语言托班上教案
托班语言教案六篇
托班语言教案六篇托班语言教案篇1一、活动目标1、引导幼儿知道快乐就在自己身边，懂得快乐是一件简单的事情。
2、引导幼儿能用“快乐是……”的句式大胆表达自己的快乐。
3、让幼儿感受生活的美好，体会自己拥有的幸福。
二、活动准备1、故事《快乐的梦》2、教学课件3、表现快乐、幸福瞬间的图片三、活动过程1、教师讲故事《快乐的梦》，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）熊妈妈梦到了什么？（2）在梦里，她为什么会感到快乐呢？熊妈妈之所以会感到快乐，是因为在她的梦里，她最爱的人，熊宝宝一直陪伴在她身边。
2、启发幼儿思考让自己感到快乐的事情，初步感知幸福。
（1）什么事情会让你感到快乐？（2）和谁在一起会让你感到快乐？3、教师出示教学课件，进入情商彩虹桥环节，引导幼儿观察、描述画面、体会他人感到快乐的原因。
教师提问：看看画面中的人物，他认为的快乐是什么呢？4、鼓励幼儿用“快乐是……”的句式大胆表达自己的快乐，感受生活的美好。
（1）你们认为快乐是什么？（2）你快乐的时候，是什么样子的？快乐其实是一件很简单的事情，我们的生活里出处拥有着快乐。
比如，快乐是家人的关爱和陪伴，快乐是幼儿园里有许多可爱的伙伴，快乐是家里的小狗一起玩耍，快乐是拥有自己喜欢的玩具，快乐是吃到自己爱吃的食物等等。
四、活动延伸进入快乐探索环节，引导幼儿欣赏故事《我为什么快乐》，感受故事传递出的愉快情绪。
五、活动总结对于幼儿来说，快乐一词比较抽象，又因为它本身就代表着一种内心的感受，所以往往难以表达。
因此在活动中，教室可以重点引导幼儿去感受身边的家人、玩伴、游戏等带给自己的'快乐感受，从而体会到温暖，感受到快乐。
托班语言教案篇2一、活动目标1、引导幼儿倾听故事，感受真挚且深切的母子深情。
2、能在集体面前大胆的表述自己对妈妈的爱。
3、联系用夸张的动作和语言表达抽象的情感。
二、活动准备1、兔子玩偶一个2、故事《猜猜我有多爱你》3、课件《猜猜我有多爱你》4、围巾、楼房、星星图片各一张三、活动过程1、教师出示兔子玩偶，创设情境，启发有而思考问题，并激发哟而产生倾听故事的兴趣。
托班语言教案大全5篇
托班语言教案大全5篇托班语言教案大全1活动目标1、认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。
2、培养幼儿热爱、关心小动物的情感。
活动准备Ppt课件：动物声音活动过程一、导入教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗?谁来猜一猜，有哪些小动物要来呢?二、展开Ppt课件演示1、图片——鸭子(1)小朋友看看是谁来了?给小鸭子打个招呼吧：你好，小鸭子。
小鸭子还会唱歌呢，你们想听吗?(2)点击声音：嘎嘎嘎教师：我们一起和小鸭子唱歌好不好?引导学小鸭子叫声。
2、图片——公鸡(1)看看还有谁来了?你们知道漂亮的大公鸡喜欢什么时候唱歌吗?(2)点击声音：公鸡叫声我们听听大公鸡是怎样唱歌的?大公鸡唱的真好听，我们给它鼓鼓掌吧!小朋友拍手欢迎，并做一些可爱的动作。
3、图片——猪(1)好可爱的小猪呀，小朋友知道吗，小猪全身都是宝呢?让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。
(2)点击声音：猪小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了?奥!小猪给小朋友问好呢，仔细听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。
4、图片——牛(1)瞧!能干的老黄牛也来了?老黄牛唱起歌来声音可洪亮了，你们想听吗?(2)点击声音：牛你们看，老黄牛边干活边唱歌，真快乐呀!我们帮帮老黄牛吧!引导幼儿边学牛叫声音，边学老黄牛耕地的样子。
5、提问：小朋友，你最喜欢那个小动物?为什么喜欢它?三、结束小朋友，我们和小动物一起去玩吧!托班语言教案大全2活动目标：1、懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体2、初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”3、通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的教学重、难点：让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的，不离开大家，并能学说简单的短句教学准备：1、鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个2、欢快的音乐(快乐的小鸭)，雷声3、四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。
4、录音机一个5、创设小池塘的环境教学过程：一、引题(在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗?)1、画面(三)：有一只在哭泣的小灰鸭。
语言托班上教案范文
语言托班上教案范文教案：语言托班课程设计一、教学目标1.培养幼儿对语言的兴趣和学习意愿。
2.培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3.培养幼儿的阅读习惯和阅读理解能力。
4.引导幼儿进行一定程度的写作实践。
二、教学重难点1.重点：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2.难点：培养幼儿的阅读理解能力，引导幼儿进行写作实践。
三、教学内容与方法1.教学内容本教案的教学内容包括语音、词汇、句型、阅读、写作等。
2.教学方法本教案的教学方法包括导入、展示、操练、游戏、任务等。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过唱歌或播放一段有趣的音乐，吸引幼儿的注意力，为即将开始的教学做好准备。
2.展示（15分钟）使用图片、实物或幻灯片等视觉材料，向幼儿展示本节课的主题和教学重点内容，激发幼儿的学习兴趣。
3.操练（20分钟）通过朗读、模仿和对话等方式，让幼儿熟悉、理解并掌握本节课的语音、词汇和句型等。
可以使用口头操练、单词游戏、对话练习等活动形式。
4.游戏（15分钟）创设一定的游戏环境，让幼儿在游戏中练习和运用所学的语言内容，增加学习的趣味性和参与度。
5.阅读（20分钟）通过朗读故事、讲解故事情节以及问题导向的阅读理解，培养幼儿的阅读习惯和阅读理解能力。
6.写作（15分钟）提供一些简单的写作素材，引导幼儿进行一定程度的写作实践。
可以根据幼儿的年龄和能力，引导他们进行图画描述、短文写作等。
7.总结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结回顾，鼓励幼儿对自己的学习进行评价和展示。
五、教学资源1.音乐或唱歌录音；2.图片、实物、幻灯片等视觉材料；3.音频资料，如故事录音等；4.笔、纸、绘画工具等写作素材。
六、教学评估通过观察、听说、读写等方面进行综合评估。
可以通过记录学生的课堂表现和完成的学习任务等方式进行评估。
七、教学反思在教学过程中，结合幼儿的实际情况和能力水平，合理选择教学内容和活动形式。
在操练和游戏环节，要注意幼儿的参与度和学习效果，适时进行调整和引导。
托班教案语言范文
托班教案语言范文教学目标：1.培养幼儿良好的语言表达能力。
2.增强幼儿听，说能力，提高幼儿的口头表达能力。
3.帮助幼儿掌握基本的语言表达技巧。
教学准备：1.课堂制作的一些教具，如图片卡片，挂图等。
2.教学课件及多媒体设备。
3.音乐课件及音乐播放设备。
教学活动：一、导入新课（10分钟）1.教师问好，与孩子们打招呼，让他们用简单的句子回答。
2.教师介绍并展示一些图片卡片，引入主题。
二、学习新知（30分钟）1.呈现新的单词或句子，让孩子们反复跟读，并加以强调。
2.教师为孩子们展示一些情景图片，让他们描述图片中的内容。
3.学习新的表达方式，如询问、描述、请求、道谢等。
4.教师与幼儿进行对话练习，让幼儿熟悉日常用语表达。
三、巩固练习（30分钟）1.播放音乐和歌曲，让幼儿跟着节奏说出歌词。
2.分组进行角色扮演活动，让幼儿在情景中运用所学的语言。
3.分组进行游戏，如挑战说出最多单词，说出句子的开头等。
四、小结（10分钟）教师带领幼儿进行总结回顾，让他们回忆所学的知识和技巧。
五、延伸活动（10分钟）1.指导幼儿进行分组或个人创作，让他们用所学的词汇和句型编写小故事。
2.进行课堂展示，让幼儿们展示自己的作品和表演。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿们在教师的引导下，对一些基本的语言表达进行了学习和练习。
他们能够较好地跟读和模仿教师的语音、语调，也能通过图片和情景进行简单的描述。
同时，通过游戏和角色扮演活动的引导，幼儿们也提高了口头表达能力和团队合作意识。
最后，幼儿们的创作和展示活动，展示了他们学习成果的同时也培养了他们的自信心。
这节课的教学目标基本都达到了，但教师在课堂设计和布置方面还可以更加丰富和创造性一些。
幼儿园托班语言活动教案6篇
幼儿园托班语言活动教案6篇材料：幼儿用书、用教学挂图制成的《大象胖胖》大图书、故事录音方法：1、教师出示大图书，引导幼儿观察内容，交流对大象的认识：――“这是大象胖胖，为什么叫它胖胖呢?”“你喜欢大象胖胖吗?”2、教师用大图书有表情地讲述故事。
3、出示幼儿用书，幼儿自主翻阅图书，说说故事中的主要角色、情节：――“大象胖胖和谁一起玩?它们在干什么?”4、根据幼儿的表达内容，教师可以将大图书翻到相应的画面，让幼儿集体对应感知、学说短句。
5、师生一起阅读，引导幼儿讲讲故事中角色对话，如：“阿呜，阿呜，香蕉香蕉真好吃！”6、带领幼儿进行产外活动――大象滑滑梯。
提示：1、教师将教学挂图裁剪装订成图书，称为大图书。
2、教师也可在区域活动时与4-5名幼儿一起阅读故事。
3、活动后，提供相关的角色、水果树、花园等卡片，让幼儿边操作边讲故事。
[附：故事]大象胖胖春天到了，小贝贝出去找朋友玩。
看见大象胖胖走过来，小贝贝说：“大象伯伯，您好!”，大象胖胖笑眯眯地说：“小贝贝，快坐到我的背上来吧!”大象胖胖带着小贝贝踢踏踢踏往前走，走啊走，走到一棵香蕉树下，“阿呜，阿呜，香蕉香蕉真好吃!”走啊走，走到苹果树下，“阿呜，阿呜，苹果苹果真好吃!”走啊走，走到花园里，小贝贝高兴地叫起来：“啊，花儿真漂亮!”大象胖胖就用长长的鼻子卷了一束鲜花送给小贝贝。
踢踏踢踏，走啊走，大象胖胖把小贝贝送回了家。
小贝贝把漂亮的鲜花送给了妈妈。
妈妈高兴地笑了，拿出一串串葡萄给大象胖胖，大象胖胖一边吃一边说：“阿呜，阿呜，葡萄葡萄真好吃!”目标:理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。
准备:1、图片。
2、故事磁带。
过程:1、倾听理解故事1―2段。
――出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。
―一一出示图片边指边讲故事1―2段，教师可提以下问题：小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。
托班语言教案10篇
托班语言教案10篇托班语言教案篇1活动设计背景由于我上的是托班，那么在选教材的时候就要根据托班幼儿的特点来选，这节的活动主要让幼儿认识（红、黄两种颜色和学会说我是红黄苹果宝宝）。
让幼儿在游戏中来认识这些。
活动目标1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐2、学会说：我是(红、黄)苹果宝宝。
3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。
教学重点、难点重点：学会说我是红、黄苹果宝宝。
难点：在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。
活动准备红、黄苹果卡片15个，两颗苹果大树，黑板、篮子、音乐、录音机活动过程一、以情景导入出示红、黄两种苹果卡片，吸引幼儿的注意力。
师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？（幼儿发散思维，随意猜想）究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起念魔术语在出示）苹果卡片。
“大家好，我是红苹果宝宝！”来吧，我们一起跟红苹果宝宝问好。
“红苹果宝宝你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！二、变化苹果颜色师：看谁说得快，老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。
欢迎苹果宝宝来我们家，今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！三、游戏：学说一句话“我是苹果宝宝”1、请幼儿从篮子里拿出苹果卡片。
师：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！好了，你们想不想来当苹果宝宝呀？苹果宝宝把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果宝宝了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果宝宝？2、幼儿扮演苹果宝宝，进行游戏。
师说：“红苹果宝宝站起来！”颜色相同的苹果宝宝站起来。
问：你是什么苹果宝宝？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果宝宝跳起来。
好啦，红苹果宝宝请休息。
（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）四、歌舞律动《快乐的苹果宝宝》师：现在我们请所有的苹果宝宝都来跳舞吧！五、结束1、教师出示两颗苹果树妈妈师：我们刚刚和苹果宝宝一起来跳了舞，现在我们的苹果娃娃该回家了，我们把它们送回家好不好？可是他们的家在哪里啊？我们来念一下魔术咒语，把它变出来。
幼儿园小班语言活动教案(集合20篇)
幼儿园小班语言活动教案（集合20篇）幼儿园小班语言活动教案第1篇【活动目标】：1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时：一、活动准备：1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动过程：（一）导入：师生谈话1、小朋友们喜欢幼儿园吗？2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了？2、它们来幼儿园的时候怎么样？3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
（四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。
（五）、识字游戏三、活动建议：动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价：1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
幼儿园小班语言活动教案第2篇一、活动目标1、感受长大的'快乐2、能够口齿清楚地朗诵儿歌。
活动重点感受长大的快乐活动难点学说儿歌活动准备动物小虎二、出示小虎吸引宝宝的兴趣1、你是怎样过新年的？（1）新年到，放鞭炮，敲锣打鼓真热闹。
（2）穿新衣、戴新帽。
2、长大一岁了，你会做哪些事情了？三、出示小兔，引出儿歌情境1、出示小兔，设计散布情境。
2、提出问题，幼儿自由发言：布娃娃伸手要你喂饭，你会怎么做呢？3、你会怎样对小兔说？（哎呀呀，不喂不喂，咱们长大一岁了，你呀，知道不知道。
）三、学习儿歌1．教师示范朗诵，以自己的表情、语气吸引幼儿的兴趣。
4、请幼儿随教师共同朗诵儿歌。
5、进行个别指导：以小兔于幼儿对话的形式引导幼儿进行朗诵。
四、儿歌表演做小演员进行分组朗诵五、活动结束：鼓励幼儿将儿歌说给家长听。
幼儿园小班语言活动教案第3篇活动目标1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。
6篇幼儿园托班语言活动教案
6篇幼儿园托班语言活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉和掌握日常用语，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的倾听和回答问题的能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备：1. 教具准备：卡片、玩具、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与幼儿进行简单的问候，引导幼儿自我介绍，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 主题活动一：学习日常用语（10分钟）1. 教师展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品名称。
3. 幼儿模拟情景，练习使用日常用语。
3. 主题活动二：听力训练（10分钟）1. 教师发出各种声音，如动物叫声、交通工具鸣笛声等，引导幼儿倾听并回答。
2. 教师讲述一个简单的故事，引导幼儿倾听并复述故事内容。
4. 主题活动三：情景对话（10分钟）1. 教师设置一个简单的生活情景，如购物、问路等，引导幼儿进行角色扮演。
2. 幼儿在教师指导下，完成情景对话。
5. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿谈谈自己在活动中的收获。
四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中练习使用日常用语。
2. 环境创设：在班级环境中布置语言角，提供丰富的语言学习材料。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和语言表达能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的语言表现。
3. 定期评估幼儿的语言发展水平。
六、活动六：动物好朋友活动目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增进幼儿之间的合作和分享能力。
活动准备：1. 教具准备：动物玩具、图片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与幼儿进行简单的问候，引导幼儿自我介绍，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 主题活动六：认识动物（10分钟）1. 教师展示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 教师讲述一个关于动物的故事，引导幼儿倾听并回答问题。
托班语言活动教案
托班语言活动教案教学目标：1.培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。
2.提高幼儿的听说能力，训练幼儿的语言思维能力。
3.发展幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.一些图片卡片，包括动物、水果、蔬菜等。
2.音乐播放器及相关音乐。
3.一些涂色工具，如彩色铅笔、水彩笔等。
4.食物模型或图片。
教学活动：活动1：看图说话步骤：1.教师出示一张卡片，上面有一只动物的图片，例如一只猫。
2.教师鼓励幼儿观察图片，然后用简单的语言描述这只猫的特征。
3.鼓励幼儿用自己的语言描述自己看到的事物。
活动2：动物音乐会步骤：1.教师播放一段动物的叫声音乐。
2.教师鼓励幼儿听音乐，然后模仿动物的叫声。
3.鼓励幼儿合作，一起创造一个动物音乐会，每个幼儿都能扮演一个动物，并模仿它的叫声。
活动3：认识食物步骤：1.教师出示一些食物模型或图片，例如苹果、香蕉、西红柿等。
2.教师鼓励幼儿用自己的语言描述这些食物的特征和口感。
3.鼓励幼儿合作，一起制作一张食物海报，每个幼儿都能选择自己喜欢的食物进行涂色和贴纸。
活动4：告诉一个故事步骤：1.教师讲述一个简单的故事。
2.鼓励幼儿用自己的语言描述故事的情节和人物。
3.鼓励幼儿合作，一起编写一个属于自己的故事，每个幼儿都能参与其中。
活动5：拼词游戏步骤：1.教师出示一些字卡片，例如水果或动物的字。
2.教师鼓励幼儿尝试拼出单词，并用自己的语言描述这些单词的意思。
3.鼓励幼儿合作，一起拼出更多的单词，可以用字卡片组成句子。
教学反思：通过以上活动，可以培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的听说能力，并且发展幼儿的合作意识和团队精神。
同时，这些活动也可以激发幼儿的创造力和想象力，使他们能够用语言准确地表达自己的观点和想法。
教师在教学过程中应根据幼儿的实际情况进行调整和创新，以促进幼儿语言能力的全面发展。
优托班语言教案11篇
优托班语言教案11篇下面是本店铺分享的优托班语言教案11篇，供大家阅读。
优托班语言教案1设计意图：在托班幼儿日常活动中发现，托班幼儿存在两类语言表达状况：其一、想说但不会说；其二、会说但是不愿说。
另由于托班幼儿的年龄特点，许多幼儿在接触自己不熟悉的人时会产生回避的表现，不会或者不愿意用言语表达自己的想法和需要。
以至于在遇到困难或者麻烦时，只能用哭声作为告知成人的单一方式，从而使困难不能得到及时解决或者不能得到及时的帮助。
为了使幼儿大胆地进行语言表达并且形成一定的间接经验，初步形成有困难时应主动进行语言求助的意识，特别生成了《小鸭问路》的游戏情境，让幼儿通过情境表演初步进行语言运用，使幼儿能主动大胆地询问，从而达到设计目标。
活动目标：1、学习有礼貌地打招呼，鼓励幼儿大胆地开口说话。
2、感受集体游戏的乐趣。
活动准备：1、与幼儿人数相等的胸饰。
2、若干苹果树（树上有可采摘的苹果）。
3、鸡妈妈、山羊公公、大象姐姐的面具各一。
活动过程：一、引题宝宝们，大象姐姐请我们去她的苹果园玩，我们一起去好吗？可是苹果园离我们很远，你们知道往哪里走吗？妈妈也不知道，这可怎么办呢？没关系，我们边走边问路好了。
出发吧！二、过程1、向鸡妈妈问路（1）情境对话引导幼儿有礼貌地打招呼，并且大胆地询问。
引导个别、部分幼儿一起说。
（2）点评整理针对以上情况进行总结，肯定大胆询问地幼儿。
提出并肯定幼儿多种询问方法，并请幼儿来学一学。
2、向山羊公公问路引导幼儿有礼貌地打招呼，并引导幼儿重复练习大胆地询问，个别，部分地练习。
适时鼓励。
3、打电话询问引导幼儿有礼貌地询问。
引导幼儿重复练习大胆地询问，个别、集体地练习。
4、到达苹果园引导幼儿向大象姐姐问好。
大象姐姐总结表扬，使幼儿体验成功的喜悦。
5、摘苹果幼儿摘苹果，可自由地说说苹果的颜色，大小，或数量等。
三、结束大象姐姐：谢谢宝宝们帮我摘苹果，我准备了好多苹果，我们一起去吃苹果吧！出示一盘切好的苹果。
幼儿园托班语言公开课教案(最新15篇)
幼儿园托班语言公开课教案（最新15篇）幼儿园托班活动教案篇一活动目标：1、能从红、黄两种不同颜色的角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣。
2、能按一定方向爬，做到正确、快速、不挤撞。
3、体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。
情境准备：幼儿佩带好小猫胸饰（红色、黄色）、小鱼卡片（红色、黄色）、用红、黄泡沫板拼成的两条“小路”、钓鱼杆若干与幼儿人数等同、充气游泳池一个、红、黄篓子各一只、录音机和磁带（《欢乐蹦蹦跳》）活动过程：一。
创设情境，扮演角色小猫咪，小猫咪，你在哪里？（妙妙妙，妙妙妙，我在这里）猫宝宝到妈妈身边来吧，今天妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽！二。
游戏操作1、小猫找路宝宝们要爬过前面的两条路才能到池塘呢。
大家一齐找找哪条路是红猫宝宝的？（幼儿寻找发现）不错的为什么呢？因为红猫宝宝的颜色和路的颜色一样都是红色的。
那黄猫宝宝的路是哪条呢？（小结：）真棒！你们发现了宝宝的颜色和路的颜色原来是一样的！2、小猫爬行找好了路，宝宝们在自己的路上一个跟着一个爬到池塘边去吧。
3、小猫观鱼妈妈带你们去看鱼，看鱼的时候要注意安全。
（带幼儿来到池塘边）哇，好多好多鱼，你喜欢这里什么颜色的鱼啊？4、小猫钓鱼那我们开始钓鱼喽，钓好了鱼小手可要抓牢了，千万别让小鱼跑掉了。
（分发鱼钩，幼儿钓鱼）5、小猫送鱼宝宝们钓了好多好多鱼呀，妈妈手里也有一条鱼，我想把它送回家。
看看，是什么颜色的鱼？放哪个颜色的家里最合适呢？现在请宝宝们把你钓的小鱼送回家！让妈妈看一看，宝宝们放得对不对！三。
体验情感，共跳欢乐舞今天，宝宝们钓了这么多鱼开心吗？我们一起跳支欢乐的舞庆祝一下吧！（在乐曲结束部分，猫妈妈带宝宝跳舞离开场地幼儿托班教案篇二活动目标：1．学习双手、双膝着地倒退爬。
2．敢于尝试各种动作。
3．体验模仿游戏的乐趣。
活动准备：1．遥控汽车一辆。
活动过程：1．出示遥控汽车，引起哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。
2．示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。
托班语言教案大全10篇
托班语言教案大全10篇全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在托班语言教学中，语言是孩子们学习和成长的基础，因此编写一份托班语言教案非常重要。
一份好的教案设计不仅能够帮助孩子学习语言，还可以帮助他们建立自信和自我表达能力。
下面将为您介绍10篇关于托班语言教案的内容，帮助您更好地设计和实施教学计划。
第一篇：Hello，Teacher！目标：让孩子学会用英语与教师进行简单的问候交流。
教学内容：Hello，Good morning，How are you？等简单的问候语。
教学活动：在课堂上模拟真实场景，让孩子和老师进行问候交流。
评估方式：观察孩子是否能够正确使用问候语与教师进行交流。
第二篇：Meet my Friends！教学内容：My friend’s name is...，He/She likes...等简单介绍句型。
教学活动：让孩子们以小组形式互相介绍自己的朋友。
评估方式：观察孩子是否能够流利地介绍自己的朋友。
第三篇：Colors Everywhere！教学内容：Red，Blue，Green，Yellow等常见颜色的表达。
教学活动：通过游戏和绘画等形式，让孩子熟悉不同颜色的英文表达。
评估方式：看看孩子是否能够准确地说出各种颜色的英文表达。
第四篇：Happy Birthday！目标：让孩子学会用英语表达生日祝福。
教学内容：Happy birthday，Wish you a happy birthday等生日祝福常用语。
教学活动：制作生日卡片，让孩子们互相祝福。
第五篇：Let’s Sing！目标：通过唱歌活动，让孩子增强语言表达能力。
教学内容：选择简单易记的英文歌曲，让孩子学唱。
教学活动：带领孩子们唱歌，让他们通过歌曲表达情感。
第六篇：What’s this？目标：通过触摸和猜测，让孩子认识日常生活中的物品。
教学活动：在教室中摆放物品，让孩子触摸并猜测。
目标：通过数数游戏，让孩子学会用英文数数。
教学内容：1-10的数字表达。
小班语言活动教案20篇
小班语言活动教案20篇这是小班语言活动教案20篇，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班绘本阅读牙医有蛀牙教案反思活动目标：1．理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。
2．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备：1．牙刷和杯子2．录像《豆豆的牙齿》3．ppt图片活动过程：一、导入1．师：今天啊，我们小四班有个小客人，是谁呀？（出示图片一）幼儿回答：猫，老鼠（医生）2．师：小老鼠在哪里啊？（早猫的头上）看来啊，小老鼠和毛医生肯定是非常要好的好朋友。
那它们两个是怎样认识成为好朋友的呢？（它们两个是互相看牙齿认识的）3．师：它们两个是做什么工作的呀？（看牙齿的）那是什么医生？（牙齿医生）那牙齿医生专门做什么的呀？（拔牙的、看牙齿的）那今天我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。
（出示图片二）二、欣赏图片三1．师：那小老鼠怎么会有蛀牙的呀？（吃冰激凌）总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。
三、欣赏图片四1．师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢？（准备找猫医生）准备找猫医生干什么？（拔牙）（找到猫猫诊所拔牙）2．师：看小老鼠的表情怎么样？（很害怕）一起学学。
3．师：虽然小老鼠很害怕，那有没有哭呀？那小老鼠怎么样啊？（勇敢）那我们一起表扬一下它吧。
4．那我们小朋友去看牙医生，我们应该怎么样？（勇敢）看来小四班的小朋友都是勇敢的孩子。
四、欣赏视频1．师：今天啊，我们班又来了以为豆豆，他也有蛀牙，但是他没有你们这么勇敢，我们来一起看看他怎么了？2．师：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么样啊？（刷牙）这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。
小朋友如果我们天天刷牙，牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦！五、学习刷牙1．师：今天有位大姐姐来教我们小四班的小朋友怎么样来刷牙，我们一起掌声欢迎她。
托班语言教案
托班语言教案一、教学目标1.掌握基本的日常用语，能够用简单的语言表达自己的需求。
2.培养对听力和口语的兴趣，提高语言沟通能力。
3.培养幼儿的语言能力，促进身心健康发展。
二、教学准备1.课程教材：《托班语言启蒙》，包括基础词汇和日常用语练习。
2.教学工具：黑板、白板、幼儿歌曲和故事、图片卡片等。
三、教学内容与过程第一课：认识字母和音素1.教学目标：通过字母认知和音素的学习，培养幼儿对语音的敏感性。
2.教学过程：–给幼儿展示字母卡片，并教会他们念出字母的名称和读音。
–引导幼儿感受不同字母的发音，并辅助他们模仿发音。
–制作拼音卡片，让幼儿根据字母拼出简单的单词。
–通过游戏和歌曲的方式复习字母和音素。
3.教学评价：观察幼儿对字母和音素的认知，听他们读出字母和模仿发音。
第二课：日常用语的学习1.教学目标：通过学习日常用语，提高幼儿的日常交流能力。
2.教学过程：–给幼儿展示日常用语卡片，如问候语、感谢语、告别语等。
–教授每个用语的发音和表达方式。
–制作对话卡片，让幼儿通过对话练习运用所学的日常用语。
–通过角色扮演和情景小剧场的方式加深对日常用语的印象。
3.教学评价：观察幼儿在角色扮演和情景小剧场中的表达和运用日常用语的情况。
第三课：儿歌和故事1.教学目标：通过儿歌和故事的学习，培养幼儿的语感和语言记忆能力。
2.教学过程：–给幼儿播放或演唱简单又生动的儿歌，教授歌曲中的重点词汇和表达方式。
–选取适龄的故事进行朗读，让幼儿跟随故事内容理解，并引导他们描述故事情节。
–制作贴有关键词汇的图片卡片，让幼儿根据卡片组织故事内容。
–激发幼儿的创造力，让他们编写自己的小故事。
3.教学评价：观察幼儿在儿歌和故事学习中的参与情况，了解他们对所学内容的理解和表达能力。
四、教学延伸1.建议家长和幼儿多进行生活中的语言交流，鼓励幼儿使用所学的语言表达自己的需求。
2.提供与课程内容相关的练习册或在线学习资源，让幼儿在家中继续巩固所学的语言知识。
幼儿园小班语言教案15篇
目标：1、感知理解书中两两相关物品之间的朋友关系，初步感知文字与画面的关系。
2、尝试进行简单的仿编活动，发展创造想象力。
2、感知体验热爱自由、热爱大自然的情感，形成良好的阅读习惯。
准备：图片及汉字，幼儿用书人手一册，录音机，磁带过程：一、实物匹配1、出示图片：黑板上有什么呀？2、它们谁和谁是一对好朋友？为什么说它们是一对好朋友？（幼儿讨论）3、个别幼儿回答，并将相关的图片放在一起。
4、鸟和鸟笼是一对好朋友吗？小鸟喜欢在鸟笼里吗？小鸟喜欢在哪里，它的好朋友会是谁呢？二、汉字与实物匹配1、这儿还有一些汉字宝宝呢，它们的实物朋友是谁呢？2、幼儿匹配三、幼儿欣赏第一遍1、有一首好听的童话就是讲了它们之间找朋友的事，你们想听吗？的名字叫好朋友2、幼儿听录音。
3、提问：的名字叫什么？里说了谁和谁是一对好朋友？水壶对水杯说了什么？水杯说了什么？桌子对椅子说了什么？椅子说了什么？锁对钥匙说了什么？钥匙说了什么？雨伞对雨靴说了什么？雨靴说了什么？鸟和鸟笼是一对好朋友吗？四、幼儿听第二遍1、鸟笼对小鸟说了什么？小鸟说了什么？小鸟的好朋友是谁呢？请小朋友再来听一遍2、提问：鸟笼对小鸟说了什么？小鸟说了什么？小鸟的好朋友是谁呢？小鸟为什么说蓝天、白云、大自然是它的好朋友？五、幼儿阅读图书请孩子和家长一起读六、个别幼儿阅读。
七、创编活动除了书上的几对好朋友外，你还知道谁和谁也是好朋友？鼓励幼儿大胆想象。
活动目标：1、在引导下正确理解故事内容，丰富五颜六色，鲜鲜翘起2、在讨论和联想讲述中培养幼儿的思维和语言表达能力3、懂得友爱互助会给大家带来快乐准备：立体教具一套，草地、小河、树林、立体背景、四只小兔、长颈鹿、配乐磁带过程：（一）、放《兔跳》提问：谁来了？（幼儿听猜想并回答）（出示三只小兔）现在来了几只小兔？（三只）咦？还有一只小兔怎么不肯出来呀？噢！原来她在没有抹好口红，老师帮她打扮一下，抹上漂亮的口红。
现在来了几只？（四只）四中小兔来到草地上，他们多可爱啊！（二）讨论中出示故事情节，（结合立体教具？）1、小兔子是怎么样打扮自己的？（幼儿观察讲述，丰富词五颜六色鲜艳并请幼儿说说周围什么东西是五颜六色，什么东西是鲜艳的。
幼儿园托班语言领域活动教案(14篇)
幼儿园托班语言领域活动教案（14篇）幼儿园托班语言领域活动教案（精选14篇）借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么关于幼儿园托班语言领域教案怎么写呢？以下是小编准备的一些幼儿园托班语言领域活动教案，仅供参考。
幼儿园托班语言领域活动教案精选篇1活动目标：1.通过ppt理解故事内容。
2.愿意学说故事中的对话。
3.感受有朋友一起玩的快乐。
活动准备：1.ppt。
2.小鸭、小鸟、小兔、乌龟的图片。
活动过程：1.谈话导入。
今天，老师请来了一位新朋友，你们想不想知道它是谁呀？小朋友们请看（播放ppt1）。
现在，老师给你们讲一个好听的故事小鸭找朋友。
2.欣赏故事，初步了解故事中的人物。
（1）在你们听这个故事之前，老师有一个要求：你们在听的时候要注意故事里有哪些小动物？（2）孩子们欣赏故事。
（3）刚才听的故事叫什么名字？（4）故事中有谁？3.结合ppt，理解故事的.主要内容。
（1）理解故事第一段。
（孩子们观看课件）小鸭先找到了谁？小鸭对小鸟说了什么？（孩子们学说对话）小鸟是怎么回答的？（幼儿学说对话）（2）理解故事第二段。
（孩子们观看课件）这次，小鸭又找到了谁？小鸭对小兔说了什么？小兔又是怎么回答的？（3）理解故事第三段。
（孩子们观看课件）最后，小鸭找到了谁？小鸭对乌龟说了什么？乌龟是怎么回答的呢？（孩子们学说对话）你们说，谁和小鸭一起去游泳啊？师：小鸭终于找到了朋友和它一起游泳，非常开心。
4.角色表演。
由老师当小鸭，其他孩子分为三组：小鸟、小兔、乌龟。
5.结束。
能和朋友一起玩真高兴，我们去外面找找其他朋友一起玩，好吗？幼儿园托班语言领域活动教案精选篇2活动目标1、学说儿歌，感受朗诵儿歌的乐趣。
2、初步感知高和低。
活动准备挂图若干个跷跷板模型，活动前组织幼儿玩跷跷板。
活动过程一、以谈话的形式进行导入。
师：刚才我们去哪里玩了？玩了什么？你们觉得好玩吗？二、教师出示大图，引导幼儿观察后提问：图上有谁？他们在玩什么？跷跷板是怎么玩的？三、教师出示自制跷跷板，边摆弄跷跷板边示范念儿歌。
托班幼儿语言教案优秀4篇
托班幼儿语言教案优秀4篇托班幼儿语言教案篇一活动目标1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3.鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
活动过程1.教师：你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。
好看吗？都有什么颜色？2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律——红、蓝、红、蓝、红、蓝。
如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。
3.提问：你们想不想穿一条漂亮的项链啊？还可以用什么颜色穿项链？4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄。
5.请幼儿自己动手穿项链。
6.教师：这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓它还可以唱什么歌？请小朋友试一试。
7.请幼儿将自己的项链歌唱出来。
幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。
8.鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。
9.教师：孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。
托班幼儿语言教案篇二一、活动目标1.理解故事的主要内容，喜欢听故事。
2.说“白白的牙齿真漂亮”。
二、活动准备1.玩具小熊。
2.故事mp3三、活动过程1.出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。
——玩具小熊的故事可多了，今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。
2.教师讲述故事。
——故事里有谁？他最喜欢吃什么？后来怎么办？3.放故事mp3第二遍，帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。
——嘟嘟熊笑起来很漂亮，为什么？学说：“白白的牙齿真漂亮！”——后来小熊的牙齿为什么会变黑的？——小熊牙疼时是什么样子的？我们来学一学。
——小熊拔了牙以后，是怎么做的？4.请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。
——让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。
鼓励幼儿在集体面前大胆说话。
幼儿园托班语言教案设计篇三活动目标：在游戏情景中，喜欢跟着老师看看说说，学说常见水果名称。
幼儿托班语言教案大全
幼儿托班语言教案大全第一章：认识声音和语言1.1 教学目标：让幼儿能够感知和区分不同的声音。
培养幼儿对语言的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：声音的产生：让幼儿观察和体验不同物体发出的声音，如拍手、拍桌子、敲击乐器等。
1.3 教学活动：声音游戏：让幼儿听不同的声音，并尝试模仿。
语言模仿：让幼儿模仿教师说简单的词汇和句子。
第二章：基本词汇和句子2.1 教学目标：帮助幼儿建立基本的词汇量。
培养幼儿理解和使用简单句子的能力。
2.2 教学内容：日常词汇：学习与生活相关的词汇，如“水”、“食物”、“玩具”等。
简单句子：学习基本的句子结构，如“我有”、“我要”、“我可以”等。
2.3 教学活动：词汇卡片：通过展示卡片，让幼儿学习和记忆词汇。
句子构建：让幼儿模仿和构造简单的句子。
第三章：故事理解和表达3.1 教学目标：培养幼儿的听力理解和表达的能力。
培养幼儿对故事情节的兴趣和想象力。
3.2 教学内容：故事朗读：选择适合幼儿年龄段的简短故事进行朗读。
故事复述：让幼儿尝试复述故事的主要情节和细节。
3.3 教学活动：故事时间：给幼儿朗读一个简短的故事。
故事讨论：和幼儿一起讨论故事的情节和角色。
第四章：儿歌和韵律4.1 教学目标：培养幼儿的音乐感知和节奏感。
培养幼儿的歌唱和韵律表达能力。
4.2 教学内容：儿歌学习：学习简单的儿歌，培养幼儿的音准和节奏感。
韵律活动：通过拍手、跺脚等动作，让幼儿体验韵律的乐趣。
4.3 教学活动：儿歌学唱：教唱一首简单的儿歌，让幼儿跟唱。
韵律游戏：让幼儿跟随音乐的节奏进行拍手或跺脚的活动。
第五章：情景对话和角色扮演5.1 教学目标：培养幼儿的口语交流和对话能力。
培养幼儿的角色扮演和创造力。
5.2 教学内容：角色扮演：通过扮演不同的角色，进行情景模拟和对话练习。
5.3 教学活动：对话练习：让幼儿进行简单的对话练习，如问候、道别等。
角色扮演游戏：设置一个情景，让幼儿扮演不同的角色进行互动。
第六章：图画书阅读和讲述6.1 教学目标：培养幼儿的视觉感知和图像理解能力。
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托班语言活动设计幼儿园也是我的家（儿歌）活动目标1、能够与教师共同朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、学习词组：相亲相爱。
3、通过学习儿歌，感受幼儿园家庭般的温暖，初步萌发喜爱幼儿园的情感。
活动准备课件：儿歌动画；幼儿活动的照片活动过程一、欣赏照片，让幼儿感受幼儿园的快乐生活。
二、学说儿歌：1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2、幼儿观看课件，理解儿歌内容。
用抱抱、亲亲等动作帮助幼儿理解词组：相亲相爱。
3、在课件的提示下师幼共同朗诵儿歌。
三、情感体验。
通过谈论幼儿园的生活，感受幼儿园家庭般的温暖，萌发喜爱上幼儿园的情感。
活动延伸与建议教师可结合儿歌的内容创编简单的动作，教幼儿进行表演。
托班语言活动设计沉默的小猪（故事）活动目标1、能够安静的倾听故事，理解故事内容。
2、知道在幼儿园遇到困难要主动告诉老师。
活动准备课件：故事动画活动过程一、自然交谈引出内容。
由小猪在上幼儿园时遇到了一件不开心的事引起幼儿对故事的兴趣。
二、幼儿听故事，理解内容。
1、教师讲故事，幼儿安静倾听。
2、观看故事动画，分段听故事，帮助幼儿理解故事内容。
提问：故事的名字是什么？故事中有谁？小猪怎么了？后来怎么样？3、完整欣赏故事动画，进一步理解故事内容。
三、启发引导。
让幼儿了解老师像妈妈，知道在幼儿园遇到困难要告诉老师，请老师帮忙。
托班语言活动设计最爱（儿歌）活动目标1、能够跟着教师朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、萌发喜欢上幼儿园的情感。
活动准备小鸟、蝴蝶、小鱼、小朋友图片，背景图一张；课件。
活动过程一、出示图片引出儿歌内容。
1、出示图片“小鸟”，提问：小鸟爱在哪里飞？引出儿歌第一句：“小鸟儿爱蓝天”。
2、分别出示图片“小鱼”“蝴蝶”，提问并引出儿歌的第二句和第三句。
3、出示图片“小朋友”，讨论小朋友爱什么地方？鼓励幼儿说出各种答案，引出儿歌最后一句。
二、学说儿歌，萌发爱上幼儿园的情感。
1、教师一边操作图片，一边完整朗诵儿歌。
2、幼儿看课件学说儿歌。
3、通过谈论幼儿园的小朋友和老师的游戏场景等，萌发幼儿爱幼儿园的情感。
活动延伸与建议教师可结合儿歌的内容创编简单的动作，与幼儿共同表演。
托班语言活动设计我在这里（语言游戏）活动目标1、掌握游戏玩法，在听到自己名字时，能大声应答。
2、学说短句：“我在这里”。
3、体验语言游戏带来的快乐。
活动准备幼儿点名的视频；各种动物头饰（幼儿每人一个）；欢快的音乐。
活动过程一、游戏：“小动物捉迷藏”。
1、示范游戏玩法，由配班教师扮演小猫藏在一处，教师同幼儿一起说：“小猫小猫在哪里？”小猫站起来说：“我在这里”。
2、幼儿游戏。
请3——5名幼儿带动物头饰在欢快的音乐中藏起来，音乐停止后教师问：“小狗小狗在哪里？”，扮演小狗的幼儿回答：“我在这里。
”3、幼儿分组玩游戏。
二、点名练习。
对幼儿进行点名练习，要求幼儿能大声回答“我在这里”。
游戏玩法与规则：幼儿带动物头饰藏在教室里，当教师点到自己所带头饰的动物名称后，幼儿站起来声音响亮的回答“我在这里”。
托班语言活动设计蚂蚁搬豆（儿歌）活动目标1、学会朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、通过学习儿歌，知道在集体活动中要守秩序、会排队。
活动准备课件：儿歌动画；小朋友排队洗手、上楼的图片；蚂蚁头饰若干。
活动过程一、欣赏动画引出内容。
提问：动画片里有谁？它们在做什么？它们怎么做的？帮助幼儿理解“一个跟着一个走”。
二、学说儿歌：1、教师朗诵儿歌。
2、幼儿一边看动画，一边学说儿歌。
3、幼儿带蚂蚁头饰，练习排着队一个跟着一个走，边走边说儿歌。
三、教育幼儿守秩序、会排队1、看图片判断对错。
讨论：为什么洗手、上楼要排队？还有哪些事要排队。
2、做幼儿用书的练习。
托班语言活动设计朋友（故事）活动目标1、能够安静的听故事，理解故事内容。
2、学习礼貌用语：“谢谢”、“不客气”。
3、知道每个物品都有固定的位置，用完的物品要按照标志放回原位。
活动准备课件：故事动画活动过程一、导入部分。
教师播放哭声与“小毛巾”对话：谁在哭？你为什么哭？引出故事。
二、幼儿听故事，理解内容。
1、教师讲故事，幼儿安静倾听。
2、观看故事动画听故事，帮助幼儿理解故事内容。
提问：小毛巾为什么哭？它的好朋友是谁？谁帮助它找到了朋友？它还和谁是好朋友？3、理解并学说礼貌用语“谢谢”、“不客气”。
三、常规教育。
1、教育幼儿知道每个物品都有固定的位置，用完的物品要按照标志放回原位。
2、练习按标志取放自己的小毛巾或小水杯。
托班语言活动设计小乌龟（手指游戏）活动目标1、能够吐字清晰的朗诵儿歌。
2、学习手指游戏的玩法，发展手部小肌肉动作的灵活性。
活动准备课件：手指游戏动画。
活动过程一、观看动画引出儿歌内容。
二、学说儿歌：1、教师朗诵儿歌。
2、幼儿观看课件学说儿歌。
3、鼓励幼儿尝试做小乌龟爬爬的动作。
三、学习手指游戏。
1、教师表演手指游戏，幼儿观察。
2、分句教幼儿学习动作。
3、引导幼儿左右手轮流表演。
游戏动作说明小小乌龟，（手握拳头，大拇指放在手心里）住在壳里，（右手食指按儿歌节奏点左手手背三次）饿了把头伸出来，（左手拇指伸出来）困了把头缩回去。
（左手大拇指缩回到拳心）托班语言活动设计拉大锯（儿歌）活动目标1、学会朗诵儿歌，体会儿歌韵律。
2、练习表演动作，并尝试大胆的在集体面前表演。
活动准备课件：儿歌动画活动过程一、播放儿歌录音，引起幼儿兴趣。
二、学说儿歌：1、教师朗诵儿歌，帮助幼儿理解内容。
2、幼儿有节奏的学说儿歌，要求吐字清晰。
三、学习表演。
1、幼儿观看课件，学习表演动作，练习两人配合做拉锯的动作。
2、鼓励幼儿分组站在集体面前表演。
托班语言活动设计宝宝自己走（故事）活动目标1、能够安静的倾听故事，理解故事内容。
2、理解词：拉、推、抱。
3、通过学习故事，知道应该自己走路，不要大人抱。
活动准备课件：故事动画；本班幼儿自己走路上幼儿园的照片。
活动过程一、看照片引出内容。
提问：照片里有谁？他在干什么？你们是怎样上幼儿园的？二、幼儿听故事，理解内容。
1、教师讲故事，幼儿倾听。
2、幼儿看课件听故事，理解故事内容。
理解词：拉、推、抱，并能正确的做出相应的动作。
3、讨论：我们应该怎样上幼儿园？教育幼儿自己走不让家长抱。
活动延伸与建议教师可结合儿歌的内容创编简单的动作，同幼儿进行表演。
托班语言活动设计长字歌（儿歌）活动目标1、学会有韵律的朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、了解几种常见动物的主要特征，发展细致的观察力。
活动准备课件：儿歌动画；白兔、长颈鹿、大象、山羊的图片。
活动过程一、出示白兔、长颈鹿、大象、山羊的图片，引出内容。
提问：这些动物是谁？它们的身上都有一个长长的东西，你能找到吗？二、学说儿歌：1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2、使用课件，帮助幼儿学习朗诵儿歌。
3、引导幼儿根据儿歌内容表演儿歌三、丰富知识。
谈话：你还认识那些动物？它们长什么样？活动延伸与建议教师可结合儿歌的内容创编简单的动作，教幼儿进行表演。
托班语言活动设计秋风吹（儿歌）活动目标1、学会朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、能清楚的发音：吹、飞、追。
3、通过学习儿歌，感受秋风吹落叶的美景。
活动准备课件：儿歌动画；知识储备：观察秋风吹落叶的情景。
活动过程一、自然交谈引出儿歌内容。
提问：秋风吹来，树叶发生了什么变化？树叶像什么一样在空中飞？二、学说儿歌：1、教师朗诵儿歌。
2、幼儿观看课件，理解儿歌内容。
练习清楚地发音：吹、飞、追。
3、在课件的提示下学习朗诵儿歌。
4、带着表演动作朗诵儿歌。
三、谈话，秋天真美丽。
1、通过谈话，使幼儿了解秋天的主要特征，知道秋天到了，一些树的叶子会变黄落下来。
2、帮助幼儿感受儿歌中秋风吹落叶的美景。
活动延伸与建议教师可结合儿歌的内容创编简单的游戏。
可以让幼儿扮演落叶，教师扮演秋风，一起边表演边说儿歌。
当说完最后一句，幼儿停下不动，教师轻触幼儿头部，被摸到的幼儿立即变成落叶，学着蝴蝶的动作飞来飞去。
托班语言活动设计找圆圆（故事）活动目标1、理解故事内容，知道故事中太阳的朋友都是圆形的。
2、学说句子：活动准备课件：故事动画活动过程一、问题导入引出课题。
出示太阳的图片，幼儿观察太阳的外形特征，引出故事名称。
二、欣赏故事，理解内容。
1、看课件听故事，帮助幼儿理解故事内容，知道太阳的朋友都是圆形的。
2、分段听故事，引导幼儿按故事内容学说句子：圆圆的××是太阳公公的朋友。
三、拓展思维1、请幼儿在活动室中找一找太阳公公的朋友，并用“圆圆的××是太阳公公的朋友”说出来。
2、启发幼儿想一想，还有什么东西是圆圆的，可以做太阳公公的朋友。
活动延伸与建议可以在美术活动中让幼儿尝试画圆圆的太阳公公。
托班语言活动设计手指歌（手指游戏）活动目标1、学习朗诵儿歌，能够同教师一起说儿歌、做手指游戏。
2、能够认识每根手指的名称。
3、发展手部小肌肉的灵活性，体验游戏的乐趣。
活动准备课件：儿歌动画，指偶：爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、宝宝活动过程一、认识手指。
帮助幼儿认识每个手指的名称。
二、学习手指游戏。
1、教师带着指偶，表演手指游戏，幼儿倾听、观察。
2、幼儿跟着教师学习手指游戏，重点练习无名指的动作。
3、幼儿在课件的提示下练习手指游戏。
三、比比谁做得好。
鼓励幼儿分组站到集体前表演游戏。
游戏动作说明大拇指是爸爸，爸爸开汽车，（两个大拇指翘起来，嘀！嘀！嘀！模仿方向盘左右转）食指是妈妈，妈妈洗衣服，（两个食指向下，嚓！嚓！嚓！模仿搓衣服的动作）中指是哥哥，哥哥打篮球，（两个中指平伸出来，啪！啪！啪！模仿拍球的动作）无名指是姐姐，姐姐爱唱歌，（两个无名指伸出来，啦！啦！啦！相互点点头）小拇指是宝宝，宝宝敲小鼓，（两个小拇指伸出来，咚！咚！咚！模仿小鼓槌，做敲鼓的动作）提示：做动作时要按照儿歌的节奏来做，每个动作做三下。
托班语言活动设计蛋壳房子（故事）活动目标1、能够安静的倾听故事，理解故事内容。
2、通过观察蟋蟀与小房子的相似处，发展观察能力。
活动准备课件：故事动画。
活动过程一、谈话活动：我的家，导出故事。
1、谈话并用句子：“我的家有……”描述自己的家。
2、导入故事：小朋友都有一个家，可是小蟋蟀还没有家，它会找到家吗？它的家是什么样子的呢？二、幼儿听故事，理解内容。
1、教师讲故事，幼儿倾听。
2、幼儿看课件听故事，了解蟋蟀是怎样盖房子的，它的房子是什么样的。
三、观察图片并讨论。
1、引导幼儿仔细观察，提问：小蝴蝶和小蜜蜂是怎样找到小蟋蟀的房子的？你是怎样看出来的？2、引导幼儿比较说出蛋壳房子与小蟋蟀头部的相似处。
四、鼓励幼儿尝试边看课件边讲故事。
托班语言活动设计新年到（儿歌）活动目标1、能口齿清晰的朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、知道过了年，自己又长大一岁了，体会过新年的快乐。
活动准备课件：儿歌动画。
图片：灯笼、花炮、对联、福字等。
活动过程一、看图片引出内容。