云儿童诗ppt课件

《儿歌儿童诗古诗》课件

感谢观看
汇报人：PPT
打包和分享发布
制作完成后，将PPT课件打包成zip文件将zip文件上传至网盘或云盘，方便他人下载分享链接至社交媒体或电子邮件，让更多人了解发布至教育平台或相关论坛，让更多人受益
07注意事项注来自版权问题尊重原创，避免侵权引用他人作品时，注明出处遵守法律法规，保护知识产权鼓励原创，支持正版
设计PPT：根据素材设计PPT的版式、颜色、字体等
制作PPT：将素材和设计好的PPT进行整合，制作成PPT课件
测试PPT：在电脑上进行测试，确保PPT课件的流畅性和稳定性
修改和完善：根据测试结果对PPT课件进行修改和完善，直至达到满意的效果
检查和修改完善
检查内容：确保所有内容准确无误，包括文字、图片、音频等修改错误：发现错误后及时修改，确保课件质量完善细节：对课件进行细节优化，如调整字体、颜色、布局等测试播放：在正式使用前，进行多次测试播放，确保课件运行流畅
色彩调整：根据主题选择合适的色彩，使图片更加生动有趣
图片叠加：将多张图片叠加在一起，增加图片的层次感
和趣味性
图片特效：使用滤镜、模糊、锐化等特效，使图片更加生
动有趣
动画效果应用
动画类型：选择合适的动画类型，如淡入淡出、缩放、旋转等动画速度：控制动画速度，使其与内容相匹配动画顺序：合理安排动画顺序，使内容更加生动有趣动画与内容结合：将动画与内容相结合，使内容更加生动形象
辅助色：选择对比色，如橙色、黄色等，以增加视觉冲
击力。
字体颜色：选择易于阅读的字体颜色，如黑色、白色等，以保持文本的
清晰度。
背景色：选择浅色背景，如白色、浅灰色等，以突出文
本内容。

儿童诗课件完整版

儿童诗课件完整版.一、教学内容本节课我们将学习儿童诗的相关内容。

根据教材第四章“儿童文学”中的第三节“儿童诗”，详细内容将围绕儿童诗的定义、特点、写作技巧等方面进行讲解。

通过学习，让学生了解儿童诗的魅力，培养他们对诗歌的兴趣和创作能力。

二、教学目标1. 了解儿童诗的定义、特点，掌握基本的诗歌写作技巧。

2. 培养学生的审美情趣，提高他们对诗歌的鉴赏能力。

3. 激发学生的创作热情，培养他们的想象力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：儿童诗的写作技巧和鉴赏能力的培养。

教学重点：儿童诗的定义、特点以及创作实践。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一首富有童趣的儿童诗，引发学生对诗歌的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 理论讲解：讲解儿童诗的定义、特点，让学生对儿童诗有全面的认识。

3. 例题讲解：分析一首经典儿童诗，引导学生从诗歌的形式、内容、意境等方面进行鉴赏。

4. 写作技巧讲解：教授儿童诗的写作技巧，如押韵、比喻、拟人等，并举例说明。

5. 随堂练习：让学生尝试创作一首儿童诗，教师巡回指导。

6. 成果展示：邀请部分学生朗读自己的作品，其他学生进行评价。

六、板书设计1. 儿童诗的定义2. 儿童诗的特点3. 儿童诗的写作技巧4. 鉴赏一首儿童诗七、作业设计1. 作业题目：请创作一首以“春天”为主题的儿童诗。

2. 答案示例：春天来了，花儿笑，鸟儿唱歌，阳光照。

绿草茵茵，蝴蝶舞，我们一起，踏青去。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在写作技巧方面，部分学生掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多优秀的儿童诗，提高自己的诗歌鉴赏能力和创作水平。

同时，组织一次诗歌朗诵会，让学生在活动中进一步体验诗歌的魅力。

重点和难点解析：1. 儿童诗的写作技巧讲解2. 随堂练习中学生的创作实践3. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、儿童诗的写作技巧讲解1. 形式：向学生介绍儿童诗的常见形式，如四行诗、五行诗、六行诗等，并讲解每种形式的韵律特点。

2024版儿童诗教学ppt课件

感受生活
鼓励儿童体验生活中的喜怒哀乐，关注自己的情感和感受，为诗歌创作提供灵感。
记录素材
指导儿童用笔记、拍照或录音等方式记录观察到的有趣事物和瞬间，作为创作的素材。
运用修辞手法提升表达效果
比喻和拟人
通过比喻和拟人的手法，让儿童将抽象的事物具象化，增强诗歌的形象性和生动性。
夸张和反复
06
总结回顾与展望未来发展趋势
本次课程重点内容回顾总结
儿童诗的基本概念和特点
介绍了儿童诗的定义、分类和特点，帮助学员对儿童诗有更深入的理解。
儿童诗的创作技巧
详细讲解了儿童诗的创作技巧，如选题、构思、语言表达等，提升学员的创作能力。
儿童诗的欣赏与评析
通过实例分析，指导学员如何欣赏和评析儿童诗，培养学员的审美能力和文学素养。
古代
儿童诗雏形出现在一些童谣、儿歌中。
近现代
随着儿童文学的兴起，儿童诗逐渐成为一种独立的文学体裁。
当代
儿童诗创作繁荣，涌现出大量优秀作品和诗人。
儿童诗与成人诗区贴近儿童生活。
面向成人，语言较为深奥，主题多元。
02
成人诗
儿童诗与成人诗区别
01
儿童诗
02
语调和语气
引导儿童注意语调和语气的运用，通过不同的语调和语气表达诗歌中的情感和意境。
04
课堂教学实践：引导孩子创作儿童诗
激发孩子创作兴趣，培养自信心
通过欣赏经典儿童诗、讲解儿童诗的特点和魅力，激发孩子的创作兴趣。鼓励孩子自由发挥想象力，创作具有个性特色的儿童诗。
对孩子的作品给予充分肯定和赞扬，培养孩子的自信心和创作动力。
设计奖励机制，对优秀作品给予奖励，激发孩子们的创作热情。

《儿歌儿童诗古诗》PPT课件

梦想与追求
描绘儿童的梦想和追求，鼓励他们勇敢追求自己的理想。
儿童诗的意象与意境
意象
运用生动的比喻、拟人等修辞手法，塑造出鲜明、可爱的形象，如“小星星”、 “月亮姐姐”等。
意境
通过描绘美丽的自然景色和温馨的生活场景，营造出充满诗意和艺术感染力的意境，引发儿童的想象和共鸣。
儿童诗对儿童心灵的滋养
起源
儿歌起源于民间，是民间歌谣的一部分，后经过文人加工和传播，逐渐发展成为一种独特的儿童文学体裁。
儿歌的韵律与节奏
韵律
儿歌通常采用押韵的方式，使得语言更加和谐、优美，便于儿童记忆和传唱。
节奏
儿歌的节奏明快、简单，符合儿童的听觉习惯和身心发展特点，能够引起儿童的兴趣和注意力。
儿歌的主题分类
激发想象与创造力
引导儿童在理解古诗的基础上，发挥想象和创造力进行再创作。
04 儿歌、儿童诗与古诗的异同比较
儿歌与儿童诗的异同
异处
儿歌更侧重于游戏性和娱乐性，语言简单、节奏明快；儿童诗更注重情感表达和审美体验，语言较儿歌更为丰富。
同处
两者都是儿童文学的重要组成部分，具有韵律感、节奏感，适合儿童阅读和朗诵。
唐诗、宋词
古代诗歌的巅峰，代表了不同历史时期的文学成就。
元曲、明清诗歌
诗歌形式的演变与革新，体现了文学的多样性与时代特色。
古诗的韵律与格律
平仄与押韵
古诗的音韵之美，通过平仄相间和押韵等手法表现出来。
格律与节奏
古诗遵循一定的格律规范，形成独特的节奏感和音乐美。
对仗与排比
古诗的句式结构，运用对仗和排比等修辞手法增强表达效果。
适合年龄
选择适合儿童年龄特点的儿歌、儿童诗和古诗，避免过于复杂或难以理解的内容。

儿童诗课件(2023版ppt)

儿童诗的特点
2
形象生动：儿童诗的描写生动形象，能够吸引儿童的注意力。
3
情感真挚：儿童诗的情感真挚，能够引起儿童的共鸣。
1
语言简洁：儿童诗的语言简单易懂，适合儿童阅读和理解。
4
寓教于乐：儿童诗寓教于乐，能够帮助儿童学习知识和道理。
儿童诗的分类
叙事诗：以讲述故事为主要内容，如《小蝌蚪找妈妈》
01
哲理诗：以表达哲理为主要内容，如《画》
组织诗歌朗诵会，让孩子展示自己的作品
儿童诗实践的反思
01
儿童诗创作过程中，如何激发孩子的想象力和创造力？
03
儿童诗创作过程中，如何培养孩子的审美能力和语言表达能力？
02
儿童诗教学过程中，如何引导孩子理解和欣赏诗歌？
04
儿童诗教学过程中，如何培养孩子的批判性思维和独立思考能力？
儿童诗的未来展望
7
儿童诗的发展趋势
02
表现手法创新：运用现代诗歌的表现手法，如象征、隐喻等，丰富儿童诗的表现力
03
语言创新：运用儿童化的语言，使儿童诗更加生动、有趣
04
形式创新：尝试多种诗歌形式，如儿歌、童谣、散文诗等，增强儿童诗的吸引力
谢谢
03
抒情诗：以抒发情感为主要内容，如《静夜思》
02
儿童诗：以儿童为主要读者，如《小星星》
04
儿童诗的创作技巧
2
创作原则
贴近儿童生活：创作内容要贴近儿童的日常生活，让儿童容易理解
形象生动：创作语言要形象生动，让儿童容易产生共鸣
富有想象力：创作内容要富有想象力，激发儿童的想象力和创造力
寓教于乐：创作内容要寓教于乐，让儿童在轻松愉快的氛围中学习和成长
03
创作：鼓励学生创作自己的儿童诗，激发他们的想象力和创造力

儿童诗图文课件

儿童诗图文课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元第一课《儿童诗图文》。

本课主要介绍儿童诗的基本知识，通过欣赏和解读几首经典的儿童诗，让学生感受儿童诗的韵味和魅力，激发他们对诗歌的热爱和创作兴趣。

二、教学目标1. 了解儿童诗的基本特点，学会欣赏和解读儿童诗。

2. 能够运用诗歌的形式表达自己的情感和想象。

3. 培养学生的文学素养，提高他们的语文综合素质。

三、教学难点与重点重点：欣赏和解读儿童诗，理解儿童诗的基本特点。

难点：学会运用诗歌的形式表达自己的情感和想象。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放一首欢快的儿歌，让学生沉浸在愉悦的氛围中，激发他们对诗歌的兴趣。

2. 诗歌欣赏：引导学生欣赏几首经典的儿童诗，如《一个小村庄》、《我的家》等，让学生感受儿童诗的韵味和魅力。

3. 诗歌解读：分析儿童诗的基本特点，如语言简洁、形象生动、富有想象力等，引导学生学会欣赏和解读儿童诗。

4. 创作实践：鼓励学生发挥想象，创作自己的儿童诗，可以是对大自然的赞美、对生活的感悟，也可以是对未来的憧憬。

5. 分享与评价：让学生将自己的作品分享给同学们，大家互相评价，互相学习，提高创作水平。

六、板书设计板书儿童诗图文板书内容：语言简洁形象生动富有想象力表达情感创作实践七、作业设计1. 背诵本节课欣赏的儿童诗。

2. 运用儿童诗的形式，写一首关于秋天的诗。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对儿童诗的欣赏和解读能力有所提高，但在创作实践中，部分学生仍存在表达困难。

在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，给予他们更多的指导和鼓励，提高他们的文学素养。

拓展延伸：鼓励学生参加诗歌创作比赛，或者成立诗歌兴趣小组，进一步培养他们对诗歌的热爱和创作能力。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元第一课《儿童诗图文》。

《学写儿童诗》课件

描绘不同动物的外貌特征和生活习性。
详细描述
通过动物的故事和寓言，传达勇敢、友谊、团结等积极向上的价值观。
童年生活
01 总结词：回忆童年时光，展现孩子们纯真、快乐、无忧无虑的生活。
02
详细描述
03
描绘孩子们在校园、家庭、户外等场景中的快乐时光。
04
通过童年的趣事和游戏，唤起孩子们的共鸣，让他们感受到生活的美好。
创作一首儿童诗
总结词
发挥想象力
详细描述
鼓励学生发挥想象力，运用比喻、拟人等修辞手法，将生活中的事物、场景以生动有趣的方式呈现出来，创作出富有创意的儿童诗。
创作一首儿童诗
总结词
注重情感表达
详细描述
引导学生关注情感表达，将自己的感受和思考融入诗歌中，让作品充满情感和温度，能够引起读者的共鸣。
05
CATALOGUE
创作实践与作品展示
创作一首儿童诗
总结词
激发创作灵感
详细描述
通过观察生活、回忆童年趣事等方式，引导学生发现生活中的美好，激发创作灵感，尝试创作一首属于自己的儿童诗。
创作一首儿童诗
总结词
注重语言简练
详细描述
强调语言简练、易懂，避免使用过于复杂或深奥的词汇，让儿童能够轻松理解并欣赏诗歌的美。
亲情友情
01
总结词：歌颂亲情和友情的伟大与珍贵。
02
详细描述
描绘家庭成员之间的关爱与支持，以及朋友之间的友谊与互助。
03
通过感人的故事和温馨的画面，让孩子们懂得珍惜亲情和友情，
学会关爱他人。
04
梦想与愿望
01
总结词：激发孩子们的梦想与愿望，鼓励他们追求自己的目标。

小学语文儿童诗习作教学ppt课件

学写儿童诗
可编辑ppt
1
分享童诗的快乐——读《云》
《爸爸的鼾声》
《明天去远足》
可编辑ppt
2
云
云是一个柔软的枕头
风来了
看见云枕头软绵绵
软乎乎
想看看里面有啥
拆呀拆呀
拆呀拆呀
拆出了一个红通通的太阳
可编辑ppt
3
爸爸的鼾声
爸爸的鼾声
就像是山上的小火车
使我想起
美丽的森林
爸爸的鼾声
总是断断续续的
使我担心火车会出了轨
他坐在棉毯上
笑着问我冷可编不辑ppt冷呀
18
体验童诗的创作——写
1、
2、躲猫猫
3、知了 4、月亮
5、风
6、童年
7、滑滑梯 8、书包
……
……
……
可编辑ppt
19
可编辑ppt
20
谢谢!
可编辑ppt
21
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
蛋壳里爬出来一只小黄鸭，眯缝着眼看这奇妙的世界；
蛋壳里躺着一个拇指姑娘，真漂亮！
可编辑ppt
10
眼睛
是天空的眼睛，露珠是的眼睛，奶奶眼睛看不清，
是奶奶的眼睛。
可编辑ppt
11
眼睛
白云是天空的眼睛，露珠是大地的眼睛，奶奶的眼睛看不清，我是奶奶的眼睛。
可编辑ppt
12
眼睛
可编辑ppt
6
发现童诗的真谛——说
大胆想象，展开想象的翅膀！
可编辑ppt
7
你觉得这是什么？
圆圆的月饼、好吃的甜甜圈、明晃晃的一个孩子，看见“○”他想到了“蛋”，由“蛋”他想到了：

儿童诗ppt课件-2024鲜版

17
04
课堂教学设计与实施建议
202进行拓展延伸
1 2
深入挖掘儿童诗中的主题和情感通过分析儿童诗中的主题和情感，引导孩子理解诗歌的深层含义，并鼓励孩子表达自己的感受和思考。
拓展儿童诗的文化背景介绍儿童诗所处的时代背景、文化背景以及作者的其他作品等，帮助孩子更好地理解诗歌的内涵和风格。
2024/3/27
引导者
01
家长应作为孩子接触儿童诗的引路人，引导孩子走进诗歌的世
界。
陪伴者
02
在孩子阅读、欣赏儿童诗的过程中，家长应给予陪伴和支持。
教育者
03
家长自身应具备一定的诗歌素养，能够对孩子进行诗歌启蒙教
育。
27
营造家庭阅读氛围，共度美好时光
定期举行家庭诗歌朗诵会
让孩子在朗诵中感受诗歌的韵律和意境。
12
互动式朗诵和表演技巧
01
02
03
朗诵技巧
注意声音的抑扬顿挫、轻重缓急，通过语调的变化表现诗歌的情感。
表演技巧
运用肢体语言、面部表情等辅助手段，增强诗歌的表现力。
互动环节
设计问答、角色扮演等互动环节，激发孩子们的兴趣和参与热情。
2024/3/27
13
03
创作儿童诗方法与技巧
2024/3/27
01
定义
02
发展历程
儿童诗是专为少年儿童创作的，以优美的韵律、节奏和生动的语言，抒发儿童情感和描绘儿童生活的诗歌。
2024/3/27
儿童诗起源于民间童谣和儿歌，随着儿童文学的兴起和发展，逐渐形成了独立的文学体裁。现代儿童诗在内容和形式上不断创新，呈现出多样化的特点。
5
儿童诗主要特点与风格

儿童诗(课堂PPT)

17
带我去看看他。我的爸爸眼睛一眨，对我说道：“唔，好吧!” 可是爸爸临走以前，对我反复叮咛，要我注意这个那个，当然，我什么都答应。我一路想这位老师，该是怎么个人，他一定是胡子很长，满肚子的学问。他当然是比爸爸强，是位老数学家。他要不是老数学家，怎么教我爸爸?
18
可是结果你倒猜猜：爸爸给谁鞠躬? 就算你猜三天三夜，一准没法猜中。鞠躬的人如果是我，那还不算稀奇，因为爸爸这位老师，就是我的老师! 不过我念三年级了，她呢，还在教一年级。她是我爸爸的老师，你说多有意思!
4
圣野《夏弟弟》
悄悄地，悄悄地，他像一个活泼泼的爱爬竿子的绿孩子，伸着小腿尔到处爬。
爬啊，爬啊，给树，添上树叶。
5
爬啊，爬啊，给葡萄架，披上绿纱。
爬啊，爬啊，给墙，绕上绿藤。
6
爬啊，爬啊，给小山坡，穿上绿衣……
他啊，还给大地带来那么明亮的阳光，那么充足的雨水！太阳照，雨水淋，山林，更翠了！田野，更绿了！庄稼啊，刷刷刷，一个劲儿往上长，正在酝酿一个喜人的好收成。
10
2、成人的代为心声
成人作家写出了许多反映儿童生活、抒发儿童情感的作品，他们或走进儿童、深入儿童的情感世界，或重新捕捉童年的情绪和感觉，都能以饱含感悟童心的激情去抒写儿童的喜怒哀乐、儿童的渴望追求，描绘出一幅幅生动的儿童生活画面，传达出一缕缕儿童感悟生活的情思，使小读者认识了自己、认识了生活。
7
人们都爱这么夸奖他：这一个绿孩子真勤劳！我们看他不见，摸他不着，可是我们确实知道他来了！ ——他给我们带来了多么可爱的绿颜色！
8
那个为了祖国四个现代化，在洒满绿阴的窗口，勤奋看书的学生，给他取个名，说他的名字就叫夏弟弟。

儿童诗ppt课件

指导孩子学会观察事物的特点、变化和内在联系，提高他们的观察能力和洞察力。
激发孩子的想象力
通过提问、引导等方式，激发孩子对事物的联想和想象，拓展他们的思维空间。
运用修辞手法提升表达效果
01
比喻和拟人
通过比喻和拟人的手法，使诗歌形象生动，增强表达效果。例如，将太
阳比作“金盘”，将风儿拟人化为“轻抚脸颊的少女”。
推动校园文学艺术创作繁荣发展
儿童诗的创作和传播可以激发学生的文学创作兴趣和热情，推动校园文学艺术的创作和发展。
通过开展儿童诗朗诵、创作比赛等活动，可以为学生提供展示才华的平台，促进校园文学艺术的交流和发展，繁荣校园文化生活。
THANKS
感谢观看
阅读陪伴者
家长应陪伴孩子一起阅读，共同感受诗歌的韵律和美感，增强孩子的阅读体验。
阅读示范者
家长自身也应成为阅读的示范者，通过自身的阅读行为影响孩子，培养孩子的阅读习惯。
营造家庭阅读氛围，培养孩子兴趣
设立家庭阅读角
在家中设立一个专门的阅读角，放置丰富的儿童诗书籍和其他阅读材料，让孩子随时可以接触到优秀的儿童诗作品。
儿童诗ppt课件
目录
• 儿童诗概述与特点 • 经典儿童诗作品欣赏 • 创作儿童诗方法与技巧 • 课堂教学设计与实施建议 • 家长参与和亲子共读推广策略 • 儿童诗在校园文化建设中应用价值
01
儿童诗概述与特点
儿童诗定义及发展历程
01
02
03
定义
儿童诗是专为儿童创作，以生动、形象、有趣的语言和韵律表达情感、描绘景象、传递知识的诗歌。
创作实践
引导学生尝试创作儿童诗，激发他们的写作兴趣和创造力。
课堂互动

儿童诗讲解ppt课件

提高文化素养
儿童诗的语言优美、意境深远，通过学习儿童诗可以提高孩子们的语言素养和文化素养，为他们的全面发展打下坚实的基础。
05 儿童诗的欣赏与创作
欣赏儿童诗的方法与技巧
朗读法
通过朗读，感受儿童诗的音乐美和节奏美。
想象法
在脑海中形成诗歌所描绘的画面，体会诗歌的
意境美。
情感共鸣法
理解诗歌所表达的情感，与诗人产生情感共鸣
。
比较法
将不同风格的儿童诗进行比较，感受各自的独
特魅力。
创作儿童诗的灵感来源
01
02
03
04
自然景物
观察大自然中的花草树木、山水虫鱼，从中获取创作灵感。
生活点滴
关注日常生活中的细节，如亲情、友情、游戏等，挖掘其中
的诗意。
童话故事
借鉴童话故事的情节和角色，进行儿童诗的创作。
传统文化
从古代诗词、民间故事、传统节日等传统文化中汲取营养。
儿童诗的创作实践与分享
01
创作实践
鼓励孩子们动手创作儿童诗，可以引导他们从自己的生活和情感体验出
发，用诗歌来表达内心的感受和思考。
02 03
作品分享
组织孩子们分享自己的作品，让他们在交流中互相学习、互相启发，提高创作水平。同时，也可以通过分享让孩子们感受到创作的成就感和快乐。
点评与指导
在作品分享环节，可以对孩子们的作品进行点评和指导，帮助他们发现作品中的优点和不足，提出改进意见，激发他们继续创作的热情。
独特的视角与构思
儿童视角的呈现
富有童趣的语言表达
儿童诗往往从儿童的视角出发，展现他们眼中的世界，这种独特的视角使得诗歌更加贴近孩子们的心灵。
儿童诗的语言表达通常富有童趣，运用生动形象的词汇和句式，营造出轻松愉快的阅读氛围。

儿童诗欣赏PPT课件(2024)

32
16
04 儿童诗欣赏方法指导
2024/1/29
17
了解作者及时代背景
了解作者的生活经历、创作风格及代表作品
分析作者与时代背景的关系，理解诗歌创作的背景和影响
2024/1/29
掌握时代背景，包括社会、文化、政治等方面
18
把握诗歌主题思想
仔细阅读诗歌，理解诗歌大意
分析诗歌中的关键意象和象征手法
在诗歌中设置起承转合，让情节发展更具吸引力。
2024/1/29
29
运用语言，锤炼文字
精选词汇
选用准确、生动的词汇，增强诗歌表现力。
2024/1/29
巧妙运用修辞
运用排比、反复等修辞手法，提升诗歌韵律和美感。
注重音韵和谐
合理安排押韵、平仄，使诗歌读起来朗朗上口。
30
修改完善，呈现佳作
反复修改
多次修改草稿，不断完善诗歌内容和形式。
2024/1/29
请教他人
向老师、家长或同学请教，听取他们的意见和
建议。
认真誊写
分享交流
将修改后的诗歌认真誊写在纸上，注意书写工
整、美观。
31
在班级或家庭聚会上朗诵自己的作品，与他人
分享创作喜悦。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/1/29
特点
叙事诗具有完整的故事情节和鲜明的人物形象，语言生动、形象，注重细节描写和情感表达。
举例
《长恨歌》、《琵琶行》等。
11
03 儿童诗的艺术表现
2024/1/29
12
丰富的想象
想象是儿童诗创作的核心，通过想象创造出独特、新奇的形象和

小学学写儿童诗-课件

儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。
素材的收集
观察与感知
引导孩子们通过观察和感知周围的世界，收集写作的素材，如形状、颜色、声音等。
阅读与积累
鼓励孩子们阅读儿童诗和其他文学作品，从中汲取灵感和词汇，丰富他们的语言表达能力。
实际体验
让孩子们参与各种活动，如户外探险、手工制作等，通过实际体验来积累写作的素材。
主题与素材的结合
激发创意
THANKS
感谢观看
详细描述
选取一些经典的儿童诗，如《摇篮曲》、《小星星》等，从诗歌的韵律、意象、语言等方面进行深入剖析，让学生体会儿童诗的独特韵味。
同龄人优秀作品展示
总结词
同龄人优秀作品展示可以让学生看到与自己同龄人的创作成果，从而激发自己的创作欲望。
详细描述
选取一些同龄人的优秀儿童诗作品，让学生欣赏并讨论，从中学到一些写作技巧和经验，提高自己的写作水平。
鼓励孩子们将收集到的素材与主题相结合，激发他们的创意和想象力，引导他们探索不同的表达方式。
语言表达
在结合主题与素材的过程中，引导孩子们使用丰富的词汇和生动的语言来表达自己的想法和感受。
反馈与修改
给予孩子们及时的反馈和指导，帮助他们不断完善和修改自己的作品，提高写作技巧和表达能力。
2023
PART 04
名家面对面