定风波莫听穿林打叶声上课用

二、诵读感悟
?(一)自读思考：
1.圈出具体描绘的自然景物，各用一 句话概括上片和下片的内容。
2.请用几个词语来概括词中苏轼的形 象并结合具体的诗句分析。
朗诵全词
? 莫听\穿林\打叶声，何妨\吟 啸\且徐行。竹杖 \芒鞋\轻胜 马，谁怕？一蓑 \烟雨\任平 生。
? 料峭\春风\吹酒醒，微冷。 山头\斜照\却相迎。回首 \向 来\萧瑟处，归去，也无 \风 雨\也无晴。
伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文
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豪，大书法家，创新的画家，造酒实验家，一个
工程师，一个假道学的憎恨者，一位瑜珈术修行
者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒
仙，心肠慈悲的法官，一个政治上的坚持己见者
，一个月夜的漫步者，一个诗人，一个生性诙谐
爱开玩笑的人。（林语堂《苏东坡传》）
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“旷达”实则是一种无奈，“突围”其实
定风波
温故知新 诵读感悟 重点研讨 拓展探究 课外延伸
一、温故知新
? 《浣溪沙》： ……谁道人生无再少， 门前流水尚能西。（积极进取）
? 《水调歌头》 但愿人长久，千里共 婵娟……（兄弟情深）
? 《江城子》：老夫聊发少年狂，左 牵黄，右擎苍。 …… （渴望建功）
? 《念奴娇·赤壁怀古》 ：……人生如 梦，一尊还酹江月。（壮志难酬）
?如果我们想把全词作者 的情感浓缩到词中的一 个字上，你会用哪个字 ？为什么？
?归
四、拓展探究
? 学习了苏轼的《定风波》， 我们每位同学都喜欢他吗？ 请你写出一句最想对苏轼说 的话，可以评价他的人或他 的词，可发以表达你对他的 情感，也可以谈他对你的影 响。
示例
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“苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个
淡泊世事 遗世独立
? “长恨”“何时”二句，反思自己 的人生，慨叹无法把握自己的命运，劝 诫自己要忘却人世的种种纷扰和不如意 。
? “夜阑风静縠纹平”描写所见的真实 景色，也隐喻“忘却营营”后心灵得到 平静的状态。 充满了超脱人世的仙气
五、课外延伸
? 你从苏轼面对挫折面对逆境的态 度中受到什么启发？人生之雨来 临时，你选择是假装没看见，就 当不存在，还是主动去躲避还是 奋力去抗争呢？请同学们以《从 苏词看人生》为题，写一篇 500 字左右的议论短文。
是一种逃跑。 （网友评论）
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心有东坡词，人生无难题。 （网友评论）
拓展阅读 临江仙 夜归临皋 苏轼 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家 童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江 声。 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜 阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余 生。
哪些词句表达了作者的感情？
表达了作者怎样的感情？
二、诵读感悟
? 1.请划出写眼前之景的句子，圈 出具体描绘的景物。
? 穿林打叶声、料峭春风、山头斜 照
? 上片：冒雨徐行时的景物和随想 下片：雨过天晴后的景象和感受
二、诵读感悟 情读
?2.请用几个词语来概括词中
苏轼的形象并结合具体的诗 句分析。 ? 沉着 ? 豪迈 ? 旷达 ? 随遇而安
三、重点研讨