有关热爱生命的资料
热爱生命教案(6篇)
热爱生命教案(6篇)热爱生命教案热爱生命教案（一）：教学目标1.让学生了解生命之可爱，培养学生热爱生命之情；2.培养学生自主合作探究学习的意识；3.让学生体味小说中的心理和行动描述。
教学重点[]1.透过心理、行动描述表现人物性格的方法；2.进一步培养学生自主合作、探究学习；3.作品中对主人公觅食过程的心理和行动描述。
教学难点理解文中主人公力量的来源。
教学准备教师准备：1.《热爱生命》全文；2.作者的有关资料；3.外国小说赏析方法的资料。
学生准备：1.查找作者的有关资料；2.查找对《热爱生命》的赏析材料；3.通读全文，试作批注。
教学设想1.本文篇幅较长，拟采用批注式阅读；2.采用自主合作、探究学习的方式，课前让学生自主查阅资料，对资料进行小组合作讨论，进行归类整理；课上对文本进行阅读，合作探究，分组对抗，辩论对资料的理解，语言的赏析；课后进一步自主合作探究生命之好处。
3.课前的资料搜集，合作整理拟用2～3天，课堂学习1～2节课，课后拓展1～2天。
教学过程一、导入生命究竟是什么？人，可能无法说清。
生命的力量究竟有多大？人，可能也无法说清。
生命有时是极其脆弱的。
瞬间，它可能就会化为乌有。
但是生命有时又无比强大，让你不能不为之惊叹。
美国小说家杰克·伦敦的小说《热爱生命》就给我们展示了一曲生命的赞歌。
二、自主合作，整体把握1.让学生谈谈本文的主要资料。
参考答案：本文写一位淘金者在与同样病弱的野狼的较量、跟踪中，最终咬死了狼，他吮吸了狼血的故事，让我们感受到生命本身那巨大的潜能，歌颂生命的无比强大。
2.浏览课文，作批注。
教师讲：批注是阅读理解的一大关键手段。
在勾画圈点中品读美文，筛选捕捉重要信息，概括分析文章资料，创造性地理解文章。
批注能帮忙我们梳理结构、概括主旨、体会写法、品味和锤炼语言（炼字）、思考并汲取文章的思想内涵等。
要做到精心圈划，运用不同的笔色符号和旁批、总批等形式，批与注结合，大胆设疑推理，发表自己的见解。
珍爱生命手抄报内容资料
珍爱生命手抄报内容资料篇一：《关爱生命健康成长》手抄报内容“《关爱生命健康成长》手抄报内容”下载方法：在图片上面点击右键，选择“图片另存为”即可。
《关爱生命健康成长》手抄报《关爱生命健康成长》手抄报内容生命乃每一个人的根本。
生命无价，大部分人都是懂的，而却有少部分的人把金钱看得重，为了钱可以付出任何代价，甚至生命，你错了，钱虽然宝贵，但你失去生命，要钱有什么用呢？还不是一堆垃圾。
每个人应该好好热爱生命，敬畏生命，生命不仅仅是金钱意义上的活着，生命是一个逐渐完美的生活过程，生命的价值在于创造，在于奉献，生命不完全属于个体，也不属于家庭和朋友，生命是比金钱更为贵重的无价之宝。
失去生命真可悲，生命是为了正义、理想、事业和信念而存在。
篇二：拒绝毒品珍爱生命手抄报资料6月26日国际禁毒日 6月26日是国际禁毒日即国际反毒品日。
1987年6月12日至26日，联合国在维也纳召开有138个国家的3000多名代表参加的麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议。
会议提出了“爱生命，不吸毒”的口号。
与会代表一致同意将每年的6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视，同时号召全球人民共同来解决毒品问题。
毒品的危害：毒品的危害可以概括为：毁灭自己、祸及家庭、危害社会。
1、严重危害人的身心健康;2、毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序;3、毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加强腐败现象;4、毒品问题给社会造成巨大的经济损失。
为什么少年作为禁毒预防教育的重点?因为青少年正处于生理、心理发育时期.好奇心重，判别是非能力不强，抵制毒品侵袭的心理防线薄弱，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，最容易受到毒品的侵袭。
我省的吸毒者中，80%以上是青少年。
因此，对青少年进行珍惜生命，远离毒品的教育是禁毒预防教育工作的重中之重。
警示语：1、珍惜生命、远离毒品;2、吸毒害人害己害社会；3、一日吸毒、一生戒毒、终生想毒;4、敲开了毒品的门，挖好了自己的坟;5、吸毒一口，掉入虎口。
珍爱生命的手抄报内容资料
珍爱生命的手抄报内容资料生命是美好的，但也是宝贵的，更是脆弱的。
在这个到处充满了安全隐患的世界，我们要时刻警惕着，珍爱自己的生命。
下面是收集的珍爱生命的手抄报内容资料，欢迎阅读参考！1.生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。
——诺贝尔2.生命不等于是呼吸，生命是活动。
——卢梭3.生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。
——米歇潘4.一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。
——爱默生5.世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。
——罗曼罗兰6.我们只有献出生命，才能得到生命。
——泰戈尔7.内容充实的生命就是长久的生命。
我们要以行为而不是以时间来衡量生命。
——小塞涅卡8.如能善于利用，生命乃悠长。
——塞涅卡9.生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。
——车尔尼雪夫斯基10.生命，只要你充分利用，它便是长久的。
----塞内加11.人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
----肖伯纳12.懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
----西塞罗13.不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。
----郎费罗14.在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
----赫伯特15.我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
——爱因斯坦16.生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。
——[法国诗人]吕凯特17.假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。
——普希金18.生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。
——莎士比亚19.能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。
——孟德斯鸠20.生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。
珍爱生命主题班会教案15篇
珍爱生命主题班会教案15篇珍爱生命主题班会教案【篇1】一、主题的提出最近几年，我校学生吃零食的人多了，锻炼身体的人少了，甚至有一部分学生小小年纪就偷着开始吸烟，导致我校学生身体素质越来越差，动不动就胃疼，要不就是感冒。
针对这种现状，x年我校在八年级开展了以“关注健康，珍爱生命”为主题的综合实践活动课。
在这一大课题下，我们特设立了三个小课题，即：1.远离香烟，珍爱生命；2.合理饮食，增进健康；3.强身健体，永保健康。
通过活动的开展，旨在使学生对健康的认识更加深刻，对生命的意义理解得更加透彻；进而培养学生健全的人格，促使他们健康快乐的成长。
二、活动目标1.首先让学生知道什么是健康，懂得生命的价值和意义。
2.其次，通过第一个小课题“远离香烟，珍爱生命”的活动开展，让学生理解“吸烟有害健康”的真正内涵（烟的成分、对人的危害）。
3.通过第二个小课题“合理饮食，增进健康”的活动开展，使学生懂得怎样合理饮食，能增进健康；并教育学生“拥有健康的体魄，是搞好学习和工作的前提和基础”。
4.通过第三个小课题“强身健体，永保健康”的活动开展，让学生感悟到：只有强身健体，加强体育锻炼，才能增强我们的体质，才能保障我们能够更好的学习和工作。
三、活动准备（一）理论准备。
组织学习，明确综合实践活动的目的和意义，切实把握综合实践活动的实质和内涵。
（二）资料搜集。
1．学生搜集资料，了解香烟的成份及其危害。
2．调查统计八年级不吃早餐的人数。
3．认真查阅有关资料，了解食物中包含哪些营养成分；食物中所含的营养成份，对人的身体有哪些影响？四、活动过程1、提出课题。
向学生阐明本学期八年级综合实践活动课的大课题为：关注健康，珍爱生命。
揭示在此大课题下我们又分设了三个小课题，即：（1）远离香烟，珍爱生命；（2）合理饮食，增进健康；（3）强身健体，永保健康。
并进行相关的理论温习及实践探索活动。
2、组织形式。
我将八年级综合实践活动课分为两大板块：第一大板块是以理论学习为主的课内小组活动。
(完整)热爱生命汪国真精品PPT资料精品PPT资料
课后作业
搜集有关热爱生命的资 料，并谈感受。
热爱生命 就大胆说出心里的爱慕。
── 奥斯特洛夫斯基 (苏联作家) （4）只有三个手指会动的霍金，通过自己的不懈努力成为了世界一流的物理学家。 字面意：________ 2、这理解下列句子的双重含义。 热爱生命，不是因为想要获得而去热爱，而是因为热爱而最终获得。 隐含：________ 字面意：________ ── 奥斯特洛夫斯基 (苏联作家) 1、这首诗借选定哪些事物，抒发了作者什么的思想感情？ 凯勒成为世界十大杰出妇女 字面意：________ 字面意：________ 4、作者在每一节诗的开头都说“我不去想……”他真的不去想那些问题吗？为什么？ 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程
（2）不满七岁时就成了孤儿的雷锋
（3） 商界拿破仑马云
（4）只有三个手指会动的霍金，通过自 己的不懈努力成为了世界一流的物理学 家。
（5） 聋哑女作家海伦.凯勒成为世界 十大杰出妇女
（6）贝多芬在耳聋的情况下创作了《第 九交响曲》
【感情朗读】
【拓展延伸】
1、谈谈这首诗给了我们怎样 的启示？
平坦和泥泞都在意料中。 生活中的顺利不顺利都不在乎， 早已有迎接困难的思想准备。
3、本诗的结构是？ 4、作者在每一节诗的开头都说“
我不去想……”他真的不去想那 些问题吗？为什么？
3、总分式 诗作里溢出的热爱，其实是一个 过程、是一种追求，“风雨兼程”、“吐露真 诚”这些都是体现热爱的种种表现。热爱生命， 不是因为想要获得而去热爱，而是因为热爱而 最终获得。
这样，诗歌的主题就升华了。来自5、联系自己的生活，谈一谈怎样面 对生命中的成功、崎岖、幸福、 不幸。
珍爱生命心理健康演讲稿集锦4篇
珍爱生命心理健康演讲稿集锦4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整版)《珍爱生命》主题班会教案
《珍爱生命》主题班会教案下面是整理的《珍爱生命》主题班会教案，欢迎参考。
《珍爱生命》主题班会教案(一)一、班会目的：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。
我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。
那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。
因此，当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。
生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。
我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。
二、活动形式：诗朗诵，学生讨论等三、活动时间：20xx年3月14日四、活动地点：05(3)班教室五、参加对象：05(3)班全体学生。
主持人：沈瀚黎常松筠六、活动准备：(1)搜集准备有关生命教育的资料;可从站上下载，或者报纸新闻中获取。
(2)每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。
七、活动过程1.开场白主持人发言：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。
我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。
那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。
因此，当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。
生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。
我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。
2.诚然生命是非常可贵的、非常美好的，我们应该好好珍惜!下面请听秦月同学带来的诗朗诵《热爱生命》：当我一次次被遗忘在角落，找不到黑暗的出口，我以为自己的生命就要结束时，内心仍然挣扎的警醒我：热爱生命当我仍在迷雾中穿梭，把握不住生命的方向，我以为自己的前程像汪洋中的小船时，勒住风帆的手依然告诫我：热爱生命当我的行为被周围人所不理解，我的解释像东风一样无力，我以为自己将要被世间所遗弃，坚定的脚步仍然告诉我：热爱生命当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出，甚至一次次将我逼到人生的死角，我感到窒息甚至无所依附时，我的精神依然像阳光一样洒出：热爱生命当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生，把生命的力量吸尽到软弱，我感到自己的身体像秋叶般飘零，不屈服的性格紧抓住人生的尾翼呼喊：热爱生命也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的雪莲，永远是属于观赏而不可及的美好，也许我的生命是九九曲回的羊肠，永远在荆棘之间匍匐，请相信，我依然会执著的去为——生命喝彩，生活高歌!也许我的爱情是冬夏的冰火，永远在痛苦中灼烧，在热烈中消亡，我依然会为爱情的美好而赞美，不信，请看我的诗歌，那里面依然有为爱情的歌唱：热爱生命也许我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也许生命的尽头仍是孤独寂寞，我仍会为曾经的追求和热烈的生命历程而举杯!朋友们，热爱生活吧，也许他赐予我们的总是比想象的少得多，也许他不公平的天平总是倾向别人的枝头，我们依然要感谢生命的阳光和那些为苦难而作斗争的日子，只有品尝了生活的五味百态，我们才能感受到生命的美好，人生的不易，请记住，无论什么时候，我们都要坚定的：热爱生命，相信自己!3.从这首诗中我们感受到了生命的可贵，纵使遭遇再大的苦难我们应该勇敢的活下去，那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢?答案无庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢?在你遇到挫折困难时，是如何面对的?(学生自由讨论并发言)4、学生提供材料分析：(试分析当今青少年对待生命的态度如何)资料一：“我走了!你们把书给我烧来，证明我还是爱学习的!”话音刚落，初一学生小涛(化名)纵身从教学楼4楼跳下。
高考备考资料精编_热爱生命教案1
热爱生命教案1未0609 2106热爱生命蒙田【教学内容和步骤】一、直接进入课文，然后简介。
（先要求学生读注释○1，再补充：欧洲文艺复兴时期被马克思称为“产生巨人”的时代，一大批解除的科学家、艺术家、思想家都出现在这一时期，如哥白尼、伽利略、哥伦布、麦哲伦，芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗，但丁、薄伽丘、拉伯雷、莎士比亚，及培根、蒙田等等。
《热爱生命》是蒙田晚年写的一篇随笔。
现在我们认真读读课文，体会一下此文的“生命”与上文的“生命”有什么异同。
二、学生朗读课文（由两个学生分段读），并正音。
三、提问讨论，理解课文内容和词语含义。
１．《敬畏生命》与《热爱生命》中的“生命”含义有什么不同？〖前者是指普遍的、抽象的生命，指生生不息的生命现象，具体歌颂的是生命繁衍的无私、执着、顽强的本质特征；后者指人的生命，具体指的是人生、生活，倡导一种积极乐观的人生态度。
〗２．文中哪些语句表现了对生命的热爱？（要求学生熟悉课文，能说出主要句子。
）３．在第一段运用了对比的写法，表现在哪些地方？〖首先，把日子分为两种，一是令人不快的时候，一是风和日丽的时候（即“坏日子”和“好日子”）。
然后，对两种不同的日子采取两种不同的度日态度和方法，“坏日子”要“消磨”、“要飞快的去‘度’”；“好日子”要“慢慢地”“细细地”“赏玩”、“领略”、“品尝”。
最后再把那些“哲人”和“我”对生命的不同看法作对比，他们“打发”、“消磨”、“无视”它，认为生命是“苦事”、“贱物”；“我认为生命是”“值得称颂”、“富有乐趣”，是“自然的厚赐”，“是优越无比的”。
〗４．怎样理解“生命受到自然的厚赐，它是优越无比的”？〖人的生命是经过数十亿年的时光演化而来的，是自然的哺育，也是自然的杰作，无可比拟。
〗５．对待生命的不同态度，会导致怎样不同的结果？〖“糊涂人一生枯燥无味”，乐观者充满生活乐趣。
〗６．第二段谈到“享受生活要讲究方法”，文中谈到了哪些方法？〖抓紧时间和有效的利用时间。
珍爱生命手抄报内容资料
珍爱生命手抄报内容资料生命的宝贵在于只有一次，不会倒退也不会重来，所以我们每个人都要格外的珍惜生命，不给生命留下片刻的遗憾。
下面是店铺收集整理的珍爱生命手抄报内容资料，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、什么是生命：生，就是无中生有，就是创造，就是事物的存在。
命，就是期限，就是过程。
生命，就是一段有限的存在，一个无中生有然后复归于无的过程。
人生不过一世，草木不过一秋。
生命，本于无，止于空。
你从来处来，将向去处去。
在这空无之间，在这去去来来之间，生命是一个伟大而美丽的存在。
这种存在的意志，就是生机，就是生命力。
就是生命之花，就是宇宙的奇迹。
因为生而有命，生命只是一个期限，所以生命唯一继续存在的机会，就是生生不息地创造——创造新的生命，创造生命的延续。
2、对生命的感悟：生命，只有一次的生命。
生命，珍贵无比的生命。
用小沈阳的一句话就是“眼睛一闭一睁，一天过去了；眼睛一闭不睁，一辈子过去了”.生命是公平的，给予每个人同样重的东西。
可是总会有一些人拥有健全的四肢，聪慧的头脑却做一些违法的事情，这就是聪明和不聪明的差别。
我们应该好好利用它，时间如白驹过缝，没后悔后悔药可以吃，所以不要等到失去后，才懂得珍惜。
3、自我保护方法：（1）发现有人跟踪怎么办？上学和放学的路上，最好与同学结伴而行，遇意外时可以互相帮助。
不要单独到荒凉、偏僻、灯光昏暗的地方。
当发现有人一直跟着你时，你不用害怕，你可以尽快到繁华热闹的街道，商场等地方，想办法摆脱尾随者！向路上大的机关单位求救，如去机关单位的值班室；向身边的大人求救；如果是在校门口，就给家里打电话，让大人来接。
关键是当只有你一个人时，要有警惕性，多动脑筋！为此，生活中要多观察、记住家庭、学校周围的环境特点，尤其应熟悉派出所、治安岗亭、部队营区、大机关单位的地点。
在紧急情况下，可以在这些地方得到帮助。
（2）当有人公然抢劫你的物品时，应采取怎样的自卫措施？中小学生遇到抢劫时，应以保护自身生命和安全为首要原则，不要过多地顾及财物。
七年级政治上册 第3课《珍爱生命》复习资料 人教新课标版
第三课《珍爱生命》复习资料1．没有生命的世界会是什么样？没有生命的世界孤独得让人窒息，荒凉得令人恐惧，是死一般的寂静，缺乏生机和活力。
看到这两幅图片（一幅是各种生命自由生活、充满活力的图片；另一幅是没有生命的干涸的大地），我感到：生命给世界带来的活力与美好，世界万物的生机及活力，大自然生命世界的美好。
生命的丰富可贵以及神奇美丽。
热爱生命，乐观向上；保护生命，意志坚强。
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
人类是自然界的一分子，生命世界中的每一个生命都以独特的价值存在着。
生命需要彼此尊重。
人类与自然之间能否和谐共处，关键就在于人类必须在活动中等重自然规律，保护生态环境。
我们要欣赏生命，尊重生命，以珍爱生命、善待生命的行动去建立自身与他人、社会以及自然之间良好的互动关系。
（任选一至两项即可）你曾被某种生命打动过吗？（例如小草）请向同学们展示你课前收集的有关人类、动物、植物、微生物等生命体的实物或图片。
（略）我收集的是枫叶，我对他（它）的简单介绍：“霜叶红于二月花”，是对它的最好描述。
地球上的生物都具有顽强的生命力，我更喜欢小草（熊虫），因为它的顽强的生命力和表现出的坚韧。
（熊虫身长仅0.2—1.2毫米、生存于石缝等环境中。
它身处6亿帕斯卡的压力下而安然无恙，这一压力为大气压的6000倍，是绝大多数生物，包括细菌所能承受的压力极限的两倍。
熊虫在摄氏零下253至摄氏零上151的温度范围内都可生存，将其放置于真空或爱克斯射线环境下也不会伤及它的生命。
它很可能是迄今发现的生命力最为顽强的动物。
）2．生命的存在有何意义?生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
人的生命是平等的，但是，正是对自己生命意义与价值的不同的体会与认识，使不同人的生命有了不同的色彩。
有位哲人说过这样的话：“人的身体本身是轻盈的，或者说是轻飘的，只有在其充满了意义，选择了他所追求的价值之后，才会变得沉重而有分量。
热爱生命手抄报资料
热爱生命手抄报资料以下是关于热爱生命手抄报资料，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
热爱生命的名言（一）1、今天就是生命——卡耐基2、尊重生命，完全尊重生命。
——杜伽尔3、生命由种种经验而千锤百炼。
——蒙森4、珍惜生命就要珍惜今天。
——谚语5、生命的目的是享受生命。
——维斯冠6、如能善于利用，生命乃悠长。
——塞涅卡7、只要愿意去做，人无所不通。
——艾略特8、生命是一支织梭。
——莎士比亚9、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。
——达尔文10、动则生，静则乐。
——杨万里热爱生命小故事（二）一个死囚在临刑前被突然告知：如果能端着一碗水绕皇宫走上一圈而滴水不洒，国王就赦免他，死囚答应了。
皇宫周围高低不平，还有许多台阶，而死囚只是死死盯着碗里的水，一步步走了大半天，终于走回出发点，竟然一滴水都没有泼洒出来。
人群沸腾了，国王也非常高兴，问他：“你·怎么做到滴水不洒呢？”死囚回答说：“我端的哪里是水，分明是我的生命啊。
”人生哲理：如果大家都能像珍惜生命那样珍视自己的每一个机会，拥有坚强的意志，我想，没有什么事情是做不成的。
热爱生命成语（三）蝼蚁贪生人命关天苟全性命养生之道忍垢偷生忍耻偷生忍辱偷生死中求生死里求生死里逃生热爱生命作文（四）树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。
悬崖上的一棵松树茁壮生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长……植物是那么珍惜生命，不放弃一点儿生存的机会，它们凭着勇气克服·重重困难，努力地生长，尽管它们也许长得并不茂盛，但这种毅力和勇气不得不让我佩服。
假期，妈妈和我来到了天目山国家公园游玩。
我们跟着导游走在弯弯曲曲的石径上，这里到处古木参天，耳边不时传来几声清脆的鸟鸣，还听到潺潺的流水声。
“大家快过来看这棵树！”导游的喊声把我们带到了一个斜坡边。
我抬头一看，不由发出一声惊叹：“哇！”一棵树竟然长在两块巨石之间，粗壮的树干，郁郁葱葱的绿叶，树根斜插在石缝间，两块石头之间的缝隙居然被树根撑得分离了，我用手量了量，缝隙可以放得下一个手掌。
关于热爱的议论文素材5篇
关于热爱的议论文素材5篇关于热爱的议论文素材篇1生命是一株株新生的嫩芽，是一片片绿绿的的叶子，很鲜活，很起眼。
有一天，一个生命垂危的病人，望着窗外陷入了沉思。
他对着外面的大树说：“等你最后一片叶子掉落了，我也就快死了。
”这件事被一个老画家知道了，细心的他就在这树上画了一片嫩绿的叶子，不论风吹雨打，这片嫩叶都坚强地挂在枝头，不会掉落。
本来那位病人已经对自己不抱希望了，后来他看到了那片嫩绿的叶子还是顽强地挂在枝头，他很兴奋也很激动，他紧紧握住自己的双手，说：“我有希望活下来了，有希望了！”自那以后，那位病人积极配合治疗，心情也变得越来越好，最后，奇迹般地康复了。
他很感谢那片绿叶，但他也许并不知道那片嫩绿的叶子其实是那个老画家画上去的。
是老画家救了那个人的性命？不！是那个人自己救了自己的性命，因为他有了信心，自己救活了自己。
人的生命是有限的，但是你可以释放出更多的精彩，让有限的生命变得有意义。
要学会珍惜自己的生命，不白白糟蹋，要发挥出它的最大价值，那么，生命就会焕发出新的生机。
生命，简单的两个字，却包含了很深刻的意义，我们不能白白糟蹋它，要做一些对生命更有意义的事，不能浪费自己的生命，因为谁都不知道下一秒会发生什么，只有把握住现在的每一分每一秒，让生活过得更精彩，生命才会更有意义。
关于热爱的议论文素材篇2时间不会重来，如果你不珍惜，过去了便过去了。
生命只有一次，如果你不热爱，也就再也回不来了。
——题记如果石缝里的小草不热爱生命，它不会冲破石头寻找阳光；如果蚕不热爱生命，它也不会破茧成为飞蛾；如果霍金不热爱生命，他也不会成为物理界的“超新星”。
生命是绚丽的，生命是珍贵的，生命需要我们去热爱。
想起海伦·凯勒的一生，虽然没有音乐，但依旧活得精彩。
一场猩红热无情地夺去了她的视力和听力，换作其它人，一定会自暴自弃，而她，一个小女孩，顽强地活了下来。
生活在黑暗的世界里，成为一个作家；在没有音乐的世界里，成为一个演讲家，是多么令人敬佩呀！她热爱生命，热爱生活，是我们的榜样。
巴金热爱生命的名言
巴金热爱生命的名言导读：生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
以下是小编为您整理的巴金热爱生命的名言相关资料，欢迎阅读！巴金热爱生命的名言生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。
——巴金沉默容易使人跟朋友疏远。
热烈的诉说和自由则使人们互相接近。
——巴金理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们就会沐浴在理想的光辉之中。
——巴金我对人世还不能没有留恋。
牵系着我的心的是友情，因为我有无数散处在各地的朋友。
——巴金每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。
——巴金好听的话越讲越多，一旦过了头，就不可收拾；一旦成了习惯，就上了瘾，不说空话，反而日子难过。
——巴金为着追求光和热，人宁愿舒弃自己的生命，生命是可爱的。
但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
——巴金生如同日记，每人都想记下自己的经历。
但当他把记好的日记和他的誓言进行比较时，心情是何等谦卑啊！——巴金战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在黑暗里燃烧火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。
——巴金一个人的生命是短暂的，而我们的事业都是无限长久的。
个人尽可以遭到许多不幸，许多痛苦，但是只要我们的劳动融合到集体的胜利里，那幸福也就有我的一份。
只要我活着一天，我事实上为党为人民工作一天。
——巴金巴金介绍巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），男，汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。
巴金原名李尧棠，另有笔名佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘，中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。
巴金1904年11月生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动后，巴金深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。
1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。
巴金在文革后撰写的《随想录》，内容朴实、感情真挚，充满着作者的忏悔和自省，巴金因此被誉为“二十世纪中国文学的良心”。
热爱生命_汪国真资料
汪国真
汪国真
我不去想是否能够成功
既然选择了远方 便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
热爱生命，不是因为想要获得而去 热爱，而是因为热爱而最终获得。
热爱的不是最终的成功和未来的美 好结局，不是爱情的获得和奋斗目标 的实现。而是这就是生活，我们深深 经历过的生活。
热 爱 生 命
--汪 国 真
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
我不去想能否赢得爱情
热 爱 生 命
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
热 爱 生 命
只要热爱生命
一切，都在意料之中
这是汪国真的代表作之一，四个段落分别以 “成功”、“爱情”、“奋斗历程”和“未来”为 意象进行分析和回答。这四个意象可以说是包括汪 国真、席慕容在内的一些清新哲理派诗人惯用的几 个意象，不晦涩，不故弄玄虚，不生僻难解，这也 是汪国真的诗歌取得成功之原因所在。 这是一种心态，这是一种境界。我不去想是否怎 么样，突出的是诗人对生活的态度，无论成功、爱 情、奋斗历程还是未来 都体现出一种对生活的 坦 然，不管平坦泥泞还寒风冷雨，既然选择了便只顾 风雨兼程 。
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热爱生命手抄报资料珍爱生命热爱生活手抄报内容关于学生珍爱生命热爱生活手抄报内容参考资料大全，人的生命只有一次，我们只有热爱生命，好好生活，才不枉走着一遭，努力生活，成为生命中的佼佼者。
珍爱生命热爱生活，创造生命的奇迹，开启生命之花。
1、什么是生命？生，就是无中生有，就是创造，就是事物的存在。
命，就是期限，就是过程。
生命，就是一段有限的存在，一个无中生有然后复归于无的过程。
人生不过一世，草木不过一秋。
生命，本于无，止于空。
你从来处来，将向去处去。
在这空无之间，在这去去来来之间，生命是一个伟大而美丽的存在。
这种存在的意志，就是生机，就是生命力。
就是生命之花，就是宇宙的奇迹。
因为生而有命，生命只是一个期限，所以生命唯一继续存在的机会，就是生生不息地创造--创造新的生命，创造生命的延续。
2、名言警句人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已（庄子）人生天地间，忽如远行客（古诗十九首）三万六千日，夜夜当秉烛。
白日何短短，百年若易海---（唐·李白）对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。
--费尔巴哈珍惜生命就要珍惜今天。
--谚语我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。
--英国谚语生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。
--吕凯特今天就是生命-----是惟一你能确知的生命。
尊重生命，完全尊重生命。
3、对生命的感悟生命。
只有一次的生命。
生命，珍贵无比的生命。
用小沈阳的一句话就是“眼睛一闭一睁，一天过去了；眼睛一闭不睁，一辈子过去了”.生命是公平的，给予每个人同样重的东西。
可是总会有一些人拥有健全的四肢，聪慧的头脑却做一些违法的事情，这就是聪明和不聪明的差别。
我们应该好好利用它，时间如白驹过缝，没后悔后悔药可以吃，所以不要等到失去后，才懂得珍惜。
4、自我保护方法发现有人跟踪怎么办？上学和放学的路上，最好与同学结伴而行，遇意外时可以互相帮助。
不要单独到荒凉、偏僻、灯光昏暗的地方。
当发现有人一直跟着你时，你不用害怕，你可以尽快到繁华热闹的街道，商场等地方，想办法摆脱尾随者！向路上大的机关单位求救，如去机关单位的值班室；向身边的大人求救；如果是在校门口，就给家里打电话，让大人来接。
《热爱生命》
《热爱生命》
标题：热爱生命
一、引言
生命，是宇宙间最神奇的存在。
从无到有，从小到大，每一个生命都在以自己独特的方式诠释着存在的意义。
而我们作为人类，更应该珍视和热爱自己的生命。
二、生命的珍贵
生命是短暂的，也是脆弱的。
无论是动物还是植物，无论是微生物还是人类，每一个生命都有其独特的价值。
我们应该尊重每一个生命，因为它们都是大自然的一部分，都在为这个世界贡献着自己的力量。
三、热爱生活的表现
热爱生命并不仅仅是指珍惜自己的生命，更重要的是要热爱生活，享受生活带给我们的每一刻。
这包括欣赏自然的美丽，感受亲情的温暖，体验友情的真挚，品味爱情的甜蜜等。
只有真正热爱生活，才能真正热爱生命。
四、如何热爱生命
首先，我们要保持积极乐观的心态，无论生活中遇到什么困难和挫折，都要相信明天会更好。
其次，我们要学会感恩，感谢生命中的一切，包括亲人、朋友、工作、健康等。
再次，我们要热爱大自然，保护环境，让我们的后代也能享受到美好的生活环境。
最后，我们要充实自我，通过学习和工作，提升自我，实现自我价值。
五、结语
生命是一场旅行，沿途的风景需要我们去欣赏，生活的挑战需要我们去面对。
让我们一起热爱生命，热爱生活，活出自己的精彩！。
生命意识资料
生命意识生命，是大自然赋予我们最宝贵的礼物，而生命意识，是我们作为人类独有的特质之一。
生命意识是我们对生存、存在的认识和理解，它让我们能够思考自己的存在意义、感知周围环境的变化，以及拥有情感和自我意识。
生命的奇妙生命是如此奇妙而复杂，它存在于每一个生物体内，从微小的细胞到庞大的生物体。
生命的起源是一个令人费解的话题，科学家们一直在探索生命是如何诞生于地球的。
无论是植物、动物还是人类，生命都在不断地演化和变化，适应着环境的需求。
生命的循环生命是一个循环，从诞生到成长、繁衍再到衰老死亡。
这个过程充满了生机与活力，每一个生命体都承载着自己独特的生命意识。
狮子在草原上狩猎，鱼儿在海洋中畅游，人类在文明社会中努力奋斗，每一个生命都在追寻着自己的意义与价值。
生命的共生生命意识不仅存在于个体之中，还表现在生物之间的共生关系中。
在大自然中，生物之间相互依存、相互作用，构成了一个错综复杂的生态系统。
每一个生物都在为整个生态系统的平衡和稳定做出贡献，共同维系着生命的持续。
生命的意义生命意识让我们意识到生命的脆弱与宝贵，每一个生物体都有权利获得生存与尊重。
生命的意义在于体验、感知和珍惜，我们应当珍视每一个生命的存在，包括自己与他人。
只有真正理解生命的意义，我们才能更好地尊重生命、保护生命、珍爱生命。
生命的未来在不断发展的科技时代，我们应当思考生命意识在未来的重要性。
人类应当珍视生命、尊重自然，追求人类与生态环境的和谐共处。
只有理解生命的奇妙、珍惜生命的意义，我们才能走向更加美好、和谐的未来。
总的来说，生命意识是一种宝贵的心灵财富，它让我们更好地理解和感知生命的奇妙与珍贵。
我们应该保持一颗感恩、尊重、敬畏的心，珍爱生命、热爱生命，让生命的意义在我们心中永恒闪耀。
生命，是我们共同的宝贵财富，也是我们共同的责任与使命。
让我们一起努力，创造更美好的未来，让生命在我们手中绽放出更加绚烂的光彩。
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生命是美丽的，美丽的世界是由美丽的生命组成的。
人有生命，动物有生命，植物也有生命，大自然中的万事万物都有生命。
只要我们细心体会，就会感受到生命的意义。
江苏省金坛市城南小学的一名女教师，面对飞驰而来的汽车，刹那间张开双臂，把正在过马路的学生奋力推向路边，“嘭”的一声巨响，她倒在25米之外的血泊中……
在我们身边，许许多多的普通人，虽然没有惊天动地的英雄壮举，却无时不在谱写着生命之歌：精心哺育我们的老师，救死扶伤的白衣天使，坚守岗位的人民警察，为你日夜操劳的爸爸妈妈……
不知你是否见过悬崖上的青松，石缝中的小树，一棵棵茁壮成长。
它们不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，任严寒酷暑，任风欺雪压，却顽强地向上生长……
或许你在报纸上看过这条消息：一只生命垂危的小猫被送进了诊所。
经过检查，医生如此描述了小猫的病情：“左眼撕裂，眼睑发炎，中枢神经受损，半身几乎瘫痪。
”然而谁能想到，这竟是几个小学生的“杰作”！小猫被发现时，正被几名身穿校服的小学生玩弄着，它痛苦地喵喵直叫，幸亏被人救起，才逃脱厄运……
大家都知道，在世界万物中，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利，我们要热爱生命。
一粒种子，一只蚂蚁，都是联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。
自强不息的海伦·凯勒终身残疾，残而不废的刘侠，双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，都在向我们诉说着生命的真谛。
是什么力量让他们变得伟大？有什么力量让他们自强不息？我，是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。
生命是一种神秘的力量，说它脆弱它就像薄冰一样不堪一击，说它坚强，它又如大山一般坚忍不拔。
海伦·凯勒是一位双耳失聪、双目失明的不幸的残疾人，但她凭着自己坚强的毅力和信念，凭着对生命的热爱，先后掌握了四门外语，成为哈佛大学的一名残疾学生，你能不说这是生命的奇迹吗？
生命是短暂的，我们去热爱生命、珍惜生命。
用短暂的生命，绘出一副绚丽多彩的画！
永不放弃生的希望
早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。
他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的腿上。
剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。
此时，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。
他试图把腿抽出来，可办不到。
于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。
他又拿起电锯开始锯树。
但是，他很快发现：倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。
他狠了狠心，拿起电锯对准自己的右腿，自行截肢……. 伐木工人把腿简单的包扎了一下,决定爬回去。
一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次的苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去。
如果我们清清楚楚地看到了死神正一步步向你走来，最先垮下来的或许就是精神。
但伐木工没有表现出死神即将来临的恐慌，他展现给人们的是一个对生命充满希望的形象。
有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。
有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。
爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。
今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。
世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。
”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。
长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。