《制作电子相册(一)》教学设计新部编版
制作电子相册教案
制作电子相册教案教案：制作电子相册目标学生群体：高中生教学目标：1. 学生能够掌握电子相册的制作原理和技巧。
2. 学生能够根据自己的需要制作出个性化的电子相册。
3. 学生通过制作电子相册，培养自己的创意和设计能力。
教学准备：1. 电脑和相关软件：例如Adobe Photoshop、Microsoft PowerPoint等。
2. 素材：可以是学生的个人照片或其他相关图片素材。
3. 讲解材料：包括示范制作电子相册的PPT等。
教学步骤：1. 简介电子相册制作：向学生介绍什么是电子相册，以及制作电子相册的意义和用途。
2. 展示范例：展示一些精美的电子相册样本，让学生了解电子相册的不同风格和特点。
3. 讲解技巧和步骤：a. 选择合适的软件：介绍不同的制作工具，以及它们的功能和特点。
b. 收集和整理素材：指导学生选择合适的照片和图像素材，以及对其进行整理和编辑。
c. 设计布局和排版：教授学生如何设计相册的整体布局和页面排版，以及添加文字和装饰元素。
d. 添加效果和转场：指导学生使用各种效果和转场，增加相册的动感和生动性。
e. 导出和分享相册：说明学生如何将制作完成的电子相册导出，并与他人分享。
4. 分组实践：安排学生分组进行实践操练，让他们在指导下制作自己的电子相册，并互相交流和分享经验。
5. 展示和评价：邀请学生将自己制作的电子相册展示给全班，让大家进行评价和反馈，以促进学生之间的学习交流和进步。
教学特点：1. 引导主动学习：通过展示范例和实践操练，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 注重创意培养：鼓励学生在制作过程中加入个人创意和设计元素，培养其创造力和审美能力。
3. 鼓励互动交流：通过分组实践和展示评价，鼓励学生之间相互学习和交流，促进整体学习效果的提高。
教学评价：1. 学生分组实践的完成情况和相册的质量。
2. 学生在展示和评价环节的表现和交流情况。
3. 学生对电子相册制作原理和技巧的掌握程度。
教学延伸：1. 鼓励学生制作更多其他类型的电子作品，例如电子贺卡、电子书籍等，进一步发展他们的数字创意能力。
制作电子相册教学设计
《电子相册制作》教学设计一、【设计思想】本节课是一堂综合实践操作课，操作难度不大，但涉及的操作知识点较多。
在本节课中，教师首先作简单演示，然后通过游戏活动组织教学，学生通过一步一步闯关的学习设置来分解知识点，化繁为简。
学习过程中示范和自主探索相结合，加以适度的高层启发和思考，引导学生掌握技能、养成良好的停息素养，利用信息技术手段解决生活中的实际问题。
同时激发学生学习新软件的兴趣和探究能力。
二、【教材分析】1、前几节课，已经让学生如何从数码相机中获取照片，用PS对照片进行加工，所有这些活动都是为了制作电子相册作准备，对于零起点的学生以前没用过什么软件，这次借这个软件介绍一下，激发学生结新软件的兴趣和探索的欲望。
2、教学内容本节课是《信息技术》七年级下册（科学出版社）第一单元活动3内容。
本活动在照片获取和加式的基础上，对照片进行合成的制作，用pocomaker完成一个电子相册，结束本单元教学内容。
三、【学情分析】1．分析学生已有的认知水平和能力基础；2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；3．分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。
四、【教学目标】1、知识的技能了解PocoMaker软件界面及基本工具的作用掌握在PocoMaker中制作电子相册的两个基本步骤（相册编辑和生成相册）学会插入内页，添加图片，并调整图片大小和位置能为图片或页面设置动画特效学会修改封面封底以及插入背景音乐2、过程与方法掌握用PocoMaker软件制作电子相册的过程3、情感态度价值观提高学生审美意识，培养学生的艺术创造性和组织性，并能恰当地进行自我评价，培养学生热爱大自然的情感五、【重点难点】①重点：掌握制作电子相册的基本技能和方法②难点：完整制作电子相册，并能让相册具有一定艺术的观赏性和美感六、【教学策略与手段】教学演示法、任务驱动法、分组教学法，合作互助七、教学反思我觉得这节课的教学设计体现了以下下几点：1、全面体现了以学生为主体的教学模式，整个教学环节中，老师只是扮演导演的角色，而真正的演员是学生。
《设计并制作自己的电子相册》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(1)
小学综合实践活动三年级上册《设计并制作自己的电子相册》教案一、标题：我们的电子相册二、引言：亲爱的同学们，你们有没有曾经去旅行，或者曾经和家人、朋友在一起度过了美好的时光？在这些时候，是不是经常有照片留下这些美好的瞬间？那么今天，就让我们一起用智慧的双手将这些美好的照片记录下来，做成属于我们自己的电子相册吧！三、学情分析：三年级的学生在之前的综合实践活动中，已经初步接触了一些简单的操作，如电脑的基本操作、图片的简单处理等。
在这个阶段，学生已经具备了一定的基础，能够进行简单的操作。
但是，由于学生的个体差异，部分学生可能对一些操作还不够熟练，需要教师进行个别指导。
四、教学目标：1. 知识与技能：能够掌握电子相册的基本制作方法，能够将照片进行简单的处理和编辑。
2. 过程与方法：通过小组合作，学会分工协作，共同完成电子相册的制作。
3. 情感态度价值观：培养学生对美好瞬间的留存意识，体验制作电子相册的乐趣，增强学生的审美意识。
五、教学重难点：1. 教学重点：掌握电子相册的基本制作方法，能够将照片进行简单的处理和编辑。
2. 教学难点：学会分工协作，共同完成电子相册的制作。
六、教学准备：教师提前准备好制作电子相册所需要的软件和素材，学生每人准备一台电脑和相应的软件。
七、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示一些已经制作好的电子相册，引导学生进入主题，激发学生的兴趣和热情。
2. 讲授新课：教师详细讲解电子相册的制作方法，包括照片的选取、编辑、配乐、合成等步骤。
同时，教师也可以通过示范操作，让学生更加直观地了解制作过程。
3. 小组合作：将学生分成若干小组，每组选定一位组长，负责分工协作。
小组成员共同完成电子相册的制作，如选取照片、编辑照片、选择背景音乐、合成视频等。
4. 教师指导：在学生制作过程中，教师进行巡视指导，针对不同的小组和个体进行有针对性的辅导，帮助学生解决遇到的问题和困难。
5. 成果展示：每个小组完成自己的电子相册后，进行展示和交流。
七年级信息技术下册《制作电子相册》教案
七年级信息技术下册《制作电子相册》教案七年级信息技术下册《制作电子相册》教案【活动分析】通过活动1和活动2的学习，学生已经掌握如何将数码照片传入计算机，并且利用专业图像处理软件对照片素材进行修复美化。
本活动就是要根据前面已以分类的照片素材，选择合适的电子相册软件，进行电子相册制作。
电子相册的制作有一套系统的过程，本活动根据制作电子相册的步骤分4个阶段来完成。
1、规划设计相册在这个阶段，主要是培养学生规划思想，将前面已经处理的照片素材，进行整理挑选，为制作电子相册做准备。
根据整理的照片，对电子相册的整体结构先进行规划设计，包括相册的分类，背景音乐的选择和收集等。
2、导入相册内容这一阶段开始，涉及到具体的软件，就是利用电子相册软件导入素材，包括利用电子相册软件导入素材，包括照片声音等，这一小节是本活动的中心内容，也是制作相册的主体部分。
3、设置交互菜单这一小节的内容，要使学生了解到，交互菜单也是对电子相册的完善，是为了使相册更完整，方便浏览。
通过菜单的设计使用和制作，掌握电子相册的交互功能。
4、完善生成相册通过前三个阶段，电子相册已基本制作完成，这一阶段就是对电子相册的预览和输出。
引导学生掌握电子相册输出不同格式，以便在不同环境中进行观看。
【课时安排】2课时【教学目标】1、知识与技能（1）熟悉TV软件界面及基本工具的使用。
（2）在TV中为相册导入照片及音乐素材。
（3）在TV中为电子相册添加文字说明。
（4）制作电子相册的交互菜单。
（5）输出电子相册。
2、过程与方法（1）掌握电子相册的制作过程。
（2）了解电子相册软件的基本功能和使用方法。
3、情感态度价值观（1）欣赏制作完成电子相册，提高合理利用软件能力和审美意识，培养学生的艺术创造性和组织性，并能恰当地进行自我评价。
（2）培养学生利用合适的信息工具解决实际应用能力。
【教学重难点】1、教学重点利用电子相册软件，制作一份图、文、声并茂的电子相册，能实现电子相册的交互，并能输出成视频文件。
制作电子相册教学设计(1)精品资料.docx
《电子相册制作》教学设计一、【设计思想】本节课是一堂综合实践操作课，操作难度不大，但涉及的操作知识点较多。
在本节课中，教师首先作简单演示，然后通过游戏活动组织教学，学生通过一步一步闯关的学习设置来分解知识点，化繁为简。
学习过程中示范和自主探索相结合，加以适度的高层启发和思考，引导学生掌握技能、养成良好的停息素养，利用信息技术手段解决生活中的实际问题。
同时激发学生学习新软件的兴趣和探究能力。
二、【教材分析】1、前几节课，已经让学生如何从数码相机中获取照片，用PS对照片进行加工，所有这些活动都是为了制作电子相册作准备，对于零起点的学生以前没用过什么软件，这次借这个软件介绍一下，激发学生结新软件的兴趣和探索的欲望。
2、教学内容本节课是《信息技术》七年级下册（科学出版社）第一单元活动 3 内容。
本活动在照片获取和加式的基础上，对照片进行合成的制作，用pocomaker 完成一个电子相册，结束本单元教学内容。
三、【学情分析】1．分析学生已有的认知水平和能力基础；2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；3．分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。
四、【教学目标】1、知识的技能了解 PocoMaker 软件界面及基本工具的作用掌握在 PocoMaker 中制作电子相册的两个基本步骤（相册编辑和生成相册）学会插入内页，添加图片，并调整图片大小和位置能为图片或页面设置动画特效学会修改封面封底以及插入背景音乐2、过程与方法掌握用PocoMaker 软件制作电子相册的过程3、情感态度价值观提高学生审美意识，培养学生的艺术创造性和组织性，并能恰当地进行自我评价，培养学生热爱大自然的情感五、【重点难点】①重点：掌握制作电子相册的基本技能和方法②难点：完整制作电子相册，并能让相册具有一定艺术的观赏性和美感六、【教学策略与手段】教学演示法、任务驱动法、分组教学法，合作互助七、【教学过程】步骤教师行为学生行为设计意图情通过对电子相册景导入1．导入：很多同学会想：要是能把这些精美的图片制作成一本相册该多好？（首先播放一组春色美景图，然后再播放电子相册“春天.exe ”）册，1．欣赏图片，电子相作品欣赏，唤起学生对电子相册制作的渴望和向往1．今天我们就用一款软件来完成一个漂亮的电子相册2、 ( 示范 ) 运行 PocoMaker 软件及基本工具的作用3、演示基础任务示①插入内页（ 2 张）1.听教师讲解PocoMaker 软件工作界面明确本节课的学习内容和活动任务.根据教师的示范操作的方法, 灵活运用 .范②添加图片，并调整大小，预览页面效果指4、分组布置任务： 2. 闯关一（从 4 个图导今天任务以游戏方式来进行，游戏规片文件夹中任选其一）：插则：入 4 张内页和图片，使图片1、以组为单位，分A,B,C,D 四大组覆盖整个空白页面（ 4 分钟）2、在规定时间内，完成任务的人数最多的组为第一名，其他名次按同样方法推算注：本组同学通过组内帮助完成任务的也算入人头，但必须是自己动手操作完成，不能代替，相邻组之间互相监督）3、相邻组互派代表检查完成情况，并汇报游戏开始：5.巡视学生操作，对容易出错的问题进行强调通过三步闯关的倒计时提示游戏，让学生主示6．统计结果范7．进阶任务演示 3. 闯关二 : 在上步基动、快乐的完成学习任务指①设置图片或页面动画，预览效果础上，为每张图片或页面，导②插入背景音乐添加动画特效，并能添加文7．巡视学生操作，强调注意事项（保存等）字及特效，插入音乐（ 15 分倒计时提示钟）8.统计结果9. 演示修改封面封底，生成电子相册 4. 闯关三（冲刺）：10.巡视学生操作，强调注意事项（保存等）修改封面，封底，生成电子倒计时提示11．统计最终结果，宣布名次相册（ 5 分钟）学 1.请同学展示自己的作品（每组推选做得1．对自己的作品进行自我评让学生获得别人生最好的）价 .的认同 , 增强学生学习作 2.互评 , 教师适当点评 2. 其他组同学评价软件的信心 .品3．从 4 组中最后推选一名做得特别漂亮的展示总说说这节课的收获结七、教学反思我觉得这节课的教学设计体现了以下下几点：1、全面体现了以学生为主体的教学模式，整个教学环节中，老师只是扮演导演的角色，而真正的演员是学生。
《制作电子相册》 说课稿
《制作电子相册》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《制作电子相册》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《制作电子相册》是信息技术课程中的一个重要内容，它是对图像处理、多媒体软件操作等知识的综合运用。
通过制作电子相册，学生能够提高对多媒体素材的处理能力，培养创新思维和审美意识，同时也为今后学习更复杂的多媒体制作技术打下基础。
本节课所选用的教材是_____出版社出版的《信息技术》＿____年级_____册。
教材在内容编排上，注重理论与实践相结合，通过实例引导学生逐步掌握制作电子相册的方法和技巧。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。
他们已经具备了一定的计算机操作基础，对图像处理和多媒体软件有了初步的了解和认识。
但是，在多媒体素材的整合和创意设计方面，还需要进一步的引导和培养。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢动手实践，对于能够展示自己个性和创意的活动充满热情。
然而，他们在学习过程中可能会遇到一些困难，比如对软件功能的不熟悉、操作步骤的遗忘等。
因此，在教学过程中，我将注重引导和启发，及时给予学生帮助和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解电子相册的概念和作用。
（2）掌握常用电子相册制作软件的基本操作方法，如添加图片、音乐、文字等。
（3）能够运用所学知识，制作出具有一定主题和创意的电子相册。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析和实践，培养学生的自主学习能力和动手操作能力。
（2）在小组合作中，提高学生的交流与协作能力，培养团队精神。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术的兴趣，增强学习的自信心。
（2）培养学生的审美意识和创新精神，让他们在制作电子相册的过程中体验到成功的喜悦。
小学信息技术《制作电子相册》优秀教案
《制作电子相册》教学设计一、教学分析：（一）教材分析：《制作电子相册》是青岛版小学信息技术四年级下册第四单元第５课时的内容，通过前面4课的学习，学生们已经学会了用ACDsee来浏览图片、管理图片、加工处理图片的方法。
本课主要是让学生利用ACDsee来制作自己的“电子相册”，它是关于前几节知识的综合运用，所介绍的知识以激发学生兴趣为主。
（二）学情分析：教学面向的是四年级的学生，该年龄段的学生已具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能，初步学习了ACDsee，能浏览图片、管理图片、加工处理图片，对加工好的图片如何运用的开发，学习的兴趣也在内心被唤起。
但是考虑到学生的技能基础和个体差异。
教学设计又要考虑到的教学进度和学生的整体基础，因此，在教学过程中，一方面，安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务的层次性，由学生自主选择，另一方面，有可能因实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每位学生都有一定的收获。
二、教学目标：知识目标：认识电子相册。
技能目标：掌握制作电子相册和播放电子相册的方法。
情感态度和价值观目标：掌握制作电子相册和播放电子相册的方法。
三、教学重难点：电子相册的制作和播放四、教学策略：（一）教法：创设情境法，谈话法，教师演示法。
（二）学法: 自主探究法，小组合作讨论法。
五、教学环境与媒体：多媒体教学课件，电子教室系统。
六、教学过程：六、教学过程：（一）创设情境，激发兴趣。
【教师活动】【导入】（实物展示：一本旧相册）大家看，这本相册由于时间的关系，有些不忍面对。
【提问】如何避免这类事件的发生呢？又如何将不满意的相册保存的更长久？【提示】如果利用专门的电子相册制作软件对此进行处理，再加上片头、音乐和过渡效果，在计算机、DVD机上播放，与家人、朋友等一起分享相册岂不美哉！【电脑演示】我的相册【学生活动】仔细观看思考回答：（让学生说一说观后感实质总结电子相册的好处）【设计意图】通以实物对比引发学生学习兴趣，从而引导学生探究学习的热情。
小学信息技术制作电子相册教案
小学信息技术制作电子相册教案【小学信息技术制作电子相册教案】一、教学目标1.了解电子相册的基本概念和用途。
2.掌握制作电子相册的基本步骤和技能。
3.培养学生的信息技术操作能力和创新意识。
4.提高学生的审美能力和艺术表现能力。
二、教学重点1.掌握电子相册的制作流程和技巧。
2.理解电子相册的设计原则和规范。
三、教学步骤与内容第一步：导入（10分钟）教师通过引入图片、相册等概念，激发学生对电子相册的兴趣，引发思考。
第二步：介绍电子相册（10分钟）教师简要介绍电子相册的定义、用途和优势，通过图片和视频等多媒体形式展示电子相册的具体实例。
第三步：制作电子相册的基本流程（20分钟）1. 教师介绍电子相册的基本制作流程，包括：选择主题、收集素材、编辑图片、设置音乐和转场效果等。
2. 学生根据教师的指导，模拟制作电子相册的过程，了解基本的操作步骤和技巧。
第四步：电子相册设计原则（15分钟）1. 教师介绍电子相册的设计原则，包括：色彩搭配、版式设计、图片选择和文字排版等。
2. 学生进行小组讨论，分享自己对电子相册设计的理解和想法。
第五步：实际操作（40分钟）1. 学生根据教师提供的素材，自主选择主题和风格，展开电子相册制作。
2. 学生可运用图片编辑软件，进行图片裁剪、调整、添加文字等操作，使电子相册更加生动和精美。
3. 学生合作完成音乐和转场效果的设置，提高电子相册的艺术表现力。
第六步：展示和评价（15分钟）1. 学生将自己制作的电子相册进行展示，分享创作心得和体验。
2. 教师和同学进行评价，指出优点和不足之处，提出改进意见。
四、教学资源与评价方式1. 教学资源：电脑、投影仪、图片编辑软件等。
2. 评价方式：学生电子相册的创意程度、技术操作流畅度、美观度和表现力等。
五、教学拓展与延伸1. 给学生更多的自由创作空间，鼓励他们尝试不同的主题和风格。
2. 引导学生进行电子相册的异构整合，将不同主题的相册合并为一个整体。
小学信息技术《制作电子相册》最新说课稿
小学信息技术《制作电子相册》最新说课稿一、教材分析《制作“电子相册”》是省编小学信息技术教材第七册第5课的内容。
通过前面4课的学习，学生们已经学会了利用文字、图片、艺术字、表格来制作简单网页。
本课主要是让学生利用frontpage中的图片库功能，来制作自己的“电子相册”，更方便有效地在网页中管理图片，通过网页共同分享彼此的喜怒哀乐。
同时，通过学生对网页的完善与美化，在*作中去体会网页中的**搭配。
二、学生分析本课的教学对象为六年级学生，他们在以前的学习中已接触过powerpoint、word软件，对同属于office系列的frontpage比较容易接受，具有一定的*作基础。
学生们在三年的信息技术学习过程中，协作学习习惯，自主探究能力已基本形成。
学生对本课的内容很感兴趣，学习积极*较高。
三、课时安排根据以上对教材及学生的分析，将本课安排为一课时完成。
本课内容较多，在教学中宜精讲多练，给学生以足够的时间去练习。
四、教学准备教师用：已制作好的带有“电子相册”的精美网页。
学生用：准备一些与学生较为熟悉的，感兴趣的图片素材，如我的校园、家乡风景、卡通世界等等，分别放置在相应文件夹里，供学生自主选择。
五、教学目标根据信息技术课程标准和教材编写安排，学生的现有的认知能力，特制定本课的教学目标如下：1、知识*目标（1）、了解图片库及水平线的应用意义；（2）、了解网页中**搭配的简单知识；2、技能*目标（1）、学会在网页中*入图片库，并会设置图片库属*；（2）、学会在网页中*入水平线，并会设置水平线属*；（3）、能合理地用背景图片来美化网页；3、情感目标（1）、通过建立图片库，培养学生在信息社会中的共享、分享意识。
（2）、培养学生合理地美化网页，提高欣赏、制作网页的能力，激发学生页制作的兴趣。
六、教学重点与难点重点：在网页中*入和设置图片库，*入水平线。
图片库和水平线是本课中的两个新知识点，也是网页制作中的两个重要元素。
制作电子相册教案
制作电子相册（一）本课教学目标1、学会制作相册。
2、了解保存为视频文件的意义及其操作方法。
3、提高学生美术素养。
（二）教材分析本课的任务分为两部分，一是制作相册，二是将相册保存为视频文件，是一个学生十分感兴趣的工作。
本课相册的制作部分不很复杂，不过要制作精良，就需要在修饰上下工夫，对图片的修饰是很个性的，所谓仁者见仁，智者见智，所以可放手让学生设计，不必拘泥教材，但是也不能“放马”，要介绍常用的修饰方式和方法，最好要有实例，所以要求教师有一定的美术功底。
设置幻灯片的切换，是制作过程的一部分，是为了制作过程的完整，学生在小学阶段已学过，可看情况，简要处理。
本课的另一个重点是保存为视频文件，操作很简单，不过知识铺垫比较难一点，涉及到什么是视频，常见的视频文件类型以及视频播放器等。
（三）教学方法本课相册的制作，学生已有一定的知识和技术基础，教材上的例子，可以用做操作过程的参考，不是标准（内容也是如此，可根据具体情况，选择另外的主题）。
可以发挥同学们的想象力，制作出不同视觉效果的相册。
在学生制作相册前，教师要做常用修饰方法的引导，如相册主题和内容、图片的修饰、排列顺序、切换方式等。
如果重新选择相册内容，建议内容不要过多，一般10张幻灯片以下较为适宜，每张幻灯片的修饰可以采用不同的方法，使练习的面更大一些。
建议将相册制作和保存为视频文件分两个阶段学习，相册制作部分，介绍和演示应注意侧重新知和要点，其他可由学生自主学习完成；保存为视频文件操作前，要介绍保存为视频文件的意义。
（四）教学设计教学设计建议1、教学目标知识技能：1）学会制作相册。
2）了解保存为视频文件的作用和方法。
过程和方法：分析-模仿-领悟，通过范例，掌握同类知识的规律。
2、重、难点1）制作相册。
2）根据需要，保存为不同格式。
《制作电子相册》说课稿
《制作电子相册》说课稿各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《制作电子相册》，下面我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法和教学过程等6个方面来阐述我这堂课的教学设计思路。
一、教材分析首先是教材分析：本课是浙摄版小学信息技术教材五年级上册的第11课，也是第二单元《多媒体世界》中的最后第二课。
学生通过前面的学习已经学会了采集、处理图片、声音素材，但还只是停留在制作素材的层面，只有根据一定的主题将素材整合成一个多媒体作品，才能凸显出这些素材的价值。
所以，通过本节课的学习，可以让学生了解多媒体作品的制作方法和一般过程，也是对本单元的学习的一个总结。
二、学情分析下面是学情分析：五年级的学生对于理论性强的知识点不易理解，但是对具体操作比较容易接受，而且已经具有了一定的计算机操作能力。
所以在设计教学任务时要顾及到学生的学习兴趣、技能基础和个体差异，从而保证每一位学生都有一定的收获。
三、教学目标根据以上教学分析，我确定了以下教学目标：1.知识与技能：了解常见的电子相册制作软件和“数码大师”的操作界面；2.过程与方法：通过自主学习，掌握在“数码大师”中添加图片、音乐和相框的方法；3.情感态度和价值观：通过制作电子相册，了解多媒体作品创作的一般过程，体验创作的成就感。
四、教学重难点本节课以掌握“数码大师”的基本操作为主，以制作主题鲜明的电子相册为辅，所以，我确定了本节课的重点为：在“数码大师”中添加图片、音乐和相框的方法。
难点是：为电子相册选择合适的背景音乐和相框。
五、教学方法为了有效突出教学重点并突破教学难点，在教学过程中我选取了“情境导入法”、“任务驱动法”、“分层教学法”等为主要教法，为学生提供了“自主探究”、“合作讨论”等学法，引导学生掌握本课的教学内容，激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主体地位。
六、教学过程根据本课教学内容以及学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，我设计了如下教学流程：环节一：创设情境，导入新课环节二：任务驱动，自学讨论环节三：展示评价，完善作品环节四：归纳总结，拓展延伸下面我进行详细的阐述：环节一：创设情境，导入新课首先播放准备好的电子相册，学生通过欣赏，发现电子相册是由文字、图片、声音等素材制作成的多媒体作品。
第11课 制作电子相册 教学设计[1]
![第11课 制作电子相册 教学设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/3530da5e65ce050877321336.png)
第11课制作电子相册教学设计1教学目标1.了解常见的电子相册制作软件2.认识“数码大师”的操作界面,掌握在“数码大师”中添加图片、音乐、边框的方法。
3.通过制作电子相册,了解多媒体作品创作的一般过程,体验创作的成就感2学情分析五年级的学生特有的心理特征是:好玩、好问、好奇、好胜。
他们对理论性强的知识点不易理解,但是对具体操作较容易接受。
五年级的学生已经具有一定的计算机操作能力。
于是我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣又要顾及到学生的技能基础和个体差异,从而保证每位学生都有一定的收获。
3重点难点重点:在“数码大师”中添加图片、音乐、边框的方法。
难点:围绕主题选择合适的素材。
4教学过程活动1【导入】创设情境(自我介绍的时候就播放电子相册)师:老师先自我介绍一下,我是磻溪教育集团洛东小学的梁老师,不知道我们班有没有同学去过洛东小学呢?有些同学没有去过,为了让同学们知道我们学校有哪些美丽风光呢,我制作了一份宣传洛东小学的电子相册,我们一起来欣赏一下吧。
(播放电子相册:丰富的校园活动)师:同学们看完了,那么通过刚才的欣赏,同学们发现我们的电子相册里有哪些素材呢?生:有文字、图片、背景音乐、相框等板书: 图片背景音乐相框师:这个电子相册是由文字、图片、声音等素材制作成的多媒体作品。
这三个素材选取的怎么样?生:校园活动师:他们有一个共同的主题是?生:丰富的校园活动师:对!这个相册有一个鲜明的主题——丰富的校园活动板书:主题鲜明师:同学们觉得这个相册的照片、音乐、相框怎么样呢?风格都是怎么样的?活泼的还是悲伤的?严肃的还是自然的呢?生:清新、自然、活泼师:这个电子相册图片、音乐、相框的风格都是自然、活泼的,所以它们的风格都是统一的板书:风格统一小结:师:如果你想制作一份优秀的电子相册有两个标准:第一个标准是主题鲜明,而第二个标准就是风格统一:添加的图片、背景音乐和相框要风格统一。
师:今天请同学们帮一个忙,为了准备六一节活动，需要制作一个介绍我们校园的电子相册活动2【讲授】准备素材(1)为了制作介绍我们学校的电子相册,我们首先需要哪些素材呢?(2)如何推荐给他呢?板书:第11课制作电子相册师:素材已经准备了一些可以供同学们选择,放在桌面的文件里。
制作电子相册教案
市优质课一等奖教案《制作电子相册》新授把课堂交给学生，引导学生主动学习，进行探究。
鼓励学生尝试发现新问题、解决新问题。
教师进一步引导学生探索新知识步骤一：教师讲解：1、要制作电子相册，我们需要准备什么？答：素材、软件2、素材有什么要求？3、这节课我们就用数码大师来制作电子相册？步骤二：选择电子相册制作软件，创建视频电子相册。
1、阅读书本32页，认识数码大师的界面，怎么样打开数码大师？谁能边演示边说？2、双击“桌面”上的图标就可以打开“数码大师”。
3、打开数码大师，完成举手。
（出示ppt）步骤三：1、怎么添加图片呢。
讲解创卫图片存放位置呢？师：请同学们们到D盘找到创卫图片。
2、学生演示。
3、再请学生演示。
4、完成。
举手。
5、学生演示删除图片。
6、接下里添加什么？答：音乐7、怎么添加，自己探索，谁来演示？8、学生演示。
9、全班完成。
10、老师演示添加相框。
11、同学们认真做好了电子相册，还有最关键一步，是什么？12、演示保存。
13、保存成功点击开始播放。
步骤四：学生练习制作：（1）一起做一本相册（2）自己选一个相册，完美的做好（3）主题，还可以通过网络去确定主题、制作。
步骤五：评价1、请几个学生展示一下自己的作品（1—2个）2、评价（标准）：（1）图片丰富（2）特效精美（3）音乐合适步骤六：总结学生认识了解“数码大师”学生跟老师学习软件的制作过程步骤。
《制作电子相册》 教学设计
《制作电子相册》教学设计一、教学目标1、让学生了解电子相册的基本概念和用途。
2、使学生掌握制作电子相册所需的软件和工具。
3、培养学生收集、整理和筛选图片素材的能力。
4、指导学生学会运用软件对图片进行编辑、排版和添加特效。
5、提升学生的审美能力和创意表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）掌握制作电子相册的基本流程和操作方法。
（2）学会选择合适的音乐和文字来增强电子相册的表现力。
2、难点（1）如何根据主题和情感需求，对图片进行合理的编辑和特效处理。
（2）如何让电子相册的整体风格协调统一，具有较高的观赏性。
三、教学方法1、讲授法：讲解电子相册的相关知识和制作要点。
2、演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解制作过程。
3、实践法：让学生亲自动手制作电子相册，巩固所学知识和技能。
4、讨论法：组织学生交流讨论，分享制作经验和创意。
四、教学准备1、计算机教室，确保每台计算机安装有电子相册制作软件（如：会声会影、Premiere 等）。
2、提前准备好教学课件、示例电子相册以及相关的图片、音乐素材。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的电子相册作品，引起学生的兴趣，提问学生是否想自己动手制作这样的电子相册，从而引出本节课的主题——制作电子相册。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍电子相册的概念和特点，如可以将多张图片按照一定的顺序和特效组合起来，配上音乐和文字，形成一个生动有趣的多媒体作品。
（2）讲解制作电子相册所需的软件和工具，简单介绍几款常用软件的功能和特点。
（3）阐述电子相册制作的基本流程，包括素材收集、图片编辑、排版设计、特效添加、音乐选择和文字说明等。
3、演示操作（15 分钟）（1）打开电子相册制作软件，以一款软件为例，演示如何导入图片素材。
（2）展示如何对图片进行裁剪、调整亮度、对比度等基本编辑操作。
（3）讲解如何按照主题和情感需求，对图片进行排序和排版。
（4）演示添加转场特效、滤镜效果等，增强图片之间的过渡效果。
小学信息技术四下《制作电子相册》教学设计
第5课一举一动——创建电子相册新蒲新区第三十八小学张培进【课题】创建电子相册【授课者】新蒲新区第三十八小学张培进【课时安排】1课时【教材分析】本节是清华大学出版社信息技术教材四年级第2单元第5课创建电子相册的内容。
学生学会PPT的播放演示文稿，更好的表达主题思想。
本节是本章的重点，结合学生实际自行设计，能用PPT制作电子相册。
【学情分析】四年级学生掌握了部分计算机基础知识和基本技能，学习了PowerPoint部分知识，学会了创建演示文稿和播放演示文稿。
学生掌握了“插入”工具的方法时，可以在演示文稿中进行操作。
【设计思路】激发学生兴趣，演示操作，通过任务驱动，完成教学目标。
【教学目标】知识与技能:认识软件PowerPoint的工作环境；能用PowerPoint软件制作一个简单的电子相册。
过程与方法：通过提示卡与实践操作使得学生掌握电子相册的制作。
学生经历发现问题----自主探索----解决问题等一系列探究过程，引导学生对作品进行合理的修改。
情感态度价值观：培养学生自主设计的能力，使学生感受成功的喜悦心情。
【教学重点】：PowerPoint软件制件电子相册的方法并进行合理修改。
【教学难点】：在PowerPoint中插入图片、跨幻灯片播放音乐的方法。
【教学法设计】演示法、任务驱动法、启发教学法、问题解决法。
【教学准备】图片素材、背景音乐、PPT电子相册课件、学生自学使用提示卡【教学过程】一、创设情境，激趣导入我来自新蒲新区第三十八小学，我叫***，你们可以叫我张老师，叫一声试试。
老师的家乡也是非常美的，有樱花谷、红叶谷、玫瑰园。
同学们想看看吗？（教师播放电子相册PPT）那儿美吗？同时，我带来了许多照片，想不想看？喔，我带的照片呢？可能是来的路上丢了。
还好，还剩一张，（教师出示照片）同学看，颜色好看吗？我想让我的照片永不丢失，永不褪色，还能图声并茂，同学们能帮老师解决这个难题吗？这就是电子相册。
那我们就来创建一个电子相册。
六年级信息技术《制作电子相册》优秀教学设计
六年级信息技术《制作电子相册》优秀教学设计本课是让同学学会利用FrontPage中的图片库功能，来制作自己的“电子相册”，让大家共同共享彼此的喜怒哀乐。
二、学习目标1、知识性目标了解在网页中色调搭配的.简约知识。
2、技能性目标〔1〕学会在FrontPage中插入图片库，并会设置图片库属性；〔2〕学会在网页中插入水平线，并会设置水平线属性。
3、情感性目标通过建立图片库，培育同学在信息社会中的共享、共享意识，以及从色调搭配的角度去观赏网页的技能。
三、教学重、难点1、教学重点〔1〕在网页中插入和设置图片库；〔2〕插入水平线；2、教学难点〔1〕设置图片库；〔2〕设置水平线属性；四、教学预备将收集到的主题图片〔如：军事、风景、明星等〕发放到同学机中。
五、教学过程1、导入同学们有没有自己所喜爱的体育明星或是所喜爱的风景图片啊？同学回答。
今日啊，老师就叫同学们用FrontPage软件中的插入图片库功能，简约制作一个网页“电子相册”。
2、学习新课〔1〕学习制作网页标题。
老师：请同学们依据前几堂课所知识，完成书P38——40有关步骤内容。
同学自主学习，老师巡察指导。
〔2〕学习制作网页中部。
老师：现在网页的标题已经做好了，现在就把我们自己喜爱的照片插入到网页中吧！老师示范讲解，同学观测。
同学练习，老师巡察援助。
展示同学作品，全班观赏。
〔3〕学习制作网页底部。
老师：请同学依据前面制作网页底部的知识，参照本课书内容操作，等你学会了，教全班同学一下。
同学看书练习。
同学示范，老师对示范的同学要进行鼓舞。
3、实践任务：依据自己本课知识的掌控状况，完成“试一试”部分练习。
同学实践、老师指导援助。
展示同学作品，让同学相互进行评价。
4、评价小结。
引导同学对本课知识进行小结，并完成本课的“评一评”，对自己所掌控的知识进行正确的评价。
教后感：在共享图片时，要留意同学留意图片的隐私性。
项目七 电子相册制作教案新部编本
4.具有根据编辑需求选择合适显示视图进行演示文稿修改能力。
教学
方法
讲授法、演练、操作
教学
资源
教本、计算机、PowerPoint2003
教学内容以及过程设计
一、清点人数，组织教学
二、提问：
三、讲授新课
教学环节
教学内容
教学备注
提出问题
引入新课
提问：如何在幻灯片中插入艺术字，表格、图表？
教学
方法
讲授法、演练、操作
教学
资源
教本、计算机、PowerPoint2003
教学内容以及过程设计
一、清点人数，组织教学
二、提问：
三、讲授新课
教学环节
教学内容
教学备注
新课导入
演示一组不同风格的幻灯片；（或已做好的“贺卡”和“中职生职业生涯规划”演示文稿），简单介绍演示文稿软件的功能与所创建的文件扩展名。
注意：根据您的喜好来选择图片的多少以及添加标题否！
5.点击上图的“创建”按钮后就出现下图，再设置相册名称。
6.点击工具栏上部红杠处修改字体和字体大小，点击底部的A改变字体颜色，还有很多功能就不一一介绍了，您可以边实践边熟悉这些功能！
7.准备一个音乐文件，执行“插入→影片和声音→文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话框，选中相应的音乐文件，将其插入到第1张幻灯片中（把幻灯片中出现的小喇叭标记拖到其他地方）。
③选中“单击鼠标时”项表示通过点击鼠标即可切换相片。如果不想通过这种方式来切换相片，那么可在“每隔”项后面设置时间，例如设置为“8”，这表示该幻灯片显示8秒后自动切换到下一张相片。
通过演示来调动学生对动画效果的学习兴趣。
并让学生自己操作去探索。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
制作电子相册（一）
广东省佛山市南海区桂城中学骆丽璇
一、背景信息
1．课标要求：能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。
2．模块、章节：《多媒体技术应用》（选修2）第五章5.3.3《视频的加工》
3.教材版本：广东教育出版社
4．授课年级：高二
二、教材分析
粤教版第五章5.3.3《视频的加工》的内容主要是介绍会声会影处理视频的基本操作。
从教学的实用性与趣味性等方面考虑，我对教材进行二次开发，以图片作为视频素材的主要来源，并以制作电子相册为活动主线，指导学生学习电子相册的文字稿本设计以及将图片制作成视频形式的电子相册的方法，从而实现课标的要求。
本课要求学生设计电子相册稿本，主要是为了培养学生养成先设计后制作的创作习惯，提升学生的创造力。
通过先设计后制作的方式，让学生做出有主题有内涵的作品，让学生不仅“会用”更会“活用”。
三、学情分析
高二学生的计算机操作水平都不差，但创作意识不够强。
以往学生在学习软件操作时往往会重操作轻设计，制作电子相册时急于制作出视频，没有经过深思熟虑，做出的作品总是千篇一律，缺乏深度。
本课的所学的技能都比较容易掌握，可以花更多时间在创造思维的培养上。
选用学生感兴趣的、容易激发灵感的主题，这样比较容易激发学生的创作欲，也能够让学生获得成功感。
四、教学目标
【知识与技能】
1．了解制作电子相册的过程。
2．理解设计电子相册稿本的基本要求。
3．熟练在会声会影中插入图片、音乐以及添加字幕、保存源文件的方法。
【过程与方法】
1．根据作品所要表达的情感选定合适的背景音乐。
2．根据作品主题合理设计电子相册稿本。
【情感态度与价值观】
1．欣赏及评价他人作品，提升对电子相册的鉴赏能力。
2．通过主题作品创作，增强对感恩、环境保护的意识。
五、教学思路
（一）课时安排：2课时（本课为第1课时）
第1课时：
1.通过播放幽默的电子相册，创设情境激发学生创作欲望。
2.通过新知讲授——体验练习——小组合作在线编辑文字稿本的环节，完成设计电子相
册稿本的学习。
3.通过范例演示——分层练习——作品评价的环节，完成制作电子相册的前面4步骤（插入图片、音乐以及添加字幕、保存源文件）的学习。
第2课时：
1.温故知新：展示部分学生作品，回顾第1课时所学的内容，同时总结学生在作品中出现的主要问题，提出解决办法。
2.任务探究：演示部分操作难点，同时引导学生联系第1课时所学找出制作片头片尾、视频过渡、创建视频文件的方法。
3.练习反馈、作品评价：展示部分学生作品，邀请学生介绍其作品精彩之处的实现方法，然后其他学生评价以及教师点评。
4.学习反思：学生简单撰写学习反思，总结2课时所学内容，自检自己的学习成果、学习困惑。
（二）本课教学重、难点
1.教学重点
（1）设计电子相册稿本。
（2）在会声会影中插入图片、音乐以及添加字幕、保存源文件。
2.教学难点
能够合理设计电子相册的内容主线，编写合适的字幕。
（三）本课教法与学法
教法：（1）任务驱动法（2）讲授法（3）范例教学法
学法：（1）合作学习（2）任务探究（3）分层练习
（四）教学资源：
1．教学网站：包括学习目标、素材下载、文字教程、文字稿本在线编辑以及作品提交。
2．ppt板书：涵盖整节课的知识点及任务安排。
3．练习资源包：包括做练习需要的图片及音乐。
4．视频：幽默视频《黄小狗的幸福生活》
六、教学过程设计。