三上《生活中的你我他》1PPT课件

生活中的你我他说课稿

生活中的你我他说课稿
《生活中的你我他》说课稿
一、教材分析
《生活中的你我他》是浙教版三年级上册第四单元“七彩的生活”中的第一篇课文。

这篇课文分为三个部分，第一部分是让学生认识不同的职业，知道社会职业是有分工的；第二部分是让学生了解不同的职业有不同特点；第三部分则为学生安排了一次采访。

这一课时的教学设计，重点是让学生知道不同职业的特点，体验分工不同。

难点是让学生感受不同职业互相服务，劳动不分贵贱，懂得怎样尊重并珍惜他人的劳动成果。

根据教材和学生的实际，制定了以下的教学目标：
二、教学目标
1、认识各种不同的职业，知道社会生活中有许许多多不同的职业，并且分工不同，性质不同。

2、引导孩子尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。

3、感受各行各业都是生活所需，是光荣的，从而激发他们的热爱之情。

4、通过调查、游戏、设想等活动，了解不同职业的特点，感受劳动给人们生活带来方便。

课前交流时，我和学生聊聊爸爸哈哈哈职业，从学生以有的经验积累上打开本课的突破口进行教学。

三、活动过程
活动一：游戏感知职业，了解分工不同
1、职业竞猜。

运用多媒体出示描述性的语句让学生猜职业（3-4个）。

（激
发学生的兴趣，并让学生在游戏的过程中初步认识各种职业。

）
2、走进他们工作的世界。

课件出示一些图片（为社会提供服务的人）。

三上四单元1《生活中的你我他》教案

3．齐读 4．评选最佳小组、最佳摄影、最佳报道。（最佳报道、最佳摄影全班展示。）
二、谈一谈，未来理想 1．老师出示要求：请你们想想，自己长大干什么？并把你的理想用动作表示
出来，让别的小朋友猜。并且说说自己为什么选这个职业。”课件：我的理想是……
2．学生表演，大家猜。并让表演学生谈理想。老师及时点评。（1）讲得清楚；（2）想得有理；（3）远大的抱负；（4）这也是社会的需要；（5）继承父业；（6）将来的园丁；（7）维护治安；（8）……
四、根据职业特点进行职业分类 1．你们知道这么多种职业可以按照其特点分成几类吗?关键的时候可以请教
你的“书”朋友，他会告诉你答案！请你先看看书，一会老师来考考大家
2．看了书，你知道了职业的分类了吗？
职业分直接职业和间接职业，直接职业的劳动是直接生产产品的，间接职业的劳动不直接生产产品，而是为大家提供服务的。
业，今天咱们就来个猜谜游戏，猜猜他是谁？（1）说特点猜职业：
他有一双巧巧手，做出美食最拿手。(厨师) 他手握钢枪，守卫着祖国。(军人) （2）做动作猜职业：做指挥交通动作（交警）做理发动作（理发师）（3）看物品猜职业：
信件（邮递员）一把大米（农民） 2．小结：看看我们身边有这么多种从事不同职业的人，生活中处处都有他们的身影，为我们默默服务着，劳动着。今天就让我们一起走进生活，去认识身边的你我他，了解身边的你我他。 3．板书课题《生活中的你我他》。 4．感受新型职业是随着社会的需要而产生。还有一些职业，虽然不是很普遍，但同样产生着重要的作用。下面请你猜一猜。情景一：前两天，我出去扔垃圾，忘带钥匙了，可把我急坏了，差点打了 119，但这点小事没好意思麻烦人家消防员。后来有人给我出主意，打了个电话，来了个人，不到五分钟，我的门开了，你知道他是谁么？情景二：有一天我的爱人和朋友吃饭喝了酒，酒后可不能驾车，可是车又不能不开回家，这时他便想起有一种职业的人可以帮他，有了他就可以一举两得，即安全又省事。那就是——代驾司机。 5．是啊，这些是新型职业，现在的职业种类可真多！那你知道社会上还有哪些职业呢？（学生畅谈，并简要说说这些职业都是做什么的） 6．大家了解的职业真多呀！我们全社会到底有多少种职业？课件出示：据《中华人民共和国职业分类大典》及劳动部和社会保障部最新发布的第十批新职业信息，目前我国有近 2000 个职业。 7．小结：社会越前进，分工就越多，他们如雨后春笋般扎根于我们的生活中，等到我们在座的各位同学都长大了，说不定会出现更多新职业呢！

三年级上品德教案生活中的你我他

教学目标：1.了解生活中的“你我他”是谁，以及他们在生活中的作用；2.培养学生的生活观，使学生懂得在日常生活中关心和帮助他人，发展社交能力；3.培养学生的公德心、友善心和奉献精神；4.提高学生的综合素养，培养良好的品德素质。

教学重点：1.让学生真正理解生活中的“你我他”是谁；2.培养学生的关心他人、帮助他人的意识；3.培养学生的公德心、友善心和奉献精神。

教学难点：1.培养学生的公德心、友善心和奉献精神；2.让学生真正理解生活中的“你我他”是谁。

教学准备：1.图片或视频资料；2.练习册或课堂活动。

教学过程：Step 1: 导入（10分钟）教师展示一张图片，图片中有父母、朋友、老师等人，让学生讨论图片中的人是谁，以及他们在生活中的作用。

引导学生了解生活中的“你我他”。

Step 2: 观察与思考（15分钟）教师播放一个与友善相关的视频，让学生观看后回答一些问题，如：视频中有哪些人？他们是如何关心和帮助他人的？学生自由发言，教师引导并给予肯定。

Step 3: 认知与学习（30分钟）教师给每个学生发放一张写有“你我他”的小卡片，让学生思考并填充卡片上的信息。

之后，教师让学生们找到一个同桌，互相交流卡片上写的信息，并讨论以下问题：1.你们认为什么样的人是“你我他”？2.你认为“你我他”在生活中的作用是什么？教师随机选择几对学生分享他们的想法，并进行合理引导和点评。

Step 4: 品德培养（25分钟）教师为学生展示一些关于公德心、友善心和奉献精神的图片或视频。

教师引导学生分享并讨论以下问题：1.你们身边有哪些具有公德心、友善心和奉献精神的人？请描述一下他们的行为；2.你们认为公德心、友善心和奉献精神对我们的生活有什么重要性？学生根据自己的理解和经历进行描述，并进行集体讨论。

Step 5: 活动与总结（20分钟）教师提供一系列生活场景，让学生分组讨论并演绎“你我他”在这些场景中的作用。

比如：1.小明丢了钱包，他的同学小红帮他找到钱包；2.在公交车上，一个老人站起来后，一个学生主动让座给了他。

生活中的你我他

《生活中的你我他》教学设计(2011-01-24 21:22:18)标签：汶川生活中的你我他各行各业冬奥会短道速滑出示分类：品德时空教材分析《生活中的你我他》是浙教版三年级上册第四单元“七彩的生活”中的第一篇课文。

这篇课文分为三个部分，第一部分是让学生认识不同的职业，知道社会职业是有分工的；第二部分是让学生了解不同的职业有不同特点；第三部分则为学生安排了一次采访。

这一课时的教学设计，重点是为了让学生知道不同职业的特点，体验分工不同。

难点是让学生感受不同职业互相服务，各行各业都是生活所需，都是光荣的。

教学目标：1、了解社会职业分工及其特点。

2、懂得尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。

3、感受各行各业职业的辛苦和职业者对社会的贡献，从而激发他们的热爱之情。

重、难点：重点：知道不同职业的特点，感受到各行各业都是生活所需。

难点：感受到各行各业都是生活所需，都是光荣的。

教学策略：1、看歌词猜职业：歌词是谜面，歌曲形式活泼，学生喜闻乐见，与无痕之处让学生认识了更多的职业。

2、调查及汇报：给予学生在课内外的实践机会，发展多种能力，诸如：交流、沟通、合作。

3、运用各种音像素材：歌曲、视频、录音（学生的内心独白），让设计更为丰满，也让学生较好地感受到职业的辛苦以及职业者对社会的贡献。

4、写感谢卡：真情流露，为学生提供抒发感情的渠道，激发他们对职业者的热爱之情。

教学过程：一、歌曲引路，识职业1、播放儿歌《理发师》视频，并提问：歌曲中老爷爷是干什么的？引出职业一词并板书。

2、听歌词猜职业（1）三尺岗台四面威风，红灯停，绿灯行，大道平安，笑迎路路畅通。

（交警）（2）到现在我的刀法精湛，三两肉飞快我已铺满一大盘；到现在我的手劲儿实在，铁锅甩十斤小石子在锅里翻。

（厨师）（3)刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙，唉呀我的小鼻子，变呀变了样。

（粉刷匠）（4)培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮，呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上。

生活中的你我他教案[001]

生活中的你我他教案[001]前言生活是丰富多彩的，我们身边有很多人、事、物。

在这个多元化的社会中，互相帮助、互相尊重、互相关爱、互相包容，是我们所追求的价值和目标。

因此，本教案是以“生活中的你我他”为主题，旨在引导学生认识身边的人、事、物，并学习如何建立良好的人际关系，增强自我认知和人际交往能力。

一、教学目标1.知识目标•能够初步认识身边的人、事、物，并学习如何建立良好的人际关系•能够初步了解自己的个性、兴趣爱好和优点，以及认识他人的个性、爱好和优点•能够学会如何保持良好的人际关系，并理解人际交往中的礼貌、信任、尊重、关爱、包容等重要价值观2.能力目标•能够识别和建立良好的人际关系，提高自我认知和人际交往能力•能够运用所学知识，积极主动地与他人建立和谐的人际关系•能够给出人际交往中的建议和反馈，并能够接受来自他人的建议和反馈3.情感目标•能够理解并通过相关实践，培养和加强对人际交往价值观的尊重、信任、尊重、关爱、包容等情感二、教学内容1.认识身边的人、事、物•认识家庭成员、同学、朋友、教师等身边的人，并了解他们的基本情况，如姓名、年龄、兴趣爱好、所在地等•探究身边的事物，了解它们的功能、用途、特点等2.学习建立良好的人际关系•分享自己的兴趣爱好、优点和所拥有的资源，并尊重、理解和支持他人的兴趣爱好、优点和所拥有的资源•学习利用交际技巧，增强与人交往的能力，并创造与人沟通的机会•学会与他人互动，建立橛析的人际关系，并了解“协作、竞争、妥协”等合作型人际交往方式3.理解人际交往中的价值观•学习人与人交往的礼貌、信任、尊重、关爱、包容等重要价值观，并加深理解•探究和理解人际交往中的文化差异和所带来的影响•对个人在人际交往中的言谈行为和态度提出建议和反馈，并接受他人的建议和反馈三、教学方法1.情境模拟法•创建情境，让学生在实践中积极参与，提高人际交往技能和能力•通过情境展开的角色扮演、讨论等方式，解决人际交往中的问题2.案例教学法•引导学生通过班级中好的事例，归纳总结出人际交往的基本规律•通过分析不好的事例，对于在人际交往中所要避免的误区和问题提出建议3.互动讨论法•通过与同学的互动讨论、合作协商等方式，加深对人际交往的理解•鼓励学生提出自己的意见和见解，增强其参与教学的积极性四、教学重、难点1.教学重点•重点培养学生对人际交往中的核心价值观的理解和内化•重点让学生了解如何识别和建立良好的人际关系，培养其人际交往能力2.教学难点•难点在于学生对人际交往中的文化差异和价值观的理解能力还较弱，需要通过具体的案例加以解决•难点也在于学生在情境模拟中缺乏经验，对于一些具体问题的解决还需要在实践中逐步加强五、教学过程1.学前准备教师介绍教学目标和内容，并让学生准备好笔记本和教材。

生活中的你我他教案[001]

生活中的你我他教案[001]教学目标•了解“你我他”指代的含义；•学会使用“你我他”进行交流；•能够在生活中使用“你我他”表达自己的想法和情感。

教学重点•掌握“你我他”在口语交流中的使用方法；•培养学生用“你我他”表达课堂中的各种情感。

教学难点•帮助学生理解“你我他”在不同语境下的用法；•引导学生发挥想象力，灵活使用“你我他”。

教学方法•情境教学法：通过情景演绎、角色扮演等方法帮助学生理解“你我他”的用法；•合作学习法：通过小组讨论、合作实践等方式引导学生使用“你我他”表达课堂中的情感。

教学过程1. 导入老师让学生回顾前几堂课学习的内容，恢复学生的对“主语”和“宾语”的基本概念的了解，引出今天的新课。

2. 了解“你我他”老师向学生介绍“你我他”这三个指代词的用法和含义。

学生可以根据老师的解释，在小组内进行互动讨论和归纳总结，以巩固自己对“你我他”的理解。

3. 掌握“你我他”的使用方法通过课堂活动、组内练习、模拟对话等方式，让学生掌握在日常口语交流中使用“你我他”的基本方法。

情景演绎老师准备了几张图片，替换掉其中一些人物的头像，让学生用“你我他”分别指代不同的人物角色，并在小组讨论中想象出不同角色相互之间的对话和心理活动。

角色扮演老师可以组织学生进行角色扮演。

通过扮演不同的角色，学生能够更好地理解“你我他”在不同语境、不同情境下的使用方法。

4. 用“你我他”表达情感通过课堂互动、小组合作等方式，让学生在课堂中多使用“你我他”表达自己的情感，并在小组讨论中分享交流自己的感受和体会。

5. 课堂总结老师听取学生的讨论和练习情况，并对学生的表现给予评价。

总结本次教学针对“你我他”的语言形式和使用方法进行了详细的讲解和引导，让学生在日常口语交流中能够更好地掌握“你我他”的表达方法，同时也帮助学生培养了表达自己情感和想法的能力。

《生活中你我他》课件

定期参与体育运动、瑜伽或冥想等活动，帮助你舒缓压力，保持积极心态。
树立目标与追求梦想
明确目标
设定明确而具体的目标，为实现梦想奠定基础。
梦想的道路
追求梦想的道路常常充满坎坷，但只要坚持不懈，一定能够取得成功。
取得成就
实现梦想的过程中，每一次小的成就都会让我们更加幸福和快乐。
努力与坚持
1
《生活中你我他》PPT课件
欢迎大家来到今天的演讲，我将与大家分享关于幸福与快乐的主题。让我们一起探索积极心态的重要性，以及培养它的方法。
幸福与快乐
1 心灵的彩虹
幸福与快乐是我们生活中最美妙的感受，它们如同心灵的彩虹，让我们的日子充满色彩。
2 自我满足
幸福和快乐源于内心的满足感，而不是外在的物质追求。它们是我们自己创造的。
3 积极心态
拥有积极心态可以帮助我们更好地应对挑战，享受生活中的每一个瞬间。
如何培养积极心态
感恩日记
每天写下三件让你感到感激的事情，这将让你更加积极和乐观。
• 亲人朋友的关爱 • 健康的身体 • 美好的自然环境
积极的社交圈
与乐观的人为伍，分享彼此的喜悦和成就，你会感染到他们的积极心态。
身心平衡的生活
努力奋斗
只有通过努力工作，我们才能实现自己
克服困难
2

的目标。
遇到困难时，别退缩，坚持下去，你会
发现自己越来越强大。
3
每日进步
每天进步一点点，距离成功就会越来越近。
结语
培养积极心态是我们每个人的责任，它可以为我们的生活带来巨大的幸福和快乐。让我们一起努力，追求梦想，并享受每一天！

生活中的你我他PPT课件

11:30 和学生共进午餐。
12:10 和学生交流，订正作业。
▪ 六、总结深华。 ▪ 各种各样的劳动都是社会生产和人们生活所
必需的，凡是正当的，合法的职业都是光荣的，受到国家和法律的保护。
人们通过自己的劳动，创造了不同的财富，满足着人们不同的社会需要，同时，也分享者大家的劳动成果，享受着幸福的生活。
看看劳动者的风采！此时此刻你会想些什么？
二、职业分类，了解不同职业的特点
在这些职业中，有的是直接生产产品的，有是为大家提供服务的。（课件展示各种职业的劳动者工作场景Байду номын сангаас劳动成果）
1、职业及劳动成果：农民—种植生产粮食医生—为生命保驾护航宇航工作者—为祖国的航空事业奋斗解放军—保家卫国警察—维护社会的平安与稳定教师—教书育人厨师—制作美味佳肴工人—生产制造
2、职业的分类：
社会上习惯把所有的职业分为：
第一产业（农业，牧业，渔业等）；第二产业（工业制造业，加工业等）；第三产业（服务性的职业，如餐饮业，旅游业）。
三、设想职业的重要性，感受到生活中各种职业是必不可少的想一想，我们刚才列举的这些职业中有没有哪一种职业更重要些？理由是什么？为什么？你能不能来个它们排一排名次？有没有哪一些职业是可有可无的？先同桌交流，再指名说。指名交流。
3、工人的歌：（谁来给我们唱一唱，唱响你心中的赞歌。）
2、指名表演职业动作，大家都来猜一猜。
3 、同桌之间相互表演，猜一猜。
4、师说一个跟这个职业相关的词，看看谁能猜出这是什么职业。
5、谁来说一说，你还认识什么职业？在我们周围，你还经常接触到什么职业的人？
6、看图片，影视片段，你能说出那些职业者？

北师大版思品与社会三上《生活中的你我他》WORD版教案3

北师大版思品与社会三上《生活中的你我他》WORD版教案3教材分析《生活中的你我他》是浙教版三年级上册第四单元“七彩的生活”中的第一篇课文。

这篇课文分为三个部分，第一部分是让学生认识不同的职业，明白社会职业是有分工的；第二部分是让学生了解不同的职业有不同特点；第三部分则为学生安排了一次采访。

这一课时的教学设计，重点是为了让学生明白不同职业的特点，体验分工不同。

难点是让学生感受不同职业互相服务，各行各业差不多上生活所需，差不多上光荣的。

教学目标：1、了解社会职业分工及其特点。

2、明白得尊重并珍爱劳动人民的劳动成果。

3、感受各行各业职业的辛劳和职业者对社会的奉献，从而激发他们的热爱之情。

重、难点：重点：明白不同职业的特点，感受到各行各业差不多上生活所需。

难点：感受到各行各业差不多上生活所需，差不多上光荣的。

教学过程：一、歌曲引路，识职业1、播放儿歌《粉刷匠》视频，并提问：歌曲中男孩是干什么的？引出职业一词并板书。

2、听歌词猜职业3、揭题。

看来我们班的同学对职业的了解还真许多，今天就让我们走进《生活中的你我他》，去了解更多的职业。

（板书课题）生活中还有许多的人在做着不同的工作，除了我们刚才提到的，我们的周围还有哪些常见的职业呢？（学生自由发言）4、了解其他职业。

老师也找了一些与我们的生活紧密相关的其他职业。

我们来了解一下，课件展现（律师、宇航员、空姐、服务员、电视主持人……）师小结：据《中华人民共和国职业分类大典》及劳动部和社会保证部最新公布的第十批新职业信息，截止到2009年我国有近2000个职业。

二、了解特点，分职业同学们有没有发觉，在刚才我们介绍的这些职业当中，有的是直截了当生产产品的职业，有的是为大伙儿提供服务的职业。

（板书：生产产品提供服务）每个职业都有自己的特点，他们都给我们带来了什么？1、直截了当生产产品的职业。

大伙儿来看，农民为我们带来了什么产品？（粮食、瓜果、蔬菜）；那么服装厂的工人呢？我们住的房子以及那些拔地而起的高楼是哪个职业人员建筑的？（建筑工人）汽车呢？（汽车制造厂工人）这些职业差不多上直截了当生产产品的职业，看来，我们的衣食住行都离不开他们。

浙教版道德与法治三年级上册4.1《生活中的你我他》说课稿

浙教版道德与法治三年级上册4.1《生活中的你我他》说课稿一. 教材分析《生活中的你我他》是浙教版道德与法治三年级上册第四单元的第一课。

本课的主要内容是让学生认识到自己在家庭、学校和社会中的角色，并学会与他人相处，培养良好的道德品质。

教材通过生动的案例、有趣的活动和亲切的语言，引导学生了解自我、关注他人，培养学生的社会责任感和公民素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对自己在家庭、学校和社会中的角色有一定的认识。

但部分学生可能对自己的角色定位不够明确，对与他人相处的方法和技巧还不够掌握。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与课堂活动，提高他们的道德素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解自己在家庭、学校和社会中的角色，认识到与他人相处的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生学会与人沟通、合作的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、尊重他人的道德品质，增强社会责任感和公民素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己在家庭、学校和社会中的角色，学会与他人相处。

2.教学难点：培养学生关爱他人、尊重他人的道德品质，提高他们的社会责任感和公民素养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对自己在家庭、学校和社会中角色的思考。

2.案例分析：呈现几个有关与他人相处的案例，让学生进行小组讨论，分析案例中的人物是如何与他人相处的，并总结出相处的方法和技巧。

3.角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，模拟现实生活中与他人相处的场景，培养他们的沟通能力和合作精神。

4.小组竞赛：设置一个有关关爱他人、尊重他人的竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。

生活中的你我他1

《生活中的你我他》教学设计教材分析：《生活中的你我他》是浙教版三年级上册第四单元“七彩的生活”中的第一篇课文。

这篇课文分为三个部分，第一部分是让学生认识不同的职业，知道社会职业是有分工的；第二部分是让学生了解不同的职业有不同特点；第三部分则为学生安排了一次采访。

这一课时的教学设计，重点是为了让学生知道不同职业的特点，体验分工不同。

难点是让学生感受不同职业互相服务，各行各业都是生活所需，都是光荣的。

设计理念：根据教材安排和结合学生实际，本次教学我从认识职业、职业分类、赞美职业、畅谈理想和谈收获五个部分来设计教学。

目标制定从学生的实际接受能力出发，离他们距离亲近，容易产生认知和情感上的共鸣。

进行这一课的教学，主要让学生知道每一种职业都很重要，从而教育学生尊重每一个劳动者，珍惜他们的劳动成果，达到新课程标准“明理导行”的目的。

教学目标：1．认知目标：认识各种不同的职业，知道社会生活中有许许多多不同的职业，了解部分职业的特点。

2．行为目标：通过设想等活动，团结协作，感受劳动给人们生活带来方便。

3．情感目标：感受到各行各业都是生活所需，都是光荣的。

我们应该尊重他们的劳动成果。

帮助孩子树立正确的价值观，引导学生树立理想职业。

教学重点难点：重点：知道不同职业的特点，感受到各行各业都是生活所需。

难点：让学生感受不同职业互相服务，劳动不分贵贱，懂得怎样尊重并珍惜他人的劳动成果。

教学准备：多媒体PPT课件教学过程：一、识职业1、同学们，大家知道我是干什么的吗？（老师是我从事的工作，也可以说是我的职业。

）那什么是职业呢？职业就是指一个人所从事的工作。

（设计意图：老师是学生身边最熟悉的人，从教师这一工作入手了解职业较为容易）2、下面我们来猜一猜它们是什么职业？粮食丰收——农民白衣天使——医生保家卫国——解放军做出美味饭菜——厨师教书育人——教师3、揭题。

看来我们班的同学对职业的了解还真不少，今天就让我们走进《生活中的你我他》，去了解更多的职业。

三年级上册品德与社会第四单元第1课生活中的你我他教案课件PPT教学设计

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------三年级上册品德与社会第四单元第1课生活中的你我他教案课件PPT教学设计三年级上册品德与社会第四单元第 1 课生活中的你我他教案课件 PPT 教学设计三年级上册品德与社会第四单元第 1 课生活中的你我他教案课件 PPT 教学设计三年级上册品德与社会第四单元第 1 课生活中的你我他教案课件 PPT 教学设计全册 PPT 课件下载页面：http:/// 第四单元七彩的社会生活单元概要本单元的教学主题是帮助学生更好地了解我们的社会生活是多姿多彩的，认识各行各业的劳动者为我们的生活付出了劳动和智慧，初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

本单元在编写时，旨在引导学生通过与幽自己生活密切相关的社会环肖境、社会活动和社会关系的绪交互作用，不断丰富和发展疤自己的经验、情感、能力和愚知识，加深对自我、对他人拯、对社会的认识和理解。

淤本单元分四课：生活中炕的你我他热闹非凡的市透场农产品的家园走栓进大工厂。

第１课生活际中的你我他旨在让学生在约原有的生活经验的基础上，者认识各种社会职业及其特点上，学会观察周围不同职业劳钡动者的劳动，感受他们的劳挣动给人们生活带来的方1 / 7便，呜知道各行各业的劳动者都为壁了人们的生活付出劳动和智永慧，我们要珍惜并尊重别人切的劳动成果。

第２课热闹臂非凡的市场着重让学生从角家庭购物商业服务蕴生产与消费等方面了解商业官场所，通过日常购物，初步揩了解各种购物中心的特点及绪其与人们消费生活的关系，俘学会调查、比较商品的不同礁价格，学会选购商品的一些息初步知识，具有独立购买简噬单生活用品和学习用品的能汗力，具备初步的消费者自我疙保护意识。

第３课农产品曲的家园让学生知道农村是象农作物的家园，了解绿色养食品，了解农业生产与人其们生活的关系，体验劳动者铆为此付出的劳动与智慧。

生活中的你我他教案课件教学设计

生活中的你我他教案课件教学设计日子中的你我他教案课件教化规划第四单元七彩的社会日子单元概要本单元的教化主题是帮助学生更好地了解咱们的社会日子是多姿多彩的，知道各行各业的劳作者为咱们的日子支付了劳作和才智，起先了解出产、消费活动与人们日子的联系。

本单元在编写时，旨在引导学生经过与自己日子亲密相关的社会环境、社会活动和社会联系的交互作用，不断丰富和开展自己的经验、情感、才能和常识，加深对自我、对他人、对社会的知道和了解。

本单元分四课：“日子中的你我他”“喧闹非凡的商场”“农产品的家乡”“走进大工厂”。

第１课“日子中的你我他”旨在让学生在原有的日子经验的基础上，知道各种社会作业及其特色，学会查询四周不同作业劳作者的劳作，感受他们的劳作给人们日子带来的便利，知道各行各业的劳作者都为了人们的日子支付劳作和才智，咱们要疼惜并敬重他人的劳作成果。

第２课“喧闹非凡的商场”侧重让学生从家庭购物——商业服务——出产与消费等方面了解商业场所，经过日常购物，起先了解各种购物中心的特色及其与人们消费日子的联系，学会查询、比较产品的不同价格，学会选购产品的一些起先常识，具有独立购买简略日子用品和学习用品的才能，具有起先的顾客自我爱护意识。

第３课“农产品的家乡”让学生知道乡村是农作物的家乡，了解“绿色食品”，了解农业出产与人们日子的联系，领悟劳作者为此支付的劳作与才智。

第４课“走进大工厂”让学生在实践活动中知道日常日子用品出产的变更，了解现代化工厂里的工种及其特色，并起先了解出产、消费活动与人们日子的联系，知道科学技术对人类生计与开展的重要影响。

本单元着重领悟性学习、研讨性学习，教科书规划了经过采访不同作业的人，了解不同作业的作业内容和特色；选择百货商店、超级商场、专卖店或小卖部等购物场所进行一个小查询；仿照购物活动；查询黄豆种子发芽的状况；欣赏现代化大工厂，了解工厂里的工种及其特色；着手制造一本作文集或绘画书等活动。

教化时，老师要着力开发社区、家庭等资源，引导学生用自己的眼睛查询社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方法研讨社会。

小学品德与社会浙教版三年级上册1生活中的你我他课件PPT

天
间
下
顶
头
上
等
功
事
夫
业
渔夫
银
劲
钩
杆
深
遥
钓
探
五
四
湖
海
鱼
水
2015新版《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类， 66个中类，413个小类， 1838个细类(职业)。
采访单
主题：___________________________________ 采访对象：_______________________________ 采访成员：______________________________ 采访到的情况(辛苦程度、劳动成果、为我们的生活提供哪些服务等）：_______________________ _________________________________________ 采访心得：_______________________________
议一议
主题：
每次吃饭的时候，都要留下很多饭菜；写字的纸头没写几个字就撕掉到处乱扔；有一次去公园刚想摘花的时候，园艺工人就叫我不要摘花。
请你对小西的言行议一议，并说说你自己或者你小组的想法。
小学品德与社会浙教版三年级上册《1生活中的你我他》
类型：获奖课件PPT热饭来自情菜一
几
片
盘
暖
知
人
客
心
味
看看古古看人今看人今看人人
台台上上台笑下台笑下惹笑笑
诚东恳南为西医北世上人
辛春勤夏采秋得冬山中药
教师
勤
兢
勤
兢
恳

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