蜗牛与黄鹂鸟教学设计及反思
蜗牛与黄鹂鸟 教案与反思
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计及反思【教学目标】1.通过用甜美、优美的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课主题。
2.能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演。
3.积极与同学合作编创一定的情境，加强学生对校园歌曲的热爱。
【学习内容】1.学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2.学习表演基本动作。
3.编创与活动【教学重点】学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》【教学难点】学习并表演动作【教具准备】课本、课件【教学过程】一、组织教学：师生拍手打节奏问好，渗入课堂情境。
二、课堂导入学习：学生谈谈自己所知道的台湾方面的知识1.教师简介台湾的地理位置、风土人情、名胜古迹等师：在我国的东南海域上，有一颗璀璨的明珠，它就是我国的一个宝岛——台湾。
台湾四面环海，四季如春。
2.放映图片师：台湾所特有的地理环境，塑造了一批正直、朴实、真挚、爽朗的台湾人，正是台湾人的这种性格特点，孕育了具有台湾风格的艺术形式。
3.体会台湾校园歌曲亲切、朴实、明朗等特点。
（反思：情感是以认知为前提的。
从开始上课，老师就利用多媒体介绍台湾，激发了学生的兴趣，抓住了学生的好奇心，使得他们积极地参与学习。
这样的导课，既激发了师生互动，唤起学生积极向往的心态；同时也活跃了课堂气氛，适合低年级学生的年龄特点。
）三、新课讲授1.学习歌曲：为了激发学生学习新歌的兴趣，请学生闭上眼睛静静地聆听，感受歌曲的节奏、旋律。
接着老师用琴声带领学生用“la”音模唱旋律。
2.按节奏读歌词，让学生从视觉上听觉上理解歌曲，简述歌曲大意。
3.难点乐句教学：请学生试着打一下两乐句的节奏。
两乐句旋律上的不同主要通过打拍子的手势来感受。
这样充分达到了寓教于乐的效果。
4.大胆尝试，用轻快活泼的声音演唱歌曲。
在熟悉节奏旋律后，解决了难点的基础上，学生对歌曲的学习已是轻松自如了。
在此过程中，我采用多种形式让学生练习唱歌：齐唱、分组唱、分男女生唱、个别演唱等多种演唱形式，充分发挥学生的演唱才能。
大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案5篇
大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案5篇> 《蜗牛和黄鹂鸟》是银霞演唱歌曲，由陈弘文作词、林建昌作曲，发行于1977年。
阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿。
下面是我为大家整理的大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案5篇，期望大家能有所收获!大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案1教学活动建议：【活动目标】1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及深厚的生活情趣。
并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。
2、认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线玩耍和表演动作关怀i-忆歌词。
3、了解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。
【活动预备】1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》;视频《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、课件：“福台”地图一张;台湾景点幻灯片;大张白纸一张。
3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔。
【活动过程】1、观看“闽台”地图，感受台湾文化。
讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听。
2、完整观赏歌曲，借助绘画理解歌词内容。
3、老师结合绘画，再现故事情节。
4、分析图谱，理解故事内容，感受歌曲寓意。
师：刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的?5、结合图谱，进一步感受音乐故事与画面的匹配。
师：现在小伴侣都已经知道了这个故事，和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方，待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。
6、走迷宫玩耍，梳理故事线索。
7、观看视频，感受台湾民歌特色。
(播放台湾视频)仿照视频做动作表演。
大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案2教学目标：1、通过本课的学习，让同学充分感受台湾音乐的风格特点，指导同学用不同的音色和语气表现歌中傲慢自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。
2、引导同学依据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学重点：表现歌曲、创编歌词教学预备：磁带、录音机、多媒体课件教学过程：一、导入新课1、听台湾民歌《阿里山的姑娘》自由律动进教室。
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计和反思
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计一、教学分析：1．教学内容分析:《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，采用3／4拍，一段体结构。
歌曲的旋侓轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
歌词采用民间寓言的方式，托物言志，寓意深刻。
2．学生分析：因为二年级学生好奇、好动，想象力丰富，模仿能力强，有着很强的表现欲望，营造自我展现的活动空间，满足他们的表现欲望，营造丰富多彩的课内外教学活动，以科学合理的教学方式，引导学生走进音乐，领悟音乐艺术的美。
二、教学目标：1．通过歌曲的学习，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2．通过表演音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》（葡萄成熟前和成熟后）培养学生创新性，民展性思维和探究团结的精神。
三、教学重点：1．充分感受台湾音乐的风格特点。
2．表现歌曲不同角色的演唱情绪。
四、教学难点：学会0X 0X∣0X X‖的节奏型，唱出歌曲的强弱。
五、教学准备：电子琴、多媒体课件六、教学过程：1．组织教学：（1）师生问好.（2）课前律动。
2．导入新课：创设情境，激发兴趣。
配乐叙述：春天来了，果园里的葡萄树吐出了嫩绿的新芽，不远处一只蜗牛一步一步地朝着葡萄树爬行。
这时，树上的两只黄鹂鸟嘻嘻哈哈笑了起来：“蜗牛呀蜗牛，葡萄成熟还早着呢，你急着上来干什么?”蜗牛不紧不慢地说道：“黄鹂鸟儿不要笑，我天生爬行速度慢，等我爬上葡萄树，葡萄也就成熟了。
”（学生模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作）3．学唱歌曲：（1）让我们一起听《蜗牛与黄鹂鸟》范唱（师放录音），学生心里跟唱。
（2）复听，学生拍手轻声有表情跟唱。
教师指导“阿”的切分节奏处的唱法。
（3）随琴唱，教师指导学生从声音、音准、吐字、表情等方面演唱。
（4）集体练习，学生边唱边用动作表示。
（5）分角色演唱。
a、提示：歌曲中有几个角色？每个角色应用怎样的音色和语气演唱呢？师：蜗牛应唱得沉重，黄鹂鸟应唱出嘲笑的语气，葡萄树应唱得轻松、活泼。
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇教案名称：大班音乐活动《蜗牛与黄鹂鸟》一、教学内容：本节课选用教材为大班音乐课程，以《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲为主要学习内容。
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首富有童趣的民歌，曲调优美，词句简洁，适合大班幼儿学唱。
二、教学目标：1. 能够熟练地唱出歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并掌握歌曲中的节奏和音高。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。
3. 帮助幼儿理解歌曲中的寓意，培养幼儿乐观、积极的生活态度。
三、教学难点与重点：重点：熟练地唱出歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并能够用动作表现歌曲。
难点：歌曲中的节奏和音高，以及对于歌曲寓意的理解。
四、教具与学具准备：1. 教具：钢琴、教学课件、图片、头饰等。
2. 学具：音乐书籍、画笔、彩纸等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察图片，图片上有蜗牛和黄鹂鸟，引导幼儿说出蜗牛和黄鹂鸟的特点。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
然后，教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 歌曲演练：教师分组带领幼儿进行歌曲演练，让幼儿在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
4. 歌曲表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲，如蜗牛爬行和黄鹂鸟飞翔的动作。
5. 歌曲比赛：教师组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
六、板书设计：板书设计以歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》为主题，分为蜗牛和黄鹂鸟两个部分，分别用图片和文字展示蜗牛和黄鹂鸟的特点。
七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并演示歌曲中的动作。
2. 答案：幼儿能够向家人分享歌曲，并准确地演示歌曲中的动作。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行蜗牛和黄鹂鸟的手工制作活动，让幼儿在动手操作中进一步加深对歌曲的理解。
幼儿园大班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思
幼儿园大班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思教案：蜗牛与黄鹂鸟一、教学目标1.认得蜗牛和黄鹂鸟，并了解它们的生活习性。
2.磨练幼儿们的察看力和思考本领，培育幼儿们的想象力和制造力。
3.通过实践活动探究和体验，激发幼儿们的喜好和热诚，培育幼儿们的自信念和合作精神。
二、教学内容1.蜗牛的察看和认得2.黄鹂鸟的察看和认得3.创意绘画活动三、教学过程1.导入首先，老师以幼儿园大班年龄段能够听懂、理解并感喜好的方式介绍“蜗牛”和“黄鹂鸟”的相关学问，如它们的生活习性、外形特点等。
2.察看蜗牛老师带领孩子们来到教室里面备好的蜗牛栖居环境，让幼儿们一起察看蜗牛向前爬的样子、蜗牛壳上的纹路和壳口的特征等，并辅导幼儿用报纸和草叶喂养蜗牛。
3.察看黄鹂鸟老师带领幼儿到户外，在品种较为丰富的植被环境中察看黄鹂鸟，帮忙幼儿们区分鸟的种类和性别，并察看它们唱歌的样子和飞行的特点。
4.创意绘画活动将孩子们升级到“小小画家”阶段，用本身的想象、阅历和感受绘画出蜗牛和黄鹂鸟，并在绘画时充分体验创意性的发挥和自由性的表达。
5.呈现和共享让幼儿们共享本身绘画的过程和心得体会，并邀请家长一起赏识他们的绘画作品，充分呈现幼儿们个性化和多样化的思维、表达和创想。
四、教学反思在这次的教学中，我接受了“引导教学”和“启发式教学”相结合的方式，旨在激发幼儿的自动性和探究性，充分发挥幼儿自主学习和全面进展的潜力。
通过这次教学，我发觉幼儿很简单被新奇的生物环境、绘画活动、共享呈现等学习方式所吸引，课堂秩序良好，同学的主人公意识和合作精神得到了很好的呈现，让我深感案例教学和动手实践的紧要性。
另外，我也发觉终归幼儿园大班的孩子们年龄还比较小，对于时间的掌控本领还不够，中心的转换环节还需加强耐性引导，保证本次教学计划能有条不紊更好的推广。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学反思（通用5篇）
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学反思（通用5篇）在现在的社会生活中，课堂教学是重要的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编帮大家整理的《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学反思（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学反思1《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾风趣、活泼的叙事性民歌。
歌词以一个叙事者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的对话情景。
歌曲赞颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
音乐形象天真纯朴，富有生活气息，与口语相近，质朴自然。
塑造了勤恳踏实的蜗牛与高傲自大的黄鹂鸟的形象。
在这课的教学设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，针对二年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，让学生体验、发现、表现和享受音乐，整个教学环节清晰，循序渐进，取得了较好的效果。
开课前，先作律动，在短时间内让学生轻松进入学习状态，体现音乐学科的特点。
在上课开始时，为了将学生的情绪调动起来，抓住学生的心，我以讲故事导入新课，激起学生对上课内容的企盼和渴望，以便使学生进入积极状态，陶醉在音乐课中，从而更好地掌握歌曲。
创编活动让学生自由发挥，鼓励学生大胆创编，进行音乐再次创造，让学生根据歌曲分析加入表情、语气和动作来表现歌曲，全身心的融入到音乐情绪中。
这不仅激发了学生的学习兴趣，更能使他们身临其境，切身感受到音乐所表达的内容。
这样，孩子们的心理得到满足，个性得到发展，情感也充分的表达出来，同时又培养了学生的思维能力，创造能力和想象能力。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学反思2音乐的课堂教学都不是一成不变的，在其过程中会遇到一些意想不到的突发事件，如我在教《蜗牛与黄鹂鸟》这一课，这是小学二年级的歌曲，它刻画了一幅黄鹂鸟在树上嘲笑蜗牛的画面。
在学会歌曲后，我和往常一样，让学生选择自己喜欢的小伙伴，根据乐曲中的蜗牛与黄鹂鸟形象一起进行表演，随着轻轻的乐曲声响起，同学们三五成群地聚在一起表演了起来，喜欢跳舞的同学，纷纷展现出了或优美，或活泼的舞姿。
幼儿园大班音乐活动教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思一、活动目标1.感受歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的韵律美，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲，能够用自然的音色、准确的节奏演唱。
3.培养幼儿的观察力、想象力及合作能力。
二、活动重难点1.重点：学会歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲的韵律美。
2.难点：理解歌曲内容，用自然的音色、准确的节奏演唱。
三、活动准备1.教具：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音频、歌词卡片、蜗牛与黄鹂鸟的图片。
2.环境准备：布置一个充满自然气息的活动场地，摆放一些与蜗牛、黄鹂鸟相关的道具。
四、活动过程1.热身活动组织幼儿进行简单的韵律活动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
教师示范演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
2.歌曲学习教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿注意音准、节奏。
教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正幼儿的发音、音准、节奏。
3.歌曲创编教师引导幼儿发挥想象力，创编与歌曲相关的动作。
教师与幼儿一起练习创编的动作，并将动作融入歌曲演唱中。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行分组，每组选一个代表演唱歌曲。
各组代表演唱歌曲，其他幼儿为伴舞。
教师评选出最佳演唱组和最佳伴舞组，给予表扬。
教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
五、活动反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2.教师注重培养幼儿的观察力、想象力和合作能力，使他们在活动中得到全面发展。
3.在歌曲创编环节，教师给予幼儿足够的自由发挥空间，让他们充分展示自己的才华。
但在活动中也存在一些不足之处：1.教师在教唱歌曲时，对部分幼儿的关注不够，导致他们无法及时掌握歌曲。
2.活动时间安排不够合理，导致部分环节过于紧张或拖沓。
1.关注每一个幼儿，确保他们都能跟上教学进度。
2.合理安排活动时间，使各个环节有序进行。
3.继续探索创新的教学方法，提高教学效果。
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟优质教案(精选8篇
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟优质教案(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班音乐活动教材》第三单元《动物音乐会》中的章节七，详细内容为《蜗牛与黄鹂鸟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解动物的生活习性，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 学会演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲的优美旋律，提高音乐素养。
2. 了解蜗牛和黄鹂鸟的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的动作表现，以及对歌词的理解。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲的基本节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、蜗牛和黄鹂鸟的图片。
2. 学具：小铃铛、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蜗牛和黄鹂鸟的图片，引导幼儿说出它们的特点，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。
c. 分组演唱，教师指导并纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段歌词，讲解蜗牛和黄鹂鸟的动作表现，并示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿跟随教师一起做动作，熟悉歌曲旋律。
b. 分组进行动作练习，互相交流学习。
5. 歌曲展示（5分钟）每组选出代表进行歌曲演唱和动作表演，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 歌曲名称：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲动作：蜗牛爬行、黄鹂鸟飞翔七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，并展示动作。
2. 答案：歌曲演唱准确，动作表现生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在歌曲学习中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察大自然中的其他动物，尝试创编新的动物歌曲。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的动作表现，以及对歌词的理解。
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计4篇
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇1【教学目标】1、启发学生用明亮、轻巧的声音演唱歌曲，用歌声来表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3、在学唱、表现歌曲的同时，让学生领悟蜗牛不畏艰难、坚持不懈、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
【教学重、难点】指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。
一、组织教学：1、节奏游戏（1）学习节奏型师：同学们，你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的呢？哦，有酸的，有甜的。
老师把它写下来，谁能读一读酸的味道。
同学们，你为了突出这种酸的味道，是把两个酸字读得重一点还是轻一点？对，重读，（出现重音记号）一起再来读一读。
现在我们用一个节奏型把它表示出来，一起用“哒”读一读。
对比上面的酸酸的，你觉得哪个哒应该重读？对，再来一次！这是切分节奏的一种，（板书）再来一次！很好！用手来拍一拍。
（2）学习节奏型葡萄成熟以后是什么颜色的呀？你来，恩，有绿色的，有紫色的。
老师还是选出其中的一种颜色写下来，一起读“紫色的”为了区分它的颜色，哪个字我们应该重读呀？对，紫色的“紫”再来读一读。
还是用节奏表示出来，用“哒”读出这个节奏。
（3）学习节奏这些酸酸的紫色的葡萄个儿还不小呢，还是大葡萄。
我们一起来读一读。
好，用节奏读一读。
（4）完整朗读节奏现在我们把葡萄的特点连起来读一读。
听老师读一遍，酸酸的紫色的大葡萄一起来读一读，用节奏再来一次？，伸出手来一边读一边拍。
二、学习新课：1、故事导入：这些酸酸甜甜的葡萄宝宝不光我们喜欢，连小蜗牛也让它们给吸引了呢。
春天，当葡萄树刚发出了绿绿的嫩芽，小蜗牛就迫不及待地背着重重的壳往树上爬。
住在树上的两只黄鹂鸟看见了，就嘲笑蜗牛：“小蜗牛，葡萄成熟还早的很呢，你现在上来干什么呀？”小蜗牛微笑道：“我知道自己爬的慢，所以要早早动身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了吗。
中班音乐优质课教案及教学反思《蜗牛和黄鹂鸟》
教案：中班音乐优质课教案及教学反思《蜗牛和黄鹂鸟》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蜗牛和黄鹂鸟的特点，通过观察图片，培养幼儿的观察力。
2. 技能目标：通过模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿保护动物的意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，参与音乐活动。
难点：让幼儿在音乐活动中，能够自由发挥，创造性地表现蜗牛和黄鹂鸟的特点。
三、教学准备1. 教具准备：蜗牛和黄鹂鸟的图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师展示蜗牛和黄鹂鸟的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 学习歌曲：教师播放《蜗牛和黄鹂鸟》的歌曲，让幼儿倾听并学唱。
3. 动作模仿：教师带领幼儿模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，引导幼儿积极参与。
4. 打击乐器伴奏：教师分发打击乐器，引导幼儿为歌曲伴奏。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿说出蜗牛和黄鹂鸟的特点。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作时，是否能够自由发挥，创造性地表现？3. 教学活动中，教师是否引导幼儿积极参与，培养幼儿的音乐表现力？4. 本次教学活动，是否达到了预期的教学目标？5. 针对本次教学活动，有哪些需要改进的地方？教案：中班音乐优质课教案及教学反思《蜗牛和黄鹂鸟》六、教学评价1. 认知评价：通过观察和描述，评估幼儿对蜗牛和黄鹂鸟特点的了解程度。
2. 技能评价：通过幼儿的音乐表现，评估他们模仿蜗牛和黄鹂鸟动作的准确性及音乐创造力。
3. 情感评价：通过幼儿的参与度和互动，评估他们对大自然的热爱和对动物保护的意识。
七、教学拓展1. 开展户外观察活动，让幼儿在自然环境中寻找蜗牛和黄鹂鸟，增进对真实动物的认识。
2. 组织绘画活动，让幼儿绘制自己心目中的蜗牛和黄鹂鸟，提高艺术表达能力。
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案（精选16篇）
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案（精选16篇）音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》篇1一、教学内容听：《荫中鸟》二、教学目的通过欣赏，让同学认识了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情景。
三、重点与难点重点：让同学认识、了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情境。
难点：启发引导同学的联想和想象。
四、教具准备录音机、磁带。
五、教学过程1.组织教学：（1）师生问好。
（2）发声练习：（3）复习《蜗牛与黄鹂鸟》，有表情地演唱。
2.新授：（1）点明课题。
（2）出示录音机，听赏音乐一遍。
考虑：有什么乐器演奏？答：笛子。
六、小结下课今天我们一起听了蜗牛与黄鹂鸟的故事，使我们知道了蜗牛是怎样爬行的？（生：“ⅩⅩⅩ”，师：“好”），我们也从故事中明白了一个什么道理呀？（生：“做任何事情都要有坚韧不拔的进取精神”，师：“很好，我相信同学们在今后的学习生活中一定都能做到的，是不是？”生：“是。
”音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇2活动准备1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》；视频《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、：“福台”地图一张；中国台湾景点幻灯片；大张白纸一张。
3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔。
活动目标1、感受中国台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣。
并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。
2、认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线游戏和表演动作帮助i-忆歌词。
3、了解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。
活动过程1、观看“闽台”地图，感受中国台湾文化。
讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听。
2、完整欣赏歌曲，借助绘画理解歌词内容。
3、教师结合绘画，再现故事情节。
4、分析图谱，理解故事内容，感受歌曲寓意。
师：刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的？5、结合图谱，进一步感受音乐故事与画面的匹配。
师：现在小朋友都已经知道了这个故事，和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方，待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。
6、走迷宫游戏，梳理故事线索。
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案8篇
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案8篇一、教学内容本节课我们将学习大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》。
该内容选自幼儿音乐教材第四章《动物音乐会》，主要涉及歌曲学唱、动作表演和乐器伴奏。
详细内容包括：歌词理解、旋律学唱、节奏练习、动物角色扮演、简易乐器演奏等。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》歌词和旋律。
2. 培养学生音乐节奏感和表演能力。
3. 通过音乐活动，启发学生关爱动物，保护大自然。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词记忆、动作表演和节奏练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、动物头饰、简易打击乐器。
2. 学具：歌词卡片、动作图解、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于蜗牛和黄鹂鸟故事，引导学生关注歌曲中动物角色。
2. 歌词学习：分发歌词卡片，引导学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。
3. 旋律学唱：钢琴伴奏，带领学生学唱歌曲，注意音准和节奏。
4. 例题讲解：讲解歌曲中节奏变化，通过示范和练习，帮助学生掌握难点。
5. 动作表演：教授歌曲动作，引导学生扮演动物角色，进行动作表演。
6. 随堂练习：分组进行歌词、旋律和动作综合练习，鼓励学生互相评价、交流。
7. 乐器伴奏：使用简易打击乐器，让学生为歌曲伴奏，培养节奏感。
六、板书设计1. 歌曲名：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌词卡片：展示歌词，方便学生跟读。
3. 动作图解：展示动作，帮助学生模仿。
4. 节奏卡片：展示节奏，引导学生练习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，并表演动作。
2. 答案：歌曲演唱正确，动作表演生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物歌曲，解各种动物特点，培养爱护动物意识。
组织学生参加音乐剧表演，提高音乐素养和综合素质。
重点和难点解析：1. 歌曲中节奏变化和旋律跳跃2. 歌词记忆和动作表演3. 实践情景引入和随堂练习设计4. 课后反思与拓展延伸实施一、节奏变化和旋律跳跃1. 分解节奏：将复杂节奏分解为简单节奏，逐一教授，让学生逐步掌握。
幼儿园中班音乐律动《蜗牛与黄鹂鸟》教案和反思
幼儿园中班音乐律动《蜗牛与黄鹂鸟》教案和反思一、教学目标1.学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词含义，培养音乐欣赏能力。
2.通过歌曲，培养幼儿的团队协作精神和自我表现能力。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲的节奏和动作的协调。
三、教学准备1.课件：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音频和视频。
2.图片：蜗牛和黄鹂鸟的图片。
3.教具：节奏棒、纱巾、头饰。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音频，引导幼儿倾听。
（2）教师提问：歌曲里都有谁？他们在干什么？2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
（2）教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起合唱，巩固歌曲。
3.歌曲表演（1）教师分发节奏棒，引导幼儿跟随音乐节奏拍打。
（2）教师分发纱巾，引导幼儿模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作。
（3）教师与幼儿一起进行歌曲表演，注意动作的协调。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“蜗牛与黄鹂鸟”的角色扮演游戏。
（2）教师引导幼儿自由发挥，创造性地表现角色特点。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、教学反思1.优点（1）歌曲选择合适，幼儿兴趣浓厚。
（2）教学过程中，教师关注幼儿的反应，及时调整教学节奏。
（3）游戏活动丰富，幼儿参与度高。
2.不足（1）在歌曲学习中，部分幼儿发音不够准确，需要加强个别辅导。
（2）在游戏活动中，部分幼儿表现出不遵守规则的行为，需要加强引导。
3.改进措施（1）在歌曲学习中，增加个别辅导时间，提高幼儿发音准确性。
（2）在游戏活动中，加强规则意识教育，培养幼儿遵守规则的意识。
通过本次教学活动，我发现幼儿对音乐律动有着浓厚的兴趣，他们在歌曲学习和表演过程中表现出很高的积极性。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，为他们提供更多展示自己的机会。
同时，针对活动中出现的问题，我将积极调整教学策略，提高教学效果。
人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计及反思
4、体会二拍子的强弱规律——强弱。
师：小蜗牛爬的可真带劲呀，黄鹂鸟也飞来了，瞧，黄鹂鸟展翅飞翔的时候，正好飞出了二拍子的强弱规律，来，我们听音乐再来模仿模仿。
5、分析乐句，找出相同或相似乐句。
师：蜗牛和黄鹂鸟们都累了，请坐下休息一会儿。
告诉大家一个小秘密，看着小蜗牛和黄鹂鸟都来了，顽皮的葡萄宝宝带着小音符们也悄悄地溜出葡萄架，藏到这首歌曲里了，你能找到它们吗？1）请你再仔细观察，歌曲中还有没有相似的旋律呢？2）师生接龙唱。
6、轻声演唱歌曲。
7、纠正难点。
附点节奏：老师有个好办法能让同学们又快又准确的记住它，想一想夏天的时候“知了”是怎样叫的？填上歌词读一读。
对，就象小鱼的嘴巴，小鱼正张着嘴巴露出水面换气呢，所以，它就叫换气记号，那我们唱到这个地方的时候应该怎么样呢？（纠正换气记号的正确演唱方法）8、完整演唱。
五、深化情感美化音色（一）情绪处理1、感受切分节奏的作用。
师：切分节奏一共出现几次?为什么用切分节奏？（师范唱，生选择。
体会切分节奏给歌曲带来的欢快情绪）2、欣赏动画，再次体会欢快的情绪。
（二）声音处理1、分别用“wu”和“la”学习连音、顿音的演唱方法连音：请同学们闭上眼睛,随着老师展开你想象的翅膀,比一比谁的想象力最丰富。
现在把你的整个面部想象成一栋楼房，鼻子以下是一楼，鼻子以上是二楼，你的眼睛就是二楼的窗户，请你注意听，小蜗牛的歌声小蜗牛的歌声就象蚕宝宝吐丝一样均匀而又连贯,正从二楼的窗户中轻轻地飘了出来。
（师范唱）顿音：小蜗牛的歌声可真好听，黄鹂鸟也不示弱，听，黄鹂鸟的歌声和小蜗牛的歌声有什么不同呢？（黄鹂鸟的歌声有弹性）同学们，你们玩过皮球吗？现在让我们的声音也像拍皮球一样富有弹性地跳跃起来。
2、带上连音和顿音的演唱方法完整演唱歌曲六、课堂小结师：这节课我们学习了《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，你更喜欢歌曲中的哪种小动物？为什么？老师希望，每一个同学都能象黄鹂鸟一样唱出优美动听的歌声，象小蜗牛一样不怕困难，为了自己的奋斗目标，坚持不懈，永不放弃！《蜗牛与黄鹂鸟》教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。
大班音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教案8篇
大班音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐优质课教案及教学反思《蜗牛和黄鹂鸟》
中班音乐优质课教案及教学反思《蜗牛和黄鹂鸟》一、教学目标1.学习歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》的歌词和旋律。
2.通过歌曲的演唱，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.提高幼儿的合作能力和表达能力。
二、教学准备1.音乐播放设备。
2.《蜗牛和黄鹂鸟》的音乐录音。
三、教学过程第一步：导入活动（10分钟）1.环绕音乐：播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏抖动手脚，让他们感受到音乐的魅力。
第二步：引入歌曲（10分钟）1.引导幼儿观察教室中的塑料动物，比如蜗牛和黄鹂鸟，让他们描述其特点，了解它们。
2.展示歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》的图片，问幼儿是否知道这首歌。
3.引导幼儿猜测歌曲的内容和情节。
第三步：学唱歌曲（20分钟）1.播放《蜗牛和黄鹂鸟》的音乐录音，让幼儿先静听。
2.分段学唱歌曲的歌词，带领幼儿跟随歌曲的节奏和音高，逐句学唱。
3.按段反复练习，直到幼儿能够流利地唱出整首歌曲。
第四步：形体动作配合（20分钟）1.引导幼儿感受歌曲的节奏，模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作进行身体的配合。
2.分别让幼儿站成两队，一队模仿蜗牛的慢动作，一队模仿黄鹂鸟的快动作。
逐段配合歌曲的节奏进行表演。
第五步：小组合作（20分钟）1.将幼儿分成小组，给每个小组发放塑料动物模型和乐器。
2.引导他们根据歌词内容和音乐的节奏，进行小组表演。
一些幼儿可以模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，一些幼儿可以演奏乐器伴奏。
3.鼓励幼儿在小组表演中发挥自己的创造力，展示合作与表达能力。
四、教学反思通过本节课的音乐活动，幼儿们对歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》产生了浓厚的兴趣，并能够正确唱出歌曲的歌词和旋律。
通过形体动作配合和小组合作的活动，幼儿不仅培养了音乐欣赏能力，还提高了合作能力和表达能力。
在教学过程中，教师应采用多种形式和方式，让幼儿全身心地参与到音乐活动中，激发他们的积极性和创造力。
同时，教师还应注意巩固和复习，帮助幼儿更好地掌握歌曲和动作，以便进一步拓展幼儿的音乐素养。
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案8篇
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案8篇一、教学内容本节课选自大班音乐活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》中第四单元歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
具体内容包括：学习歌曲的歌词和旋律，理解歌曲的故事情节，掌握简单的音乐节奏和舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
2. 使学生掌握歌曲的歌词和旋律，提高音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养学生自信心，敢于在集体面前展示自己。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的复杂节奏和舞蹈动作。
重点：歌词记忆、旋律演唱和舞蹈动作的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、舞蹈视频、节奏卡片。
学生准备：音乐书、笔、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，引导学生感受歌曲的旋律。
b. 分组学习歌词，教师巡回指导。
c. 全班合唱，检查学习效果。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师出示节奏卡片，引导学生学习歌曲中的复杂节奏。
b. 学生分组练习，互相纠正。
c. 全班展示，教师点评。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师播放舞蹈视频，引导学生学习舞蹈动作。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 全班展示，教师点评。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师选取歌曲中的某一片段，让学生进行演唱和舞蹈动作展示。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：蜗牛与黄鹂鸟2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词汇。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的复杂节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：学生在家长的协助下完成作业，教师于下次课上检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物歌曲，如《小燕子》、《小白船》等，激发学生对音乐的兴趣。
蜗牛与黄鹂鸟教案(附教学反思)
蜗牛与黄鹂鸟教案(附教学反思)大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能选择合适的乐器为歌曲伴奏，感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看蜗牛与黄鹂鸟教案吧。
活动目标1、能够挑选最合适的乐器为歌曲演奏。
2、感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：活动重点：能够用身体动作整体表现歌曲的节奏。
活动难点：会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
活动准备工作经验准备尝试试过打击乐器给歌曲演奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程引入：一、通过故事，引出课题。
1、（出具蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，大蜗牛背著重重的壳走进了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了撞上了葡萄树上，但是这时候出现了一件事情，到底出现了什么事情呢，接下来我们去听到一听音乐就晓得了！基本环节：二、倾听歌曲并使幼儿第一次体会歌曲的节奏。
（出示图片）1、大蜗牛也想要爬到至哪里回去呢？，它存有又就是怎样爬到的呢？师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？幼：阿黄阿黄鹂儿不要苦笑，等我爬上它就明朗了同时鼓励幼儿演唱一演唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”2、（出具图谱）图谱上面图画了些什么呢，恳请你打听一打听幼：存有拍掌、乘肩、狂吼师：原来蜗牛和黄鹂鸟想要使小朋友也来学一学它们的动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。
4、接下来我们听到着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟著音乐搞动作）5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：四、打击乐演奏活动反思音乐课程改革所增添的不仅仅就是外观的、漂亮的、多样的教学形式，更主要的就是给我们增添了代莱教学理念、代莱教学体验。
蜗牛与黄鹂鸟教学设计及反思
蜗牛与黄鹂鸟教学设计及反思蜗牛与黄鹂鸟教学目标：1.知识与能力：学会有感情地演唱全曲，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。
2.情感与价值观：从音乐的角色形象中，受到思想上的启迪和教育。
3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动学唱歌曲。
通过音乐实践，体会对奋斗目标执着进取的精神。
教学内容：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,用多种形式表现歌曲。
教具准备：课件钢琴音响设备教学设计：一．用图片导入激发学生兴趣为主，利用图片给学生直观感受。
（3分钟）师：今天，老师给大家带来一则谜语，看一下聪明的你们谁能最先猜出答案，听好啦：谜语：没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。
同学们猜一猜这是什么小动物。
大屏幕出示一张蜗牛的图片引出课题《蜗牛与黄鹂鸟》配合歌曲视频让学生了解歌曲大概内容，激发学习的兴趣。
二．导入课题，新课讲授。
1.再听歌曲：请同学们再次聆听歌曲里还有哪种小动物（多媒体播放歌曲）通过歌曲聆听知道另一个小动物是黄鹂鸟，能够描述出故事内容。
2.节奏练习：通过朗诵歌词做节奏练习。
（根据图片展示节奏特点师生共同练习切分节奏与换气记号。
）师：下面,我们就带着欢快活泼的情绪、用不同的音色和语气、跟着钢琴的节奏来朗诵歌词。
3.新歌教学：师：飞来的两只黄鹂鸟，它们遇到了小蜗牛。
接着发生了这个有趣的故事。
同学们，你们想知道吗？那么，音乐是怎样来讲故事的？现在，咱们就一起来学习这首台湾民歌《蜗牛与黄鹂鸟》。
（1）录音范唱（2）师：首先，请听范唱。
并说一说，歌曲是用怎样的情绪来演唱的？（2）学唱歌谱师：下面，我们就带上欢快活泼的情绪，一起跟着琴声学唱歌谱。
（3）教师范唱师：接下来，老师也想给同学们唱一唱这首歌。
请你仔细听，蜗牛与黄鹂鸟在音色和语气上有什么区别？（教师用不同的音色和语气自弹自唱）师：刚才老师唱到蜗牛与黄鹂鸟对话时，音色上有什么不同？(4)学唱歌曲师：带着这种感觉，小声跟着伴奏唱一唱。
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蜗牛与黄鹂鸟
教学目标：
1.知识与能力：学会有感情地演唱全曲，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。
2.情感与价值观：从音乐的角色形象中，受到思想上的启迪和教育。
3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动学唱歌曲。
通过音乐实践，体会对奋斗目标执着进取的精神。
教学内容：
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,用多种形式表现歌曲。
教具准备：课件钢琴音响设备
教学设计：
一．用图片导入激发学生兴趣为主，利用图片给学生直观感受。
（3分钟）
师：今天，老师给大家带来一则谜语，看一下聪明的你们谁能最先猜出答案，听好啦：谜语：没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。
同学们猜一猜这是什么小动物。
大屏幕出示一张蜗牛的图片引出课题《蜗牛与黄鹂鸟》配合歌曲视频让学生了解歌曲大概内容，激发学习的兴趣。
二．导入课题，新课讲授。
1.再听歌曲：
请同学们再次聆听歌曲里还有哪种小动物（多媒体播放歌曲）通过歌
曲聆听知道另一个小动物是黄鹂鸟，能够描述出故事内容。
2.节奏练习：通过朗诵歌词做节奏练习。
（根据图片展示节奏特点师生共同练习切分节奏与换气记号。
）
师：下面,我们就带着欢快活泼的情绪、用不同的音色和语气、跟着钢琴的节奏来朗诵歌词。
3.新歌教学：
师：飞来的两只黄鹂鸟，它们遇到了小蜗牛。
接着发生了这个有趣的故事。
同学们，你们想知道吗？那么，音乐是怎样来讲故事的？现在，咱们就一起来学习这首台湾民歌《蜗牛与黄鹂鸟》。
（1）录音范唱
（2）师：首先，请听范唱。
并说一说，歌曲是用怎样的情绪来演唱的？
（2）学唱歌谱
师：下面，我们就带上欢快活泼的情绪，一起跟着琴声学唱歌谱。
（3）教师范唱
师：接下来，老师也想给同学们唱一唱这首歌。
请你仔细听，蜗牛与黄鹂鸟在音色和语气上有什么区别？（教师用不同的音色和语气自弹自唱）
师：刚才老师唱到蜗牛与黄鹂鸟对话时，音色上有什么不同？
(4)学唱歌曲师：带着这种感觉，小声跟着伴奏唱一唱。
分角色演唱歌曲.
4.扩写第四段歌词。
扩展歌词，不但要写得出还要与前三段调子相吻合。
5.一起来进行歌表演。
（这里要引导学生如何正确的用形体动作表现小动物的特点。
想一想小蜗牛是什么样的性格黄鹂鸟有时什么样的性格，不同的性格应该要怎样表达出来）
通过歌曲学习、师生互动、情感交融、活跃课堂气氛，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度。
三．德育渗透
师：同学们，歌曲里的蜗牛与黄鹂鸟你喜欢谁呀？说说为什么？生：各抒己见……（此过程教师加以引导，使学生朝着歌曲的主题曲回答问题）
蜗牛虽然爬得很慢，但它能向着自己的目标不断的努力。
这就证明了“世上无难事，只要肯攀登”！
四．课堂小结
今天，老师不仅听到了同学们美妙动听的歌声，还看到了你们优美的舞姿和精彩的表演。
通过这节课，我们不仅懂得了——不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处；还应该欣赏蜗牛不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
（最后，让我们伴随着美妙的音乐，走出教室吧。
）。