小学语文三年级 字族文识字PPT课件

字族文识字
字族文识字是融汉字规律于诗文中识字的方法。它在 “选文识字”的编排系统之外，开了一条“因字创文，创文 识字”的新路子。字族文识字教学的特点是：字族文充分发 挥了字族的鉴别功能，体现了在区别比较中强化识记是规律。 同一字族的各个生字貌似实异。要求儿童在快速中求扎实， 就必须创设生动的语文环境，利于儿童区别比较，明辨差异， 加深理解。儿童掌握了汉字组合的方法，不仅识字量大，而 且巩固应用效率高。学了“青”字族的“清、晴、情、请、 睛”后，在老师的启发下，学生便能编写识记每个字的小韵 语：“日出天气晴，河水清又清。眼睛明又亮，用心办事情， 来客要说请，从小讲文明”不仅讲明了几个生字的字义，而 且揭示了字形的表意特点。
（2 7 6 班 陈旭红）
一个小孩叫良良Байду номын сангаас 身上背着一袋粮， 路上遇见大灰狼， 大叫一声扔了粮。
（276班 任俊芳 李浩婷 邓 晓霞 马瑜）
一个小水瓢, 随风飘啊飘, 漂到小河里, 流到外婆桥。
票在水中漂， 红旗随风飘。 眼睛瞟一瞟， 怎么不见了？
（2７９班 景海莺 冀 鹏月 蔡陆梅 武晓艳）
我有一张票，
本课件可任意编辑，请在下载后
根据实际需求进行修改。
This courseware can be edited freely, please modify according to the actual needs after downloading.
识字要讲趣味性，这是儿童的认知特点所要求的。字族 文识字在教学中，以学生为主体，注意唤起兴趣，陶冶情趣， 培养志趣，使他们在快乐中学，如：
巴加父字读作爸，我有一个好爸爸。
巴加提手读作把，我把鲜花送妈妈。
有的字族，采用写人记事式；有的字族，采用状物言情 式，由于字族组合形式多样，大大激发了儿童的学习兴趣。练 习设计的趣味性，有利于培养多种能力。识字那里是在多读多 练中形成的。课后练习和单元练习，都有围绕识字而设计的听、 说、读、写的多项训练。有的练习是以熟字带生字，发展想象 能力，如： 月儿月儿天边挂，我给月儿打电话。
（277 班 王晓芳 赵晓琴 赵琴 赵志蓉）
米字加口读作咪， 我家有个小猫咪。
米字加目也读眯， 它对我是笑眯眯。
叮铃一声响， 玲玲进课堂。 邻座提醒她， 领巾忘带上。
（278 班 姚军梅 牛文萍 梁晶 邓婷婷）
小花猫喵喵叫， 我用画笔描小猫， 小猫瞄准小老鼠， 不想撞上小树苗。
（2 7 7 班 魏晓芳 王俊红 阴海 燕 张梅 王春茂 武晶）
月儿欢迎我去玩，我的心而乐开花。
这车粮， 有米也念粮， 无米也念粮， 去米加女 念成娘。 娘是娃娃爱， 娃娃爱见娘。
(2 7 9 班 赵明 薛英 郝娜 郑娟萍)
良加“米”念作粮， 我家的粮食堆满仓。 良加三点念作浪， 朵朵浪花闪银光。
(274 班 左志芳 武 肖娟 李巍巍 黄建丽)
良前三点水， 浪花朵朵真漂亮。 票后一阵风， 红旗飘飘把手招。
有风随风飘，
有水随水漂，
你说好不好?
（276班 邵晓丽 李晓 玲 赵清 任倩倩）
肩上挑个大筐子， 筐里装着大桃子， 树上有个大猴子， 跳下树来偷桃子。
（2 7 4 班 赵丽俊 邢红红 左 丽辉 王贵梅）
地上一盆桃， 小孩过去挑， 小狗往进跳， 小孩拔腿逃。
（279 班 温旭英 赵启霞）
小猴子上山摘桃子，看见桃树就往上跳。 挑了许多大红桃， 主人来了赶快逃。