《假如给我三天光明》读书会

《假如给我三天光明》班级读书交流会

目标预设

1、品读重点语段，感悟海伦.凯勒母亲的高尚品格。

2、培养学生边读边批注的良好习惯。

3、自主感悟，充分交流，发展学生的语言能力。

4、阅读延伸，激发学生对母亲的感恩之情。

教学准备

1、拓展材料冰心的《纸船》朱德的《回忆我的母亲》史铁生的《我与地坛》

2、制作多媒体课件

教学过程

一、导入

1、同学们，老师手里拿的是一本日记本，它的主人是我们班的姜剑磊。在这本日记本后面还有一个感人的故事呢？

2、请姜剑磊说说故事。

问：听完故事，你想说什么？（指名说）

3、小结：天下爱莫过于母亲的爱。每个人都有母亲，海伦.凯勒的母亲又是一位怎样的母亲呢？今天，就让我们继续打开《假如给我三天光明》一书，细细品读《慈母去世》这个章节。

二、阅读文章、共同交流

1、我们一起来看文中的这句话：出示——“我这一生中最哀伤的一刻，莫过于在一次演出前，突闻母亲亡故的噩耗。”（指名读）

2、是啊，从那一刻起，继续出示——“不论何时何地，每一件事物都会唤起我对母亲的回忆。”

3、海伦.凯勒在文中回忆了母亲哪些事情，从中我们又看出这是一位怎样的母亲呢？

出示：她是的母亲。

4、集体交流（随机出示相关段落，教师点拨，将文章读深刻、读透彻。）

爱孩子。

勤劳能干、任劳任怨

爱和平

爱鸟儿

爱花草

5、补充介绍

（1）其实，我们从字里行间不难发现，海伦.凯勒的母亲内心深处还埋藏着深深的痛苦。学生找出句子读一读。

（2）是的，孩子是母亲的希望，是母亲心中永远的太阳。母亲的心灵是相通的。我国著名残疾人作家史铁生在《我与地坛》一文中就这样写道：出示段落

（3）学生自由读，感悟一个母亲的痛苦和伟大。

（4）教师小结：作为一个残疾孩子的母亲，她内心更是盛满了痛苦，但海伦.凯勒的母亲并没有在痛苦中消沉，而是积极地面对生活，越是痛苦，越显现出她的坚强。

6、过渡：一个如此优秀的母亲，她平凡又伟大，她脆弱又坚强。母爱是世间最伟大的力量。

而现在，母亲去世了，此时，海伦.凯勒的心情是多么的——指名说。（就请你具体发表发表你的观点吧。）

三、感悟母爱

1、过渡：再多的语言也挽留不住母亲的离去。母亲走了，就像尘埃一样从海伦.凯勒的身边飘散了，再也找不到踪迹了。然而母亲那——总结板书的高尚人格已深深的刻在了海伦.凯勒的心里，它激励着海伦.凯勒坚强地生活，忘我地工作，取得了非凡的成绩。

2、出示：

20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。

3、一个伟大的母亲养育了一个出色的女儿。其实，每个母亲都很伟大。说说发生在你与母亲之间的感人故事，让我们一起来分享。

4、指名说。

5、其实，每个伟人也和我们一样，对母亲都怀着深深的思念和感激。出示：纸船(寄母亲)

冰心

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风卷到舟中的窗里。

有的被海浪打湿，

沾在船头上。

我仍是不灰心的每天叠着，

总希望有一只能流到我要他到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，

求它载着它的爱和悲哀归去。

我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（朱德《回忆我的母亲》

（齐读上面三个段落）

四、课堂尾声

[点击《感恩的心》]

同学们，听，《感恩的心》的旋律已经响起，那就让我们在音乐声中，结束我们的读书交流会。让我们感谢母亲，感谢那一切给予我们关爱的人吧。