《1.上超市》教案

合集下载

《逛超市》教案

《逛超市》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《逛超市》教案《逛超市》教案（精选12篇）《逛超市》教案篇1设计意图《纲要》中明确指出：“幼儿园应与社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造更好的条件。

小班游戏教案及教学反思《超市》

小班游戏教案及教学反思《超市》教案：教学目标：1.培养学生的观察力和注意力。

2.锻炼学生的合作能力和团队合作精神。

3.通过游戏让学生学会合理安排时间和资源。

教具和材料：1.几个小组的学生。

2.一副扑克牌。

教学过程：1.游戏准备：将扑克牌洗混，然后随机地发给每个小组每人两张扑克牌。

2.游戏说明：告诉学生，现在你们要假设自己是一个小超市的经理，你们的任务是在有限的时间内通过交易让自己的超市获利最大化。

每位学生手中的两张扑克牌可以代表不同的商品，学生可以进行交易来获取更好的商品。

时间结束后，我们来看看哪个小组的超市获利最多。

3.游戏展开：每个小组有5分钟的时间来进行交易，学生可以互相交流和讨论如何利用自己的扑克牌来获得更好的商品。

4.游戏结束：时间结束后，每个小组将自己的扑克牌按照购买顺序排列出来，然后计算每组的总价值。

5.游戏反思：让学生围坐在一起，分享自己的游戏经验和收获。

教师可以提出以下问题引导学生思考：谁获利最多？为什么？你们在交易时有什么困难？你们如何解决这些困难的？教学反思：1.这个小班游戏教案的目的是培养学生的观察力和注意力，锻炼学生的合作能力和团队合作精神，以及通过游戏让学生学会合理安排时间和资源。

通过这个游戏，学生可以在尽可能短的时间内通过交易获得更好的商品，从而在有限的资源条件下获利最大化。

2.游戏过程中，学生积极参与，互相交流和协商，学会合作并共同解决问题。

通过这个游戏，学生的团队合作精神得到了锻炼，学会了尊重和倾听他人的意见，在团队中分工合作，共同追求胜利。

3.但是，在游戏进行过程中，有些学生可能会面临一些困难，比如不知道如何评估商品的价值、不知道如何与他人进行交流和协商等。

这时，作为教师应该积极引导学生，提供合适的帮助和指导，帮助学生克服困难，更好地完成游戏任务。

4.在游戏结束后，组织学生进行游戏反思，让学生围坐在一起，分享自己的游戏经验和收获。

通过学生的讨论和反思，教师可以了解学生对游戏的理解和体会，了解他们在游戏中遇到的问题和困难，从而进一步改进教学方法，提升教学效果。

幼儿园模拟生活《超市购物》教案全面解析

幼儿园模拟生活《超市购物》教案全面解析教案：幼儿园模拟生活《超市购物》一、教学目标：1.了解超市是购买日常用品和食品的地方。

2.学习购物时应该如何选择商品。

3.通过模拟购物活动，培养幼儿的日常生活自理能力和社交能力。

二、教学内容：1.了解超市的功能和商品种类。

2.学习购物时的基本礼仪和常见商品的名称。

3.模拟购物环节：选择商品，付款等。

三、教学准备：1.超市场景布置：搭建一个简单的超市环境，可以有一些货架展示商品。

2.商品道具：准备一些常见的食品和日常用品道具，如面包、水果、洗发水、牙刷等。

3.适当数量的假钞和购物篮。

四、教学过程：1.导入活动：通过与幼儿交流，询问他们是如何购买日常用品和食品的。

引导幼儿谈论超市，了解超市是购物的地方，并向幼儿介绍超市的功能和商品种类。

2.学习购物礼仪和商品名称：通过显示器、图片或实物，教授一些常见商品的名称，同时告诉幼儿在购物时应该保持的基本礼仪，如勿乱拿乱放商品，购买前检查食品保质期等。

3.模拟购物环节：a)角色分配：指定一些幼儿扮演超市售货员，其他幼儿扮演顾客。

b)介绍商品：售货员向顾客介绍超市中的商品，并告诉他们每个商品的价格。

c)选择商品：顾客根据自己的需求，选择自己需要购买的商品。

d)付款过程：顾客拿着商品去付款，售货员接受付款并找零。

e)完成购物：顾客完成购物后，整理好商品并离开超市。

4.教师引导回顾：通过回顾整个购物过程，让幼儿总结和分享他们在购物过程中的收获和问题。

五、教学延伸：1.扩展游戏：让幼儿自己设计一份超市购物清单，然后扮演售货员为其他幼儿提供服务。

2.制作资料：让幼儿制作一份超市购物小册子，包括常见商品的图片和名称，帮助他们记忆和学习。

六、教学评价：1.观察幼儿在模拟购物活动中的表现，包括是否能够按照购物礼仪行为和选择商品。

2.听取幼儿的回顾和分享，看他们对购物过程的理解和体会。

七、教学反思：1.教学准备充分：教师需要提前准备好所需的教学道具和场景，确保模拟购物环节的顺利进行。

年幼儿园中班社会教案《逛超市》

年幼儿园中班社会教案《逛超市》一、教学目标1.认知目标：–能够认识超市是什么地方，了解超市的功能和作用。

–了解超市里常见的食品和日用品。

2.情感目标：–培养孩子对超市的好奇心和兴趣，感受超市购物的乐趣。

–培养孩子独立购物的能力，提高社会适应能力。

二、教学准备1.教具准备：玩具模拟购物篮、食品及日用品的图片、超市道具模型等。

2.教材准备：故事书《小熊买菜》、相关图片及视频资源。

3.教师准备：熟悉超市购物流程，能够引导学生开展购物游戏。

三、教学过程第一课时1.入门环节–通过教师介绍，让学生了解超市是什么地方，有什么功能。

2.示例活动–教师带领学生进行购物游戏，让学生体验超市购物的过程。

3.教学重点–认识超市里常见的食品和日用品，区分它们的种类和用途。

4.结束环节–教师总结教学内容，引导学生回顾购物游戏的过程。

第二课时1.入门环节–复习上节课内容，让学生回想超市购物的过程。

2.实践活动–学生分组模拟逛超市，每组选择一个“家庭主妇”和一个“小孩”，进行购物游戏。

3.教学拓展–引导学生展开讨论，让学生分享自己模拟购物的体会和感受。

4.结束环节–教师引导学生结合游戏体验，总结超市购物的注意事项和规则。

四、教学反思通过本节课的教学，学生能够初步认识超市是什么地方，了解超市购物的基本流程和规则。

在购物游戏的过程中，学生不仅锻炼了自己的社会适应能力，还培养了团队合作和沟通能力。

但需要进一步引导学生注意安全和文明购物的观念，以及提升他们的认知水平和实际操作能力。

以上是对年幼儿园中班社会教案《逛超市》的详细文档，希望对您的教学有所帮助。

有趣易懂的幼儿园大班社会《超市》教案

今天，我们要为大家介绍一篇有趣易懂的幼儿园大班社会《超市》教案。

一、教学目标1. 让孩子们了解超市的知识，认识各种商品的名称和价格。

2. 培养孩子们的社会适应能力，让他们学会购物、付款等基本生活技能。

二、教学准备1. 一块黑板和彩色粉笔。

2. 数字和货币银行卡等教具。

3. 一些食品、日用品等小商品。

4. 一些购物篮、购物车等道具。

三、教学流程1. 导入活动1.1 孩子们围坐在一起，老师可以问一些问题，比如：“你们去过超市吗？今天我们要去模拟一下超市，你们想要买些什么东西？”1.2 孩子们可以尝试回答老师提出的问题，并根据自己的喜好选择购买的商品，如食品、玩具等。

2. 了解超市2.1 老师介绍超市的种类和商品的分类，如食品、日用品、玩具等。

2.2 让孩子们自己分辨不同类别的商品，并从中选择自己喜欢的商品，如苹果、牛奶、巧克力等。

3. 认识各种商品的名称和价格3.1 老师可以出示一些商品图片或实物，并让孩子们尝试说出商品名称。

3.2 老师可以给孩子们看一些商品价格，并让他们猜测价格，告诉他们正确的价格。

4. 购物4.1 孩子们持购物篮或购物车，在教室里模拟超市购物体验。

4.2 孩子们可以自己选择自己喜欢的商品，并在购物车中记录商品数量。

5. 付款5.1 老师出示不同金额的货币，并让孩子们学习货币的认识和货币的使用方式。

5.2 老师可以模拟收银员的角色，并让孩子们来体验如何使用钱包或银行卡付款。

四、教学总结通过这次超市体验活动，孩子们不仅了解了超市的知识，还学会了购物、付款等基本生活技能。

这些知识和技能将对他们的日常生活产生积极的影响。

幼儿园大班社会《超市》创意教案

幼儿园大班社会《超市》创意教案一、教学目标1. 让幼儿了解超市的基本概念，以及超市购物的基本流程。

2. 培养幼儿的自理、交际、沟通、合作能力。

3. 通过建设一个真实的超市环境，让幼儿从实践中体验和认识社会、生活的本质。

二、教学内容本次教学的主题为《超市》，主要运用了“模拟超市购物”、“讲解商品知识”、“交流沟通”、“总结分享”等活动形式，让幼儿在实践中认识和了解超市商品，学会购物技巧和礼仪，锻炼自理、交际、沟通、合作等多方面的综合能力。

具体内容如下：1. 观察学习：通过展示超市商品图片、介绍进价、售价、品牌等信息，让幼儿在视觉和听觉方面认识、了解商品，提高商品知识。

2. 对话交流：让幼儿通过模拟场景纷纷购物，了解价格、重量、数量等购物技巧，学会礼貌交流，培养良好的道德习惯。

3. 实践操作：在做好充分准备的情况下，让幼儿在超市环境下进行购物，认真琢磨价格、重量、数量、换算等购物细节和技巧，以最合适的价格购买自己需要的商品。

4. 总结分享：在购物完毕后，让幼儿认真总结自己刚才的购物经验，既可对购物所学的知识提供文字和图片的呈现，也可以制作视频等多种呈现方式。

三、教学方法1. 观察学习法：通过展示超市商品图片，以及介绍进价、售价、品牌等信息的方式，让幼儿在视觉与听觉方面认识、了解商品，提高商品知识。

2. 模拟演练法：通过超市购物模拟的方式，带动幼儿在实践中认识和了解超市商品，学会购物技巧和礼仪，锻炼自理、交际、沟通、合作等多方面的综合能力。

3. 总结分享法：在购物完毕后，让幼儿认真总结自己刚才的购物经验，既可对购物所学的知识提供文字和图片的呈现，也可以制作视频等多种呈现方式。

四、教学流程1. 观察学习阶段: 展示商品图片，介绍进价、售价、品牌等信息，让幼儿在视觉和听觉方面认识、了解商品，提高商品知识。

2. 对话交流阶段: 让幼儿自由发表观点，激发兴趣，学会礼貌交流，培养良好的道德习惯。

3. 实践操作阶段: 让幼儿在超市环境下进行购物，认真琢磨价格、重量、数量、换算等购物细节和技巧，以最合适的价格购买自己需要的商品。

幼儿园中班主题教案详案《超市》

幼儿园中班主题教案详案《超市》一、教学目标：1.情感目标：培养幼儿的购物意识和独立生活能力，增加幼儿的合作意识和团队合作能力。

2.知识目标：了解超市的基本概念，认识超市里的常见商品，学习购物的基本技能，培养幼儿的观察能力和分析问题的能力。

3.能力目标：学会使用货币进行购物，培养幼儿的数学计算能力和语言表达能力。

二、教学内容：1.日常生活经验：认识超市的基本概念，了解超市里的常见商品。

2.生活技能培养：学习购物的基本技能，包括选择商品、计算价格、给钱找零等。

3.情感态度培养：培养幼儿的独立自主、合作意识和团队合作能力。

三、教学重难点：1.教学重点：学会使用货币进行购物，培养幼儿的观察能力和分析问题的能力。

2.教学难点：购物时的计算价格和找零问题。

四、教学准备：1.教学用具：超市角色扮演的相关道具和装饰品、超市商品卡片、小人物人偶、货币模拟币、计算器等。

2.教学环境：幼儿园教室内的超市角色扮演区域。

五、教学流程：1.导入（10分钟）：老师在超市角色扮演区域设置商品展示区，展示一些常见的商品，并讨论幼儿对超市的认识。

引导幼儿思考超市里有哪些商品，我们平时都会在超市买些什么？2.讲解（15分钟）：通过观察商品卡片，让幼儿了解超市里的常见商品，并学习商品的名称和特征。

同时，介绍货币的基本概念和用法，让幼儿了解货币的作用和使用方法。

3.角色扮演（30分钟）：将幼儿分成若干小组，每个小组扮演超市的店员和顾客，进行购物角色扮演活动。

店员摆放商品，顾客选择商品并使用模拟币进行购物。

教师可以扮演店员的角色，引导幼儿进行购物，并提问一些问题，如商品的价格、购物车的总价等。

4.小组讨论（10分钟）：引导幼儿回到教室，让每个小组讨论他们在超市角色扮演中遇到的问题和困难，并互相交流解决方法。

然后，每个小组分享一个问题和解决方法。

5.巩固（15分钟）：通过问题解答的方式巩固幼儿对购物的理解和运用，比如老师问：“如果我有一张10元的模拟币，请问我可以买什么商品？”鼓励幼儿动脑思考，并用计算器或手算的方式计算价格和找零。

幼儿园大班社会活动教案《超市》含反思PPT

计算方法
讲解简单加减法在购物过程中的应用，如计算商品总价、找零等。
实物操作
利用教具或真实货币进行价格计算与找零的实物操作练习。
突破方法：实物教学与互动游戏
实物教学
展示各种面值的人民币，教授幼儿辨识与使用方法。
互动游戏
设计购物游戏，如“我是小小收银员”、“超市大赢家”等，激发幼儿学习兴趣。
合作分享
规则意识
大部分学生在超市中表现出良好的规则意识，但仍有少数学
生需要提醒。
社交能力
多数学生能主动与其他小朋友交流，但部分学生缺乏自信，需要鼓励。
购物技能
部分学生在购物过程中表现出犹豫不决，教师可加强相关技能的引导。
后续教学建议
针对学生在活动中的表现，教师可增加与超市相关的角色扮演游戏，以提高学生参与度和
实践能力。
家长反馈与意见收集
家长满意度
家长对本次活动表示满意，认为活动有助于孩子了解超市购物的实际流程。
孩子成长
家长反映孩子在活动中变得更加独立和自信，愿意主动与他人交流。
改进意见
部分家长建议增加更多与实际生活相关的实践活动，以提高孩子的实践能力。
06 教案反思与改进
本次教案亮点与不足
亮点
感谢与道别
感谢孩子们的参与和努力，道别并期待下次活动的到来。
05 教学评价与反馈
学生自我评价
1 2
超市购物体验
我能独立完成购物任务，找到需要的商品并结账。
规则遵守情况
我在超市中遵守了规则，没有随意拿取或损坏商品。
3
社交互动表现
我主动与其他小朋友交流，分享购物心得，互相帮助。
教师评价与建议
超市的布局和分类

幼儿园大班上学期数学教案《我们的超市》

幼儿园大班上学期数学教案《我们的超市》一、教学目标：1. 认识超市是我们购物的地方。

2. 了解超市里常见的商品。

3. 学会使用金额进行简单的购物。

4. 培养购物时的合作意识和行为规范。

二、教学重点：1. 通过实物或图片认识超市里常见的商品。

2. 学会使用金额进行简单的购物。

三、教学准备：1. 超市模型或超市图片。

2. 计价标签和钱币模型。

3. 一些常见商品的图片或实物。

四、教学过程：1. 导入（10分钟）1. 师生互动：老师询问孩子们在哪里购物，他们平时喜欢购买什么东西。

2. 引导讨论：通过问答，引导孩子们认识超市是我们购物的地方，并介绍超市里常见的商品。

2. 学习认识超市里的商品（20分钟）1. 展示超市模型或超市图片，点出其中的商品区域。

2. 逐一展示一些常见商品的图片或实物，让孩子们说出商品的名称和用途。

3. 孩子们一起观察和探索，了解超市里有哪些商品。

3. 学习使用金额进行购物（30分钟）1. 展示计价标签和钱币模型，介绍常用的钱币种类和面值。

2. 解释购物的过程和规则：选择商品、查看价格、将等值的钱币放入购物篮、计算总金额、支付钱币、找零。

3. 制作一些商品和价格的卡片，按照价格大小排列。

4. 孩子们分组进行购物游戏：每组选一个“店员”和若干个“顾客”，店员出示商品卡片，顾客选择商品并支付钱币。

5. 老师引导孩子们计算总金额和找零的过程，并纠正他们的错误。

4. 购物行为规范（15分钟）1. 通过观看图片或视频，让孩子们了解在超市购物时的行为规范：排队、礼貌待人、不拿不是自己的东西等。

2. 师生互动：教师示范购物时的规范行为，孩子们模仿和练习。

3. 小组活动：让孩子们分组讨论和展示超市购物时的合作行为，例如帮助他人、分享等。

5. 总结（5分钟）1. 教师引导回顾学习内容，让孩子们说出他们学到了什么。

2. 提醒孩子们，购物时要注意安全和规范行为。

五、教学延伸：1. 家庭联系：寒假期间，鼓励家长带孩子一起去超市购物，体验实际购物的过程，并以此为基础与孩子进行交流和分享。

大班数学教案逛超市5篇

大班数学教案逛超市5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班数学教案逛超市5篇下面是本店铺整理的大班数学教案逛超市5篇幼儿大班逛超市教案，供大家参考。

中班上学期社会教案《我到超市去购物》 (2)

中班上学期社会教案《我到超市去购物》教案名称：我到超市去购物教案年级：中班上学期教案科目：社会教案目标：1. 帮助学生了解超市是一种购物场所，并且可以购买各种生活用品和食物。

2. 引导学生了解购物的过程和经验，培养学生的实践能力和社会意识。

教案内容：一、导入（15分钟）1. 观看介绍超市的视频，让学生了解超市是什么。

2. 通过提问引导学生回忆他们自己去过超市购物的经验，如何购物、购买了什么。

二、讲解（15分钟）1. 使用图片和实物模拟超市场景，向学生介绍超市中的各类商品和货架的摆放。

2. 讲解超市购物的一般流程，如进入超市、拿购物篮/推车、选择商品、排队结账等。

三、活动1：超市模拟（30分钟）1. 制作一个小型超市场景，将部分商品摆放在货架上。

2. 将学生分成小组，每个小组轮流扮演顾客和销售员，体验购物过程。

3. 引导学生用简单的角色扮演对话，模拟顾客询问商品、选择商品、使用购物篮等情境。

四、活动2：设计购物清单（20分钟）1. 指导学生思考自己需要购买的商品。

2. 分发购物清单模板，让学生填写自己要购买的商品和数量。

3. 学生报告自己选购的物品，老师检查清单的正确性和合理性。

五、总结（10分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，巩固对购物过程和超市的认识。

2. 鼓励学生谈论自己的购物经历和感受。

教学资源：1. 视频教学资源：介绍超市的视频。

2. 图片或实物：超市货架的模拟摆放。

3. 购物清单模板。

教学评估：1. 观察学生的参与度和角色扮演能力，评估学生对购物过程的理解和表达能力。

2. 检查学生的购物清单是否能准确列出自己要购买的物品和数量。

拓展活动：1. 参观当地的超市，让学生亲自体验购物过程。

2. 设计一个购物任务，让学生进行集体合作，体验团队购物的过程。

超市教案幼儿园

超市教案幼儿园
一、教学目标
•了解超市并认识超市中的商品；
•锻炼幼儿的语言表达和沟通能力；
•提高幼儿的自理能力；
•培养幼儿的商业意识。

二、教学准备
1.超市角落的布置：将桌子摆成货架，放上一些商品，如水果、蔬菜、
衣物等；
2.超市购物袋：为每个幼儿准备一个购物袋；
3.商品标签：为每个商品准备标签，上面写有商品名称；
4.购物清单：准备一份购物清单，上面列出一些需要购买的商品。

三、教学过程
1. 导入
教师向幼儿讲解超市，并问幼儿谁去过超市。

教师根据幼儿的回答，进一步介绍超市的作用和食品的来源。

2. 观察商品
让幼儿沿着超市货架走一圈，然后让他们跟其他幼儿分享他们看到的商品。

教师可以引导幼儿观察商品的颜色、形状和大小等特征。

3. 挑选商品
教师为每个幼儿分配一个购物清单，其中列出需要购买的商品。

幼儿根据清单在超市中挑选商品，并将商品放入自己的购物袋中。

4. 玩角色扮演
幼儿可以扮演超市员工或顾客，模拟超市购物和交流的场景，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

5. 结算商品
最后，教师模拟收银员的角色，让幼儿将购买的商品放在桌子上，并结算总金额。

幼儿需要使用日常生活中的算数知识，计算商品的价格并找零。

四、教学总结
通过超市教案的学习，幼儿们可以更全面地了解到超市的实际作用和环节。

超市角色扮演和购物结算趣味性强，能有效地提高幼儿的实际操作能力和算术技能。

此外，购物活动也可以为幼儿提供良好的借助口语机会，让他们更好地表达意愿，增加同伴间的交流。

小班社会教案详案及教学反思《超市》

小班社会教案详案及教学反思《超市》教案详案：教学目标：1.能正确理解超市是什么，了解超市的功能和作用。

2.培养学生对超市的兴趣和好奇心，增强他们的社会意识和实际生活能力。

教学内容：1.导入新课，通过与学生的互动导入话题“超市”。

2.通过讲解和图片展示介绍超市的定义、功能和作用。

3.组织学生进行小组讨论，了解他们对超市的认识和体验。

4.游览超市，让学生亲身体验超市的各种商品和服务。

5.回到教室，带领学生进行总结和反思。

教学步骤：Step 1 导入新课1.与学生打招呼，引起他们的注意。

2.问学生：“你们知道什么是超市吗？”并给予简单解释。

Step 2 介绍超市1.通过图片展示，给学生展示一些超市的照片。

2.讲解超市的定义、功能和作用，比如超市是一个大型的商场，有各种各样的商品，人们可以在超市购买各种日用品和食物。

Step 3 小组讨论1.将学生分成小组，让他们讨论他们对超市的认识和体验。

2.鼓励学生积极参与讨论，并记录他们的观点和体验。

Step 4 游览超市1.安排学生到附近的超市进行实地参观。

2.引导学生关注超市的不同区域和商品种类。

3.让学生观察并记录他们在超市中发现的有趣的事物。

Step 5 总结反思1.回到教室，带领学生讨论他们在超市中的观察和体验。

2.引导学生总结超市的功能和作用，以及超市给人们带来的便利和乐趣。

3.鼓励学生分享在超市中发现的有趣之处和新鲜事物。

教学反思：通过本节课的教学，学生对超市有了更深入的理解和认识。

他们不仅学习到了超市的定义和功能，还亲身体验了超市的各种商品和服务。

通过小组讨论和总结反思，学生更加意识到超市对日常生活的重要性，并且增强了他们的实际生活能力。

同时，通过游览超市和观察记录，学生培养了观察力和社会意识。

总的来说，这节课达到了预期的教学目标，让学生在参与性学习中提高了对超市的认识和理解。

聋校语文一年级下册超市里教案

小学一年级语文《上超市》教案模板一教学目标：1.知道超市购物的一般程序和常识。

2.能评判有关行为，学会文明购物，欣赏并愿意表现出文明的行为。

3.知道购物要根据需要进行，在活动中能尝试着自主购物。

教学重点：1.学习超市购物时的一些常识。

2.学会文明购物。

学生分析：1、低年级的小朋友都有在大人的陪同下到超市购物的经历，知道一些购物的常识。

2、小朋友们上超市购物一般较随心所欲，以自我为中心，没有计划性，但他们都有自己独立购物的愿望。

教学措施：1、联系生活实际创设情境，让学生在身临其境中进行充分的体验和感受。

2、采用多种交流方式，让学生在交流中相互学习，相互促进。

教学准备：1、课前发好《告家长书》，要求家长协助孩子填好课本第20页的“小调查”。

2、学生准备好10元购物经费，在家长陪同下到附近超市自主购物一次。

教学过程：一、创设氛围，回顾购物活动。

二、观看录像，认识超市的布局。

小朋友们，你们昨天都到哪里去购物了?下面让我们一起去看看超市购物时的情景：播放超市购物的录像。

三、学习超市购物的基本程序和常识。

1、你在超市里是怎样购物的，能把经过说一说吗?2、昨天你买了那么多东西，能给大家看看吗?小朋友们向大家展示自己购买的商品。

小结：看来小朋友们都根据自己的需要购买了商品，真是能干。

3、下面就请四人小组互相交流，看看自己买了哪些东西?你平时上超市购物，会碰到哪些问题呢?例如：超市这么大，东西这么多，找不到要想买的东西。

同类商品太多，不知挑选哪一样好。

(大家讨论解决)4、观看超市分类录像。

5、超市购物有许多小常识，李老师把它们编成了一段童谣，帮助小朋友记住它。

出示童谣，师生共念。

商品多，摆放齐，自己选，自己拿。

看清价，记心里，排好队，把账算。

文明购物要做到，少先队员莫忘记。

四、学习文明购物。

1、说说在超市看到的不文明现象。

李老师挺爱逛超市，但有时会在超市里看见这几种情况：出示照片，请小朋友们仔细看，说说你的想法。

幼儿园大班主题《逛超市》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园大班主题《逛超市》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 主题背景介绍《逛超市》这一主题旨在帮助幼儿园大班的孩子了解超市的基本构成、购物流程以及货币的使用等生活常识。

随着现代社会的发展，超市已成为人们日常生活中不可或缺的购物场所，对孩子们而言，这不仅是一个学习生活技能的实践场，也是一个认识社会、体验生活的窗口。

1.2 教学目标本节课，我们希望孩子们能够：•理解超市的基本结构和功能，知道超市购物的基本流程；•学会制定购物清单，培养计划和预算的意识；•通过模拟购物活动，提升交际能力和问题解决能力；•初步认识货币，了解货币与商品交换的基本概念。

1.3 教学重点与难点教学重点在于让孩子们通过实践活动，掌握超市购物的基本流程和技巧，以及货币的使用。

教学难点则是如何引导孩子们理解货币的价值，并在购物过程中进行合理的预算和选择。

这需要教师通过生动的实例和具体的操作，让孩子们在实践中学习和体会。

2. 教学内容与过程2.1 逛超市主题导入2.1.1 图片展示与讨论在课堂的一开始，通过展示一系列与超市有关的图片，如货架上摆放整齐的商品、购物车、收银台等，引导幼儿观察并讨论。

可以询问他们：“你们在超市里见过这些东西吗？它们是什么用途？”通过这种方式，让孩子们对超市环境有一个直观的认识，并激发他们对逛超市的兴趣。

2.1.2 角色扮演组织幼儿进行角色扮演活动，模拟超市购物的场景。

教师可以扮演收银员，幼儿则扮演顾客。

在此过程中，引导幼儿学习如何礼貌地与收银员交流，如何挑选商品，如何排队结账等。

通过角色扮演，使幼儿在实际操作中掌握逛超市的基本礼仪和技能。

2.2 超市购物实践活动2.2.1 购物清单制定在活动开始前，与幼儿一起制定购物清单。

根据课程需要，可以设定购买特定类型的商品，如水果、蔬菜、零食等。

让幼儿在清单上画图或写上名称，引导他们学会在购物前做好准备。

2.2.2 购物过程指导带领幼儿来到超市，按照事先制定的购物清单进行购物。

小学数学教案去超市

小学数学教案去超市
主题：去超市购物
班级：小学一年级
教学目标：通过本次教学，学生能够：
1.了解超市里的各种商品和价格；
2.学会用零钱购物，计算总价；
3.培养学生的独立购物能力和数学运算能力。

教学准备：
1.准备一份模拟的超市商品清单；
2.准备一些零钱模拟币；
3.准备一些购物袋。

教学步骤：
1.导入新知识（5分钟）：
老师向学生介绍超市是什么地方，里面都有哪些商品，学生都可以在超市里购物。

然后给
学生看超市商品清单，让他们了解超市里的商品和价格。

2.示范购物（10分钟）：
老师将自己拟定的购物清单展示给学生，并向学生示范如何用零钱购买商品，并计算总价。

3.学生练习（15分钟）：
让学生分成小组，每组派出一名购物员和一名收银员，其他学生则充当顾客，自行选择商
品购买。

学生通过角色扮演的方式，练习用零钱购物和计算总价。

4.总结讨论（5分钟）：
根据实际情况，让学生分享购物的体验，总结购物中遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（5分钟）：
让学生回家练习在家中购物，用零钱购买自己喜欢的商品，并计算总价。

教学反思：
通过本次教学，学生能够了解超市购物的基本流程，学会用零钱购物并计算总价。

同时，通过角色扮演的方式，培养学生的独立购物能力和数学运算能力。

中班上学期社会教案《我到超市去购物》

中班上学期社会教案《我到超市去购物》教学目标•通过教学活动，让学生认识到超市是购物的场所，了解购物的方式和过程；•教导学生学会选择合适的食品和物品，培养其正确消费观念；•让孩子们感受购物的乐趣，增加其社交机会和社会认知能力。

教学内容教学内容设计如下：时间内容9:00-9:20 取得家长授权并准备购物清单9:20-9:40 出发去超市9:40-10:20 购买食品和物品，并对比不同品牌或种类10:20-10:40 排队结账和支付10:40-11:00 回到班级，清点购物清单及物品教学步骤步骤一：取得家长授权并准备购物清单（约20分钟）1.与家长沟通并取得授权，明确购物范围和金额；2.制定购物清单，根据课程内容，将清单发送至家长，并告知下次课的购物计划；3.学生通过看图片、听老师介绍等方式，认识选定的物品。

步骤二：出发去超市（约20分钟）1.学生集体出发去超市；2.老师介绍超市的基本设施，让学生熟悉环境；3.在超市内进行快速浏览，了解物品的摆放、店员的位置等信息。

步骤三：购买食品和物品，并对比不同品牌或种类（约40分钟）1.按照清单顺序，引导学生到达相应地区；2.学生根据需要，在不同品牌、不同规格、不同价格的商品中进行选择；3.学生根据老师教导和家长的建议，判断物品是否符合质量标准，是否值得购买；4.学生学习“打折”活动和优惠券的使用方法。

步骤四：排队结账和支付（约20分钟）1.引导学生排队结账；2.学生学习如何运用数学知识计算、估算其需要多少钱、可用多少钱；3.学生通过班级账户或自己的钱包，支付物品的费用。

步骤五：回到班级，清点购物清单及物品（约20分钟）1.学生回到班级，清点所购物品及价格；2.比对清单与物品是否一致，出现的问题，及时向家长反馈。

教学方法1.任务导向型教学法：根据课程目标和设计清单，分步引导学生完成教学任务。

2.形象化教学法：通过图片、影片等形象化的资源，帮助学生获取教学内容。

3.体验式教学法：鼓励学生动手体验购买商品的具体过程，加深对购物的认识。