高中物理平行板电容器课件
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人教版高中物理选修3-1课件：1.8 平行板电容器充电平衡后与电源断开 (共38张PPT)
例与练
2、如图所示，将平行板电容器两极板分别
接在电压是6V的电池组正负极，跟电池组
负极相连的极板带电量为-9.0×10-8C ，则
电容器的带电量为 9.0×10-8 C，电容器
的电容为 1.5×10-8 F。若将此电容器两
极接电压5V的电池组正负极，电容器的电
容为 1.5×104 PF。 ＋Q
电容与电
二、电容（C） 2、定义：电容器所带电荷量Q与两极板间
电势差U的比值叫电容器的电容。
CQ U
3、国际单位：法拉（F） （简称法）。 常用单位：微法（μF）、皮法（pF）。 1μF = 10-6F，1 pF =10-12F。
【全国百强校】四川省绵阳中学人教 版高中 物理选 修3-1课 件：1. 8 平行板电容器充电平衡后与电源断开 (共38张PPT)
第八节、电容器 电容
绵阳中学物理组 刘殿发liudianfa
一、电容器
１、基本结构：
电容器的极板
由两个彼此绝缘又相距很近的导体，组 成。
平行板电容器
电容器的极板 电介质
观察纸介电容器的构造
该元件有两片锡箔（导体），中 间是一层薄纸。
一、电容器
2、电容器的充电、放电：
（1）充电
正极板
两有极短间暂 有的电压流
那么，Q与U有什么关系呢？
A
+Q 十 十 十 十 十 十 十 十 -Q 一 一 一 一 一 一 一 一
B
【全国百强校】四川省绵阳中学人教 版高中 物理选 修3-1课 件：1. 8 平行板电容器充电平衡后与电源断开 (共38张PPT)
【全国百强校】四川省绵阳中学人教 版高中 物理选 修3-1课 件：1. 8 平行板电容器充电平衡后与电源断开 (共38张PPT)
高中物理第一章静电场6电容器和电容课件教科选修31.ppt
1.知道什么是电容器，认识常见的电容器. 2.了解平行板电容器的充、放电过程. 3.理解电容的定义，理解决定电容大小的因素. 4.会解有关两种电容器的题型. (重点)
1
2
VCD部分线路板
3
4
问题:
电容器到底是什么样的元件？ 它的作用、构造、原理是什么？ 本节课就要研究这些问题.
5
一、电容器 1.概念：储存电荷和电能的元件 2.构造：在两个相距很近的平行金属板中间夹 上一层绝缘物质，就组成了一个最简单的电容 器，叫平行板电容器.其实，任何两个彼此绝缘 又互相靠近的导体，都可以看成一个电容器.
固定电容器
陶瓷电容器
18
2.可变电容器
可变电容器 问题：请分析可变电容器的变容原理.
19
小 结：
电容器以两片导体为极板，中间隔以电介质构成.
电容C是描述电容器容纳电荷本领的物理量.
定义式 C Q
U
适用于任何电容 C与Q、U无关 器
决定式
C
S 4kd
只适用于平行板
反映C的决定
电容器
因素
20
电容器的性能指标
26
二、电容 1.定义式: C Q Q 物理意义:C与Q、U无关,由电容器本身结
U U
构决定. 2.单位：法拉F 1F=106μF=1012pF
27
三、平行板电容器的电容决定式
C S 4kd
物理意义:C由ε、S、d决定.
四、电容器使用时注意的问题 工作电压≤额定电压<击穿电压
28
1.一个平行板电容器，电容为200pF，充电后两板间 的电压为100V，电容器带电量为_2_×__1_0_-_8_C，断开电 源后，将两板间距离减半，两板间的电压为__5_0_V
1
2
VCD部分线路板
3
4
问题:
电容器到底是什么样的元件？ 它的作用、构造、原理是什么？ 本节课就要研究这些问题.
5
一、电容器 1.概念：储存电荷和电能的元件 2.构造：在两个相距很近的平行金属板中间夹 上一层绝缘物质，就组成了一个最简单的电容 器，叫平行板电容器.其实，任何两个彼此绝缘 又互相靠近的导体，都可以看成一个电容器.
固定电容器
陶瓷电容器
18
2.可变电容器
可变电容器 问题：请分析可变电容器的变容原理.
19
小 结：
电容器以两片导体为极板，中间隔以电介质构成.
电容C是描述电容器容纳电荷本领的物理量.
定义式 C Q
U
适用于任何电容 C与Q、U无关 器
决定式
C
S 4kd
只适用于平行板
反映C的决定
电容器
因素
20
电容器的性能指标
26
二、电容 1.定义式: C Q Q 物理意义:C与Q、U无关,由电容器本身结
U U
构决定. 2.单位：法拉F 1F=106μF=1012pF
27
三、平行板电容器的电容决定式
C S 4kd
物理意义:C由ε、S、d决定.
四、电容器使用时注意的问题 工作电压≤额定电压<击穿电压
28
1.一个平行板电容器，电容为200pF，充电后两板间 的电压为100V，电容器带电量为_2_×__1_0_-_8_C，断开电 源后，将两板间距离减半，两板间的电压为__5_0_V
人教版高中物理选修3-1-第一章-第8节电容器的电容(26张PPT)
常见电容器的分类方法
①按形状分：圆柱形电容器，平行板电容 器，球形电容器等．
②按构造分：固定电容器，可变电容器， 半可变电容器等．
可变电容器通常是通过改变正对面积或改 变极板间距离来改变电容的．
③按极板间使用的电介质分：空气电容器， 真空电容器，塑料薄膜电容器，云母电容器， 陶瓷电容器，电解电容器等．
2、电容的定义式: C Q U
Q指每一个极板带电量绝对值, U表示电容器两板的电势差—电压.
3、物理意义：描述电容器容纳电荷本 领的物理量 4、单位：
国际单位制：法拉——法（F） 1F=1C / V 常用单位：微法（μF);皮法（pF)
1F=106μF=1012pF
思考:
甲同学说：“电容器带电越多， 电容越大，不带电时，电容为零”。 此说法对吗?为什么?
3、电容器的作用：容纳储存电荷
圆柱型水杯容器的储水问题:hhABC
1.水位每升高h，试比较A、B、C的储水量
2.哪个储水本领大？ 如何反映其储水本领？
水量V 深度h
截面积S
思考与讨论
那电容器储存电荷的本领 如何表征呢？
CQ U
二.电容
1、电容器所带电量Q与电容器两极板间的 电势差U的比值，叫电容器的电容。符号C。
1.8电容器的电容
知识目标 （1）知道电容器的基本构造，了解电 容器的充电、放电过程，认识常见的电 容器。 （2）理解电容的物理意义，掌握电容 的定义公式、单位，并能进行简单的计 算。 （3）了解影响平行板电容器电容大小 的因素，能利用公式判断平行板电容器 电容的变化。
观察图片
一些常见的电容器
d表示两板间的距离
εr是电介质的相对介电常数，与电介质 的性质有关。
平行板电容器的动态变化规律 高中物理课件11-7
的电荷量分别用 d、U、E、C 和 Q 表示，下列说法正确的是( AC ) A.保持 U 不变，将 d 变为原来的两倍， 则 E 变为原来的D一半
B.保持 E 不变，将 d 变为原来的一半， 则 U 变为原来的两倍 C.保持 C 不变，将 Q 变为原来的两倍，则 U 变为原来的两倍 D.保持 d、C 不变，将 Q 变为原来的一半，则 E 变为原来的一半
笔记
根据决定式 C＝ εrS ，分析出电容的变化情况；根据定义式：C＝Q，分析出两板间电势差
4πkd
U
的变化情况；根据 E＝U＝ Q ＝4kπQ，分析出板间场强的变化情况. d Cd εrS
等 Q 型动态分析的结论：由 E＝4kπQ变形得 E＝4kπ·Q，即 E∝Q，其中Q称为电荷的面密
εrS
εr S
第7节 平行板电容器的动态变化规律
二、平行板电容器的动态分析
1.电容器的瞬时性
总结
电荷移动需要时间，即电容器的电荷量在一瞬间几乎不变，电容器与弹簧类似，具有瞬时
性，在极短的时间内，认为极板上电荷量保持不变.
第7节 平行板电容器的动态变化规律
二、平行板电容器的动态分析
2.等U型与等Q型的动态分析
笔记
(4)意义：电容器容纳电荷本领的高低． (5)决定因素：由电容器本身物理条件(大小、形状、相对位置及电介质)决定，与电容器是 否带电及电压无关．
第7节 平行板电容器的动态变化规律
一、基础知识梳理 3.平行板电容器的电容
笔记
(1)决定式：C＝ εrS . 4πkd
(2)决定因素：正对面积，相对介电常数，两板间的距离．
4.公式 C＝Q和 C＝ εrS 的比较
U
4πkd
(1)定义式：C＝Q，不能理解为电容 C 与 Q 成正比、与 U 成反比，一个电容器电容的大小 U
B.保持 E 不变，将 d 变为原来的一半， 则 U 变为原来的两倍 C.保持 C 不变，将 Q 变为原来的两倍，则 U 变为原来的两倍 D.保持 d、C 不变，将 Q 变为原来的一半，则 E 变为原来的一半
笔记
根据决定式 C＝ εrS ，分析出电容的变化情况；根据定义式：C＝Q，分析出两板间电势差
4πkd
U
的变化情况；根据 E＝U＝ Q ＝4kπQ，分析出板间场强的变化情况. d Cd εrS
等 Q 型动态分析的结论：由 E＝4kπQ变形得 E＝4kπ·Q，即 E∝Q，其中Q称为电荷的面密
εrS
εr S
第7节 平行板电容器的动态变化规律
二、平行板电容器的动态分析
1.电容器的瞬时性
总结
电荷移动需要时间，即电容器的电荷量在一瞬间几乎不变，电容器与弹簧类似，具有瞬时
性，在极短的时间内，认为极板上电荷量保持不变.
第7节 平行板电容器的动态变化规律
二、平行板电容器的动态分析
2.等U型与等Q型的动态分析
笔记
(4)意义：电容器容纳电荷本领的高低． (5)决定因素：由电容器本身物理条件(大小、形状、相对位置及电介质)决定，与电容器是 否带电及电压无关．
第7节 平行板电容器的动态变化规律
一、基础知识梳理 3.平行板电容器的电容
笔记
(1)决定式：C＝ εrS . 4πkd
(2)决定因素：正对面积，相对介电常数，两板间的距离．
4.公式 C＝Q和 C＝ εrS 的比较
U
4πkd
(1)定义式：C＝Q，不能理解为电容 C 与 Q 成正比、与 U 成反比，一个电容器电容的大小 U
高一物理《电容器》(课件)
集体探讨
1.相邻两个同学能否构成电容器？
集体探讨
1.相邻两个同学能否构成电容器？
2.两个平行金属板夹上一层绝缘
物质能否构成一个电容器?
电 容 器 的 工 作 状 态
1) 充电过程：
图1.8-1
电 容 器 的 工 作 状 态
1) 充电过程：使电容器带电的过程。
电 容 器 的 工 作 状 态
U
讨论：
你能画出C——U和C——Q图象吗？
C C
O
U O
Q
讨论：
你能画出C——U和C——Q图象吗？
C C
O
U O
Q
讨论：
你能画出C——U和C——Q图象吗？
C C
O
U O
Q
数值上等于使两极板间的电势差为1V 时，电容器所带电荷量。
3.
数值上等于使两极板间的电势差为1V 时，电容器所带电荷量。
2. 电容器的额定电压：电容器正常工作时 的最大电压。 3. 注意电解电容器的极性。
完成课后练习
1) 充电过程：使电容器带电的过程。 ①电容器充电的过程中，在两极间 加电压、两板带等量异种电荷不断增大, 直到两极电压等于电源电压为止，该过 程中电路中有短暂的充电电流；
电 容 器 的 工 作 状 态
1) 充电过程：使电容器带电的过程。 ①电容器充电的过程中，在两极间 加电压、两板带等量异种电荷不断增大, 直到两极电压等于电源电压为止，该过 程中电路中有短暂的充电电流； ②电容器充电后切断电源电荷不消 失，从电源获得的电能储存在了电场 中——电场能。
3.
意义：电容是一个反映电容器容纳电 荷本领大小的物理量(是电容器的一个性 能指标).
4.
数值上等于使两极板间的电势差为1V 时，电容器所带电荷量。
高中物理课件 第2章 第4节 电容器 电容
读教材〃填要点
新知预习 · 巧设计
试身手〃夯基础
第 2 章
第 4 节
名师课堂 · 一点通
要点一 要点二 随堂检测 课下作业 归纳小结 综合提升
创新演练 〃大冲关
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1．知道电容器的概念和平行板电容器的 主要构造。
2．正确理解电容器定义式C＝ Q 的物理意 U
义。 3．了解平行板电容器电容大小的决定因 素。
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2．电容器的工作电压 电容器的外壳上标有额定电压等参数。额定电压就是电 安全工作 容器 时电压的上限。
3．应用
电容器在生活中应用十分广泛。如照相机的电子闪光灯， 测量水位的仪器，驻极体话筒等。
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[试身手· 夯基础] 1．电容器是一种常用的电子元件，对电容器认识正确的 是 A．电容器的电容表示其储存电荷的能力 ( )
答案：A
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2．一个电容器带电荷量为Q时，两极板间的电势差为U，若
使其带电荷量增加4×10－7 C，电势差则增加20 V，则它 的电容是________。 4× －7 10 ΔQ 解析：由 C＝ 得 C＝ F＝2× －8 F。 10 ΔU 20
答案：2×10－8 F
返回
3．有一只电容器的规格是“1.5 μF,9 V”。则这只电容器上的
Q 定，不要根据 C＝U误认为 C 与 Q 成正比，和 U 成反比。
返回
三、电容器的分类及应用 1．电容器的分类 常见的电容器按导体极板间所用的 介质 的不同来分类 时，有空气电容器、云母电容器、纸质电容器、陶瓷电容 器、电器、固定电容器等。
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Q 1．(对应要点一)对公式 C＝U，以下说法正确的是( A．电容器带电荷量越多，电容就增加得越大
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1．知道电容器的概念和平行板电容器的 主要构造。
2．正确理解电容器定义式C＝ Q 的物理意 U
义。 3．了解平行板电容器电容大小的决定因 素。
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2．电容器的工作电压 电容器的外壳上标有额定电压等参数。额定电压就是电 安全工作 容器 时电压的上限。
3．应用
电容器在生活中应用十分广泛。如照相机的电子闪光灯， 测量水位的仪器，驻极体话筒等。
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[试身手· 夯基础] 1．电容器是一种常用的电子元件，对电容器认识正确的 是 A．电容器的电容表示其储存电荷的能力 ( )
答案：A
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2．一个电容器带电荷量为Q时，两极板间的电势差为U，若
使其带电荷量增加4×10－7 C，电势差则增加20 V，则它 的电容是________。 4× －7 10 ΔQ 解析：由 C＝ 得 C＝ F＝2× －8 F。 10 ΔU 20
答案：2×10－8 F
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3．有一只电容器的规格是“1.5 μF,9 V”。则这只电容器上的
Q 定，不要根据 C＝U误认为 C 与 Q 成正比，和 U 成反比。
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三、电容器的分类及应用 1．电容器的分类 常见的电容器按导体极板间所用的 介质 的不同来分类 时，有空气电容器、云母电容器、纸质电容器、陶瓷电容 器、电器、固定电容器等。
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Q 1．(对应要点一)对公式 C＝U，以下说法正确的是( A．电容器带电荷量越多，电容就增加得越大
【高中物理】电容器的电容+课件+高二上学期物理人教版(2019)必修第三册
B.E变大，Ep变大 C.U变小，Ep不变 D.U不变，Ep不变
由于电容器充电后与电源断开，说明电容器所带电荷量不变，正极板向 负极板移近时，由 U＝QC＝4πεkrSQd∝εdrS可知，U 变小；由 E＝Ud ＝CQd＝ 4πεrkSQ∝ε1rS可知，电场强度 E 不变，由于 E 不变，P 到正极板的距离减 小，可知 P 点的电势升高，则正电荷的电势能 Ep＝qφP 变大.故 A 正确，
B、C、D 错误.
3.竖直正对放置的平行板电容器两极板连成如图所示的电路，R为滑动变 阻器，一个带负电的小球悬挂在电容器的内部.闭合开关，电路稳定后， 悬线偏离竖直方向的夹角为θ，则下列判断正确的是
√A.保持开关闭合，变阻器滑片向左移动，则θ不变
B.保持开关闭合，略向左移动左极板，则θ增大 C.断开开关后，略向右移动右极板，则θ减小 D.断开开关后，略向上移动左极板，则θ减小
√A.平行板电容器的电容将增大
B.平行板A、B间的电场强度保持不变
√C.P点的电势将减小
D.微粒的电势能将增大
2.一平行板电容器充电后与电源断开，正极板接地，在两极板间有一正
电荷(电荷量很小)固定在P点，如图，Ep表示正电荷在P点的电势能.若保 持负极板不动，将正极板移至图中虚线所示的位置，则
√A.U变小，E不变
√C.断开S后，使B板向右平移一些 √D.断开S后，使A、B正对面积减小一些
E.断开S后，在极板间插入有机玻璃板
开关S闭合，电路稳定，电容器两端的电势差不变，等于 电源的电动势，则指针张角不变，故A、B错误；
断开 S，电容器所带的电荷量不变，B 板向右平移拉开一些，则电容减 小，根据 U＝QC知，电势差增大，则指针张角增大，故 C 正确； 断开 S，电容器所带的电荷量不变，A、B 的正对面积减小，电容减小， 根据 U＝QC知，电势差增大，则指针张角增大，故 D 正确； 插入有机玻璃板后，εr 增大，电容增大，由 C＝QU知，电势差减小，则指 针张角减小，故 E 错误.
由于电容器充电后与电源断开，说明电容器所带电荷量不变，正极板向 负极板移近时，由 U＝QC＝4πεkrSQd∝εdrS可知，U 变小；由 E＝Ud ＝CQd＝ 4πεrkSQ∝ε1rS可知，电场强度 E 不变，由于 E 不变，P 到正极板的距离减 小，可知 P 点的电势升高，则正电荷的电势能 Ep＝qφP 变大.故 A 正确，
B、C、D 错误.
3.竖直正对放置的平行板电容器两极板连成如图所示的电路，R为滑动变 阻器，一个带负电的小球悬挂在电容器的内部.闭合开关，电路稳定后， 悬线偏离竖直方向的夹角为θ，则下列判断正确的是
√A.保持开关闭合，变阻器滑片向左移动，则θ不变
B.保持开关闭合，略向左移动左极板，则θ增大 C.断开开关后，略向右移动右极板，则θ减小 D.断开开关后，略向上移动左极板，则θ减小
√A.平行板电容器的电容将增大
B.平行板A、B间的电场强度保持不变
√C.P点的电势将减小
D.微粒的电势能将增大
2.一平行板电容器充电后与电源断开，正极板接地，在两极板间有一正
电荷(电荷量很小)固定在P点，如图，Ep表示正电荷在P点的电势能.若保 持负极板不动，将正极板移至图中虚线所示的位置，则
√A.U变小，E不变
√C.断开S后，使B板向右平移一些 √D.断开S后，使A、B正对面积减小一些
E.断开S后，在极板间插入有机玻璃板
开关S闭合，电路稳定，电容器两端的电势差不变，等于 电源的电动势，则指针张角不变，故A、B错误；
断开 S，电容器所带的电荷量不变，B 板向右平移拉开一些，则电容减 小，根据 U＝QC知，电势差增大，则指针张角增大，故 C 正确； 断开 S，电容器所带的电荷量不变，A、B 的正对面积减小，电容减小， 根据 U＝QC知，电势差增大，则指针张角增大，故 D 正确； 插入有机玻璃板后，εr 增大，电容增大，由 C＝QU知，电势差减小，则指 针张角减小，故 E 错误.
物理人教版高中必修三(2019年新编)10-4电容器的电容(课件)
平行板电容器:两块彼此隔开平行
放置的金属板构成的简单电容器
4、电容器的充电
将电容器两个极板带上电荷的过程，叫电容器的充电。电容器的充
电过程中，两极板的电荷增加，极板间的电场强度增大，电源的能量
不断储存在电容器中。
正极板
两极间有电压
＋
两板分别带等量异种电荷， Q ＋ ＋ ＋ ＋ ＋
E
每个极板带电量的绝对值
（2）电容器充电后断开和电源连接，如果增大d，则U、Q、E如何
Q
S
变化?
U
C
C
4
kd
U
d
C
Q不变
U Q 4kQ 4k
E
d Cd
S
E不变
Q不变
（3）保持U不变 ，减小正对面积S，则U、Q、E如何变化?
S
S
C
4kd
U
E
d
U、d不变
C
Q CU
U不变
Q
E不变
（4）保持Q不变 ，减小正对面积S，则U、Q、E如何变化?
平行板电容器的电容公式：
CS
1
C
d
C r
介电常数真空εr=1
C
静电力常量
两板正对面积
rS
4πkd
两板间距离
εrS
Q
公式 C＝ 和 C＝
的比较
U
4πkd
特点
意义
适用范围
联系
εrS
C＝
4πkd
决定式
平行板电容器，C∝εr，C∝S，
Q
1
对某电容器 Q∝U，但 ＝C 不
U
C∝ ，反映了影响电容大小的
人教版高中物理必修第三册第十章第节平行板电容器的动态变化分析课PPT
母介质移出,则电容器 ( D )
A.极板上的电荷量变大,极板间电场强度变大 B.极板上的电荷量变小,极板间电场强度变大 C.极板上的电荷量变大,极板间电场强度不变 D.极板上的电荷量变小,极板间电场强度不变
ex1. 如图所示，水平放置的平行金属板与 电源相连，板间距离为d，闭合开关
稳定后，板间有一质量为m．电量为q
讨论：C、Q、U、E的变化
C rS rS 4kd d
E U Q 4kQ 1 d Cd r S r S
U Q C
Q 4kdQ rS rS
4kd
d
rS
讨论：C、Q、U、E的变化
推论2：电容器所带电荷量Q恒定不变时，则E与d无关，而与εr和S有关。
栏目索引
B
ex2.
栏目索引
一平行板电容器两极板间距为d、极板面积为S，电 容为ε0S/d，其中ε0是常量．对此电容器充电后断开 电源．当增加两板间距时，电容器极板间( )
板间的距离为d，静电计指针偏角为θ.实验中，极
板所带电荷量不变，若( )
A．保持S不变，增大d，则θ变大
B．保持S不变，增大d，则θ变小
C．保持d不变，减小S，则θ变小
D．保持d不变，减小S，则θ不变
ex6.
在如图所示的实验装置中，平行 板电容器的极板B与一灵敏静电计 相接，极板A接地。下列操作中可 以观察到静电计指针张角变大的是 （）
平行板电容器的电容与极板的⑧ 正对面积 成正比,与电介质的相对介电 常数成正比,与⑨ 两极板间的距离 成反比。
(2)平行板电容器电容的决定式:
C rS 4k d
注意:
k为静电力常量。
No Image
适用于任何电容器。
No Image
A.极板上的电荷量变大,极板间电场强度变大 B.极板上的电荷量变小,极板间电场强度变大 C.极板上的电荷量变大,极板间电场强度不变 D.极板上的电荷量变小,极板间电场强度不变
ex1. 如图所示，水平放置的平行金属板与 电源相连，板间距离为d，闭合开关
稳定后，板间有一质量为m．电量为q
讨论：C、Q、U、E的变化
C rS rS 4kd d
E U Q 4kQ 1 d Cd r S r S
U Q C
Q 4kdQ rS rS
4kd
d
rS
讨论：C、Q、U、E的变化
推论2：电容器所带电荷量Q恒定不变时，则E与d无关，而与εr和S有关。
栏目索引
B
ex2.
栏目索引
一平行板电容器两极板间距为d、极板面积为S，电 容为ε0S/d，其中ε0是常量．对此电容器充电后断开 电源．当增加两板间距时，电容器极板间( )
板间的距离为d，静电计指针偏角为θ.实验中，极
板所带电荷量不变，若( )
A．保持S不变，增大d，则θ变大
B．保持S不变，增大d，则θ变小
C．保持d不变，减小S，则θ变小
D．保持d不变，减小S，则θ不变
ex6.
在如图所示的实验装置中，平行 板电容器的极板B与一灵敏静电计 相接，极板A接地。下列操作中可 以观察到静电计指针张角变大的是 （）
平行板电容器的电容与极板的⑧ 正对面积 成正比,与电介质的相对介电 常数成正比,与⑨ 两极板间的距离 成反比。
(2)平行板电容器电容的决定式:
C rS 4k d
注意:
k为静电力常量。
No Image
适用于任何电容器。
No Image
高中物理课件第2章-第4节 电容器 电容
【答案】 CD
对平行板电容器定性分析的解题步骤 (1)确定不变量．电容器与电源相连时，电压 U 不变；电容器充电后与电源 断开时，所带电荷量 Q 不变． (2)根据决定式 C＝4πεSkd和 S、ε、d 的变化分析平行板电容器电容的变化． (3)根据定义式 C＝QU分析电容器所带电荷量 Q 或两极板间电压 U 的变化． (4)用 E＝Ud 或 E∝QS 分析电容器两极板间场强的变化，或根据电容器带电量 Q 的变化分析回路中的电流方向．
小；S 变小，U 变大
3．(多选)如图 2-4-3 所示，用静电计可以测量已充电的平行板电容器两极板 之间的电势差 U，现使 B 板带正电，则下列判断正确的是( )
【导学号：34660062】
图 2-4-3
A．增大两极板之间的距离，指针张角变大 B．将 A 板稍微上移，静电计指针张角将变大 C．若将玻璃板插入两板之间，则静电计指针张角变大 D．若将 A 板拿走，则静电计指针张角变为零
μF＝ 1012 pF.
(5)标量：只有大小，没有方向．
[再判断] 1．电容和电容器是一回事．(×) 2．电容为 C 的电容器所带电荷量为 Q，若电荷量增大为 2Q，则电容变为 2C.(×) 3．电容器的一个极板带正电荷，另一极板带等量负电荷，其带电荷量指的 是一个极板上电荷量的多少．(√)
[后思考] 给电容器充电时，电容器所带电荷量增加，两极板间的电场强度怎样变化？ 储存的电能怎样变化？
知
识
点
一
学
业
第 4 节 电容器 电容
分
层
测
评
知 识 点 二
学习目标
1.知道什么是电容器以及常见的电容 器． 2．知道充电和放电的含义． 3．理解电容的概念及其定义式 C＝UQ， 并能进行有关运算．(重点、难点) 4．知道平行板电容器的电容与哪些因 素有关，了解公式 C＝4πεSkd并能用其讨 论分析有关问题．(难点)
对平行板电容器定性分析的解题步骤 (1)确定不变量．电容器与电源相连时，电压 U 不变；电容器充电后与电源 断开时，所带电荷量 Q 不变． (2)根据决定式 C＝4πεSkd和 S、ε、d 的变化分析平行板电容器电容的变化． (3)根据定义式 C＝QU分析电容器所带电荷量 Q 或两极板间电压 U 的变化． (4)用 E＝Ud 或 E∝QS 分析电容器两极板间场强的变化，或根据电容器带电量 Q 的变化分析回路中的电流方向．
小；S 变小，U 变大
3．(多选)如图 2-4-3 所示，用静电计可以测量已充电的平行板电容器两极板 之间的电势差 U，现使 B 板带正电，则下列判断正确的是( )
【导学号：34660062】
图 2-4-3
A．增大两极板之间的距离，指针张角变大 B．将 A 板稍微上移，静电计指针张角将变大 C．若将玻璃板插入两板之间，则静电计指针张角变大 D．若将 A 板拿走，则静电计指针张角变为零
μF＝ 1012 pF.
(5)标量：只有大小，没有方向．
[再判断] 1．电容和电容器是一回事．(×) 2．电容为 C 的电容器所带电荷量为 Q，若电荷量增大为 2Q，则电容变为 2C.(×) 3．电容器的一个极板带正电荷，另一极板带等量负电荷，其带电荷量指的 是一个极板上电荷量的多少．(√)
[后思考] 给电容器充电时，电容器所带电荷量增加，两极板间的电场强度怎样变化？ 储存的电能怎样变化？
知
识
点
一
学
业
第 4 节 电容器 电容
分
层
测
评
知 识 点 二
学习目标
1.知道什么是电容器以及常见的电容 器． 2．知道充电和放电的含义． 3．理解电容的概念及其定义式 C＝UQ， 并能进行有关运算．(重点、难点) 4．知道平行板电容器的电容与哪些因 素有关，了解公式 C＝4πεSkd并能用其讨 论分析有关问题．(难点)
高二物理《了解电容器》PPT课件
电容器的作用：
——容纳和储存电荷
那电容器储存电荷的本领如何表征呢？
电容器 容纳储存电荷 电荷量Q 电势差U 电容C 水容器 容纳储存水 水量V 水位差h 横截面S
+++++++++
---------
Q C U
V S h
思考:
甲同学说:“电容器带电越多,电容 越大,不带电时,电容为零”.此说法对 吗?为什么? 乙同学说:“若A电容器带电比B电容 器带电量多,则A的电容就比B的电容 大”.此说法对吗?为什么?
第七节 了解电容器
电容器是一种常用的电学元件，它可以用 来储存电荷。电容器在电工、电子技术中有着 广泛的应用。
一.识别电容器
常 用 电 容 器
电容器的构造： 两块彼此绝缘又互相靠 近的导体就构成了电容器。 这两个导体就是电容器的两 个极。
平行板电容器：由两块正对而又相距很近的金属 板组成，板间形成的电场是匀强电场。
二.电容器的充放电 1.充电：使电容器的两个极板带上等量异种电 荷的过程叫充电。 充电过程是建立电场、储存电场能的过程。 2.放电：使电容器两极板上的电荷中和的过程 叫放电。 放电过程是电场消程——特点
1、充电电流：电流强度由大到小；方向从电源正极 到导体板； 2、电容器所带电荷量增加； 3、电容器两极板间电压升高； 4、电容器中电场强度增加； 当电容器充电结束后，电容器所在电路中无电流， 电容器两极板间电压与充电电源的电压相等； 5、充电后，电容器从电源中获取的能量成为电场能； 电容器充电后，任意一个极板带电量的绝对值叫 电容器的带电量，用“Q”表示。
1、两个电容器电量之比为2:1，电压之比为 1:2， 则它们的电容之比为 .
物理选修沪科版 2.4电容器 电容平行板电容器动态分析(导学案) ppt课件
Ｐ点电势及该微粒在Ｐ点的电势能将如何 变化？
课堂训练
• 平行板电容器的两极板Ａ，Ｂ接于电池两极，一带正电小球悬挂在电 容器内部，闭合开关，电容器充电，这时悬线偏离竖直方向的夹角为 θ。如下图那么：
• Ａ、坚持开关Ｓ闭合，带正电的Ａ板向Ｂ板接近，那么θ角增大。 • Ｂ、坚持开关Ｓ闭合，带正电的Ａ板向Ｂ板接近，那么θ角不变。 • Ｃ、坚持开关Ｓ断开，带正电的Ａ板向Ｂ板接近，那么θ角增大。 • Ｄ、坚持开关Ｓ断开，带正电的Ａ板向Ｂ板接近，那么θ角不变。
U变小，d不变，E变小 U变小，d不变，E变小 U变大，d变大 ，E不变
• 思索讨论〔2〕假设在上述图中闭合开关S 而坚持其他条件不变，只是将金属板M，N 在极短的时间内都分别绕垂直于O₁，O₂的 轴在纸面内逆时针旋转一个小角度θ〔θ＜ 30°〕，O₁，O₂分别为两个金属板的中点 〔不思索极板正对面积的变化〕那么两极 板间场强E及极板带有的电荷量Ｑ如何变化？
容器所带的 与电容器两极板间的
的比值叫
做电容器的电容，公式： ，单位：法拉〔F〕。
电容是描画电容器
的物理量。
• 4．平行板电容器的电容公式：C=
为
，d为
，其中ε是
行板电容器两板间的电场可以近似以为是
场强E= 。
S ，平
电场，
• 5.平行板电容器和电源一直相接，两极板 变，，平行板电容器充电后与电源断开,
• 问题〔2〕试分析P点的电势及该微粒在P点 电势能如何变化？
• 思索讨论〔1〕假设平行板电容器充电后， 开关S断开，坚持上极板不动，而将下极板 向下挪动一段间隔，情况又将如何变化？
规律总结
第一类动态变化：两极板间电压U恒定不变 充电后与电池两极相连
电容器两极板间的电压不变
课堂训练
• 平行板电容器的两极板Ａ，Ｂ接于电池两极，一带正电小球悬挂在电 容器内部，闭合开关，电容器充电，这时悬线偏离竖直方向的夹角为 θ。如下图那么：
• Ａ、坚持开关Ｓ闭合，带正电的Ａ板向Ｂ板接近，那么θ角增大。 • Ｂ、坚持开关Ｓ闭合，带正电的Ａ板向Ｂ板接近，那么θ角不变。 • Ｃ、坚持开关Ｓ断开，带正电的Ａ板向Ｂ板接近，那么θ角增大。 • Ｄ、坚持开关Ｓ断开，带正电的Ａ板向Ｂ板接近，那么θ角不变。
U变小，d不变，E变小 U变小，d不变，E变小 U变大，d变大 ，E不变
• 思索讨论〔2〕假设在上述图中闭合开关S 而坚持其他条件不变，只是将金属板M，N 在极短的时间内都分别绕垂直于O₁，O₂的 轴在纸面内逆时针旋转一个小角度θ〔θ＜ 30°〕，O₁，O₂分别为两个金属板的中点 〔不思索极板正对面积的变化〕那么两极 板间场强E及极板带有的电荷量Ｑ如何变化？
容器所带的 与电容器两极板间的
的比值叫
做电容器的电容，公式： ，单位：法拉〔F〕。
电容是描画电容器
的物理量。
• 4．平行板电容器的电容公式：C=
为
，d为
，其中ε是
行板电容器两板间的电场可以近似以为是
场强E= 。
S ，平
电场，
• 5.平行板电容器和电源一直相接，两极板 变，，平行板电容器充电后与电源断开,
• 问题〔2〕试分析P点的电势及该微粒在P点 电势能如何变化？
• 思索讨论〔1〕假设平行板电容器充电后， 开关S断开，坚持上极板不动，而将下极板 向下挪动一段间隔，情况又将如何变化？
规律总结
第一类动态变化：两极板间电压U恒定不变 充电后与电池两极相连
电容器两极板间的电压不变
电容器的电容课件高二上学期物理人教版2
知识讲解
4、电容器的充电和放电：
（1）充电： 把电容器的两个极板分别与电池的两
极相连，两个极板就分别带上了等量的异 种电荷，这个过程叫做充电。 充电过程：Q↑，U ↑，E ↑，稳定后不变，
有由大变小的短暂的充电电流；
能量转换： 电源的能量转换为电容器中的电场能
第6页
每个极板带电量的 绝对值叫电容器的 带电量Q
E=U/d
C减小 Q=CU Q减小 E不变
第 14 页
知识讲解
Q 不 变
d增加 S减小
电容器始终与电源断开，Q保持不变。
C S 4 kd
E 4 kQ rS
C减小 E不变
U=Q/C U增加
C S 4 kd
E 4 kQ rS
C减小 E增加
U=Q/C U增加
第 15 页
知识讲解
平行板电容器的两类动态问题（重点）
课堂导入
第3页
知识讲解
第4页
电容器
1.电容器：任何两个彼此绝缘又相距很近的导体，都可以看成一个电容器。 2.平行板电容器：在两个相距很近的平行金属板中间夹上一层电介质， 就组成了平行板电容器，这两个金属板叫作电容器的极板.
电容器的极板
平行板电容器
电介质 电容器的极板
知识讲解
第5页
电容器的充放电现象
1F=106μF=1012pF
V所需要增加的电荷量。
4.物理意义：描述电容器容纳电荷的本领。电容越大，表明在相同 电势差情况下，电容器所带的电荷越多。
第9页
课堂检测
2.如图所示为某一电容器所带电荷量和两端电压之间的关系图线，若将 该电容器两端的电压从40 V降低到36 V，对电容器来说正确的是 A.是充电过程
高中物理选修电容器ppt课件
接计算机 电流 R 传感器 C
E
+- 8V
电容器放电电路 问题1 竖直狭长矩形面 积的物理意义？ 问题2 如何求电荷量？
问题3 如何求电容 C？
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⑦ 对电容的认识与理解
高中物理 选修 3-1
例1 对于电容的认识正确的是（ A ）
A. 电容器的电容表示其储存电荷的能力 B. 电容器的电容与它所带电量成正比 C. 电容器的电容与它两极间电势差成反比 D. 电容器电容的单位有 μF 和 pF
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8 电容器的电容
上节回放 1 静电平衡 2 静电平衡导体的特点
3 静电屏蔽 4 尖端放电
高中物理 选修 3-1
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电容器
静电场
高中物理 选修 3-1
1 电容器是常见电路元件之一
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高中物理 选修 3-1
所带的电量与两板间电势差成正比
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高中物理 选修 3-1
例 3 有一正充电的平行板电容器， 若使它的电荷量减少 3×10-4C， 其电压降为原来的三分之一，
则电容器原来的带电量可能是 __4_.5_×__1_0_-_4C______ C.
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理论分析表明：
静电场
高中物理 选修 3-1
真空平行板电容器电容 C
C = ——S — 4πkd
充电介质平行板电容器电容 C C = —ε—r S— 4πkd
其中：εr 相对介电常数