教案：珠心算基本加减算
珠心算教案5则范文
珠心算教案5则范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握多位数加法和减法的珠心算运算规则，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用珠心算解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，提高数学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多位数的珠心算运算规则，特别是进位与退位处理。
2. 教学重点：掌握多位数加法和减法的运算方法，并能熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、珠算盘、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用珠算盘、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入本节课的学习内容。
例如，让学生模拟购物结账，计算商品总价，激发学生对多位数计算的兴趣。
教师提问：我们在购物时，如何快速计算商品的总价呢？2. 讲解：讲解多位数加法和减法的运算规则，结合珠算盘进行演示。
（1）多位数加法：从低位到高位，逐位相加，遇到满十进位。
（2）多位数减法：从低位到高位，逐位相减，遇到不够减退位。
3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用珠心算进行计算。
例题1：计算+5678例题2：计算987632104. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
练习题1：计算4567+练习题2：计算876543215. 小组讨论：分组讨论珠心算在实际生活中的应用，提高学生的应用意识。
六、板书设计1. 多位数加法运算规则2. 多位数减法运算规则3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：123+456，789321，5678+，98764321小明去超市购物，购买了一本书、一支笔和一瓶饮料，书的价格为32元，笔的价格为15元，饮料的价格为8元。
小明给了收银员100元，请计算小明应该找回多少钱。
2. 答案：（1）579，468，6912，5555（2）45元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了多位数加减法的运算规则？在教学中是否存在需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生探索更多关于珠心算的应用，如心算比赛、解决实际问题等，提高学生的珠心算水平。
幼儿园珠心算：20以内基本加减算
幼儿园珠心算：20以内基本加减算
【教学方案】
1. 目标：掌握20以内基本加减算法。
2. 教学过程：
(1) 通过数学玩具或图形让幼儿识数，并掌握20以内的数字。
(2) 引导幼儿进行数字排列，加强对数字大小的认知。
(3) 通过口算练习，让幼儿掌握简单的加法和减法，如：1+1、2+2、3-1等。
(4) 针对幼儿的不同程度，分别进行适当的难度提高，如：
逐渐增加数字的位数，相对较难的加减法练习等。
(5) 给予幼儿更多的实践机会，可将教室中的物品用来进行
加减算练习，如：将小熊饼干分给3个小朋友，每个人可以分到几只饼干等。
(6) 进行口算比赛等相关活动，增强幼儿学习的兴趣。
3. 教学反思：
在教学过程中，我发现幼儿对于数字的认知、理解和应用都有不同程度的差异，因此在教具体计算操作的时候，需要适时调整难度，倾听幼儿的意见和建议，让教学过程更好地贴近幼
儿的实际学习情况。
此外，在教学的过程中，我也发现有些幼儿在口算中表现出了较强的计算能力，但在实际操作中却会出现失误，因此在练习加减法的过程中，我也将重点放在了实践操作和思维能力上，帮助幼儿更好地应用所学的知识。
一年级下册珠心算教案
一年级下册珠心算教案第一章：认识算盘教学目标：1. 让学生了解算盘的起源和发展历程。
2. 学会使用算盘，掌握基本的珠算方法。
3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 算盘的起源和发展历程。
2. 算盘的结构和功能。
3. 基本的珠算方法。
教学步骤：1. 引入算盘的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解算盘的结构和功能，让学生了解算盘的作用。
3. 示范基本的珠算方法，让学生跟随操作。
4. 练习题巩固所学内容。
第二章：加减法运算教学目标：1. 让学生掌握基本的加减法运算方法。
2. 能够运用算盘进行加减法运算。
3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 基本的加减法运算方法。
2. 算盘上的加减法运算。
教学步骤：1. 讲解基本的加减法运算方法，让学生理解加减法的概念。
2. 示范如何在算盘上进行加减法运算，让学生跟随操作。
3. 练习题巩固所学内容。
第三章：乘除法运算教学目标：1. 让学生掌握基本的乘除法运算方法。
2. 能够运用算盘进行乘除法运算。
3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 基本的乘除法运算方法。
2. 算盘上的乘除法运算。
教学步骤：1. 讲解基本的乘除法运算方法，让学生理解乘除法的概念。
2. 示范如何在算盘上进行乘除法运算，让学生跟随操作。
3. 练习题巩固所学内容。
第四章：混合运算教学目标：1. 让学生掌握混合运算的方法和顺序。
2. 能够运用算盘进行混合运算。
3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 混合运算的方法和顺序。
2. 算盘上的混合运算。
教学步骤：1. 讲解混合运算的方法和顺序，让学生理解混合运算的概念。
2. 示范如何在算盘上进行混合运算，让学生跟随操作。
3. 练习题巩固所学内容。
第五章：算盘在生活中的应用教学目标：1. 让学生了解算盘在生活中的应用。
2. 能够运用算盘解决实际问题。
3. 培养学生的实际应用能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 算盘在生活中的应用。
幼儿园珠心算教案
幼儿园珠心算教案教案主题：珠心算教学目标：1. 了解珠心算的概念。
2. 熟练掌握珠心算的基本运算方法。
3. 发掘幼儿计算能力，培养幼儿逻辑推理能力。
教学准备：1. 珠心算工具。
2. 相关珠心算图表。
3. 适当的练习题。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师出示珠心算工具，引导幼儿认识珠心算，并询问有谁了解珠心算。
2. 然后，教师出示珠心算加减法图表和实例，简述珠心算的运算方法和计算过程，引导幼儿初步掌握珠心算基本方法。
二、学习（25分钟）1. 教师讲解珠心算的运算方法时，可以简单解释一下，珠心算是一种集数学知识和艺术美学于一体的运算工具。
2. 接下来，教师要引导幼儿理解珠心算运算规则，先从加法和减法两个角度进行简单解释和示意，然后通过讲解珠子颜色的变化来观察数字的变化，初步理解珠心算的计算过程。
3. 教师在珠心算图表上展示一些简单的计算式，例如 5+3、5-3、6+2、6-2 等，引导幼儿通过珠心算工具快速地计算出答案，并加强幼儿对于珠心算计算运算可以模拟多种数字运算的能力。
4. 教师通过推广珠心算逐个讲解运算规则，使幼儿掌握珠心算工具的使用方法。
三、实践（25分钟）1. 准备一系列练习题，让幼儿通过珠心算计算答案。
2. 先让幼儿从简单的题目开始练习，逐步增加难度，以提高幼儿的运算能力。
3. 教师可以将难度进行分类，根据幼儿的学习情况适当调整练习题的难度，让幼儿在实践中掌握珠心算的运算方法。
4. 让幼儿在课堂上自由使用珠心算工具进行自己的算术练习，培养他们的计算能力并通过这种方式锻炼自己的逻辑推理能力。
五、总结（5分钟）1. 教师询问幼儿珠心算的运算方法和计算过程的体验，加深对珠心算的认识和对运算规则的理解。
2. 让幼儿分享珠心算的使用体验，引导幼儿自己省略手算方式，提高计算速度和稳定性。
教学反思：本堂教学活动为珠心算课程，采用了导入、学习、实践和总结的方法，取得了预期的效果。
通过珠心算的应用，幼儿们获得了基本的计算能力，同时也提高了逻辑思维能力。
二年级珠心算教案 两位数直接计算加减
二年级珠心算教案两位数直接计算加
减
二年级珠心算教案 - 两位数直接计算加减
目标
本教案旨在帮助二年级学生掌握两位数直接计算加减的方法，并进行实际操作练。
教学内容
1. 加法运算：两位数相加
2. 减法运算：两位数相减
教学步骤
第一步：引入
- 引入加法和减法的概念，解释两位数的含义。
第二步：加法运算
1. 按照先个位后十位的顺序逐位相加，从右至左计算。
2. 如果相加结果大于等于10，则十位进位，个位保留相加结果的个位数部分。
第三步：减法运算
1. 按照先个位后十位的顺序逐位相减，从右至左计算。
2. 如果个位无法减，则十位借位。
3. 借位后，被减数个位加上10，再与减数相减。
第四步：练
1. 学生进行加法和减法的实际操作练，师生互动进行示范。
2. 针对学生犯错的部分进行重点指导和讲解。
教学评估
通过观察学生的实际操作，检查他们是否正确地应用了两位数
直接计算加减的方法。
对于犯错的学生，提供针对性的指导和帮助。
扩展活动
为了提高学生的计算能力，可以逐步引入更复杂的加减法操作，或者设计有趣的游戏和挑战项目。
参考资料暂无。
珠算教案——珠算基本加减法概述
珠算教案——珠算基本加减法概述一、教学目的及要求1、了解珠算加减法的基础知识2、掌握凑数与补数的概念，掌握直加法二、教学重难点凑数与补数的概念，直加法三、教学方法实例分析讨论法、多媒体教学讲述法、自主学习法、合作学习法等四、教学课时2课时五、教学过程1、先回顾上一节课内容，然后开始新内容。
（1）阿拉伯数码字（2）中文大写数码字及数位名汉字（3）错误数字的订正中文大写数字：零壹贰叁肆伍陆柒捌玖数位名称字：拾佰仟万亿兆京…元/圆角分整1、整数要分节书写，特别对于数位较大的数字应利用国际通用的“三位分节制”，即由个位起，从右至左，每隔三位，用分位点(，)隔开，如9，876，543，210，便于看数打算盘。
也可三位数与三位数之间不打分节点，但要留出半个字节如9 876 543 210小数点应向右下点，不能点成“。
”。
2、大写金额货币前须冠货币或货物的名称，有固定格式的重要单证，大写金额栏一般都印有“人民币”字样，数字须紧连在“人民币”后面书写，在“人民币”与数字之间不得留有空位。
大写金额栏没有印好“人民币”字样的，应加填“人民币”三字。
若为外币须冠外币名称，如美元、欧元、日元等。
如￥46.18写作人民币肆拾陆元壹角捌分。
3、有关“零”的写法。
遇到空位汉字大写金额要写“零”字，遇到两个或以上的“0”连在一起时，只需填写一个“零”即可。
如￥305.76 写成人民币叁佰零伍元柒角陆分；￥3005.76 写成人民币叁仟零伍元柒角陆分；￥350.76 写成人民币叁佰伍拾元柒角陆分或叁佰伍拾元零柒角陆分；￥350.06 写成人民币叁佰伍拾元零陆分。
4、整数收尾，没有角分时，须加“整”字样。
如￥200.00写成人民币贰佰元整；￥ 210.00写成贰佰壹拾元整。
5、壹拾几的“壹”字不得漏写。
如￥15.00写成人民币壹拾伍元整。
￥130 000.00写成人民币壹拾叁万元整。
不可写成人民币拾伍元整或人民币拾叁万元整。
6、大写数字不能漏写或错写，否则必须重新填写凭据。
珠心算教案(精选7篇)
珠心算教案（精选7篇）珠心算教案篇一游戏名称：超市购物。
游戏目的：巩固4以内的直减。
游戏准备：模拟超市（物品若干），每件物品上有用算式标名的“物价”。
游戏玩法：家长和孩子一起模拟超市购物，在购每一件物品时都要算出它的价格，算对后才可拿走，比比谁买的物品多。
游戏可重复进行。
建议：游戏时可用购物卡做记录，算对的用红色表示，算错则用黑色表示，游戏结束时看看红色多还是黑色多。
附：限时看打算（听心算）。
2 1 234 42 3 - 1 -2 - 2 - 3- 4 2 3 1 1 - 1—— —— —— —— —— ——对家长的话：孩子开始学习减法了，家长可以利用环境有意识地帮助孩子理解减法的意义。
比如：走在路上问一问“有4辆汽车，开走了2辆，还剩下几辆汽车”？让孩子说一说用什么方法的出答案。
借助算盘，孩子能直观形象地进行计算。
家长要特别注意：不要刻意地强调让孩子快速地说出计算结果，而应强化想珠的`过程，建立算珠表象是这一时期的主要目标，计算脱口而出的要求会在后期的学习目标中体现。
回家练习：配套音带一A面的一位数三笔第1——3组。
珠心算教案篇二教学内容：满十加法的拨珠方法。
教学目标：掌握满十加法的拨珠方法及口诀，能在算盘上正确拨出一位数满十加法的得数，并能进行简单的心算。
教学重点：拨珠方法及口诀。
教学难点：能正确进行满十加法的`珠算及心算。
教学方法：直观演示法。
教学手段：课件及算盘。
教学过程：一、复习引入1.全盘拨珠练习。
2.10以内加减法拨珠练习。
3.10以内加减法心算练习。
师：刚才我们所做的练习都是10以内加减法，所有的拨珠过程都可以在算盘的个位)○(档上完成，那么老师想在算盘上播出8+4的得数，个位档可以完成这项任务吗？今天我们就来学习满十加法的珠算方法。
（板书课题）二、讲授新知找朋友游戏。
课件出示数字“10”，引出补数。
板书：相加=10互补数。
2.找补数游戏3.课件出示算盘，个位档上有2个珠子，要加8.引导学生思考，个位档上没有8个珠子，怎么办？（课件演示拨珠方法，同时进行讲解，引出口诀：加8加十减2）4.出示例题2：4+9引导学生拨珠，总结口诀5.比较两道例题有什么相同的地方？总结出满十加法的口诀：加十减补数。
珠心算教案5则范文
珠心算教案5则范文一、教学内容本节课选自《小学数学珠心算》教材第三单元“两位数加法”，具体内容包括：1. 理解两位数加两位数的计算法则；2. 掌握两位数加两位数的计算方法；3. 运用两位数加两位数的计算解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解两位数加两位数的计算法则，掌握计算方法，并能熟练进行计算；2. 能力目标：培养学生运用珠心算进行两位数加两位数计算的能力，提高计算速度；三、教学难点与重点1. 教学重点：两位数加两位数的计算法则和计算方法；2. 教学难点：两位数加两位数进位加的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：珠心算教具、计算器、多媒体设备；2. 学具：学生用珠心算学具、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个购物场景，让学生计算小明购买商品的总价。
引导学生运用珠心算进行计算。
2. 例题讲解：（1）教师讲解两位数加两位数的计算法则；（2）教师示范计算过程，引导学生观察；（3）学生跟随教师进行计算，教师巡回指导；（4）针对进位加进行重点讲解和练习。
3. 随堂练习：（1）教师出示练习题，学生独立完成；（2）教师选取部分学生进行展示，并对错误进行纠正；4. 小结：六、板书设计1. 两位数加两位数的计算法则；2. 两位数加两位数的计算方法；3. 进位加的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的两位数加两位数计算题；（2）应用题：根据生活场景，编一道两位数加两位数的应用题。
2. 答案：（1）计算题答案：见练习本；（2）应用题答案：根据实际情况编写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握两位数加两位数的计算法则和计算方法情况，对进位加的掌握程度；2. 拓展延伸：（1）引导学生探索三位数加两位数的计算方法；（2）组织学生参加珠心算竞赛，提高计算速度。
重点和难点解析1. 教学难点：两位数加两位数进位加的计算；2. 例题讲解：针对进位加的详细讲解和示范；3. 作业设计：应用题的设计，要求结合生活实际；4. 课后反思及拓展延伸：对进位加的掌握程度的反思和三位数加两位数的拓展。
珠心算教案5则范文
珠心算教案5则范文一、教学内容本教案依据《小学数学教学大纲》及珠心算教学要求，选定教材第三章《一位数与两位数的加法》为教学内容。
具体包括一位数加两位数的竖式计算方法、两位数加两位数的竖式计算方法，以及相应的珠心算技能训练。
二、教学目标1. 理解并掌握一位数与两位数加法的计算法则，能够运用珠心算进行快速准确的计算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力，提高学生的计算速度和准确率。
3. 培养学生合作交流的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：两位数加两位数的珠心算计算方法。
重点：一位数与两位数加法的计算法则，以及珠心算在实际计算中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学挂图。
学具：算盘、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于购物找零的实践情景，引出一位数与两位数加法的计算问题。
2. 讲解：讲解一位数加两位数、两位数加两位数的计算法则，结合算盘演示珠心算计算过程。
3. 示范：教师通过黑板演示例题，讲解计算方法，引导学生学习珠心算。
4. 练习：学生进行随堂练习，教师巡回指导，解答疑问。
6. 互动：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 一位数与两位数加法的计算法则。
2. 两位数加两位数的珠心算方法。
3. 例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课后练习第3、4题。
（2）思考题：探讨两位数加两位数珠心算的技巧。
2. 答案：课后练习第3、4题答案见教材。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课后珠心算兴趣小组，提高计算能力，培养数学思维。
重点和难点解析1. 教学内容的选定与组织2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的逻辑性和清晰度6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选定与组织教学内容的选择应紧密围绕教学大纲，结合学生的年龄特点和认知水平。
幼儿园珠心算复习教案
幼儿园珠心算复习教案。
一、教学目标1.深化幼儿对珠心算基本概念的理解;2.让幼儿掌握珠心算中加法、减法的运算方法;3.培养幼儿良好的数学思维和计算能力。
二、教学内容1.复习珠心算基本概念：珠子、珠板、排珠的方法;2.加法计算方法：将两个数的珠子用小括号括起来，然后从左至右连续相加;3.减法计算方法：用小珠子表示被减数，从左至右移动到相应的位置后，再用小珠子表示减去的数，最后留下的就是答案;4.练习不同难度的珠心算题目。
三、教学重点和难点1.教学重点：巩固珠心算基本概念，学习珠心算中的加法、减法运算方法;2.教学难点：教师需要培养幼儿的数学思维和计算能力，同时也要根据幼儿的实际情况和能力制定合理的练习题目。
四、教学方法1.基于观察：让幼儿观察和体验珠心算的过程，通过珠心算的实际操作来巩固他们的知识点;2.基于互动：通过讨论和互动，帮助幼儿掌握加减法运算方法;3.基于实践：通过实践操作来巩固静态的知识点，帮助幼儿在实践中提高计算能力。
五、教学过程1.复习珠心算的基本概念(10分钟)教师可以通过图片、珠子、珠板等方式让幼儿来复习珠心算的基本概念，比如珠子表示数字，珠板用来辅助计算，排珠的方法和步骤等。
2.学习加法计算方法(20分钟)2.1.教师先用珠子和珠板模拟较小的加法，让幼儿体验珠心算的过程;2.2.接着，教师示范如何把两个数字的珠子用小括号括起来进行连续相加，引导幼儿模仿实践;2.3.教师与幼儿一起解答一些加法例题，帮助幼儿掌握珠心算中的加法运算方法。
3.学习减法计算方法(20分钟)3.1.教师可以用小珠子表示被减数，让幼儿体验珠心算的过程;3.2.接着，教师在珠板上示范如何计算减法，引导幼儿模仿实践;3.3.教师与幼儿一起解答一些减法例题，帮助幼儿掌握珠心算中的减法运算方法。
4.练习珠心算的题目(30分钟)4.1.整个班级分为若干个小组，让每个小组进行练习;4.2.教师为每个小组提供一些合适的珠心算题目，让幼儿进行计算;4.3.教师在这个过程中可以适时的进行指导和辅助，帮助幼儿提高计算能力。
幼儿园珠心算教案：学习简单的加减法
幼儿园珠心算教案：学习简单的加减法学习简单的加减法珠心算是一种古老的计算方法，它利用珠子、棍子等物品来进行加减乘除运算，目前已经被大量运用在幼儿园的数学教育中。
因为珠心算可以锻炼孩子的思维能力和注意力，因此越来越多的小学幼儿园开始将珠心算纳入到课程中来。
在幼儿园的数学教育中，珠心算是一种非常受欢迎的教育方法。
珠心算的运算过程非常清晰明了，孩子们不用像在数字上计算时那样容易出错，而且珠子的颜色对孩子的视觉感知也有一定的帮助。
珠心算可以锻炼孩子的思维能力和注意力。
在珠心算教学中，孩子们需要通过细心观察来找到问题的解决方法，这能够让他们的大脑更加灵活敏捷。
同样，在珠心算教学中，加减法的学习也是非常重要的一个环节。
在孩子刚学会数数、认识数字的时候，就可以教他们一些简单的加减法。
这样不仅可以让孩子感受到学习数学的乐趣，还能在未来上小学的时候有一定的基础。
以下是一个幼儿园珠心算教案，帮助孩子们学习简单的加减法。
一、教学目标1.让孩子认识加减运算的概念；2.能够用珠心算的方式进行简单的加减法计算；3.开始培养孩子们的思维能力和注意力。
二、教学步骤1.认识珠心算运算符号在珠心算中，包括“+”和“-”两个运算符号。
教师要向孩子们展示这两个符号，并让他们逐步理解运算符号的含义。
可以用珠子模型来进行示范，将不同的颜色珠子用“+”和“-”符号连接起来，让孩子们看到珠子的个数的变化，从而理解“加”“减”的含义。
2.加法运算示范将两串珠子都放在珠心算的计算架上，让孩子们通过观察珠子的变化来学习加减运算。
先以加法为例，让教师出示两串数字，例如“2+3”，展示一下用珠心算计算的方法，让孩子们可以明白这个式子的计算过程。
（1）教师询问孩子们：“珠心算是怎么算加法的？”（2）教师示范：“我们要将第一串珠子摆在计算架上，然后再将第二串珠子摆在下面，两串珠子加起来就是5啦！”（3）让孩子们也试一试，将两串珠子摆在上下两个槽里，然后把两个珠串相加得到答案。
二年级珠心算教案 三位数直接计算加减
二年级珠心算教案三位数直接计算加
减
二年级珠心算教案 - 三位数直接计算加减
教学目标:
学生能够掌握三位数的直接计算加减方法，正确计算并得出正确结果。
教学准备:
- 珠心算工具
- 教学板书
- 练题册
教学过程:
导入活动：
1. 利用珠心算工具，通过抽取珠子的方式，带领学生回顾二位数的直接计算加减方法。
提供新知：
1. 介绍三位数的组成和命名规律，并进行板书。
2. 基于二位数的直接计算加减方法，引导学生探讨三位数的加减计算规则。
3. 通过示例展示三位数的加法和减法运算步骤，并进行详细解释。
指导练：
1. 给学生分发练题册，并指导学生按照例题练三位数的直接计算加减。
2. 在指导的过程中，教师可以采用讲解和演示的方式引导学生理解和掌握计算方法。
巩固练：
1. 给学生一定时间完成练题册中的巩固练部分，并对其答案进行检查。
2. 针对错误的答案，教师可以进行相关解释和指导，帮助学生理解正确的计算过程。
拓展活动：
1. 引导学生总结三位数直接计算加减的规律和要点。
2. 鼓励学生互相交流并分享自己的解题思路。
教学延伸:
1. 在后续的研究中，可以逐步增加计算难度，引导学生成更复杂的三位数计算加减。
2. 鼓励学生多进行口算和心算练，提高他们的计算速度和准确性。
教学评估:
1. 收集学生的练册，对学生的答案进行评估和纠正。
2. 针对学生在练习中出现的常见错误，进行针对性的辅导和澄清。
幼儿园的珠心算教案
幼儿园的珠心算教案一、教学内容本节课的教学内容主要依据《幼儿园珠心算教程》的第二章节，详细内容包括基本的算珠认识、个位数加法和减法的运算方法，以及对应的口诀应用。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握算珠的基本结构和使用方法。
2. 培养幼儿对个位数加减的运算能力，提高其数学思维。
3. 通过珠心算的学习，培养幼儿的观察力、注意力和记忆力。
三、教学难点与重点教学难点：个位数加减运算的口诀应用和算珠操作。
教学重点：算珠的认识和使用，以及个位数加减运算的掌握。
四、教具与学具准备教具：算盘、卡片、挂图等。
学具：幼儿用算盘、操作卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用算盘教具，以故事形式引入算珠的概念，吸引幼儿的注意力。
2. 算珠的认识与操作（10分钟）介绍算盘的基本结构，指导幼儿进行算珠的操作练习。
3. 个位数加法运算（15分钟）讲解个位数加法的运算方法，通过例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握口诀和应用。
4. 个位数减法运算（15分钟）同样地，讲解个位数减法的运算方法，让幼儿通过例题和练习，熟悉减法口诀。
5. 口诀游戏（10分钟）设计口诀游戏，让幼儿在游戏中巩固所学加减法口诀。
六、板书设计1. 算盘结构图2. 个位数加减法运算步骤3. 口诀展示七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中个位数加减法的题目。
答案：根据题目进行解答，例如：3 +4 = 77 3 = 42. 家长签字确认，教师批改。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对珠心算有了初步的认识。
课后反思，教师应关注幼儿在操作算珠和口诀应用方面的掌握程度，及时进行个别辅导。
拓展延伸：让幼儿在家庭中，利用生活中的物品进行加减法运算的实践操作，巩固所学知识。
同时，可引导幼儿探索更多的算珠游戏，激发其对数学的兴趣。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 口诀应用口诀对于幼儿来说是新知识，理解和记忆口诀是学习珠心算的关键。
珠心算教案实用
全套珠心算教案实用第一章：认识珠算和心算1.1 了解珠算的历史和基本结构1.2 认识算盘上的珠子及其代表的数字1.3 学习心算的基本概念和重要性1.4 掌握珠算和心算的关系及其在数学计算中的应用第二章：珠算基础操作2.1 学习珠算的基本操作方法，如移动珠子、归零等2.2 练习使用算盘进行加减乘除运算2.3 掌握珠算的速算技巧，如五升十进制、空盘法等2.4 进行珠算练习题，巩固所学知识第三章：心算基础训练3.1 学习心算的基本技巧，如数字分解、倍数计算等3.2 练习心算加减乘除运算，提高计算速度和准确性3.3 掌握心算的常用方法和记忆技巧，如算术公式、数字联想等3.4 进行心算练习题，检验学习效果第四章：珠心算结合训练4.1 学习将珠算和心算相结合的方法，提高计算效率4.2 进行珠心算混合运算练习，加深对珠心算结合的理解4.3 掌握珠心算在实际生活中的应用，如购物计算、计时等4.4 进行综合练习题，巩固珠心算结合的运用能力第五章：珠心算进阶技巧5.1 学习珠心算的高级技巧，如多位数运算、分数计算等5.2 练习复杂运算题目，提高珠心算的综合能力5.3 探索珠心算在数学其他领域的应用，如几何、概率等5.4 进行挑战性练习题，发挥潜能，提升珠心算水平第六章：珠心算在日常生活中的应用6.1 学习珠心算在购物、结账中的应用6.2 练习使用珠心算进行时间计算和分配6.3 探索珠心算在家庭财务管理中的应用6.4 进行生活场景的珠心算应用题，提高实际操作能力第七章：珠心算在数学竞赛中的应用7.1 了解珠心算在数学竞赛中的优势和重要性7.2 学习数学竞赛中常见的珠心算技巧和策略7.3 练习数学竞赛题目，提高珠心算竞赛能力7.4 参加模拟竞赛，检验珠心算竞赛水平第八章：珠心算与素质教育8.1 探讨珠心算对学生注意力、记忆力、观察力的培养作用8.2 学习珠心算与语文、英语等学科的结合方法，提高综合素质8.3 实践珠心算在音乐、美术等艺术领域的应用，培养创造力8.4 进行珠心算素质教育活动，全面发展学生能力第九章：珠心算教学策略与方法9.1 学习珠心算的教学目标、原则和方法9.2 探索有效的珠心算教学策略，如游戏化教学、分组合作等9.3 分析珠心算教学中的难点和解决方法9.4 设计珠心算教学计划和课堂活动，提高教学效果第十章：珠心算教学评价与反思10.1 了解珠心算教学评价的标准和方法10.2 学会通过评价结果分析学生的学习情况，调整教学策略10.3 反思珠心算教学过程中的优点和不足，持续改进教学方法10.4 制定珠心算教学改进计划，提升教学质量重点和难点解析重点环节1：心算的基本技巧和珠算的速算技巧心算和珠算的技巧是全套教案的核心内容，需要重点关注。
珠心算直加直减教案
珠心算直加直减教案教案标题：珠心算直加直减教案教学目标：1. 理解珠心算直加直减的基本概念和运算规则。
2. 能够运用珠心算方法进行直加直减计算。
3. 培养学生的注意力、观察能力和计算速度。
教学准备：1. 珠心算工具（珠子计算器）。
2. 教学课件或黑板。
3. 练习题和答案。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾之前学过的珠心算加法和减法的基本概念和运算规则。
2. 提问学生：你们知道什么是珠心算直加直减吗？它有什么特点？讲解与示范（15分钟）：1. 通过教学课件或黑板，向学生详细讲解珠心算直加直减的运算规则和步骤。
2. 示范珠心算直加直减的计算过程，注重解释每个步骤的原理和意义。
3. 给学生提供一些简单的例题，引导他们跟随示范进行计算。
练习与巩固（20分钟）：1. 分发练习题给学生，让他们独立完成。
2. 强调计算的准确性和速度，鼓励学生用珠心算工具进行计算。
3. 收集学生的练习答案，进行批改并给予反馈。
拓展与应用（10分钟）：1. 给学生提供一些稍微复杂一些的珠心算直加直减题目，挑战他们的计算能力。
2. 引导学生思考如何运用珠心算直加直减解决实际生活中的问题，例如购物计算、时间计算等。
总结与反思（5分钟）：1. 总结珠心算直加直减的基本概念和运算规则。
2. 让学生回答一些问题，检查他们对所学内容的掌握情况。
3. 鼓励学生反思自己在计算过程中的困难和进步。
家庭作业：布置一些珠心算直加直减的练习题作为家庭作业，要求学生用珠心算工具进行计算，并在下节课前完成。
教学扩展：在下一节课中，可以引入珠心算直加直减的进位借位运算，进一步提高学生的计算能力和技巧。
注：以上教案仅为示例，具体教学过程和时间安排可根据实际情况进行调整。
超详细珠心算教案(精华版)
珠心算教案：3 的直加，直减活动目标：1. 使同学会运用口诀“加 3 直加”，“减3 直减”在算盘上进行正确的拨珠运算；2. 使幼儿初步学会 3 的直加，直减心算；3.通过“5-3，9-3”的学习，使幼儿进一步加深对珠心算直加，直减的懂得；活动重点：把握 3 的直加，直减珠算；活动难点：懂得“下珠够加，拇指直接拨入3”，“下珠够减，食指直接拨去3”的规律；活动预备：算盘，画珠卡片，实物图片，挂图；活动过程：一，基本练习(一) 指法练习师：小伴侣，我们一起说儿歌练拨珠好吗.请大家预备好；拇指1，1，拨直线，食指1，1，拨去线；拇指2，2，拨小路，食指2，2，拨去路;拇指3，3，拨宽路，食指3，3，拨去路;拇指4，4，长方形，食指拨去长方形;食指5，5，拨上线，食指5，5，拨去线；拇指，食指好伴侣，一起合拨上下珠，合拢拨6，7，8，9 分拨6，7，8，9 变为零；(二)听题拨珠师：小伴侣，现在老师要来考考你们，看谁听题拨珠的速度最快，最精确(两手两次)；预备；(三)看图画珠，写数(四)听珠算，写得数11+33-22-11 55+33-22+11 小结：小伴侣表现特别好.老师庆贺小伴侣，嘉奖小红旗；二，新课活动(一)创设情境，导入新课导言：小伴侣，(出示“5+3”卡片)：小熊家里有 5 罐蜂蜜，伴侣们又送给它 3 罐，现在小熊一共有几罐蜂蜜.谁能帮它算一算，拨一拨；(二)引出加“ 3”（1）学习“ 5+3”的珠算老师边讲解边演示一起分析；(2) 演示指法: 用右手拇指指尖, 同时拨 3 颗下珠向上靠梁, 只发一个声音.( 生: 加3, 直加3)(3) 小结；(三)引出减“ 3”演示指法; 用右手食指指尖同时拨 3 颗下珠向下离梁.只发一个声音.( 生: 减3, 直减3)(3) 指法练习:A. 单档练习: +3 ，-3B. 双档练习: +33 ，-33C. 全盘练习: 从左往右, 每档+3 与每档-3.3. ．儿歌《手指操》( 孩子天生爱舞蹈，在教学时适当的把指法儿歌如入，争强孩子的学习欲望)三．巩固加深1. 听珠算；（1 ）3 笔运算3-3+3=1+2-3=2+1-3=（2 ）4 笔运算1+2+1-3=2+2-1-3=2. ．熟悉3 的珠像图( 请同学说一说自己 3 的珠象图, 检验孩子对本节课的把握程度)师；请同学们闭上眼睛想 3 的珠像图，并且说一下他的样子；3 ．儿歌:（练习孩子的手指的敏捷程度，适当让孩子休息）4 ．嬉戏：摘苹果（看心算）天到了，苹果成熟了，看树上有好多的苹果，老师要把他们送给空拨算的又对又快的孩子；（苹果背面是题目，练习孩子的看算才能，孩子把题算对，老师把个小苹果送给孩子，要孩子感觉到胜利的欢乐，乐于参加，对心算有更强的学习爱好）3-3+3= 1+2-3= 2+2-3=2+1-3= 1+2+1= 2+2-1-3=四，全课总结师：你今日学到了哪些学问？给小伴侣们介绍一下；。
幼儿园珠心算教案：20以内基本加减算
这篇《幼⼉园珠⼼算教案：20以内基本加减算》是为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助。
以下信息仅供参考幼⼉园珠⼼算：20以内基本加减算我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。
它包括加减1——9⼏种拨珠⽅法。
熟练进⾏基本加减算是学好多位数加减算的基础。
按拨 珠的难易程度分位四类：⼀．直加直减 1. 直加要领：加看外珠，够加直加。
练习：2+2 3+1 2+1 5+3 3+5 4+5 1+5 2+5 1+7 2+6 2. 直减要领：减看内珠，够减直减。
练习：4-2 4-3 6-1 8-2 7-5 8-5 9-5 9-4 8-7 9-8⼆、满五加破五减 1、满五加要领：下加不够，加五减凑。
练习：4+4 2+3 3+3 4+3 2、破五减要领：下减不够，减五加凑。
练习：8-4 7-3 6-2 5-2三、进位加退位减 1. 进位加要领：本档满⼗，减补进⼀。
练习：2+8 3+7 4+6 5+5 4+7 4+8 3+9 2+9 2. 退位减要领：本档不够减，退⼀加补。
练习：11-7 12-8 11-5 10-5 15-8 16-9 13-4 11-9四、破五进位加退位满五减 1. 破五进位加要领：本档满⼗，进⼀减五加凑。
练习：5+6 7+7 8+6 5+9 6+7 5+8 6+6 6+8 2．退位满五减要领：本档不够减，退⼀加五减凑。
练习： 12-6 13-8 13-7 11-6 12-7 14-8 14-7 13-6 附：直加、满五加基本练习： 0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 0+5 1+5 2+5 3+5 4+5 0+6 1+6 2+6 3+6 0+7 1+7 2+7 0+8 1+8 0+9 直减、破五减基本练习 9-9 9-8 8-8 9-7 8-7 7-7 9-6 8-6 7-6 6-6 9-5 8-5 7-5 6-5 5-5 9-4 8-4 7-4 6-4 5-4 4-4 9-3 8-3 7-3 6-3 5-3 4-3 3-3 9-2 8-2 7-2 6-2 5-2 4-2 3-2 2-2 9-1 8-1 7-1 6-1 5-1 4-1 3-1 2-1 1-1 进位加、破五进位加基本练习： 9+1 9+2 8+2 9+3 8+3 7+3 9+4 8+4 7+4 6+4 9+5 8+5 7+5 6+5 5+5 9+6 8+6 7+6 6+6 5+6 4+6 9+7 8+7 7+7 6+7 5+7 4+7 3+7 9+8 8+8 7+8 6+8 5+8 4+8 3+8 2+8 9+9 8+9 7+9 6+9 5+9 4+9 3+9 2+9 1+9 退位减、退位满五减基本练习： 18-9 17-9 16-9 15-9 14-9 13-9 12-9 11-9 10-9 17-8 16-8 15-8 14-8 13-8 12-8 11-8 10-8 16-7 15-7 14-7 13-7 12-7 11-7 10-7 15-6 14-6 13-6 12-6 11-6 10-6 14-5 13-5 12-5 11-5 10-5 13-4 12-4 11-4 10-4 12-3 11-3 10-3 11-2 10-2 10-1。
珠心算加减乘除教案
珠心算加减乘除教案一、教学目标：1.掌握珠心算的基本加减乘除运算方法；2.培养学生的心算能力和逻辑思维能力；3.提高学生的注意力和集中力。
二、教学重点和难点：1.掌握珠心算的基本加减乘除运算方法；2.培养学生的心算能力和逻辑思维能力。
三、教学准备：1.准备珠心算工具，珠心算珠、算盘等；2.准备相关教学资料和习题。
四、教学过程：1.导入，通过数学游戏或趣味数学题目引导学生对珠心算产生兴趣；2.讲解珠心算的基本加减乘除运算方法，包括进位借位、乘法竖式、除法竖式等；3.示范操作，老师示范珠心算的基本运算方法，让学生跟随操作；4.练习，让学生进行相关练习，巩固珠心算的基本运算方法；5.拓展，引导学生进行一些拓展性的珠心算运算，提高他们的心算能力；6.总结，对珠心算的基本运算方法进行总结，强调注意事项和技巧。
五、教学方法：1.示范教学法，通过示范操作引导学生学习珠心算的基本运算方法；2.激发兴趣法，通过数学游戏等方式激发学生对珠心算的兴趣；3.拓展教学法，引导学生进行拓展性的珠心算运算，提高他们的心算能力。
六、教学评价：1.观察学生的学习情况，及时纠正他们的错误，肯定他们的进步；2.通过课堂练习和作业检查，评价学生的珠心算能力和水平；3.鼓励学生多进行珠心算的练习，提高他们的心算能力。
七、教学反思：1.教学过程中要注意引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣；2.要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和教学内容；3.要及时总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学效果。
八、教学建议：1.珠心算是一项需要长期练习的技能，建议学生多进行珠心算的练习；2.家长要给予学生足够的支持和鼓励，帮助他们养成良好的学习习惯；3.学校要加强对珠心算的教学和培训，提高学生的心算能力和数学素养。
珠心算是一项非常有益的数学技能，它不仅可以提高学生的心算能力，还可以培养他们的逻辑思维能力和注意力集中力。
因此，教师、家长和学校都应该重视珠心算的教学和培训，帮助学生全面提高数学素养。
珠心算教学教案范例
珠心算教学教案范例一、教学内容本节课选自《小学数学珠心算教材》第三章第二节，详细内容主要包括：认识珠心算，掌握基本的珠心算加法运算方法，以及运用珠心算进行简单的加法计算。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解珠心算的基本概念，理解并掌握基本的珠心算加法运算方法。
2. 技能目标：培养学生运用珠心算进行加法计算的能力，提高计算速度和准确性。
3. 情感目标：激发学生对珠心算的兴趣，培养学生主动学习和探究的精神。
三、教学难点与重点教学难点：珠心算加法运算方法的掌握和运用。
教学重点：认识珠心算，理解并掌握基本的珠心算加法运算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：珠心算教具一套，多媒体教学设备。
2. 学具：学生用珠心算练习册，计算器。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过讲述我国古代计算工具——算盘的来历，引发学生对珠心算的兴趣。
（2）展示珠心算的计算速度，激发学生的学习欲望。
2. 讲解新课（1）介绍珠心算的基本概念，让学生了解珠心算的原理。
（2）讲解珠心算加法的运算方法，结合教具演示，让学生直观地理解。
（3）通过例题讲解，让学生掌握珠心算加法的具体操作。
3. 课堂练习（1）教师出示随堂练习题目，学生独立完成。
（2）学生互相检查，讨论答案，教师点评并解答疑问。
4. 巩固拓展（1）设计难易适度的拓展题目，让学生自主练习，提高计算速度和准确性。
（2）开展珠心算竞赛，激发学生的学习积极性。
六、板书设计1. 珠心算加法运算2. 内容：（1）珠心算的概念（2）珠心算加法运算方法（3）例题解析七、作业设计1. 作业题目：123 + 456789 + 3212. 答案：（1）123 + 456 = 579789 + 321 = 1110（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对珠心算的概念和加法运算方法掌握较好，但部分学生在运算过程中存在速度较慢、准确性不高的问题。
2. 拓展延伸：（1）针对学有余力的学生，布置难度较大的珠心算题目，提高其计算能力。
幼儿园珠心算的教案
幼儿园珠心算的教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解珠心算的基本概念，学习使用算盘，能够进行简单的加减法运算。
2. 过程与方法：通过游戏和实践活动，培养幼儿的观察力、注意力、记忆力及动手操作能力。
二、教学内容1. 认识算盘：介绍算盘的组成部分，如算珠、算框、算梁等，让幼儿学会正确的握算盘姿势。
2. 学习珠算：教授幼儿基本的珠算方法，如一颗上珠代表5，一颗下珠代表1，让幼儿能够通过算盘进行加减法运算。
3. 简单加减法：让幼儿进行一些简单的加减法练习，如10以内的加减法，逐步培养幼儿的计算能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握算盘的使用方法，能够进行简单的加减法运算。
2. 教学难点：让幼儿能够通过算盘进行较复杂的加减法运算，培养幼儿的计算能力。
四、教学方法1. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让幼儿在游戏中学习珠心算，提高幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习珠心算，提高幼儿的应用能力。
3. 分组合作法：将幼儿分成小组，进行合作学习，培养幼儿的团队精神和交流能力。
五、教学准备1. 教具准备：算盘、算珠、练习题等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
3. 经验准备：幼儿已具备简单的数学认知。
六、教学步骤1. 导入新课：通过讲解和示范，介绍算盘的由来和使用方法，激发幼儿对珠心算的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解算盘的组成部分，示范算盘的使用方法，让幼儿初步认识和了解算盘。
3. 动手操作：让幼儿自己动手操作算盘，学会正确的握算盘姿势，培养幼儿的动手能力。
4. 学习珠算：教授幼儿基本的珠算方法，如一颗上珠代表5，一颗下珠代表1，让幼儿能够通过算盘进行加减法运算。
5. 练习加减法：让幼儿进行一些简单的加减法练习，如10以内的加减法，逐步培养幼儿的计算能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、专注度和积极性，了解幼儿对珠心算的兴趣。
2. 作业完成情况：检查幼儿完成练习题的情况，评估幼儿对基本加减法的掌握程度。
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珠心算基本加减算
我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。
它包括加减1——9几种拨珠方法。
熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。
按拨珠的难易程度分位四类：
一．直加直减
1. 直加要领：加看外珠，够加直加。
练习：2+2 3+1 2+1 5+3 3+5
4+5 1+5 2+5 1+7 2+6
2. 直减要领：减看内珠，够减直减。
练习：4-2 4-3 6-1 8-2 7-5
8-5 9-5 9-4 8-7 9-8
二．满五加破五减
1. 满五加要领：下加不够，加五减凑。
练习：4+4 2+3 3+3 4+3
2．破五减要领：下减不够，减五加凑。
练习：8-4 7-3 6-2 5-2
三．进位加退位减
1. 进位加要领：本档满十，减补进一。
练习：2+8 3+7 4+6 5+5
4+7 4+8 3+9 2+9
2. 退位减要领：本档不够减，退一加补。
练习：11-7 12-8 11-5 10-5
15-8 16-9 13-4 11-9
四．破五进位加退位满五减
1. 破五进位加要领：本档满十，进一减五加凑。
练习：5+6 7+7 8+6 5+9
6+7 5+8 6+6 6+8
2．退位满五减要领：本档不够减，退一加五减凑。
练习：12-6 13-8 13-7 11-6
12-7 14-8 14-7 13-6
附：直加、满五加基本练习：
0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1
幼儿园教案。