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简笔画教案【优秀10篇】
简笔画教案【优秀10篇】简笔画教案篇一《半个蛋壳》【活动目标】1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。
【重难点】重点：根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。
【活动准备】小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。
【活动过程】一、谈话导入：小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？（想)。
好，请看这是什么？(蛋壳）对，是半个蛋壳。
这节课我们就来听半个蛋壳的故事。
在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
半个蛋壳像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。
教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。
下面我们再来认识第二位朋友好吗？出示小老鼠（幼儿和小老鼠打招呼）老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、？现在我们就来听这个故事。
三、教师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。
引导幼儿观察图片并猜测故事情节。
1、完整的讲述故事。
2、边看图边提问：（出示图一）小老鼠皮皮来到了什么地方？看到了什么？（出示图二）小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？有了蛋壳草帽会怎样？（出示图三）前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢？（出示图四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好）（出示图五）皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么？你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（幼儿回答）四、幼儿完整欣赏故事：半个蛋壳。
（1）蛋壳最后怎么了？为什么会碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了）（2）我们应怎样保护蛋壳？（幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里）今天小朋友为小老鼠皮皮想出了很多好办法，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行？你们想去吗？带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起出发咯！简笔画教案篇二绘画目的：知道十二生肖，学习画龙。
部编版语文二年级上册《语文园地五》(“识字加油站”“书写提示”)(教案)
部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片内容，运用所学词汇编写简单的故事。
2. 过程与方法：通过看图写话，培养学生观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对语文学习的兴趣，激发创意思维。
教学内容观察并描述图片中的场景和角色。
运用学过的词汇和句式编写关于《贪玩的小老鼠》的故事。
课堂讨论与分享。
教学重点与难点重点：观察细节，运用词汇编写故事。
难点：创造性思维的培养，句式和词汇的恰当运用。
教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》。
黑板和粉笔。
学生练习本和笔。
教学过程1. 导入：展示图片，引导学生观察并描述。
2. 主体教学：讨论图片中的角色和场景。
引导学生运用词汇编写故事。
分组讨论，互相分享故事。
板书设计图片《贪玩的小老鼠》的简笔画。
重点词汇和句式的展示。
作业设计编写《贪玩的小老鼠》的故事，并尝试用上新学的词汇。
家长协助，让学生复述故事。
课后反思反思教学过程中的互动和学生的参与度。
调整教学方法，以更好地激发学生的创意和兴趣。
部编版语文二年级上册《语文园地五》（“识字加油站”“书写提示”）（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和书写新字，理解字词的含义。
2. 过程与方法：通过识字加油站和书写提示，巩固和提高学生的识字和书写能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对汉字学习的兴趣和正确的书写习惯。
教学内容识字加油站：学习新字及其含义。
书写提示：练习书写汉字，注意笔顺和字形。
教学重点与难点重点：新字的识别和书写。
难点：正确笔顺的掌握和字形的准确书写。
教具与学具准备识字卡片。
书写练习本。
黑板和粉笔。
教学过程1. 导入：复习旧字，引入新字。
2. 主体教学：通过识字卡片学习新字。
演示和练习汉字书写。
学生独立书写，教师个别指导。
板书设计新字的书写示范。
书写注意事项的提示。
作业设计书写练习：练习本上书写新学的汉字。
家长签字，确认学生的书写练习。
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幼儿园大班教案《贪吃的小老鼠》含反思
幼儿园大班教案《贪吃的小老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章第二节，主要内容为“比较两组物体的数量多少”。
详细内容包括：通过有趣的故事《贪吃的小老鼠》，引导幼儿观察、比较两组物体的数量，并能用数字进行表示。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察两组物体，比较它们的数量多少，并用数字进行表示。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。
3. 通过故事和实践活动，培养幼儿团结合作、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：用数字表示两组物体的数量多少。
教学重点：观察、比较两组物体的数量多少。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事图片、数字卡片、两组不同数量的物品（如：奶酪、水果等）。
2. 学具：每组一份物品，记录用的数字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引出主题，如：“小朋友们，你们见过小老鼠吗？今天我们要认识一只贪吃的小老鼠，它会发生什么有趣的故事呢？”2. 故事讲解：讲述《贪吃的小老鼠》的故事，引导幼儿关注故事中两组不同数量的物体。
3. 实践活动：（1）出示两组不同数量的物品，让幼儿观察、比较，并回答问题。
（2）引导幼儿用数字卡片表示两组物体的数量。
（3）分组进行实践活动，每组观察、比较、记录并展示结果。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考、解答。
5. 随堂练习：让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《贪吃的小老鼠》2. 教学内容：（1）观察、比较两组物体的数量多少。
（2）用数字表示两组物体的数量。
3. 例题及解答：（1）出示两组物体，引导幼儿观察、比较、解答。
（2）展示答案，解释原因。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里或教室里的物品，比较两组物体的数量，并用数字进行表示。
（2）画出一个场景，展示两组物体的数量，并请家长帮助记录。
2. 答案示例：（1）如：玩具车比玩具飞机多3个。
（2）场景画中，如：树上苹果的数量比地上的石头多2个。
幼儿园动物简笔画《老鼠》教案
幼儿园动物简笔画《老鼠》教案一、教学内容本节课我们将学习教材中第二章《有趣的动物》一节，详细内容为通过简单的线条和图形，描绘出可爱的小老鼠形象。
二、教学目标1. 让幼儿能够掌握老鼠的基本外形特征，提高他们的观察力和表现力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察老鼠的特点，用简洁的线条表现出老鼠的形象。
重点：掌握老鼠的外形特征，学会用简单的图形和线条进行绘画。
四、教具与学具准备教具：老鼠图片、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示老鼠图片，引导幼儿观察老鼠的外形特点，如：头部、身体、尾巴等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过黑板演示，讲解如何用简单的线条和图形描绘老鼠，并强调绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿跟随教师一起绘制老鼠，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 课堂小结（5分钟）5. 作业布置（5分钟）教师发放画纸，让幼儿独立完成老鼠的绘画作业。
六、板书设计1. 板书《可爱的老鼠》2. 内容：（1）老鼠的外形特点（2）绘画步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅可爱的老鼠简笔画。
2. 答案：（1）画纸、画笔、颜料八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对老鼠的绘画兴趣较高，但在表现老鼠的外形特征方面仍有不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物的特点，进行简笔画创作。
（2）鼓励幼儿用不同颜色的画笔进行创作，提高他们的审美观念。
（3）举办简笔画比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察老鼠的特点，用简洁的线条表现出老鼠的形象。
2. 教学重点：掌握老鼠的外形特征，学会用简单的图形和线条进行绘画。
3. 实践情景引入：引导幼儿观察老鼠的外形特点。
大班看图讲述教案大狮子和小老鼠
大班看图讲述教案大狮子和小老鼠一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《大狮子和小老鼠》一课。
详细内容为通过观看插图，讲述一个关于大狮子和小老鼠的故事，引导幼儿观察、思考、表达，培养其语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察图片，理解故事内容，并能用自己的语言复述故事。
2. 培养幼儿在集体中大胆表达自己想法的能力，提高语言表达能力。
3. 教育幼儿学会尊重他人，懂得大小、强弱不是衡量事物的唯一标准。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事，并在集体中大胆表达。
教学重点：观察图片，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：大狮子和小老鼠的插图、故事课件、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大狮子和小老鼠的插图，引导幼儿观察，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过课件讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物、情节，让幼儿理解故事的主题。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察图片，回答问题，巩固所学内容。
4. 幼儿自主表达（10分钟）鼓励幼儿在集体中大胆表达自己的想法，用自己的语言复述故事。
5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论故事中的人物、情节，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书故事《大狮子和小老鼠》。
2. 用挂图展示故事中的人物形象。
3. 用简笔画表示故事中的主要情节。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于大狮子和小老鼠的画，并用自己的语言给爸爸妈妈讲述这个故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的大小、强弱对比，培养其观察力，增强其同理心。
鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事，并在集体中大胆表达。
2. 实践情景引入：如何通过插图有效地激发幼儿对故事的兴趣。
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老鼠开会
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一、课件
1、课前准备
课件名称：《老鼠开会》
2、课件
二、课上注意事项
1、本次课对不满五岁的孩子比较困难，因为涉及到多个形象多个角度的人物，比较复杂，所以对四岁多的孩子不做太多要求，只要能画出三个正面的老鼠即可。
2、本次课任务多，时间紧，老师应按课件严格控制时间。
3、在表演环节老师应激发动脑筋孩子去想办法，她们的解决问题的能力会超出你的想象。
三、客服
1、本节课向家长介绍的美术知识：
（1）多角色多角度的形象设计：多角色的设计特别锻炼的创造力，孩子的多角度画形象特别锻炼观察力，因为前者包含了解决雷同问题的方法，而后者让孩子用更全面的眼光去观察同一个事物，这样的观察力才能获得更多更准确的信息。
（2）多个事物的构图：一个事物构图简单，但是两个、三个甚至更多的事物就会让难度骤增，对孩子来说也是个难点，所以在这次课中我们引导孩子用正确的方法，帮助他们客服这个难题，我们发现孩子们都很聪明，他们做到了，其中的诀窍就是先简化形象，把老鼠们当做鸡蛋，四个鸡蛋要放在一个框里，怎么放着才好看？于是我们试着去摆，发现有疏密关系的是最好的。
2、本节课对于孩子的评价用词：
（1）美术方面：
造型能力不错：多角色多角度的形象设计整体的造型非常完美，而且细节处也做得很细致。
色彩感觉不错：色彩搭配好，很和谐。
（2）能力方面：
敢画画、敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富、和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识、帮助其他小朋友洗笔。
简笔画
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人们都知道他勇敢果断，精明过人。
至于他也曾上当受骗，这就鲜为人知了。
这个故事发生在1925 年，地点是法国巴黎，正因为世上最聪明的人受骗，故事也就很离奇了。
却说这一天，福尔摩斯在他的伦敦贝克街家里收到了一封巴黎来信，写信的是一位法国金属巨商，名叫安德鲁，他在信中写道：“尊敬的福尔摩斯先生，我遇到了一个难题，想请您帮我解决。
两天前，我参加了在豪华的拿破仑旅馆召开的一次招标会。
这是一次秘密招标会，主持人是法国劳工部的维克多伯爵，对他的身份我一点也不怀疑，因为，我与劳工部打交道时，多次与伯爵接触过，但是，这次招标会的内容太令人吃惊了：劳工部要我们几个金属商为购买即将拆除的埃菲尔铁塔的旧钢铁投标!埃菲尔铁塔是世界著名的建筑物，建造年代虽然已久，据说塔身有些倾斜，但要拆除这座有重大纪念意义的建筑，是该好好征求一下法国人民的意见的。
维克多伯爵说，问题也就在这里，不能过早泄密，否则会弄得满城风雨，所以才召开秘密招标会，希望以最快的速度拿出投标书。
这是一桩非常诱人的买卖，不讲著名铁塔在人们心目中的地位，光算一下买卖旧钢铁的利润，就能使人趋之若鹜。
“但是，商场处处有风险，其中的欺诈不会亚于您侦破的疑难案件。
然而，我们又不能畏惧风险而无所作为。
因此，我想请您立即前来巴黎，为我调查清这桩买卖的虚实。
来往巴黎与伦敦之间的旅费由我承担，先付上两百英镑，酬金请来巴黎面谈。
”最后几行字，福尔摩斯几乎没看，他的兴趣已完全被招标会的神秘气氛吸引过去了。
他曾在拿破仑旅馆住过，那是因为被法国政府邀请他去侦破一桩国际军事协定书失窃案，他知道，那家豪华旅馆几乎是法国政府的专用宾馆，一般人是住不进去的，更不用说要在里面召开会议了。
部编版语文二年级上册口语交际《商量》(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过观察图片，能够准确地描述图片中的内容，并能够用自己的语言进行表达。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等活动，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 图片内容：描述《贪玩的小老鼠》图片中的场景、角色、动作等。
2. 写话要求：根据图片内容，进行合理的想象，用完整的句子表达图片中的故事情节。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察图片、理解图片内容的能力，提高学生的表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生进行合理的想象，用完整的句子表达图片中的故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：图片《贪玩的小老鼠》2. 学具：纸、笔五、教学过程1. 导入：展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察图片中的内容。
2. 观察与描述：学生观察图片，描述图片中的场景、角色、动作等。
3. 讨论与表达：学生分组讨论，用自己的语言表达图片中的故事情节。
4. 写话：学生根据讨论的内容，进行写话练习。
5. 展示与评价：学生展示自己的写话作品，互相评价，教师给予点评。
六、板书设计1. 图片《贪玩的小老鼠》2. 观察与描述3. 讨论与表达4. 写话练习七、作业设计1. 根据图片《贪玩的小老鼠》，写一篇完整的写话作品。
2. 家长签字，评价孩子的写话作品。
八、课后反思1. 教学过程中，学生的参与度如何，是否积极主动地进行观察、讨论和表达。
2. 教学内容是否合适，是否能够满足学生的需求。
3. 教学方法是否有效，是否能够提高学生的观察能力、思维能力和表达能力。
4. 对学生的评价是否准确，是否能够激发学生的兴趣和积极性。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学活动的核心，直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在本节课中，教学过程的设计应注重激发学生的观察兴趣，培养他们的观察能力，同时引导他们进行合理的想象，提高表达能力。
[大狮子和小老鼠简笔画]小狮子简笔画
![[大狮子和小老鼠简笔画]小狮子简笔画](https://img.taocdn.com/s3/m/efff80250622192e453610661ed9ad51f01d54bb.png)
[大狮子和小老鼠简笔画]小狮子简笔画篇一:[小狮子简笔画]狮子头卡通简笔画图片狮子头简笔画图片1狮子头简笔画图片2狮子头简笔画图片3狮子头简笔画图片4狮子头简笔画图片5有关狮子的寓言故事篇1：狮子经常抱怨普罗米修斯，尽管普罗米修斯把他创造得高大威武，给他下颚装备了锐利牙齿作武器，给他脚装上有力的爪子，使他比别的动物更强大。
但他仍说：“可我还是怕那公鸡。
”普罗米修斯说：“你为什么毫无道理地责怪我呢我能创造的长处你都有了，只是你的性格太软弱了。
”狮子悲叹不已，自责自己懦弱，终于想要去寻死。
正在这时候，他遇见了大象，相互招呼之后，站着聊了起来，他看见大象不停地扇动着耳朵，便问：“你怎么啦，为什么一刻不停地摇动你的耳朵”象回答说：“你看见这些嗡嗡直叫的蚊子吗他们若钻进我的耳朵里，我就完了。
”狮子听后，大彻大悟：“那么我干吗去寻死呢公鸡比蚊子大得多，我也比象更幸福。
”有关狮子的寓言故事篇2：一头年老体衰的狮子病得有气无力，奄奄一息地躺在地上。
一头野猪冲到他身旁，狠狠地咬他，报复狮子以前对他的伤害。
一会儿，一头野牛也用角来顶他，把狮子视为可恨的仇敌。
当驴子看到可以对这庞大的野兽为所欲为时，也用他的蹄子用力去踢狮子的头部。
这头快要断气的狮子说：“我已勉强忍受了勇者的施暴，但还得含羞忍受你这个小丑的侮辱，真是死不瞑目。
”这是说，无论过去多么辉煌，都难以避免辉煌失去后别人的不敬与报复。
有关狮子的寓言故事篇3：在某动物园的狮笼里，住着一对健壮的狮子。
他们在被关进笼子之前，本来属山中之王，威猛、彪悍、不可一世。
然而，自入笼之后，“英雄再无用武之力，只能整天与游人周旋，过着食来张口的日子。
不久，母子狮产下了一只小狮，长得丽质乖巧，十分可人。
狮妈妈喜得宝宝，爱不释手。
每天陪其玩乐，既不教他武，也不教他文。
连如何吃“饭”也不教他武。
渐渐的，狮妈妈没有了奶水，狮宝宝饿得直叫唤。
这下，急坏了动物园里的饲养员。
急中生智，找来了一只刚生完崽的狗妈妈，将小狮子放到了犬室。
小班教案小班语言活动小老鼠学画画
小班教案小班语言活动小老鼠学画画一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《小老鼠的故事》单元，详细内容为小老鼠学画画的故事。
通过故事让幼儿了解画画的乐趣，激发幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中小老鼠学画画的经过。
2. 学会表达自己对画画的看法，培养幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的绘画兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事中小老鼠学画画的经过，学会表达自己对画画的看法。
难点：激发幼儿的想象力，培养他们的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：小老鼠学画画的PPT，故事挂图，画笔、画纸等绘画材料。
学具：幼儿用书，画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠学画画的PPT，带领幼儿观察小老鼠的动态，引导幼儿讲述小老鼠在做什么。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事挂图，教师讲述小老鼠学画画的故事，引导幼儿关注故事中小老鼠学画画的经过。
3. 例题讲解（5分钟）出示一张小老鼠的简笔画，引导幼儿观察并讲述小老鼠的特点。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿用画笔和画纸模仿故事中小老鼠学画画的过程，教师巡回指导。
5. 语言表达练习（5分钟）邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们用语言描述画画的过程和心得。
六、板书设计1. 小老鼠学画画的故事。
2. 小老鼠学画画的经过及心得体会。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用语言描述它的特点。
答案示例：我喜欢小兔子，因为它有长长的耳朵和短短的尾巴。
2. 家庭作业：与家长一起模仿小老鼠学画画的过程，家长协助记录幼儿的心得体会。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小老鼠学画画的故事，让幼儿了解到画画的乐趣，激发了他们的语言表达能力和想象力。
课后可以引导幼儿关注其他小动物的特点，尝试用画笔描绘出来，进一步培养幼儿的绘画兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性；3. 例题讲解的引导方式；4. 随堂练习的个别指导；5. 作业设计的操作性和亲子互动；6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
幼儿园大班美术优质教案《贪吃的小老鼠》
幼儿园大班美术优质教案《贪吃的小老鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第三节的《贪吃的小老鼠》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小老鼠的特点，学会用简单的线条和图形描绘小老鼠，培养幼儿的观察能力和绘画能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述小老鼠的外貌特征，提高幼儿的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿运用线条、图形等元素进行绘画，提高幼儿的绘画技巧和创作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘小老鼠的特点。
教学重点：掌握小老鼠的外貌特征，运用线条和图形进行绘画。
四、教具与学具准备教具：贪吃的小老鼠图片、画纸、画笔、颜料、调色板、黑板。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示贪吃的小老鼠图片，引导幼儿观察并讲述小老鼠的特点。
如：“小朋友们，看看这只小老鼠，它有什么特点？它的身体是什么形状的？它的耳朵、眼睛、尾巴是什么样子的？”2. 例题讲解（10分钟）教师以画板为示范，分步骤讲解如何用线条和图形描绘小老鼠。
如：“我们先画一个小圆圈作为小老鼠的脸，然后在脸上画上两个小眼睛、一个三角形的小鼻子和一张弯弯的嘴巴。
接着，我们画上两只耳朵、一个椭圆形的身体和一条长长的尾巴。
”3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据教师讲解的步骤，在画纸上练习绘画贪吃的小老鼠。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示作品（5分钟）让幼儿将完成的作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
教师鼓励幼儿互相评价，发现他人的优点和自己的不足。
六、板书设计1. 《贪吃的小老鼠》2. 内容：（1）小老鼠的特点（2）绘画步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，运用今天学到的技巧，为家人画一幅《贪吃的小老鼠》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，教师应关注幼儿在绘画过程中的观察力和表达能力，引导幼儿掌握小老鼠的特点。
大班语言教案贪吃的小老鼠
大班语言教案贪吃的小老鼠一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节《趣味故事乐园》，详细内容为故事《贪吃的小老鼠》。
通过讲述小老鼠在寻找食物的过程中遇到的种种趣事，引导幼儿感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中角色的心理变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小老鼠的心理变化，培养他们的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小老鼠玩偶、食物卡片。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示小老鼠玩偶，引导幼儿讲述自己与小老鼠的趣事，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：讲述故事《贪吃的小老鼠》，引导幼儿关注故事中小老鼠的心理变化，学习故事中的语言表达。
3. 随堂练习：a. 让幼儿根据故事内容，用画笔和彩泥表现出故事场景。
六、板书设计1. 故事《贪吃的小老鼠》2. 故事关键词：小老鼠、贪吃、寻找、教训、珍惜粮食3. 故事简笔画：小老鼠、各种食物七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小老鼠，并用故事中的语言描述它。
2. 答案：示例：我画的小老鼠长着长长的尾巴，大大的耳朵。
它喜欢吃蛋糕，但它知道要珍惜粮食，所以每次都吃得很干净。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了珍惜粮食，培养了他们的表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“珍惜粮食，从我做起”的主题活动，引导幼儿在家庭和学校中践行珍惜粮食的良好习惯。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中小老鼠的心理变化，培养他们的观察能力和想象力。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的互动性。
3. 作业设计中的答案示例，需引导幼儿运用故事中的语言进行描述。
4. 课后反思及拓展延伸，关注幼儿在家庭和学校中践行珍惜粮食的良好习惯。
幼儿园大班音乐《老鼠画猫》
大班音乐《老鼠画猫》目标:1、在有趣的游戏情境中理解歌词，学唱《老鼠画猫》。
2、能够运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
3、在大胆表达、表现中体验音乐活动的快乐。
准备:经验准备:了解猫的基本特征，知道老鼠和猫是天敌。
材料准备: 1.音乐CD《老鼠画猫》2.猫和老鼠的简笔画3.猫身上部位的卡片、老鼠头饰过程:一、预备导入创设情境表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲1.师扮演鼠妈妈:宝宝们，前几天，妈妈发现一个地方有好多油，我们现在去弄点来吃吃吧！（播放小老鼠上灯台）2.途中遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师饰），使老鼠们觅食行动受到了阻碍，老鼠仓皇出逃，猫趾高气昂地走了。
3.鼠妈妈:哎呀呀！好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？可恶的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，好疼啊！要是猫的爪子少一点，该多好啊！4.鼠妈妈:看来这不安全，咱们还是回家吧！（播放旋律，师带幼回座位）宝贝们，我们折腾了一天，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！5.哈哈，我刚才做了一个很美的梦，梦见有只能干的小老鼠把讨厌的大野猫变得不厉害了，我们听听看音乐里的猫哪里变了，变成什么样子了？二、感知体验播放音乐《老鼠画猫》，师跟着音乐画猫，幼儿欣赏1.小老鼠画的猫和大野猫一样吗？小老鼠是怎么来画猫的？为什么眼睛要画小？小腿变短，胡子要画翘？幼儿说出一个部位师出示一张卡片2.第二遍听音乐，请一名幼儿边听音乐边摆放卡片小朋友说了这么多，到底对不对呢？我们再来听音乐，请一名小朋友边听音乐边摆一摆，看看小老鼠先画了哪里？又画了哪里？按照你听到的顺序摆一摆。
3.师念歌词验证4.全体齐念歌词验证三、音乐表现1.看着这样一只猫，小老鼠的心情会怎样？我们也来学一学小老鼠得意的样子，得意的唱一遍！2.小朋友太厉害了，但是小老鼠发现一个问题，这段音乐在第二遍有一个地方是念出来的？谁知道？再跟唱一遍音乐校验。
3.现在我们戴上头饰，变成小老鼠，加上动作，边唱边跳进行表演，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽唱跳出来！四、结束活动一声“猫”叫，众鼠蹲下师:看来，我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄地搬家吧！。
幼儿园大班美术《老鼠》教案及教学反思
幼儿园大班美术《老鼠》教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《老鼠》。
通过本节课的学习，让幼儿了解老鼠的特征，学会用画笔描绘老鼠的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解老鼠的外形特征和生活习性，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察老鼠的特点，学会用画笔描绘老鼠的形象。
教学重点：让幼儿掌握老鼠的外形特征，培养幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：老鼠图片、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示老鼠图片，引导幼儿观察老鼠的外形特征，让幼儿说出老鼠的特点。
2. 讲解老鼠的特点（10分钟）教师简要介绍老鼠的外形特征、生活习性等，帮助幼儿加深对老鼠的了解。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场演示如何画老鼠，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范，自行绘画老鼠。
5. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价、学习。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
七、作业设计作业题目：画出自己心中的老鼠。
答案：幼儿根据自己的想象，创作出独一无二的老鼠形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、示范、练习、交流等环节，让幼儿掌握了老鼠的外形特征，提高了幼儿的绘画技巧。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸（1）引导幼儿关注生活中的动物，培养幼儿关爱动物的情感。
（2）组织幼儿参观动物园，让幼儿亲自观察老鼠等动物，提高幼儿的观察力。
（3）开展“我心中的动物”主题活动，让幼儿发挥想象，创作出更多有趣的动物形象。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察老鼠的特点，学会用画笔描绘老鼠的形象。