2009年全国Ⅰ卷高考满分作文：因材施教,发展自我

2009年高考语文满分作文

满分作文1：
我的"精灵"小表妹
一张白白的小瓜子脸，一双大大的眼睛，两个冲天的羊角辫，这就是我那淘气的小表妹！你别看她才上幼儿园中班，其实，她可精灵呢！
有一天，我正在写数学作业，她在一旁又唱又跳的，搞得我一点也静不下心来，我不耐烦地说："小姑娘，你安静一会儿行不？"
父亲的话，让我读懂了他平凡而多舛的一生，更让我有了人生的标杆。第一句话时时警醒着我，公私分明，清白一生；第二句话时时鼓舞着我，脚踏实地，老实一生；第三句话则时时鞭策着我，无私无我，豁达一生！
顶礼我父！阿弥陀佛！
2009湖北高考满分作文题目：站在___________的门口
家父不善言辞，但他的三句话，我没齿难忘。
第一句话，"必须分清公家与私人！"这话说在上世纪70年代末期。那时，我经常到父亲单位上去玩。父亲是多年的商店经理，几乎每天打烊后，都要带领大家一起点数钱币及粮票、布票、油票、糖票、火柴票等有价证券。我总担心钱和有价证券会出问题，谁弄（在我们小镇，"弄"有乘人不备非法谋取的意思）一张到腰包岂不拐了？我好多次都想提醒父亲。有一天与父亲一起回家，我终于把问题提了出来。不想我话一出口，从来性情温和的父亲脸上突变、雷霆大发，全然不顾是在小镇的大街上，"只有你有那样的坏思想！弄钱弄票是犯罪！你要好好地改造自己的思想，以后参加工作必须分清公家与私人，不然以后会成为国家的罪人！"当时不到16岁的我被骂得措手不及、乌龟不眨眼睛，然后是泪眼婆娑。幸亏是在街上，父亲才没动手教育。父亲这么教育我和兄弟姊妹，也是这么做的。父亲工作期间多与钱物打交道，从未出过差错。
因为真美，那些短暂的事物竟撼动了时间的定律，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。

全国卷(Ⅰ)满分作文题及范文：因材施教,发展自我

全国卷(Ⅰ)满分作文题及范文：因材施教，发展自我因材施教，发展自我范文：“因材施教，发展自我”，这是一句我们常常听到的教育口号。

它强调了教育应根据学生的个体差异，为每个学生提供相应的教育措施，以便他们能够充分发展自己的潜能和个性。

在我看来，因材施教对于学生的发展和社会的进步都是至关重要的。

首先，因材施教有助于学生充分发展自己的潜能。

每个人都有自己独特的能力和特长，他们在不同的学科和领域中可能有着不同的优势。

因此，只有根据学生的特点给予他们适当的关怀和指导，才能激发他们学习的兴趣和激情，帮助他们发掘和发展自己的潜能。

例如，对于喜欢音乐的学生，学校可以提供更多的音乐教育资源，为他们创造更多的学习和展示机会，激发他们的音乐天赋；对于喜欢科学的学生，学校可以组织更多的实验和科学竞赛活动，培养他们的科学探索精神。

只有因材施教，才能真正帮助学生充分发展自己的潜能。

其次，因材施教有助于培养学生的自信心和自尊心。

每个人都有自己的弱点和不足，如果学校只强调学生的差异和相对优势，忽视了他们的个体差异，那么很容易造成一些学生的自卑和自我否定。

相反，如果学校能够根据学生的实际情况进行一对一的指导和关怀，帮助他们克服困难和挑战，更加关注学生的进步和成长，那么学生就会更加自信和自尊，有更大的动力去发展自己的潜能和实现自己的目标。

最后，因材施教有助于推动社会的进步和发展。

在这个多元化和信息化的社会，每个人都有自己的特长和贡献，只有通过因材施教，才能发现和培养更多的人才。

而这些人才将是社会的中坚力量，推动社会的各个方面不断改进和创新。

例如，在科学领域中，只有因材施教，才能发现更多的科学天才，他们通过自己的努力和创新，推动科学的进步和社会的发展；在艺术领域中，只有因材施教，才能更好地发现和培养更多的艺术家，他们通过自己的创作和表演，丰富和提升了社会的文化内涵。

总之，因材施教是一种更加科学和合理的教育理念，它能够帮助学生发掘和发展自己的潜能，培养他们的自信心和自尊心，推动社会的进步和发展。

2009年高考作文题(全国卷Ⅰ)及范文

2009年高考作文题（全国卷Ⅰ）兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。

一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。

动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。

小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。

培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自于汗水。

加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。

”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

因材施教，发展自我“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。

成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。

兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。

而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大！自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90%来自汗水。

加油！加油！”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。

但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想（乡）之情，恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人！“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。

全国卷(Ⅰ)满分作文题及范文：因材施教,发展自我

全国卷(Ⅰ)满分作文题及范文：因材施教，发展自我因材施教，发展自我作为一名高中生，我们不仅需要学习各科知识，更应该以此为基础，实现“因材施教，发展自我”。

所谓“因材施教”，就是要根据不同学生的不同特点、喜好和学习能力，采用不同的方式、方法和手段进行教学；而“发展自我”，则是指要在学习和生活中，积极探索和发展自己的特长、兴趣和潜能，从而实现自我价值的最大化。

只有做到“因材施教，发展自我”，我们才能真正做到“教育为了人的全面发展”。

在实现“因材施教”的过程中，我们需要根据不同学生的不同特点和需求，采取不同的教育方式和手段。

比如，对于学习能力较弱的学生，我们可以采用强化教学、差异化教学等方法，帮助他们逐步掌握知识和技能；而对于学习能力较强的学生，我们可以采用拓展性、创新性教学等方法，帮助他们更好地发挥自己的才能和潜能。

此外，针对不同倾向和需求的学生，我们可以采用个性化教育、项目化学习等方式，激发他们兴趣和积极性，开发他们的特长和潜能，让他们在学习中不断成长和进步。

在实现“发展自我”的过程中，我们需要充分发掘和利用自己的优势和特长，积极参与各种团队活动和社会实践，不断提升自己的综合素质和能力。

比如，对于喜欢读书的同学，可以组织阅读俱乐部、发表读书笔记、参加一些文学比赛等；对于喜欢科研的同学，可以开展小型科研项目、参加科技竞赛等。

此外，对于擅长运动、艺术和其他领域的同学，也应该积极参与相应的活动，表现自己的特长和才能，从而获得更多的锻炼和成长机会。

总之，作为一名高中生，我们应该以“因材施教，发展自我”为目标，积极投入到学习和生活中，不断完善自己的自我认识，发挥自己的特长和潜能，实现自我价值的最大化。

只有这样，我们才能真正做到“教育为了人的全面发展”，走向更加美好的明天。

(字数498)。

2009年高考满分作文精选一——全国卷Ⅰ

进行：求书法之美，求工整不但清楚；求道劲漂亮，求笔笔不只
基础知识和基本能力在今后的
训练中仍应放在重要的位置：１．汉字的正确书写。评分细则规定，错一个字扣１分，每每篇文章错字至多扣５分。有
选文体。自拟标题：要脱离材料不内容及含意的范围作文．不要套作，不得抄袭。
心现实、阅读面狭窄的考生，却
只能借助搜肠刮肚的老招数．逼自己“旧事重提 ” 班超投笔。
评论家青蛙大发感慨：兔子擅 “
长的是奔跑！为什么只是针对弱点
训练而不发展特长呢？” 思想家仙鹤说：生存需要的本领不止一种呀！ “
立意主要有以下几个方面：
腿都能游．们四条腿还不能游？你成功的９％来自汗水。加油！呷ｏ
呷！”
１．认识自身优势．发挥自己的特长。．因材施教，长补２扬
短，孩子得到全面发展。．看让３
恼。培训班教练野鸭说：我两条 “
势 ”更有于丹、寒、沈阳、，韩小刘谦等凭着某种优势 “ 压群技
芳 ”的文化、术名人。文章艺给吹进丝丝清新之风。那些不关
实际操作情况来看．考生作文

2009全国卷(Ⅰ)满分作文：因材施教,发展自我

“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。

成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。

兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。

而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大！自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90%来自汗水。

加油！加油！”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。

但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想(乡)之情，恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人！“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。

客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。

我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。

但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。

让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭！发挥自己的优势，展现自己的个性。

“因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。

[简评]：这是一篇从2000份试卷中挑出的一份高分作文。

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成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。

兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。

而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大!自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90%来自汗水。

加油!加油!”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢?有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。

但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料!”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想(乡)之情，恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧!发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人!“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。

客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃!最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。

我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。

但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。

让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象!就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭!。

2009年全国卷高考满分作文13篇

2009年全国卷高考满分作文13篇
2009年全国Ⅱ高考满分作文：创新的光华 2009年全国Ⅱ高考满分作文：寻找生活中的咖啡豆 2009年全国Ⅱ高考满分作文：圆与缺的哲学 2009年全国Ⅱ高考满分作文：发现与创新 2009年全国Ⅱ高考满分作文：危中寻机 2009年全国Ⅱ高考满分作文：把握成功的摇篮 2009年全国Ⅱ高考满分作文：对话 2009年全国Ⅱ高考满分作文：莫畏浮云遮望眼 2009年全国Ⅱ高考满分作文：开往春天的火车 2009
年全国Ⅱ高考满分作文：睁开犀利的眼睛 2009年全国Ⅱ高考满分作文：写给祖国母亲 2009年全国Ⅱ高考满分作文：柳暗花明又一村 2009年全国Ⅰ卷高考满分作文：因材施教，发展自我。

2009全国卷1高考优秀满分作文：野鸭的教练生涯—关于因材施教_高中生

2009全国卷1高考优秀满分作文：野鸭的教练生涯—关于因材施教野鸭曾经是一只快乐的鸭子，她经常在水里自在地玩耍嬉戏，和同伴们一起潜水捕鱼，但这天却因为小兔子被狼追赶而改变了命运。

动物管理局局长一大早就把野鸭请进办公室：“野鸭啊，你是咱们中游泳最好的动物了。

动物之间要互相帮助。

昨天兔子被狼差点追上的事情，想必你也知道了。

为了克服兔子等小动物的自身缺欠，让他们更好地全面发展，我们经过研究讨论，决定聘请你当他们的游泳教练，训练从明天开始。

我们都对你寄予深厚的期望，你可不要让我们失望啊……”野鸭的游泳教练生涯从此开始了……但是，这教练从一开始就当得很不顺利：这几个小动物都不敢下水。

野鸭教练费尽心机，又是语言鼓励，又是亲身示范，还请了几个游泳界的朋友们现身说法，可是这几个小动物还是死活不敢下水……野鸭教练想，必须让学生带动学生。

于是她在课下找到了游泳资质最好的乌龟，对他讲了一番游泳的好处，而且帮助乌龟分析了他自己具有的游泳优势，并承诺乌龟下水后会当众给他奖励。

果然，乌龟开始下水游泳了，虽然刚开始有点不适应，但很快地乌龟就可以游得很顺畅了。

野鸭教练好好地表扬了乌龟，并答应了乌龟提出的奖励要求，给乌龟奖励了一筐小鱼。

然后告诉其他几个学员：只要你们好好学会游泳，你们想要的奖励我也都可以给你们。

看着乌龟得到奖励，兔子、小狗、松鼠都眼馋了，一个个都先后小心翼翼地下了水，但事情很出乎野鸭的意料：下水后的几个学员都开始拼命地扑腾和呼救。

野鸭教练差点吓掉了魂，马上就准备跳到水里去救他们三个。

亏得这时旁边的几个朋友拉住了他：“不怕，让他们喝几口水没有什么大不了的。

不喝水，怎么能学会游泳呢?”野鸭教练想想也确实如此，于是就站在岸边继续等待……过了一会儿，小狗还真的学会游泳了!但却一直不见兔子和松鼠的影子……野鸭和朋友们赶紧钻进水底将他们救了上来。

看到小狗和乌龟都学会了游泳，野鸭教练更有信心了。

她鼓励兔子和松鼠：“我两条腿都能学会游泳，你们四条腿还学不会?成功的90%来自汗水，加油!”小狗和松鼠在野鸭教练的鼓励和催促下，又一次下了水，他们相信：要学会游泳就必须喝足够的水!只是这一次，他们两个却再也没有上来……觉得自己做得已经非常好的野鸭教练备受打击，她怎么也想不明白自己哪里出错了。

全国卷满分议论文作文(3篇)

全国卷满分议论文作文（3篇）有些人相信(争论、认识、思考)意见1。

但是其他人持相反的观点。

他们坚信意见二。

至于我，我同意前/后的想法。

我的信念背后有一打原因。

首先，论据1。

更重要的是，论据2。

最重要的是，论点3。

总结，总结观点。

作为一名大学生，我应该表现出决心。

或者从上面，我们可以预测那个预测。

议论文模板(二)人们对x有不同的看法。

有些人认为意见1。

而另一些人指出意见二。

就我而言，前/后观点更有分量。

首先，论据1。

另一方面，论据2。

最后但同样重要的是，论点3。

总结，总结观点。

作为一名大学生，我应该表达决心。

或者从上面，我们可以预测那个预测。

议论文模板(三)关于人们对x的看法没有共识。

有些人认为1.而另一些人持相反的观点，坚信意见二。

就我而言，前/后通知在许多方面是优先的。

原因是违规。

首先，1.此外，论据2。

所有支持的证据中，有一个是最强的。

也就是，论点3。

从上面的讨论中可以得出一个自然的结论。

作为一名大学生，我应该表现出决心。

或者从上面，我们可以预测那个预测。

全国卷(一)作文满分题和范文:因材施教，发展自我“因材施教”是一个普遍接受的理念。

成功需要汗水和努力，但也需要对学习主体的客观分析和理解，才能更好的发展自己，实现人生的价值。

兔子是短跑冠军，不会游泳，这是先天条件决定的。

但是鸭教练强迫兔子和松鼠去学游泳，费了很大的力气，但是效果并不大！我还是莫名其妙地尖叫，“90%的成功来自汗水。

加油！加油！”多么可悲的例子。

试想，如果兔子没学会游泳，却忘了自己的跑步技术，该怎么办？曾经有一篇文章写道:“不是任何竹子都能做成笛子。

太嫩的竹子太软，做不出悠扬的笛子。

但是他们也不是一无是处。

他们也可以发挥自己灵活的特点，作为编竹席的材料！”如果非要做竹笛，肯定吃力不讨好。

不要说像“在这夜曲里听到折柳，谁承受不起故乡的感觉”那样勾起居民的思念(故乡)。

恐怕是自娱自乐也说明它的声音太难太难听了吧！充分发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地对待人和事，而不是用一个模板去教育人，从而突出每个人的个性，让他们成为自己领域的“爱因斯坦”和“毕加索”，而不是平庸的庸才！“因材施教”，发展个性更能实现自己的价值。

2009高考全国Ⅰ卷作文题解及佳作点评

一
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兔子是历届小动物运动会的短跑冠军
可是不会游泳
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◎ 大考嘹望 ◎
河南赵秀章编写
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分科的全国大讨论与学生假期辅导班的泛滥等根据要求写
一
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关注人生评价感悟 Nhomakorabea，
关注人才的培养
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(60分 )

2009高考优秀作文6篇及点评

[优秀作文6篇及点评]1、独一无二人常说隶书给人的感觉太张扬，而楷书给人的感觉太拘泥。

而聪明的郑板桥将隶书与行楷相结合，形成独一无二的“板桥体”。

歪歪斜斜而又错落有致，实属妙哉！有人说，这种作品“不可无一，不可有二”，实为有理，我颇有同感。

不仅是书法界还是我们的社会，不是缺乏“郑板桥”，就是“郑板桥”仿品太多！我们需要的是真正的“板桥体”，需要创新，而不是泛滥的空壳。

幼时学习书法，前期都是以临摹为主，刚开始练得很辛苦；直到后来，我才深究其意。

原来，学习别人的字体与风格是难，特别是要将那种字体与自己思想情感甚至你的笔法融于一体，然而，真正的境界在于练就你自己的风格，这就是难上加难。

学习多年，我仍还未成气候。

因此甚是佩服郑板桥这类的先驱。

然而，现在书法界中许多自称“书法家”的人，其实也与我的处境一样尴尬，只不过他们的“火候”比我更深罢了。

其实也缺少了他们的“个性”。

他们的“描摹”虽能形似，却不神似，也验证了“不可无一，不可有二”的道理。

又岂止书法需要“板桥体”，我们的社会也需要其注入。

在我们的作文界时常会闹出两个字“抄袭”。

如今书籍泛滥，人人都是“作家”，人人都可有一两本“著作”。

然而，却有大部分金玉其外，败絮其中，实为狼狈。

他们把名家的珍品抄袭一番，汇就一本书，却弄得个四不像。

所以说，真正有价值的、意境高的你也抄不像，不如开创自己的品牌，自力更生呗！且说最近红爆一时的小沈阳，大家都被他的搞笑天赋所吸引。

小沈阳却实在是别出心裁，独树新枝，但是小沈阳可有一，却不可有二。

有一，可谓之新潮，有二，有三则不然，不仅大大削减了其新意，还大大降低了整个社会的审美情趣，这可就不讨好了。

因此，无论怎样，我们的社会都需要“板桥体”，需要注入新的活力，更丰富的元素，就像字体一样。

“板桥体”不仅有助于社会的发展，也告诉我们做人的道理。

既不可太张扬，也不可太拘泥，要将隶书与行楷相结合，才适度、中和。

要根据自身条件，打出自我的天地，勇于创新，塑造独一无二的个性。

2009年全国卷1高考满分作文

2009年全国卷1高考满分作文【真题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。

一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。

动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟和小松鼠等。

小狗，小龟学会游泳，又多了一种本领，心理很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。

培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。

加油!呷呷!”评论家青蛙打发感慨：“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。

”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【评分细则】关于等级评分标准基础等级40分甲、内容项（20分）1.诠释一等（20-16分）A 凡是在材料内容及含义涉及的范围内选题立意者，均视为“符合题意”。

B 凡是紧紧围绕主题构思行文，可视为“中心突出”。

C 凡是材料丰富，能够充分表现主题，可视为“内容充实”。

D 凡是表达的思想倾向积极向上的作文，可视为“思想健康”。

E 凡是行文合情入理者，可视为“感情真挚”。

二等（15-11分）A 凡是在材料内容及含义涉及的范围内选题立意者，均视为“符合题意”。

B 凡是能够围绕主题构思行文，可视为“中心明确”。

C 凡是所选材料基本能表达主题，可视为“内容较充实”。

D 凡是表达的思想倾向积极向上的作文，可视为“思想健康”。

E 凡是文章朴实、自然、不造作，可视为“感情真挚”。

三等（10-6分）A 尚能把握材料的含义，但行文中有所游离着，可视为“基本符合题意”。

B 尚有中心，但部分材料游离于中心之外，可视为“中心基本明确”。

C 虽罗列了材料，但不足以表现主题，可视为“内容单薄”。

D 凡是思想基本符合道德规范，可视为“思想基本健康”。

2009年高考高分作文

2009年高考高分作文弦歌漾处羽扇摇2009届1班方园那是珠落于玉盘，露泣于香兰，凤鸣于东山，龙啸于天穹。

他手一拂，指一动，弦歌一挑，琴声便已满溢竹簧……帘外，有人跪坐……“大哥，他可能拉万石强弓，射靶于百步之外？”翼德嗔问，刘备摇头。

“大哥，他可得执千斤戈戟，迎战于百万军中？”云长怪问。

刘备摆手。

“大哥，那你何需如此卑躬屈膝，谦和恭敬。

他架子也忒大了些，且待我一根麻绳将其缚来。

”翼德转身欲出，云长起身紧随。

“且慢。

”刘备低喝，“三弟不得鲁莽。

”“若论拉万石强弓射靶百步，执千斤戈戟迎百万大敌，天下谁得与吕氏奉先相及。

然白门楼上，一将殒命。

今中原群雄争霸，谁还记得当年一将当先”“昔日，孙子膑足，强直行尚且是妄想，还谈什么千里迎敌呢？然而兵法问世，一兵一卒可抵雄狮百万，天下英豪，谁能敌手？”…………竹帘内，诸葛依旧盘膝静坐，指尖流淌着不尽的音符，只唇角一抹笑意浮现。

苔痕上阶，草色入帘。

琴声一滞，突然转急，弦音更促，三人皆默然屏息，云长略有愧色，翼德面色愈红，犹不服道：“大哥这是重文轻武了？”“非也。

”刘备一哂，“天造雄才，有文生，有武将。

君主用人，文武并用方能纵横天下，垂拱而治。

琴音更促。

……瞬时戛然。

诸葛起身，掀帘而出，笑望玄德言道：“若论虎将，使君帐下已有二位将军，若论文才，亮愿以愚才报效，尽犬马之力，不负使君知遇之恩。

”玄即长拜。

刘备忙前趋相扶，诸葛抬眸视关张二人道：“将军可知琴艺之道？琴之六弦，各有长短方能制韵调音，若弦弦同等短长，则无声无韵。

难以为琴。

亮与将军，各有短长，应如琴之六弦，扬其长，避其短，各行其志，则纵伸天下，莫有能及。

”关张相视，释然而笑。

弦音又起，帘内，羽扇轻摇……重回大海的鱼2009届7班栾海晴你本是曳尾于涂中的游鱼，带着一身清嘉文采，在众人的期待目光中来到尘世，你以响亮的哭声宣告自己的到来。

生长在烟柳繁华地，富贵温柔乡的你，本应沿着孔子设计的道路，苦读躬行，修齐治平。

像那渴望飞翔的幼鸟，伸展着自己的翅膀。

全国高考1卷优秀作文11篇

2009年全国高考Ⅰ卷满分作文全国卷Ⅰ：陕西、河北、河南、山西、广西2009年高考作文题兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。

一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。

动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。

小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴;小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。

培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游成功的90%来自汗水。

加油!呷呷”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。

【满分佳作】因材施教，发展自我“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。

成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。

兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。

而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大!自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90%来自汗水。

加油!加油!”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。

但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料!”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想(乡)之情，恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧!发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人!“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。

2009全国卷Ⅰ高考作文

2009河北高考满分作文：找准位置发扬自我虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。

万类霜天都有自己的位置，有自己的长处，我们应找准自己的位置，找出自己的优点，不要盲目模仿他人。

发挥自己的长处，发扬自我。

小草说：“我没有绿树高大的身躯，我没有绿树茂密的叶子，但我可以做草丛中的一棵，为祖国大地装点一片绿色。

”乌龟说：“我没有兔子飞般的速度，没有兔子健美的身体，但我可以凭我的毅力，脚踏实地的，一步一个脚印的，走向我的目标，我也是胜利者。

”小河说：“我没有大海的磅礴，没有大海的澎湃，但我可以汇入大海，作为大海一部分，增加大海的磅礴。

”世间万物都有自己的位置，不盲目随从别的东西，我们人类也应该找准自己的位置，不要盲目崇拜别人的优点，找准自己的优点，在建设现代化小康社会中做贡献。

自古以来，多少仁人志士找准了自己的位置，不被功名利禄这些美好事物所诱惑，为国做贡献。

“众人皆醉我独醒”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求所”的爱国志士屈原“虽九死其犹未悔”，面对支离破碎的祖国，面对饥寒受苦的老百姓，作为士大夫却束手无策，纵身跃入涛涛江水中，为后世可歌可泣之人。

他找准了自己的位置，他是一名为黎民百姓谋幸福生活的士大夫，面对朝廷的腐败束手无策，只好投身于海，为祖国献出了自己宝贵的生命。

司马迁忍辱负重，受过种种刑罚，甚至受过使人生不如死的宫刑，然而他忍受着身体的疼痛与精神的压力，找准自己的位置，为国家为社会写下了真实的历史，真正的中华儿女的精神。

现代的社会更有许多找准自己位置的人，不盲目羡慕高官厚禄、富足生活的人为祖国的安定、进步、发达做出了贡献。

公安局局长任长霞，用自己的生命谱写着人民安定的生活；“杂交水稻之父”袁隆平，用自己的知识来满足人们粮食的需求。

刘翔、杨立伟、费俊龙、聂海胜以及中国女排等人用他们的热血沸腾整个中国。

每个人都有自己的位置，在人生茫茫的大海之中，劲风为号角，扯缆线做琴弦，发挥自己的优势，不盲目随从别人，也会为你的人生画出完美的弧线，为祖国做出贡献。

2009年全国Ⅰ卷高考满分作文

2009年全国Ⅰ卷高考满分作文
2009年全国Ⅰ卷高考满分
【作文真题】2009年全国Ⅰ卷
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。

一次兔子
被狼追到河边，差点被抓住。

动物管理局为了小动物的全面发展，将
小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。

小狗、
小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了
好长时间都没学会，很苦恼。

培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。

加油！呷呷”
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱
点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一
种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料
内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。

【考点解析】
2009年全国卷Ⅰ高考作文题继续延续了近三年高考作文出题的思路，是材料命意作文。

今年的高考作文题出的不错，既贴近我们每个
学生的实际，又和我们国家社会的实际息息相关，命题的开放性和含
蓄性都确保了学生们有话可说，同时又有一定的区分度。

立意是否全
面深刻，情感是否真挚感人，材料是否条理准确，文体是否明确，结
构是否明晰，语言是否有文采，这些都是可以将学生的作文等级区分
出来的。

2009年全国Ⅰ卷高考满分作文：因材施教,发展自我

2009年全国Ⅰ卷高考满分作文：因材施教，发展自我2009年全国Ⅰ卷高考满分作文：因材施教，发展自我2009年全国Ⅰ卷高考满分作文：因材施教，发展自我【真题】2009年全国ⅰ卷兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。

一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。

动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。

小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。

培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。

加油！呷呷”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。

【考点解析】2009年全国卷ⅰ高考作文题继续延续了近三年高考作文出题的思路，是材料命意作文。

今年的高考作文题出的不错，既贴近我们每个学生的实际，又和我们国家社会的实际息息相关，命题的开放性和含蓄性都确保了学生们有话可说，同时又有一定的区分度。

立意是否全面深刻，情感是否真挚感人，材料是否条理准确，文体是否明确，结构是否明晰，语言是否有文采，这些都是可以将学生的作文等级区分出来的。

从审题上说，我们首先可以区分两个角度：兔子小狗小龟和小松鼠这是一类，培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤是一类。

兔子小狗小龟和小松鼠象征正在成长的生命个体，具体可以说是我们青少年。

培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤象征社会，学校，家庭等培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。

加油！是看到了受教育者努力后成功的可能性，强调后天的努力。

很显然他没有看到，先天条件的制约，没有准确的给受教育者定位，没有因材施教。

评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”强调的是扬长避短，看到了优胜劣汰的关键。