人教版七年级道德与法治上册说课《让友谊之树常青》ppt课件
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人教版道德与法治七年级上册5.1让友谊之树常青课件(共22张PPT)
向别朋人微友笑时的，你伤就是害以巧往妙的往方式是告诉无他：心你欣的赏他，，喜帮欢他助。 却是真心
朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”
有人的说，。朋友忘是“两记个”在那月光些下永无远结心伴而的行的伤同路害人。，铭记那些真心 的帮助。你会发现这世界上你有很多真心 的朋友。
一、建立友谊 怎样建立友谊？ （1）建立友谊，需要开放自己。Biblioteka 孤单ing孤单ing
人们常常觉得孤单，因为他们总是在砌墙，而不是在搭桥
一、建立友谊 怎样建立友谊？
（2）建立友谊，需要持续的行动。
去掉幻想与胆怯，去掉闭锁有惊喜； 有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。
二、呵护友谊
讨论分享 2分钟
当一份真挚的友情 摆在眼前时，你是 怎样呵护这份友情 的？（结合自己的 经历谈谈）
这次期中考试，我数学不及格，唉！
唉，我也不满意，考的 有点差，差一分就120了 。
1、呵护友谊，需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋 友需要的时候站到他的 身旁，以行动向朋友表 达关心和支持。
怎样呵护友谊？
1.呵护友谊，需要用心去关怀对方。 2.呵护友谊，需要学会尊重对方。 3.呵护友谊，需要学会正确处理冲突 4.呵护友谊，需要学会正确对待交友 中受到的伤害。
需要开放自己
让 建立友谊
友 谊
需要持续的行动
之
需要用心去关怀对方
树
常 青
呵护友谊
需要学会尊重对方 需要学会正确处理冲突
需要学会正确对待交友中受到的伤害
（2）多建立，友谊我，需感要持觉续的她行动对。 我好像不冷不热的，我有点灰心了。
你和朋友之间发生过冲突矛盾吗？ 你是如何处理的？
朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”
有人的说，。朋友忘是“两记个”在那月光些下永无远结心伴而的行的伤同路害人。，铭记那些真心 的帮助。你会发现这世界上你有很多真心 的朋友。
一、建立友谊 怎样建立友谊？ （1）建立友谊，需要开放自己。Biblioteka 孤单ing孤单ing
人们常常觉得孤单，因为他们总是在砌墙，而不是在搭桥
一、建立友谊 怎样建立友谊？
（2）建立友谊，需要持续的行动。
去掉幻想与胆怯，去掉闭锁有惊喜； 有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。
二、呵护友谊
讨论分享 2分钟
当一份真挚的友情 摆在眼前时，你是 怎样呵护这份友情 的？（结合自己的 经历谈谈）
这次期中考试，我数学不及格，唉！
唉，我也不满意，考的 有点差，差一分就120了 。
1、呵护友谊，需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋 友需要的时候站到他的 身旁，以行动向朋友表 达关心和支持。
怎样呵护友谊？
1.呵护友谊，需要用心去关怀对方。 2.呵护友谊，需要学会尊重对方。 3.呵护友谊，需要学会正确处理冲突 4.呵护友谊，需要学会正确对待交友 中受到的伤害。
需要开放自己
让 建立友谊
友 谊
需要持续的行动
之
需要用心去关怀对方
树
常 青
呵护友谊
需要学会尊重对方 需要学会正确处理冲突
需要学会正确对待交友中受到的伤害
（2）多建立，友谊我，需感要持觉续的她行动对。 我好像不冷不热的，我有点灰心了。
你和朋友之间发生过冲突矛盾吗？ 你是如何处理的？
人教版《道德与法治》七年级上册：5.1 让友谊之树常青 课件(共29张PPT)
1.帮他(她)学习,倾听他(她)的烦恼,默默地 关心和支持他(她)能够使小鹏和朋友的友谊 更长久。 2.呵护友谊,需要用心去关怀对方。当朋友、 同学遇到困难和不幸时,我们应毫不犹豫地伸 出援助之手。从来不去主动帮助、关心、支 持他人,很难找到知心朋友,发展真挚的友情。
“交友投分，切磨箴规。”友谊，像一 株慢慢生长的植物，需要精心养护，经 受风雨的洗礼、时间的磨砺。
教学目标：
1.知道如何建立友谊，如何呵护友谊。 2.学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用 智慧来维护友谊。 3.保持积极开放的心态，树立尊重他人、关心他人的 意识。 教学重点：建立友谊。 教学难点：呵护友谊。
教材第49页 运用你的经验 你们是如何成为朋友的? ☆我们住得近,天天一起回家。 ☆在球场上认识的。 ☆吵了一架之后。 ☆那次聊天,发现我们的经历很相似。 …… 你的回答是
发生冲突时,可以相互协商,寻找合理 的解决方法。冲突处理得当,可以把 彼此的距离拉得更近。可用以下方法 处理冲突:保持冷静、坦诚交流,不回 避、及时处理、勇于承担自己的责任、 换位思考等。
③呵护友谊，需 要学会正确处理 冲突。冲突发生 时，可以相互协 商，寻找彼此能 够接受的解决方 式。如果处理得 当，冲突可以把 彼此的距离拉得 更近。
想一想：怎样呵护友谊？
①呵护友谊，需要 用心去关怀对方。 体会朋友的需要， 在朋友需要的时候 站到他的身旁，以 行动向朋友表达关 心和支持。
教材第51页 探究与分享 1.“我”该怎么做呢? 2.朋友之间需要保持距离吗?
1.最好不问。每个人都有自己的隐私,都有
不愿让别人知道的秘密。
2.要保持距离。呵护友谊,需要给对方一些 空间,把握好彼此的界限和分寸。每个人都 是独立的个体,朋友之间需要坦诚相待,但这 并不意味着朋友之间应该毫无保留。我们关 心、帮助朋友,但不要替朋友做决定。
人教部编版道德与法治七年级上《让友谊之树常青》-(共20张PPT)
引用名言 强化论证⑵ 这启示我们要怎样呵护友谊？ 你③看举到 了我古的今背中影外，的却典⑶看型不事懂例左我，图的从心正中。面小来论清证分的论说点“法盲，从往你往会能阻接碍时受代吗的进？步，为只什有勇么敢？的探索者才是推动历史进步的力量”。 1供．选所取引。用要的仔名细言分警析句⑷每等个针道右对理性图论要据中强的。小特每有玲句功名能的言，都做将产它法生引于，用特到你定最的恰能背当景接的，语受都言应吗环用境？于之特中为定。的什交么际目？的，即使谈同一个问题，也有不少名言可 发掘感动点时，注意⑸捕捉细面节对；要朋通友过细的节，伤形害象地，再我现感们动点该。怎细节样指处人物理的某？些这细小又的告却是诉典我型的们举止要行怎动。细节虽然细小，但 样呵护友谊？ 有了细节，文章就有血有肉；没有细节，记叙类的文章就没有真切动人的形象。要努力捕捉能够生动地表现人物的思想、感情、性格
（1）建立友谊，需要开放自己。 (2)要准确理解有关典故的正确含义和使用方法，避免用错、用偏，产生笑话，影响意思表达，比如“琴心”之典故源于汉司马相如和
卓文君的爱情故事，运用在男女相爱中贴切，运用到其他亲情、友情上就会不当或牵强。
快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅 ，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
晓莹
【总评】 这篇作文引述社会现象，顺势切入主题，随波逐流，羊群效应，已是社会通病，这样的社会将停滞不前，缺少袁隆平这样
的创新人才，国家将不堪设想。最后又联系当前社会善恶之争及极具现实意义的小品《扶不扶》，可谓发人深省，引人深思。在一个
众生喧哗的时代，各⑴种声音当相遇互交到织晓，让莹我们与难小以适玲从的，难冲以抉突择时，这，就你需要将我们如冷何静下化来解，独她立们思考的，追冲随突本心？。文中举例论证、 对三比、论 用证好等喻手证法法的运处用增理强冲了论突证的有力哪量。些技巧呢？
（1）建立友谊，需要开放自己。 (2)要准确理解有关典故的正确含义和使用方法，避免用错、用偏，产生笑话，影响意思表达，比如“琴心”之典故源于汉司马相如和
卓文君的爱情故事，运用在男女相爱中贴切，运用到其他亲情、友情上就会不当或牵强。
快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅 ，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
晓莹
【总评】 这篇作文引述社会现象，顺势切入主题，随波逐流，羊群效应，已是社会通病，这样的社会将停滞不前，缺少袁隆平这样
的创新人才，国家将不堪设想。最后又联系当前社会善恶之争及极具现实意义的小品《扶不扶》，可谓发人深省，引人深思。在一个
众生喧哗的时代，各⑴种声音当相遇互交到织晓，让莹我们与难小以适玲从的，难冲以抉突择时，这，就你需要将我们如冷何静下化来解，独她立们思考的，追冲随突本心？。文中举例论证、 对三比、论 用证好等喻手证法法的运处用增理强冲了论突证的有力哪量。些技巧呢？
人教版《道德与法治》七年级上册 5.1 让友谊之树常青 课件(共20张PPT)
剧本：小A和小B是一对形影不离的好朋友，一天，数学考试 后。。。。。。 小A没有考好，小B自顾自的吹嘘自己。 小C说：小A我有一首诗送给你： 如果没有风，云不会动；如果没有水，鱼不会游； 如果没有太阳，月亮就不会有光； 如果没有你，笨人也就不存在了。 之后三个人的关系发生了变化 小A见到小B没那么热情了,小A再也没理过小C。 小C发现矛盾后找到小A说：其实我当时没有恶意
2、建立友谊，需要持续行动。
讨论活动 延续友谊
延续纸条友谊，讨论一 下：为什么有人想交朋 友而又选择不署名
需要开放自己
需要持续行动
长的一段友谊
你为这份友谊付出了什么？ 他（她）呢？
1、需要用 心去关怀 对方
你怎样理解朋友之间距离产生
情境剧： 你怎么了？ 看到朋友闷闷不乐，你出于 关心，想了解他究竟发生了什么 事，而他不想说的时候，你要怎 么做？
1、需要用 心去关怀 对方
需要开放自己
我们在最美的时光遇见了最纯洁 的友谊，让我们学会尊重与宽容，用 心去关怀，用智慧让我们的友谊之树 常青。
如果需要学 会尊重对方 1、需要用 心去关怀 对方
3、需要学会正确 处理冲突。
最深的伤害永远都是语言 我们不可能和所有的人 都成为朋友，但是我们要学 会同多数人和睦相处，对所 有人以诚相待。
2、需要学会尊重对方
3、需要学会正确 处理冲突。
4、需要学会正 确对待交友中受 到的伤害。 需要持续行动
就算你我再热闹 喧哗中走散 友情 会第一时间赶来 让跳乱的心情平躺下来 累了不要见外 重新的呼吸简单 把我挖起来 深深的 满满的 吐个痛快 朋友 只要你被孤单 朋友 看不惯 有难 压的叫不出来 谁还冷冷的围观 我第一时间送出关怀 我的手心为你握起来 热热的眼神陪你看开 找回那片大自然 歌词填空 为着你抱紧你相信你
七年级道德与法治上册《让友谊之树常青》PPT优质课件
(1)小玲出于对小丽的关心，该不该偷看小丽的日记？ (2)小丽很苦恼，很生小玲的气，面对小玲的行为，小丽该不该保持 和小玲的友谊？
探究与分享3
(1)小玲出于对小丽的关心，该不该偷看小丽的日记？ 不该。虽然出于对小丽的关心，但这是对小丽的不尊重。
当(2)朋小友丽做很出苦伤恼害，友很谊生的小举玲动的时气，，我面们对可小以玲选的择行宽为容，对小方丽，该也不可 以该选保择持结和束小这玲段的友谊。？两者都需要勇气，也需要智慧。 保持冷静，坦诚交流，要求小玲道歉； 可以宽容小玲; 也可以结束这段友谊……
面带微笑
记住对方的名字
保持好奇心
有助于建立友谊
的方法
真诚夸赞
做一个耐心的倾听者
寻找共同之处
笔记要点
1.怎样建立友谊？（无→有）
(1)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不 会彼此错过。 (2)建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即 使对方拒绝，也并不意味着自己不好。只要真诚待人，我们就 有机会找到朋友。
小丽同学遇到了什么苦恼？她如何摆脱苦恼呢？
苦恼：不适应新的学习环境，没有主动结交新朋友，感到失落和孤独。
摆脱苦恼：需要开放自己，敞开心扉，主动表达；多参加集体活动，大 方地展示自己；要有克服困难的勇气和信心……
深度交流：帮助小丽摆脱苦恼 (1)交朋友，任何时候都需要主动吗？
主动交往可以拥有更多的朋友，但并不意味着任何时候都要主 动，而应该注意交友对象、时间和地点等。
(2) 交朋友，怎样做才算是主动？
敞开心扉，开放自我，关心对方，主动打招呼、问好，邀请对 方，主动与他人交流等。
深度交流：帮助小丽摆脱苦恼 (3)小丽采取主动，但是对方不理小丽，这是不是很尴尬？
探究与分享3
(1)小玲出于对小丽的关心，该不该偷看小丽的日记？ 不该。虽然出于对小丽的关心，但这是对小丽的不尊重。
当(2)朋小友丽做很出苦伤恼害，友很谊生的小举玲动的时气，，我面们对可小以玲选的择行宽为容，对小方丽，该也不可 以该选保择持结和束小这玲段的友谊。？两者都需要勇气，也需要智慧。 保持冷静，坦诚交流，要求小玲道歉； 可以宽容小玲; 也可以结束这段友谊……
面带微笑
记住对方的名字
保持好奇心
有助于建立友谊
的方法
真诚夸赞
做一个耐心的倾听者
寻找共同之处
笔记要点
1.怎样建立友谊？（无→有）
(1)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不 会彼此错过。 (2)建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即 使对方拒绝，也并不意味着自己不好。只要真诚待人，我们就 有机会找到朋友。
小丽同学遇到了什么苦恼？她如何摆脱苦恼呢？
苦恼：不适应新的学习环境，没有主动结交新朋友，感到失落和孤独。
摆脱苦恼：需要开放自己，敞开心扉，主动表达；多参加集体活动，大 方地展示自己；要有克服困难的勇气和信心……
深度交流：帮助小丽摆脱苦恼 (1)交朋友，任何时候都需要主动吗？
主动交往可以拥有更多的朋友，但并不意味着任何时候都要主 动，而应该注意交友对象、时间和地点等。
(2) 交朋友，怎样做才算是主动？
敞开心扉，开放自我，关心对方，主动打招呼、问好，邀请对 方，主动与他人交流等。
深度交流：帮助小丽摆脱苦恼 (3)小丽采取主动，但是对方不理小丽，这是不是很尴尬？
人教版道德与法治七年级上册 5.1 让友谊之树常青 课件(共24张PPT)
给予朋友积极合理的建议，但不 要替朋友做决定。
教材第52页 探究与分享 你和朋友发生过冲突吗?如果有,请 写出自己的故事,不要写上自己的名 字。然后请同学一起讨论:在与朋友 发生冲突时,应如何处理?
发生冲突时,可以相互协商,寻找 合理的解决方法。冲突处理得 当,可以把彼此的距离拉得更近。 可用以下方法处理冲突:保持冷 静、坦诚交流,不回避、及时处 理、勇于承担自己的责任、换 位思考等。
4.处理冲突的基本策略有哪些?
保持 冷静
换位 思考
处理冲突 的
基本策略
坦诚 交流
勇担 责任
及时 处理
方法与技能
处理冲突的基本策略
1
保持冷静。
在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷
处理的方式。
2
坦诚交流，不回避。
否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，
给朋友也给自己一个解释的机会。
树
常
学会尊重对方
青 学会呵护友谊
学会正确处理冲突
正确对待交友中受到的伤害
我们不可能和所有的人成为 朋友，但是我们要学会同多 数人和睦相处，对所有人以 诚相待。
“人世间的一切荣华富贵不及一 个好朋友。”
——伏尔泰
1.认识到建立和发展友情需要具有的品质。 懂得“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真 正的友谊。 2.学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高 与同学、朋友交往的能力。过程与方法通过 创设情境让学生解决问题、明确道理； 教学
中注意调动学生参与的热情，鼓励学生多角 度思考问题。 3.领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、 理解、宽容、关爱、帮助这一道理。 重点：建立友谊。 难点：呵护友谊。
2.有助于建立友谊的方法有哪些?
教材第52页 探究与分享 你和朋友发生过冲突吗?如果有,请 写出自己的故事,不要写上自己的名 字。然后请同学一起讨论:在与朋友 发生冲突时,应如何处理?
发生冲突时,可以相互协商,寻找 合理的解决方法。冲突处理得 当,可以把彼此的距离拉得更近。 可用以下方法处理冲突:保持冷 静、坦诚交流,不回避、及时处 理、勇于承担自己的责任、换 位思考等。
4.处理冲突的基本策略有哪些?
保持 冷静
换位 思考
处理冲突 的
基本策略
坦诚 交流
勇担 责任
及时 处理
方法与技能
处理冲突的基本策略
1
保持冷静。
在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷
处理的方式。
2
坦诚交流，不回避。
否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，
给朋友也给自己一个解释的机会。
树
常
学会尊重对方
青 学会呵护友谊
学会正确处理冲突
正确对待交友中受到的伤害
我们不可能和所有的人成为 朋友，但是我们要学会同多 数人和睦相处，对所有人以 诚相待。
“人世间的一切荣华富贵不及一 个好朋友。”
——伏尔泰
1.认识到建立和发展友情需要具有的品质。 懂得“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真 正的友谊。 2.学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高 与同学、朋友交往的能力。过程与方法通过 创设情境让学生解决问题、明确道理； 教学
中注意调动学生参与的热情，鼓励学生多角 度思考问题。 3.领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、 理解、宽容、关爱、帮助这一道理。 重点：建立友谊。 难点：呵护友谊。
2.有助于建立友谊的方法有哪些?
人教版道德与法治七年级上让友谊之树常青课件(共20张PPT)
这对于增强论证的力量也是很有必要的。切忌不加分析地信手拈来，随意罗列事例，这样必然会造成事理脱节，举例失当。
[成长启示] 要知道父母谋衣谋食的艰难，桩桩件件来之不易。我们要勤俭节约，不要铺张浪费；要从小事做起，养成勤俭节约的良好
习惯。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要 失败和挫折是暂时的，只要你敢于微笑；误解和仇恨是暂时的，只要你达观待之；赞扬和激励是暂时的，只要你不耽于梦想；烦恼和
• （2）漫画中的问题有什么危害？
这节课我们
学了什么？
让友谊之树
常青 处理冲 (1)必须要从表达的需要出发。写排比句便于议论和抒情，可根据表达的需要而创设，而不是为了写排比句而去硬写。
1．学题记
(3)托物法：这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。
突的策 宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家
呵护友谊
探究与分享
我想对朋友好一点儿， 该怎么做呢？
倾听他的烦恼？
精心呵护友谊 1、呵护友谊，需要用心去关怀对 方。
2、呵护友谊，需要学会尊重对方。
3、呵护友谊，需要学会正确处理 冲突。
4、呵护友谊，需要学会正确对待 交友中受到的伤害。
你说我说 朋友之间需要保持距离吗？
需要保持距离。我们呵护友谊，需要给对方 一些空间，把握好彼此的界限和分寸。每个人 都是独立的个体，朋友之间需要以诚相待，但 这并不意味着朋友就应该毫无保留。当朋友拥 有自己的秘密不愿告诉自己时，要理解对方， 给友谊留一份自由的空间。
探究与分享
你和朋友发生过冲突吗？如果有， 请写出自己的故事，不要写上自己的 名字。然后请同学一起讨论：在与朋 友发生冲突时，应如何处理？
人教版道德与法治七年级上册 5.1 让友谊之树常青 课件(共30张PPT)
继 续
小玲是又难过又气愤，她把小清当做最好的朋友才把秘密和她
说，可是好朋友怎么能这样呢？！小玲感觉到小清已经严重的伤害
到了自己！
决
裂 ，
各抒己见：面对来自朋友的伤害，你会
还
作何选择，并说说你的理由。
是
继
续
道不同，不相为谋！
A B
宽容 让友谊继续
4 正确对待受到
的伤害
我们可以选 择宽容对方， 也可以选择结 束这段友谊。
“
曾想让学校德育处检查到并对班级进行了通报。事后班主任王老师大发
告 雷霆，让班长小原汇报是哪些同学在违反课堂纪律。小阳心里暗自放松，
状 小原是自己的好朋友，他觉得小原肯定不会给把自己供出来的。
” 风
万万没想到，小原把自己“出卖”了！小阳和其他几个男生被老师
波 狠狠的批评了一顿，并要写检讨。小阳愤怒了，带着满腔怒火，回到班
持续的行动
持续行动，真诚待人， 就有机会找到朋友。
我叫小宇，我是个是个热情开朗的男孩，喜欢交朋友，班里有个
我 叫小鹏的同学和我一样都喜欢打篮球，我们俩很快就成了好朋友。我
该 怎
特别重视和珍惜和小鹏的友谊，我更希望能和他的友情更牢固更长久，
么 所以我就想着怎么对小鹏能更好一点。为此我向其他同学请教，没想
烦 恼
班里有个叫紫彤的同学，成绩特别好，多才多艺，性格也很开朗，
丽丽特别想和她做朋友，于是鼓起勇气主动去和紫彤交往，但是面对丽
丽的主动，紫彤并没有表现出多大的热情，丽丽有些气馁了。想交朋友
却又交不到朋友，丽丽感到特别烦恼……
讨论： 丽丽应该怎么做才能交到好朋友呢？
建立友谊
敞开心扉
敞开心扉，主动表达， 朋友才不会错过。
人教版道德与法治七年级上让友谊之树常青课件(共22张PPT)PPT幻灯片
昨天放学，我发现小强有些不对劲儿。放学后急忙打 听出什么事情了？小强不肯说。我出于关心，就多问 了几句，没想到小强却不耐烦的说：“你不要问了， 我不想说！” “我”该怎么做？难道好朋友之间也需要保持距离吗？ 小明陷入了困惑…
2、呵护友谊，需要学会尊重对方。
第二目：呵护友谊
探究四：交友中的冲突与伤害
微笑 合牧羊人和牧羊人孩子对乌鸦行为的认识)。那么，选取哪个角度去构思作文，这就要根据自己的实际情况而定，哪个角度占有的材料丰富，能够将问题分析深透，或哪个角度较新
颖，见解较深刻，就选取哪个角度去写作。
学会 记住 3、建立友谊，需要科学的方法。 1．学题记
(3)叙事中穿插精要的议论，高度评价了母亲的优良品质。 本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝，就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦
好奇 夸赞 龙为君死”的铮铮誓言，回荡天际。那份骨子里的坚韧，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条，时时恪守，刻刻遵循。
寻找
相似
第一目：建立友谊
笔记区
如何建立友谊？p49-50
1、建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，
主动表达，朋友才不会彼此错过。
2、建立友谊，需要持续行动。如果一次尝
试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机
2、建立友谊，需要持续行动。
第一目：建立友谊
(1)要用眼观察生活，要用心感受生活。 (4)生活重在过程，而不是结果。在过程中感受美好，也可以收获幸福。
有助于建立友谊的方法 (1)集中笔力，紧扣中心。不能撇开中心，横生枝节。不能围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样在内容上，多数表现为离题；从结构上看，则线索分散，笔力游离。
2、呵护友谊，需要学会尊重对方。
第二目：呵护友谊
探究四：交友中的冲突与伤害
微笑 合牧羊人和牧羊人孩子对乌鸦行为的认识)。那么，选取哪个角度去构思作文，这就要根据自己的实际情况而定，哪个角度占有的材料丰富，能够将问题分析深透，或哪个角度较新
颖，见解较深刻，就选取哪个角度去写作。
学会 记住 3、建立友谊，需要科学的方法。 1．学题记
(3)叙事中穿插精要的议论，高度评价了母亲的优良品质。 本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝，就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦
好奇 夸赞 龙为君死”的铮铮誓言，回荡天际。那份骨子里的坚韧，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条，时时恪守，刻刻遵循。
寻找
相似
第一目：建立友谊
笔记区
如何建立友谊？p49-50
1、建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，
主动表达，朋友才不会彼此错过。
2、建立友谊，需要持续行动。如果一次尝
试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机
2、建立友谊，需要持续行动。
第一目：建立友谊
(1)要用眼观察生活，要用心感受生活。 (4)生活重在过程，而不是结果。在过程中感受美好，也可以收获幸福。
有助于建立友谊的方法 (1)集中笔力，紧扣中心。不能撇开中心，横生枝节。不能围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样在内容上，多数表现为离题；从结构上看，则线索分散，笔力游离。
人教版《道德与法治》七年级上册 5.1 让友谊之树常青 课件(共38张PPT)
着自己不好，如果一次尝试不成功，别气馁，
只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
方法与技能 有助于建立友谊的方法
1
面带微笑。 微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自 我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都 愿意看到一张灿烂的笑脸。
记住对方的名字。 “一个人的名字是他耳朵所能听到的最悦耳的声 音。”准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你 关注和尊重。
我采取主动，但是对方不理我，这是不是 很尴尬？
不会的，可能是别人没有听见或别人没有在
意，这并不意味着自己不好，我们不要气馁，要
采取持续的行动。
小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？ 能，他的朋友要么性格相似，要么性格互补。
但是他会错过很多友谊。
2.建立友谊，需要持续的行动。在行动前
要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味
保持冷静。 在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可 以采取冷处理的方式。
坦诚交流，不回避。 否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦 诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。
2
3
及时处理。 时间拖得越久，会使问题的解决越困难。 勇于承担自己的责任。 不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说 一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也 要能够谅解对方。
探究与分享
想象一下，有一天，你跑去冰上面玩 儿一不小心掉进了冰洞里。假如这时 你必须找你的朋友帮忙才能脱离危险， 这时你第一个想起的朋友是谁呢？
探究与分享
运用你的经验
你们是如何成为朋友的？ 我们住的近，天天一起回家。 在球场上认识的。 吵了一架之后。 那次聊天，发现我们的经历很相似。
……
你的回答是_____________________________
人教版《道德与法治》七年级上册：5.1 让友谊之树常青 课件(共19张PPT)
方法与技能
处理冲突 基本策略
保持
冷静
坦诚
交流
及时 处理
勇担
责任
换位
思考
如何处理朋友间的冲突？
探究与分享
1.图片中小清的说法，你能接受吗？ 2.小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会 怎么办？Fra bibliotek呵护友谊
学习新知
2 用心呵护友谊的方法 1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。 2）呵护友谊，需要学会尊重对方。 3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 4）呵护友谊，需要正确对待交友中受到的伤害。 5）呵护友谊，需要以诚相待。
真心话
说一句你最想和好朋友说的话 （祝福 道歉……） 说出你的道歉，并拥抱你的朋友
收 获
建立友谊
让友谊之 树常青 呵护友谊
建立友谊的方法
1 友情需要呵护 2 用心呵护友谊的方法
《夏洛的网》 作者：[美] E· B 怀特 在朱克曼家的谷仓里，快乐 地生活着一群动物，其中小 猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了 最真挚的友谊。然而，一个 最丑恶的消息打破了谷仓的 平静：威尔伯未来的命运竟 是成为熏肉火腿。作为一只 猪，悲痛绝望的威尔伯似乎 只能接受任人宰割的命运了 ，然而，看似渺小的夏洛却 说：“我救你。”于是，夏 洛用自己的丝在猪栏上织出 了被人类视为奇迹的网上文 字，彻底逆转了威尔伯的命 运，终于让它在集市的大赛 中赢得特别奖，和一个安享 天命的未来。但，这时，蜘 蛛夏洛的生命却走到了尽头 ……
《雏菊人生》 作者：[日] 吉本芭芭 娜 亲近的人们纷纷离去 ，人生的悲哀莫过于 此……雏菊生来就没有 父亲，幼时又遭逢母 亲车祸离世，她之所 以能够继续活着，是 因为拥有挚友达丽亚 。 对二十五岁的雏菊 而言，她和达丽亚过 往的回忆依然鲜明地 印在脑海中……
_人教版七年级道德与法治上册 5.1 让友谊之树常青 (27张PPT)
（5）、我们不可能和所有的人都成为朋友， 但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人 以诚相待。
拓展空间
有人说：“对众人一视同仁，对少数人推 心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一 起探讨对此观点的看法。
①尽管每个人的境遇和条件不同，但不能 鄙视其他人。我们不能凌弱欺生，不因他人 的家境身体、智力等方面不如自己而看不起 他人。否则，就很难与他人建立和发展真挚 的友情。
"交友投分，切磨箴规"，强调了交友的重 要性。意思是：结交朋友要意气相投，要能 学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。
2 、呵护友谊的方法 （1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋友 需要的时候站到他的身旁， 以行动向朋友表达关心和支持。
探究与分享
1 “我”该怎么做呢？ “我”不会再问,保持适当的距离,但要观察
2、右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不
能接受，你会怎么办？
①不能接受。 ②我会宽容小玲。或者我会考虑慢慢疏远，与 她保持距离，逐渐结束这段友谊。
( 4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中 受到的伤害。
当朋友做出了伤害友谊的举动，我们可以 选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。 两者都需要勇气，也需要智慧。
②朋友之间要用真心去交流和沟通，不能对 人虚情假意，更不能口是心非；对朋友要言而有 信，以诚相待。只有以诚相待，以心交心，才会 赢得朋友的信赖，才能建立持久的友情。
③自己不喜欢的事情，就不要强加在别人身上。 我们在交往过程中，要善解人意，对人持平等、 尊重和友善的态度。我们能友善地与人相处，就 能获得真挚的友情。
3、及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。
4、勇担责任。不把过错全部推给对方。如果自己错了，
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教学内容
教法学法
教学过程
1 教学对3象 4
8
2 教学对象
对 象 ： 中宁县渠口九年制七年级学生
共性特征：
大多数学生都能友好地与同学、朋友 和谐相处,但也有个别学生缺乏理解和
支持别人的能力。
前面已经学习了友谊的重要性，澄清
知识基础： 了友谊的关系。基本具备了分析材料
的能力和小组合作能力，培养了正确
交友的观念。
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
13
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学过3程 4
14
4 教学过程
理论教学环节 实践教学环节 综合提高环节
15
4 教学过程
翻牌游戏 畅所欲言
新闻播报 理论教学环节
16
理
新闻播报
论
教 学
畅所欲言
环
节
翻牌游戏
示例：新闻播报
17
理
新闻播报
论
教 学
畅所欲言
环
节
翻牌游戏
示例：畅所欲言
情感态度与价值观目标
•初步树立正确的友谊观,学 会与同学、朋友建立发展真 正的友谊,增进与同学之间 的友情。
知识与技能目标
•懂得如何建立友谊和呵护友谊； •理解并掌握怎样建立真正的友谊。
过程与方法目标
•积极与同学、朋友交往,学会与同学、 朋友交往与沟通；
•提高与同学和朋友交往的能力。
7
目录 Contents
4
1 教学内容
让友谊的种子开花结果
友谊需要精心呵护
如何建立友谊
建立友谊的方法
之
哪些方式能使友谊更长久 朋友之间需要保持距离吗
怎样处理与朋友的冲突
处理冲突的基本策略
怎样对待交友中受到的伤害
5
1 教学内容
教学重点
教学难点
之
学生 情况
教材 情况
建立友谊
呵护友谊
教学 内容
建立友谊 呵护友谊
6
1 教学内容
说课活动
1
《让友谊之树常青》说课稿
2
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学内3容 4
3
1 教学内容
主导教材
《道德与法治》人民教育出版社 2016年出版
教材特点
教材内容结构层次清晰 便于教材内容的二次整理 贴近学生的认知和情感需要
辅助教学资料
《名师作业本》道德与法治七年级上
18
理
新闻播报
论
教 学
畅所欲言
环
节
翻牌游戏
示例：翻牌游戏
19
4 教学过程
总结归纳 合唱《朋友》
随堂练习
实践教学环节
20
理
论
合唱《朋友》
教
学
环
随堂练习
节
示例：合唱《朋友》
21
4 教学过程
理论教学环节 实践教学环节 综合提高环节
22
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学过3程 4
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
9
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教法学3法 4
10
3 教法学法
——说教法
实践 理论 学岗生位能力需要
理论知识的基础性
实践教学的过程性
11
3 教法学法
——说教法
34
3
15
3
3
4分钟
30分钟
6分钟
时间分配
40分钟
12
3 教法学法
——说学法
注重培养三种能力
自主学习
体验探究
总结反思
23
感谢各位的聆听，谢谢！
24
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一