英文歌曲赏析教案

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英语歌曲赏析教案

2、《给约翰的信》是一首曲调、内容并不令人激动的歌。整首歌实际上就五行歌词，重复了三遍。女主人公告诉约翰她恨写这样一封信，为的是通知他她再也不爱他了，她要另嫁他人，嫁给另一个约翰。这封信的内容在男主人公旁白后读出：男主人公正在国外战场上，此时战争结束，获得胜利。他欣喜雀跃，打开来信，却见后上所写不同于往常，女朋友向他索回自己的照片，然后她告诉他她要嫁给他的弟弟。对于男主人公来说．他打赢了战争．却丢掉了爱情。他在国外战场上，为自己的国家而战。而在战争胜利时，女友离开他。他那个弟弟把哥哥的女友娶来做自己的妻子，这买在有悖于常理。然而东西方地域的不同，文化背景的差异也导致了人们观念的多样性，尤其是对待爱情，不同的国家，不同的民族有着不同的看法和观念。虽然我们会为约翰鸣不平，也难免对女主公的做法表示不满或对"另一个约翰"表示憎恨，但我们不能沿用中国传统的观念对外国人的行为或隐私妄加评断。边看MV，边让学生欣赏歌曲旋律。
3.歌曲故事梗概
《爱情故事》的内容梗概如下：大银行家之子奥利佛与面包师之女詹妮弗相爱，遭到父亲的坚决反对。奥利佛情笃意深，与家庭脱离关系，毅然与詹妮弗结婚；靠打短工度日，生活清苦，但爱清甜蜜。詹妮弗放弃了自己喜爱的音乐事业，支持奥利佛攻读法律。奥利佛以优异的成绩受聘为律师，生活开始好转。奥利佛的父亲也要回心转意时，詹妮弗却患上了血癌。奥利佛悉心照料詹妮弗。最后，詹妮弗在奥利佛怀中安然告别人世。
But if you just believe但是如果你坚定信念，
There's no way we can fall我们就不会失败。
Let us realize that a change can only come要知道只要团结在一起，
When we stand together as one世界才能改变。

大班英语歌曲欣赏教案

大班英语歌曲欣赏教案一、教学目标通过大班英语歌曲欣赏教案的设计和实施，帮助学生实现以下教学目标。

1.培养学生对英语歌曲的兴趣和热爱。

2.提高学生的英语听力和口语表达能力。

3.培养学生团队合作和协作能力。

4.增强学生对英语文化的理解和认知。

二、教学内容本节课的教学内容是一首经典的英语歌曲：《Twinkle Twinkle Little Star》。

该歌曲简单易学，适合大班学生。

三、教学准备1.音乐播放设备和音乐源。

2.歌曲伴奏卡片或手机APP。

3.图片或海报等教具，用于呈现歌曲的主题和氛围。

4.单词卡片或图片，用于教学中的词汇教育。

四、教学步骤第一步：导入1.创造一个轻松、愉快的氛围，向学生介绍今天要学习的英语歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》。

2.展示一张描绘星星的图片或海报，引起学生对歌曲主题的兴趣。

第二步：教学过程1.播放歌曲的音乐，并向学生展示歌词卡片或投影幕布上的歌词。

2.逐句教学歌曲的歌词，帮助学生理解和掌握歌曲的内容。

3.分角色唱歌，让每个学生都能参与其中并提高英语口语表达能力。

4.引导学生跟随节奏做一些简单的手势动作，增加与歌曲的互动性。

第三步：巩固与拓展1.将学生分成几组，每组选择一个学生出来表演整首歌曲，其他学生则全员参与合唱。

2.鼓励学生利用自己的创造力，在歌曲的基础上进行改编，增加动作和表演元素，让他们体验到英语歌曲的趣味和自由性。

3.进行小型班级比赛，评选出最佳表演队伍，并给予一些小奖品或表扬。

五、教学评价1.观察学生的参与度和积极性，评估学生对歌曲的理解和掌握程度。

2.对学生的表演进行评价，注意他们的发音准确度、节奏感和动作表现。

3.与学生进行简短的交流，了解他们对歌曲学习的感受和收获。

六、教学延伸1.将《Twinkle Twinkle Little Star》这首歌曲与其他相关的英语单词和主题进行扩展学习，如星星、夜空、梦想等。

2.组织学生一起创作属于自己的英文歌曲，并进行展示或录制。

英文歌曲赏析教案

英文歌曲赏析教案一、教学目标1. 让学生通过英文歌曲的欣赏，提高对英语听力的理解能力。

2. 引导学生从歌曲中学习到新的单词和短语，提高词汇量。

3. 通过歌曲赏析，帮助学生理解英语语法和表达方式。

4. 培养学生对英语文化的兴趣和理解。

二、教学内容1. 歌曲名称："Yesterday" The Beatles2. 歌曲背景介绍：这首歌曲是英国摇滚乐队The Beatles的一首经典作品，发行于1965年。

歌曲讲述了一段过去的爱情故事，歌词中充满了对过去的回忆和怀念。

3. 教学重点：让学生通过听力理解歌曲的内容，学习到新的单词和短语，理解英语的表达方式。

三、教学步骤1. 导入：教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 听力理解：教师播放歌曲，学生跟随歌曲的歌词，进行听力理解练习。

教师可以提问学生对歌曲内容的理解。

3. 新单词和短语学习：教师介绍歌曲中出现的新单词和短语，学生进行学习和记忆。

4. 语法讲解：教师讲解歌曲中的语法和表达方式，学生进行学习和理解。

四、教学评价1. 学生对歌曲内容的理解程度。

2. 学生学习新单词和短语的情况。

3. 学生对英语语法的理解和运用情况。

五、教学延伸1. 学生可以尝试自己创作英文歌曲，运用所学的单词和短语。

2. 学生可以进行歌曲的角色扮演，模仿歌曲中的表达方式。

3. 学生可以进行歌曲的听力练习，提高听力水平。

六、教学材料1. 歌曲乐谱：《Yesterday》的钢琴或吉他伴奏乐谱。

2. 歌词翻译：提供中文翻译，帮助学生更好地理解歌词内容。

3. 听力练习材料：包括填空、选择题等，用于检测学生对歌曲内容的理解。

4. 单词和短语卡片：用于教授和复习新单词和短语。

5. 语法点讲解PPT：用于讲解和复习歌曲中的语法点。

七、教学方法1. 视听结合法：通过播放歌曲和讲解歌词，引导学生视听结合，提高学习效果。

2. 任务型教学法：通过听力练习、角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识。

英语歌曲欣赏课程设计

英语歌曲欣赏课程设计一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1.掌握英语歌曲的基本欣赏方法，包括节奏、韵律、旋律等方面的分析。

2.学习并运用英语歌词中的常用词汇和语法结构。

3.通过英语歌曲的学习，提高学生的听、说、读、写四项基本技能。

4.培养学生的跨文化交际意识，了解不同文化背景下的音乐表达方式。

5.激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.英语歌曲的基本概念和欣赏方法。

2.英语歌曲中的词汇和语法结构分析。

3.英语歌曲中的节奏、韵律和旋律等音乐元素。

4.不同文化背景下的英语歌曲实例分析。

5.英语歌曲在教学中的应用和实践。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解英语歌曲的基本概念、音乐元素和文化背景等。

2.讨论法：学生分组讨论英语歌曲的特点，分享各自的欣赏心得。

3.案例分析法：分析具体英语歌曲实例，引导学生深入理解歌曲的内涵。

4.实践法：学生实际操作，尝试编写和表演英语歌曲。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的英语歌曲欣赏教材。

2.参考书：提供相关的英语歌曲资料和分析指南。

3.多媒体资料：收集英语歌曲的视频、音频和歌词等，丰富教学手段。

4.实验设备：音响、投影仪等辅助教学设备。

5.网络资源：利用互联网查找相关英语歌曲信息，拓宽学生视野。

五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：考察学生在课堂上的参与度、讨论发言以及合作表现等。

2.作业：布置英语歌曲欣赏报告、歌词翻译和创作等作业，评估学生的理解和应用能力。

3.考试成绩：设置英语歌曲欣赏考试，全面测试学生的知识掌握和欣赏能力。

4.自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思自己的学习过程和进步。

六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节安排，逐步讲解和欣赏英语歌曲。

高中英语《英语歌曲欣赏》教案

高中英语《英语歌曲欣赏》教案一、教案概述本节课的课程目标是通过欣赏英语歌曲，提高学生的英语听力和语感，培养学生对英语文化的兴趣。

课时安排为一节课，约45分钟。

二、教学目标1. 听力能力：学生通过听英语歌曲，提高对英语语音、语调的理解和感知；2. 语言表达能力：学生通过唱英语歌曲，培养英语口语表达能力；3. 文化意识：学生通过了解英语歌曲的背景和文化内涵，拓宽跨文化视野。

三、教学准备1. 多首适合高中生听众的英语歌曲，包括流行歌曲、民谣、摇滚等；2. 教师准备音响设备，确保音质正常；3. 打印歌曲歌词，分发给学生；4. PPT或黑板准备相关教学素材。

四、教学步骤及内容Step 1：导入 (3分钟)教师引用一首英文歌曲的片段，让学生猜测歌曲名称和歌手，激发学生的学习兴趣。

Step 2：展示与欣赏 (10分钟)教师给学生播放一首完整的英文歌曲，带领学生欣赏音乐的同时，注意聆听歌曲中的具体内容和歌手的发音特点。

Step 3：分析与讨论 (15分钟)教师与学生共同分析刚才欣赏的歌曲，讨论以下问题：1. 歌曲的主题是什么？有何寓意？2. 歌曲中有哪些常见的英语表达和短语？3. 你认为歌曲的旋律和歌词是否相得益彰？为什么？Step 4：音乐剖析 (10分钟)教师通过PPT或黑板，对歌曲的音乐元素进行剖析，包括节奏、旋律、乐器运用等，提高学生对音乐的分析和欣赏能力。

Step 5：小组活动 (10分钟)教师将学生分为小组，每个小组选择一首喜欢的英文歌曲，并准备一份简短的报告。

小组报告内容可包括歌曲的背景、歌词中的重点表达以及他们对歌曲的个人理解。

Step 6：展示与分享 (7分钟)每个小组派代表上台进行报告，其他小组成员可以发表自己对该歌曲的看法或提问。

通过小组间的交流，学生可以互相借鉴、拓宽视野。

Step 7：总结与评价 (5分钟)教师对本节课的学习进行总结，并鼓励学生继续对英语歌曲进行欣赏和学习。

五、教学延伸1. 学生可以自主选择喜欢的英语歌曲进行欣赏和分析，并写下自己对歌曲的感想和理解；2. 通过创作歌词、演唱等方式，让学生更深入地参与英语歌曲的创作和表达。

经典英文歌曲赏析教案

经典英文歌曲赏析教案一、教学目标。

1. 知识目标，让学生了解并学习一些经典的英文歌曲，了解歌曲背后的故事和意义。

2. 能力目标，培养学生的音乐欣赏能力和英语听力能力，提高学生的跨文化交流能力。

3. 情感目标，通过音乐的欣赏，培养学生的审美情感和情感表达能力。

二、教学重点和难点。

1. 重点，介绍经典英文歌曲的背景故事和歌词意义，引导学生进行歌曲欣赏。

2. 难点，培养学生的英语听力能力，让学生能够理解并感受歌曲的情感表达。

三、教学过程。

1. 导入，播放一段经典英文歌曲的音乐片段，让学生先感受一下音乐的魅力，激发学生的兴趣。

2. 学习歌曲背景故事，选择一首经典的英文歌曲，介绍歌曲的背景故事，让学生了解歌曲的创作背景和意义。

3. 学习歌词意义，将歌曲的歌词呈现给学生，让学生阅读并理解歌词的意义，引导学生思考歌曲所表达的情感和主题。

4. 听歌曲，播放整首歌曲，让学生聆听歌曲的旋律和歌词，让学生感受歌曲所表达的情感。

5. 分析歌曲，引导学生分析歌曲的旋律、节奏、情感表达等方面，让学生深入理解歌曲的艺术特点。

6. 个人欣赏，让学生个人欣赏这首歌曲，让学生表达自己对这首歌曲的感受和理解。

7. 分享讨论，组织学生进行小组讨论，分享自己的感受和理解，促进学生之间的交流和互动。

8. 拓展延伸，介绍更多的经典英文歌曲，让学生了解更多不同风格和主题的歌曲，拓展学生的音乐视野。

9. 总结反思，引导学生总结本节课的学习内容，让学生对歌曲的欣赏有一个深入的反思和总结。

四、教学手段。

1. 多媒体设备，用于播放歌曲音乐片段和歌词呈现。

2. 课件，制作课件展示歌曲的背景故事和歌词内容。

3. 小组讨论，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和互动。

4. 教学实物，准备一些与歌曲相关的实物，如歌手的照片、专辑封面等，让学生更加直观地了解歌曲。

五、教学建议。

1. 注重情感表达，在教学过程中，要引导学生注重歌曲所表达的情感，让学生从情感上感受音乐的魅力。

幼儿园儿童英语歌曲欣赏活动教案

幼儿园儿童英语歌曲欣赏活动教案一、活动目标1.通过欣赏英文歌曲，让幼儿了解英文歌曲的魅力和多样性。

2.使幼儿对英语语感和音乐感有所培养，为英语学习和音乐学习打基础。

3.通过欣赏英文歌曲，增强幼儿的听力和记忆力。

二、活动准备1.选择适合幼儿听的英文儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》、《The Wheels on the Bus》等。

2.播放设备。

3.幼儿园地点。

4.绘本或其他辅助材料。

5.一些简单的英语教具，如卡片、字母磁贴等。

6.背景音乐和相关配件。

三、活动步骤Step1: 集体欣赏英文歌曲1.教师播放一首英文歌曲，如《Happy Birthday》。

2.教师指着歌词卡片，让幼儿跟随唱歌。

3.播放完一遍之后，教师再次播放歌曲，让幼儿只听不唱。

4.询问幼儿这首歌曲是什么意思，以及英文和汉语歌词的不同。

Step2: 小组欣赏英文歌曲1.将幼儿分成小组，每组指派一首英文歌曲，如《If You're Happy and You Know It》。

2.教师播放歌曲，要求幼儿跟随唱歌。

3.停止歌曲，教师随机询问幼儿歌曲中出现的哪些单词。

并让幼儿尝试说出单词。

4.教师为幼儿讲解一些生词和词组，并让幼儿复习。

5.幼儿分小组表演所学的歌曲，通过音乐和动作来表达歌曲的内容。

Step3: 观看英文视频和读英文绘本1.播放适合幼儿学习的英文视频，如《Sesame Street》。

2.读有趣的英文绘本，如《The Cat in the Hat》或《Green Eggs and Ham》。

3.对于幼儿可能不太理解的生词和句子，教师可以现场讲解。

Step4: 幼儿自由唱英文歌曲1.教师播放幼儿最喜欢的英文歌曲。

2.幼儿自由地唱，教师可以辅助帮助他们唱。

3.课程结束后，老师可以组织孩子们表演自己喜欢唱的英文歌曲。

四、活动总结1.回顾本次课程的学习内容，强化幼儿对英文歌曲的记忆。

2.检查幼儿的学习成果，让幼儿自己唱一遍自己学过的歌曲。

幼儿园外语学习《英文歌曲欣赏》教案

幼儿园外语学习《英文歌曲欣赏》教案教学主题：英文歌曲欣赏年级：幼儿园教学时长：30分钟教学目标：1. 通过歌曲，让幼儿们学习英语的基础语音和基本单词。

2. 培养幼儿对英语歌曲的兴趣和欣赏能力。

教学重点：1. 英文歌曲的基础语音。

2. 歌曲的外国文化背景的理解。

教学准备：1. 英文歌曲光盘或数字音频播放器2. 教材：幼儿园英语课本3. 彩色画纸和彩色笔教学过程：1. 欢迎与自我介绍（时间：5分钟）老师向幼儿们问好，引导幼儿们用英语回答：Hello, I am + 名字，如早在前所未有的氛围下，轻松愉快地进入英语教学气氛。

2. 歌曲播放（时间：10分钟）播放英文儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》。

在播放的同时，老师会不断地示范发音，并反复跟随幼儿们一起唱。

3. 唱歌记笔记（时间：5分钟）请孩子们模仿老师发音，并拿出彩色画纸和彩色笔，听歌的时候画出歌曲中出现的图案或歌词，或将歌曲中出现的字词循环圈出，并在边缘写下中文翻译，以加深幼儿对英语歌曲内容的了解和记忆。

4. 学习歌曲的背景知识（时间：5分钟）老师和幼儿进行简单的交流，了解幼儿对这首英语儿歌的感受，以及提出关于这首儿歌对英语国家文化的一些问题，帮助幼儿了解这首歌曲的文化背景。

5. 练习交流（时间：5分钟）要求幼儿们一起回答英语问题，共同掌握本次教学的知识点。

6. 课堂小结（时间：5分钟）回顾整节课学习的重点和思考，让幼儿们巩固学过的知识，以帮助他们更好地掌握英文学习技能。

教学反思：在本节课中，通过学习英语歌曲，幼儿们可以获得更多的语音和语言习惯，而且学习的过程也富有趣味性，因此可以培养幼儿们的英语兴趣和语言能力。

同时，让孩子们适当地涉足文化，并且加深对英语国家文化的了解，有益于开拓幼儿们的国际视野。

中学英语英文歌曲欣赏教案

中学英语英文歌曲欣赏教案一、教学目标：1. 通过欣赏英文歌曲，培养学生的英语语感，提高听力技能；2. 通过学唱英文歌曲，巩固词汇和语法知识；3. 培养学生对不同音乐风格和文化的欣赏能力。

二、教学准备：1. 教师准备多首英文歌曲，包括不同风格和难度的歌曲；2. 备有歌曲歌词的印刷件或PPT；3. 大屏幕或投影仪。

三、教学过程：Step 1：引入在学生对英文歌曲感兴趣的基础上，教师可以播放一首动感的英文歌曲，让学生体验音乐的魅力，并引导他们谈论感受和理解。

Step 2：歌曲欣赏和理解1. 教师逐句播放歌曲，并展示歌词，要求学生跟读，引导学生注意发音和语调。

2. 分段播放歌曲，让学生猜测缺失的单词或短语，并填写在歌词空白处。

3. 教师逐句解释歌词的意思，并提问相关问题，引导学生理解歌曲的内容和表达方式。

4. 引导学生发表自己对歌曲的感受和理解，鼓励他们用英语描述。

Step 3：歌曲学唱1. 教师逐句演唱歌曲，并让学生跟唱。

2. 将歌曲分段分配给小组，让学生分角色合唱。

3. 有条件的话，可以将学生合唱录音，进行整理和制作。

4. 提醒学生注意发音准确、节奏感和情感表达。

Step 4：扩展活动1. 学生可以选择自己喜欢的英文歌曲，准备歌曲演唱或翻译分享。

2. 学生可以分组进行歌曲创作，根据自己的英语知识和文化理解，改编一首英文歌曲，表达自己的想法和感受。

3. 组织英文歌曲表演或音乐节，鼓励学生展示自己的才艺和英语学习成果。

四、教学评价：1. 教师可以通过学生的互动、表演和作品，对他们的听力、口语和创造力进行综合评价。

2. 学生可以互相评价，提供建设性的反馈和意见。

五、教学延伸：1. 可以邀请英语母语人士或具备英语演唱实力的演唱家来学校举办英文歌曲欣赏和演唱会。

2. 可以组织学生参加英文歌曲比赛和音乐活动，提高他们的表演能力和自信心。

六、教学反思：通过英文歌曲的欣赏和学唱，学生既能感受到英语的美妙之处，又能巩固和运用所学的语音、词汇和句型。

英文歌曲欣赏教案

英文歌曲欣赏教案第一章：课程简介1.1 课程目标培养学生对英文歌曲的兴趣和欣赏能力。

提高学生的英语听力和口语表达能力。

促进学生的跨文化交际意识。

1.2 适用对象初中学生1.3 教学材料英文歌曲教材听力材料词汇卡片第二章：教学方法2.1 听歌教学法通过播放英文歌曲，让学生感知和体验音乐与语言的结合。

引导学生跟唱和模仿，提高他们的发音和语调。

2.2 听力教学法通过听力练习，培养学生对英文语音和语调的敏感度。

引导学生进行听力分析和讨论，提高他们的理解能力。

2.3 词汇教学法通过歌曲中的关键词汇，帮助学生扩展词汇量。

利用词汇卡片，进行词汇的展示和复习。

第三章：教学内容3.1 歌曲选择选择适合初中生水平的英文歌曲，如儿童歌曲、流行歌曲等。

确保歌曲内容健康、积极，适合学生的年龄阶段。

3.2 听力练习提供与歌曲相关的听力材料，如歌曲的介绍、歌词的解读等。

引导学生进行听力训练，提高他们的听力技巧和理解能力。

3.3 词汇学习从歌曲中提取关键词汇，进行词汇的讲解和拓展。

利用词汇卡片，进行词汇的记忆和复习。

第四章：教学步骤4.1 热身活动引导学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。

4.2 歌曲播放播放所选歌曲，让学生初步感受音乐和语言的结合。

4.3 歌词解析分句播放歌曲，引导学生跟唱和模仿。

解释歌曲中的关键词汇和表达方式。

4.4 听力练习提供与歌曲相关的听力材料，让学生进行听力训练。

第五章：教学评估5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的积极参与程度，如发言、跟唱等。

5.2 听力理解能力通过听力练习的反馈，评估学生的听力理解能力。

5.3 词汇掌握情况通过词汇卡片的复习，评估学生的词汇掌握情况。

第六章：歌曲讨论与分析6.1 歌曲背景介绍向学生介绍歌曲的背景信息，如歌曲的创作者、发行时间、文化背景等。

引导学生了解歌曲所属的文化和时代背景，增强他们的跨文化交际意识。

6.2 歌曲主题讨论引导学生讨论歌曲的主题和情感表达。

英文歌曲赏析教案

英文歌曲赏析教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过英文歌曲的学习，提高英语听、说、读、写能力。

培养学生的音乐欣赏能力，激发学生学习英语的兴趣。

1.2 适用对象初中学生1.3 教学内容英文经典歌曲的学习与欣赏第二章：教学方法2.1 教学模式采用讲授、讨论、实践相结合的教学模式。

2.2 教学手段使用多媒体教学，播放歌曲，让学生跟随歌曲一起唱。

分析歌曲的节奏、韵律、词曲特点等。

2.3 教学评估学生参与课堂讨论、回答问题的情况。

学生完成歌曲相关练习的情况。

第三章：教学内容3.1 歌曲选择选择适合初中生学习的英文经典歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等。

3.2 歌曲分析分析歌曲的节奏、韵律、词曲特点等。

讲解歌曲中的重点词汇和短语。

第四章：教学安排4.1 课时安排每课时40分钟，每周2课时。

4.2 教学计划第一课时：介绍课程目标和歌曲选择。

第二课时：学习歌曲《Yesterday》。

第三课时：分析歌曲《Yesterday》。

第四课时：学习歌曲《Happy》。

第五课时：分析歌曲《Happy》。

第五章：教学评估5.1 评估方式学生参与课堂讨论、回答问题的情况。

学生完成歌曲相关练习的情况。

5.2 评估内容学生对歌曲的理解和分析能力。

学生运用英语进行表达的能力。

第六章：歌曲欣赏与讨论6.1 教学目标让学生通过欣赏和讨论歌曲，提高英语听说能力。

培养学生对英文歌曲的兴趣和欣赏能力。

欣赏和讨论选定的英文歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等。

6.3 教学步骤播放歌曲，让学生欣赏。

引导学生关注歌曲的节奏、韵律、词曲特点等。

引导学生用英语讨论歌曲的主题、情感等。

第七章：歌曲分析与词汇学习7.1 教学目标让学生通过分析歌曲，学习相关词汇和短语。

提高学生的英语阅读和理解能力。

7.2 教学内容分析选定的英文歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等。

学习歌曲中的重点词汇和短语。

7.3 教学步骤分析歌曲的词曲特点，引导学生关注重点词汇和短语。

幼儿园英文歌曲欣赏教案

幼儿园英文歌曲欣赏教案幼儿园英文歌曲欣赏教案一、教学目标1. 能够听懂并唱出英文歌曲。

2. 能够通过歌曲学习基本的英语单词和句型。

3. 增加幼儿对英语的兴趣和学习动力。

二、教学内容1. 歌曲名称：Twinkle, Twinkle, Little Star2. 歌曲简介：这首歌是一首经典的儿童歌曲，旋律简单易记，是幼儿学习英语的好帮手。

通过唱这首歌，孩子们可以掌握一些基本的英语单词和句型。

3. 教学步骤：（1）引入：播放Twinkle, Twinkle, Little Star音乐，让孩子们感受音乐的美妙，激发他们对歌曲的兴趣。

（2）传递信息：老师逐句向孩子们讲解歌词，并鼓励他们跟着自己的节奏哼唱。

（3）模仿演唱：老师与孩子们一起模仿演唱整首歌曲。

在模仿过程中，老师可以创设不同情境，让孩子们理解歌曲的意义。

（4）合唱演唱：老师分散孩子们，让他们分组合唱。

在合唱过程中，老师可以适当地添上一些动作和表情来丰富歌曲的表达。

（5）小结：总结今天的学习内容，并鼓励孩子们在日常生活中多听、多唱英文歌曲。

三、教学重点和难点1. 教学重点（1）引导孩子们正确地发音和模仿演唱歌曲。

（2）让孩子们掌握歌词，并能够流利地演唱整首歌曲。

2. 教学难点（1）对于那些没有接触过英语的孩子，如何激发他们对英语歌曲的兴趣并吸收知识是一个难点。

（2）如何将英语单词和句型融入到歌曲中，并让孩子们理解其含义也是一个难点。

四、教学方法1. 听说结合法：通过听音乐、说单词、模仿演唱等方式来帮助幼儿掌握基本的英语单词和句型。

2. 合作学习法：通过分组合唱的方式来增强孩子们的合作学习能力。

3. 多媒体教学法：通过播放音乐和图片来激发孩子们对英语歌曲的兴趣，加深对歌曲的理解。

五、教学评估1. 通过观察孩子们在课堂上的表现来评估他们是否掌握了基本的英语单词和句型。

2. 通过组织小测验来考查孩子们对歌曲内容的掌握情况。

六、教学资源1. Twinkle, Twinkle, Little Star音乐2. Twinkle, Twinkle, Little Star歌词图片七、教学延伸1. 老师可以让孩子们尝试用英语唱其他经典的儿童歌曲，如Mary Had a Little Lamb等。

幼儿园英语歌曲欣赏教案

幼儿园英语歌曲欣赏教案一、教学目标1.通过欣赏英语歌曲，培养幼儿对英语语音的听觉敏感性。

2.培养幼儿对英语歌曲的兴趣，激发他们学习英语的积极性。

3.提高幼儿的英语歌曲欣赏能力，培养他们的音乐感知和节奏感。

二、教学内容1.英语歌曲欣赏：选择幼儿喜欢的、具有代表性的英语歌曲。

2.歌曲教唱：教学唱歌的基本技巧，帮助幼儿正确发音和掌握歌曲的节奏。

3.歌曲活动：结合歌曲进行相关的游戏和动作，增加趣味性和参与度。

三、教学准备1.幼儿喜欢的英语歌曲的录音和歌词。

2.音乐播放器和喇叭。

3.简单的道具、图片或手势，用于辅助歌曲教学。

四、教学过程步骤一：导入新课1.引导幼儿回忆上次学习的英语歌曲，激发他们对歌曲的兴趣。

2.准备一段其他有趣的英语歌曲的录音，播放给幼儿听，并观察他们的反应。

3.引导幼儿表达他们对歌曲的感受和想法。

步骤二：歌曲欣赏及教唱1.根据幼儿的英语水平和兴趣，选择一首适合的英语歌曲。

2.播放歌曲录音，鼓励幼儿跟着节奏摇摆身体，初步熟悉歌曲的节奏和旋律。

3.教唱歌曲的第一段，并让幼儿跟读。

重复教唱几次，确保幼儿能正确发音并跟上节奏。

4.逐段教唱歌曲的其他部分，不断重复练习，直到幼儿能够完整地唱出整首歌曲。

步骤三：歌曲活动1.利用歌曲的歌词，设计一些简单的动作或游戏，与歌曲内容相呼应。

2.让幼儿根据歌曲的要求，进行相应的动作或参与游戏。

例如，跳跃、拍手、转圈等。

3.鼓励幼儿自由发挥，通过动作或游戏的形式加深对歌曲的理解和记忆。

步骤四：复习与总结1.复习整首歌曲，并让幼儿自由选择加入相应的动作或游戏。

2.鼓励幼儿展示他们的表演，激发他们的自信心和艺术表达能力。

3.对本节课的学习进行总结，询问幼儿对歌曲的感受和收获。

五、教学延伸1.继续引导幼儿欣赏其他英语歌曲，并逐渐提高难度。

2.教唱一些简单的儿歌和童谣，培养幼儿的英语发音和语感。

3.开展小组合唱或歌唱比赛等活动，提高幼儿的团队协作和表演能力。

4.利用英语歌曲的旋律和节奏，创作一些简单的歌词，鼓励幼儿表演自己的创作。

英语歌曲欣赏教案

英语歌曲欣赏教案英语歌曲欣赏教案一、教学目标1.让学生了解英语歌曲的基本特点和欣赏方法；2.通过欣赏英语歌曲，提高学生的英语听力和口语能力；3.培养学生的跨文化意识和音乐审美情趣。

二、教学内容1.英语歌曲的基本特点和欣赏方法；2.精选几首经典的英语歌曲进行欣赏和分析。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生深入欣赏英语歌曲，理解歌曲背后的文化内涵。

重点：英语歌曲的特点和欣赏方法。

四、教具和多媒体资源1.投影仪和音响设备；2.精选的英语歌曲及其歌词；3.相关的图片和视频资料。

五、教学方法1.激活学生的前知：通过提问，了解学生对英语歌曲的基本认识和喜好；2.教学策略：结合讲解、示范、音乐欣赏和讨论，引导学生深入了解英语歌曲；3.学生活动：听音乐，分析歌词，讨论歌曲背后的文化内涵。

六、教学过程1.导入：播放一首学生熟悉的英语歌曲，激发学生的学习兴趣；2.讲授新课：介绍英语歌曲的基本特点和欣赏方法，结合实例进行讲解；3.巩固练习：播放精选的英语歌曲，引导学生欣赏并分析歌曲；4.归纳小结：总结英语歌曲的特点和欣赏方法，回顾本节课的学习内容。

七、评价与反馈1.设计评价策略：通过提问、小组讨论和口头报告，了解学生对英语歌曲欣赏的掌握情况；2.为学生提供反馈：针对学生的表现，给予积极的鼓励和建议，帮助他们改进和提高。

八、作业布置1.选择一首你喜欢的英语歌曲，分析歌曲的歌词、旋律和文化内涵；2.写一篇关于这首歌曲的欣赏报告，阐述你对这首歌曲的理解和感受；3.准备在课堂上与同学分享你的欣赏报告，并讨论彼此的选择。

九、教师自我反思通过本节课的教学，我意识到在英语歌曲欣赏的教学中，应该更加注重学生的体验和感受。

在选择歌曲时，应该更加贴近学生的生活和兴趣，激发他们的学习热情。

同时，在引导学生欣赏歌曲时，应该注重挖掘歌曲背后的文化内涵，提高学生的跨文化意识。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法，更好地引导学生欣赏和理解英语歌曲。

欣赏英语歌曲教案模板范文

课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 培养学生对英语歌曲的欣赏兴趣，提高学生的英语审美能力。

2. 通过欣赏英语歌曲，提高学生的英语听力水平。

3. 学习歌曲中的词汇和句型，丰富学生的英语词汇量。

教学重点：1. 欣赏英语歌曲《Yesterday》。

2. 学习歌曲中的词汇和句型。

教学难点：1. 理解歌曲中的词汇和句型。

2. 感受歌曲的节奏和旋律。

教学准备：1. 英语歌曲《Yesterday》的音频和歌词。

2. 多媒体设备。

教学过程：一、导入1. 教师播放英语歌曲《Yesterday》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2. 提问：同学们，你们喜欢这首歌曲吗？为什么？二、歌曲欣赏1. 教师播放歌曲，让学生跟唱。

2. 教师引导学生关注歌曲中的词汇和句型，并解释其含义。

3. 学生自主翻译歌曲中的歌词，巩固所学知识。

三、词汇学习1. 教师列举歌曲中的重点词汇，如：Yesterday, love, goodbye, blue, etc.2. 学生分组讨论，用所学词汇造句。

3. 教师点评学生的造句，并纠正错误。

四、句型学习1. 教师列举歌曲中的重点句型，如：I love you, I miss you, etc.2. 学生分组讨论，用所学句型进行对话。

3. 教师点评学生的对话，并纠正错误。

五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的重点词汇和句型。

2. 学生分享自己对歌曲的理解和感受。

六、作业布置1. 学生课后自主欣赏英语歌曲，并尝试用所学词汇和句型进行创作。

2. 下节课分享自己的创作成果。

教学反思：本节课通过欣赏英语歌曲《Yesterday》，激发了学生对英语学习的兴趣，提高了学生的英语审美能力。

在教学中，教师注重引导学生关注歌曲中的词汇和句型，帮助学生巩固所学知识。

同时，通过分组讨论和对话练习，提高了学生的英语口语表达能力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

英文歌曲欣赏教学设计方案一

三、学情分析
我们的学生是00后高一新生，英语知识水平一般，但求知欲较强。学生的互动意识强烈，我们希望通过这种形式，让学生最大限度的参与其中，以学唱英文歌曲为切入点，让学生对英语产生浓厚的兴趣。
四、教学过程
Step 1：
Leading in:以欣赏歌曲开始，让学生进行听歌填词，兼顾听力考查。
听歌填词
Rightherewaiting此情可待
作者Richard Marx理查德·马克斯是一个集作曲、填词、演唱和音乐制作于一身的摇滚才子。他特别热衷于巡回演出，曾先后在美国、加拿大、日本等地巡回演出。理查德·马克斯深知在全球性的演出中，会大大促进乐迷与自己的直接交流，他深信，这种影响是深远的。
在1989年的Right Here Waiting这首以钢琴为主奏的冠军曲让理查·马克斯总是与情歌王子这样的称号形影不离，对于坚持全面型创作的理查·马克斯而言，写些动人的情歌或许是非常得心应手，但是，他却懂得如何让歌曲无论在快版或慢板的旋律中兼顾流畅、上口、潇洒、活力、率性与赤子情怀，巧妙的融合流行、摇滚、民谣、节奏蓝调，甚至爵士等不同类型音乐元素，塑造一首又一首的畅销曲。
14．But in the end if I’m with you但倘若最终在一起
15．I’ll take the chance我决不放弃
Step4：
视唱练习
五、教学评价设计
本课以英文经典歌曲导入，充分调动起学生的参与意识。利用学生的好奇心，吸引学生的注意力，调动兴趣让学生积极参与。
本环节以培养兴趣为主，同时兼顾了对口语、句型、习惯表达的操练，同时，也锻炼了学生听说英语的能力，对学生可能会有点难度，但习惯成自然。
2．And I slowly go insane
3.But it doesn’t stop the pain译为“但这也不能止住我的痛苦

幼儿园儿童英语歌曲欣赏教案

幼儿园儿童英语歌曲欣赏教案一、教学目标1.帮助幼儿了解和喜爱英语歌曲，培养其对英语音乐的兴趣。

2.启发幼儿的语感和音乐感觉，培养其英语听力和发音能力。

3.通过欣赏英语歌曲，提高幼儿学习英语的积极性和学习兴趣。

4.发展幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备1.幼儿园舒适教室布置。

2.投影仪、音响设备等教学用具。

3.准备各类优质的英语儿歌音乐。

4.打印歌词并整理成手册。

三、教学过程1. 上课准备1.检查音响设备和投影仪是否正常工作。

2.准备好音乐播放器，将所需音乐拷贝进去。

3.将手册分发给每个孩子。

2. 热身活动1.鼓励孩子们做一些简单的舞蹈动作，如摇摆、拍手等。

2.引导孩子们用英语打招呼，问候他们的好朋友。

3. 歌曲欣赏1.通过投影仪播放第一首英语儿歌。

音量适中，让孩子们跟着歌曲的节奏一起摇摆身体。

2.然后播放第二首歌曲，教导孩子们一些简单的手语动作，让他们跟着手势一起唱歌。

3.分发歌词手册，鼓励孩子们跟着歌词一起唱歌，并动作配上手诀。

4. 互动游戏1.创设小组，每组指派一个孩子做领舞，并播放一首英语歌曲。

其他孩子们跟着节奏一起唱歌、跳舞。

2.每个小组有机会轮流表演自己喜欢的英语歌曲，可以自由选择歌曲和动作。

鼓励孩子们发挥创意，展示团队合作。

5. 总结和反思1.跟孩子们互动，了解他们对歌曲欣赏的感受和体会。

2.引导孩子们回顾刚刚的学习内容，对学习成果进行总结。

3.鼓励孩子们分享自己的观点和体会，促进交流和思考。

四、教学延伸1.鼓励家长在家中与孩子一起欣赏儿童英语歌曲，增强家庭教育的角色。

2.组织小组活动，让孩子们自己编排唱英语歌曲的节目，增强团队合作和创造力。

3.教给孩子们如何使用手机和平板电脑欣赏英语歌曲，引导他们正确使用科技产品。

五、教学评估1.观察孩子们对英语歌曲的积极参与和反应。

2.孩子们能否跟上并掌握歌曲的节奏和歌词。

3.定期考察孩子们英语歌曲的学习成果，如小型歌唱比赛、全园大型音乐会等。