作文指导——我长大了 ppt
2024版《我长大了》作文指导精品PPT课件
《我长大了》作文指导精品PPT课件•作文主题解读•写作素材挖掘•写作技巧指导•范文欣赏与点评目录•学生写作实践•互动交流与评价01作文主题解读《我长大了》主题含义解读“长大”的含义不仅是年龄的增长,更是心灵的成熟和思想的提升。
强调自我认知引导学生认识自己的成长,理解自己在成长过程中的变化。
突出成长的意义长大意味着承担更多的责任,学会独立面对生活。
身体变化心理变化社交变化学习感悟成长过程中的变化与感悟01020304身高、体重的增加,外貌的改变等。
逐渐摆脱幼稚,变得更加成熟、稳重。
朋友圈的扩大,与不同人建立联系,学会处理人际关系。
对知识的渴望,学习能力的提升,以及面对挑战的勇气。
思考成长带来的责任思考未来的规划珍惜成长过程感恩他人陪伴引导学生思考成长意义长大意味着要为自己的行为负责,为家庭和社会承担责任。
鼓励学生珍惜每一个成长阶段,留下美好回忆。
引导学生设定目标,制定计划,为未来做好准备。
感谢父母、老师、朋友等在成长过程中的陪伴和支持。
02写作素材挖掘记录小时候的有趣经历,如第一次学走路、第一次上学等,展现成长的点滴。
童年趣事成长挫折特长爱好描述在成长过程中遇到的困难和挫折,以及如何克服它们,体现自己的成长与进步。
介绍自己从小培养的特长和爱好,如绘画、音乐、运动等,展示个人才艺和多元发展。
030201回顾自己成长经历发掘身边人成长故事父母成长经历了解父母的成长历程,感受他们那一代人的奋斗与拼搏。
老师、同学成长故事关注身边老师和同学的成长故事,从他们的经历中汲取灵感和感悟。
社会人物成长案例搜集社会知名人士的成长案例,如企业家、科学家、艺术家等,了解他们的成功之路。
搜集与成长相关的名言警句,如“不经历风雨,怎么见彩虹”等,为文章增添亮点。
名言警句阅读文学作品或优秀范文,摘抄与成长主题相关的优美段落,提高文章文采。
优美段落适当引用歌词、诗句等文艺作品中的经典语句,丰富文章表达方式。
歌词、诗句引用搜集相关名言警句、优美段落03写作技巧指导使用引人入胜的故事或场景,与读者产生共鸣。
我长大了ppt课件
参加文化传承活动
如义务讲解员、文化传承志愿者 等,了解并传承中华优秀传统文
化。
关注社会问题并表达观点
关注环保问题
01
了解环保知识,关注环境污染、气候变化等问题,积极传播环
保理念。
关注社会问题
02
关注社会热点话题,如教育、医疗、就业等,了解社会问题背
后的原因和解决方案。
表达个人观点Βιβλιοθήκη 03在社交媒体或其他平台上,积极发表自己的看法和见解,为社
略
与他人合作和交流,借助团队的 力量和资源,共同实现目标
THANKS
会问题的解决贡献自己的力量。
积极投身志愿服务工作
参加志愿服务组织
加入志愿服务组织或团队,参与各类志愿服务活 动。
提供专业技能服务
利用自己的专业技能和知识,为需要帮助的人提 供服务和支持。
长期坚持志愿服务
将志愿服务作为自己生活的一部分,长期坚持并 不断提升自己的服务能力和水平。
05
人际关系处理能力提高
选择适合自己的学习方式,如在线课程 、自学、参加培训班等。
定期回顾和总结自己的学习情况,及时 调整学习计划和方法。
04
社会责任感与担当精神培 养
参与公益活动体验分享
参加环保公益活动
如植树、清理垃圾等,亲身感受 保护环境的重要性。
参与扶贫济困活动
如为贫困地区捐赠物品、资助贫 困学生等,了解社会的不平等现 象,并尽自己所能去帮助他人。
家庭环境和父母的价值观 对孩子价值观的形成具有 重要影响。
社会文化
社会文化和社会环境也是 塑造个人价值观的重要因 素。
个人经历
个人的成长经历和生活经 验也会对价值观产生影响 。
人生目标设定及追求
最新我长大了作文讲评精品ppt课件
结合自身经历
要求作者从自身经历出发,选取典型 事例进行叙述,使文章更具真实性和 感染力。
写作思路指导
01
02
03
04
选取典型事例
从众多经历中挑选出与“长大 ”主题密切相关的典型事例进
行叙述。
注重细节描写
对选取的事例进行具体、生动 的细节描写,增强文章的表现
力和感染力。
突出成长变化
在叙述过程中,注意突出自身 在心理、情感、认知等方面的
通过对优秀作文的讲 评,提高学生的写作 水平和表达能力。
课件内容概述
01
介绍作文题目及要求, 引导学生审题和立意。
02
分析优秀作文的写作特 点和技巧,包括选题、 构思、表达等方面。
03
展示学生作文中的亮点 和不足,提出改进意见 和建议。
04
总结本次讲评的收获和 意义,鼓励学生继续努 力写作。
CHAPTER 02
文章结构清晰,段落分明,开头引入 主题,中间详细叙述,结尾点题升华 ,整体逻辑严密。
文章立意深刻,通过对“长大”的探 讨,引发了读者对于成长、责任和担 当的思考,具有一定的启示意义。
优秀作文二:《成长的烦恼与快乐》
文章切入点独特,从烦恼和快 乐两个角度探讨成长,展现了
成长的复杂性和多样性。
文章情感真挚,通过对自身经 历的反思和感悟,表达了作者 对成长的深刻理解和独特见解 。
作文题目解读
题目类型分析
成长类作文
通过描述自身经历,展现成长过 程中心理、情感、认知等方面的 变化。
记叙文
要求叙述一件或几件具体的事情 ,表达真情实感,体现成长的主 题。
题目要求解读
“我长大了”为主题
作文应围绕“长大”这一主题展开, 体现作者对成长的理解和感悟。
部编版五年级语文下册习作《那一刻,我长大了》优秀PPT课件
啊,妈妈,您对我的爱就如这 烘烤过的毛衣,不仅给了我身体上 的温暖,还给了我心灵上的温暖! 接过毛衣的那一刻,我读懂了妈妈 的心。就在那一刻,我发现自己长 大了……
4.要把自己成长的那个瞬间的感受写 具体。
抓住当时的人、事、景、物进行描 写,适当运用人物的外貌、神态、动 作、心理等细节描写,情感流露要真 实感人,要能够让读者感同身受。
感人至深 心烦意乱 有气无力
烈日当头 大雪纷飞
感同身受 垂头丧气 无精打采
烈日炎炎 寒风呼啸
喜极而泣 从容不迫
夕阳西下 狂风暴雨
1.我鼓足劲,继续向上爬,经过努力,我终于登上了顶 峰。站在顶峰,我感到很自豪,我终于战胜了自己。极目远 眺,群山连绵起伏,好似奔腾的绿色海浪,而那涌得最高的 浪头被棉花般的白云包围着,若隐若现,美丽极了。
(引用式)“不经历风雨,怎么见彩虹?”成长是什么, 成长是在困难中逐渐变得坚强。(选自《那一刻,我长大了》 )
(对话式)爷爷乐呵呵地说:“孩子,你终于长大了! ”“什么?”我有些疑惑。如果这样也算长大了,那就让我快 快长大吧。虽然我会辛苦一些,但是能看到爷爷欣慰的笑容, 我觉得很值得。(选自《我终于长大了》)
注意不要喧宾夺主,干扰主题。
爸爸在我的苦苦哀求下终于答应给我 做一个风筝。那天早上他起得很早,乒乒 乓乓地做起了风筝。这时,我脑海里闪过 《冰灯》里作者的父亲在严寒的冬天用冰 块做冰灯的场景。那一刻,我长大了,我 明白了爸爸的辛苦和对我的疼爱。我来到 爸爸身边,对他说:“爸爸,我来帮忙! ”
简评:“我 脑海里闪过《冰 灯》里……的场 景”就是插叙的 内容,对主题有 一个烘托作用。
“啪”,爸爸狠狠地给 了我一巴掌。我蒙了,难道 我做错了吗?我一边摸了摸 火辣辣的脸庞,一边回忆着 :今天放学的时候……
我长大了ppt课件
目录
• 自我介绍 • 成长历程 • 感悟与收获 • 未来规划 • 总结与展望
01
自我介绍
我的家庭
家庭背景
01
我出生在一个普通的家庭,父母都是工薪阶层,他们总是努力
工作,为我创造一个稳定和幸福的生活环境。
家庭关系
02
我和父母的关系非常亲密,我们经常一起分享生活的喜怒哀乐
,彼此支持和鼓励。
03
健康生活方式
学会合理安排时间,平衡学习、 工作和生活,避免过度压力和焦 虑。
认识到健康的重要性,形成健康 的生活方式,包括规律作息、合 理饮食、适度运动等。
人际交往方面
沟通与表达能力
逐渐提高自己的沟通与表达能力,学会与他人进行有效沟通,表 达自己的观点和意见。
团队合作与领导力
学会与他人合作,发挥团队力量,同时培养自己的领导力和团队合 作精神。
青少年时期
进入青春期
进入青少年时期,我们开始经历青春期,身体发 生一系列变化,包括生长发育、荷尔蒙变化等。
探索自我
在这个阶段,我们开始深入探索自我,思考自己 的价值观、人生观等。
独立决策
我们也逐渐学会独立决策,对自己的未来做出自 己的选择和决定。
03
感悟与收获
学习方面
学会自主学习
逐渐认识到学习的重要性,学会制定学习计划,掌握学习方法和技 巧,培养自主学习的能力。
梦想环游世界
03
我希望能够环游世界,了解不同国家和文化,拓展自
己的视野和见识。
02
成长历程
幼年时期
01
02
03
学会翻身
在婴儿时期,我们首先学 会翻身,这标志着宝宝开 始有一些自主的运动能力 。
《我长大了》作文指导精品PPT课件
的水上下翻腾着,咕嘟咕嘟地冒着水泡,我心 里一阵紧张,连忙把冷饭倒下去,“砰”地一 声,热水溅了一地,我赶紧向后退,差点烫着, 泼在炉口的水很快就烤干了,于是一切又恢复 平静,我拿起勺子伸进锅里搅了几下,再加一 点味精、盐、咸菜,再搅了几下,一阵清香扑 鼻而来,泡饭终于烧好了。 这时,妈妈回来了,看见我烧的香喷喷的泡饭, 连声称赞我,我自豪地说:“我长大了,以后 可以帮你做更多的事呢!”
仿照例句,用“妈呀, XXXXXXX!”
这样的句式,进行造句。可以荒诞, 可以奇异,可以有趣好玩。
小朋友们, 说一说,你 觉得自己长 大了吗?
为什么呢?
比如: 学会了本领 学会做家务 学会关心别人 学会一个人放学回家 ……
七嘴八舌,说一说
我长大了
星期天,爸爸,妈妈到陶叔叔家做客,爸爸 担心地说:“我们去做客,你怎么办啊?” 我连忙说:“你们放心地去吧!我自己会照 顾好自己。”
结尾,从这件小事,你学会了什么呢?Xxx夸自己 长大了,心中的感受要写出来哦。
我们可以这样开头:
以前,我一直以为,我只是一个小男孩,并没有长大。可是, 现在我才知道,我已经长大了。你问我怎么知道的?这里面 还有一个小故事呢!
我长大了,再不会像过去那样,什么都让妈妈做,我开始自 己洗衣服做饭、洗头、梳辫子;再不会像过去那样,不会做 题就哭鼻子,为鸡毛蒜皮的小事就给人打小报告;再不会像 过去那样,在家稍有不如意就和妈妈顶嘴了。我开始变得勤 快了、稳重了、懂事了。
可以用这样的结尾: 哈哈!以前那个哭鼻子的小女孩,再也找 不到了。现在我遇到困难,不会低头,因 为我长大啦!
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教学目的
通过本次作文教学,帮助学生回顾自己的成长历程, 感悟成长中的点滴,培养学生的自我认知能力和表 达能力。
预期学习成果
学生能够明确自我成长的主题,并围绕主题展开思考。
学生能够运用所学写作技巧,完成一篇具有真情实感的 作文。 学生能够通过作文交流,增进彼此的了解,共同分享成 长的喜悦与困惑。
课程安排与教学方法
成年后认知与感悟
1 2
对自我和社会的认知 阐述成年后对自我和社会的深刻认知,如何理解 自己的角色和责任,以及如何看待社会的发展和 变化。
对成长经历的反思 回顾自己的成长经历,分析其中的得失和经验教 训,以及如何将这些经验应用到未来的生活中。
3
对未来的展望与规划 展望未来的生活和职业发展,制定明确的目标和 计划,以及如何实现这些目标和计划。
点评
文章从烦恼和快乐两个角度入手,讲述了作 者在成长过程中所遇到的种种问题和快乐时 光,选材典型,结构清晰。
学生自主创作及互评互改
创作要求
请同学们结合自己的生活实际,以 “我长大了”为主题进行自主创作。
互评互改
完成创作后,同学们可以互相交换 作品进行阅读和点评,提出修改意 见和建议,帮助彼此提升写作水平。
青少年时期变化
生理与心理变化
描述青少年时期的生理和心理变 化,如身体发育、性格形成等,
以及这些变化对自己的影响。
学业与兴趣爱好
讲述青少年时期的学习经历和兴趣 爱好,如何平衡学业和兴趣,以及 这些经历对自己的未来发展有何启 示。
社交与人际关系
分析青少年时期的社交圈子和人际 关系,如何处理与同龄人、长辈之 间的关系,以及这些经历对自己的 社交能力有何影响。
勇于尝试
面对困难时要勇于尝 试新的方法和思路, 寻找突破口。
《我长大了》课件
《我长大了》课件一、设计思路:在庆祝“六一”活动中,我班围绕“怎样让小朋友进一步体验到自己在长大,感觉到自己长大了”这一主题开展了一系列活动。
“为幼儿剪指甲”是其中一项活动。
我想借助这一活动,让小朋友从小学会自己的事情自己做;同时,也让家长感受到孩子在生活自理方面的提高。
二、活动目标:1、学习自己剪指甲的初步技能。
2、培养生活自理能力,初步养成良好的个人卫生习惯。
3、体验自己做事的快乐和成就感。
三、活动准备:指甲刀、镜子四、活动过程:(一)导入活动,引起兴趣。
1、教师谈话导入:小朋友,我们指甲长了,很不方便,怎么办呢?2、教师出示指甲刀,介绍怎样使用指甲刀。
(二)引导幼儿学会正确的剪指甲方法。
1、教师示范正确的剪指甲姿势及注意事项。
2、请个别幼儿尝试剪指甲。
3、引导幼儿互相观察指甲有没剪好,需要做哪些改正。
4、强调不正确剪指甲的危险性。
(三)幼儿尝试自己剪指甲,教师巡回指导。
1、提醒幼儿注意安全。
2、鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。
3、引导幼儿观察指甲剪得干净不干净。
(四)评比“能干的小巧手”。
1、鼓励幼儿将剪好的漂亮的指甲摆放在展示台上。
2、教师及家长观察、评比,表扬完成得又快又好的幼儿。
3、鼓励幼儿以后自己经常剪指甲。
《我长大了》主题班会一、背景:当前,随着社会的发展,人民生活水平的提高,青少年学生的成长环境也越来越复杂,出现了“生理发育提前,心理发育滞后”的现象,学生不良行为也呈现出一些新的特点,如从生理方面看,早恋、抽烟、喝酒、畸形打扮、新锐前卫的装扮、夜不归宿、超前消费、玩电子游戏等行为越来越多;从心理方面看,青少年学生自私狭隘、缺乏责任感,哥们义气严重,不考虑行为后果和长远的发展。
为此,在一部分学生中出现了“思想困惑”、“精神迷茫”的现象。
因此,我们认为通过班会的形式来加强对学生思想和行为的教育是一个很好的途径。
二、班会目的:本次班会的主题是“我长大了”,旨在通过本次班会,使学生认识到自己的成长,意识到自己已经接近成年,必须明确自己的责任和义务,增强自己的法制观念和自我保护意识,树立正确的人生观和价值观。
作文指导我长大了ppt课件
作品展示及互评互改建议
学生完成作文后,教师选取部分作品进 行展示
其他同学对展示的作品进行点评,提出 教师对学生的点评进行总结和补充,给
修改建议
出专业性的指导意见
2024/1/28
26
总结本次课程收获及展望未来
学生回顾本次课程的重点内容,总结自己的收获和不足
教师对学生的表现进行点评,肯定优点,指出需要改进的地方
分析这些挑战对个人成长的意义 和价值,以及如何应对和克服它
们。
强调成长过程中的机遇和可能性 ,如发掘自己的潜力、结交新朋
友等。
2024/1/28
6
从成长中汲取力量
总结成长过程中的收获和成就, 以及对自己未来的展望和期待。
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强调从成长中汲取力量的重要性 ,如增强自信心、培养坚韧品质
等。
作文指导我长大了ppt课 件
2024/1/28
1
2024/1/28
• 成长主题解读与启示 • 观察生活,积累素材 • 写作技巧指导与实践 • 范文欣赏与点评 • 写作实战演练与反馈
2
01
成长主题解读与启示
2024/1/28
3
成长内涵及意义
成长不仅是年龄的增 长,更是心灵的成熟 和智慧的增加。
成长是一个不断学习 和进步的过程,让我 们更加了解自己和世 界。
现场创作
鼓励学生结合自己的生活经历,现场进行创作,展示自己的写作 才华。
作品展示
选取部分学生的作品进行展示,让同学们相互学习、交流心得。
2024/1/28
互动交流
引导学生就展示的作品进行讨论和评价,提出改进意见和建议,促 进共同进步。
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05
写作实战演练与反馈
部编版小学五年级语文下册习作《那一刻,我长大了》精品课件(共39张PPT)
说出你的感受(难过、高兴、惭愧、骄傲)
3.注意附加条件,明确写作要求。
写出这一时刻的与众不同,写出它是如何让你 长大的,接入自己的真情实感。
思路指导
你可以用上一些修辞手法,比如:
比喻、抒情等加以辅助。
我应该怎么来写,才能描写 出那一时刻的感受?
这样也可以,注意语气,加上一些 感叹词,显得更有真情实感!
爷爷起早贪黑的干活, 原来是为了给我买一双新球 鞋。接过爷爷递过来的球鞋, 感觉手上沉甸甸的。
第一次在班里当众发 言,看到同学们鼓励的眼 光,我忽然对自己充满了 信心。
描写那一刻的感受的时候,我们要将为什么 会有这样的感受介绍清楚,还要表达清楚自己的 感受是什么样的,这样别人才能了解你的感情, 理解你的感受。
⑦结尾照应开 头,升华了文 章中心。
总评: 这篇文章情感真挚,感人至深,就
像一杯普洱,品尝过后,余味不绝。文 章的亮点在于细节描写,从地面上溅起 的水花,到每次端详妈妈时的心理,都 细致入微,令人称赞。
下课啦!
习作 那一刻,我长大了
习作导入
今年我过生日,妈妈给我 切蛋糕的时候,我发现她的眼 角出现了浅浅的皱纹。
几事情丝…白…发时,它深深地刺入我的用内词心准,确我,愣值得住学了习,回想起许多许多事情
描 写 妈
您为我操心实在是太多了,记得下雨天,您冒着大雨给我送 妈
伞,记得大寒天,你给我送衣服,记得我睡着是,你给我盖被 子……您对我的排爱比我手永法铭来描在述心妈,您又希求什么回报呢?只要看着我
做 的
高兴,您也就开妈心为了自己,做可了是什那么一。根根白发,想针一样刺向我的心,
习作:那一刻,我长大了
✎本次习作的内容是什么? ✎本次习作有哪些要求? ✎该如何写好这篇习作?
《我长大了》作文指导精品课件
质量。
06
作文批改与反馈机制建立
教师批改原则及方法论述
1 2
尊重学生原创性
在批改过程中,教师应尊重学生的独特思考和表 达方式,避免过度修改或强加成人观点。
关注内容深度
评价作文时,应注重文章内容的深度、逻辑性和 创新性,而非仅关注语言形式和表达技巧。
3
提供具体建议
针对学生的作文,教师应提供具体的修改建议和 指导,帮助学生明确改进方向,提高写作水平。
回顾自己在知识、技能、品质等方面的提 升和进步,增强学生的自信心和成就感。
讲述自己成长过程中的有趣故事和难忘经 历,激发学生的写作兴趣和表达欲望。
引导学生思考成长话题
成长的定义与内涵
成长的意义与价值
引导学生思考什么是成长,成长的内 涵包括哪些方面,如何判断一个人是 否真正成长。
探讨成长对于个人和社会的意义和价 值,引导学生树立正确的价值观和人 生观。
成长中的挑战与机遇
讨论成长过程中可能遇到的困难和挑 战,以及如何抓住机遇、克服困难, 实现自我超越。
03
写作技巧指导
文章结构搭建方法论述
总分总结构
开篇点题,明确主题;中间部分 展开论述,通过具体事例来展现 成长过程;结尾总结全文,呼应
主题。
时间顺序法
按照时间顺序来安排文章结构,可 以清晰地展现成长的轨迹和变化。
语言表达
关注学生的语言表达,提醒他们注意用词的准确性和生动性,以及 句子的流畅性和连贯性。
完成初稿后互评互改
小组互评
01
将学生分成若干小组,让他们在小组内互相交流作文,并给出
评价和建议。
教师点评
02
教师对学生的作文进行点评,指出优点和不足,提出修改意见
《我长大了》作文指导精品课件
情感酝酿
体会成长过程中的情感变化,为写作做好情感铺垫。
文章结构安排和段落划分
开头部分
引入主题,激发读者兴趣。可以 运用开门见山、设置悬念等手法 。
主体部分
按照时间顺序或主题分类,叙述 自己成长过程中的重要事件和感 受。每一段落应围绕一个中心意 思展开,注意段落间的过渡和衔 接。
01
构思方向
02
可以从自己的成长经历中选取一个或几个具体的事件,通过叙
述和描写来展现自己的成长过程。
可以从思想、情感、认知等方面入手,阐述自己在成长过程中
03
的变化和进步。
学生现场构思和草拟提纲
学生现场构思和草拟提纲
草拟提纲
引言:简要介绍自己的成长背景和经历,引出主题。
学生现场构思和草拟提纲
01
拓展延伸活动建议,鼓励持续进步
建议学生参加与成长主题相关的课外活动,如 读书会、讲座、社会实践等,拓宽视野、增长 见识。
鼓励学生关注身边的成长故事和案例,与家人 、朋友分享自己的成长经历和感受,互相学习 和借鉴。
引导学生制定个人成长计划,明确自己的目标 和方向,制定可行的计划和措施,努力实现自 己的梦想。
06 总结回顾与拓展 延伸
课程总结回顾,强调成长主题意义
1
回顾本次作文指导课程的主要内容和重点,包括 成长的定义、成长的重要性和成长的过程等方面 。
2
强调成长主题的意义,引导学生思考成长对于个 人和社会的价值,以及如何在成长过程中不断追 求进步和完善自我。
3
总结学生在课堂上的表现和收获,肯定他们的努 力和成绩,鼓励他们继续保持学习的热情和动力 。
01
2024年度作文指导我长大了优秀课件
教师点评总结及建议反馈
01
教师点评
教师对学生的作品进行点评,肯定优点,指出不足,提出改进意见。点
评内容应具有针对性和建设性,有助于学生进一步提高写作水平。
02
总结归纳
教师对学生的作品进行总结归纳,概括出本次作文的共性和个性问题,
为后续教学提供参考。
2024/3/23
03
建议反馈
教师根据学生的表现和作文质量,给出具体的建议和指导,帮助学生明
17
05
创新思维在作文中运用
2024/3/23
18
逆向思维在作文中体现
打破常规
鼓励学生勇于挑战传统观念,提 出与众不同的见解和观点。
反面立意
引导学生从问题的反面进行思考 ,挖掘出新颖且有深度的主题。
角度转换
指导学生换位思考,从不同角色 的视角来审视问题,增强文章的
多样性和深度。
2024/3/23
19
发散性思维在作文中拓展
自由联想
鼓励学生自由发挥想象,将不同的事物、观点进行联想和组合, 创造出新的意境和内涵。
多角度描述
引导学生从多个角度对同一事物进行描述,展现其不同的特点和 意义。
跨越时空
指导学生打破时间和空间的限制,将不同领域的知识和元素进行 融合,创造出独特的文章风格。
2024/3/23
成长是一个持续不断的过程,伴随着个体的生命历程,涉及学习、改变、适应和超 越等多个方面。
2024/3/23
成长的内涵丰富,包括知识技能的掌握、价值观的形成、人际关系的建立、自我认 知的提升以及应对挑战的能力等。
7
成长阶段划分
01
02
03
04
婴儿期
主要关注感知觉和运动能力的 发展,建立基本的安全感和信
作文指导——我长大了ppt课件
20
激发写作需求 在长大的过程中,你会有很多的体验,并且最重要的是
从这件事中,你也有了更加深刻的意识,同学们,从你们 的故事里,老师看到了一个个长大的成熟的孩子,我感到 很欣慰,快快拿起你的笔,把你的成长记录下来吧!
3
比如:学会了扫地、 学会一个人放学回家、 学会做家务、 学会关心别人、 学会照顾别人、 学会担心别人、 ······
那么,我们今天写的作文是什么呢?
4
我长大了 ——过程具体,感受真实
;.
5
第一关 选材关
6
1、长大给你带来了哪些改变? 2、通过具体事例表现“长大”主题
7
帮助
8
学习
9
能力
10
挫折
11
长大不仅是身体方面的成长,而且最重要的是心理方面的成 是一个孝敬父母,帮助同学的孩子。
学习方面的成长:我能自己的难题自己解决,能主动探索新 的知识,知道细心地重要性。
能力方面的成长:学会了一项技能,能自己回家了,会为 大家服务了,学会了耐心做事,会保护自己。
;.
24
现在家中正在经历一场狂暴的沙尘暴,在家里遇到最困难的时候,只有我才能站 出来,阻挡这黑暗的一切,只有我才能拯救这个家。
瞬间,我长大了,我真的长大了。因为我破解了这扑朔迷离的咒语;我懂得了用 心去爱心的道理;我更明白了,快乐是一天,不快乐也是一天,我们为什么不天天 快乐呢?
那往日的笑容,又重见天日了,那一刻,太阳升起来了,天也亮了,我也长大了, 一切的一切又重新开始了。
《我长大了》作文指导精品课件
《我长大了》作文指导精品课件一、教学目标1. 知识与技能:学生能够掌握“我长大了”这个主题的写作方法,了解成长过程中的不同阶段,学会用自己的语言描述自己的成长经历。
2. 过程与方法:通过讲解、示范、讨论等多种教学方式,引导学生自主思考,培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感态度价值观:培养学生珍惜时光、感恩成长的心态,激发学生对未来的期许和信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点:掌握“我长大了”这个主题的写作方法,了解成长过程中的不同阶段,学会用自己的语言描述自己的成长经历。
2. 教学难点:如何引导学生深入挖掘自己的成长经历,如何让学生在写作中体现出对成长的认识和感悟。
三、教学过程1. 导入新课(1)通过提问引入话题:“你觉得自己长大了吗?为什么觉得长大了?”引导学生思考成长的意义。
(2)让学生分享自己的成长经历,如学习成绩的提高、性格的变化、兴趣爱好的培养等,激发学生的写作兴趣。
2. 讲解写作方法(1)让学生了解“我长大了”这个主题的基本要求,即要写出自己在成长过程中的不同阶段的特点和变化。
(2)讲解如何组织文章结构,如开头可以写一个引人入胜的故事或场景,中间部分详细描述成长过程中的不同阶段,结尾可以总结自己对成长的认识和感悟。
(3)讲解如何运用描写手法展现自己的成长经历,如通过对自己外貌、性格、兴趣爱好等方面的描写,让读者感受到自己的成长变化。
3. 示范写作(1)教师选取一篇优秀的“我长大了”作文进行展示,让学生欣赏并分析其写作特点。
(2)让学生以小组为单位进行讨论,分享自己对优秀作文的看法和感受,以及自己在写作中的困惑和问题。
4. 学生写作指导(1)让学生根据前面学到的写作方法,尝试撰写一篇“我长大了”的作文。
(2)在学生写作过程中,给予必要的指导和帮助,如提供写作素材、解答写作问题等。
5. 作品点评与修改建议(1)让学生互相交换作文,进行集体点评,指出优点和不足,提出修改建议。
(2)教师对学生的作文进行点评,总结学生的写作特点和存在的问题,给出针对性的修改建议。
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第二关 积累关
1、词语超市 2、佳句选登
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词语超市
干脆利索 专心致志 恨不得 把我乐坏了 灵机一动 乐不可支 若无其事 阵阵笑声 津津有味 倒吸一口冷气 得意起来 羞愧 无处不在 喜出望外 快活 目送
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佳句选登
1、小时候的我总是很依赖家 人,走到哪都需要他们陪着; 现在我长大了,可以自己独 立做事情了,而且我还每周 陪着奶奶去超市,帮她拎东 西。
快乐作文 快乐成长
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1
同学们觉得自己 长大了吗?
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2
那么同学们来说说长大有什么表现啊? 请大家开动脑筋, 想想有什么办法可扫地、 学会一个人放学回家、 学会做家务、 学会关心别人、 学会照顾别人、 学会担心别人、 ······
那么,我们今天写的作文是什么呢?
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4
学习方面的成长:我能自己的难题自己解决,能主动 探索新的知识,知道细心地重要性。
能力方面的成长:学会了一项技能,能自己回家了, 会为大家服务了,学会了耐心做事,会保护自己。
友情方面的成长:会处理与朋友间的矛盾,学会了谦 让,学会真诚对待每一个人。
失败与沮丧中得到成长:学会了失败后的总结、反思, 而且还学会吸取上次的教训,得到启发。
2、我学着妈妈的样子,拿小 勺一口一口地喂着妹妹,还 用纸巾擦拭妹妹嘴角流出来 的饭粒,妈妈看见了,直夸 我:“长大了!”
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15
佳句选登
1、我的两只脚站也站不稳,身子轻飘飘的,像是一 个浮在水上的大皮球。
2、尽管大雨淋湿了我的衣服,冷的我直哆嗦,可我 心里却热乎乎的。
3、我一哆嗦,心里发虚,别别扭扭的停下脚步,结 结巴巴的问:“什么……事?”
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小结:
要把事情的过程写清楚、写具体,注 意过程中的每一个步骤,按先后顺序把每 个步骤的情况真实形象地叙述出来。
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写作指导
开头:抒情式开头 如:童年是美好的,是令人难忘
的…… 童年里发生过许许多多的趣事,
就像…… 选材: 品德 学习 能力 友情
感恩父母 学会解决难题 独自回家 解决和朋友矛盾
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《XX说我长大了》
开头: 可以用问句开头,例如:我长大了吗?还
可以写:生活在爸爸妈妈的羽翼关怀下,我不知道
我被限制了许多,我得不到更多的爱,直到
那件事之后才改变…… -
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母亲不知什么时候,开始咳嗽、呕吐;父亲 为了工作的事,常常彻夜不睡,白头发瞬间添 了许多;而家中乱得一团糟,让家中所有人都 心烦。看到这一番景象,我静静地想了想:母 亲不愿听我说学校的琐碎事,是怕那些事影响 我的学了;父亲不帮我解题,是怕我光依赖他, 而自己不能独立思考;父母们工作忙,最后不 还是为了我吗?父母让自己做饭,是想让自己 从小就会独立生活,长大出去工作,便不需要 父母陪同;自己的事自己干,衣服本来就应该 自己洗,而且勤俭节约,是有好处的。
4、我学着老师的样子,背着手在“课堂”上走来走 去,看看这个本子纠正纠正那个姿势。
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第三关
写作关
1、写作指导
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指导写作
a、写清事情的经过,做到内容具体。 b、写出自己的真实感受,文章感动了自己,
才能感动别人。 C、注意细节描写,写出人物的动作、语言、
神态、心理活动 3、理清楚结尾的方法。
从这件事情中,你学会了什么呢,记得在结尾提出
来。
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激发写作需求
在长大的过程中,你会有很 多的体验,并且最重要的是从这 件事中,你也有了更加深刻的意 识,同学们,从你们的故事里, 老师看到了一个个长大的成熟的 孩子,我感到很欣慰,快快拿起 你的笔,把你的成长记录下来吧!
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21
我长大了
开头:抒情式、回忆式。 起因 (时间、地点、人物) 内容具体
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现在家中正在经历一场狂暴的沙尘暴,在家 里遇到最困难的时候,只有我才能站出来,阻 挡这黑暗的一切,只有我才能拯救这个家。
瞬间,我长大了,我真的长大了。因为我破 解了这扑朔迷离的咒语;我懂得了用心去爱心 的道理;我更明白了,快乐是一天,不快乐也 是一天,我们为什么不天天快乐呢?
那往日的笑容,又重见天日了,那一刻,太 阳升起来了,天也亮了,我也长大了,一切的 一切又重新开始了。
什么时候才可以长大,但是经过了······事情,妈妈
说我长大了。记得用上好词好句。
正文:通过一件事情来说明自己长大了,可以是帮
妈妈洗碗,悄悄的给妈妈准备生日等等,大家再想
想,还有什么事情可以说明自己长大?
记得写这件事情的时间、地点、起因、经过、
结果。不要忘记人物的表情、神态、心理活动。
结尾:经过这件小事,被XX夸奖长大了,那么,
中间:事件 经过 描写细腻 融入真情
结果 结尾:呼应开头、感受、总结。
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我长大了
在这一段时间,我很苦恼,往日那快乐的笑 容,现在,一去不复返了。
那是由于我似乎得不到父母的关爱,我跟父 母说一些学校的事,她却不愿意听,觉得没有 什么意思;我问父亲问题,他却不帮助我解答, 而是让我自己思考;父母每天工作都很忙,几 乎不询问我学校的事,有时甚至都不回来做饭, 让我自己做;平时里那花花绿绿的衣服,如今 却成了负担,一件衣服要穿一星期左右才能换, 而且还要自己洗。
我长大了
——过程具体,感受真实
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5
第一关 选材关
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6
1、长大给你带来了哪些改变?
2、通过具体事例表现“长大”主 题
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7
帮
助
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学习
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9
能力
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挫折
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11
长大不仅是身体方面的成长,而且最重要的是心理方 面的成长:
品德方面的成长:我长大了,我能帮助同学,能给父 母做事,是一个孝敬父母,帮助同学的孩子。