有效学习的文献综述

有效学习的条件

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检索过程介绍：我的检索工具是万方数据库和中国期刊全文数据库；检索词是有效学习和条件。这两个数据库都是著名的数据库，都有非常多的学术研究，但我认为万方数据库比较好，我写的综述的参考文献大多都是在万方数据库中查询的，只有少量在中国期刊全文数据库中查询。万方数据库中有比较多关于有效学习的条件这个专题的学术研究，给予了我很多重要的信息，为我写的文献综述提供了宝贵的资源。

我搜索检索结果介绍：我找出的关于有效学习的条件相关文献大约有三十四篇！最重要的有十五篇！分别是：

1、蔡长运，曾维静，卫津. 网络环境下有效学习发生的条件及策略探究.新

课程探究之教育广角总第219期， 2011.

2、兰艳.完善区域环境和材料投放的前提和条件. 企业导报，2011.

3、罗伟娟. 构建有效的英语课堂教学的四个必要条件.教师报之教学探蹊

总第74期，2010.

4、张耀奇. 有效课堂提问的基本条件分析.全球教育展望（总第275期),

2010 .

5、陈启山,温忠麟. 元认知与有效学习:原理与条件. 华东师范大学学报

(教育科学版),第28卷第l期,2010.

6、燕国材. 中国古代论有效学习条件. 上海师范大学学报(基础教育

版),2010.

7、张德龙.在高中英语教学中进行学法指导.教学平台，2008.

8、丁霞. 有效学习外语的条件与合作学习. 甘肃广播电视大学学报第17卷

第4期, 2007.

9、张一平. 有效学习第二语言的条件与教学模式的对比和选择. 兰州大学

学报(社会科学版)第34卷第6期,2006.

10、鲍银霞. 有效学习发生的条件及其对教师教学的要求.《青年导刊》

上半月,2005.

11、薛为春, 薛鹏. 论成人学习的主观条件. 继续教育研究, 2005.

12、周越，徐继红. 从有效学习的条件看计算机类媒体的教学特性. 内

蒙古科技与经济, 2003.

13、任其平. 论发展高师学生主体性的心理学教学. 安庆师范学院学报

(社会科学版) 第20卷第1期, 2001.

14、 [美] 拉尔夫W.泰勒,吴文胜[译].有效学习的条件.杭州教育学院

学报.第17卷第1期,2000.

15、张庆林 .论知识有效学习的条件.《湖南教育》第三期 ,1998.

综述：

生活中到处都存在着学习。学习是在时间中进行的。无可置疑，谁能拥有更多的时间，谁就能获得更多的知识。长久以来，人们一直在探索怎样勒住时间的缰绳，以增强自己利用时间的能力。真正懂得利用时间，掌握一些高效学习的条件，能使你的有效学习的效率比别人多很多倍。无论在古代，还是现代，不分年龄，不分国籍，都需要掌握有效学习，需要懂得有效学习的条件。

首先说说有效学习的概念：有效学习是解决学生学习内容的无限性和学习时间的有限性这一基本矛盾的重要途径，是促进学生发展的重要条件。学生能够真正理解所学的知识，能够灵活运用知识，并且学习过程中能促进能力的培养。促进学生有效学习，有利于学生的发展及各级各类学校教育目标的达成。那种死记硬背、胡乱猜测思路的解题，练习也是无效的练习。

一、中国古代学说

我国古代学者在有效学习的条件也提出了不少有价值的见解。文章主要考察了三个方面：1、影响有效学习的智力因素，包括观察正确、想像丰富、思维积极和注意集中。2、影响有效学习的非智力因素，包括动机远大、兴趣广泛、情感热烈、意志坚强与性格独立。3、影响有效学习的客观条件，包括教师指导、朋友切磋、环境安排、时间管理和方法得当。

在我国古代，论及的智力因素主要有注意、观察(感知)、记忆、想像与思维，而这些因素对学习有效性的影响都很大。现分述如次：(一)观察正确。(二)记忆巩固。 (三)想像丰富。(四)思维积极。影响有效学习的非智力因素我国古代学者主要论及非智力因素的动机、兴趣、情感、意志与性格，这些因素对有效学习的影响也是很大的。现分述如次：(一)动机远大。(二)兴趣广泛兴趣能转化为学

习动机，增强学习好心与学习的趣味性。(三)情感热烈。(四)意志坚强。(五)性格独立。影响有效学习的客观条件影响有效学习的客观条件是多种多样的。我国古代学者主要论及教师、朋友、环境、时间与方法等五个方面。现讨论如下：(—)教师指导。在影响学习的客观条件中，教师对学生的指导是最为重要的。(二)朋友切磋。后世思想家、教育家就依据此两句诗表达了两种思想：一是把人比作玉石，必须切磋琢磨，才能成器(才)；一是认为在学习中，朋友切磋是一个很重要的客观条件。(三)环境安排我国古代思想家、教育家对学习与环境的关系有很多论述。(四)时间管理时间是一个常数；它逝去了的不会逆转；它对每个人都是最公平的：不会多给甲一秒，也不会多给乙一分。因此，人们在日常生活、工作与学习中，就必须特别珍惜时间，善于用好每一分钟。(五)方法得当。我国古代思想家、教育家就十分重视学习方法的作用，他们几乎都提出了一些有效的学习方法，如朱子读书法、程氏读书法便是其中的佼佼者。

二、现代学术研究

<一>国内的研究成果

（一）幼儿专题

《幼儿园工作规程》提出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”幼儿园的学习性区角活动是幼儿的一种有效学习方式。创设能鼓励幼儿自由选择、大胆操作、大胆探索的环境，提供丰富的区域活动材料是开展区角活动的首要条件。现在主要论述幼儿园如何完善区域环境和科学地进行材料投放问题。

第一，创设良好的区域环境

幼儿园良好的区域活动环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，相对宽松的活动氛围，能满足幼儿发展需要。将空间作为可支持幼儿交往、探索的环境，让环境协助幼儿之间的交流、谈话和互助，促进幼儿在与环境的相互作用中主动学习和发展。

第二，科学投放材料，激发幼儿的动手欲望

材料是幼儿开展区角活动的物质基础，幼儿在不断的主动地操作材料的过程中获得信息积累经验和发展能力，因此材料是促进幼儿发展的载体。科学投放各种材料，充分挖掘其教育价值，是开展区角活动的保证。根据幼儿年龄特点，提