小学6年级体育课教案篮球传接球教学设计
篮球的接球教案6篇
篮球的接球教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球传接球教案5篇
篮球传接球教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育篮球双手胸前传接球教案(
小学体育篮球双手胸前传接球教案(一、教学内容本节课的教学内容主要围绕小学体育课程中篮球双手胸前传接球技能进行。
依据教材第四章“篮球基本技能”中的第二节“传球与接球”，详细内容包括：篮球双手胸前传球动作要领、接球动作要领、传接球练习方法及注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球双手胸前传接球的动作要领，提高传接球技能。
2. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
3. 增强学生体质，提高篮球运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：篮球双手胸前传接球的动作要领，特别是传球时的手腕力度和接球时的手型。
教学重点：培养学生正确的篮球双手胸前传接球动作，提高传接球成功率。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球架、口哨、计时器。
2. 学具：篮球、护腕、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用篮球比赛中的传接球环节，让学生观看并讨论传接球的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（5分钟）讲解篮球双手胸前传接球的动作要领，并进行示范。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行篮球双手胸前传接球练习。
4. 例题讲解（5分钟）通过讲解典型例题，让学生了解篮球双手胸前传接球的动作要点。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行篮球双手胸前传接球练习，教师巡回指导。
7. 课堂小结（5分钟）对本节课所学内容进行小结，强调篮球双手胸前传接球的重要性。
六、板书设计1. 篮球双手胸前传球动作要领2. 篮球双手胸前接球动作要领3. 传接球练习方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：(1) 请学生写出篮球双手胸前传接球的动作要领。
(2) 请学生举例说明篮球双手胸前传接球在比赛中的应用。
2. 答案：(1) 传球动作要领：双手持球，手腕外翻，用腕部力量将球传出。
(2) 接球动作要领：面对传球方向，双手伸直，手指张开，手掌朝前，接住来球。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：布置学生观看篮球比赛，关注比赛中球员的传接球技巧，并结合所学内容进行实践。
体育与健康《篮球传接球》优质教案、教学设计
1、双手胸前传接球
2、传接球拓展练习
3、迎面接力跑
教 学 设 计
一、教学目标 【知识与技能】
了解和掌握传接球技术动作以及在篮球比赛当中的运用。
【过程与方法】
通过徒手练习、分组练习等方式，提高传接球技术的能力，发展协调性、力量等身体素质。
【情感态度与价值观】 增强团队意识与合作能力。
二、教学重难点 【重点】
传接球的手型和用力顺序以及接球后的缓冲动作 【难点】
传接球时身体的协调用力三、教学过程
篮 球 传 接 球 教 案
执教教师： 教材 内容。
1、练习队列
1、小组间同学自
评、互评。
2、认真聆听和思
考。
四、。
小学体育篮球教案原地双手胸前传接球
小学体育篮球教案原地双手胸前传接球教学设计：篮球双手胸前传接球一、指导思想：本课以学生发展为中心，注重培养学生自主研究和服从指挥能力，形成积极主动的研究与生活态度。
同时，营造自主体验、愉快合作的研究氛围，关注学生在研究过程中形成良好研究和行为惯。
二、教材分析：篮球运动是小学生喜爱的活动之一，本节课是水平三的教学，主要涉及篮球运动中的双手胸前传、接球技术。
传接球技术并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，并迅速转换衔接其它技术动作，比较困难。
因此，本课着重培养学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：本次课的授课对象是水平三至五年级的学生，学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。
五年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的研究兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。
为了充分调动学生研究的积极性和主动性，在本课中设计了多种练方法，关注学生个体的差异，确保每一个学生都能学有所得，享受体育研究和锻炼的乐趣与成功。
四、教学目标：1.明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。
2.通过多种方法的练，激发学生研究篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。
3.通过研究和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。
五、教材重难点：重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。
难点：全身协调配合和手对球的控制。
六、场地器材：40个小篮球。
七、教学流程：1.开始部分：导入本课内容，引起学生兴趣。
2.准备部分：1)热身活动：选用游戏“夹球移动”激发学生兴趣，使身体得到充分活动。
2)篮球的球性练：在音乐的伴奏下，教师带领学生做熟悉篮球性的练，为基本部分做好准备，并能避免意外事故的发生。
篮球传接球教案7篇
篮球传接球教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023最新-小学体育篮球双手胸前传接球教案(优秀5篇)
小学体育篮球双手胸前传接球教案（优秀5篇）作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是漂亮的小编为大家收集整理的小学体育篮球双手胸前传接球教案（优秀5篇），希望对大家有一些参考价值。
小学体育篮球双手胸前传接球教案篇一一、教学目标1、学生能够说出双手胸前传接球的动作要领，85%的学生能做的自然、协调。
2、通过分组练习，学练结合，发展速度、协调、灵敏等身体素质。
3、在练习过程中形成团结合作的意识，培养勇于克服困难的优良品质。
二、教学重难点重点传、接球的手型和用力顺序，接球后的'缓冲动作。
难点传、接球时身体的协调配合。
三、教学过程(一)开始部分1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在上课之前来看一则视频，看完之后老师找同学告诉老师视频里播放的是谁，在进行什么运动项目？好，视频播放结束了，那位同学来回答一下，对，篮球运动员在不断的转移球。
那他们转移球的这种技术是什么呢？这就是我们今天要学习的内容——双手胸前传接球。
(二)准备部分1、游戏“拉网捕鱼”方法：把(男生和女生)分成人数相等的两个队，一队扮演拉渔网(渔民)，一对扮演鱼，双方方角色通过剪子包袱锤确定。
鱼在圈内(鱼塘)自由跑动，可以从渔网缝隙穿过，躲避渔网捕捉。
不要跑出圈(鱼塘)，万不得已跑出圈外，马上回去，以免被捉。
但是不能跑出防护网，跑出防护网视为被捉，继续跑动者，取消游戏资格。
渔民三人以上拉手结网捕鱼，单人、两人不能捕鱼，被鱼撞散的单人，两人快速结网，否则出局。
2、配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
3、复习燕式平衡组织教学：学生两人一组，自由练习，教师巡视指导(三)基本部分1、示范提问：刚刚老师在示范的时候手型是怎样的？接球后身体怎样运动的？学生回答：五指张开，用指根以上部位触球，大拇指成“八字形”;接球后身体向后缓冲。
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)第一章：课程简介1.1 课程目标：通过本节课的学习，让学生掌握篮球行进间双手胸前传接球的基本技术，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
1.2 教学重点与难点：重点：掌握篮球行进间双手胸前传接球的动作要领。
难点：动作的连贯性、传球力度和接球技巧。
1.3 教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
第二章：技术讲解与示范2.1 技术讲解：a. 双手胸前传球：双手握球，手臂自然弯曲，手腕前屈，眼睛注视传球目标，传球时手腕用力，将球传出。
b. 行进间传球：学生在行进过程中，运用胸前传球技术，保持球的控制。
c. 接球：接球时，双手提前准备，身体尽量靠近球，接球后迅速控制球。
2.2 示范：教师进行技术示范，展示篮球行进间双手胸前传接球的动作要领。
第三章：分组练习3.1 练习一：原地双手胸前传接球学生两人一组，进行原地双手胸前传接球练习，注意传球力度和接球技巧。
3.2 练习二：行进间双手胸前传接球学生两人一组，进行行进间双手胸前传接球练习，要求动作连贯，传球准确。
第四章：教学比赛4.1 比赛规则：a. 比赛为两队对抗，每队三人，设置一个传球区域。
b. 比赛过程中，队员只能在传球区域内进行行进间双手胸前传接球。
c. 传球成功次数最多的一方获胜。
4.2 比赛进行：学生进行比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
第五章：总结与反思5.1 学生总结：让学生谈谈在本次课程中的学习收获，以及自己在传接球技术方面的不足。
5.2 教师反思：教师针对本次课程的教学效果进行总结，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。
第六章：拓展训练6.1 练习三：变化节奏的行进间传接球学生在行进过程中，要求改变传接球节奏，增加传球难度，提高学生的适应能力和灵活性。
6.2 练习四：对抗性行进间传接球在传球区域设置障碍物，模拟实际比赛场景，进行对抗性行进间传接球练习，提高学生的竞技水平。
第七章：安全教育7.1 安全提示一：强调在传接球过程中，注意手部力量，避免用力过猛导致对方受伤。
《篮球运球 传接球》教案
《篮球运球传接球》教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球运球的基本技巧。
2. 让学生学会篮球传接球的基本方法。
3. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
二、教学内容1. 篮球运球技巧：原地运球、行进间运球。
2. 篮球传接球方法：胸传球、肩球、地面传球。
三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球运球技巧的掌握和篮球传接球方法的运用。
2. 教学难点：篮球运球时的手眼协调和传接球的准确性。
四、教学过程1. 准备活动：组织学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、手腕、脚踝等，以充分准备活动身体。
2. 基本技能训练：(1) 篮球运球技巧训练：原地运球：让学生站立，双手持球于胸前，进行原地运球练习，注意手眼协调，保持球的良好控制。
行进间运球：让学队，沿着场地边缘进行行进间运球练习，鼓励学生大胆尝试，提高运球能力。
(2) 篮球传接球方法训练：胸传球：学对站立，进行胸传球练习，要求传球时动作准确，接球时手要迎球。
肩球：学对站立，进行肩球练习，注意传球时的力量和方向。
地面传球：学对站立，进行地面传球练习，要求传球时动作准确，接球时要及时扑救。
3. 团队配合训练：让学生分为两队，进行场上的传接球配合练习，要求学生学会配合，提高传接球的成功率。
4. 教学比赛：组织学生进行篮球传接球比赛，设置一定的规则，如传球成功次数等，以增加比赛的趣味性和挑战性。
五、教学反思本节课通过篮球运球和传接球的基本技巧训练，使学生掌握了篮球运球和传接球的基本方法，提高了学生的篮球技能水平。
通过团队合作和比赛，培养了学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导，以提高他们的技能水平。
六、教学评价1. 评价学生对篮球运球和传接球技巧的掌握程度。
2. 观察学生在团队合作和比赛中的表现，评价其团队合作精神和竞技水平。
3. 收集学生反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展1. 组织学生进行篮球比赛，提高学生的竞技水平。
公开课(篮球传接球教案)
公开课（篮球传接球教案）一、教学目标1. 让学生掌握篮球传接球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动兴趣。
二、教学内容1. 篮球传接球动作要领讲解与实践。
2. 团队配合训练。
3. 教学比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球传接球的基本技巧。
2. 教学难点：团队配合和传接球的准确性。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）：a. 学生自由活动，进行简单的热身运动。
b. 教师组织学生进行一些趣味性小游戏，调动学生的积极性。
2. 基本技能训练（15分钟）：a. 教师讲解并示范篮球传接球的动作要领。
b. 学生分组进行传接球练习，教师巡回指导。
c. 针对学生的传接球动作进行点评，纠正错误。
3. 团队配合训练（10分钟）：a. 学生分组进行团队配合练习，如传球、接球、进攻、防守等。
b. 教师组织学生进行团队比赛，观察学生的配合情况，并及时指导。
4. 教学比赛（10分钟）：a. 学生分组进行比赛，体验实战乐趣。
b. 教师担任裁判，维持比赛秩序，确保比赛公平公正。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师点评本次课程学生的表现，表扬优秀学生。
b. 学生分享自己在课程中的收获和不足，进行自我反思。
五、教学评价1. 学生传接球技巧的掌握程度。
2. 学生在团队配合中的表现。
3. 学生对篮球运动的兴趣和参与度。
六、教学资源1. 篮球若干个2. 教学场地3. 裁判哨子4. 教学视频或图片5. 教学课件七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范篮球传接球动作，让学生直观地了解动作要领。
2. 指导法：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提高传接球技巧。
3. 游戏法：通过趣味性小游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生团队合作精神。
4. 比赛法：组织学生进行教学比赛，提高学生的实战能力和竞技水平。
八、教学环境1. 室内篮球馆或室外篮球场。
2. 场地平整，光线充足。
3. 安全设施完善，如护具、急救包等。
小学体育与健康《篮球传接球》教案
小学体育与健康《篮球传接球》教案篮球传接球教案引言：篮球作为一项集体运动，传接球技术是球队之间有效沟通和合作的基础。
通过教授小学生篮球传接球技术，不仅可以提高他们的个人技能水平，还可以培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
本篇教案以小学体育与健康中的《篮球传接球》为主题，旨在帮助学生掌握正确的传接球技术，并在实践中感受到团队合作的重要性。
一、教学目标：1. 学会传接球的基本动作及技术要领。
2. 理解传接球的重要性和团队合作的意义。
3. 培养学生的协调性、反应能力和合作意识。
二、教学准备：1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 球场标线、篮球架等器材。
4. 合适的篮球服装和鞋子。
三、教学步骤：1. 热身运动（10分钟）：- 让学生进行适当的热身运动，如跑步、拉伸等，以准备身体。
2. 知识讲解与示范（15分钟）：- 介绍传接球的定义和目的，解释其在篮球比赛中的重要性。
- 逐一讲解传接球的基本动作要领，包括站立姿势、手部动作和传球的力量控制。
- 通过示范展示正确的传接球动作，关注姿势、手部动作和传球线路等细节。
3. 技术训练（25分钟）：- 分组训练：将学生分为小组，每组4-5人。
让他们进行传接球的练习，互相传球配合，逐渐熟悉动作。
- 针对个人技术的训练：引导学生进行特定的传接球技术练习，如线路传球、长传、快传等，以提高技术水平。
4. 团队合作游戏（30分钟）：- 设计篮球游戏，要求学生在游戏中运用所学的传接球技术，并通过传接球的方式得分。
- 以小组为单位进行比赛，根据得分情况进行排名，并给予团队奖励，激发学生的合作意识和集体荣誉感。
5. 总结与反思（10分钟）：- 教师总结本节课的教学内容和学生的表现，夸奖他们在技术方面的进步。
- 鼓励学生思考团队合作的重要性，并引导他们反思传接球中自己存在的问题，提出改进的建议。
四、教学要点：1. 传接球的基本姿势：站立时保持膝盖微曲，脚距合适，身体重心平衡。
2. 手部动作：传球时手部应该放松，手指张开，用指尖抓住篮球。
小学体育与健康六年级下册《篮球：传接球综合游戏》教学设计
《篮球：传接球综合游戏》教学设计一、指导思想本课遵循“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。
做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。
教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。
二、学情分析本课教学对象为六年级学生，这个年龄段的学生对任何新事物的出现都充满好奇心。
篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,因此对学习篮球战术特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,让学生自由组合、有效地激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高，而且也创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。
三、教材分析传接球是篮球运动的主要特征，是篮球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。
通过学习，巩固和提高动作的质量，掌握篮球技战术综合运用的方法，提高学生身体的协调性、灵敏性和快速反应能力等身体各项素质。
四、教学目标1．运动能力：通过本课的学习，使70%以上的学生能正确使用2-3种传接球方法将球传给同伴。
,建立正确的传接球动作概念，培养学生对篮球的兴趣。
2．健康行为：学生在自主、合作、探究的学习过程中领会传接球的方法，提高身体的协调性、灵敏性和快速反应能力。
3．体育品德：培养学生相互帮助,相互配合的能力；遵守团队规则，培养学生间的服从与合作意识，加深同学之间的交往与合作情感，形成团队协作意识和集体主义精神。
五、重点、难点重点：动作的衔接难点：身体的协调配合六、教法与学法指导：教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等；学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材篮球场、篮球40个八、教学流程：课堂常规----热身练习----老师讲解篮球传接球综合游戏练习----小组合作探究--分组进行游戏练习----教师指导练习----老师点评----放松活动----课堂小结----师生再见。
小学体育篮球双手胸前传接球精品教案精选
小学体育篮球双手胸前传接球精品教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育课程标准中篮球技能教学部分，具体为教材第四章“球类运动”第二节“篮球基本技术——传接球”。
详细内容主要包括篮球双手胸前传接球的动作要领、训练方法以及在实际比赛中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球双手胸前传接球的动作要领，提高传接球技能。
2. 培养学生的团队协作精神和运动兴趣，增强体质。
3. 提高学生运用篮球双手胸前传接球技术在比赛中的实际运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：篮球双手胸前传接球的动作要领，尤其是手腕、手臂力量的运用。
教学重点：培养学生正确的篮球双手胸前传接球姿势，提高传接球准确性和速度。
四、教具与学具准备教具：篮球、篮球架、口哨、计时器、示范用球。
学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球热身活动，如运球、投篮等，然后通过小组比赛形式，让学生体验篮球双手胸前传接球的重要性。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范篮球双手胸前传接球的动作要领，并讲解相关技巧，如站位、手臂摆动、手腕用力等。
3. 练习（10分钟）学生分组练习篮球双手胸前传接球，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（10分钟）通过讲解实际比赛中篮球双手胸前传接球的例题，让学生了解该技术在比赛中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行篮球双手胸前传接球的随堂练习，教师观察并给予评价。
6. 小组比赛（15分钟）组织学生进行篮球双手胸前传接球比赛，培养团队协作精神，提高实际运用能力。
六、板书设计1. 篮球双手胸前传接球动作要领1.1 站位1.2 手臂摆动1.3 手腕用力2. 篮球双手胸前传接球训练方法2.1 徒手练习2.2 对墙传球2.3 两人一组练习3. 篮球双手胸前传接球在比赛中的应用七、作业设计1. 作业题目：1.2 学生与家长进行篮球双手胸前传接球练习，家长签字确认。
2. 答案：2.1 动作要领：站位、手臂摆动、手腕用力。
小学体育与健康六年级《篮球双手胸前传接球》教学设计
《篮球:双手胸前传接球》教学设计商城县第四小学何良发一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以原地双手胸前传接球技术为主线，以培养学生运动能力、健康行为和体育品德素养为目标。
教学中注重教学方法的多样性和有趣性，关注学生学习过程的体验，注重问题启发，让课堂既有“学”，又有“思”，还有“练”。
努力实现健身育人的学科价值。
二、教材分析篮球是广大青少年学生十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时它所独有的游戏性、趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。
三、学情分析六年级的学生融合了小学生与中学生的心理特征，在体育课上表现出好奇、乐动、想象力丰富的个性特征。
对于挑战性强、趣味性高、对抗激烈的运动项目尤为偏爱。
他们具备一定的篮球基础，在各种练习中已经具备了一些控球能力。
已经形成了配合意识和团队精神，迫切希望掌握传接球技术来完成团队配合。
传接球的难点在于全身协调用力，由于学生持球手型以及发力顺序的错误，不能够准确地将球传到指定位置。
接球的时候由于缺少上手缓冲，造成接球很冲，不能稳稳地抱于胸前。
四、学习目标1.运动能力：了解传接球的形式，能够说出原地双手胸前传、接球的动作要点。
学生能做出较为规范的传、接球动作，全身协调用力，力争传的准、接的稳。
2.健康行为：通过个人努力和小组合作，提高传球质量，体验篮球带来的乐趣3.体育品德：学生在活动中表现出积极参与、团结协作、乐于竞争、顽强拼搏等体育品德。
五、重、难点重点：传球：蹬腿、伸臂、拨球。
接球：缓冲难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力六、教法与学法指导教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材篮球场、篮球40个。
八、安全保障1.充分做好热身。
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业俯卧撑12x3；蹲跳起15x3。
连贯，双手用力均匀。
2024年小学体育篮球双手胸前传接球教案范文(通用
2024年小学体育篮球双手胸前传接球教案范文(通用一、教学内容本节课选自小学体育教材篮球单元，详细内容为篮球双手胸前传接球技术。
通过该技术的学习，学生能够掌握篮球基本传球方式，提高团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球双手胸前传接球的基本技术要领，提高传球准确性。
2. 培养学生团队合作意识，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：传球时的手腕灵活运用，接球时的准确判断。
教学重点：篮球双手胸前传接球的动作要领，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球若干，篮球架，计时器。
2. 学具：篮球服，运动鞋，毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分成若干小组，进行“抢球接力”游戏，激发学生的学习兴趣，同时锻炼学生的团队协作能力。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师详细讲解篮球双手胸前传接球的动作要领，并进行示范。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分组进行传球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个传球例题，讲解传球时的注意事项，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的例题，进行随堂练习，教师给予评价和指导。
6. 小组比赛（10分钟）学生分组进行篮球双手胸前传接球比赛，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 篮球双手胸前传接球动作要领双手握球，掌心空出肘部微屈，肩部放松用力甩腕，传球准确2. 传球注意事项目标明确，判断准确距离适中，力度合适七、作业设计1. 作业题目：家庭成员传球练习。
要求：学生与家人一起进行篮球双手胸前传接球练习，每人至少完成10次传球，记录成功次数。
2. 答案：根据学生完成情况，给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加篮球社团活动，提高篮球技能，培养团队精神。
同时，关注篮球比赛，了解篮球明星，激发学生学习篮球的兴趣。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注细节：本节课的教学内容为篮球双手胸前传接球技术。
体育课晋级课教案篮球胸前传接球
一、教学目标：1. 让学生掌握篮球胸前传接球的基本技术。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。
二、教学内容：1. 篮球胸前传接球技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合训练。
3. 竞技比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：篮球胸前传接球的基本技术。
2. 教学难点：传接球的时机、力度和角度的控制。
四、教学资源：1. 篮球场一块。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身活动，提醒学生注意运动安全，简要介绍本节课的教学内容和目标。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解篮球胸前传接球的动作要领，包括握球、传球手法、接球手法等，并进行示范。
学生认真观看，跟随教师一起做动作。
3. 实践训练（10分钟）：学生分组进行传接球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
期间，教师可设置一些障碍物，增加传接球的难度，提高学生的应变能力。
4. 团队配合训练（10分钟）：学生进行团队配合训练，教师引导学生学会配合、默契，提高团队协作能力。
训练内容可包括传接球、进攻、防守等。
5. 竞技比赛（10分钟）：学生进行分组比赛，教师担任裁判，确保比赛公平、公正。
比赛过程中，教师观察学生的表现，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
6. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课学生的表现，强调篮球胸前传接球技术的要点，鼓励学生在课后多加练习，提高自己的技能。
7. 课后作业：学生回家后，观看篮球教学视频，加深对篮球胸前传接球技术动作的理解，并按照视频中的要求进行练习。
六、教学评价：1. 学生掌握篮球胸前传接球技术的程度。
2. 学生团队协作能力和竞技体育精神的体现。
3. 学生身体素质的提高和运动兴趣的培养。
七、教学反思：教师在课后对教学情况进行反思，分析教学中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
关注学生的反馈，调整教学方法和内容，使其更符合学生的实际需求。
小学6年级体育课教案篮球传接球教学设计
“篮球传接球”教学设计说明一、指导思想：本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，以认识规律、动作技能形成的规律为理论依据，注重学生的能力发展，在教师的启发引导下，通过学生自主学练、体验比较、协商共议、探究释疑的教学过程，以期实现认知过程——由不知到知的转化；思维过程——由被动机械的模仿到主动、善思、会学的转化；能力过程——从理解知识结构到掌握技能方法的转化，努力达成本课运动技能和心理健康主要学习方面的教学目标。
二、教学特点：1、充分体现“以人为本，以学生能力发展为中心”的教学主题，改变以往单纯传授运动技术的做法，在由浅入深、层层递进的每一个教学环节中，教师通过启发引导、设疑提问，让学生自动学习，积极思考，培养学生在每一步的学练中都要认真思考、积极体验、比较鉴别的习惯，整个教学活动融趣味、竞争、思想教育和能力提高为一体，达到既明白知识结构，又掌握方法技能，同时发展协调能力的教学目标。
2、在整个教学过程中，师生互动效率高。
教师通过语言引导、动作示范、设疑点拔、归纳评价和学生积极思维、探索实践、分析比较、解疑释疑、交流展示等师生双边活动，使学生的个性得以展示，心理得到满足，知识、能力得到发展，团队意识得到加强。
3、全课以游戏形式为教学的主要手段,为学生营造一个宽松愉悦的学习氛围,让学生在玩中学,在学中乐,在乐中求知。
通过这一教学过程使学生乐于学习,敢于尝试, 并掌握学习方法,为终身体育服务。
三、教学组织：1、在激趣活动中，通过学生“自由玩球”，并在教师引导下，进行个人发挥。
通过“自由玩球”难度的不断提高,学生们必须随之加强双手控球的能力,一方面体验了双手控球的协调动作,另一方面也活跃了课堂气氛,同时还激发了学习的兴趣,达到了热身的目的。
2、在主教材双手胸前传接球的教学中，通过教师启发引导、讲解示范、设疑提问、归纳总结和学生体验尝试、展示交流等师生互动过程，让学生多一些思维、多一分体验、多一些合作，通过从感知到感悟并通过亲身实践，使学生掌握正确的动作方法和技能，同时体验到成功进步带来的乐趣。
小学体育与健康六年级下册篮球《篮球复习行进间传接球》教学设计
《篮球复习行进间传接球》教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。
本节课面向全体学生，发展学生的传接球技能，做到人人享有体育，人人都有进步，人人享受篮球的快乐，同时让学生在练习中尽自己最大努力去完成不同的挑战，从内心知道怎么去参与、怎么去努力、怎么去运用技术。
二、教材分析篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。
通过不断的练习，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。
三、学情分析小学六年级学生正处于生长发育的关键期，他们好胜心和都比较强。
他们已经都够规范自己的动作，而篮球是小学生较喜欢的体育项目。
在练习过程中都有展示自己能力的欲望。
在学生自主学习与合作的过程中，要给予适当的引导，要多给予鼓励，帮助树立自信心。
四、学习目标1.运动能力：学生掌握行进间传接球技术的动作要领，学生提高行进间传接球技术及在篮球运动中的作用和运用。
发展学生们移动、协调等身体素质。
2.健康行为：学生享受篮球运动的快乐，能够自信的展示自己水平，体验成功的快乐以及在练习中提高与同伴合作交流的能力。
3.体育品德：学生在活动中增强遵守规则、友好团结的意识及积极进取的优良品质。
五、重、难点重点：移动过程中对球的控制难点：身体的协调配合六、教法与学法指导教法：讲解与示范法、演示法、完整练习法、游戏法等。
学法：观察法、自主体验法、合作学习法等。
七、场地器材篮球场、篮球40个八、安全保障1.充分活动好身体各关节。
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业与同伴或家长进行传接球练习十、创新之处1.二人一组全场行进间传接球，循环练习，增加练习密度。
2.体能练习，上下肢力量皆兼顾，全面发展身体素质。
课时计划2组织形式：四列横队★★★★★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆要求：站队时做到快、静、齐。
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“篮球传接球”教学设计说明
一、指导思想：
本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，以认识规律、动作技能形成的规律为理论依据，注重学生的能力发展，在教师的启发引导下，通过学生自主学练、体验比较、协商共议、探究释疑的教学过程，以期实现认知过程——由不知到知的转化；思维过程——由被动机械的模仿到主动、善思、会学的转化；能力过程——从理解知识结构到掌握技能方法的转化，努力达成本课运动技能和心理健康主要学习方面的教学目标。
二、教学特点：
1、充分体现“以人为本，以学生能力发展为中心”的教学主题，改变以往单纯传授运动技术的做法，在由浅入深、层层递进的每一个教学环节中，教师通过启发引导、设疑提问，让学生自动学习，积极思考，培养学生在每一步的学练中都要认真思考、积极体验、比较鉴别的习惯，整个教学活动融趣味、竞争、思想教育和能力提高为一体，达到既明白知识结构，又掌握方法技能，同时发展协调能力的教学目标。
2、在整个教学过程中，师生互动效率高。
教师通过语言引导、动作示范、设疑点拔、归纳评价和学生积极思维、探索实践、分析比较、解疑释疑、交流展示等师生双边活动，使学生的个性得以展示，心理得到满足，知识、能力得到发展，团队意识得到加强。
3、全课以游戏形式为教学的主要手段,为学生营造一个宽松愉悦的学习氛围,让学生在玩中学,在学中乐,在乐中求知。
通过这一教学过程使学生乐于学习,敢于尝试, 并掌握学习方法,为终身体育服务。
三、教学组织：
1、在激趣活动中，通过学生“自由玩球”，并在教师引导下，进行个人发挥。
通过“自由玩球”难度的不断提高,学生们必须随之加强双手控球的能力,一方面体验了双手控球的协调动作,另一方面也活跃了课堂气氛,同时还激发了学习的兴趣,达到了热身的目的。
2、在主教材双手胸前传接球的教学中，通过教师启发引导、讲解示范、设疑提问、归纳总结和学生体验尝试、展示交流等师生互动过程，让学生多一些思维、多一分体验、多一些合作，通过从感知到感悟并通过亲身实践，使学生掌握正确的动作方法和技能，同时体验到成功进步带来的乐趣。
3、身心调整阶段，在游戏堆球成山中，同学们小群体合作，创造性地堆出多层的山，从而达到调节身心的目的。
“篮球传接球”教学课时计划水平三六年级
教学目标1.90%以上的学生初步掌握篮球双手胸前传接球动作技术，提高动作的协调性。
2.懂得在体育活动尊重与关爱运动能力弱的同伴。
主要学习方面运动技能心理健康教学内容篮球传接球
结构时
间
学习
内容
教法学法指导
教学重点
与要求
预期目标心理感受
激发兴趣阶段8--
10
分
钟
一、教
学常规
二、自
由玩球
一、教学常规（略）
二、自由玩球1．运球：①原地运球（包括：高、低运
球双手交替运球及原地运球转圈）②行进间运球（包括：
运球走、跑；运球上下台阶及自创方式运球等）2．球
绕身转动：①原地双手使球围绕着身体转动②边走边
使球绕身体转动③边双脚原地转圈边使球绕着身体转。
开动脑筋
玩法新颖
注意控球
激趣热身
心境愉快
注意集中
学习体验阶段10-
12
分
钟
三、接
球游戏
学生分四个小组练习：（设疑：怎样接球不伤手指？）
1．抛球拍手：双手抱球，用力上抛，然后快速拍手多
次，再立即接球，不使球落地。
2．接反弹球：用力拍球到地面，使其高高反弹起，然
后完成一个动作（如：下蹲、俯卧撑等），再立即接球，
不使球落地。
3．合作游戏：①两人两球为对方创造条件完成1、2两
个游戏。
②两人一球原地和移动传、接球游戏。
动作协调
学会缓冲
注意安全
尊重与关
爱同伴，
安全接球
自信努力
思考探究
18-
22
分
钟
四、双
手胸前
传接球
1．教师讲解并示范双手胸前传接
球动作技术（如图）
右上为持球；下左为传球；下右
为接球
2．学生分组体验练习①两人近距离双手胸前传接球②
逐渐拉开距离对传球③左右移动对传球
3．穿“圈”传接球①固定呼啦圈，两人一组进行穿“圈”
练习②一人持圈，一人持球，近距离同时抛出，球在空
中穿圈后立即接住飞来物。
4．多人双手胸前传接球游戏：①“三角”传球练习
②“四角”传（两）球循环练习。
5．展示与评价
持球正确
传球准
接球注意
做缓冲
初步掌握
篮球双手
胸前传接
球动作技
术，心情
愉悦
成功愉快
身心调整阶段3-5
分
钟
五、放
松与小
结
1．游戏：堆球成山（在球网兜中将球堆成“山”）
2．释疑，小结与点评。
堆球游戏
讲合作
释疑解惑
悦身心
明确动作
技术
尊重与关
爱同伴愉悦赞叹
器材篮球41枚
呼啦圈、标枪
及细绳若干
课后
反思
预计生理
心理负荷
平均心率132次/分
练习密度45%
心理负荷≥2.0。