辨析病句方法归纳(1)

• 《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢
迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使
消费者的权益得到最大限度的保护。 • 到目前为止，人还不能完全控制自然灾害， 农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自 然条件的好坏决定的。
▲有“为„„所”和“被„„所”的结构，没有
“受„„所”的结构，要将“所”字去掉
出现固定结构时，可能结构混乱
• 19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座 流星雨，目测最大强度估计超过每小时1 万颗以上。 修改：“超过”和“以上”重复。 • 他带了十几块钱左右在身上。
“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、
“大约”、“超过” 、“近” 这一类词语后
面搭配的应是确数，而不能是概数。
• 今年以来，全厂工人干劲十足，生产热
50万朵花的花粉
• 早晨五六点钟，通往机场的街道两旁 便站满了数万名欢送的人群。
3、望见数量词语，检查是否患倍数不 当症。
• 和大熊猫一样享有“国宝”之称的丹顶 鹤近年来成倍减少，目前仅存千余只。
“降低”、“减少”、“缩小”等词语时， 不能用倍数，可以用分数、百分数或实际数 量。
4、望见约数，检查是否患词语重复症。
值的信息。
获取，存储和处理
• 人生价值和意义，其实并不在于别人 对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在 于自己对社会，对历史的进步和发展 作出何种贡献。
羡慕，崇敬、膜拜
并列短语如有轻重、先后、主次、深浅、 远近等关系，这些关系和差别应直接反映 在排列顺序上。
五、看数量短语
1、望见数量词语，检查是否患数量词位置 不当症。 例：如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师 关心的问题。
辨析病句方法归纳
一、看关联词语
无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守 社会主义法制。 还是
出现关联词语，要注意前后搭配是 否恰当。
• 常用的关联词 ：
（1）并列关系： 一边……一边……；是……还是…… 既……又…… ； 不是……而是…… 一面……一面…… （2）递进关系： 不但（不只、不光）……而且…… 不仅……而且……；不仅……还…… 不但……还……
情高涨，产量提高到百分之二十。
提高了 数量词在计量表述时，如果出现“增加了”、 “减少了”和“增加到”、“减少到”时应区
别清楚：“增加了”、“减少了”后应接净数，
“增加到”、“减少到”后接的数量应包括底 数。
• 今年我市图书馆的购书经费将由原来 每年60万元提高到150万元，增加了
90万元。
• 学校有关文件要求，各班期末德育测
• 法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生，
创作了九十多部小说，给世界文学留下了
宝贵的遗产。
一生中
ຫໍສະໝຸດ Baidu
• 这位建筑师的出色工作和独特设计，已被
有关单位采用并受到国外的关注。
• 这位建筑师工作出色，他的独特设计已被
有关单位采用并受到国外的关注。
出现并列短语作主语时，须注意主谓搭 配是否恰当。
• 这篇文章的主题要集中，要剪裁，结构 上还要加工。
• • 这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省 这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省 科学大会奖，三次被授予省优质产品称号， 科学大会奖，三次被授予省优质产品称号， 产品远销全国各地和东南亚地区。 产品远销全国各地和东南亚地区。 修改：这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣
获省科学大会奖，生产的产品三次被授予
的岗位上。 • 党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路 的信心和勇气。
出现并列短语时，须注意搭配是否恰当。
• 李局长在新学期工作动员会上特别强调，思 想政治课要改革，要结合实际，要讲求实效， 应该把政治常识和培养学生良好的品德结合 起来。 • 病症：“政治常识”是偏正结构，“培养良
好的品德”是动宾结构，应改成结构一致的
• 中等教育是开发人的能力的最好时期。
紧缩主干，“中等教育是时期”，主宾搭配 不当，应在“中等教育”后加“时期”。
• 止咳去痰片，它里边的主要成份是远志、
桔梗、贝母、氯化钠等配制而成的。
出现判断词“是”的句子常常是对某事物 进行解说，这种句式可能会出现句式杂糅
的毛病
三、看修饰成分
• 修饰成分方面易出现的病点是多层定 语或状语的语序不当、搭配不当、重
省优质产品称号，产品远销全国各地和东 南亚地区。
• 《文汇报》曾用过这样一条标题： 《“两强鼎立”变成“一枝独秀”》。
• “鼎”是我国古代煮东西的器物，有三
只脚。“鼎立”的本意是“像鼎那样三
只脚立着，引申意义是“三种事物对
立”。 注意：准确理解主语的含义
（3）看长宾语，注意中心语残缺、搭配不当
• 认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角 度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的 损失。 “达到”的宾语中心语残缺， “损失” 后面加“的目的”。
• 现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从
小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的 小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
（4）看句子主干是否句式杂糅
• 这届全运会会徽、吉祥物设计的应 征者大多是以青年师生为主。 • 修改：紧缩后的主干是“应征者是
师生”，或“应征者以青年师生为
主”，这是句式杂糅。
短语。
并列短语要求并列的两项或多项，词性或 短语结构必须一致
• 值得一提的是，扮演张学良的苏金榜同志和 扮演蒋介石的石荫昌同志把两个人物演得有
血有肉。前者的正直、爽快、威武和后者的
狡诈、阴险、独裁，都给人留下了深刻的印 象。
专横
• 人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门 历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙
出现在句首的介词常见的有：“通过”、“经 过”、“由于”、“对于”、“为了”等，而
且句中常伴有“使”字出现。
• 根据公司的战略发展规划，需要引进 大批优秀人才，包括服装量体师、团
购业务员、技术总监、高级设计经理
等大量基层和高层岗位。
（2）看主谓搭配是否恰当
• 素质教育的大潮吹遍了齐鲁大地。 春风
• 修改：只有有了正确的道德观和健康的 审美观，那么阅读中才能够正确理解文 章的含义。
出现关联词语，应注意关联词运用
是否正确
• 槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距
今已有300多年的历史，所以仍然畅销
不衰。 前后分句无必然因果联系，“所以” 多余，这是滥用关联词语，应删去。
二、看句子主干
（1）句首出现介词，注意是否主语缺失 • 经过老师耐心的教育，终于使我醒悟过来， 我真的错了。
• （3）选择关系： 与其……不如……；是……不是…… 宁可……也不……； 要么……要么…… 不是……就是……；也许……也许…… 是……还是……； 或者……或者…… （4）转折关系： 虽然……但是（可是、却）…… 尽管……还是…… 尽管……可是……
• （5）因果关系： 之所以……是因为…… . 因为……所以……；……是因为…… 既然……就…… ；……因此……； 既然……那么…… （6）假设关系： 如果……就……； 即使……也…… 假如……就…… ；哪怕……也……
7、“囊括„„中的„„”
• 这次亚运会，我国选手成绩优异，囊括乒 乓球比赛全部金牌。
正确
• 由胡佳、彭勃、田亮、吴敏霞、郭晶晶等
优秀运动员组成的中国跳水队，在这次雅 典奥运会上，囊括了八枚金牌中的五枚， 充分显示了跳水强国的实力。
错误
“囊括”即把全部包罗在内，不能说“囊 括„„中的„„”
8、数量词+名词，中间有“的”时，注
种属关系、交叉关系的词语不能并 列
壁上。
• 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更 有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。
图片
宣传画
出版物 报刊 杂志
• 我们家乡美丽富饶，这里土地肥沃，特 别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还 适宜栽种梨树和枣树。
出现并列短语，检查是否患分类不当症
• 我们要善于处理，存储和获取最有价
常见的杂糅句式（括号内为正确格式）
• 本着„„为原则（本着„„原则，以„„为原则） • 是为了„„为目的的（是为了„„，„„为目的的） • 对于„„问题上（对于„„问题，在„„问题上） • 由于„„下（由于„„，在„„下） • 原因是„„造成的（原因是„„，是由„„造成的） • 经过„„下（经过„„，在„„下） • 借口„„为理由（借口是„„，以„„为理由）
• “生产”和“自给”不搭配，应去掉
“生产” 当出现长定语时，应注意搭配不当
• 这句话的后面，包含了多么丰富的无
声的潜台词。
• “无声”与“潜台词”语意重复，应
删去“无声的”。
注意定语与中心语语意重复
四、看并列短语
• 春节期间，这个市的210辆消防车、300多名
消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤
• 这篇文章的主题要集中，材料要剪裁，
结构上还要加工。 出现多重谓语时，须注意是否搭配不当 或缺乏主语、偷换主语等
• • 这个文化站已成为培养教育和帮助后进青 这个文化站已成为培养教育和帮助后进青 年，挽救和培养失足青年的场所，多次受 年，挽救和培养失足青年的场所，多次受
到上级领导的表彰。 到上级领导的表彰。
• 因为„„的原因（因为„„，是„„的原因）
• 靠的是„„取得的（靠的是„„，是靠„„取得
的） • 大多以„„为主（多是„„，以„„为主） • 成分是„„配制而成的（成分是„„，由„„配 置而成的）
• 是由于„„的结果（是由于„„，是„„的结果）
• 是以„„为主 （是„„ ，所„„为主 ）
下定义的句子要注意前后 （5）注意谓语“是”“成为” 概念对称、搭配合理。
修改：如何提高课堂教学效率，这是语文老师关 心的一个问题。 例：考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆 一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。 修改：考古科学工作者对在长沙马王堆一号墓新 出土的两千多年前的文物进行了多方面的研究。
2、望见数量词语，检查是否患与中心词 搭配不当症 • 蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵 的花粉。
复多余。
• 多层定语的一般次序是： • ①表示领属性的或时间、处所的； • ②指称或数量词； • ③动词或动词性短语； • ④形容词或形容词性短语； • ⑤名词或名词性短语。 • 另外，带“的”的定语应放在不带“的”的 定语之前。该句定语“最年轻”和“生物系”
语序不当，“生物系”应该在前。
• 多层多层状语的一般次序是： • ①表目的、原因的或条件的(介宾短语)；
意产生歧义。
• 局长嘱咐几个学校的领导，新学期的 工作一定要有新的起色。
六、看否定词
• 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁 又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
反问句在句中相当于一重否定，与否定词“否
是……就……
• （7）条件关系： 只有……才……； 只要……就…… 除非……才……； 无论……都…… 不管……总是…； 不管……都…… 任凭……也……； 不论……都…… 凡是……都……
• 美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制 措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会 成为打击对象。 两个分句主语不同时，关联词应分别放 在主语前；两个分句主语相同时，第一 分句的关联词应放在主语后。
• ②表时间或处所的（名词）；
• ③表语气(副词)或对象的(介宾短语)； • ④表情态或程度的(副词)。 • 另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在 中心词之前；表示总括的，一般放在 “数词+动量词”的后面。
• 我们顺利地按照老张头画的那张简图
找到了住在莫愁新寓的案件目击者。
• 由于采取了科技兴农的策略，我国改 变了长期以来粮食生产不能自给的局 面。
评“优秀”率应达到10%以上。
5、望见数量词语，检查是否患前后矛盾症。
• 有近10人以上在此次火灾中丧生。 • 据统计，全省个人捐资办学万元以上的将
近400余人。
6、“平均数”必须是确数
• 这次期中考试，全班的平均分都达到了90分以 上。 修改：一门学科，一次考试，一个班级的平均分 只能有一个，后面不能跟“都”。当学科不止 一门，考试不止一次，或演算对象、范围并不 固定单一时，平均分就不止一个，在这种情况 下，“平均分（成绩）都„„”的表述未必错 误，如： 例：这次期中考试，我班各门学科的平均成绩都 超过了隔壁的二十一班，打了一个翻身仗。
• 专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会
世相，也“鉴”出了血肉亲情。
修改：“不仅„„也„„”是表递进关系
的关联词，该句两个分句内容不合逻辑，
应先说“血肉亲情”，后说“社会世 相”。 出现关联词语，应注意前后分句的 内容是否符合逻辑
• 如果有了正确的道德观和健康的审美观，
那么阅读中就能够正确理解文章的含义。