打,记忆,开始, 两根,长针,从未,停止,工作,兢兢业 业,勤勤恳恳,特别,喜欢,外婆,毛衣, 每次,外婆,织成,常常,外婆,注意, 偷偷地,拿来,整张,埋进,放手,棉花。

初三叙事作文《开在记忆深处的花朵》1000字(共13页PPT)

初三叙事作文《开在记忆深处的花朵》1000字(共13页PPT)

初三叙事作文《开在记忆深处的花 朵》
美景 那幅
,像一朵神圣的花,
开在我的记忆深处——袅袅的炊
烟近似透明,在寒意浓浓的冬日
中,它执着的、悠悠地上升。
就在牵挂、疼爱与关心间,
他开出了神圣的花;在徘徊与踱步间,
它的香气弥漫我之间,沁入我心
田;
关键词:那幅,美景,一朵,神圣,
记忆,深处,袅袅,炊烟,近似,透明, 寒意,浓浓的,冬日,执着,悠悠,上升, 牵挂,疼爱,关心,开出,神圣,徘徊, 踱步,香气,弥漫,之间,沁入,心田。
初三叙事作文《开在记忆深处的花 朵》
被 ”“你回去跟你妈说别让他来拿
子,让你爷爷去送就行
了。”…… 吃饱饭,我无事,便随手翻开日
历——只见隔上十几页就卷了一个
奶奶 角——我明白了,原来
早就算
回家 好了我在哪一天
,日日夜夜
盼着那一天……
关键词:回去,被子,爷爷,就行
了,吃饱,随手,翻开,日历,只见,十 几页,一个角,明白,原来,奶奶,就算, 哪一天,回家,日日夜夜,一天。
初三叙事作文《开在记忆深处的花 朵》
来了好,快到屋里去,外面冷,我快
些做饭,在学校里又没好好吃早 饭吧……哎呀,你看看,我给你做的
袄呢,也不穿上……”
说着,奶奶背着柴饭,
学校,好吃,早饭,哎呀,看看,奶奶, 背着,柴火,家门,外面,烟囱。
想起,他时,些许,慰藉,奶奶家,破旧, 瓦房,房顶,偶尔,几只,麻雀,鸽子, 上面,歇脚,他们,旁边,生了锈,烟囱, 中午,傍晚,总会,缕缕,淡白,炊烟, 一个,袅袅婷婷,仙子,轻轻地,天空, 飞去,慢慢,慢慢,地便,不见,踪影。
初三叙事作文《开在记忆深处的花 朵》
这幅美景就像在脑海中生了

初三叙事作文《开在记忆深处的花》700字(共8页PPT)

初三叙事作文《开在记忆深处的花》700字(共8页PPT)

初三叙事作文《开在记忆深处 的花》
班 ”接着表演开始了,一开始是
长和体育委员说出了一段话“我
们初三了,很快将要离开这个亲爱的
校园,这里带给过我们欢乐于眼
泪,成功与失败,当然带来了最真
铭记 挚的友谊,我将永远
……”我看
感觉 到了他们的激动,
到了他们
的真诚,然后我们开始唱了起来,到
了中间部分,轮到我跟化学
朋友 十二个人一起上台唱《
》,
为了这次表演我们每个人每天下午都
早早来到教室排练,练歌排队
形花去了我们数不尽的时间。
终于到了表演的那天了,每个人的心 里都是既兴奋又紧张,眼看就要到我
老 们的,我的心砰砰直跳,看着
师和同学门相信的目光和听
到那响亮的鼓励声,我们每个人都深 呼吸相互鼓励着说:“我们是最棒的!
关键词:岁月,匆匆,转眼之间,
十五年,过去,不再,孩子,已经,长大, 成熟,十五年,岁月,很多,东西,一朵 花,一样,永远,心里,绽放,每当,想 起,心里,几分,欣喜,心里,开放,五 颜六色,一朵,格外,耀眼,朵花,不是, 一次,体验,而是,一首,简单,朋友。
初三叙事作文《开在记忆深处 的花》
记得那是一次元旦表演,我们班
不到用什么来证明我们的友情,
也许这首歌就是最好的证明吧,这首
歌就像一朵花一朵最美丽耀眼的
花,开在我的内心深处,永不凋谢。
纪念 这首歌
了我们的友情,不管
记忆 多久,当想起这朵开在
深处
的花,我也一定会感到万分开心和快 乐。
关键词:歌唱,落泪,想不到,什
么,证明,我们,友情,也许,首歌,就 是,最好,证明,首歌,一朵花,一朵, 美丽,耀眼,内心深处,永不,凋谢,首 歌,纪念,我们,友情,不管,多久,想 起,记忆,深处,一定,感到,万分,开

初二叙事作文《开在记忆深处的花朵》500字(共8页PPT)

初二叙事作文《开在记忆深处的花朵》500字(共8页PPT)

初二叙事作文《开在记忆深处 的花朵》
想起我哭得稀里哗啦时,你刮着我的
鼻子说我是个爱哭鬼,并想着法
子做鬼脸逗我玩;想起你用歪歪斜
斜的字体写着最好的朋友是
消气 我……这种种,令我早就
,又
脸皮 赖着
急火火地赶去你家哄你
嘴 玩,你瞪了我一眼,但掩不了
角那一抹幸福,于是我们有一如既
往地疯玩成一团……
关键词:想起,稀里哗啦,鼻子,
初二叙事年前,我们只是无忧无虑的 二年级小学生。知道嘛,你那清爽的
眸子 短发与亮晶晶的
,填满了我
原因 整个盛夏。可不知道什么

骄阳 在
怒放的一天下午,我们都
对方 扭着头不看
,却异口同声地
说:我不跟你玩了!
关键词:路遥,哪里,可好,很多
年,我们,只是,无忧无虑,二年级,小 学生,知道,清爽,短发,亮晶晶,眸子, 填满,整个,盛夏,可不,知道,什么, 原因,骄阳,怒放,一天,下午,我们, 对方,异口同声。
初二叙事作文《开在记忆深处 的花朵》
呵,当时的我们都很小家子气 凳 不是吗?是因为一张精致的小 子还是闪闪发亮的发圈呢?
抑或只是一句无心的“我觉得某某
同学比你好玩多了!”
那次我怄气地回到家里,但是却 无来由地想起下雨时我们共披一件
雨衣,嬉笑着变成“落汤鸡”;
关键词:当时,我们,小家子气,
不是,是因为,一张,精致,凳子,还是, 闪闪发亮,发圈,抑或,只是,一句,无 心,觉得,某某,同学,好玩,那次,怄 气,回到,家里,但是,无来,想起,下 雨,我们,一件,雨衣,嬉笑,变成,落 汤鸡。
关键词:雏菊,般的,笑容,或许,
就是,雏菊,绽放,记忆,深处,想念, 浇灌。

初三叙事作文《开在记忆深处的花》800字(共11页PPT)

初三叙事作文《开在记忆深处的花》800字(共11页PPT)

初三叙事作文《开在记忆深处 的花》
也不至于连同学都做不了。
初中生涯即将过去,我还记
着我们的过去。那像桂花,美丽而短
记忆 暂,永远地开在我
深处……
关键词:不至于,同学,做不了,
初中,生涯,即将,过去,我们,过去, 桂花,美丽,短暂,永远,记忆,深处。
初三叙事作文《开在记忆深处 的花》
如果要飞得高,就该把地平线忘掉。
关键词:走到,桂花树,短短几
天,桂花,空气,不再,弥漫,桂花,味 道,回忆,我们,一起,场景,一起,玩 耍,一起,学习,我们,一所,中学,如 今,只能,远处,偷偷地,不能,说话, 不能,接触,拥抱,握手,那些,以前, 简单,不过,动作,现在,只能,出现。
初三叙事作文《开在记忆深处 的花》
九年级秋天,我再次来到那棵桂 花树下,在空中找寻属于我曾经的
你就对我说:“我们去打乒乓球吧?”
打 我摇摇头。你又说:“那我们去 篮球?
关键词:仰起,四指,轻轻,两鬓,
两个,大拇指,鼻梁,滑向,眼角,重复, 几次,之后,手背,脸颊,泪水,放学, 难过,情绪,缠绕着,我们,打乒乓球, 摇摇头,我们,打篮球。
初三叙事作文《开在记忆深处 的花》
”我还是摇摇头。“哎!你能不能开
初三叙事作文《开在记忆深处 的花》
七年级开学初,大家互不
成绩 相识。因为
,我首先注意到
的是你。渐渐地,大家都认识了,我
朋友 和你成了形影不离的好
,承
对方 诺会做
永远的朋友。这如桂
花开时一般美。 那次考试失利,我趴在桌上哭。
关键词:七年级,开学,大家,互
不,相识,因为,成绩,首先,注意,渐 渐,大家,认识,形影不离,朋友,承诺, 对方,永远,朋友,桂花,开时,一般, 那次,考试,失利,趴在,桌上。

初三写景作文《开在记忆深处的花》500字(共8页PPT)

初三写景作文《开在记忆深处的花》500字(共8页PPT)

初三写景作文《开在记忆深处的花》
太阳虽有黑点,却在奋力燃烧中树立了光辉 的形象。
再见
初三写景作文《开在记忆深处的花》
步伐 随着我轻快的
一点点的绽放。
从那以后,那抹火红就一直埋藏
记忆 在我的
深处,每当我遇到学
习或生活上的困难时心中的它就会绽
放出一股淡淡的清香,告诉我要绽放
出属于自己的一朵花。
关键词:随着,轻快,步伐,一点
点,绽放,从那以后,火红,一直,埋藏, 记忆,深处,每当,遇到,学习,生活, 困难,心中,绽放,一股,淡淡的,清香, 告诉,绽放,属于,自己,一朵花。
透过,窗台,斑驳,花盆,斑驳,输液瓶, 病倒,床榻,眯着眼,看着,昏沉,落日, 心中,生出,一丝,悲凉,因为,担心, 学校,功课,更加,神情恍惚,心落,谷 底,望见,窗台上,迟迟,不开,盆栽, 寥无,生机,心绪,极点。
初三写景作文《开在记忆深处的花》
不知过了几天的某一天的清晨,
睁开 我
昏睡的眼,在起身的一刻
初三写景作文《开在记忆深处的花》
绿油油的叶子,脱胎换骨般的格
因花 外的剔透。它大概也是
的绽
倍感 放而
欣喜吧。我走进它,凑
近鼻子去闻。似有若无的香气
淡淡的,透露出新生命的清香。
在清晨明媚的日光中,我舒
展双臂,为盆栽的绽放而倍感
生活的美好。
关键词:绿油油,叶子,脱胎换
骨,般的,格外,剔透,大概,因花,绽 放,倍感,欣喜,走进,凑近,鼻子,似 有若无,香气,淡淡的,透露,出新,生 命,清香,清晨,明媚,日光,舒展,双 臂,盆栽,绽放,倍感,生活,美好。
不经意间瞥见一抹惊艳的火红。原来
盆栽 是久违的
盛开了。揉揉眼去

初三叙事作文《开在记忆深处的花朵》800字(共12页PPT)

初三叙事作文《开在记忆深处的花朵》800字(共12页PPT)
初三叙事作文
开在记忆深处的花朵
800字
已是夜阑人静时,零零碎碎的
星辉爬上我的脑际,点点滴滴
的银色闪烁在我的笔尖,一轮
心房 皓月打开了那干涩的
。一朵
鲜花正独占心房怒放着——一名多
心事 愁善感的少年的羞于启齿的

关键词:夜阑人静,零零碎碎,
星辉,脑际,点点滴滴,银色,闪烁,笔 尖,一轮,皓月,打开,干涩,心房,一 朵,鲜花,独占,心房,怒放,一名,多 愁善感,少年,羞于启齿,心事。
的纯粹。没
有刻骨的恨,没有铭心的爱,
甚至淡得无痕。如此的平静其实是一 种残酷的折磨。
故梦 我知道,一些
是很难说
清楚的,他只不过是我生命大地上的
一颗种子。
关键词:视线,模糊,现在,回想
起来,其实,一切都是,那么,纯粹,那 么,过分,纯粹,没有,刻骨,没有,铭 心,甚至,无痕,如此,平静,其实,一 种,残酷,折磨,知道,一些,故梦,很 难说,清楚,只不过,生命,地上,一颗, 种子。
初三叙事作文《开在记忆深处的花 朵》
见 而且,反正她也要走了,与其
面更伤心,不如自己一个人在这
里沉思,我自我解释道。我看她左右 望了望,然后失望地上了车,走了。 我的脚顿时使不上了地软了下去,静
寒风 静地依靠在墙边。
不断地袭
来,天空飘下了雨滴。我蜷缩
墙角 在那
,这样就好了,我默默
念道。
关键词:而且,反正,与其,见面,
初三叙事作文《开在记忆深处的花 朵》
天空灰蒙蒙的沉了下去,四周弥
漫着灰色的阴霾。四周都变得
看不清楚了,我感到了一丝丝的与寂
空虚 寥。心也变得
了。终于到了
她家,一个壮汉正在把家具搬上

初三叙事作文《开在记忆深处的花》800字(共11页PPT)

初三叙事作文《开在记忆深处的花》800字(共11页PPT)

初三叙事作文《开在记忆深处 的花》
嗯,我闻着香了,紫藤萝的香,是淡 的,是轻的,像小姑娘,像小姑娘轻
快的脚步……吴老师掩不住的
酒窝里,藏着香,藏着紫,但她
不知,她也在我记忆里形成一抹
成形 淡紫,慢慢
,慢慢映出一片
自然蓬勃的紫藤萝。
关键词:紫藤萝,小姑娘,小姑
娘,轻快,脚步,老师,掩不住,酒窝, 不知,记忆里,形成,一抹,淡紫,慢慢, 成形,慢慢,映出,一片,自然,蓬勃, 紫藤萝。
开在记忆深处的花
初三叙事作文 800字
紫的,透绿,还勾着黄,别着白,
瀑布 缠缠绕绕,绚了一地,似

阳光下注着亮点,印着吴老师
孩童般的笑容。幽香袭来,
笑 夹杂的是自然的香,自然的
颜……紫藤萝正怒放在记忆深处。
要学《紫藤萝瀑布》了,吴
老师这几天出奇的多了笑容,饭后也
常张望教学楼后。
关键词:透绿,别着,缠绕,绚了
一地,瀑布,阳光,下注,亮点,老师, 孩童,般的,笑容,幽香,夹杂,自然, 自然,笑颜,紫藤萝,怒放,记忆,深处, 要学,紫藤萝,瀑布,老师,几天,出奇, 笑容,饭后,也常,张望,教学楼。
初三叙事作文《开在记忆深处 的花》
这不,她有了行动。“咳咳,给你们
个惊喜!”吴老师合着双手,
兴奋地说。嘿!什么
啊,那是怎样的惊喜!紫色
的海洋里涌动着泛青,泛白,泛红,
泛绿的浪点,拍打着,敲击着记
忆。吴老师踮着脚尖,探着
脖子 上身,微眯双眼,伸长
,藏
在花中。她轻轻地说:“闻闻香吧, 瞧这大自然,多美。
关键词:怎样,惊喜,紫色,海洋,
涌动,着泛,泛白,泛红,浪点,拍打着, 敲击,记忆,老师,踮着,脚尖,上身, 微眯,双眼,伸长,脖子,花中,轻轻地, 闻闻,大自然。

初三叙事作文《开在记忆深处的花朵》600字(共10页PPT)

初三叙事作文《开在记忆深处的花朵》600字(共10页PPT)

初三叙事作文《开在记忆深处 的花朵》
“快到了,在坚持一会儿”。我点点
头,泪水顿时盈满眼眶。坐在
前面为我挡住寒风侵袭的妈妈,
小袄 只穿了一件单薄的
,而我却
棉衣 穿着厚厚的
,裹得严严实实,
女 而此时,妈妈担心的居然还是她
儿的冷暖。
关键词:坚持,一会儿,点点头,
泪水,顿时,盈满,眼眶,坐在,前面, 挡住,寒风,侵袭,妈妈,一件,单薄, 小袄,穿着,厚厚的,棉衣,严严实实, 此时,妈妈,担心,居然,还是,女儿, 冷暖。
初三叙事作文《开在记忆深处 的花朵》
妈妈 ”
颇具深意的看了我一眼,
用那已经冻的僵硬的手摸了摸我的头,
用力的点了点头。
朝妈妈离去的方向望去,冬
轻纱 日的阳光薄薄的洒落下来,
母亲 一般笼罩着
,那一抹灰白的
头发在阳光下分外耀眼。
关键词:妈妈,颇具,深意,一眼,
已经,僵硬,摸了摸,用力,点头,妈妈, 离去,方向,望去,冬日,阳光,薄薄的, 洒落,下来,轻纱,一般,笼罩着,母亲, 一抹,灰白,头发,阳光,分外,耀眼。
其实世界上没有那么多的如果,有时候,我 们一瞬间失去的东西就是永恒。
再见
初三叙事作文《开在记忆深处 的花朵》
这大概就是母爱了吧,世界
上最无私的爱。
车子陡然一停,“到了”妈 妈说。我急忙擦干眼泪,跳下车 子,将来时母亲给披的外套有
批还在母亲身上。“妈,回去时开慢
点,天儿冷。
关键词:大概,就是,母爱,世界,
无私,车子,陡然,妈妈,急忙,擦干, 眼泪,车子,将来,母亲,外套,母亲, 身上,回去,慢点,天儿。
初三叙事作文《开在记忆深处 的花朵》
路上,车子疾速行驶,迎 面扑来的刺骨的寒风钻入我的 脖子,打在我的脸上,顿时感 觉身体僵硬,我缩缩脖子。 妈妈似乎感觉到了我的变化,将 车速放慢,问我:“冷

初三记事作文《开在记忆的花朵》700字(总10页PPT)

初三记事作文《开在记忆的花朵》700字(总10页PPT)
颗心,灵魂,身体,地方,母亲,身影, 听到,刺穿,侵蚀,脱离,属于,挣扎, 出来,响亮,勤奋,坚定,瘦弱。 词语:被子 拼音:bèi zi 解释:睡觉时盖在身上的东西。 一般用布或绸缎做面,用布做里 子,内装棉花或丝绵、羽绒等。 赵树理《邪不压正》:“他走进 套间里去,见聚财搭着个被子躺 在床上。”康濯《我的两家房 东》:“这会才买点布...
初三记事作文《开在记忆的花 朵》源自你还不起床干嘛?”母亲失望
地问。“让我多睡会,我好困啊!
老师 那要不你跟补习
请个假吧。”
被子 我毫不客气地说,然后用

头裹住。“你不要再躲避了!你不起 床就算了。
关键词:干嘛,母亲,地问,老师,
被子,起床,失望,补习,把头,裹住, 躲避,就算,好困。 词语:干嘛 拼音:ɡàn ma 解释:见“干吗”。
游戏,儿子,时候,母亲,身体,开始, 回忆,熟悉,游荡,起床,补习,失眠, 控制,痛快,遥远,亲切。 词语:寒假 拼音:hánjià 解释:学校中冬季的假期。洪深 《香稻米》第二幕:“寒假放两 个多礼拜,可是阴历过年不放假 的。”秦兆阳《女儿的信》: “正是寒假的时候,姥姥到二姨 家住去了。”
初三记事作文《开在记忆的花 朵》
初三记事作文《开在记忆的花 朵》
母亲发觉我醒来后,泪珠想从
眼眶里跑出,但她一时控制住了自己
的心绪,默默地看着我离开房
间。
那朵记忆之花,它已深深地
心灵 插在我懦弱的
上,我唯有等
待它生根、结果。收获属于自
己与母亲那份深挚的爱。
关键词:母亲,泪珠,心绪,房间,
记忆,心灵,生根,结果,发觉,醒来, 控制,看着,离开,等待,收获,属于, 深挚。 词语:母亲 拼音:mǔ qīn 解释:子女对生养自己的女子的 称谓。俗称妈妈。《太平广记》 卷一六二引唐王毂《报应录·刘行 者》:“﹝行者﹞告云,家有母 亲患眼多年,和尚莫能有药疗 否?”明张居正《女诫直解》: “我少时,蒙先人的餘廕,赖母 亲并师傅的教训...

初三写人作文《开在记忆深处的花朵》600字(共9页PPT)

初三写人作文《开在记忆深处的花朵》600字(共9页PPT)
初三写人作文
开在记忆深处的花朵
600字
记忆里,父亲的眼神
是模糊的。我从来没有见过父亲的眼 神,也不想看。因为他在我很小的
时候就抛弃了我。那时,记忆就
停留在那一刻。
但那天,灰色的往事却被一 行行晶莹的泪珠涂上了颜色,
让熟悉的记忆苏醒过来,一直都没有
联系的我们却因电话牵动心 弦。
关键词:记忆里,父亲,眼神,模
想看看你,快来胡同口!”
我愣住了,面无表情的放下
电话 了
,一步一步走向那让我感
到特别的胡同,没走一步我的心里都 很矛盾。
关键词:怎么,说话,爸爸,你好,
看看,胡同口,愣住,无表情,放下,电 话,一步,一步,走向,感到,特别,胡 同,一步,心里,矛盾。
初三写人作文《开在记忆深处 的花朵》
因为面对一个早已忘记的陌生人,
初三写人作文《开在记忆深处 的花朵》
崇高的理想就像生长在高山上的鲜花,如果 要摘下它,勤奋才能是攀登的绳索。
再见
天气 朝他喊:“爸,冷,多穿点来自衣服。”他没有回头,望着背
影,回想起父亲看我的眼神,我
明白了,在父亲的心里,我一直都很 重要。
关键词:这时,眼神,充满,许多,
安慰,然后,以后,来看,好好学习,话 音,转身,心里,有些,天气,衣服,没 有,回头,背影,想起,父亲,眼神,明 白,父亲,心里,一直,重要。
初三写人作文《开在记忆深处 的花朵》
欣慰,因为,无论,哪儿,想起,这儿, 还有,一个,女儿,此时,泪流满面,两 行,晶莹,泪珠,代表,思念,洗去,不 解,擦干,兜里,掏出,一百元,递给, 过去,小心,折好。
初三写人作文《开在记忆深处 的花朵》
眼神 这时他的
里才充满了许多安
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• 3、思想深刻,有独到的见解,表达出自己 的个性思想和青春的活力。
• 4、态度比以前严谨,用心程度提高。
交流分享
• 张晗《开在记忆深处的花朵》,语言优美,构思 新颖,令人有恍然大悟的感觉。
• 郑雪《开在记忆深处的花朵》,深情怀念朋友, 内容丰富,描写形象,以“让记忆在心中开出花 朵”圆满结束全文。
局、行文、修改等环节。据此,写作本文,
我们可以从如下几方面来入手:
其一,审题抓“题眼”。
• 所谓“审题”,就是对所给题目中文字所蕴涵 的有效写作信息进行分析研究,从而把握出题者 的出题动机,抓住作文的中心问题。审题的关键 是寻找“题眼”,也即寻找题目中的关键词语。 文题“开在记忆深处的花朵”的关键词是“记忆 深处”,能让一个人留下深刻印象的,既可以是 人,也可以是事,还可以是物,甚至可以是一个 眼神,一个动作,一个游戏或者是一场表演,等 等。
这也是让我接下这个任务的原因之一。

为此,我通过了各种途径去
了解如何去写关于家庭的作文,终于
有一丝的灵感在我脑海里回荡。根据
这丝灵感,我回忆着从我懂事到现在,
与家人所发生的点点滴滴,细心地体
会,还真发现了好多值得写的内容。

笔不停地释放着笔墨,口不停地
嘣出词语,稿纸上开始写满东西……作文
改了一遍又一遍,笔芯写完一支又一支,

我坐在客厅里,东瞧瞧西望望。这个家还是依然
没有变,一样的家具,一样的颜色,一样的摆法,充满了
陈旧却又温馨的味道。想着想着,突然发现没有了外婆的
影子。咦?外婆到哪里去了?是不是在做饭?正想着,外
婆抱着一个烤炉,缓慢又略有些吃力的从楼上走了下来。
“来,小艳,冷了吧,外婆把烤炉拿来了。”说完便把烤
炉放在我面前。然后,外婆又缓慢地上了楼。不一会儿,
每个词语每个句子我都做到了仔细地斟酌。
终于觉得很完美了,我把作品呈了上去!
(好作文是改出来的!排比句的一气呵成,
让人感受到作者修改作文时的辛苦和用心)
接下来的日子,我焦急地等待着比赛的结
果,听到电话铃响的那一瞬间,我总抢先
跑过去,希望听到我得奖的好消息!(这
一动作表现了当时的急切心情)

一天;两天;三天……一个好消息终于
心理活动等的细致刻画。(课文举例) ②围绕中心选材,并注意材料的取舍,但不少同学
3、不少同学还注意到了对语言的雕琢,如: 宗同学诗意般的开头;项同学富有童话色 彩的结尾;孙同学那鲜活、有灵气的语言 (第一段);田同学文中形象的比喻(开 头);蔡同学细致的人物刻画(最后), 等等,都给我留下了深刻的印象。
交流切磋
部分同学在作文时忽略了写作方法的运用: ①细节描述,尤其是对人物的外貌、语言、动作、
• 刘艳霞《开在记忆深处的花朵》,前后对比,更 彰显出记忆之凄美,感情之深沉。
• 马元浩的文章内容丰富,选材典型,记忆美好, 可读性强。
• 苏丽娜文章有深度,语言优美有韵味。
总结评价
• 1、这次作文,大多数同学审题准确,娓娓叙述过 去那些令人愉快、温暖人心的往事。
• 2、尽管大多数同学选材较为单一,写长辈对自己 无微不至的关怀,但也出现了选材与众不同的文 章。如:刘同学写童年寻花,运花的趣事,表达 儿童对自然、对生活纯真的热爱;陈同学写汶川 地震的感人事迹,表达对母爱的崇高敬意;张同 学将母爱的旧事新提,从侧面表现母亲的高大; 倪同学对师爱的真情流露等等。当然,也有不少 同学写了游戏的乐趣和游玩的乐趣。所有这些, 无不真实的反应了同学们花一样的童年生活。
他是领着孙子来省城寻找儿媳的,日子久了找不
到,为了生活就干起了烤地瓜维持生计。

“日子太久了,人是找不到了,
我也不想找了,如今我们祖孙俩挺好的。”
老人断断续续地说。突然之间,觉得老爷
爷身上有一种精神在感动着我。他低矮的
个子,佝偻的背,如同虬枝一样的手,写
满沧桑的脸上,却一直洋溢着花朵一样的
笑容,就像一朵盛开的丁香花……
云,游逸恬淡;俯视大地,一朵朵繁
星般的丁香花凌寒自开。心事如同丁
香花般渐次绽放。
——题记

一条永青的藤蔓,一朵幽雅的丁香花。
一对深邃的眸子,一声传自深巷的吆喝,一
串串凄美的故事……
那一个早春,冰城哈尔滨,乍暖还寒。冷风
依旧凄凄地吹着,一簇簇芳艳的丁香花次第绽放。
不知从哪一天开始,上学途经的那条巷子里,多
不知不觉中,半个月很快就过去了。因
为时间问题,我们不能呆太久。要走的时候,外
婆把我叫到卧室里,蹲下去从一个柜子下边拿出
一个纸箱子,又从一个纸箱子里拿出一沓钱——
都是十元十元的崭新的钱。她对我说:“这些钱
给你平时用,你要好好听爸爸妈妈的话,要好好
学习,还有要多吃点……”听完外婆说的话,我
的眼眶不禁湿润了。我对外婆说:“外婆,我会
他山之石,可以攻玉
开在记忆深处的花朵
在茫茫的记忆中,绽放着一 朵美丽的花儿。每每想起,我的脸上 都绽放出像花儿一样灿烂的笑容。 (多干脆利落的开头!)

那一次,与作文无缘的我接受了一次
挑战。(语言简洁精炼)那天,正在享受电视之
乐的我,接到了一个电话,原来是老师打来的,
她说:老师觉得你最近的表现不错,觉得你能参
开在记忆深处的花朵

秋姑娘已经拖着她长长的裙衣飞
走了,冬姑娘却姗姗来迟。秋色已经
消尽了,凉风卷起丝丝寒意。每当想
起我的外婆,我的心顿时感到十分温
暖,她的笑容如同花朵,绽放在我的
记忆深处,替我驱赶寒冷。
• 时间的书页翻回到五六年前。那年,如同往常一样,大 年三十的前一天,我和爸爸妈妈乘船回到家乡。经过两天 的时间,我们终于到达了。小路上没有一个人。突然我看 到了外婆、舅舅和舅妈的身影,他们站在风雪天里焦急地 等待着我们,站立不安。我连忙跑了过去,刺骨的寒风迎 面向我吹来,我不禁打了个寒战。外婆他们看见了我们, 露出了笑容,乐呵呵地跑了过来。他们跑到我身边,叫我 的名字,我看着外婆布满了皱纹却又带着笑容的脸,也笑 着叫外婆、舅舅和舅妈。舅舅左右手并用,拿了好几袋行 李,对我说:“走,快进去吧,外面冷。”然后,便挽着 我的肩膀,进了屋。 在家里,我看见表哥,便向他亲热 地打招呼,拉了几句家常,他们便都去准备午餐了。
的。”外婆听了,点了点头,我们便一起下楼了。
要走的时候,外婆、舅舅、舅妈都来送我们。我
看见外婆面带着微微的笑容,那笑容就像是开放
在春天的花朵。我们也笑着和他们告别。上了车,
外婆还是站在门边没有离去。我开了车窗,又再
一次的向他们挥手告别,然后车子便发动了。
开在记忆深处的花朵

仰望天空,一片片沉寂悠远的
• 请以“开在记忆深处的花朵”为题,写 一篇文章,文体不限,立意自定,篇幅在 600字以上。
写作指导

这是一篇命题作文,属于“材料+
题目”的命题形式。命题作文在写作时,
关键之处在于如何审题,抓住题眼。一般
说来,只要理解了题目的涵义及出题者的
意图就比较容易写作。命题作文的具体写
作过程,主要包括审题、立意、选材、布
法国著名雕塑家罗丹曾说:“生
活中不是缺少美 而是缺少发现美的眼睛。”
即使是断臂的维纳斯,人们也能发现其许
多的美。在你们每个人的文章中,都有闪
光的金子,哪怕就是一个字,也会使文章
蓬筚生辉。下面就请同学们说说你文中的
闪光点,和大家一同分享。
• 1、语言流畅,趋向优美、深刻、含蓄、有 内涵。
• 2、内容言之有物。表达能力提高,能用凝 练的语言表达丰富的内容。
其三,选材重“精神”。

• 所谓“选材”,就是指写作者根据写作的需要,从生活 和学习中选取的一系列事实现象、理论依据和主观感受方 面的信息。就本文来说,写你记忆深处的人和事,也许小 到没人知道,独人忧怜;也许大到叱诧风云,众所周知。 但不管材料的大小,都要着意于它所凸显出来的“精神”, 当然这是一种喻化的“精神”。说具体点,就是你既可以 写亲人关爱自己的真情往事,又可以写朋友之间的诚挚友 情;既可以写令人难忘的博大师爱,又可以写历史文化名 人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的 精神”,它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情, 而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。
加由《羊城晚报》举办的暑期作文比赛,所以特
地叫你写一篇围绕“我爱我家”的主题作文。我
本想说不行的,可是既然老师开口了,下了“军
令”,只好顺从。因为对于作文,我绝对称得上
是 “七窍通了六窍——一窍不通”。就算自己觉
得是“佳品”的作文,在别人眼里可就变成了一
文不值的“流水帐”。因此,同学们都看不起我。
但从老师的话语中,我听到了老师对我的信任,
吗?!

想想自己,经常是躺在松软的沙
发上看电视;趴在温暖的床上边看书边吃
零食;在电脑前疯狂地玩游戏;在KFC里大
吃大喝……实在是不应该,是的,该反省
一下自己了,学会在逆境中生存,作一束
丁香吧。
不经一番寒彻骨,怎得丁香扑鼻香?
那个早春,那开在早春的美丽的丁香花,
将永远怒放在我的心灵深处!
欣赏自己

• 本文文题的比喻特点,决定了习作的结尾 点题至关重要,怎样收束全文,点明什么 是开在你记忆深处的花朵,这需要一定的 艺术了。
• 本文的选材切忌老调重弹,如写亲情, 下雨送伞,病了背你上医院;如写友 谊,尺子掰成两段给你一半,好朋友 闹矛盾后来他又搬家;最忌讳的是写 亲人或朋友为了救自己而“英勇献身” 一类“纯属虚构”的文章,阅卷老师 最讨厌的东西你偏写给他看,你肯定 好不了。
其二,立意明“喻
义”。
• 所谓“立意”就是确定文章的主题。主题是文章的灵魂, 主题决定着文章写作的构思、行文及修改活动,文章材料 的选择、结构的安排、表达方式的选用及语言的遣用等, 都必须围绕主题的表现进行,都要服从、服务于主题表现 的需要。本文题“开在记忆深处的花朵”中的“花朵”, 并非指自然界中某些植物的花朵,而是使用的比喻义,比 喻美好的人和事;是一种被喻化了的精神,所以,本题的 写作必须扣住“花朵”的精神意义加以演绎。既然是珍藏 在记忆深处的,一定是对自己有着非同一般的意义;既然 是“花朵”,一定是美好的、积极向上的,让自己深深感 动、有所触动的。所以,所选的题材必须具有积极意义。
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