人教部编版飞向蓝天的恐龙ppt完美课件1

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部编版四年级语文下册《飞向蓝天的恐龙》优质课件

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从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜 落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨, 这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你 想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百 倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来!
形容物件连续着地的碎响。
眼睛看
头脑想
丰富想象,体现喜爱
雷 带雨子脚似在的那闪里电卜一落瞥卜落电跳
这段话是围绕哪句话来写的? 数千万年后,它的后代繁衍成一个形
态各异的庞大家族。 从加点的词语中,你读出了什么?
用对比强烈的词语,准确地表现了恐龙 的形态、性情各异。
用具体的数字,准确地写出了恐龙体型 的差别。
总结全文
亿万年前,一种带羽毛的恐龙脱离同类, 飞向蓝天,演化出今天的鸟类大家族。科学 家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着 越来越多相关化石的发现,他们离这一愿望 的实现已越来越近了。
未,字形像树上枝叶重叠的样子。 所有与未相关的字,都采用“未”作边 旁。
隧 suì
结构:左右 部首:阝
学习词语
恐龙 笨重 迟钝 鸽子 根据 末期 欣喜若狂 描绘 隧道 形态 膨大 前肢 鸟翼 具备 开辟 脱离
根据下面的意思写出相应的词语。 颜色多,灿烂多彩。 (五彩斑斓) 作文或说话时在关键的地方加上的使内
天色渐亮,那绚丽的底 色转为金色,更是一种 奇幻的意境。
整体感知
选择自己喜欢的读书方式自读课文, 找一找:“小小的天窗是唯一的慰藉” 在课文中出现了几次?快来读一读吧!
两次
第4自然段:这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。 第6自然段:这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!
观察课文配图:说一说你眼前的天窗是 怎样的?
3 天窗
第一课时 第二课时

部编版语文四年级下册6《飞向蓝天的恐龙》第一课时课件(共24张PPT)

部编版语文四年级下册6《飞向蓝天的恐龙》第一课时课件(共24张PPT)

整体感知
课文写了件什么事?
这篇科普文章主要向我们介绍了科学 家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能 是一种小型恐龙的后裔。科学家们经过不懈 努力,有了一些发现,他们希望找到更多、更 充分的证据,重现恐龙飞向蓝天这一历史进 程。
整体感知
梳理课文层次,概括段落大意。
第一部分(1):写大量化石显示,在中生代时期,恐龙的一支经过 漫长的演变,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
6 飞向蓝天的恐龙
第1课时
第1课时
走进作家
提起恐龙,我们的脑海里往往会浮现出凶悍、笨重、迟钝的动物 形象。
那么“飞向蓝天的恐龙”会让我们产生疑问:只有轻巧灵活的鸟 类能在空中自由自在地翱翔,恐龙怎么会飞向蓝天呢?就让我们从课 文中寻找答案吧!
走进作家
徐星,1969年生于新疆伊犁, 古生物研究员,中国科学院古脊椎与 古人类研究所古生动物学家,主要从 事中生代恐龙化石及相关地层学的研 究工作。主要作品有《未亡的恐龙》。
识字解词
要求: 1.不认识的字可以看拼音,或者请教别人; 2.读准每一个字的字音,圈诞生字词; 3.读通每个句子,读不通顺的多读几遍; 4.给每个自然段写上序号。
识字解词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
dùn jīn miao suì yǎn dūn lú péng jié qī pì zhǎn 钝、仅、 描、 隧、衍、吨、颅、膨、 捷、栖、辟、崭
字词梳理
我 来 组词
膨 膨胀

钝 不描
一吨

仅 仅
写 隧道 衍生 吨



字词梳理
我 来 组词
捷 报 捷
崭新 崭

人教版(部编版)小学语文四年级下册第二单元第六课《飞向蓝天的恐龙》PPT课件

人教版(部编版)小学语文四年级下册第二单元第六课《飞向蓝天的恐龙》PPT课件

朗读第5自然段,理解第二句话的意思。
亿万年前,一种带羽毛的恐龙脱离同类, 飞向蓝天,演化出今天的鸟类大家族。科 学家们希望能够全面揭示这一历史进程。 随着越来越多精美化石的发现,他们离这 一愿望的实现已越来越近了。
这一历史进程指的是什么
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙 长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话 是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上,继续 深入探索,搜集到更多的化石、更丰富的资料,力争通过科 学技术手段(如标本复原、动画展示)将其演变的全过程形 象直观地展示在世人面前。
部编版语文四年级下册第六课
飞向蓝天的恐龙
第二课时
我们都知道 了 恐龙是一种庞然大物 ,现在已经灭绝了,然而这种庞然 大物会与灵活的鸟有 这 千丝万缕的 联系。那么就让我们来解决课文中 的两个问题吧。
课文理解
课文内容
第一部分(第1、2自然段):大量化石显示,恐龙的一支经过漫长的 演化,变成了飞翔的鸟儿。 第二部分(第3、4自然段):科学家推测恐龙是如何演化成鸟儿的。 第三部分(第5自然段):科学家希望能通过化石全面揭示这一历史 进程。
希望”说明科学家还在继续探索、搜集证 据。“全面”说明这一历史进程还没能完 全揭示。科学家们十分希望在现有资料与 条件的基础上,继续深入探索,搜集到更 多化石、更丰富的资料,力争通过科学技 术手段将其演变的全过程形象直观地展示 在世人面前。

科学家们希望如何重新这历史进程。
再见

部编版语文《飞向蓝天的恐龙》PPT-教研课件1

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骨骼结构相似
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恐龙化石有羽毛的印痕
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说说下面所运用的说明方法
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前,它和狗 一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。数千万年 后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族:有些恐龙像它们 的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走;有些恐龙身长几
十作米,比重较达数十吨,有些恐列龙数则字身材小巧,体重不足列几数公字斤;有
些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物,有些恐龙则温顺可爱, 以植物为食。其中,猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越 像鸟类:骨骼中空,身体轻盈; 脑颅膨大,行动敏捷; 前肢越 来越长,能像鸟翼一样拍打; 它们的体表长出了美丽的羽毛,
走进恐龙
芦沟龙
大山铺的翼龙
酷龙
禽龙
永川龙
蛇颈龙
始盗龙骨架
沱江龙
建设气龙
并踝龙
双嵴龙
腔骨龙
鱼 龙
翼 龙
三角龙
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6 飞向蓝天的恐龙
自学指导:
• 自由朗读课文,圈出本课 生字新词,能利用工具书 或联系上下文理解词句的 意思。并了解课文主要内 容。

四年级下册语文课件6.飞向蓝天的恐龙 人教部编版(共21张PPT)

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想一想:作者为什么要这样详细地 介绍恐龙的“庞大家族”?
说明恐龙飞向蓝天的演化过程。
在这个大家族里,哪种恐龙经过演 变飞上天了?你是怎么知道的?
一些猎食性恐龙身体逐渐变小,长得越来越像鸟 类,骨骼中空,脑颅膨大,身体轻盈,行动敏捷,前 肢越来越长,能像鸟翼拍打,体表长出了羽毛,没有 鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生 存,在树上跳跃,降落,有了滑翔能力,后来能飞行 了。地面上的有羽毛的孔龙奔跑,也学会了飞翔。所 以一支恐龙就演化成鸟类,飞向蓝天了。
有的身长小巧,体重不足几公斤 有的凶猛异常,茹毛饮血 有的温顺可爱,以植物为食
从生活习性上 从身体形态上 从性情上
身体渐小,越来越像鸟类
骨骼中空,身体轻盈 脑颅膨大,行动敏捷 前肢渐长,像羽翼,会拍打
从体态、 习性、体表的 不断变化上
体表长出羽毛,无鳞片或鳞甲 转移到树上生存,渐渐具备滑 翔、飞行能力

孔雀
鸟类后裔
恐龙
羽毛
辽西的发现向世人展示 了恐龙长羽毛的证据,给这 幅古生物学家们描绘的画卷 涂上了“点睛”之笔。
“点睛之笔”是指最重 要、最关键的内容。作者 在这句话中,运用极其生 动形象的语言,将古生物 科学家们历时百年的漫长 研究历程与取得的成果喻 为“画卷”。
恐龙飞从恐龙化石,科学家能推出恐龙成鸟 类的演变过程。对此,你有什么感想?
拓展:认识恐龙
芦沟龙
大山铺的翼龙
酷龙
禽龙
永川龙
蛇颈龙
始盗龙骨架
沱江龙
建设气龙
并踝龙
双嵴龙
腔骨龙
“地质时代”,指一个地层单位或地质事件发生 的时代和年龄。有相对地质年代与绝对地质年代之 分.前者是根据古生物的发展和岩层形成的先后顺序, 将地壳历史划分成若干阶段(而不必算出岩层的实际 年龄),用以表示地层和地质事件发生的先后顺序、 地质历史的自然分期和地壳发展的阶段;后者是测出 地层从形成至今的时间长短,以年为单位,它是根据 岩石中放射性元素衰变产物的含量加以测定的。地质 年代是连续的,地质工作者把地球历史与相应的地层 系统作了统一的划分,按年代顺序排列,立了通用的 地层系统与地质年代表,如下表:

人教部编版飞向蓝天的恐龙ppt课件完美1

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(3. 好像一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战 士的心 田。

体会到这个西瓜是战士们对祖国、对 小岛无 限热爱 的结晶 ,是战 士们在 艰苦的 生活中 创造出 来的美 好果实 。)

(4.我就不信,这些小精灵会不爱我 们祖国 的宝岛 ,会不 愿在这 里安居 乐业。

体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ,并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时,又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ,自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。)
像 鸟 的 恐 龙
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻 找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙 在树木之间跳跃、降落,慢慢具备了滑翔能 力、并最终能够主动飞行。不过,有些科学 家认为,飞行并非始于树栖生活过程。他们 推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙,在 奔跑过程中学会了飞翔。
其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得 也越来越像鸟类:骨骼中空,身体轻盈;脑颅膨大, 行动敏捷;前肢越来越长,能像鸟翼一样拍打;它 们的体表长出了美丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞甲。 它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而 转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、 降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。
2020/3/27
他们推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙, 在奔跑过程中学会了飞翔。
原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟 类,它们飞向了蓝天,从此开辟了一个崭新的生活 天地。
请你复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
找一些关于恐龙的资料读一读。
近义词
后裔—() 笨重—() 繁衍—() 敏捷—()

部编版四年级下册语文《飞向蓝天的恐龙》PPT教学课件

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开辟 支撑 躲避
敌害 天地 身体
PPT模板:www. 1ppt.co m/ mob an/ PPT背景:/beiji ng/ PPT下载:/xiaz ai/ 资料下载:www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载:/shiti / 手抄报:/shouc haobao/ 语文课件:/keji an/yuwen/ 英语课件:/keji an/ying yu/ 科学课件:/keji an/kexue/ 化学课件:/keji an/huaxue/ 地理课件:/keji an/dili/
第二单元 6 飞向蓝天的恐龙
1.学习生字,能正确读写“恐龙、描绘”等词语。 2.正确流利、有感情地朗读课文,体会准确生动的语 言特点。 3.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,激发学生 热爱科学、学习科学、探索求知的兴趣。
恐怖的蜥蜴
自由的天之骄子
我会认字
dùn jǐn
迟钝 仅是
dūn

十吨 脑颅

人教(部编版)四年级下册飞向蓝天的恐龙公开课PPT课件

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Байду номын сангаас
拍打;体表长出美丽的羽毛,不再披着鳞片或
鳞甲。
表达准确
默读课文,把不懂的问题写下来,并试着解决。
出现第一种恐龙
四足行走
数千万年后
身长几十米, 身材小巧, 重达数十吨 不足几公斤
凶猛异常, 食肉动物
一些猎食性恐龙的身体逐渐变小, 越来越像鸟类
不过,另一种看法是,飞行并非始于树 栖生活。有些科学家推测,一种生活在地面 上的带羽毛的恐龙,在奔跑的过程中学会了 飞翔。
爱能衍生出什么? 衍生 由爱衍生出的是思念,是惦记,是关心,
是呵护。
fū 你现在觉得没用的事,将来不一定没有用。 敷衍 所以,不要对现在所做的事敷衍了事。
根据意思写词语 在高高的空中回旋低飞。本文指恐龙的一支经过
漫长的演化,能在空中低飞。( 凌空翱翔 )
老天爷的宠儿。后也比喻有才能、有影响的人。
( 天之骄子 )
恐龙和鸟儿之间有什么联系?
其实是有联系的,
表达更准确 而不是毫无关系。
恐龙的某一个分支, 而不是全部。
二者似乎毫不相干,但近年来发现的大
量化石显示:在中生代时期,恐龙的一支经
过漫长的演中生化代,介最于终古变生成代了与新凌生空代翱翔的鸟儿。
之间。由于这段时期的优势 经历了长时间的动演物是爬行动物,尤其是恐 化如过其程来,的而 变不化是。龙代突,。因此又称为爬行动物时
科学家提出这个的假说依据是什么?自己读,用直线 画出。1.
2.
赫胥黎(1822.5~1895)英国 著名博物学家、教育家。达 尔文进化论最杰出的代表。
3.


发现相似
研 究
研究化石


提出假说

部编人教版语文四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》课件PPT

部编人教版语文四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》课件PPT
早在19世纪,英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许 多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后,科学家们提出,鸟类不 仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假 说,一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛,但一直没有找到化石 证据。20世纪末期,我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙 化石,顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙 长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
演化过程的关键句。
两亿四千万亿四千万年前。
➢ “大约”能不能去掉?为什么?
作者、科学家等人没有亲身经历过或者亲眼见证过恐 龙的演化过程,“大约”表示“两亿四千万年前”这个时 间只是推测出来的,表达更加准确,所以不能去掉。
②数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
小练笔评价要求:
评价标准 评价星级
有总分结构 用对比列举 会分类介绍
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
总结全文,鼓励探索
读一读课文最后一段,体会科学家们美好的心愿。
亿万年前,一种带羽毛的恐龙脱离同类,飞向蓝天, 演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这 一历史进程。
活动:课后收集恐龙的图片,认识更多的恐龙。
三角龙
霸王龙
地震龙
板书设计
飞向蓝天的恐龙
用词准确 读课文——找到关键语句——推测出演化过程
假说——论证 总分 对比列举
➢ 结合“资料袋”,想一想假说与推论之间有什么关系。
科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。有人认为鸟类起源 于一种早期鳄形动物,也有人提出鸟类源自一类叫作“槽齿类” 的爬行动物,还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。1996年以 来,在我国辽西及其周边地区,发现了许多保存有羽毛的恐龙化 石。有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国 鸟龙、身体小巧的小盗龙,还有耀龙、近鸟龙等。这些恐龙,有 的身披纤维状的原始羽毛,有的身披五颜六色的片状羽毛,为科 学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。

【人教部编版】飞向蓝天的恐龙PPT课件1

【人教部编版】飞向蓝天的恐龙PPT课件1

科学想象
请打开课本,完成小练笔。
开始一句总说,后面进行列举,这是“总—分”结构。
加点部分前后两方面相互对照。体现了恐龙之间的差距 巨大和种类繁多。
加点部分使用的非常准确恰当。充分体现了不同恐龙独 有的特色。
四年级下册语文课件-6飞向蓝天的恐 龙 人教部编版(2课时) (3份打包)1
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体形大小
四年级下册语文课件-6飞向蓝天的恐 龙 人教部编版(2课时) (3份打包)1
科学想象
有些
茹毛饮血的 食肉动物。
有些
温顺可爱的 食草动物。
食性变化
四年级下册语文课件-6飞向蓝天的恐 龙 人教部编版(2课时) (3份打包)1
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科学想象
恐龙是怎样进行演化的?
数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
有些 有些 有些 有些 有些 有些
举例子
从各个方面举例子,具体地
证明了恐龙演化的形态之多。
四年级下册语文课件-6飞向蓝天的恐 龙 人教部编版(2课时) (3份打包)1
四年级下册语文课件-6飞向蓝天的恐 龙 人教部编版(2课时) (3份打包)1
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巩固练习
打开“阅读训练-《飞向蓝天的恐龙》”, 一起来闯关吧!
四年级下册语文课件-6飞向蓝天的恐 龙 人教部编版(2课时) (3份打包)1
我国辽西发现的恐龙化石为什么使全世界的研究 者们欣喜若狂?
提出假说
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给 这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙教学课件(共18张PPT)

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如何理解“辽西的发现向众人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生 物学家们描画的画卷涂上了点睛之笔”?
辽西发现的有羽毛印痕的恐龙化石,为科学家们提出的“鸟类由恐 龙演变而来的假说”提供了强有力的证据,加速了此项研究的进程。
思维导图

恐龙演变成鸟类——令人震惊
向 蓝
科学发现
19世纪:赫胥黎 20世纪:辽西大发现
多音字
jià(暑假 ) 假
jiǎ(假山 )
词语解释 五彩斑斓:形容灿烂多彩。本文指孔雀的羽毛颜色绚丽,非常漂亮。 欣喜若狂:高兴得快要发狂,形容非常高兴。
茹毛饮(yǐn)血:是用来描画原始人不会用火,连毛带血生吃禽兽 的生活。指处在没有开化的状态。
资料袋
恐龙:出现在中生代时期的一类爬行动物的统称,矫健的四肢、 长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。它们主要栖息 于湖岸平原(或海岸平原)上的森林地或开阔地带。
飞向蓝天的恐龙
生字学习
钝描


吨斤
颅膨
捷栖
bèn
笨重
结构:上下 音序:B 部首:大象虽然体型庞大,身体 笨重,但是鼻子却很灵活。
书写指点:“竹”扁宽,“木” 横短竖要长,撇和捺要舒展, 一短横位置靠下。
háo

结构:上下结构 部首:毛
组词:毫米 分毫 造句:米、分米、厘米、毫米 都是长度单位。

的 演变过程 第一种恐龙 庞大家族

猎食性恐龙 鸟类
龙 美好愿望
古生物研究 的重大发现
二者好像毫不相干
二者好像毫不相干,但近年来发现的大量化石显示:在中生代时 期,恐龙的一支经过漫长的演变,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
此句是全文的中心句,总领全文。“一支”指的是恐龙中的某一个分支, 而不是全部;“漫长的演变”是指经历了长时间的演变过程,而不是突如其 来的变化。

人教(部编版)飞向蓝天的恐龙PPT课件1

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整体感知
默读课文,说说由恐龙和鸟类化石,科学家 们得出了什么结论?
四年级下语文课件-6飞向蓝天的恐龙 第1课时 (共22张PPT) 人教部编版
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在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的
演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 去掉“一支”“漫长”好不好?为什么?
斑斓: 灿烂多彩。 凌空:高高的在空中。 翱翔:在空中回旋地飞。 欣喜若狂:高兴得要发狂,形容高兴到了极点。 茹毛饮血:指原始人不会用火,连毛带血的生吃禽兽。 天之骄子:上天感到骄傲的宠儿,本文指鸟类。
四年级下语文课件-6飞向蓝天的恐龙 第1课时 (共22张PPT) 人教部编版
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我会写
háo

毫米
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末日
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我会写
miáo

描写
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suì

隧道
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科学家们提出了什么假设? 在研究了大量恐龙和鸟类化石之后,
科学家们提出,鸟类不仅和恐龙有亲缘关 系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精美课件

部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精美课件


)的孔雀
课堂作业
三、根据意思写词语。
1.指反应迟缓;脑子不灵敏。 ( 迟钝 )
顿时
2.立刻、一下子。
( 敏捷)
3.反应迅速快捷。
欣(喜若狂)
4.形容高兴到了极 (

第二课时
复习导入
迟钝 不仅 描绘 隧道 繁衍 十吨 公斤 脑颅 膨大 敏捷 树栖 开辟 崭新 笨重 谈起 鸽子 毫不相关 描绘 末期 形态各异 前肢 鸟翼
骨骼结构有许多相似之处。
20世纪末期,我国科学家在辽宁西部首 次发现了保存有羽毛的恐龙化石,顿时使全 世界的研究者们欣喜若狂。
有羽毛印痕的恐龙化石。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛 的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷 涂上了点睛之笔。
为什么说辽西的发现是“点睛之笔”? 辽西的发现为该项研究提供了强有力
新知讲解 概括出第一自然段的主要内容?
事实证明笨重的恐龙的 一支经过漫长的演化,最终 变成了凌空翱翔的鸟儿。
新知讲解
“辽宁的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这 幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’之笔。” (1)‘点睛’之笔是什么意思? (2)这句话你读懂了什么?
“点睛之笔”指最重要、最关键的内容。作者运用 生动形象的语言,将古生物科学家们漫长的研究历程与 取得的成果比作“画卷”。而要证明恐龙向鸟类演化, “羽毛”是非常关键的部分。带有羽毛印痕的恐龙化石 的发现,为研究工作提供了强有力的证据,加速了这项 研究的进程。因此,说它是“点睛之笔”。
在复述文章内容的时候,思维导图会有 很大的帮助。请用思维导图的形式,简要概 述恐龙飞向蓝天的演化过程。
形态各异的 学会飞翔 第一种恐龙 庞大家族 飞向蓝天
恐龙

四年级下册语文课件 - 6.飞向蓝天的恐龙 人教部编版(共24张PPT)

四年级下册语文课件 - 6.飞向蓝天的恐龙 人教部编版(共24张PPT)

我有个朋友兢兢业业,碌碌无为。有次 她和她 的一个 朋友共 同去参 加一个 比赛, 她的朋 友看上 了她的 一幅画 ,于是 带走拿 去参加 比赛了 ,说好 的署名 写两个 人,可 是后来 ,这幅 画真的 获奖了 ,署名 没有我 的这个 朋友。 她朋友 说会去 给组委 会解释 ,于是 后来有 个饭局 ,她们 一起去 参加了 ,我的 这个朋 友全程 没插上 几句话 ,因为 所有的 功劳全 部被她 的这个 朋友独 领风骚 了,我 的这个 朋友不 想解释 ,也似 乎解释 不清。 后来, 她们疏 远了。 我们知 道隐情 的朋友 都明白 到底是 怎么样 的情况 ,可是 不知道 的人永 远都会 觉得这 幅画就 是署名 上的那 个人。
他们推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙, 在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样,有一点毋庸 置疑:原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子—— 鸟类,它们飞向了蓝天,从此开辟了一个崭新的生 活天地。
请你复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
慈母龙
角龙 禄丰龙
戟龙 青岛龙
鱼龙
霸王龙
翼龙
三角龙
谢谢批评指正!
020年1月25日。春节来了,本该欢天 喜地, 却被来 自武汉 的传染 病搅得 周天寒 彻了。 上午接 到了社 区打来 的查询 电话, 问我是 否刚从 外地回 来,问 我家里 有没有 外地来 客,问 我是不 是发热 ,他们 是在搞 排查。 幸好我 一个人 独居家 中,都 两天没 走出家 门了, 除了过 敏,身 上起了 红小米 似的疹 子,不 发热只 发痒, 已经去 过医院 了。我 发誓在 疫情解 除之前 ,即使 我把身 上挠得 血沥呼 啦也不 会再去 医院了 ,因为 我家里 一只口 罩都没 有。现 在不戴 口罩出 门,就 有点假 装特立 独行了 ,你以 为你是 谁呀, 就你那 样子也 能百毒 不侵吗 ?虽然 我觉得 自己不 可能被 传染, 不是觉 得体质 好,而 是相信 概率, 我大门 不出二 门不迈 ,大门 紧锁二 门紧插 ,传染 源在什 么地方 还不知 道,所 以安全 。 北京所有的公众活动都取消了,我别 提多高 兴了, 本来春 节期间 还有聚 会,我 最烦的 就是到 饭店聚 餐。正 在发愁 之际, 传染病 来了, 我在微 信里看 到一个 顺口溜 :新春 佳节莫 瞎串, 肺炎病 毒在武 汉。传 染途径 在漫延 ,暂未 查到病 根源, 如何控 制此现 状,治 疗方法 有点难 。春节 在家发 微信, 情到意 到人安 全。这 几句词 编的太 好啦, 尤其是 “春节 在家发 微信, 情到意 到人安 全”真 是说到 了我的 心里, 即使没 有传染 病,我 也愿意 呆在家 里。我 从来不 转发微 信,看 到这个 顺口溜 ,忙不 迭转了 出去。 我不好 意思开 口回绝 到饭店 吃饭, 因为我 做东, 现在有 了这个 顺口溜 ,我顺 坡下驴 ,顺理 成章就 推掉了 饭局。 不是我 不舍得 花钱, 而是我 有糖尿 病,又 赶上过 敏,稍 不忌口 ,没准 就病大 发了。

部编版教材飞向蓝天的恐龙实用课件1

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ABC
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而且
不仅
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中华龙鸟是恐龙,它的化石很珍贵,有研究价值。
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第二单元
6 飞向蓝天的恐龙
笨重 体态
鸽子 羽翼
开辟 膨胀
毫毛 自豪
末尾 未来
世纪 记住
四肢 树枝
点睛


骄子
各异
五彩
凌空
欣喜
相干
五彩斑

凌空翱翔
茹毛饮血
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AB CE DF
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科学家发现了化石。
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鸟类很可能就 是一种小型恐龙的后裔
恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多 相似之处
恐龙和鸟类化石
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打比方 B
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B
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飞向蓝天的恐龙
读到这个题目,你一定会产生疑问:长有粗壮的四 条腿、笨重、迟钝的恐龙怎么会飞向蓝天呢?20世纪 末,我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的 恐龙化石,为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的 演化过程提供了证据。读完课文,你就会明白,在中 生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌 空翱翔的鸟儿。
“科学家们希望能够重现这一历史进程”是什么意思?
这句话是说科学工作者十分希望在现有资料与条件 的基础上,继续深入探索,搜集到更多的化石、更丰富的 资料,力争通过科学技术手段(如标本复原、动画展示) 将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。
为什么说辽西的发现是“点睛”之笔?
答:科学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现的许多相似 之处,提出鸟类由恐龙演变而来的假说,但始终缺少强有 力的证据。直至20世纪末,在经历了百余年的不懈努力之 后,终于有了辽西的重大发现,发现了保存有羽毛印痕的 恐龙化石,这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据, 加速了此项研究的进程,因此,说它是“点睛”之笔。
总结
物竞天择,适者生存。进化论告诉我们,生命是一个 从简单到复杂,从低级到高级不断进化的过程。曾经统治 地球、威风八面的恐龙也销声匿迹了,只有从化石中去寻 找它们的踪影,但生命进化的脚步是不会停止的。
次成功地登上了珠穆朗玛 峰,这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句,再 写出一个赞扬他们的句子。

(2. 两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上 ,垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽, 由于没 有昆虫 授粉, 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉,结 出小瓜 ,谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ,才结 出了第 一个大 西瓜。
课文以“飞向蓝天的恐龙”为题,有什么好处?
答:课文以“飞向蓝天的恐龙”为题,破除了人们 头脑中对恐龙的固有印象,颇具吸引力。
作者是从什么角度介绍形态各异的庞大恐龙家族的?
是从生活习性(有的两足奔跑;有的四足行走)、身 体形态(身长几十米,重达数十吨;身材小巧,体重不足 几公斤)以及性情(凶猛异常,茹毛饮血;温顺可爱,以 植物为食)这三个角度进行说明的。
用一用
没有谁能做到尽善尽美,这一点是( 毋庸置疑)的 。蝴蝶拥有斑斓的翅膀,却不能在高空中( 翱翔 ); 大象拥有拔山倒树的力量,行动却稍嫌缓慢 (迟钝)。人也如此,正确认识自己的长处和弱点,才 能向“完美”无限靠近。
恐龙是怎样飞向蓝天的? 地球上的第一种恐龙 ( 大约出现在两亿三千万年前 )。 数千万年后, ( 它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族 )。 其中,一些猎食性恐龙 ( 身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类 )。 它们中的一些种类( 慢慢学会了飞行)。
躲避——逃避 敏捷——灵敏
反义词:
迟钝——敏捷 温顺——凶猛
轻盈——笨重 精美——粗俗
词语解释
Ø迟钝(chí dùn):(感官、思想、行动等)反应慢 ,不灵敏。 Ø翱翔(áo xiánɡ):在空中回旋地飞。 Ø后裔(hòu yì):已经死去的人的子孙。 Ø茹毛饮血(rú máo yǐn xuè):指原始人不会 用火,连毛带血地生吃禽兽。 Ø毋庸置疑(wú yōnɡ zhì yí):指无须怀疑, 是铁一样的事实。
例句:你们的意志是那样的坚韧和刚强, ________________________________。 答:你们的品质是那样的崇高和伟大。 或:你们的行动是那样的不屈和执着。
随堂练习
一、给划线的词换一个意思相近的词。 1.恐龙的一支经过漫长的演化。( 悠长 ) 2.顿时,全世界的研究者们欣喜若狂。 (立刻 )( 乐不可支) 3.有些恐龙动作十分敏捷。(轻盈 ) 4.它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。 (繁殖 )
本文语言非常准确,请举例说明。 如,“恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔
的鸟儿。”“一支”指的是恐龙的某一个分支,而不是全部; “漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程,而不是突如其 来的变化。又如,“一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有 羽毛。”“一些”表示不是所有的恐龙;“应该”表示一种推 测的意思,说明在没有找到证据之前,不能确定。
程霸 控电话
王 龙
马门溪龙
鱼 龙
翼 龙
三角龙
我会读
• 迟钝 凶猛 笨重 茹毛饮血 树栖 • 轻盈 凌空翱翔 敏捷 五彩斑斓
鸽 子
孔雀
多音字
[降]
辨读:
jiànɡ(降落)
xiánɡ(投降)
运用:我军将士犹如神兵天降(jiànɡ),敌人
只能缴械投降(xiánɡ)。
近义词:
凶猛——凶残 轻灵——轻盈
阅读课文,完成下面的填空:
身体_逐__渐__变_小___ 转移到_树__上_生__存_ 具备_滑_翔__能__力___
体表_长_出__美__丽__的__羽毛 在树木间_跳_跃__、__降__落 最终_能__够__主__动_飞__行__。
整体感知
这是一篇( 科普)文章,主要向我们介绍了 (恐龙)飞向蓝天,变化为( 鸟类)的演化过程 。文章既揭示了( 科学家们)在古生物研究方面 的重大发现,也向我们开启了一扇探索古生物的 科学之门,唤起我们对科学的浓厚兴趣。
二、按要求写句子。 1.一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。 (缩写句子) 答:恐龙变成了鸟儿。 2.恐龙具备了滑翔能力。(扩写句子) 答:这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落,慢慢具备了滑 翔能力。 3.鸟类不是由恐龙演化而来的?(改为陈述句) 答:鸟类是由恐龙演化而来的。

体会到因为海面上波涛起伏,船身前 后晃荡 ,小高 担心纸 箱被损 坏;另 外纸箱 里装着 的小昆 虫,在 小高心 中比什 么都重 要,他 要保护 它们。 而且小 高在晕 船,身 体极不 舒服的 情况下 紧紧抱 着纸箱 的。)
段落大意
一、恐龙化成鸟。(①) 二、辽西有证据。(②) 三、演化过程长。(③~④) 四、期望能重现。(⑤)
文章结构
恐龙演变为鸟类——令人惊奇
飞向 蓝天
科学发现

恐龙 演变过程
19世纪:赫胥黎
假想
20世纪:辽西大发现 证据
第一代恐龙→庞大家庭→ 演变鸟类→猎食恐龙
古生物 研究 的 重大 发现
美好愿望——重现恐龙演变成鸟类的历史进程
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