2020年疫情期间江苏省泰州中学附属初级中学八年级语文《大雁归来》课件
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最新版八年级语文部编版下册《大雁归来》(33页)ppt精品课件
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9
10
11
12
大雁:又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级
保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫 声鼓励飞行的同伴。
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的 通称。形状略像家鹅，群居 水边，往往是千百成群。主食 嫩叶、细根、种子或农田谷物。
中国常见的有鸿雁、灰雁、豆雁、白额 雁等。雁队成6只，或以6只的倍数组成，雁 群是一些家庭，或者说是一些群的聚合体。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。
19
写“大雁”的古诗句你能说出几句？
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意
——范仲淹《渔家傲》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
-----李白<宣州谢朓楼饯别校书叔云>
乡书何处达？归雁洛阳边。
2020—2021学年八年级语文部编版下 册第7课 《大雁 归来》 （33页 ）ppt 精品课 件 2020—2021学年八年级语文部编版下 册第7课 《大雁 归来》 （33页 ）ppt 精品课 件
总结归纳：
通过以上的学习，你认为本文的主旨 是什么？
2020—2021学年八年级语文部编版下 册第7课 《大雁 归来》 （33页 ）ppt 精品课 件
珍爱野生动物，
保护野生动物。
30
2020—2021学年八年级语文部编版下 册第7课 《大雁 归来》 （33页 ）ppt 精品课 件
小结本文：
本文是一篇优美抒情散文。与一般的动物观察者不 同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大 雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组 成一个家庭，有着人一样的亲情。团圆的时候，它们欢 呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁 地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣 告了春天的回归，它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗 歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息， 动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的 生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个
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大雁:又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级
保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫 声鼓励飞行的同伴。
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的 通称。形状略像家鹅，群居 水边，往往是千百成群。主食 嫩叶、细根、种子或农田谷物。
中国常见的有鸿雁、灰雁、豆雁、白额 雁等。雁队成6只，或以6只的倍数组成，雁 群是一些家庭，或者说是一些群的聚合体。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。
19
写“大雁”的古诗句你能说出几句？
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意
——范仲淹《渔家傲》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
-----李白<宣州谢朓楼饯别校书叔云>
乡书何处达？归雁洛阳边。
2020—2021学年八年级语文部编版下 册第7课 《大雁 归来》 （33页 ）ppt 精品课 件 2020—2021学年八年级语文部编版下 册第7课 《大雁 归来》 （33页 ）ppt 精品课 件
总结归纳：
通过以上的学习，你认为本文的主旨 是什么？
2020—2021学年八年级语文部编版下 册第7课 《大雁 归来》 （33页 ）ppt 精品课 件
珍爱野生动物，
保护野生动物。
30
2020—2021学年八年级语文部编版下 册第7课 《大雁 归来》 （33页 ）ppt 精品课 件
小结本文：
本文是一篇优美抒情散文。与一般的动物观察者不 同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大 雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组 成一个家庭，有着人一样的亲情。团圆的时候，它们欢 呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁 地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣 告了春天的回归，它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗 歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息， 动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的 生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个
部编版八年级下册语文《大雁归来》PPT优质课件
➢解析：单调枯燥的数字”指“我”和“我”的学生记录的每支 雁队组成的数字。这些数字虽然单调枯燥，但从中我们可以发 现，雁群是一些家庭，或者说一些家庭的聚合体。孤雁之所以 孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀。这句话表现了作者作为 爱鸟者的感伤，表达了对猎杀大雁的行为的愤怒。
整体感悟——第二部分
➢3、作者在这里写沙锥鸟、猫 头鹰、半蹼鹬的声音有何作用？
整体感悟——第一部分
➢2、第2段“而一只定期迁徙的大雁， 下定了在黑夜飞行200英里的赌注”中 “赌注”一词有什么特殊意味？
➢解析：“赌注”指赌博时所押的财物。 此处形象地说明了大雁迁徙的成本很 高，且不能轻易回，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
整体感悟——第一部分
➢3、如何理解第3段“其中包 括威斯康星的法规”中的 “法规”的含义？
大雁是报春的使者，作者以欣赏的目光注视大雁飞临沼 泽时的种种动作。他把春雁的数目看作自己农场春天富 足的两大标准之一，为大雁栖息农场而骄傲。
春雁觅食前后的鸣叫，似乎先有 一场辩论，返回后还会论述食物 的价值。
晚上大雁群居沼泽，作者说那是 他们的集会，他喜欢听那种集会 的种种声响。
作者在大雁身上找到了哪些失去 的东西？
➢2、文笔的生动性。文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要 标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写，二 是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。
➢3、语言的通俗性。科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要 深入浅出、通俗易懂。
知识链接——大雁迁徙
➢大雁是有名的候鸟，我国大雁的老家在西伯利亚一带， 因为那里夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常 适合育雏，所以，它们总是回故乡繁殖后代。到了秋季， 大雁便成群结队地飞回我国的南方。在那里它们能够找 到丰富的食物，并躲过北方寒冷的冬季，同时雌雁和雄 雁开始交配。等到春天到来时，雌雁已孕育着成熟的卵， 于是就起程飞回北方产卵、孵化，哺育后代。
整体感悟——第二部分
➢3、作者在这里写沙锥鸟、猫 头鹰、半蹼鹬的声音有何作用？
整体感悟——第一部分
➢2、第2段“而一只定期迁徙的大雁， 下定了在黑夜飞行200英里的赌注”中 “赌注”一词有什么特殊意味？
➢解析：“赌注”指赌博时所押的财物。 此处形象地说明了大雁迁徙的成本很 高，且不能轻易回，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
整体感悟——第一部分
➢3、如何理解第3段“其中包 括威斯康星的法规”中的 “法规”的含义？
大雁是报春的使者，作者以欣赏的目光注视大雁飞临沼 泽时的种种动作。他把春雁的数目看作自己农场春天富 足的两大标准之一，为大雁栖息农场而骄傲。
春雁觅食前后的鸣叫，似乎先有 一场辩论，返回后还会论述食物 的价值。
晚上大雁群居沼泽，作者说那是 他们的集会，他喜欢听那种集会 的种种声响。
作者在大雁身上找到了哪些失去 的东西？
➢2、文笔的生动性。文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要 标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写，二 是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。
➢3、语言的通俗性。科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要 深入浅出、通俗易懂。
知识链接——大雁迁徙
➢大雁是有名的候鸟，我国大雁的老家在西伯利亚一带， 因为那里夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常 适合育雏，所以，它们总是回故乡繁殖后代。到了秋季， 大雁便成群结队地飞回我国的南方。在那里它们能够找 到丰富的食物，并躲过北方寒冷的冬季，同时雌雁和雄 雁开始交配。等到春天到来时，雌雁已孕育着成熟的卵， 于是就起程飞回北方产卵、孵化，哺育后代。
7《大雁归来》优秀PPT课件
飞.” 2 [宋]范仲淹: “塞下秋来风景异,衡阳雁去无 留意.”
3 [唐]王湾: “乡书何处达,归雁洛阳边.”
2021
3
大雁归来
利奥波德
2021
4
利奥波德，美国著名环境保 护主义者，被称为美国先知、 美国野生动物管理之父,生态伦 理学的先驱者。《沙乡年鉴》 是他一生的观察、经历、思考 的结晶。
2021
8
速读课文，整体感知内容 :
作者对大雁作了哪些描写？
表达了他怎样的感情？
2021
9
十一月南飞的大雁（3）
三月归来的大雁4 归来的情景5
春天觅食过程中鸣叫的大雁6
孤独的大雁7/8 四月夜间群居的大雁9
字里行间注满爱鸟之情。
2021
10
快速浏览课文，理清文 章脉络。
2021
11
❖ 第一部分（1—4）大雁归来的情景。
２、换角度说话： 作者以一个“爱鸟者”的情怀向我们介绍了
大雁的习性，表达了对大雁的喜爱之情。保护， 珍爱野生动物是本文的主旨，假如动物们可以说 话，他们会对人类说些什么呢？以动物的口吻说 出一些有创意的话。（对象自选两个）
2021
41
课后搜集我国境内骤减的 动物种类及其资料,并写一篇 调查报告,分析其急剧减少以 至灭绝的原因.就此再写一封 公开信,呼吁人们保护动物, 爱护环境.
由于数量奇少被列北部白犀36我国濒临灭绝的野生动物37国家一级保护动物我国濒临灭绝的野生动物38国家一级保护动物我国濒临灭绝的野生动物39国家一级保护动物我国濒临灭绝的野生动物401大雁是传情的使者
2021
1
2021
2
大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鸟.据说, 它还能传递书信.(李清照《虞美人》: “雁字 回时,月满西楼.”)因此,很容易牵动人们的羁 旅情思.自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄 怀,留下了许多伤感的咏雁作品。 如: 1 [唐]李益: “洞庭一夜无穷雁,不待天明向北
3 [唐]王湾: “乡书何处达,归雁洛阳边.”
2021
3
大雁归来
利奥波德
2021
4
利奥波德，美国著名环境保 护主义者，被称为美国先知、 美国野生动物管理之父,生态伦 理学的先驱者。《沙乡年鉴》 是他一生的观察、经历、思考 的结晶。
2021
8
速读课文，整体感知内容 :
作者对大雁作了哪些描写？
表达了他怎样的感情？
2021
9
十一月南飞的大雁（3）
三月归来的大雁4 归来的情景5
春天觅食过程中鸣叫的大雁6
孤独的大雁7/8 四月夜间群居的大雁9
字里行间注满爱鸟之情。
2021
10
快速浏览课文，理清文 章脉络。
2021
11
❖ 第一部分（1—4）大雁归来的情景。
２、换角度说话： 作者以一个“爱鸟者”的情怀向我们介绍了
大雁的习性，表达了对大雁的喜爱之情。保护， 珍爱野生动物是本文的主旨，假如动物们可以说 话，他们会对人类说些什么呢？以动物的口吻说 出一些有创意的话。（对象自选两个）
2021
41
课后搜集我国境内骤减的 动物种类及其资料,并写一篇 调查报告,分析其急剧减少以 至灭绝的原因.就此再写一封 公开信,呼吁人们保护动物, 爱护环境.
由于数量奇少被列北部白犀36我国濒临灭绝的野生动物37国家一级保护动物我国濒临灭绝的野生动物38国家一级保护动物我国濒临灭绝的野生动物39国家一级保护动物我国濒临灭绝的野生动物401大雁是传情的使者
2021
1
2021
2
大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鸟.据说, 它还能传递书信.(李清照《虞美人》: “雁字 回时,月满西楼.”)因此,很容易牵动人们的羁 旅情思.自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄 怀,留下了许多伤感的咏雁作品。 如: 1 [唐]李益: “洞庭一夜无穷雁,不待天明向北
大雁归来课件(共25张PPT)
3月春分后，大雁离开食品丰足、冬季温暖的南方， 迁徙到北极冻土带，生育小雁，给北极带去玉米种子， 它的迁徙，是全球化的，是带着野性的诗歌，非常可爱， 是人类的朋友。
x,x探究四
作者在大雁身上找到了哪些“失去的 东西”？
作者在大雁身上找到了善性、友情、 亲情，找到了联合的观念，找到了大自然 的诗意。
今天将有一个人通过自己 的观察和了解,给我们讲了大雁 的趣事!
试用简洁的文字提取 本文信息。请大家速读课 文，说说自己的看大雁， 人类的朋友……
探究一
1 作者笔下的大雁具有哪些个性特点？ 2 表达了他怎样的感情？
提示：默读文本，把文中的“雁”字圈出来，备用。
大雁是春天真正的使者，给人们带来了春天的生机， 春天的希望，春天的喜悦。
2、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的 香蒲抖落掉身上的冬天。
归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了严寒，香蒲乃至
万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
3、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒 下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
•
选一句你喜欢的句子，仿照它另写一句。或者，仿写
老师从文中提炼的句子，来小试牛刀。
• 如：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的 雾霭时，春天就来到了。
例：一声知了的鸣叫说明不了夏天，但当一片蛙声划破了六 月禾田的沉寂时，夏天就来了。
• 一片落叶的飘零说明不了秋天，但当一层层叶子沐浴在金 黄的大地的怀抱时，秋天就来了。
（9自然段）有翅膀耒上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音， 还有观战者们激烈的辩论所发出来的呼叫声。（排比 禁猎期的自由自在）
修辞的作用：
（1）使文章充满生动性和趣味性。 （2）表达了作者对大雁的喜爱之情。
x,x探究四
作者在大雁身上找到了哪些“失去的 东西”？
作者在大雁身上找到了善性、友情、 亲情，找到了联合的观念，找到了大自然 的诗意。
今天将有一个人通过自己 的观察和了解,给我们讲了大雁 的趣事!
试用简洁的文字提取 本文信息。请大家速读课 文，说说自己的看大雁， 人类的朋友……
探究一
1 作者笔下的大雁具有哪些个性特点？ 2 表达了他怎样的感情？
提示：默读文本，把文中的“雁”字圈出来，备用。
大雁是春天真正的使者，给人们带来了春天的生机， 春天的希望，春天的喜悦。
2、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的 香蒲抖落掉身上的冬天。
归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了严寒，香蒲乃至
万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
3、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒 下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
•
选一句你喜欢的句子，仿照它另写一句。或者，仿写
老师从文中提炼的句子，来小试牛刀。
• 如：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的 雾霭时，春天就来到了。
例：一声知了的鸣叫说明不了夏天，但当一片蛙声划破了六 月禾田的沉寂时，夏天就来了。
• 一片落叶的飘零说明不了秋天，但当一层层叶子沐浴在金 黄的大地的怀抱时，秋天就来了。
（9自然段）有翅膀耒上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音， 还有观战者们激烈的辩论所发出来的呼叫声。（排比 禁猎期的自由自在）
修辞的作用：
（1）使文章充满生动性和趣味性。 （2）表达了作者对大雁的喜爱之情。
人教部编版八年级下册语文《大雁归来》PPT幻灯片
一月，积雪融化，可以追逐臭鼬的足迹，在无冠山雀 的身上找脚环……
二月，开辟菜园，劈开一根有八十多岁、被雷击倒的 栎（lì）树，生火取暖……
四月，贫瘠的农场有时会遭遇春洪的袭击，葶苈 （tíng lì）开遍小洲，还可以观看雄山鹬（yù）的空 中舞蹈……
五月，聆听从阿根廷归来的高地鸻（hèng）的飞行 之歌……
六只或六的倍数
只组成，孤雁一般是伤心的单身。
一探大雁，明确习性
(1)大雁归来的季节是 春天
。
(2)南飞的大雁飞行路线是 笔直 的。
(3)三月的大雁一触到水就 叫 。
(4)当第一群大雁到达迁徙地时会 向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请 。
(5)大雁特别喜欢寻食 玉米粒 。
(6)孤雁的鸣叫 频繁 而且 声调忧郁 。
四探大雁，提炼思想
利奥波德呼吁的是土地共同体中每个个体都相互平等、 相互影响的世界，正如人们种植的玉米地为大雁提供食物， 大雁的迁徙又使得玉米穿越半个地球抵达北极生根发芽一样， 只有彼此平等相待，才能站在同一平面审视、发现各自的价 值，创造出更和谐的生态环境。
再看文章标题“大雁归来”，也可以从中感受到这个题 目的深意——既指大雁每年三月南归，也蕴含了作者对人与 自然的关系回归一种原始、“野性”的美好状态的期盼。
三探大P雁AR，T T品HR味EE情意
“一首有益无损的带着野性的诗诗歌歌”
美好的事物→诗化的抒情语言
三探大雁，品味情意
自读《大雁归来》的过程中，有哪些句子让你感受到了 作者诗化的抒情语言，以及字里行间所蕴藏的丰富内涵？
小组讨论，选取感触最深的一个句子进行赏析。
四探大P雁AR，T 提FO炼UR思想
六月，到深潭游泳，在溪边钓鳟鱼……
大雁归来
二月，开辟菜园，劈开一根有八十多岁、被雷击倒的 栎（lì）树，生火取暖……
四月，贫瘠的农场有时会遭遇春洪的袭击，葶苈 （tíng lì）开遍小洲，还可以观看雄山鹬（yù）的空 中舞蹈……
五月，聆听从阿根廷归来的高地鸻（hèng）的飞行 之歌……
六只或六的倍数
只组成，孤雁一般是伤心的单身。
一探大雁，明确习性
(1)大雁归来的季节是 春天
。
(2)南飞的大雁飞行路线是 笔直 的。
(3)三月的大雁一触到水就 叫 。
(4)当第一群大雁到达迁徙地时会 向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请 。
(5)大雁特别喜欢寻食 玉米粒 。
(6)孤雁的鸣叫 频繁 而且 声调忧郁 。
四探大雁，提炼思想
利奥波德呼吁的是土地共同体中每个个体都相互平等、 相互影响的世界，正如人们种植的玉米地为大雁提供食物， 大雁的迁徙又使得玉米穿越半个地球抵达北极生根发芽一样， 只有彼此平等相待，才能站在同一平面审视、发现各自的价 值，创造出更和谐的生态环境。
再看文章标题“大雁归来”，也可以从中感受到这个题 目的深意——既指大雁每年三月南归，也蕴含了作者对人与 自然的关系回归一种原始、“野性”的美好状态的期盼。
三探大P雁AR，T T品HR味EE情意
“一首有益无损的带着野性的诗诗歌歌”
美好的事物→诗化的抒情语言
三探大雁，品味情意
自读《大雁归来》的过程中，有哪些句子让你感受到了 作者诗化的抒情语言，以及字里行间所蕴藏的丰富内涵？
小组讨论，选取感触最深的一个句子进行赏析。
四探大P雁AR，T 提FO炼UR思想
六月，到深潭游泳，在溪边钓鳟鱼……
大雁归来
八年级语文部编版下册《大雁归来》优秀PPT课件(共33页)
《沙乡年鉴》是他最著名的著作。
这是一本随笔和哲学论文集，是
他一生观察、经历和思考的结晶。
《土地伦理》是其中最有代表性
的一篇。
〔名师整理课本专题〕八年级语文部 编版下 册《大 雁归来 》优秀P PT课件 （共33 页）-p pt优质 说课稿
〔名师整理课本专题〕八年级语文部 编版下 册《大 雁归来 》优秀P PT课件 （共33 页）-p pt优质 说课稿
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• 从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富 裕生活中的各种危机——征服自然带来的 环境破坏。在这种清新的空气中，人们又 发现了早已存在的《沙乡年鉴》。
至此，这部作品的价值才被真正的发掘， 所以，利奥波德又被称为美国新保护运动 的“先知”，被誉为“美国新环境理论的 创始者”。
〔名师整理课本专题〕八年级语文部 编版下 册《大 雁归来 》优秀P PT课件 （共33 页）-p pt优质 说课稿
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段落划分：
• 第一部分（1、2段），写大雁对季节把 握准确。
• 第二部分（3—13段），写大雁归来的相关 知识和情景，抒发赞美之情。
〔名师整理课本专题〕八年级语文部 编版下 册《大 雁归来 》优秀P PT课件 （共33 页）-p pt优质 说课稿
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整体感知内容:
“爱鸟者”是作者对自己的称呼， “爱” 字贯穿全文。请你在文中找出能体现“爱鸟” 的词语、句子或行动来，并加以品味。
《大雁归来》ppt课件
走进“我们”，感受作者情怀
资料助读：土地应该被看成一个由相互依赖的各个部分组成 的共同体，人只是共同体中的一个普通成员和公民。土地伦 理是要把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色，变成 这个共同体中的平等的一员和公民。它暗含着对每个成员的 尊敬，也包括对这个共同体本身的尊敬。
“我们”一词说明作者将大雁视为我们中的一员，和人类一样， 都是自然界的平等成员，体现了作者与大雁和谐相处、平等友 好的情怀。
(3)三月的大雁一触到水就 叫
。
(4)当第一群大雁到达迁徙地时会
向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请 。
(5)大雁特喜欢寻食 玉米粒
。
(6)孤雁的飞行和鸣叫很 频繁 ，而且声调 忧郁 。
(7)大雁常以 六只或以六的倍数 组成的雁队飞行。
(8)四月的夜间，大雁会在沼泽 集会 。
(9)大雁具有 联合 观念。
背景资料
1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔 买了一块被废弃的农场，并开始着手恢复 它的生态环境。在此后十几年里，这个被 他称作“沙乡”的地方，便成了利奥波德 和家人假日亲近自然的“世外桃源”。他 还以“沙乡”的生活经历为素材写了很多 随笔，后汇编成著名的《沙乡年鉴》。
《沙乡年鉴》
字词识记
雾霭（ ǎi ） 缄默（ jiān ） 迁徙（ xǐ ） 目空一切（kōng） 赌注（ zhù） 沼泽（ zhǎo） 瞄准（miáo） 偷偷摸摸（ mō ） 狩猎（shòu ） 盘旋（xuán） 喧嚷（ rǎng） 环颈雉 （ zhì） 邀请（ yāo ） 凋零（ diāo ） 枯燥（ zào ） 半蹼鹬 （pǔ yù） 稀疏（ shū ） 弥漫（ mí） 顾忌（ jì ） 更新世 （ gēng）
第一部分（第1-5自然段）：描写大雁来时的情景； 第二部分（第6-10自然段）：介绍大雁的日常生活； 第三部分（第11-13自然段）：写大雁的联合迁徙。
2020-2021学年八年级语文部编版下册 7 《大雁归来》 课件(39张PPT)
》是一本自然随笔和哲学论文集
，在文
章里，可以看到大自伟然力的
，也可以看
出作为者自对身人利类益蹂躏自然
而发出
的悲叹。
2. 作者描写大雁，主要运用了 拟人 修辞，描写了
大雁的南飞 春、归 觅、食前后的叫声 夜间群、居
__孤__雁__哀__鸣__
和
。联在合作者心
目中，大雁具有
带观有念野。性它的们歌的迁徙是一首
蜜蜂能直接将花粉从一朵花的柱头传递到另一朵花 中。风并不有目的地传递什么。相反，它散布随着它 的运动而携带来的一切事物。这给花和人类的鼻子都 造成了困扰。风媒植物必须释放出大量的花粉。它们 像搁浅在一座小岛上的漂流者一样，把无数个瓶子扔 进水中，指望着总有一个瓶子能将信息传递出去。
③枫树和山核桃树产生的是两类花，即雄花和雌花。 雄花悬挂在枝条上，空气中只要有一丝流动就会惊动它们。 枫树上成簇的雄花全都借助瘦长结实的花丝挂在树上。每 根花丝长一两厘米，末端有一个花药簇，这个产生花粉的 结构看起来就像黄色的小球，大小与书页上的逗号差不多。 山核桃树的花药在毛茸茸的花序上摇晃，每个花序大约有 一根手指那么长。
第二单元
7 大雁归来 利奥波德
学习导航
1. 整体把握文章内容，理解文章主旨。 2. 体会本文的写作特色和抒情性语言，体
学习目标 味句子表达的思想感情。
3. 树立保护野生动物的观念，培养热爱自 然、尊重生命的情感态度。
课文梳理
1. 《大雁归来》选自《沙乡年鉴》，这是 美国 （
国籍）生态学家利奥波德 的著作。《沙乡年鉴
起来的？ 本文描写的主要对象是大雁。无论是描写大雁归来， 还是描写大雁觅食、集会，作者都按照大雁活动的过 程，有层次地细细加以描写，让人如见其形，如闻其 声。而关于大雁的知识，作者介绍了自己苦心孤诣的 发现，如飞行路线之直、对雁队的数量的分析等，让 读者分享了作者的发现之乐。另外，文中还充溢着浓 郁的抒情色彩。细细品味，我们不难发现，文章充满 了作者对大雁的喜爱之情。作者为大雁归来而欣喜欢 乐，为声调忧郁的孤雁的不幸而悲哀伤痛，对大雁的 种种鸣叫声由衷喜爱，并对大雁的迁徙飞翔由衷钦佩 ，即使不是直抒胸臆，笔墨中也饱含深情。
人教版部编版八年级下册语文《大雁归来》精品PPT教学课件
徙”“凋零”等词语的字形；了解有关利奥波德的文学
常识。（重点）
2.把握文章的基本内容，理清说明的顺序。（难点）
3.感受作者的情怀，培养热爱自然、尊重生命的情感。
（素养）
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知识备查
作者简介
利奥波德（1887—1948），美国生态学家，
享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被称
作美国新保护活动的“先知”“美国新环境理论
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精读细研
除了大量运用拟人、比喻等修辞手 法，作者还运用了对比的手法来突出大 雁的特征，试找出几句并加以分析。
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精读细研
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错 了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如 果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回 去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里
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精读细研
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行， 但绝不是偷偷摸摸进行的……都有一场高声而有趣的辩论，而 每次返回之前的争论则更为响亮。
拟人的修辞手法，把大雁的情态描绘得贴切传神，体 现了作者对大雁的喜爱之情。
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返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零 的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸 出双脚。
年鉴》就是他在这里对生态和环境问题的研究和探索、观察
和202思0/1考1/19的结晶。
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预习检查
读一读
wù ǎi jiān
雾霭 缄默
shòu
xuán
第7课《大雁归来》课件 (共30张PPT)统编版语文八年级下册
思考：为何如此喧闹的鸣叫声，作者说却喜欢倾听？
喜爱之情
说明方法
常见的说明方法：
打比方 列数字 作比较 举例子 分类别 引资料 摹状貌 下定义 作诠释 列图表 ……
本文中的说明方法主要有：
打比方 列数字 作比较
打比方
第6段：
“与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷 偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去 。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则 更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫 叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着 而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬 天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾 兔、田鼠以及环颈雉所发现。”
……
若把“我们的”删去，
则我们与大雁的距离就疏远了。
文章中“我们”二字的后面跟着的仅仅只是大雁吗？
还有“农场”“沼泽”“土地”
这体现了作者怎样的思想理念？
“土地共同体”
整体感知
四、了解作者的思想理念
PART FOUR
知人论世
“利奥波德攻读的是耶鲁大学的林业系，并在大学毕业 后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。46 岁那年，他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人 生之路对他来说，可谓是一帆风顺、前景灿烂。
打比方的说明方法
飘逸、优美、轻松的姿态
打比方
第13段：
“因为有了这种国际性的 大雁迁徙活动，伊利诺斯的玉 米粒才得以穿过云层，被带到 北极的冻土带。在这种每年一 度的迁徙中，整个大陆所获得 的是从三月的天空洒下来的一 首有益无损的带着野性的诗歌 。”
喜爱之情
说明方法
常见的说明方法：
打比方 列数字 作比较 举例子 分类别 引资料 摹状貌 下定义 作诠释 列图表 ……
本文中的说明方法主要有：
打比方 列数字 作比较
打比方
第6段：
“与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷 偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去 。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则 更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫 叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着 而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬 天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾 兔、田鼠以及环颈雉所发现。”
……
若把“我们的”删去，
则我们与大雁的距离就疏远了。
文章中“我们”二字的后面跟着的仅仅只是大雁吗？
还有“农场”“沼泽”“土地”
这体现了作者怎样的思想理念？
“土地共同体”
整体感知
四、了解作者的思想理念
PART FOUR
知人论世
“利奥波德攻读的是耶鲁大学的林业系，并在大学毕业 后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。46 岁那年，他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人 生之路对他来说，可谓是一帆风顺、前景灿烂。
打比方的说明方法
飘逸、优美、轻松的姿态
打比方
第13段：
“因为有了这种国际性的 大雁迁徙活动，伊利诺斯的玉 米粒才得以穿过云层，被带到 北极的冻土带。在这种每年一 度的迁徙中，整个大陆所获得 的是从三月的天空洒下来的一 首有益无损的带着野性的诗歌 。”
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赏读，品味抒情的笔法
作者笔下的大雁有怎样的特点？
①飞来的季节是三月春天； ②飞行的路线是笔直的； ③三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷； ④十一月份的大雁一声不响； ⑤爱寻食玉米粒； ⑥常成六只或六的倍数列队飞； ⑦四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？ （个性魅力）
1、报春的使者 2、具有灵性的候鸟 3、善远飞，喜群居，重友情 4、有联合观念
写出了大雁带给人们春天的气息， 它们是春天是使者。
2、一触到水，我们刚到的客人就叫起 来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲 抖落掉身上的冬天。
表明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆 脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此 迎来春天，欣欣向荣，生动形象。表 达了人们对大雁的喜爱与期盼。
3.这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。
悟读，领略深沉的意蕴
在充满深挚的感情的句子中，有哪些隐含 着的对大雁命运的关切？
①“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽 地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。” ②“雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合 体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来 的那种想象，它们是丧失了亲人的幸存者。” ③“……而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜 里飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就 不那么容易了。” ④“每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这 个基本的信念做赌注。”
么对不起，枪响之后，没有赢家。
——董卿
作业布置
《学习与评价》第七课同步训练 阅读推荐：《沙乡年鉴 11月：如果我是风》
大雁的迁徙的动力是什么？
“我们”一词的内在情感
如何理解文章最后一句的含义？
走进大雁世界，沙乡的人们理解它们的 需要，不干涉、不惊扰，给了它们一个自由 的世界。大雁在一年一度的迁徙和日常生活 中该我们带来了生活的无限美妙，象一首旋 律优美的诗篇滋润美化我们的生活，让我们 和野生动物和谐共处吧，它们能给我们带来 春天、带来诗意生活的快乐使者。
作者为孤雁感伤，为它们失去亲人而哀痛，字里行间 流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。
4.每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的 信念做赌注。
大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表 现了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
跳读课文，找出描写大雁声音的句子
自然的声音才是和谐的，虽然雁群的嘈 杂胜过孤雁的忧郁，但是孤雁的忧郁更值得 我们人类反思和检讨我们对待自然的态度
中国科学院生态与地理研究所提供的资
料表明，远古时代５００年才有一种兽类灭 绝。但２０世纪以来，４年就有一种哺乳动 物灭绝，是正常灭绝速率的１２５倍,而且这 一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共同 生活的家园中,有５０２５种野生动物濒临灭 绝边缘，其中我国已达３９０多种.
结语：
人类伤害其他生命的同时，有时也在意味 着毁灭自己，即便我们占尽了优势，也不可 能为所欲为。一切都在追求一种平衡的状态， 健康在于平衡，发展在于平衡……人和动物 的关系，人和自然的关系，人和自我的关系， 人和世界的关系，如果我们失去了平衡，那
大雁
归来
预习反馈
迁徙 (xǐ) 窥探 (kuī) 狩猎 (shòu) 滑翔 (xiáng)
雾霭 (ǎi) 缄默 (jiān) 凋零 (diāo) 顾忌 (jì)
缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。
狩猎：打猎。
凋零：草木凋谢零落。
迁徙：迁移。
雾霭：雾气。
顾忌：恐怕对人或事情不利而有所顾虑。
滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气中 的浮力和自身重力的相互作用在空中飘行。
摘自《辞海》
与课文进行比较，两文的写法有什么不同？
明确：
上一段文字，重说明。客观介绍有关大雁的科学知识， 如大雁的属性、外形、生活习性、候鸟、飞行线路、聚合 性等，缺乏一定的文学色彩。
而课文是知识性、形象性、抒情性的完美结合。课文也 介绍了大雁的生活习性、大雁的飞行路线、雁队的数字分 析等科学知识，但侧重点并不在于介绍知识。
“他，会在七月的凌晨三点半起床，像地主一 样巡视大地和他的“佃农” ，在四、五月的每一 个晚上到树林空地上观赏鹬(yù)炫技的空中求偶 舞蹈，也会在雪融时追踪一只自冬眠乍醒而大胆 跑出洞穴去探险的臭鼬(yòu)；他会注意草原上普 遍为人所忽视而自生自灭的所有野花的生日，也 会在八月经常随兴到沙洲上看河流作画；更谨记 着每年雁归来的时刻，并年年替他农场里的山雀 上脚环；而他过早地离开他所热爱的土地是为了 扑灭邻居农场的大火 ……”
大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大 型游禽。形状略似家鹅，有的较小。嘴宽而厚，嘴甲比较 宽阔，啮缘有较钝的栉状突起。雌雄羽色相似，多数呈淡 灰褐色，有斑纹。大雁群居水边，往往千百成群，夜宿时， 有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就呜叫报警，主食 嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。每年春风后飞回 北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一” 字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐。 人们称之为“雁阵”。大雁的飞行，路线是笔直的。中国 常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只，或以6只的 倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。
目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
• 细致的观察 • 抒情的笔法 • 深沉的意蕴
通读，学习细致的观察
作者细致的观察表现在哪些方面？
• ①记录雁群数量的精确；②能分辨大雁归来、觅 食、集会以及孤雁鸣叫的区别；③发现大雁聚散 时间以及地点的不同；④观察大雁时间之久（对 春雁的观察：从3月到5月），且不分昼夜（晚上 去听大雁集会时的鸣叫）⑤发现春雁与秋雁行为 的不同；⑥对孤雁的观察、推测并求证（对孤雁 观察达6年之久）……
既然本文的独特写法表现在科学知识与文学趣味并重， 形象性、抒情性是本文最明显的特征，那么，听老师范 读第4段，观赏雁舞沙乡之美景，圈画出描写大雁飞翔的 动词，朗读、品味、感受大雁的心声，想一想：能不能 从这些词语中感受到大雁归来时的心情？
观赏雁翔，聆听雁语（注意结合多样的写作方法）
1、 一只燕子的来临说明不了春天， 但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭 时，春天就来到了。