泥塑小动物学生作品欣赏
幼儿园手工创意：粘土制作小动物助力认知教育
知识文章幼儿园手工创意：粘土制作小动物助力认知教育在幼儿园阶段，手工活动是非常重要的一部分，它不仅可以培养孩子的动手能力，还可以促进他们的想象力和创造力。
在手工活动中，粘土制作小动物是一种非常受欢迎的活动，它不仅可以锻炼孩子的手部协调能力，还可以帮助他们认识各种动物，并学习动物的特征。
粘土制作小动物可以成为幼儿园认知教育的一种重要辅助手段。
粘土制作小动物可以帮助幼儿园的孩子们认识各种动物。
在粘土制作的过程中，孩子们需要根据动物的形状和特征来塑造粘土，这可以帮助他们更加深入地了解动物的外表特征。
当他们制作小猫的时候，就需要考虑到猫的圆润的脸、尖尖的耳朵和柔软的尾巴等特征，通过亲自动手制作，他们可以更加直观地了解小猫的形态特征。
粘土制作小动物还可以帮助孩子们学习动物的习性和习性。
在制作小动物的过程中，老师可以适时地向孩子们介绍各种动物的生活习性和生存环境，比如小猫喜欢吃鱼，小鸟喜欢吃虫子等等。
这样一来，孩子们在动手制作的还能够通过老师的引导了解更多关于动物的知识，这有助于拓展他们的认知范围，增强他们的动物常识。
粘土制作小动物还可以促进孩子们的创造力和想象力。
在制作小动物的过程中，孩子们可以根据自己的想象力来创造各种有趣的小动物形态，比如把小猫的身体弄得特别肥大，或者把小鸟的羽毛做成五颜六色的。
通过这种活动，孩子们可以充分发挥自己的想象力，创造出各种有趣的小动物形态，这有助于培养他们的创造力和想象力。
粘土制作小动物是幼儿园认知教育中非常有益的一种手工活动。
它不仅可以帮助孩子们认识各种动物，还可以促进他们的想象力和创造力。
我认为幼儿园应该在日常的手工活动中加强对粘土制作小动物的引导和促进，让孩子们在玩耍中学习，培养他们的学习兴趣和动手能力。
以上观点，仅供参考。
幼儿园手工创意：粘土制作小动物助力认知教育在幼儿园阶段，手工活动扮演着非常重要的角色。
手工活动不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以促进他们的想象力和创造力。
《泥棍儿小动物》教学设计与反思
基本信息
名称
《泥棍儿小动物》
执教者
苏玉斌
课时
1
所属教材目录
冀教版二年级上册
教材分析
泥土是万物之根，亲近热爱泥土是人类美好的品质。泥巴是孩子们经常接触的东西，生活中到处可以看到它。玩泥巴是童年最率真的娱乐活动。
本课以儿童喜欢的小动物为题材，利用陶泥或彩泥等可塑性材料与小棍儿相结合的方法，通过揉、搓、捏、压、剪、插等基本技法进行“动物”造型的学习和表现，让学生从不同角度都能感受到圆雕的独特魅力。
师：我用了哪些材料来制作恐龙呢？
师：今天我们要学习的就是15.泥棍儿（小动物）（板书）
师：谁能说说我的小动物制作过程。
（板书）选颜色——做出动物的各个部分——进行插接
师：在制作的过程中我们还要用到以前学到的彩泥的技法，我们一起回忆一下。（课件展示）
师：学会了制作方法，下面我们一起欣赏一些泥棍儿小动物的作品。（课件）书中也有一些漂亮的作品。
教学目标
知识与能力目标
掌握捏泥的基本方法，尝试泥巴和木棍结合的方式制作立体形象。
过程与方法目标
通过观察、交流，设计出自己喜欢的动物造型
情感态度与价值观目标
体验玩泥的乐趣，激发学习美术的兴趣。增强热爱大自然，保护小动物的意识。
教学重难点
重点
掌握泥塑的基本方法，塑造出一个成功的作品
难点
泥巴和木棍结合的方式制作立体形象。
教学策略与设计说明
泥塑课是美术课中重要的组成部分，学生在泥塑课中表现出极高的兴致，在玩中学、寓教于乐的课堂他们非常喜欢。在泥塑课上，学生可以感受泥土的特性，体会手能创造美、动手创造美的乐趣，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中。在学习过程中，首先我利用学生对动物的的了解，通过介绍喜欢的动物，使孩子们加深动物的形态特点；其次，我现场制作动物造型，吸引了学生的学习兴趣，让他们说说制作过程，学习制作方法；三、通过观看作品，开阔学生的视野，更能发挥想象力；四、复习以前学过的彩泥的制作方法，帮助学生更好的完成作品。
泥塑十二生肖图片
泥塑十二生肖图片篇一：课时：一课时教学目标：1.欣赏与十二生肖相关的艺术作品，了解我国特有的民间文化——十二生肖的人文知识。
认识十二生肖的基本特征。
2.大胆运用绘画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。
3.在欣赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感，培养学生踏实、认真的工作态度。
重点：引导学生关注中国民间艺术文化，激发创新意识，采用各种方法表现生肖动物。
难点：生肖作品的新颖、创新、构思巧妙。
教具准备：有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等。
学具准备：绘画工具、色纸、剪刀、卵石等。
学生可能会出现的问题由于有关十二生肖的事物太多，学生可能不能一一的不进行探究。
教学建议介绍有关十二生肖的剪纸、邮票、年画、卵石画、工艺品，拓展学生的创作思维，给学生充足的时间去探究、尝试，让学生把自己的资料、方法与同学分享，相互启发。
课后反思教学过程本人教学思路教学活动学生活动教学过程1.组织教学，谜语揭题。
（1）检查课前准备，稳定学生情绪。
（2）出谜面：“一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。
”你猜这是什么？学生猜出谜底后教师出示课题（即谜底）：。
2.联系生活，感知文化。
（1）提问：你知道家里亲人的生日是几月几日，他们的属相是什么？（2）提问：你知道十二生肖是哪十二种动物？（3）学生自由说说对十二生肖的认识，各抒己见。
如：十二生肖从大到小的顺序是“鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪”；今年是猴年，明年就是鸡年；我属猪，我属狗??激发学生对中国十二生肖的兴趣，调动起学生的创作热情。
3.发展创新，引导探究。
（1）对课本、图片和实物进行研究，提问：民间美术课的生肖属相与真实的十二种动物的不同？（2）小组探究：课件欣赏有关十二生肖的邮票、剪纸、泥塑、卵石画，提问：这些作品采用的表现方法有什么不同？你还能想出哪些创作方法？你受到哪些启发？有更好的创意吗？（3）总结创作方法：夸张、变形、添加、简化，带给我们一种装饰性的美感。
幼儿园手工创意风采：艺术作品案例分享与赏析
幼儿园手工创意风采：艺术作品案例分享与赏析幼儿园手工创意风采：艺术作品案例共享与赏析一、简介在幼儿园教育中，手工活动是非常重要的一部分，它不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以促进他们的想象力和审美情感的发展。
艺术作品是孩子们用心灵和手的结晶，每一件作品都有它独特的魅力和故事。
本文将通过共享幼儿园艺术作品的案例，来展示孩子们的手工创意风采，以及对这些作品的赏析。
二、粘土作品《小动物家族》1. 桃子女孩的小猫这是一只用红色粘土制作的小猫，它有一双炯炯有神的眼睛和一张可爱的嘴巴。
猫咪的身上还画有白色的条纹，栩栩如生，仿佛就要动起来一样。
孩子用手把粘土捏成各种形状，模仿着他们所见到的动物形象，展现了他们对动物世界的向往和热爱。
2. 小东西的小狗这是一只用灰色粘土制作的小狗，它站在四条腿上，表情呆萌可爱。
孩子们精细的手部动作和丰富的想象力，让他们能够创作出这样生动可爱的小狗作品。
通过这个作品，孩子们学会了如何捏粘土、用心观察，并且发挥他们的创造力。
每一件作品都代表着孩子们对生活的理解和表达。
三、纸板剪贴作品《世界风情》1. 小莉的中国风小莉用五彩纸板剪贴出一幅中国传统风格的作品，画面中有着汉服和古代建筑等元素。
五彩纸板的拼贴，形成了丰富多彩的画面，展现了小莉对中国传统文化的热爱和向往。
孩子们在手工创作中，不仅仅是在模仿生活，更是在用自己的方式来诠释生活，这也是手工艺术的魅力所在。
2. 小明的埃及风小明用纸板剪贴出一幅埃及风情的画作，画面上有金字塔和河流，还有埃及特有的神秘符号。
这幅作品展现了小明对异国风情的好奇心和探索精神。
孩子们在剪贴的过程中，结合自己对不同文化的认知，创作出充满想象力和创意的作品，这也让他们对世界有了更加丰富的理解和认识。
四、总结与展望每一件幼儿园艺术作品背后，都有孩子们的努力和创意。
手工创作不仅是为了丰富孩子们的课余生活，更是为了培养他们的动手能力和创造力。
通过共享这些作品，我们可以看到孩子们丰富的想象力、独特的观察力、以及对生活的热爱和向往。
二年级上册美术教学设计《15泥棍儿小动物》冀教版
二年级上册美术教学设计《15泥棍儿小动物》冀教版一. 教材分析《15泥棍儿小动物》是冀教版二年级上册美术教材中的一课，主要让学生通过观察和动手实践，学习用泥棍儿制作小动物的方法。
本课内容丰富，既培养了学生的动手能力，又激发了学生的创造力和想象力。
教材中提供了多种小动物的制作方法，学生可以根据自己的喜好和特点选择制作，充分体现了因材施教的原则。
二. 学情分析二年级的学生具有一定的美术基础，对泥塑有一定的了解。
但他们年纪较小，动手能力和自控能力有限，因此在教学过程中需要教师耐心引导和示范。
此外，学生对小动物充满喜爱，兴趣浓厚，这有助于提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握用泥棍儿制作小动物的基本方法。
2.培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握泥棍儿制作小动物的方法。
2.教学难点：如何塑造小动物的表情和动态。
五. 教学方法1.示范法：教师示范制作过程，引导学生模仿。
2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
3.启发法：教师提问，引导学生思考和表达。
六. 教学准备1.准备泥棍儿材料和制作工具。
2.收集各种小动物的图片和视频资料。
3.准备展示用的作品支架和展示场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种可爱的小动物图片和视频，引发学生的兴趣，导入新课。
引导学生观察小动物的外形特点和表情，为接下来的制作做好准备。
2.呈现（10分钟）教师展示泥棍儿制作的小动物作品，讲解制作方法和步骤，让学生对制作过程有一个清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
引导学生运用泥棍儿塑造小动物的外形、表情和动态。
对于制作过程中遇到的问题，教师要及时解答和指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
教师对学生的作品给予肯定和鼓励，指出作品的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更多有趣的小动物作品。
这种孩子玩的粘土竟然还可以作画,做的猫咪画栩栩如生模板WORD格式版
这种孩子玩的粘土竟然还可以作画，做的猫咪画栩栩如生模板WORD格式版大家听说过粘土画吗？就是用超轻粘土做的画，图案立体，颜色丰富多彩，而且适合每一个人。
今天带领大家看一下猫咪的粘土画。
先来看不同的小猫咪，每一只都很可爱！小黄猫，配上淡淡的粉色花朵，很温馨的感觉。
这只可爱又搞笑的小猫咪，可是很简单的哦~喵呜~这是一只成年男猫，傲娇得很呢！明黄色的背景让人心情明媚，配上小猫咪更是惹人喜爱。
这是大名鼎鼎的小奇猫，后面的花朵很简单，是粉色的粘土圆片，彩笔画出来的花纹。
小黑猫，有点像黑猫警长，可能是下了班的黑猫警长吧！O(∩_∩)O哈哈~今天，我们给大家带来一幅清新可爱的猫咪粘土画。
青青的草红红的花，躲着一只小猫咪，看起来清新又有趣。
今天我们来做一幅粘土画，是有关小猫咪的粘土画，这次的粘土画用的颜色比较大胆，也比较清新，是一幅适合夏天的粘土画，能让你感受到夏日的清凉。
一起来看看吧！准备粘土：红色、绿色、黄色、水绿色、果绿色、白色、黑色、咖啡色粘土首先我们用深绿色和浅绿色粘土做出不同的叶子出来。
浅绿色可以用深绿色+白色混色而成。
多做一些，然后按照上图的样子摆好位置，做好造型。
用果绿色粘土揉成细条做成花茎，水绿色粘土做出椭圆形的叶子，如上图所示。
把水绿色粘土做成的叶子按照上图的位置粘好。
然后果绿色做叶子，水绿色做花茎，做出不同的叶子，如上图所示。
把做好的叶子粘好。
下面我们开始做向日葵，黄色粘土做成细长水滴形压扁作为花瓣，选用褐色粘土做一个圆饼形状，然后用工具在上面压出网格状，这是向日葵的花盘。
按照上图的样子把向日葵粘好，然后做出花茎和叶子。
把做好的向日葵粘上，是不是很好看？接下来做小猫咪，用白色粘土做出上图的形状，小猫咪的头部和身体。
然后用彩笔画出眼睛等装饰，如上图所示。
用红色粘土搓出小圆球。
把小圆球粘好作为装饰，我们的粘土画就做好了。
是不是很好看？我是很喜欢这种风格的呢！小伙伴们，你们喜欢吗？一起来做一个吧！21。
人教版小学美术一年级下册 可爱的动物-“江南联赛”一等奖
《可爱的动物》教学设计澄迈县白莲中心学校温风兰教材分析：本课是人教版小学美术下册的第14课，属于“设计.应用”学习领域的立体造型课，主要引导学生用黏土、彩泥，以捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等多种捏塑的方法表象可爱的动物。
课时：1课时学情分析：小学一年级学生好动、好奇、好问，有很强的表现欲望及丰富的想象力，但他们的动手能力、表现能力、小组合作能力较弱，教学时应正确引导学生通过多种体验活动，使他们的各种能力得到发挥、提高。
教学目标：1.认识捏塑是一种独特的造型表现形式。
了解各种动物的形象特征。
2、观察生活中各种动物的形象，欣赏不同造型、色彩的优秀泥塑作品，运用捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等多种捏塑的方法，制作不同的立体彩泥动物。
3、体验捏塑造型活动的乐趣，通过观赏动物的可爱形象，培养学生爱护动物、保护动物的意识。
教学重点与难点：重点：对捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑方法的运用与掌握。
难点：引导学生对动物的形体进行概括、夸张性的表现：有创意地表现捏塑动物的趣味性。
教学过程：一、游戏导入：你演我猜。
可以模仿动物的声音或是动作，让其他同学猜一猜。
二.课件展示：自然界中动物的录像和图片，说一说他们的名称和特征，你还了解那些动物的可爱之处吗二、欣赏泥塑、彩泥作品1.赏析小朋友制作的可爱的动物作品。
2.探讨制作动物材料的运用以及制作方法。
三、老师示范：用彩泥捏塑一个小动物（从色彩的搭配特点、造型的概括与趣味性，以及制作方法的运用方面的提示。
）四、合作设计“动物园”中可爱的动物：1.教师提出作业要求：小组合作，组成“小小动物园”。
2.讨论分工合作的方法。
3.学生制作，教师辅导。
五、展示与讲评1.“小小动物园”作品展示。
2.评述作品。
抓住动物的形、色、媒材、技法表现、创新构思等对自己或他人的“小小动物园”进行合理的评价，培鼓励学生的欣赏能力以及语言的表达能力。
六、拓展（1）动物与人类、与环境的关系。
动物泥塑作品步骤方法大全(21种小动物)
动物泥塑作品步骤方法大全（21种小动物）
动物泥塑作品步骤方法1：泥塑猴子的制作
动物泥塑作品步骤方法2：泥塑叮当猫
动物泥塑作品步骤方法3：泥塑鹦鹉
动物泥塑作品步骤方法4：泥塑小狗
动物泥塑作品步骤方法5：泥塑熊猫
动物泥塑作品步骤方法6：泥塑螃蟹
动物泥塑作品步骤方法7：泥塑乌龟
动物泥塑作品步骤方法8：泥塑鲨鱼
动物泥塑作品步骤方法9：泥塑大象
动物泥塑作品步骤方法10：泥塑豹
动物泥塑作品步骤方法11：泥塑章鱼
动物泥塑作品步骤方法12：泥塑加菲猫
动物泥塑作品步骤方法13：泥塑袋鼠
动物泥塑作品步骤方法14：泥塑小猪
动物泥塑作品步骤方法15：泥塑螃蟹
动物泥塑作品步骤方法16：泥塑小鸟
动物泥塑作品步骤方法17：泥塑蜗牛
动物泥塑作品步骤方法18：泥塑乌啄木鸟
动物泥塑作品步骤方法19：泥塑骆驼
动物泥塑作品步骤方法20：泥塑牛
动物泥塑作品步骤方法21：泥塑小熊动物泥塑作品步骤方法大全。
小学四年级下册综合实践活动.泥塑小动物 (14张)ppt
1.根据中年级学生认知特点,采用猜谜语形 式,激发学习兴趣；充分利用多媒体电脑设 备，欣赏图片、直观操作演示，丰富学生 感知，掌握技能。
2.加强小组合作探究，让学生成为学习的 主人体现学生的主体地位。
身体虽不大，钢针满身插， 遇敌蜷一团，老虎也无法。
（猜一种动物）
小组讨论：泥塑小刺猬的步骤
1.先塑什么部位，后塑什么部位？ 2.塑不同的部位用了什么技法？ 3.采用的是哪种成型方法？
制作要求：
1.刺猬身体形状准确。 2.作品表面光滑。 3.剪刺美观。
提示：防止耳朵、眼睛 被破坏，可以先剪小刺。
小刺猬步骤
同学们
来学校和回家的路上要
小动物彩泥的制作方法
小动物彩泥的制作方法粘土手工简单小动物做法粉色小猪制作方法1、准备好需要的粘土。
2、先取出一团粉色粘土团成圆球后，用手搓成圆柱形，制作小猪的身子。
3.再次制作猪鼻子，用黑色或深色的粘土作为猪的鼻子和眼睛。
4、团出四个小猪的脚。
5.捏成猪尾巴，捏出一个三角形的猪耳朵。
6、粉色小猪就做好了。
如何用橡皮泥手工做可爱的动物？橡皮泥是彩色粘土的前身。
自从1956年问世以来，橡皮泥就成了孩子们最喜欢的玩具。
起初，橡皮泥只有灰色，但在随后的几年里，橡皮泥有了各种颜色和气味。
包括夜光，金，银，洗发水，剃须水等等。
让我们用橡皮泥做一条鱼。
1.首先准备黄色、黑色和白色的橡皮泥，用黄色橡皮泥做一个鱼的形状。
2、用卡片压出鱼尾的样子。
3、继续用卡片把鱼翅压出来。
4.做一个鱼的眼睛，把白色的橡皮泥球和黑色的橡皮泥球压在一起，用卡片剪出鱼嘴。
5、用同样的方法补一个小鱼翅，再用圆笔管压出鱼鳞。
6、一只小金鱼就做好了。
注意事项1、尽量选择质量好的橡皮泥，含有害物质表较少。
2、在用橡皮泥做完动物后记得要洗手，防止细菌。
3.不建议三岁以下的宝宝玩橡皮泥，防止吞咽。
4.橡皮泥不宜存放在热的地方，可以存放在固定的容器中，放在阴凉的地方。
橡皮泥制作小动物方法工具：黑色、米白、褐色、粉红橡皮泥和手工笔步骤：1、首先使用米白色的橡皮泥揉出两个一大一小的椭圆，切忌大小不要相差太大。
大的是马的肚子，小一点的是马的头。
2、然后用少量米白捏出四个小椭圆，最好捏均匀大小一致，不要太圆。
3、用一块褐色的橡皮泥平放在桌面，然后用手工笔当擀面杖使用把褐色橡皮泥碾压平，不要碾得太薄。
然后划出一个矩形，大小感觉能搭在马肚子上即可。
4.接下来就是把刚做好的长方形贴在最大的圆上，用手动笔打磨，确认贴牢。
然后轻轻揉搓圆圈，让它们粘得更稳。
5、用4个刚刚揉的小圆粘在马肚子下边注意是粘在矩形的正对下边，这时可以用手工笔沾一点水在粘合处这样才粘得更加牢。
马的肚子就做好了。
泥塑
元代之后，历经明、清、民国，泥塑艺术品在社会上仍然流传不衰，尤其是小型泥塑，既可观赏陈设，又可 让儿童玩耍。几乎全国各地都有生产，其中著名的产地有无锡惠山、天津“泥人张”、陕西凤翔、河北白沟、山 东高密、河南浚县、淮阳以及北京。
非物遗产
天津“泥人张” 无锡彩塑
惠山泥人 南京泥人
凤翔 高密ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
浚县 潮汕
天津泥人张作品申报地区或单位：天津市
梦娃天津泥人张彩塑天津“泥人张”彩塑是清道光年间发展起来的，自张明山先生首创，流传至今已有180 年历史。泥人张彩塑具有鲜明的现实主义艺术特色，能真实地刻画出人物性格、体态；追求解剖结构，夸张合理， 取舍得当；用色敷彩，典雅秀丽。泥人张彩塑适于室内陈设，一般尺寸不大，约40厘米，可放在案头或架上。它 所用的材料是含沙量低无杂质的纯净胶泥，经风化、打浆、过滤、脱水，加以棉絮反复砸揉而成的“熟泥”。经 艺术家手工捏制成型，自然风干，再施以彩绘。
凤翔彩绘泥塑凤翔彩绘泥塑有三大类型，一是泥玩具，以动物造型为主，多塑十二生肖形象；二是挂片，有 脸谱、虎头、牛头、狮子头、麒麟送子、八仙过海等；三是立人，主要为民间传说及历史故事中的人物造像。凤 翔泥塑共有170多个花色品种，其中有半人高的巨型蹲虎、虎挂脸，也有小到方寸的小兔、小狮；制作中使用黑 粘土、大白粉、皮胶等，有模具定性，造型洗练、夸张，装饰华美富繁，色彩艳丽喜庆，形态稚拙可爱，在全国 众多的民间泥塑中独树一帜。20世纪60年代前，六营村及周边村有三百多户农家生产泥塑，只有胡深、胡新民、 胡永兴、韩锁存、杜银等艺人利用农闲时从事泥塑创作与生产。
《泥塑小动物》美术案例
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《泥塑小动物》美术案例《泥塑小动物》美术案例孟颖设计理念泥塑课是美术课中重要的组成部分，学生在泥塑课中表现出极高的兴致，在玩中学、寓教于乐的课堂他们非常喜欢。
在泥塑课上，学生可以感受泥土的特性，体会手能创造美、动手创造美的乐趣，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中。
教师更可以充分利用泥塑课的优点来调动学生的兴趣，在快乐中让学生的想象力与创造力得到充分发挥。
案例描述翟泥塑小动翟物美术泥翟塑课，本课以儿童喜欢翟的小动物为题材，利用翟陶泥或彩泥、纸粘泥等翟可塑性材料，通过揉、翟搓、捏、压、印、粘等翟基本技法进行动物翟造型。
本节课意在创设翟一个情境：课堂开始就翟布置成一个动物市场，翟有许多的条幅和图片，翟让孩子们仿佛在真实的翟环境中开一个动物园，翟并且以小动物园俱乐翟部开业需要聘请经理翟为由，提高学生的学习翟兴趣使整个课堂在一个翟热闹、快乐的环境中进翟行。
（设翟置情境）翟师：（笑容）告诉大家翟一个好消息，乐乐动翟物园俱乐部要开业了翟！师：并翟且它要招聘几位优秀的翟小经理！翟生：1 / 6（兴奋）哇！脯师：想不想参脯加这个活动呢？脯生：想！脯师：告诉你们，脯我就是这个活动的主考脯官！（教脯师戴上动物面具）脯（学生大笑）脯师：今天脯这节课我们就来学习脯泥塑小动物！（板书脯课题）师脯：要想做出这漂亮的动脯物来，可就要用到我们脯手中的橡皮泥了！来看脯看这些橡皮泥，不能吃脯，但是颜色很漂亮，哇脯，还有浓浓的香味！脯师：（做动脯脑筋的动作并拿出材料脯）师：（脯拿出橡皮泥）现在我们脯就来试一试吧！脯师：先要选颜色脯。
黄色橡脯皮泥可以做什么？绿色脯呢？紫色呢？（教师选脯中一块红色橡皮泥）脯（学生动手脯把红泥揉成长长的小鹿脯）师：对脯，长形的我们可以把泥脯搓一搓，变成我们所需脯要的形状，看，下面用脯点力气还可以变成尖尖脯的小天鹅！（演示）苛师：如果这苛种泥是扁扁的，怎么办苛呢？谁到前面试一试？苛（学生动苛手把白泥压成蝌蚪）苛师：真聪明苛，如果要做一个螳螂呢苛？（拿来橙色橡皮泥）苛---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 谁再到前面来试一试？苛（学生动苛手把橙泥拧成螳螂）苛师：我们接苛着来做米老鼠？苛生：尾巴、须检子检师：这就要请它们来帮检忙了。
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》(通用20篇)
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》（通用20篇）大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》篇1有益的学习经验：运用已掌握的美术技能制作小蜗牛。
准备：较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。
活动与指导：1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经验，引起制作蜗牛的愿望。
2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。
(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。
(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。
日常生活1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。
2、培养幼儿的观察能力，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。
家园配合支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。
大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》篇2设计思路：蜗牛在平常生活中很常见，有时后，在草地上大家围成一团，观察小蜗牛的体型和它那慢吞吞的挪动。
为此，我运用说说看看画画的方法让幼儿更进一步了解蜗牛。
蜗牛的移动缓慢，所以用蜗牛开“运动会”的故事情境又好玩又有趣，很受幼儿喜欢。
在色彩方面，更是巩固了对对比色的掌握。
活动目标：1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。
2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。
活动准备：勾线笔、蜡笔。
活动过程：一、猜猜说说——通过谜语的形式导入1、（边画边让幼儿猜：先画身体----再画触角----再画眼睛----最后画壳）老师画的会是谁呢？想象会去干什么？（参加蜗牛运动会）二、看看画画——幼儿通过观察尝试画不同的蜗牛。
1、欣赏作品。
（1）第一个项目已经开始了，蜗牛们在比赛什么？（比赛蜗牛爬墙）----蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。
（2）每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得，找一找他们用了几种颜色？（有的两种、有的三种）为什么他们用很少的颜色也这么好看呢？（因为颜色有深有浅，还排着队呢？（3）看看、想想这些衣服是怎么打扮的？（如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔）。
（4）老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢？（教师按幼儿的建议进行示范性装饰—可图案分割或深浅颜色）。
生动的小泥人
生动的小泥人砀山县黄集中学吴贞品学习目标：知识与能力：1、了解泥塑是我国民间美术中的一朵奇葩和泥塑的历史。
2、熟悉泥塑的制作方法。
方法与过程：1、用黏土捏一个印象最深刻的生动的小泥人。
2、注意使用捏、卷、贴、刻接等技法。
情感态度与价值观：体验原始材料的乐趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的历史，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望。
教学重点：欣赏各种风格的民间泥塑，掌握手捏泥人的基本方法。
教学难点：如何运用泥塑造型的夸张、变形等方法制作生动有趣的小泥人。
学具准备：胶泥或橡皮泥及辅助工具教学方法：欣赏、讨论、示范课时：一课时教学环节：一、导入新课：同学们小的时候玩过泥巴吗？有没有捏过一些小泥人和小动物之类的泥塑呢？（学生回答）今天我们就来学习小泥人的制作：板书课题：生动的小泥人二、授新课：1、介绍泥塑的发展历史：同学们捏制的小玩具就是泥塑，泥塑是我国民间美术中的一朵奇葩，如：天津的“泥人张”、无锡的“惠山泥人”等，早已是享誉中外，在表现形式与艺术风格上体现了民间艺术淳朴雅拙的特点，今天我们就用泥巴捏一个生动的小泥人，总中体验泥塑的魅力。
1、）天津的“泥人张”2、）无锡的“惠山泥人”3、）艺术表现形式2、作品欣赏：请同学们打开课本欣赏课本中的几幅作品，及拍摄的照片。
《骑鸡娃》《阿福》《说唱佣》《踏青》3、讨论：1、）中国传统泥塑与民间泥塑的区别是什么？2、）民间泥塑的形象和色彩分别由哪些特征？3、）通过具体形象想表达什么情感？4、）说一说“说唱佣”的造型、动作、表情变化，什么地方运用了夸张、变形的艺术手法？根据讨论的情况，教师及时发现，表扬学生的独特见解，并从表现形式与艺术风格上对民间泥塑作进一步讲解。
4、教师示范：下面我们就来看一下小泥人的制作过程：简要的运用捏、卷、贴、刻接等技法，用夸张、变形的手法捏制，不讲究人物的比例，结构关系只要生动有趣就行。
课堂作业：塑造一个生动的小泥人（教师巡视指导）要求：大胆发挥，敢于实践，贵在生动。
2024年幼儿园精彩教案小班泥工《可爱的小动物》
2024年幼儿园精彩教案小班泥工《可爱的小动物》一、教学内容本节课选自幼儿园小班泥工课程，教材的第三章《小手变变变》，具体内容为《可爱的小动物》。
通过运用手中的泥巴，塑造出各种可爱的小动物形象，引导幼儿发现生活中的美好，激发创造力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的泥工技巧，能够独立完成小动物的创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够根据生活中所见的小动物进行创作。
3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏和评价自己和他人作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：泥工技巧的掌握，如何引导幼儿将生活中的小动物形象转化为手中的泥塑作品。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会运用泥工技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：泥工板、泥工刀、泥巴、展示板、示例作品等。
2. 学具：泥工板、泥工刀、泥巴、湿巾、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入：“有一天，小兔子在森林里遇到了许多好朋友，它们是谁呢？让我们一起用手中的泥巴来塑造它们吧！”2. 示例讲解（10分钟）3. 课堂实践（10分钟）幼儿根据教师讲解的步骤，自己动手尝试塑造小动物形象。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些简单的小动物形象，让幼儿现场进行创作，巩固所学技巧。
5. 展示与评价（5分钟）教师将幼儿的作品展示在展示板上，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 板书《可爱的小动物》2. 板书内容：展示泥塑作品图片，标注创作步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试自己动手为家人塑造一个可爱的小动物形象。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，塑造出独具特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的小动物，观察它们的特征，为下一次泥工课程积累素材。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料进行创作，如剪纸、绘画等。
美术泥塑用到的文献
美术泥塑用到的文献咱们在做美术泥塑的时候呀，其实有很多可以参考的文献呢。
这些文献就像是一个个小宝藏，能让我们的泥塑作品变得更棒。
我记得有一次，我想做一个小动物的泥塑，可是我完全不知道该从哪里下手。
这时候呀，我就想到了那些美术书。
美术书里有好多漂亮的泥塑图片呢。
就像有一本美术书里，有一页专门讲小狗的泥塑。
那上面的小狗看起来特别可爱，眼睛大大的，尾巴弯弯的。
我就照着那上面的样子开始做我的小狗泥塑。
我看到书里说要先把泥搓成一个圆球当小狗的脑袋，然后再捏出耳朵和鼻子的形状。
按照这个方法，我的小狗慢慢有了模样。
所以呀，美术书就是一种很有用的文献。
还有呢，我们学校的图书馆里有一些关于民间艺术的杂志。
这些杂志里有时候会讲到不同地方的泥塑文化。
比如说，有个地方的人特别擅长做色彩斑斓的泥娃娃。
他们做的泥娃娃穿着漂亮的衣服，脸上还带着甜甜的笑容。
我看了这些介绍后，就受到了启发。
我在自己做泥塑的时候，也试着给我的作品加上了一些漂亮的颜色。
我做了一个小泥人，给他穿上了红色的衣服，还在衣服上画了小花。
这让我的小泥人看起来特别喜庆。
网上也有很多关于美术泥塑的好东西哦。
有一些手工制作的网站，上面会有很多小朋友分享自己做泥塑的经验。
有个小朋友在网站上说，他做大象泥塑的时候，发现大象的鼻子很难捏得又长又直。
他想了个办法，就是先用一根小木棍把泥裹起来，做成鼻子的形状，然后再慢慢调整。
我看到这个办法后，觉得特别有趣。
后来我在做长颈鹿的长脖子的时候，就用了类似的方法，先找了一根细细的铁丝，然后裹上泥，这样长颈鹿的脖子就又长又直啦。
我还听老师讲过一个故事呢。
以前有一个老爷爷，他特别喜欢做泥塑。
他没有很多钱去买那些很贵的书。
但是他就到处去收集一些旧的画册，这些画册有的是别人不要的，有的是在旧书摊找到的。
他从这些画册里看到了各种各样的雕塑图片，然后就自己琢磨着做泥塑。
他做的泥塑可精美了，后来还被很多人喜欢。
这个故事就告诉我们呀，不管是很正规的美术文献，还是那些可能看起来有点破旧的画册，都可能对我们做泥塑有很大的帮助呢。
一年级上册综合实践活动教案：我爱捏泥巴(全国通用)
我爱捏泥巴教学目标：1、了解泥塑作品，知道生活中的泥塑作品。
2、通过泥塑学习，初步培养学生热爱大自然的情感。
3、通过泥塑的有趣的学习活动方式，激发学生自由表现，大胆探索，感知捏性，外化自己的情感和认识。
导学重点：了解泥塑，学习泥塑。
导学难点：激发自由表现，培养敢于大胆探索的精神。
导学过程：一、看图说话1、师展示图片，投影。
让学生弄清楚老爷爷在做什么？师提问，生答师板书。
二、看图思考1、师展示图片，投影。
学生思考，哪些东西是用泥做的？2、生自由说说生活中，看到哪些东西是用泥做的？小组交流，师引导归纳总结。
三、练一练1、生在小组里说说自己用泥巴捏过什么？2、生学习捏草帽。
3、生学习捏公鸡。
4、生在小组里说说自己用泥巴捏东西的经验。
四、自由创作生自己捏自己喜欢的小动物。
板书设计:我爱捏泥巴泥塑人物盘子瓷器杯子玩具教学后记：小汽车教学目标1.喜欢朗诵儿歌,感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。
2.理解儿歌内容,能有表情地朗诵儿歌。
3.养成仔细倾听的习惯,提高对语言的感受能力和理解能力。
过程：1、猜谜语引入主题,激发幼儿参与的兴趣。
指导：①多种方式朗诵,引导幼儿认真倾听儿歌内容。
1）有表情地朗诵鼓励幼儿认真倾听,初步理解儿歌内容。
提问:儿歌的题目是什么?儿歌里有什么车?2）结合课件朗诵儿歌,帮助幼儿进一步感知儿歌内容。
儿歌里说了什么?3）配节奏朗诵儿歌,引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。
这些车穿什么样的衣服?是干什么用的?②集体交流,师生共同梳理儿歌内容。
1）幼儿两至三人一组相互交流学习。
教师观察,知道幼儿对诗歌了解的程度。
老师朗诵时你听到了什么?想到了什么?2）用简单的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。
2、学习儿歌：小汽车指导：①看图示朗诵儿歌,幼儿熟悉内容。
②完整的朗读儿歌两遍,进一步熟悉儿歌内容,感受有节奏的旋律。
如果你是邮政车,你会怎样送信件包裹?如果你是救护车,你救治病人时是什么样的心情?如果你是消防车,你开车去灭火会怎么样?③幼儿有表情;生动完整的朗诵儿歌。