2020年疫情期间江苏省泰州中学附属初级中学八年级语文《大雁归来》课件

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最新版八年级语文部编版下册《大雁归来》(33页)ppt精品课件

最新版八年级语文部编版下册《大雁归来》(33页)ppt精品课件
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大雁:又称野鹅,天鹅类,大型候鸟,属国家二级
保护动物。大雁热情十足,能给同伴鼓舞,用叫 声鼓励飞行的同伴。
大雁,属鸟纲,鸭科,是雁亚科各种类的 通称。形状略像家鹅,群居 水边,往往是千百成群。主食 嫩叶、细根、种子或农田谷物。
中国常见的有鸿雁、灰雁、豆雁、白额 雁等。雁队成6只,或以6只的倍数组成,雁 群是一些家庭,或者说是一些群的聚合体。
每年春分后飞回北方繁殖,秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行,排成“一”字或人字形。
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写“大雁”的古诗句你能说出几句?
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
——王维《使至塞上》
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意
——范仲淹《渔家傲》
长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
-----李白<宣州谢朓楼饯别校书叔云>
乡书何处达?归雁洛阳边。
2020—2021学年八年级语文部编版下 册第7课 《大雁 归来》 (33页 )ppt 精品课 件 2020—2021学年八年级语文部编版下 册第7课 《大雁 归来》 (33页 )ppt 精品课 件
总结归纳:
通过以上的学习,你认为本文的主旨 是什么?
2020—2021学年八年级语文部编版下 册第7课 《大雁 归来》 (33页 )ppt 精品课 件
珍爱野生动物,
保护野生动物。
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2020—2021学年八年级语文部编版下 册第7课 《大雁 归来》 (33页 )ppt 精品课 件
小结本文:
本文是一篇优美抒情散文。与一般的动物观察者不 同,作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中,大 雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的,它们像人一样组 成一个家庭,有着人一样的亲情。团圆的时候,它们欢 呼着旅行,喧闹着觅食、集会;孤独的时候,它们忧郁 地鸣叫着,徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来,宣 告了春天的回归,它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗 歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息, 动物是我们的朋友,世界因了它们的存在才有了如许的 生机和情趣,我们与它们和谐共处,这才是人类在这个

部编版八年级下册语文《大雁归来》PPT优质课件

部编版八年级下册语文《大雁归来》PPT优质课件
➢解析:单调枯燥的数字”指“我”和“我”的学生记录的每支 雁队组成的数字。这些数字虽然单调枯燥,但从中我们可以发 现,雁群是一些家庭,或者说一些家庭的聚合体。孤雁之所以 孤单,是因为家庭中其他成员被枪杀。这句话表现了作者作为 爱鸟者的感伤,表达了对猎杀大雁的行为的愤怒。
整体感悟——第二部分
➢3、作者在这里写沙锥鸟、猫 头鹰、半蹼鹬的声音有何作用?
整体感悟——第一部分
➢2、第2段“而一只定期迁徙的大雁, 下定了在黑夜飞行200英里的赌注”中 “赌注”一词有什么特殊意味?
➢解析:“赌注”指赌博时所押的财物。 此处形象地说明了大雁迁徙的成本很 高,且不能轻易回,表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
整体感悟——第一部分
➢3、如何理解第3段“其中包 括威斯康星的法规”中的 “法规”的含义?
大雁是报春的使者,作者以欣赏的目光注视大雁飞临沼 泽时的种种动作。他把春雁的数目看作自己农场春天富 足的两大标准之一,为大雁栖息农场而骄傲。
春雁觅食前后的鸣叫,似乎先有 一场辩论,返回后还会论述食物 的价值。
晚上大雁群居沼泽,作者说那是 他们的集会,他喜欢听那种集会 的种种声响。
作者在大雁身上找到了哪些失去 的东西?
➢2、文笔的生动性。文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要 标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢?一是要善于记叙和描写,二 是要善于穿插趣闻,三是要善于运用修辞。
➢3、语言的通俗性。科学小品文的主要目的是普及科学知识,所以语言要 深入浅出、通俗易懂。
知识链接——大雁迁徙
➢大雁是有名的候鸟,我国大雁的老家在西伯利亚一带, 因为那里夏季日照时间长,食物丰富,敌害不多,非常 适合育雏,所以,它们总是回故乡繁殖后代。到了秋季, 大雁便成群结队地飞回我国的南方。在那里它们能够找 到丰富的食物,并躲过北方寒冷的冬季,同时雌雁和雄 雁开始交配。等到春天到来时,雌雁已孕育着成熟的卵, 于是就起程飞回北方产卵、孵化,哺育后代。

7《大雁归来》优秀PPT课件

7《大雁归来》优秀PPT课件
飞.” 2 [宋]范仲淹: “塞下秋来风景异,衡阳雁去无 留意.”
3 [唐]王湾: “乡书何处达,归雁洛阳边.”
2021
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大雁归来
利奥波德
2021
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利奥波德,美国著名环境保 护主义者,被称为美国先知、 美国野生动物管理之父,生态伦 理学的先驱者。《沙乡年鉴》 是他一生的观察、经历、思考 的结晶。
2021
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速读课文,整体感知内容 :
作者对大雁作了哪些描写?
表达了他怎样的感情?
2021
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十一月南飞的大雁(3)
三月归来的大雁4 归来的情景5
春天觅食过程中鸣叫的大雁6
孤独的大雁7/8 四月夜间群居的大雁9
字里行间注满爱鸟之情。
2021
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快速浏览课文,理清文 章脉络。
2021
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❖ 第一部分(1—4)大雁归来的情景。
2、换角度说话: 作者以一个“爱鸟者”的情怀向我们介绍了
大雁的习性,表达了对大雁的喜爱之情。保护, 珍爱野生动物是本文的主旨,假如动物们可以说 话,他们会对人类说些什么呢?以动物的口吻说 出一些有创意的话。(对象自选两个)
2021
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课后搜集我国境内骤减的 动物种类及其资料,并写一篇 调查报告,分析其急剧减少以 至灭绝的原因.就此再写一封 公开信,呼吁人们保护动物, 爱护环境.
由于数量奇少被列北部白犀36我国濒临灭绝的野生动物37国家一级保护动物我国濒临灭绝的野生动物38国家一级保护动物我国濒临灭绝的野生动物39国家一级保护动物我国濒临灭绝的野生动物401大雁是传情的使者
2021
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2021
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大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鸟.据说, 它还能传递书信.(李清照《虞美人》: “雁字 回时,月满西楼.”)因此,很容易牵动人们的羁 旅情思.自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄 怀,留下了许多伤感的咏雁作品。 如: 1 [唐]李益: “洞庭一夜无穷雁,不待天明向北

大雁归来课件(共25张PPT)

大雁归来课件(共25张PPT)
3月春分后,大雁离开食品丰足、冬季温暖的南方, 迁徙到北极冻土带,生育小雁,给北极带去玉米种子, 它的迁徙,是全球化的,是带着野性的诗歌,非常可爱, 是人类的朋友。
x,x探究四
作者在大雁身上找到了哪些“失去的 东西”?
作者在大雁身上找到了善性、友情、 亲情,找到了联合的观念,找到了大自然 的诗意。
今天将有一个人通过自己 的观察和了解,给我们讲了大雁 的趣事!
试用简洁的文字提取 本文信息。请大家速读课 文,说说自己的看大雁, 人类的朋友……
探究一
1 作者笔下的大雁具有哪些个性特点? 2 表达了他怎样的感情?
提示:默读文本,把文中的“雁”字圈出来,备用。
大雁是春天真正的使者,给人们带来了春天的生机, 春天的希望,春天的喜悦。
2、一触到水,我们刚到的客人就叫起来,它们溅起的水花使那脆弱的 香蒲抖落掉身上的冬天。
归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了严寒,香蒲乃至
万物从此迎来春天,欣欣向荣,生动形象。
3、在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从三月的天空洒 下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。

选一句你喜欢的句子,仿照它另写一句。或者,仿写
老师从文中提炼的句子,来小试牛刀。
• 如:一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的 雾霭时,春天就来到了。
例:一声知了的鸣叫说明不了夏天,但当一片蛙声划破了六 月禾田的沉寂时,夏天就来了。
• 一片落叶的飘零说明不了秋天,但当一层层叶子沐浴在金 黄的大地的怀抱时,秋天就来了。
(9自然段)有翅膀耒上的拍打声,有蹼的划动而发出来的声音, 还有观战者们激烈的辩论所发出来的呼叫声。(排比 禁猎期的自由自在)
修辞的作用:
(1)使文章充满生动性和趣味性。 (2)表达了作者对大雁的喜爱之情。

人教部编版八年级下册语文《大雁归来》PPT幻灯片

人教部编版八年级下册语文《大雁归来》PPT幻灯片
一月,积雪融化,可以追逐臭鼬的足迹,在无冠山雀 的身上找脚环……
二月,开辟菜园,劈开一根有八十多岁、被雷击倒的 栎(lì)树,生火取暖……
四月,贫瘠的农场有时会遭遇春洪的袭击,葶苈 (tíng lì)开遍小洲,还可以观看雄山鹬(yù)的空 中舞蹈……
五月,聆听从阿根廷归来的高地鸻(hèng)的飞行 之歌……
六只或六的倍数
只组成,孤雁一般是伤心的单身。
一探大雁,明确习性
(1)大雁归来的季节是 春天

(2)南飞的大雁飞行路线是 笔直 的。
(3)三月的大雁一触到水就 叫 。
(4)当第一群大雁到达迁徙地时会 向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请 。
(5)大雁特别喜欢寻食 玉米粒 。
(6)孤雁的鸣叫 频繁 而且 声调忧郁 。
四探大雁,提炼思想
利奥波德呼吁的是土地共同体中每个个体都相互平等、 相互影响的世界,正如人们种植的玉米地为大雁提供食物, 大雁的迁徙又使得玉米穿越半个地球抵达北极生根发芽一样, 只有彼此平等相待,才能站在同一平面审视、发现各自的价 值,创造出更和谐的生态环境。
再看文章标题“大雁归来”,也可以从中感受到这个题 目的深意——既指大雁每年三月南归,也蕴含了作者对人与 自然的关系回归一种原始、“野性”的美好状态的期盼。
三探大P雁AR,T T品HR味EE情意
“一首有益无损的带着野性的诗诗歌歌”
美好的事物→诗化的抒情语言
三探大雁,品味情意
自读《大雁归来》的过程中,有哪些句子让你感受到了 作者诗化的抒情语言,以及字里行间所蕴藏的丰富内涵?
小组讨论,选取感触最深的一个句子进行赏析。
四探大P雁AR,T 提FO炼UR思想
六月,到深潭游泳,在溪边钓鳟鱼……
大雁归来

八年级语文部编版下册《大雁归来》优秀PPT课件(共33页)

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《沙乡年鉴》是他最著名的著作。
这是一本随笔和哲学论文集,是
他一生观察、经历和思考的结晶。
《土地伦理》是其中最有代表性
的一篇。
〔名师整理课本专题〕八年级语文部 编版下 册《大 雁归来 》优秀P PT课件 (共33 页)-p pt优质 说课稿
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• 从60年代开始,人们逐渐发现了潜藏在富 裕生活中的各种危机——征服自然带来的 环境破坏。在这种清新的空气中,人们又 发现了早已存在的《沙乡年鉴》。
至此,这部作品的价值才被真正的发掘, 所以,利奥波德又被称为美国新保护运动 的“先知”,被誉为“美国新环境理论的 创始者”。
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段落划分:
• 第一部分(1、2段),写大雁对季节把 握准确。
• 第二部分(3—13段),写大雁归来的相关 知识和情景,抒发赞美之情。
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整体感知内容:
“爱鸟者”是作者对自己的称呼, “爱” 字贯穿全文。请你在文中找出能体现“爱鸟” 的词语、句子或行动来,并加以品味。

《大雁归来》ppt课件

《大雁归来》ppt课件

走进“我们”,感受作者情怀
资料助读:土地应该被看成一个由相互依赖的各个部分组成 的共同体,人只是共同体中的一个普通成员和公民。土地伦 理是要把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色,变成 这个共同体中的平等的一员和公民。它暗含着对每个成员的 尊敬,也包括对这个共同体本身的尊敬。
“我们”一词说明作者将大雁视为我们中的一员,和人类一样, 都是自然界的平等成员,体现了作者与大雁和谐相处、平等友 好的情怀。
(3)三月的大雁一触到水就 叫

(4)当第一群大雁到达迁徙地时会
向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请 。
(5)大雁特喜欢寻食 玉米粒

(6)孤雁的飞行和鸣叫很 频繁 ,而且声调 忧郁 。
(7)大雁常以 六只或以六的倍数 组成的雁队飞行。
(8)四月的夜间,大雁会在沼泽 集会 。
(9)大雁具有 联合 观念。
背景资料
1935年4月,利奥波德在威斯康星河畔 买了一块被废弃的农场,并开始着手恢复 它的生态环境。在此后十几年里,这个被 他称作“沙乡”的地方,便成了利奥波德 和家人假日亲近自然的“世外桃源”。他 还以“沙乡”的生活经历为素材写了很多 随笔,后汇编成著名的《沙乡年鉴》。
《沙乡年鉴》
字词识记
雾霭( ǎi ) 缄默( jiān ) 迁徙( xǐ ) 目空一切(kōng) 赌注( zhù) 沼泽( zhǎo) 瞄准(miáo) 偷偷摸摸( mō ) 狩猎(shòu ) 盘旋(xuán) 喧嚷( rǎng) 环颈雉 ( zhì) 邀请( yāo ) 凋零( diāo ) 枯燥( zào ) 半蹼鹬 (pǔ yù) 稀疏( shū ) 弥漫( mí) 顾忌( jì ) 更新世 ( gēng)
第一部分(第1-5自然段):描写大雁来时的情景; 第二部分(第6-10自然段):介绍大雁的日常生活; 第三部分(第11-13自然段):写大雁的联合迁徙。

2020-2021学年八年级语文部编版下册 7 《大雁归来》 课件(39张PPT)

2020-2021学年八年级语文部编版下册 7 《大雁归来》 课件(39张PPT)

》是一本自然随笔和哲学论文集
,在文
章里,可以看到大自伟然力的
,也可以看
出作为者自对身人利类益蹂躏自然
而发出
的悲叹。
2. 作者描写大雁,主要运用了 拟人 修辞,描写了
大雁的南飞 春、归 觅、食前后的叫声 夜间群、居
__孤__雁__哀__鸣__

。联在合作者心
目中,大雁具有
带观有念野。性它的们歌的迁徙是一首
蜜蜂能直接将花粉从一朵花的柱头传递到另一朵花 中。风并不有目的地传递什么。相反,它散布随着它 的运动而携带来的一切事物。这给花和人类的鼻子都 造成了困扰。风媒植物必须释放出大量的花粉。它们 像搁浅在一座小岛上的漂流者一样,把无数个瓶子扔 进水中,指望着总有一个瓶子能将信息传递出去。
③枫树和山核桃树产生的是两类花,即雄花和雌花。 雄花悬挂在枝条上,空气中只要有一丝流动就会惊动它们。 枫树上成簇的雄花全都借助瘦长结实的花丝挂在树上。每 根花丝长一两厘米,末端有一个花药簇,这个产生花粉的 结构看起来就像黄色的小球,大小与书页上的逗号差不多。 山核桃树的花药在毛茸茸的花序上摇晃,每个花序大约有 一根手指那么长。
第二单元
7 大雁归来 利奥波德
学习导航
1. 整体把握文章内容,理解文章主旨。 2. 体会本文的写作特色和抒情性语言,体
学习目标 味句子表达的思想感情。
3. 树立保护野生动物的观念,培养热爱自 然、尊重生命的情感态度。
课文梳理
1. 《大雁归来》选自《沙乡年鉴》,这是 美国 (
国籍)生态学家利奥波德 的著作。《沙乡年鉴
起来的? 本文描写的主要对象是大雁。无论是描写大雁归来, 还是描写大雁觅食、集会,作者都按照大雁活动的过 程,有层次地细细加以描写,让人如见其形,如闻其 声。而关于大雁的知识,作者介绍了自己苦心孤诣的 发现,如飞行路线之直、对雁队的数量的分析等,让 读者分享了作者的发现之乐。另外,文中还充溢着浓 郁的抒情色彩。细细品味,我们不难发现,文章充满 了作者对大雁的喜爱之情。作者为大雁归来而欣喜欢 乐,为声调忧郁的孤雁的不幸而悲哀伤痛,对大雁的 种种鸣叫声由衷喜爱,并对大雁的迁徙飞翔由衷钦佩 ,即使不是直抒胸臆,笔墨中也饱含深情。

人教版部编版八年级下册语文《大雁归来》精品PPT教学课件

人教版部编版八年级下册语文《大雁归来》精品PPT教学课件

徙”“凋零”等词语的字形;了解有关利奥波德的文学
常识。(重点)
2.把握文章的基本内容,理清说明的顺序。(难点)
3.感受作者的情怀,培养热爱自然、尊重生命的情感。
(素养)
2020/11/19
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知识备查
作者简介
利奥波德(1887—1948),美国生态学家,
享有国际声望的科学家和环境保护主义者,被称
作美国新保护活动的“先知”“美国新环境理论
2020/11/19
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精读细研
除了大量运用拟人、比喻等修辞手 法,作者还运用了对比的手法来突出大 雁的特征,试找出几句并加以分析。
2020/11/19
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精读细研
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错 了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默;如 果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回 去睡觉;而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里
2020/11/19
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精读细研
与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行, 但绝不是偷偷摸摸进行的……都有一场高声而有趣的辩论,而 每次返回之前的争论则更为响亮。
拟人的修辞手法,把大雁的情态描绘得贴切传神,体 现了作者对大雁的喜爱之情。
2020/11/19
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精读细研
返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零 的枫叶一样,摇晃着从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸 出双脚。
年鉴》就是他在这里对生态和环境问题的研究和探索、观察
和202思0/1考1/19的结晶。
6
预习检查
读一读
wù ǎi jiān
雾霭 缄默
shòu
xuán

第7课《大雁归来》课件 (共30张PPT)统编版语文八年级下册

第7课《大雁归来》课件 (共30张PPT)统编版语文八年级下册
思考:为何如此喧闹的鸣叫声,作者说却喜欢倾听?
喜爱之情
说明方法
常见的说明方法:
打比方 列数字 作比较 举例子 分类别 引资料 摹状貌 下定义 作诠释 列图表 ……
本文中的说明方法主要有:
打比方 列数字 作比较
打比方
第6段:
“与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,但绝不是偷 偷摸摸进行的。从早到晚,它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去 。每次出发之前,都有一场高声而有趣的辩论,而每次返回之前的争论则 更为响亮。返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零的枫 叶一样,摇晃着从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着 而来的低语,是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬 天都被厚厚的积雪覆盖着,所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾 兔、田鼠以及环颈雉所发现。”
……
若把“我们的”删去,
则我们与大雁的距离就疏远了。
文章中“我们”二字的后面跟着的仅仅只是大雁吗?
还有“农场”“沼泽”“土地”
这体现了作者怎样的思想理念?
“土地共同体”
整体感知
四、了解作者的思想理念
PART FOUR
知人论世
“利奥波德攻读的是耶鲁大学的林业系,并在大学毕业 后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。46 岁那年,他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人 生之路对他来说,可谓是一帆风顺、前景灿烂。
打比方的说明方法
飘逸、优美、轻松的姿态
打比方
第13段:
“因为有了这种国际性的 大雁迁徙活动,伊利诺斯的玉 米粒才得以穿过云层,被带到 北极的冻土带。在这种每年一 度的迁徙中,整个大陆所获得 的是从三月的天空洒下来的一 首有益无损的带着野性的诗歌 。”
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赏读,品味抒情的笔法
作者笔下的大雁有怎样的特点?
①飞来的季节是三月春天; ②飞行的路线是笔直的; ③三月的大雁一触到水就叫,就喧嚷; ④十一月份的大雁一声不响; ⑤爱寻食玉米粒; ⑥常成六只或六的倍数列队飞; ⑦四月的夜间,大雁会一阵阵喧闹。
作者笔下描写的大雁有哪些个性特点? (个性魅力)
1、报春的使者 2、具有灵性的候鸟 3、善远飞,喜群居,重友情 4、有联合观念
写出了大雁带给人们春天的气息, 它们是春天是使者。
2、一触到水,我们刚到的客人就叫起 来,它们溅起的水花使那脆弱的香蒲 抖落掉身上的冬天。
表明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆 脱了冬天的严寒,香蒲乃至万物从此 迎来春天,欣欣向荣,生动形象。表 达了人们对大雁的喜爱与期盼。
3.这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。
悟读,领略深沉的意蕴
在充满深挚的感情的句子中,有哪些隐含 着的对大雁命运的关切?
①“大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽 地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。” ②“雁群是一些家庭,或者说是一些家庭的聚合 体,而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来 的那种想象,它们是丧失了亲人的幸存者。” ③“……而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜 里飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去就 不那么容易了。” ④“每年3月,它们都要用自己的生命来为实现这 个基本的信念做赌注。”
么对不起,枪响之后,没有赢家。
——董卿
作业布置
《学习与评价》第七课同步训练 阅读推荐:《沙乡年鉴 11月:如果我是风》
大雁的迁徙的动力是什么?
“我们”一词的内在情感
如何理解文章最后一句的含义?
走进大雁世界,沙乡的人们理解它们的 需要,不干涉、不惊扰,给了它们一个自由 的世界。大雁在一年一度的迁徙和日常生活 中该我们带来了生活的无限美妙,象一首旋 律优美的诗篇滋润美化我们的生活,让我们 和野生动物和谐共处吧,它们能给我们带来 春天、带来诗意生活的快乐使者。
作者为孤雁感伤,为它们失去亲人而哀痛,字里行间 流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。
4.每年三月,它们都要用自己的生命来为实现这个基本的 信念做赌注。
大雁用生命实现联合的信念,而人类却遥不可及,表 现了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
跳读课文,找出描写大雁声音的句子
自然的声音才是和谐的,虽然雁群的嘈 杂胜过孤雁的忧郁,但是孤雁的忧郁更值得 我们人类反思和检讨我们对待自然的态度
中国科学院生态与地理研究所提供的资
料表明,远古时代500年才有一种兽类灭 绝。但20世纪以来,4年就有一种哺乳动 物灭绝,是正常灭绝速率的125倍,而且这 一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共同 生活的家园中,有5025种野生动物濒临灭 绝边缘,其中我国已达390多种.
结语:
人类伤害其他生命的同时,有时也在意味 着毁灭自己,即便我们占尽了优势,也不可 能为所欲为。一切都在追求一种平衡的状态, 健康在于平衡,发展在于平衡……人和动物 的关系,人和自然的关系,人和自我的关系, 人和世界的关系,如果我们失去了平衡,那
大雁
归来
预习反馈
迁徙 (xǐ) 窥探 (kuī) 狩猎 (shòu) 滑翔 (xiáng)
雾霭 (ǎi) 缄默 (jiān) 凋零 (diāo) 顾忌 (jì)
缄默:闭口不说话。 窥探:暗中察看。
狩猎:打猎。
凋零:草木凋谢零落。
迁徙:迁移。
雾霭:雾气。

顾忌:恐怕对人或事情不利而有所顾虑。
滑翔:某些物体不依靠动力,而利用空气中 的浮力和自身重力的相互作用在空中飘行。
摘自《辞海》
与课文进行比较,两文的写法有什么不同?
明确:
上一段文字,重说明。客观介绍有关大雁的科学知识, 如大雁的属性、外形、生活习性、候鸟、飞行线路、聚合 性等,缺乏一定的文学色彩。
而课文是知识性、形象性、抒情性的完美结合。课文也 介绍了大雁的生活习性、大雁的飞行路线、雁队的数字分 析等科学知识,但侧重点并不在于介绍知识。
“他,会在七月的凌晨三点半起床,像地主一 样巡视大地和他的“佃农” ,在四、五月的每一 个晚上到树林空地上观赏鹬(yù)炫技的空中求偶 舞蹈,也会在雪融时追踪一只自冬眠乍醒而大胆 跑出洞穴去探险的臭鼬(yòu);他会注意草原上普 遍为人所忽视而自生自灭的所有野花的生日,也 会在八月经常随兴到沙洲上看河流作画;更谨记 着每年雁归来的时刻,并年年替他农场里的山雀 上脚环;而他过早地离开他所热爱的土地是为了 扑灭邻居农场的大火 ……”
大雁属鸟纲,鸭科,是雁亚科各种类的通称,一种大 型游禽。形状略似家鹅,有的较小。嘴宽而厚,嘴甲比较 宽阔,啮缘有较钝的栉状突起。雌雄羽色相似,多数呈淡 灰褐色,有斑纹。大雁群居水边,往往千百成群,夜宿时, 有雁在周围专司警戒,如果遇到袭击,就呜叫报警,主食 嫩叶、细根、种子,间或啄食农田谷物。每年春风后飞回 北方繁殖,秋分后飞往南方越冬。群雁飞行,排成“一” 字或“人”字形,人们称之为“雁字”,因为行列整齐。 人们称之为“雁阵”。大雁的飞行,路线是笔直的。中国 常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只,或以6只的 倍数组成,雁群是一些家庭,或者说是一些家庭的聚合体。
目空一切:形容骄傲自大,什么都看不起。
• 细致的观察 • 抒情的笔法 • 深沉的意蕴
通读,学习细致的观察
作者细致的观察表现在哪些方面?
• ①记录雁群数量的精确;②能分辨大雁归来、觅 食、集会以及孤雁鸣叫的区别;③发现大雁聚散 时间以及地点的不同;④观察大雁时间之久(对 春雁的观察:从3月到5月),且不分昼夜(晚上 去听大雁集会时的鸣叫)⑤发现春雁与秋雁行为 的不同;⑥对孤雁的观察、推测并求证(对孤雁 观察达6年之久)……
既然本文的独特写法表现在科学知识与文学趣味并重, 形象性、抒情性是本文最明显的特征,那么,听老师范 读第4段,观赏雁舞沙乡之美景,圈画出描写大雁飞翔的 动词,朗读、品味、感受大雁的心声,想一想:能不能 从这些词语中感受到大雁归来时的心情?
观赏雁翔,聆听雁语(注意结合多样的写作方法)
1、 一只燕子的来临说明不了春天, 但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭 时,春天就来到了。
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