2021年于漪观后感
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会（六篇）
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会选择教育职业，实质是选择了崇高的理想。
于漪老师一生致力于实现这一崇高的目标——成为一位杰出的人民教师，她将毕生精力奉献于这一伟大事业，将教育的重任与我国的国运紧密相连。
因此，我决心向她看齐，对我国的教育事业保持不懈的追求，立志成为学识深厚、品行高尚、低调谦逊的合格教师；以光明磊落的品格，培养具有独立人格的社会主义事业建设者，不断探索知识的真谛，追寻教育的真理，像她一样摆脱急功近利，摒弃浮躁，始终保持在教育真理的美丽、诗意的探索与验证中，不断解决教育难题，不断收获成长。
于漪这个名字，对教育工作者来说，无疑是如雷贯耳。
尽管年事已高，她的智慧、活力和那双充满希望与力量的眼睛，依然令人敬佩。
阅读了关于于漪的资料，我深感震撼，原来教师这一职业可以达到如此的境界，原来每个人都有可能成为教育的引领者。
于漪老师始终谦逊地表示：“我做了一辈子教师，但仍在学习如何做教师。
”这句话对我这个初入职场的新人来说，是极大的激励。
在教师的道路上，我还有很多需要向前辈请教的地方，我会在学习中不断总结经验，虚心前行。
在语文教学中，我认识到需要更加精心细致的准备。
尽管我平时备课认真，但缺乏深入细致的研究，因此无法做到深入浅出，这是我在语文教学中需要改进的地方。
在班主任工作中，于老师的循循善诱让我体会到教育的艺术性。
在引导学生，特别是问题学生的过程中，教师需要更多的智慧和策略。
孔子倡导“因材施教”，因此教育问题学生必须首先了解他们的困扰所在，对症下药才能达到教育的效果。
耐心地帮助问题学生走出困境，可能是我在教育实践中需要提升的方面。
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会（二）学校组织了对全国教育典范于漪老师的先进事迹的学习。
于漪老师，身为上海市杨浦高级中学的名誉校长及语文特级教师，已在教育领域辛勤耕耘了整整数十年。
尽管已届高龄，历经近数十年的教学生涯和近数十年的退休时光，她始终未曾停止追求理想教育的步伐，持续以各种方式影响着教育、教师和学生。
纪录片教师于漪老师观后感
纪录片教师于漪老师观后感看了于漪老师的纪录片，那可真是像被一阵充满智慧和力量的风给吹了一下，整个人都有点热血沸腾了呢！于漪老师站在讲台上，那气场就像是舞台上最耀眼的明星，不过这个舞台是小小的教室，观众就是那些充满求知欲的学生。
她一开口，你就能感觉到她肚子里装满了知识，而且这些知识不是干巴巴地被倒出来，而是像涓涓细流，滋润着每一个学生的心田。
从纪录片里能看出来，于漪老师对教育那可是有着深深的爱。
她不是那种把教书当成任务，上完课就拍拍屁股走人的老师。
她是真正把学生当成自己的孩子，想把自己知道的一切都教给他们，让他们变得更好。
你看她为了备好一堂课，那认真劲儿，就像一个大厨精心准备一场盛宴一样，每个知识点都要精心挑选、精心搭配，就为了让学生们“吃”得津津有味，营养满满。
而且于漪老师很有自己的教育方法。
她不是那种只让学生死记硬背的老古板。
她会引导学生去思考，去探索。
就像一个神秘的探险队长，带着一群小探险家在知识的丛林里穿梭。
有时候学生犯错了，她也不会像有的老师那样大吼大叫，而是耐心地讲道理，让学生从心里认识到错误，就像一场温柔的春雨，慢慢把错误的幼苗给连根拔掉。
我觉得于漪老师最让人佩服的是她对教育的那份坚持。
这么多年来，教育界肯定也有各种各样的变化和挑战，可她就像一棵扎根很深的大树，稳稳地站在那里，坚守着自己的教育理念。
不管风吹雨打，她都在那给一批又一批的学生照亮前行的路。
看这个纪录片的时候，我就在想，要是我上学的时候能遇到于漪老师这样的老师就好了。
不过现在也不晚啊，她的精神也可以影响到现在的老师和我们这些想要学习进步的人。
她就像一个明亮的灯塔，告诉大家，真正的教育是用心去做的，是充满爱的，是要对学生的一生负责的。
看完纪录片，我就像是被打了一针教育的强心剂，对于学习和教育都有了新的认识。
于漪老师就像一本厚厚的书，看一遍纪录片只能看到一点皮毛，但就这一点皮毛，都已经足够让我这个小读者受益匪浅啦！。
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会(四篇)
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会“选择教师,就是选择了高尚.”于漪老师这一辈子,就在为实现这一高尚事业—“做一名合格的人民教师”而努力,于漪老师把她的一辈子定格在这高尚事业上,她把教育千斤重—伟大的教育事业,与我们国家的命运紧密联系.为此,我要向她学习,对我国的教育事业而孜孜不倦、锲而不舍地追求,成为一名学识渊博、蕴藉修养、为人低调和谦谦君子合格的人民教师;用光明磊落一生,为国家培养具独立人格的合格的社会主义事业的建设者,去探究知识的真谛、探求教育的真知,象她那样要学会摆脱急功近利、摆脱浮躁心态,让自己始终处在教育真知的美丽、诗意的想象与求证中,不断地教育难题,不断地收获.—因为我选择了做老师于漪这个名字,对于教师而言是耳熟能详了.____多岁的高龄,依然充满着睿智、活力,炯炯有神的双眼中,总能让人感受到希望和力量.通读了学习于漪的材料后,感触很深,原来做教师还能达到这样的高度和境界,原来每个普通人都可能成为教育家.于漪老师一直谦虚地说:“我做了一辈子的老师,但是还在学着做老师”.这句话对于仍处于职初期的我有着莫大的鞭策.在做教师的路上,我还有许多要向前辈们讨教的地方,在学习的过程中不断总结经验和教训,虚心地前进.在语文教学中,我还需要更认真细致的备课.虽然平时备课也很认真,但是没有那么细致深入的备课,所以做不到深入浅出,这是语文教学中我要改进的地方.在班主任教学中,于老师循循善诱的教育方法,让我觉得教育也是一门艺术.在教育学生,尤其是问题学生的过程中,教师应多一点机智和方法.孔夫子说“因材施教”,那么教育问题学生必须先了解问题学生的症结何在,对症下药方才能达到教育的目的,起到教育的效果.耐心地引导问题学生走出困境或许是我在教育过程中需要改进的.2024年学习于漪老师先进事迹心得体会（二）于漪老师是一位优秀的教育家和领导者，她的先进事迹给我留下了深刻的印象。
经过研究和学习，我从中汲取了许多宝贵的经验和智慧。
一辈子学做教师于漪读后感
一辈子学做教师于漪读后感于漪老师就像教育界的一盏明灯，她的“一辈子学做教师”这句话，真的是让我感慨颇多。
于漪老师首先让我明白，教师这个职业啊，可不是一上岗就功德圆满了。
就像学武功，不是学会了一招半式就能闯荡江湖了。
这是个得一辈子修炼的活儿。
我以前总以为，老师嘛，只要把知识讲出去就行了。
可于漪老师告诉我们，大错特错！教学不仅仅是知识的搬运，更像是一场精心编排的艺术表演。
你得琢磨怎么把那些枯燥的知识变得像巧克力一样诱人，让学生们迫不及待地想“咬一口”。
她在书里提到自己备课的那些事儿，那可真是下了苦功夫。
不是随随便便看看课本、写写教案就完事儿的。
她得翻各种各样的资料，从各个角度去理解要教的内容。
这就好比是厨师做菜，不仅要知道食材本身的味道，还得知道不同的调料加进去会有什么神奇的反应。
她把教学内容研究得那么透彻，就是为了能在课堂上像个魔法师一样，把那些知识点变着法儿地呈现给学生。
还有啊，于漪老师对待学生的态度。
那就是把每个学生都当成独一无二的宝贝。
在她眼里，没有什么好学生、差学生之分，只有各具特色的学生。
就像花园里的花，有的是娇艳的玫瑰，有的是淡雅的雏菊，你不能说雏菊就不如玫瑰。
她会用心去发现每个学生的闪光点，然后小心翼翼地呵护、培育。
这一点我特别佩服，因为在实际教学中，很多老师可能不自觉地就会偏爱那些成绩好的学生。
而于漪老师这种一视同仁、充满爱的教育方式，才是真正能让每个学生都茁壮成长的秘诀。
她这一辈子学做教师，其实也是在不断地跟着时代的步伐前进。
教育不是一成不变的，时代在变，学生在变，教学方法也得变。
她就像个与时俱进的潮流达人，不断吸收新的教育理念，然后把它们融入到自己的教学当中。
这就提醒我们这些想要当老师或者已经是老师的人，不能躺在过去的经验上睡大觉，得时刻保持学习的热情，就像手机得不断更新系统一样，不然就会被淘汰。
读了于漪老师的这些事迹和理念，我感觉自己像是被注入了一股强大的动力。
要是我以后也有幸成为一名教师，我得像于漪老师那样，把每一天都当成学习和成长的机会。
于漪《岁月如歌》的读后感
于漪《岁月如歌》的读后感于漪《岁月如歌》的读后感范文（通用8篇）于漪《岁月如歌》的读后感1拜读了于漪老师的《岁月如歌》。
一位学术造诣、教学成效、待人之道都有口皆碑的老师形象展现在我的面前。
她曾是我就读的师范的校长，比较起那个时候，这位教育前辈的形象却在现在愈渐清晰。
于漪老师以常人难以想像的毅力，迈入语文教学的殿堂，成为把握、驾驭课堂的主宰。
但她并不满足，在教学语言的能力上又下起了功夫。
她提高认识，使教学语言有经过锤炼的活泼的口语，又有优美严密的书面语，有文化的含量，教课时让学生置身语言美的环境中。
不仅如此，还要力求课堂语言清楚明白、通俗易懂，说话节奏和谐，抑扬顿挫，创造课堂气氛，牵动学生思绪，叩击学生心弦。
更值得敬重的是她在实际行动上所下的苦功夫。
从苏联作家托尔斯泰的名言中，于漪老师获得了深刻的启示：一名语文教师必须锤炼教学语言，研究语言艺术，使自己用语言所弹奏出来的交响乐，能在知音者――学生的头脑里回响激荡，收到良好的教学效果。
这些启示难道不是我们教师的警示语吗？我们平时在教学中，较为注意教学过程的设计，完成教学的任务。
而在教学语言常是不经锤炼的，而良好的知识素养和语言技巧又是一个好老师所必去具备的。
于漪老师在规范教学语言，提高语言质量上，追求着完美。
她用“以死求活”的方法，用教规范的书面语言改造口头语言。
她写下上课的每一句话，自己修改，背下来，再口语化。
每天都要将上课的内容，在脑子里过一遍。
每堂课心中都很踏实，丝毫无漂浮感。
一步一个脚印，打造自己的语言工程。
我自己在教学中的这方面也时常有窘迫感，真是有些汗颜呀！行动是最好的证明。
于漪老师最感人的是她对事业的真诚。
因为，唯有真诚，才能通身洁白、光明。
我们应该学习于漪老师的为人之道。
于漪老师用蜡烛比拟自己，不过，她赋予了更深刻的内涵。
她说，一支蜡烛，通体透亮，既照亮别人，也实现了自身的人生理想。
我们每一位教师也应首先树立崇高的信念。
这样才能够抵抗诱惑，安贫乐道，在三尺讲台上发挥出自己的全部光和热。
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会范例（五篇）
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会范例在近期，学校组织了对全国教书育人楷模于漪老师先进事迹的学习活动。
于漪老师，作为上海市杨浦高级中学的名誉校长及语文特级教师，在教育领域辛勤耕耘了长达数十年之久。
即便年事已高，且已从教及退休多年，她仍未曾停歇对理想教育的追求，以多种方式持续为教育事业、教师团队及学生群体贡献着自己的力量。
于漪老师曾言：“教书的目的不仅在于传授知识，更在于育人，这是教育的终极目标。
”她在平凡的岗位上创造了非凡的业绩，成为我们学习的榜样。
在于漪老师先进事迹的启发与激励下，我将树立正确的荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，并持续强化作为教师的责任感。
以下是我从这次学习中的几点收获，与大家分享：1. 高尚的人格魅力于漪老师将“智如泉涌，形可以为表仪者”作为自己事业追求的最高标准。
她认为，作为教育者，不仅应具备渊博的知识，更应具备高尚的人格。
她以鲁迅、闻一多等德才兼备的大师为榜样，持续在教育事业上攀登高峰，不断挑战自我，超越自我。
她时刻保持两把尺子，一把用于衡量他人的长处，一把用于审视自身的不足，从而不断汲取他人的优点，同时不断自我反省，提升自我。
2. 永不满足的工作精神于漪老师坚信“满足意味着结束”。
在她的职业生涯中，从未有过满足。
她对自己的课程始终抱有更高的期望，不断学习周围老师的优点，不断完善自己。
她的两千多节课，是怀着谦虚的心态去学习的；她的两三千字作文评语，是怀着对孩子的热爱去完成的。
正是因为这种不满足的精神，她才能在人格、思想、境界及感情等方面持续完善与提升。
3. 丰厚的文化底蕴于漪老师的教学风格独特，每一节课都如同一幕美丽的人文景观。
这背后，是她深厚的文化底蕴和几十年如一日对教育知识的追求与积累。
她的讲话引经据典，让人感受到深厚的文化功底。
她认为，作为教育者，需要广泛学习，拓展视野，以适应社会发展的需要。
她不断汲取多领域知识，包括物理学、美术学等，以丰富自己的文化底蕴。
于漪生命与使命观后感
于漪生命与使命观后感
于漪老师，那可真是教育界的一颗璀璨明星啊！看完关于她的“生命与使命”相关的内容，我就像被打了一针强心剂，心里满满的都是感动和敬佩。
于漪老师把自己的生命和教育使命紧紧地捆绑在了一起，就像麻花辫一样，紧紧缠绕，分不开。
她站在讲台上的样子，感觉就不是在简单地上课，而是在进行一场伟大的生命传递。
她的每一句话，每一个眼神，都像是一把钥匙，想要打开学生们知识和心灵的大门。
你看她对教育的那股子热情，简直像燃烧的小火苗，一直就没熄灭过。
在她的课堂上，枯燥的知识仿佛都被施了魔法，变得活灵活现。
她不会照本宣科，而是把知识和生活、和人生的道理揉成一团，再送到学生们的脑袋里。
这让我想到，要是我当年能有这样的老师，说不定我早就是个学霸了呢！
她把自己的一生都奉献给了教育事业，这可不是一件容易的事儿。
就像种一棵大树，得天天浇水、施肥、除虫，于漪老师就是这样精心地培育着一代又一代的学生。
她在教育的这片田野里，辛勤耕耘，不管遇到啥困难，都没有放弃过自己的使命。
于漪老师的生命因为这伟大的使命而闪闪发光，她让我知道了，原来一个人可以为了一件事，倾尽全力，而且还能做得这么出色。
她就像一盏明灯，照亮了无数教育工作者前行的道路，也给我们这些普通人树立了一个超级棒的榜样。
我想啊，我们每个人都应该像于漪老师一样，找到自己的“使命”，然后充满热情地去为之奋斗，让自己的生命也变得有意义起来。
哪怕咱做不到像她那样伟大，但是朝着那个方向努力努力，也能让自己的小日子过得更有劲儿呢！。
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会(三篇)
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会____年，我有幸能够学习于漪老师的指导下，亲身见证了他先进的事迹，并深刻体会到了他的教育理念和教学方法的独特魅力。
下面我将以____字的篇幅，分享我对漪老师先进事迹的心得体会。
首先，漪老师以身作则，以真诚和热情赢得了我对他的尊重和钦佩。
作为一名出色的教育家，他不仅在教学工作中兢兢业业，而且在自己的学习和成长上也从不懈怠。
每次听他上课，我都可以感受到他的热情和专注。
他总是用最生动的例子和故事来阐释知识，让枯燥的理论变得生动有趣。
他注重培养学生的思维能力和创造力，鼓励我们自主探索和思考，而不仅仅是被动记忆。
从他身上，我学到了坚持不懈、热爱学习的精神，这对我今后的学习和工作都有着重要的影响。
其次，漪老师注重培养学生的综合素质和个性发展。
他认为每个学生都是独一无二的，具有独特的优势和潜能。
他从不用同样的标准衡量所有学生，而是根据每个学生的特点和能力制定不同的教育方案。
他鼓励学生发掘自己的兴趣和潜能，并给予充分的支持和指导。
他关注学生的综合发展，不仅注重学业成绩，还注重培养学生的社交能力、团队合作能力和领导才能。
在他的教育下，我逐渐发现了自己的优势和潜力，也学会了如何通过自己的努力和智慧去发展和利用这些优势。
他的教育方法不仅让我在学业上进步快速，也使我在自我认知和个性发展上获得了巨大的提升。
此外，漪老师注重培养学生的实践能力和创新思维。
他经常组织各种实践活动和项目课程，让我们学以致用，将所学知识应用到实际生活中。
他鼓励学生勇于探索和尝试，提出自己的观点和创意。
他相信每个学生都能成为创新者和领导者，只要给予适当的培养和机会。
在他的指导下，我参与了多个实践项目，如学生社团的组织管理、科技创新竞赛的参与等。
这些实践活动让我不断提升自己的实际操作能力和创新思维，培养了我的团队合作能力和组织管理能力。
我深深地感受到，只有将知识与实践相结合，才能真正体会到学习的乐趣和意义。
再者，漪老师以身作则，注重师生关系的建立和维护。
于漪观后感5篇
于漪观后感5篇第一篇：于漪观后感在看完关于于漪老师的纪录片《教师》之后，我对教师这个职业有了更加深入而全面的理解。
于漪老师的每句话和每个事迹都深深触动着我，我现在觉得老师不是一个简单的教书匠，更多的是一个人灵魂和思想的引导者，是爱和宽广胸怀的化身。
看完整个视频，我认为可以从三个方面来概括于漪老师的思想和品质。
第一，在教学方面。
于漪老师给我们树立了最好的榜样，她一生听了2000多节公开课，一生都在三尺讲台徘徊，对教师职业的热爱可见一斑。
没有这样的热爱，是不可能造就如今巨大的成就和影响。
于漪老师将她的语文教学看成是一种使命，生命与使命同在，所以于漪老师的每节课都是一堂精心设计的课。
她随时向老教师请教，同时她为了改自己的课堂用语，把上课要说的每一句话都背出来和写出来，用规范的书面语言改造自己不规范的口头语言，她把每节语文课都当艺术作品来上，课后有教后笔记，里面记录了每节课的成功之处以及经验教训。
每节课都有新的教法和新的内容，绝不重复。
在于漪老师看来，上课的质量影响到孩子生命的质量，教学是用生命在歌唱。
只有热爱教学才会有工作的热情，于漪老师总结出了语文教学的三要素：一是有爱国心，二是有文化积淀，三是语言有文化含量。
一个好老师能激发学生的学习兴趣，教会学生做人的道理，正是因为于漪老师在学生时代碰到了好老师，所以她始终对语文有浓厚的兴趣，并且她一直对这些恩师带着感恩的的心。
第二，在育人方面。
于漪老师给我留下了深刻的印象。
做了老师，就要淡泊名利，乐于奉献，为他人着想。
于漪老师说过的一句话在我心里打下深深的烙印。
“要使孩子与我们的话发生共鸣，我自身就要与孩子的心弦对准音调。
” 我们老师要想让学生信服我们，不能只按照自己的想法和行为来教育学生，而应从学生的角度根据学生的心理和行为特点来慢慢的引导。
于漪老师曾经遇到一个不听话的学生，于是一气之下说了一句她的外号，但于漪老师曾经承诺过不会说她的外号，但这次还是说出来了，后来于漪老师发自内心的感到后悔，并对该学生道歉，这种道歉是源于对人性的尊重和自己的承诺。
学习于漪老师心得体会6篇
学习于漪老师心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习于漪老师先进事迹心得体会5篇
学习于漪老师先进事迹心得体会5篇学习于漪老师先进事迹心得体会一提到于漪，特别是从事教育工作的人无人不知晓，今天有幸观看了于漪老师的先进事迹的录像，我怀着崇敬心情从头看到尾，几次让我热泪盈眶，于漪大师一生不朽的传奇深深地感动了我，这将永远鞭策着我教育第一线向更高的要求进步。
说于漪老师一生的经历是个不朽的传奇，一点都不为过：于漪老师22岁从事教育事业，到今天整整半个多世纪了，如今81岁高龄的她还坚持在教育的第一线，一生中开的公开课就达一万多节，这不是哪个老师能够随便做到的。
曾有一度，于漪老师的每天的每一节课都有媒体、同行的专家老师来听课，甚至听课的老师比学生还要多，每天暴露在同行们和媒体的闪光灯下，其压力之大，可想而知。
正是因为这样，于漪老师的课精益求精，有时对自己的要求达到了吹毛求疵的地步。
她说：“每一节课都会影响学生的生命质量!”怀有这样的一种沉重的责任感岂敢懈怠丝毫?我作为一名党员教师，被于漪老师这样一种崇高的党性深深地震撼了，真正的把党的教育事业当做生命一样，让我们的学生踏着我们肩膀，一步一步地攀登知识的高峰。
于漪老师说语文老师要有自信力，我说，我们数学老师更要有自信力。
在课堂上牵动学生的思绪，叩击学生的心灵。
所以平时更要虚心好学，不断地提高专业知识，要给学生一碗水，自己要有长流水就是这个道理。
并且要学会思考善于总结，在反思中总结，在总结中进步。
不断地积累点点滴滴，例如平时的教学后记，课堂上的小插曲，小意外，都可能对下一次的教学带来新的启发和想法。
有时学生的精彩发言也会给我们以深思，这种教学相长的良态对师生的共同成长是非常有益的。
于漪老师是一名老党员，她以自己的身体力行实践了对祖国赤诚，对教育事业的忠诚。
我作为一名青年党员教师，仰视着于漪老师的先进事迹，学习她坚忍不拔的对事业的追求，学习她深刻丰厚的教育思想，学习她对待学生润物无声的细腻温婉，学习她那高风亮节的风骨…但是她身上总有人无法学到的巨大的人格魅力，于老师的学生桃李天下，就连她带教的徒弟也数不胜数，每每提起来于老师都有说不尽的感恩，聊不完的话题。
学习教育家于漪心得体会(3篇)
第1篇一、热爱教育事业，坚定教育信念于漪一生热爱教育事业，她坚信教育是国家的未来，民族的希望。
她把教育当作自己的信仰，为教育事业奋斗终身。
在学习于漪的教育理念中，我深受感动。
她曾说：“教育是一项崇高的事业，我愿意为它付出一切。
”这句话道出了她对教育事业的无私奉献和坚定信念。
1. 坚定教育信念，忠诚教育事业于漪坚信教育的力量，认为教育能够改变一个人的命运，甚至改变一个国家、一个民族的命运。
她把教育看作是一项神圣的事业，始终忠诚于教育事业，为实现教育公平、提高教育质量而努力。
2. 热爱学生，关爱每一个孩子于漪对学生的关爱体现在她对每一个孩子的关注和呵护。
她认为，每个孩子都是祖国的花朵，都值得我们去呵护。
她用自己的爱心和耐心，帮助学生成长，为他们的人生奠定坚实的基础。
二、创新教育理念，关注学生全面发展于漪在教育实践中不断探索，创新教育理念，关注学生全面发展。
她认为，教育不仅要传授知识，更要培养学生的品德、能力、兴趣等方面，使他们在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
1. 以学生为本，注重学生主体地位于漪强调教育要以学生为本，关注学生的需求和发展。
她认为，教师是学生学习的引导者，要尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 关注学生全面发展，注重德育教育于漪认为，德育是教育的灵魂，要注重学生的品德教育。
她强调，教育要关注学生的全面发展，培养学生的道德品质、社会责任感和创新精神。
3. 创新教学方法，提高教育质量于漪在教学中不断探索创新，采用多种教学方法，提高教育质量。
她主张以学生为中心，通过启发式、讨论式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。
三、传承教育精神，弘扬师德风范于漪一生秉持高尚的师德风范，以身作则，传承教育精神。
她认为，教师要以身作则，为学生树立榜样，用自己的言行影响学生，引导学生树立正确的人生观、价值观。
1. 以身作则，树立榜样于漪在教育事业中，始终以身作则，用自己的言行影响学生。
于漪教育家精神观后感
于漪教育家精神观后感《于漪教育家精神观后感》一嘿，朋友！我最近看了关于于漪教育家的一些事迹，真的是感触满满呀！于漪老师，那可真是教育界的大明星！她对教育的那份热爱和执着，让我打心眼里佩服。
就好像她把教育当成了自己生命中最重要的宝贝，一刻也不舍得放下。
她的教学方法也太酷了！不是那种死板的照本宣科，而是充满了活力和创意。
她能让那些枯燥的知识变得有趣起来，就像给知识施了魔法一样，让学生们都能开开心心地学进去。
而且哦，于漪老师特别注重学生的全面发展。
她不仅仅关心学生的成绩，还关心他们的品德、心理。
她就像一个温暖的大家长，时刻呵护着孩子们成长。
我就在想啊，如果我小时候能遇到像于漪老师这样的好老师，那该有多幸福！她的精神也激励着我。
让我明白，做任何事情都要有热情，要有坚持到底的决心。
哪怕遇到困难，也不能轻易放弃。
于漪老师就是一盏明灯，照亮了无数学生的成长之路，也让我对教育有了更深的敬意和向往。
《于漪教育家精神观后感》二亲，跟你唠唠我看完于漪教育家的事儿之后的感受哈。
哇塞，于漪老师简直太牛啦！她那种全身心投入教育的劲儿，真的太让人感动啦。
你知道吗？她对待每一个学生都像是对待自己的亲生孩子一样，那细心劲儿，那耐心劲儿，真不是一般人能比的。
她上课的时候，那气氛可活跃啦！能把复杂的东西讲得简单易懂，让学生一下子就明白。
我觉得这就是她的厉害之处，有本事让学习变成一件特别好玩的事儿。
还有啊，她可不满足于只是教知识，她更在乎培养学生的品格和价值观。
她觉得一个孩子只有品德好了，将来才能真正成为对社会有用的人。
这想法多实在，多有远见！我就在琢磨，于漪老师咋就能这么厉害呢？后来我明白了，是因为她心里有爱呀，对教育的爱，对学生的爱。
这种爱让她不断努力，不断进步。
我看完她的故事，就暗暗发誓，以后我要是做什么事儿，也得像于漪老师这样，用心去做，用爱去做。
反正，于漪老师就是我的榜样，我要向她好好学习，说不定哪天我也能在自己的领域发光发热呢！。
于漪老师讲座观后感
于漪老师讲座观后感听了于漪老师的讲座，那真叫一个受益匪浅，感觉就像被高人点了穴，一下子开窍了不少呢。
于漪老师往那台上一站，就有一种让人忍不住想听她讲话的魔力。
她一开口，那话语就像涓涓细流，缓缓地流进心里。
我原本以为教育讲座可能会很枯燥，满是那些干巴巴的理论，但是于漪老师讲得可太生动了。
她讲关于教育的爱，就像在讲述一个非常动人的爱情故事一样。
她对学生的爱那是深入骨髓的，不是那种浮于表面的。
我就想啊，要是我上学的时候能遇到这样充满爱的老师，那学习得多带劲啊。
于漪老师把每一个学生都当成是独一无二的宝贝，不放弃任何一个，就像一个超级有耐心的园丁，对待每一株花草都精心呵护，不管这花草长得是快是慢，她都有信心让它们绽放。
而且她在讲教学方法的时候，那真叫一个绝。
不是那种照本宣科，说什么固定的模式。
她的方法就像是一把万能钥匙，能打开不同学生学习的大门。
她让我知道了，教学不是老师单方面的输出，而是要跟学生互动起来，要知道学生心里在想啥，就像跟朋友聊天一样，得聊到点子上，这样知识才能顺畅地从老师这儿跑到学生脑袋里去。
她还特别强调老师自身的修养。
听了她的话，我都觉得当老师可真不容易，但又特别神圣。
老师得是个知识渊博的“杂家”，啥都得懂一点，不能就会课本上那点东西。
就像一个行走的知识库，学生啥问题都能在老师这儿找到答案，或者至少能找到寻找答案的方向。
于漪老师的讲座就像是给我打开了一扇新的窗户，让我看到了教育的另一个境界。
以前我可能觉得教育就是传授知识嘛，听了讲座才明白，教育那可是塑造灵魂的大工程啊。
现在我对那些默默奉献在教育一线的老师们更加肃然起敬了，他们就像一群无名的英雄，在悄无声息地改变着这个世界呢。
这讲座听完，我都有点想重新回到学校，再体验一把有这样好老师的学习生活了。
总之呢，于漪老师的讲座就像一道光照进了我对教育的理解里，让我这个门外汉也对教育充满了敬畏和向往。
于漪《生命与使命同行》观后感（通用5篇）
于漪《生命与使命同行》观后感（通用5篇）于漪《生命与使命同行》观后感篇1最近，学校组织观看了《生命与使命同行》。
看完影片以后，深深为于漪老师的人格魅力和高尚师德所折服。
在于漪老师的教育观中，她反复强调的是“育人是基础教育的基本任务和根本目的，也是我们所有工作的终极追求”、“人是教育的基础，也是教育的根本。
所以，一切教育必须以人为本，以学生的发展为本，这是现代教育的基本价值观念”。
于老师时刻践行着自己的人生格言——“让生命与使命结伴同行”。
“教师，既是一种职业，更是一种人生理想，是需要以整个生命去拥抱的伟大事业，教师应该拥有这样的人生标杆和生命境界。
”于漪老师的这些语句道出了教育的真谛，也道出了作为教师身上肩负的崇高使命。
我想，作为班主任老师，应该把学生放在第一位，了解学生、关心学生、进而采取合适的方法教育学生作为工作的第一要务。
不同的学生有着不同的特点，对于同样的问题，遇到不同的学生，绝不能用单一的方法进行教育，否则很可能会造成不良的教育后果。
然而，学生也是有共性的，那就是他们都需要理解和尊重，尤其是来自班主任的理解和尊重。
若是我们能多站在学生的立场考虑问题，把他们放在平等的地位，给予他们足够的理解和尊重，我们的教育肯定会收到事半功倍的效果。
于漪《生命与使命同行》观后感篇2这是一个关于教师教育的视频，我看了三遍，感触很大，深深体会到了作为教师应有的使命。
于漪，中国二十世纪的教育史，有一个名字可以说在教育界都知道，她写了400多万字的论文专著，上了近2000节的公开课，她为中国的教育，中国的语文教育做出了巨大的贡献。
她的一生虽然都在三尺讲台徘徊，但却受到许多人的尊敬，受学生的爱戴，她胸中却怀有江河世界，她是一名真正的老师。
作为新一代的教师，我们应该学习于漪这种对教育的执着的精神。
语文教学的大门在哪里，于漪一辈子都在寻找。
她备课为了改正自己的口语，她把每一句话都背出来的。
一句话写出来，然后修改，用规范的书面语言改正自己不规范的口语语言，然后背出来，再口语化，把它当做艺术品来授课。
于漪面对面专访观后感
于漪面对面专访观后感看了于漪老师的专访，那可真像是在知识和教育的宝藏里畅游了一圈，还被一个超棒的导游全程带着，这个导游就是于漪老师本人啦。
于漪老师一出场，那气场就像是一本行走的教育百科全书散发出来的。
你能感觉到她身上那种对教育深深的热爱，就像小火苗在噼里啪啦地燃烧，而且这一烧就是一辈子。
她讲自己的教育经历的时候，我就在想，这哪里是在讲过去的事儿啊，分明是在描绘一幅超级宏大的教育画卷。
从她的讲述里，我看到了一个老师对学生满满的用心。
她可不是那种只站在讲台上照本宣科的人，她是真的钻进学生的心里去了。
她说到对待不同的学生要有不同的方法，就像厨师做菜得照顾不同人的口味一样。
有些学生像小辣椒，热情活泼但可能有点莽撞，有些学生像小蘑菇，安安静静的。
那于漪老师就像个顶级大厨，能根据每个学生的特点，调出最适合他们成长的“教育调料”。
我当时就想，要是我读书的时候能碰到这样的老师，那我不得像火箭一样蹭蹭往上升啊。
还有啊，于漪老师对语文教学的那股子执着劲儿，真的是让我佩服得五体投地。
在她眼里，语文可不仅仅是那些字词句段，那是文化的根，是民族的魂啊。
她把语文课堂变得像一个神奇的魔法世界，学生们在里面既能欣赏到古代文人墨客的风花雪月，又能感受到现代文学的犀利深刻。
她就像个魔法大师，用语文这根魔法棒，点开了学生们心中对文化的热爱之门。
她在专访里谈到自己的困难时期，可也没见她有半分抱怨。
就像一个坚强的战士，在教育的战场上披荆斩棘，不管遇到啥，都紧紧握着教育这个武器。
这种精神，对我们这些在生活中遇到点小挫折就想打退堂鼓的人来说，简直就是一剂超强的强心针。
看完专访，我就觉得于漪老师像是一座灯塔。
在这个有时候有点浮躁的教育海洋里，她稳稳地立在那儿，用她的光，给无数的教育者和学生照亮前行的路。
我也希望自己能沾沾于漪老师的智慧之光，在自己的小世界里，无论是对待学习还是生活，都能像她一样充满热情、充满爱，还充满着一种坚韧不拔的劲儿。
这专访看得值，感觉像是给我的心灵做了一次超级有营养的SPA呢。
于漪面对面专访观后感
于漪面对面专访观后感
看了于漪老师的专访，那可真是像喝了一杯超级浓醇的心灵鸡汤，而且还是加了智慧和情怀双重料的那种。
于漪老师一出场，就有一种让人肃然起敬的气场。
那不是那种高高在上的压迫感，而是一种由内而外散发出来的文化底蕴和教育者的魅力。
就像一棵参天大树，你站在树下，既能感受到它的高大，又能享受到它的荫庇。
在专访里，她讲的那些教育理念，简直是句句戳心啊。
她说教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，这比喻太妙了。
我就想啊，这不就像是魔法一样嘛，老师就像是魔法师，在每个学生的心灵花园里播撒种子，然后用爱和知识去浇灌，让那些种子发芽开花。
可不像有些老师，就像个机械工，只管把知识这个零件往学生脑袋里硬塞，塞得进去就塞，塞不进去拉倒。
于漪老师可完全不是这样，她对学生那是满满的爱。
于漪老师还提到，教育是慢的艺术。
这可太对了，现在的教育啊，有时候就像开快车，都想让学生一下子就跑到终点，考个好成绩。
可于漪老师就像个悠闲的老车夫，拉着那辆装满学生的马车，稳稳地走着，欣赏着沿途的风景，还不忘给学生们讲讲路上的故事。
她知道，学生们的成长就像酿酒，得慢慢发酵，急不得。
我印象特别深的是她讲自己备课的事儿。
那备课的认真程度，简直是把每一堂课都当成一件稀世珍宝来雕琢。
我就想象她在书桌前，翻着那些书本资料，就像个探险家在寻找宝藏的线索，然后精心设计每一个教学环节，这要是让那些马马虎虎备课的老师看到，估计得惭愧得找个地缝钻进去。
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在看完关于于漪老师的纪录片《教师》之后，我对教师这个职业有了更加深入而全面的理解。
于漪老师的每句话和每个事迹都深深触动着我，我现在觉得老师不是一个简单的教书匠，更多的是一个人灵魂和思想的引导者，是爱和宽广胸怀的化身。
看完整个视频，我认为可以从三个方面来概括于漪老师的思想和品质。
欧阳光明（2021.03.07）
第一，在教学方面。
于漪老师给我们树立了最好的榜样，她一生听了2000多节公开课，一生都在三尺讲台徘徊，对教师职业的热爱可见一斑。
没有这样的热爱，是不可能造就如今巨大的成就和影响。
于漪老师将她的语文教学看成是一种使命，生命与使命同在，所以于漪老师的每节课都是一堂精心设计的课。
她随时向老教师请教，同时她为了改自己的课堂用语，把上课要说的每一句话都背出来和写出来，用规范的书面语言改造自己不规范的口头语言，她把每节语文课都当艺术作品来上，课后有教后笔记，里面记录了每节课的
成功之处以及经验教训。
每节课都有新的教法和新的内容，绝不重复。
在于漪老师看来，上课的质量影响到孩子生命的质量，教学是用生命在歌唱。
只有热爱教学才会有工作的热情，于漪老师总结出了语文教学的三要素：一是有爱国心，二是有文化积淀，三是语言有文化含量。
一个好老师能激发学生的学习兴趣，教会学生做人的道理，正是因为于漪老师在学生时代碰到了好老师，所以她始终对语文有浓厚的兴趣，并且她一直对这些恩师带着感恩的的心。
第二，在育人方面。
于漪老师给我留下了深刻的印象。
做了老师，就要淡泊名利，乐于奉献，为他人着想。
于漪老师说过的一句话在我心里打下深深的烙印。
“要使孩子与我们的话发生共鸣，我自身就要与孩子的心弦对准音调。
” 我们老师要想让学生信服我们，不能只按照自己的想法和行为来教育学生，而应从学生的角度根据学生的心理和行为特点来慢慢的引导。
于漪老师曾经遇到一个不听话的学生，于是一气之下说了一句她的外号，但于漪老师曾经承诺过不会说她的外号，但这次还是说出来了，后来于漪老师发自内心的感到后悔，并对该学生道歉，这种道歉是源于对人性的尊重和自己的承诺。
而如今又有几位老师会对学生道歉，对此我也感触颇深。
于漪老师没有骂过任何一位学生，没有挖苦过任何一个学生，老师应有宽广的胸怀，包容各种各样的学生，这种包容不是居高临下的，是走在学生心里头的，与学生平起平坐，体会他的情感和想法，只有这样才会有共同语言。
于漪老师曾经带过差班，但她通过自己的真诚，告诉学生她讲的对的必须要听，不对的学生可以批评，以这样一种平等的态度使学生开始接受自己。
正如她说的那样，对学生
要丹心一片，爱自己的学生，只有这样才会受自己学生的爱戴。
第三，在师德方面。
于漪老师无愧于教师楷模的称号。
曾经于漪老师去一个学生家家访，那个学生得了肺病，无力支付高昂的费用，于是于漪老师用自己一半的工资去给这个学生买药，在她看来这是老师应有的修养。
她对孩子有特殊的悲悯。
学生的事就是自己的事，她对学生的关心甚至超过了自己的孩子，这是一种师爱的最高境界，师爱超越亲子之爱。
于漪老师的学生是这样评价于漪老师的: 于漪老师对学生是充满爱和欢喜的，和学生是心与心的沟通。
所以，几十年后这些于漪老师的学生仍然背得出老师的话，可见于漪老师在学生心目中有多崇高的地位。
即使自己走上管理层，于漪老师也不忘以学生为中心的理念。
她自己身体力行，告知其他老师学校的一切要以学生为中心，并激发教师的奉献意识与创造精神，使教师觉得在学校不仅是谋生的需要，更是对价值的追求。
于漪老师对教育有信仰般的热爱，别人把她比作教育界的梅兰芳。
她不是仅仅口头上说说以学生为中心，而是用行动检验自己爱学生，用自己的言传和身教感受教育的情怀，即使退休后仍然关心教育，爱着学生，爱着教育事业。
第四，在教研方面。
于漪老师做出了巨大的贡献。
她出版过《教育的姿态》一书，在语文学习方面发表过《弘扬人性改革弊端》一文，这后来直接影响了语文课程标准的制定。
在文革后，语文教学理论一片空白，于漪老师于是出版了教学实录和磁带，语文教学探索，语文备课手册，这些都是不停思索和探究的成果。
针对教师素质的问题，于漪老师第一个站出来做了相关研究，她出版了《现代
教师发展丛书》和《现代教师学概论》等著作，探讨了教师学的研究方向，学术价值，教师的魅力和文化底蕴。
她的梦想就是中国有自己的教师学，所以她专门成立了教师学研究基金，通过对教师的研究提高教师的教学和育人水平。
正如于漪老师的教育理念所阐述的，教育是解放学生，对孩子的未来负责，热爱教师职业，把教师职业当作一个崇高的事业，教育是一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着民族的未来。
我为身为一个老师感到自豪，也深知老师任重道远，但老师的目标不会变，就是做一名合格优秀的教师，恩泽莘莘学子。