项脊轩志理解性默写复习过程
《项脊轩志》高中语文默写解析版
《项脊轩志》理解性默写全练习题1.在《项脊轩志》中写妻子归宁回来时转述小妹们的充满稚气的问话，并传神地表现了小妹们的娇憨之态的句子是：“，”2.在《项脊轩志》中，写作者睹物思人，把对亡妻的悼念之情寄予亭中枇杷树的语句是：“，，。
”物是人非，痛彻心扉。
3.在《项脊轩志》中，写归有光怀念起祖母昔日手持象笏对自己的殷殷教诲，一时心情激荡，真情流露的一句是：，，。
4.《项脊轩志》结尾，作者把极深的悲痛寄寓庭中的枇杷树，“________，____ ____”睹物思人而物是人非，不言情而情无限，言有尽而意无穷。
5.在《项脊轩志》中，作者的感情基调由“喜”转“悲”的过渡句是:______，_ _____________。
6.在《项脊轩志》中，通过描写老妪口中转述的作者母亲在门外对子女的嘘寒问暖的话语从而表达作者对母亲的怀念之情的句子是:________？？7.在《项脊轩志》中，描写项脊轩的大小和面积的句子是:_______________，_ ____________________。
8.在《项脊轩志》中,描写了项脊轩在修葺之前的旧、破的句子是：_________ ____，______________。
9.在《项脊轩志》中，描写了北向的项脊轩修葺之前的采光不好的情况的句子是: _____________，______________。
10.在《项脊轩志》中，描写了项脊轩庭阶上人与自然和谐相处的景象的句子是: _____________，______________。
11.在《项脊轩志》中，描写了在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动景象的句子是:___________，_____________。
12.在《项脊轩志》中，描写了项脊轩里面有书香之味的句子是:___________，_ ____________。
13.在《项脊轩志》中，作者归有光写到自己对旧项脊轩的改造时，作者“____ _________，______________”，使得房间的亮度大增，采光极好。
项脊轩志》理解性默写(带答案)
项脊轩志》理解性默写(带答案)
1、《项脊轩志》通过描写庭院中的枇杷树，表达了作者
对已故妻子的深深怀念之情。
这棵枇杷树是作者妻子去世之年亲手种下的，如今已经长得高高挺立。
2、这是一座百年老屋，泥土已经渗漉，雨水也从各个角
落渗透进来。
3、XXX朝向北方，无法享受到阳光的照耀，到了中午之
后就会变得昏暗。
4、为了改善室内采光不足的问题，作者在屋顶上开了四
扇窗户，并在庭院周围建了围墙。
5、在庭院中，主人种植了许多兰花、桂树和竹子，这些
植物让原本普通的围墙变得更加美丽。
6、书籍堆满了书架，作者常常躺在床上吟咏。
7、庭院中小鸟飞来啄食，人们也不会去打扰它们，人与
自然和谐相处。
8、在明月之夜，桂树的影子在墙上跳跃，非常可爱。
9、作者对自己的生活很满意，但同时也有着悲伤的情绪。
10、在大家族中，为了方便出入，门墙被设置了很多。
11、大家族中，鸡犬横行，客人到来就在厨房里吃饭。
12、作者在XXX中居住了很长时间，能够通过脚步声辨
别出来是谁来了。
13、作者的母亲非常关心家中的老妪，认为她对家庭做出了巨大的贡献。
14、XXX四次遭遇火灾，但总是奇迹般地没有被烧毁，
仿佛得到了神的庇佑。
15、祖母常常在门外自言自语，表达了她对作者考取功名、振兴家族的期待。
部编版 理解性默写 情境默写 名句默写 完全版 《项脊轩志》
14.在《项脊轩志》中，点明老妪对作者家中的巨大贡献以及作者母 亲对其十分关照的句子是:_____________，______________。 14.乳二世 先妣抚之甚厚 15.在《项脊轩志》中，通过描写作者妻子归宁后转述其小妹的话语 从而表达作者对亡妻的思念之情的句子是 :_____________ ， ______________。
4. 在 《 项 脊 轩 志 》 中 ， 描 写 项 脊 轩 的 大 小 和 面 积 的 句 子 是:_______________，_____________________。 4.室仅方丈 可容一人居
5.在《项脊轩志》中，描写了“百年老屋”项脊轩在修葺之前的旧、破 的句子是：_____________，______________。 5.尘泥渗漉 雨泽下注 6.在《项脊轩志》中，描写了北向的项脊轩修葺之前的采光不好的情 况的句子是: _____________，______________。 6.不能得日 日过午已昏
_______________，_____________________。 3．儿寒乎？欲食乎？ 4 ．在《项脊轩志》中，描写项脊轩的大小和面积的句子是： _______________，_____________________。 4．室仅方丈，可容一人居。 5．在《项脊轩志》中，描写了项脊轩在修葺之前的老、旧、破的句 子是：___________，_____________，______________。 5．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注
部编版 理解性默写 情境默写 名句默写 完全版 《项脊轩志》
（一） 1、《项脊轩志》结尾， 作者把极深的悲痛寄寓庭中的枇杷 树， “________，________”睹物思人而物是人非， 不言情而情无 限， 言有尽而意无穷。
高中语文《项脊轩志》理解性默写(后附参考答案)
《项脊轩志》理解性默写1.在《项脊轩志》中，作者通过描写妻子当年亲手种植的枇杷树如今已长得枝繁叶茂来表达物是人非的感慨的句子是：。
2.在《项脊轩志》中，作者的感情基调由“喜”转“悲”的过渡句是：。
3.在《项脊轩志》中，通过描写老妪口中转述的作者母亲在门外对子女的嘘寒问暖的话语从而表达作者对母亲的怀念之情的句子是：4.在《项脊轩志》中，描写项脊轩的大小和面积的句子是：。
5.在《项脊轩志》中，描写了项脊轩在修葺之前的老、旧、破的句子是：。
6.在《项脊轩志》中，描写了项脊轩的朝向和修葺之前采光不好的情况的句子是：。
7.在《项脊轩志》中，描写了项脊轩庭阶上时不时有小鸟前来觅食，人来了也不会被吓飞的人与自然和谐相处的景象的句子是：。
8.在《项脊轩志》中，描写了在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动的一片可爱的景象的句子是：。
9.在《项脊轩志》中，描写了项脊轩里面有书香之味的句子是：。
10.在《项脊轩志》中，作者归有光写到自己对旧项脊轩的改造，首先对屋顶进行了修复，其目的是“”，接着作者“”，使得后间的亮度大增，采光极好。
11.在《项脊轩志》中，描写了大家庭中叔父辈分家，自立门户后门墙增多的句子是：。
12.在《项脊轩志》中，描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后鸡狗横行、人员杂乱一片萧条的句子是：。
13.在《项脊轩志》中，点明家中老妪身份的句子是：。
14.在《项脊轩志》中，点明老妪对作者家中的巨大贡献，以及作者母亲对其十分关照的句子是：。
15.在《项脊轩志》中，通过描写作者妻子归宁后转述其小妹的话语来表达作者对亡妻的思念之情的句子是：。
19.在《项脊轩志》中，通过描写大母说作者他日可用太常公曾用之象笏上朝的话，表达了作者考取功名、振兴家室的期待之情的句子是:。
20.《项脊轩志》中，写归有光怀念起祖母昔日手持象笏对自己殷殷教诲，一时心情激荡，真情流露的句子是：“”。
28.文章结尾，贵有余味。
新高考《项脊轩志》原文+理解性默写习题+答案
新高考《项脊轩志》原文+理解性默写习题+答案一、《项脊轩志》（归有光）原文项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭堦寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：”某所，而母立于兹。
”妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：”吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：”吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
项脊生曰：”蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。
方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。
人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：”闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
选择性必修下册《项脊轩志》理解性默写训练及答案
选择性必修下册《项脊轩志》理解性默写训练及答案
1.《项脊轩志》中表现人与自然和谐相处的句子是：而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
2.《项脊轩志》中写原来院前普通的围拦因主人在周围种植了兰花、桂树、修竹而增添了无限美景的句子是：又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
3.《项脊轩志》中写妻子归宁回来时转述小妹们的充满稚气的问话，并传神地表现了小妹们的娇憨之态的句子是：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
4.《项脊轩志》中，写作者睹物思人，把对亡妻的悼念之情寄予亭中枇杷树的语句是：“.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
”物是人非，痛彻心扉。
5.《项脊轩志》中，写归有光怀念起祖母昔日手持象笏对自己的殷殷教诲，一时心情激荡，真情流露的一句是：瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
《项脊轩志》理解性默写
《项脊轩志》理解性默写
1.亲情是文学创作的重要主题，也是古代诗文的重要内容。
归有光在《项脊轩志》中用
1.瞻顾遗迹，令人长号不自禁
2.吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣
3.从余问古事，或凭几学书
4.桂影斑驳，风移影动
5.室仅方丈，可容一人居尘泥渗漉，雨泽下注
6.又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯
7.借书满架偃仰啸歌
8.鸟时来啄食人至不去
9.久不见若影，何竟日默默在此
10.吾家读书久不效，则可待乎
11.宣德间执此以朝，他日汝当用之
12.多可喜，亦多可悲。
13.儿寒乎？欲食乎？
14.冥然兀坐，万籁有声。
《项脊轩志》-2023年新高考语文文言文复习之课内精选篇目梳理
(3)室西连于中闺 闺：一般指宫中小门或内室。“闺”字常和女子有关，没结婚的女子称 “_闺__女__”，女子的住室称“_闺__房__”。文中的“中闺”指_内__室__。 (4)余自束发读书轩中 束发，指男孩_十__五__岁。不同的年龄有不同的称谓。儿童时期，头发向上 收起，束成小髻，称为“_总__角__”，于是称童年时期为“_总__角__”。男孩 成童束发为髻称“束发”，而“成童”即长到一定年龄的儿童，一般认 为是十五岁。
翻译画线的句子 ①译文：_老__婆__婆__，__是__去__世__的__祖__母__的__女__仆__，__给__父__亲__和__自__己__两__代__人__喂__过__奶__，__ _我__过__世__的__母__亲__待__她__非__常__好__。__(得__分__点__：__先__大__母__、__乳__、__先__妣__、__抚__)__ ②译文：_项__脊__轩__一__共__遭__过__四__次__火__灾__，__能__够__不__被__焚__毁__，__可__能__有__神__灵__在__保__护__ _着__吧__。__(得__分__点__：__殆__，__被__动__句__)__
(第4段)余既为此志，后五年， 吾妻来归，时至轩中，从余问古事， 或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语 曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子 也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。 其后二年，余久卧病无聊，乃使人复 葺南阁子，其制稍异于前。然自后余 多在外，不常居。
(第5段)庭有枇杷树，吾妻死之 年所手植也，今已亭亭如盖矣。
(第2段)然余居于此，多可喜，亦多可 悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨， 内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠， 客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已 为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。 ①妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚 厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓 余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰： “汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉 曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为 应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
《项脊轩志》理解性默写+课件21张+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册
从而表达祖母对作者考取功名、振兴家室的期待之情的句子
是：“
，
，
”！
33.在《项脊轩志》中，通过描写大母说作者他日可用太常公
曾用之象笏上朝的话，表达了作者考取功名、振兴家室的期
待之情的句子是: “
，
”
34. 《项脊轩志》中以声衬静:以“
”衬托环境的幽
雅寂静。
31．在《项脊轩志》中，通过描写作者妻子归宁后转述其小 妹的话语从而表达作者对亡妻的思念之情的句子是：闻姊家 有阁子，且何谓阁子也？
29.《项脊轩志》中珊珊可爱”写出了作者在三五之夜静坐于项 脊轩中的美好感受。
30.《项脊轩志》 中作者归有光用“桂影斑驳，风移影动”两句 描写三五之夜庭院中的静态美和动态。
31．在《项脊轩志》中，通过描写作者妻子归宁后转述其小
妹的话语从而表达作者对亡妻的思念之情的句子是：
“
，
”？
32．在《项脊轩志》中，通过描写大母在门外自言自语的话
26.在《项脊轩志》中，描写了作者“扃牖而居”久居轩中，时 间长了可以根据足音辨别是何人的句子是：余扃牖而居，久之， 能以足音辨人。
27.在《项脊轩志》中，描写项脊轩遭受火灾之后却没有被烧
焚的如有神护的句子是：“
，
，
”。
28.《项脊轩志》中描写项脊轩在修葺之前破、漏的句子是：
“
，
”。
29.《项脊轩志》中“ 项脊轩中的美好感受。
18.在《项脊轩志》中，作者写祖母诙谐幽默，对孙子的关心的句
子是：“
，
，
，
”？
15.《项脊轩志》中写原来院前普通的围栏因主人在周围种植了兰 花、桂树、修竹而增添了无限美景的句子是：又杂植兰桂竹木于庭， 旧时栏楯，亦遂增胜。
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《项脊轩志》-(完整版)复习过程
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
统编版高中语文选择性必修下册《项脊轩志》课文挖空翻译+重点文言文知识+理解性默写
《项脊轩志》挖空翻译+重点文言文知识+理解性默写（1-8页教师版 6-16页学生练习版）班级：姓名：一、课文挖空翻译项脊轩，旧（旧日的，原来的）南阁子也。
室（室内）仅方丈（一丈见方），可容（容纳）一人居（居住）。
百年老屋，尘泥渗漉（渗漏），雨泽（雨水）下（往下）注（流）；每（每每）移案（长方形的桌子），顾视（环视）无可置（放置）者。
又北向（坐南朝北），不能得日（照不到太阳），日过午已昏（昏暗）。
余稍为修葺（修补，修理），使不上（从上方）漏。
前辟（开）四窗，垣墙（砌上垣墙）周，以（来，表目的）当（遮挡）南日，日影反照，室始（才）洞然（明亮的样子）。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（栏杆），亦遂增胜（光彩）。
借书满架，偃仰（安居、休息）啸歌（长啸歌吟），冥然兀坐（静静地独自端坐），万籁（孔穴里发出的声音，泛指声响）有声；而庭阶寂寂（静悄悄），小鸟时（时常）来啄食，人至不去（离开）。
三五（农历每月十五）之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊（树影摇动的样子）可爱。
然（但是）余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是（在此以前）庭中通南北为一（整体）。
迨（等到）诸父（叔伯们）异爨（分灶做饭，意思是分家），内外多置小门墙，往往而是（到处都是）。
东犬西吠（东家的狗对着西家叫），客逾（越过）庖（厨房）而宴（赴宴），鸡栖于厅。
庭中始（起初，开始）为篱（筑篱笆），已（不久后）为墙（修围墙），凡（总共）再（两次）变矣。
家有老妪，尝（曾经）居于此。
妪，先大母（已故的祖母）婢也，乳（喂奶、哺育）二世，先妣（去世的母亲）抚（爱护。
这里是“对待”的意思）之甚厚。
室西连于中闺（内室），先妣尝一至（来过一次）。
妪每（经常，时常）谓（对……说，告诉）余曰：“某所（……处），而（你的）母立于兹（这里）。
”妪又曰：“汝姊（姐姐）在吾怀，呱呱而泣；娘以（用）指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板（门板）外相（她，指先母）为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
《项脊轩志》理解性默写
《项脊轩志》理解性默写1．作者通过描写妻子当年亲手种植的枇杷树如今已长得枝繁叶茂来表达物是人非的感慨：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
2．作者的感情基调由喜转悲的过渡句是：然余居于此，多可喜，亦多可悲。
3．通过描写老妪口中转述的作者母亲在门外对子女的嘘寒问暖的话语从而表达作者对母亲的怀念之情：儿寒乎？欲食乎？4．描写项脊轩的大小和面积：室仅方丈，可容一人居。
5．描写项脊轩在修葺之前的老、旧、破：百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注6．描写了项脊轩的朝向以及修葺之前的采光不好的情况的句子是：又北向，不能得日，日过午已昏。
7．描写了项脊轩庭阶上时不时有小鸟前来觅食，人来了也不会被吓飞的人与自然和谐相处的景象：而庭堦寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
8．描写了在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动的一片可爱的景象：桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
9．描写了项脊轩里面有书香之味：借书满架，偃仰啸歌。
10．作者归有光写到自己对旧项脊轩的改造，首先对屋顶进行了修复，其目的是：使不上漏。
，接着作者前辟四窗，垣墙周庭。
使得房间的亮度大增，采光极好。
11．描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后门墙增多：内外多置小门，墙往往而是。
12．描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后鸡狗横行、人员杂乱的一篇萧条：东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
13．点明家中老妪身份：妪，先大母婢也14．点明老妪对作者家中的巨大贡献以及作者母亲对其十分关照：乳二世，先妣抚之甚厚。
15．通过描写作者妻子归宁后转述其小妹的话语从而表达作者对亡妻的思念之情：闻姊家有阁子，且何谓阁子也？16．通过描写大母在门外自言自语的话从而表达祖母对作者考取功名、振兴家室的期待之情：吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！17．描写作者久居轩中、时间长了可以根据足音来辨别是何人：余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
18．描写项脊轩对此遭受火灾却没有被烧焚的如有神护：轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
《项脊轩志》知识点复习(解析版)-2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册
统编版高中语文选择性必修下册《项脊轩志》知识点复习（解析版）一、解释加点词(1)项脊轩．①，旧南阁子也。
室仅方丈．．．．②，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉③，雨泽下．④注；每移案．⑤，顾视．．⑦，日过午已昏．⑧。
．．⑥无可置者。
又北向，不能得日余稍为修葺．．．．⑪，以当．⑫南日，日影反照，室．．⑨，使不上漏。
前辟．⑩四窗，垣墙周庭始洞然．．⑯啸．．⑬。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯．．⑭，亦遂增胜．⑮。
借书满架，偃仰歌，冥然兀坐．．⑲之．．⑰，万籁．⑱有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊．．⑳可爱。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮⑯⑰⑱⑲⑳(2)然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
迨．①诸父．．．．②异爨③，内外多置小门墙，往往．．④而是。
东犬西吠，客逾庖．⑤而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已．⑥为墙，凡．⑦再．⑧变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先．⑨大母婢也，乳．⑩二世，先妣．．⑪抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相．⑫为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发．．⑬读书轩中，一日，大母过．⑭余曰：“吾儿，久不见若影，何竟．⑮日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖．⑯门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾．．⑰遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮⑯⑰(3)轩东故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖．．①而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆．②有神护者。
……①②(4)余既为．①此志，后五年，吾妻来归．．．．．②，时至轩中，从余问古事，或凭几学书．③。
吾妻归宁．．④，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且．⑤何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
项脊轩志》理解性默写
项脊轩志》理解性默写1.庭院里的枇杷树已经长得郁郁葱葱，作者感慨物是人非：庭院里的枇杷树，是我妻子去世前亲手种下的，现在已经长得茂盛壮美。
2.作者的情感从喜悦转为悲伤：我住在这里，既有喜悦，也有悲伤。
3.通过老妪口中的话，表达作者对母亲的怀念：老妪问我：“孩子，冷吗？想吃什么？”4.描述了“XXX”的大小和面积：这个房间只有一丈方，只能容纳一个人居住。
5.描述了“XXX”在修缮之前的老旧破败：这座百年老屋泥土渗漉，雨水渗透。
6.描述了“XXX”朝向和采光不好的情况：这个房间向北，无法接受阳光，下午过后就变得昏暗。
7.描述了人与自然和谐相处的景象：庭院里安静无声，小鸟时不时地飞来觅食，人来了也不会被吓走。
8.描述了在明月之夜，“XXX”附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动的美景：桂影斑驳，风吹影动，十分美丽。
9.描述了“XXX”里弥漫着书香味：书架上堆满了书，人们在这里阅读、吟咏、歌唱。
10.作者对“XXX”的改造，首先对屋顶进行了修复，目的是防止漏水。
接着前辟四窗，垣墙周庭，使得房间更加明亮，采光更好。
11.描述了作者家族的叔父们自立门户后门墙增多：内外都有小门，墙也更高了。
12.描述了作者家族的叔父们自立门户后，鸡狗横行、人员杂乱的景象：狗在东边乱吠，客人在厨房里吃饭，鸡在大厅里啄食。
13.点明了家里的老妪身份：老妪是我祖母的贴身女仆。
14.点明了老妪在家中的巨大贡献，以及作者母亲对她的关爱：老妪喂养了我和我的兄弟姐妹们，我的母亲也非常喜欢她。
15.描述了作者妻子归宁后转述其小妹的话语，表达作者对亡妻的思念之情：我妻子回来后告诉我，她妹妹家里有一间小阁子，我很想知道这个阁子是什么样子的。
16.通过大母在门外自言自语的话，表达了祖母对作者考取功名、振兴家室的期待之情：“我家读书的人很多，但都没有成才，我希望我的孙子能够成为有用之才！”17.描述了作者在“XXX”里久居，时间长了可以根据足音辨别是谁：我住在这里很久了，可以根据脚步声分辨是谁。
新高考理解性默写过关训练《项脊轩志》
新高考语文理解性默写过关训练《项脊轩志》姓名：等次：1.《项脊轩志》中，正如李清照的词所言“物是人非事事休，欲语泪先流”，归有光把浓郁的怀旧情感化作清茶一般的文字，用一句话“，，”穿引起零散的生活，浅浅地表达了自己居于此的心迹感情。
2.项脊轩是一个“老破小昏暗”的房子，文中说“”足见其老，“，”足见其破，“，”足见其小，“，，”足见其室内昏暗。
3.在《项脊轩志》中，描写百年的老屋子，破旧得泥水下流的句子是：，，。
4.《项脊轩志》中写因百年老屋渗漏，每次移动案桌，环顾四周竟然没有可以放置的地方的句子是：，。
5.《项脊轩志》中，写作者在修葺之后的项脊轩中独自静默端坐，听自然界各种声音的句子是：，。
6.归有光《项脊轩志》中“，”两句描写作者端坐室内，静听大自然的美好旋律的情景，表现出了高雅的审美情趣。
7.归有光在《项脊轩志》中用“，，”描写出了项脊轩美丽可爱的十五之夜的美景。
8.描写明月之夜，桂树的影子随着夜风吹拂移动的景象的句子是：“，”。
9.在《项脊轩志》中，作者用叠词描摹事物，如用“”描写庭院台阶的景象，用“”描写了枇杷树生长的情况。
10.《项脊轩志》中写亡妻，只说“，，”，寥寥数笔，绘出了夫妻之间的一片深情。
末尾，作者把极深的悲痛寄寓一棵枇杷树：，，。
11.《项脊轩志》中借物抒情，表现了作者对妻子深深的怀念之情，也表明了作者在项脊轩年日之久的句子是：，，。
12.《项脊轩志》中写作者通过描写美好意象怀念亡妻的句子是：“，，”。
13.在《项脊轩志》中，作者通过描写妻子当年亲手种植的枇杷树如今已长得枝叶繁茂，来表达物是人非之慨的句子是：“，，”。
14.文章结尾，贵有余味。
可说是“言有尽而意无穷”。
运用托物寓情，同时又点到“庭”，与题目“项脊轩志”相照应的句子是：，，”。
15.《项脊轩志》中写看到树，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎听到妻子的欢声笑语的句子是：“，”。
16.《项脊轩志》结尾，作者把极深的悲痛寄寓庭中的枇杷树，“，”睹物思人而物是人非，不言情而情无限，言有尽而意无穷。
《项脊轩志》理解性默写
形象致远
方孝孺的散文具有深刻而 独到的比喻，对一些事物 的描写往往具有深刻而富 有想象力的感染力。
点到为止
方孝孺的散文总是能够恰 到好处地表达思想，避免 了在表现手法上给读者留 下负面印象。
重要人物分析
项脊轩
书名的来由。他是一位范阳 人，在一间名为“项脊轩”的 小屋中写出了不少优秀的文 章。
阮籍
孔子
《项脊轩志》理解性默写
《项脊轩志》，是明代文学家方孝孺所著的一部随笔集。这是一本关于自然、 人生和艺术的书，深受读者的喜爱。
作者简介
方孝孺
号南泉，明代随笔作家，又 称鲁直。颇有才气，被誉为 “南京八才子”之一。
Байду номын сангаас
明代文学
书法艺术
明代是中国文学发展的重要 时期。代表作有《水浒传》、 《红楼梦》等。
明代是中国书法发展最为重 要的时期之一。代表人物有 董其昌、文征明等。
《项脊轩志》概述
1 体裁
《项脊轩志》是一部散文集，结构松散，内容多样。
2 主题
作品集中体现了作者对于自然、人生和艺术的独特见解，以及与其相关的思考。
3 风格
方孝孺的散文具有凝练、简洁、富有感染力的特点，带有强烈的审美意识。他的文笔清 新明快，给人以愉悦之感。
主题与意义
自然
方孝孺在作品中对于自然有 着独特的见解，他善于从自 然中寻找到人生的启示。
孤独
艺术
作者的慷慨激昂、豁达开阔， 却又难掩深处的孤独，深情 地展现了一位独处者的内心 世界。
方孝孺对艺术有独到见解， 对书法、绘画、音乐等方面 有着深刻的理解和热爱，被 誉为文化艺术杂家。
文学风格与技巧
浅显直白
方孝孺的散文不事华丽语 言，从文字的朴素中流露 出深邃的思想，不拐弯抹 角地表达自己的情感。
《项脊轩志》理解性默写(含答案)三
《项脊轩志》理解性默写
3、点明老妪对作者家中的巨大贡献以及作者母亲对其十分关照：，。
4、《项脊轩志》中写归有光祖母“，，
，？”的垂问，和“，，”的自语，以及持象牙朝笏的一段勉励，生动地表现了老祖母对孙子的疼爱与厚望。
5、描写百年的老屋破旧的泥水下流的句子是：，，。
7、与“料是年年肠断处，明月夜，短松岗”相似的句子是：，
，。
10、通过描写老妪口中转述的作者母亲在门外对子女的嘘寒问暖的话语从而表达作者对母亲的怀念之情：？？
《项脊轩志》默写答案
3、点明老妪对作者家中的巨大贡献以及作者母亲对其十分关照：乳二世，先妣抚之甚厚。
4、《项脊轩志》中写归有光祖母“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”的垂问，和“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎”的自语，以及持象牙朝笏的一段勉励，生动地表现了老祖母对孙子的疼爱与厚望。
5、描写百年老屋破旧的泥水下流的句子是：百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。
7、与“料是年年肠断处，明月夜，短松岗”相似的句子是：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
8、通过描写作者妻子归宁后转述其小妹的话语从而表达作者对亡妻的思念之情：闻姊家有阁子，且何谓阁子也？
9、《项脊轩志》中点明家中老妪身份：妪，先大母婢也。
10、通过描写老妪口中转述的作者母亲在门外对子女的嘘寒问暖的话语从而表达作者对母亲的怀念之情：儿寒乎？欲食乎？。
项脊轩志 理解 默写
10.庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
11.描写大家庭分家后门墙增多的句子是：
，
，
。
12.通过写祖母自言自语的话表达对作者考取功名的期待之情的
句子是： ，
，
？
13.写作者久居轩中，能凭借脚步声辨别来人的句子是：
，，
。
14.写妻子” ，
， ”，简洁地表现了少年夫妇相
依相爱的情状。
15.通过写亡妻亲手种植的枇杷树，寓睹物思人、悼亡念存之思
子是：
，
，
，
，
。
9.作者感情基调由喜转悲的过渡句是：
，，
。
10.写庭院中由篱笆变为墙，变了两次，在客观记述中寄寓了作者感叹的
句子是：
6.借书满，架，偃仰，啸歌，冥然兀。 坐，万籁有声
7.而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
8.三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
9.然余居于此，多可喜，亦多可悲。
是：
，
，
。
11.迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。 12.吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！ 13.余扃牖而居，久之，能以足音辨人。 14.时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 15.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
的句子是：
，
，
。
11.描写大家庭分家后门墙增多的句子是：
，
，。
12.通过写祖母自言自语的话表达对作者考取功名的期待之情的句子是
：，
，
？
13.写作者久居轩中，能凭借脚步声辨别来人的句子是：
，
，
。
14.写妻子” ，
， ”，简洁地表现了少年夫妇相依相爱
的情状。
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项脊轩志理解性默写
《项脊轩志》理解性默写
（1）《项脊轩志》中写亡妻，只说：“___________，______________，____________。
”寥寥数笔，绘出了夫妻之间的一片深情。
末尾，作者把极深的悲痛寄寓一棵枇杷树:“____________，
___________________，_____________________。
”
（2）《项脊轩志》中起到转承上启下，使行文思路陡转的过渡句是：，___________________，_____________________。
（3）《项脊轩志》中表现项脊轩狭小的句子是：，
（4）《项脊轩志》中表现人与自然和谐相处的句子是：____________，_________________，
_____________________。
（5）《项脊轩志》中写原来院前普通的围拦因主人在周围种植了兰花、桂树、修竹而增添了无限美景的句子是：，_______________，________________。
（6）《项脊轩志》中表现项脊轩阴暗的句子是：____________，_________________，
（10）《项脊轩志》中写归有光祖母“，，，
”的垂问，和
“，，。
”的自语，以及持象牙朝笏的一段勉励，生动地表现了老祖母对孙子的疼爱与厚望。
答案：
（1）“时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
（2）“然余居于此，多可喜，亦多可悲
（3）室仅方丈，可容一人居
（4）万籁有声，而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去
（5）又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜
（6）又北向，不能得日，日过午已昏
（7）吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？（8）时至轩中，从余问古事，或凭几学书
（9）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
（10）吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？
吾家读书久不效，儿之成，则可待乎。