第十九课--动物笑谈市级赛课课件[2020年最新]
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《动物笑谈》PPT优质课件
探究主旨
本文是一篇语言生动活泼、诙谐幽默的科普文章，介绍 了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的趣事， 表现了他对生命的尊重和热爱，引发人们对动物的关爱 和对人类自身行为的思考；任何艺术化的表现形式，都 不能描述生命的真实与感动。
形近字
敛（ liǎn ）收敛 殓（ liàn ）殓葬
驯（ xùn ）驯养 训（ xùn ）训练
奕（ yì）神采奕奕 弈（ yì）对弈
【口诀记忆法】 言语怪诞（ dàn ）令 人惊叹，蟒蛇蜿蜒（ yán ）让人心颤， 水果新鲜惹人垂涎（ xián ）。
成果展示
怪诞不经 煞白 神采奕奕 恋恋不舍 迫不及待 大相径庭 嗔怪 需索 禁锢 蹒跚
成果展示
正字音
liǎn 敛 xiánɡ 滑翔
chēn 嗔怪
bǔ
qiè zhào púfú wěi yīnɡ wǔ xùn ɡù
哺乳 羞怯 写照 匍匐 原委 鹦 鹉 温驯 禁锢
huī fǔ nínɡ ménɡ dàn
jìnɡ
yì
余晖 俯冲 柠檬 怪诞不经 大相径庭 神采奕奕
shè chúfú shà ɡuàn zhòu pán shān cuān fū
动物笑谈
— — 康 拉 德 ·劳 伦 兹
-.
新课导入
上节课我们在郑振铎的《猫》中感受 到了作家对待生命的自我反省意识。 而当一位科学家研究小动物时，他又 会怎样对待它们呢？让我们一起走进 康 拉 德 ·劳 伦 兹 的 动 物 世 界 吧 ！
学习目标
默读课文，了解课 文大意
体会作者幽默风 趣的语言风格， 学习本文总分的 结构方式
（ shí ）什锦 （ shén ）什么
【串句记忆法】他在戏中是主角（ jué），不演戏的时候却常 常一个人待在角（ jiǎo）落。
《动物笑谈》PPT优秀课件
02
总结在实践活动中的收获和体 会，包括对动物的认知、团队
合作的经验等。
03
反思自己在活动中的表现和不 足，提出改进的措施和建议。
04
将学到的知识和经验应用到日 常生活中，关注动物、保护自
然。
THANKS
诙谐风格的体现
整篇文章以轻松愉快的笔触展开，字里行间透露出作者的幽默感和诙谐风格，使得读者在阅读过程中感受到了无 尽的欢乐。
03
知识拓展：动物世界趣闻
奇特动物行为举例
01
蜘蛛织网
不同种类的蜘蛛能织出形状、大 小各异的网，用于捕食或作为生
活场所。
02
鸟类迁徙
鸟类能够根据季节变化进行长距 离迁徙，途中利用地球磁场、太
阅读理解问题
针对学生在阅读理解方面遇到的 问题进行解答，如文章主旨把握、
细节理解等。
05
跨文化对比：中西幽默差 异
中西方幽默起源比较
中国幽默起源
古代俳优、民间笑话、文字游戏等。
西方幽默起源
古希腊戏剧、罗马讽刺文学、中世纪笑话集等。
不同文化背景下幽默表现方式
要点一
中国幽默表现方式
要点二
西方幽默表现方式
含蓄内敛，注重语言技巧和智慧，常以讽刺、双关、夸张等 手法表达。
直接明了，注重幽默效果和娱乐性，常以滑稽、讽刺、荒诞 等手法表达。
经典中西幽默作品欣赏
中国经典幽默作品
《笑林广记》、《围城》、《小品集锦》 等。
VS
西方经典幽默作品
《莎士亚喜剧集》、《卓别林电影》、 《老友记》等。
跨文化交流中的幽默运用
教材地位
本文被选入中学教材，不仅因为它具有丰富的知识性和趣味性，更因为它能够 引导学生关注自然、热爱生命、培养科学素养和人文精神。同时，本文也是学 生学习说明文写作的重要范文之一。
2020年人教版---语文七年级上：第19课《动物笑谈》ppt课件
学习目标
➢ 了解科学小品的特点，学习 科学小品的写法；
➢ 了解课文内容，体会本文生 动幽默的语言风格；
➢ 感受作者专注、忘我的工作 精神和极高的专业素养。
山东星火国际传媒集团
2020/2/6 Thursday
山东星火国际传媒集团
掌握生字词 嗔（chēn）怪：对人表示不满。 怪诞不经：离奇古怪，不合常理。 孵（fū）：鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚 胎发育成幼体。 凫（fú）：野鸭。 麝（shè）香鸭：一种水鸭，羽毛会散发出近 似麝香的香气。 大相径庭：彼此相差很远。 需索：索取，需求。
2020/2/6 Thursday
山东星火国际传媒集团
神采奕奕（yì）：形容精神饱满，容光 焕发。
秃鹰：又名白头海雕，为北美所有，是 一种大型猛禽。
鹳（ɡuàn）:一种形似白鹤的鸟，羽毛 灰白色或黑色，嘴长而直，生活在 江、湖、池沼的近旁，以鱼虾为食。
蹒跚（pán shān）：腿脚不灵便，走路 缓慢、摇摆的样子。
2传媒集团
2020/2/6 Thursday
山东星火国际传媒集团
2020/2/6 Thursday
一个方面为“可可”的飞行感到骄傲，另一个 方面又对它的即将离去恋恋不舍。
2020/2/6 Thursday
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3.经历了一番反复的思想斗争后，“我到 底还是叫了”。揣摩“我”“叫了”之后 的心理。
“叫”一方面表明“我”对鹦鹉可可的 依恋之情，另一方面也表明“我”仍在继 续自己的实验，看看能不能改变可可的习 惯。可可的反应，让“我”尤其惊喜。这 也是“我”的爱心所得到的回报。
山东星火国际传媒集团
动物笑谈
康拉德·劳伦兹
2020/2/6 Thursday
《动物笑谈》PPT课件【优秀课件】【推荐课件】
关键段落解读
第一段
开篇点题，总述动物的行 为有趣，为下文的分述打 下基础。
第二至四段
分别描述了三种动物（猫 、狗、鹦鹉）的有趣行为 ，通过具体的实例来展现 动物的智慧和情感。
第五段
总结全文，强调动物的有 趣之处，并引发读者对动 物的关爱和思考。
修辞手法及表达效果
拟人
夸张
将动物人格化，赋予它们人类的情感 和智慧，使得文章更加生动有趣。
东西方动物观念概述
东方动物观念
在东方文化中，动物往往被视为自然界的一部分，与人类和谐共生。东方文化强调人与 自然的和谐关系，尊重动物的生命权利。
西方动物观念
西方文化中的动物观念受到人类中心主义的影响，动物通常被视为人类的附属品或资源 。然而，在现代西方社会，动物权益保护意识逐渐增强，人们开始反思人与动物的关系
对比手法
将不同动物进行对比，突出各自的 特点和形象。
动物性格特点分析
忠诚勇敢
如狗对主人的忠诚和遇到危险时的勇敢。
狡猾机智
如狐狸在捕食过程中的狡猾和机智。
憨态可掬
如熊猫的憨态和可爱。
动物形象在文章中的作用
增添趣味性
动物形象的塑造可以增添文章的 趣味性，使读者更容易产生阅读
兴趣。
寄托情感
动物形象往往寄托了作者的情感 和思想，是文章情感表达的重要
纪录片推荐
《地球脉动》、《微观世界》等。
拓展阅读文章
关于动物智能、动物情感、动物社会等方面的学术论文或科普文章 。
思考题与课后作业布置
思考题
请思考动物行为学的研究意义和价值 ，以及我们如何更好地利用动物行为 学的知识来保护生态环境和动物福利 。
课后作业
请选择一个你感兴趣的动物种类，查 找相关资料，整理并撰写一篇关于该 动物行为特点及其生态意义的报告。
第十九课--《动物笑谈》市级公开课课件
2020/10/13
四、笑谈的启示：
作者以专注忘我的精神研究动物，仅仅收 获了科学成果吗？他还收获了什么？我们学到了 那些与动物相处的方式？
亲近动物，才能取得动物的信任； 了解动物的习性，才能和动物和谐相处； 用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。
2020/10/13
课堂小结:
本文是一篇语言生动活泼、诙谐幽默 的科学小品文，介绍了作者在观察水鸭子和 鹦鹉等动物行为时发生的笑谈故事。 表现了作者对生命的尊重和热爱，引发人 们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。
2020/10/13
五、达标检测：
1、下列说法正确的一项是（ C
）
A、作者在第一段里说：不过逗笑的主角常常不是动物 ，而是观察者自己。意思是说动物一点也不逗笑。 B、“我”学着母凫的叫声，给小凫做妈妈，它们却赶 紧逃开，躲到暗角里不肯出来。 C、文中写道鹦鹉“可可”的变化，虽然没有详写“可 可”克服心理障碍的过程，但我们也可知道作者为此肯 定付出了不小的努力。 D、文中写到鹦鹉即将逃跑时，我模仿它的叫声喊它， 它竟然理也不理地飞走了。
2020/10/13
康拉德·劳伦兹（1903— 1989），奥地利动物行为学 家、科普作家。曾获1973年 诺贝尔生理医学奖。
除了在学术上的成就之 外，劳伦兹最为人所称道的， 是他在动物行为方面的通俗 写作，著有《所罗门王的指 环》、《攻击的秘密》、 《雁语者》、《狗的家世》 等。
• 【2、字词读一读，写一写】
19 动 物 笑 谈
2020/10/13
康拉德·劳伦兹
教学目标
1.理解并积累文中的生字、词，能用简洁的 语言概述文章内容。
2.学习文中准确严谨而又传神生动的笔法， 体会行文的活泼又不乏幽默的特点。
四、笑谈的启示：
作者以专注忘我的精神研究动物，仅仅收 获了科学成果吗？他还收获了什么？我们学到了 那些与动物相处的方式？
亲近动物，才能取得动物的信任； 了解动物的习性，才能和动物和谐相处； 用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。
2020/10/13
课堂小结:
本文是一篇语言生动活泼、诙谐幽默 的科学小品文，介绍了作者在观察水鸭子和 鹦鹉等动物行为时发生的笑谈故事。 表现了作者对生命的尊重和热爱，引发人 们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。
2020/10/13
五、达标检测：
1、下列说法正确的一项是（ C
）
A、作者在第一段里说：不过逗笑的主角常常不是动物 ，而是观察者自己。意思是说动物一点也不逗笑。 B、“我”学着母凫的叫声，给小凫做妈妈，它们却赶 紧逃开，躲到暗角里不肯出来。 C、文中写道鹦鹉“可可”的变化，虽然没有详写“可 可”克服心理障碍的过程，但我们也可知道作者为此肯 定付出了不小的努力。 D、文中写到鹦鹉即将逃跑时，我模仿它的叫声喊它， 它竟然理也不理地飞走了。
2020/10/13
康拉德·劳伦兹（1903— 1989），奥地利动物行为学 家、科普作家。曾获1973年 诺贝尔生理医学奖。
除了在学术上的成就之 外，劳伦兹最为人所称道的， 是他在动物行为方面的通俗 写作，著有《所罗门王的指 环》、《攻击的秘密》、 《雁语者》、《狗的家世》 等。
• 【2、字词读一读，写一写】
19 动 物 笑 谈
2020/10/13
康拉德·劳伦兹
教学目标
1.理解并积累文中的生字、词，能用简洁的 语言概述文章内容。
2.学习文中准确严谨而又传神生动的笔法， 体会行文的活泼又不乏幽默的特点。
《动物笑谈》ppt课件
德观念
通过动物的故事，对一些 道德观念进行讽刺和批判 。
文字表达
生动形象
用生动、形象的语言描述动物的 行为和心理状态。
简洁明了
语言简练，表达清晰，易于理解。
情感渲染
通过文字表达情感，使观众产生共 鸣和情感上的满足。
04
艺术特色
动物描绘
动物形象
生态意识
通过细腻的笔触和生动的细节，将动 物的形象刻画得栩栩如生，使观众能 够感受到动物的独特魅力和生命力。
知识点清晰
读者认为该课件在介绍知识点时条理清晰，易于 理解，有助于加深对动物知识的认识。
3
实用性强
读者认为该课件提供了大量实用的学习资料，如 动物图片、习性介绍等，有助于拓宽视野和增长 知识。
专家评价
科学性强
专家认为该课件在介绍动物知识时科学性强，资 料来源可靠，内容准确无误。
教育价值高
专家认为该课件具有很高的教育价值，能够帮助 学生更好地了解动物世界，培养科学素养。
提高教育质量
03
该课件的应用有助于提高教育质量，丰富教学手段，为教育改
革注入新的活力。
感谢您的观看
THANKS
制作精美
专家认为该课件在制作上非常精美，界面设计美 观，布局合理，符合学习者的认知规律。
社会影响
促进科普知识的普及
01
该课件的推广和应用，有助于提高人们对动物的认识，进一步
促进科普知识的普及。
增强环境保护意识
02
通过该课件的学习，人们可以更加深入地了解动物的生活习性
和生存状况，从而增强环境保护意识。
通过描绘动物与自然的关系，传递出 强烈的生态意识和环保理念，呼吁人 们关注动物和自然的保护。
动物习性
通过动物的故事，对一些 道德观念进行讽刺和批判 。
文字表达
生动形象
用生动、形象的语言描述动物的 行为和心理状态。
简洁明了
语言简练，表达清晰，易于理解。
情感渲染
通过文字表达情感，使观众产生共 鸣和情感上的满足。
04
艺术特色
动物描绘
动物形象
生态意识
通过细腻的笔触和生动的细节，将动 物的形象刻画得栩栩如生，使观众能 够感受到动物的独特魅力和生命力。
知识点清晰
读者认为该课件在介绍知识点时条理清晰，易于 理解，有助于加深对动物知识的认识。
3
实用性强
读者认为该课件提供了大量实用的学习资料，如 动物图片、习性介绍等，有助于拓宽视野和增长 知识。
专家评价
科学性强
专家认为该课件在介绍动物知识时科学性强，资 料来源可靠，内容准确无误。
教育价值高
专家认为该课件具有很高的教育价值，能够帮助 学生更好地了解动物世界，培养科学素养。
提高教育质量
03
该课件的应用有助于提高教育质量，丰富教学手段，为教育改
革注入新的活力。
感谢您的观看
THANKS
制作精美
专家认为该课件在制作上非常精美，界面设计美 观，布局合理，符合学习者的认知规律。
社会影响
促进科普知识的普及
01
该课件的推广和应用，有助于提高人们对动物的认识，进一步
促进科普知识的普及。
增强环境保护意识
02
通过该课件的学习，人们可以更加深入地了解动物的生活习性
和生存状况，从而增强环境保护意识。
通过描绘动物与自然的关系，传递出 强烈的生态意识和环保理念，呼吁人 们关注动物和自然的保护。
动物习性
19《动物笑谈》PPT.ppt
第十九课
动物笑谈
写作背景
• 本文节选自《所罗门王的指环》第五章。劳伦 兹说：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽 虫鱼交谈。”“所罗门王的指环”是一个魔戒， 所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言， 即便与动物不同种，也能和它们建立互相理解 而亲密的关系。劳伦兹相信这个传说，他将给 世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任， 于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指 环《是最受欢迎的一部。本书是他专门为大众 介绍动物行为的通俗自然科学之作，脍炙人口， 风行全球，是一部老少咸宜的解读动物行为的 经典之作。
写作背景
• 2. 运用修辞，形象生动。 • “又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那
些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是 它们真正的母亲似的”，运用拟人手法，生动 形象地写出了小凫跟在大白鸭后面高兴的样子， 情态可掬；“我四周的人一个个都像生了根似 的定在那里”，“生了根似的”运用比喻，写 出了人们对“我”的行为怪诞的惊异之情； “他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，
劳伦兹的研究及其贡献
• 劳伦兹认为每个物种都具有遗传性能力以 学习特定事物。此外，他也发展并启发关 於遗传学、生理学、演化和与物种行为适 应生存价值有关的个体行为发生学等概念。 他的许多方法和概念己经被应用在人类的 行为上。劳伦兹早期研究本能行为，后来又与荷兰 行为学家合作，证明了不同形式的行为是 互相协调进而组成一个行为序列的。在研 究物种行为的进化时，他尤其关切生态因 子的作用和行为的适应意义。他帮助阐明 了个体在发育过程中，行为模式发展成熟 的方式。他认为低等动物的攻击性行为对 其生存有利，而人类的好战行为也有其先 天性基础，这种理论可用以理解城市居民 中的暴力行为并可用以预防战争。
• 康拉德·劳伦兹(1903~1989)是奥地利动物学家， 也是现代行为学的创始者。他提出比较动物学 的研究方法以研究动物及人类的行为。
动物笑谈
写作背景
• 本文节选自《所罗门王的指环》第五章。劳伦 兹说：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽 虫鱼交谈。”“所罗门王的指环”是一个魔戒， 所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言， 即便与动物不同种，也能和它们建立互相理解 而亲密的关系。劳伦兹相信这个传说，他将给 世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任， 于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指 环《是最受欢迎的一部。本书是他专门为大众 介绍动物行为的通俗自然科学之作，脍炙人口， 风行全球，是一部老少咸宜的解读动物行为的 经典之作。
写作背景
• 2. 运用修辞，形象生动。 • “又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那
些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是 它们真正的母亲似的”，运用拟人手法，生动 形象地写出了小凫跟在大白鸭后面高兴的样子， 情态可掬；“我四周的人一个个都像生了根似 的定在那里”，“生了根似的”运用比喻，写 出了人们对“我”的行为怪诞的惊异之情； “他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，
劳伦兹的研究及其贡献
• 劳伦兹认为每个物种都具有遗传性能力以 学习特定事物。此外，他也发展并启发关 於遗传学、生理学、演化和与物种行为适 应生存价值有关的个体行为发生学等概念。 他的许多方法和概念己经被应用在人类的 行为上。劳伦兹早期研究本能行为，后来又与荷兰 行为学家合作，证明了不同形式的行为是 互相协调进而组成一个行为序列的。在研 究物种行为的进化时，他尤其关切生态因 子的作用和行为的适应意义。他帮助阐明 了个体在发育过程中，行为模式发展成熟 的方式。他认为低等动物的攻击性行为对 其生存有利，而人类的好战行为也有其先 天性基础，这种理论可用以理解城市居民 中的暴力行为并可用以预防战争。
• 康拉德·劳伦兹(1903~1989)是奥地利动物学家， 也是现代行为学的创始者。他提出比较动物学 的研究方法以研究动物及人类的行为。
《动物笑谈》PPT课件
（1）学母水鸭的叫声；（2）和小鸭子一样匍匐 在草中，蹲着走；（3）不断续地叫唤；（4）蹲 在地上爬行，还不停地嘎嘎叫；（5）屈着膝，弯 着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看， 一边大声地学着鸭子的叫声。
1.如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就 给关进疯人院了。 语言诙谐幽默，充满了调侃的意味。
君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的， 不怕真小人，就怕伪君子！
身体健康，学习进步！ 勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。
地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。 拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。
1.文章第一段第一句话有何作用？
点明题旨“笑”，引起下文“我”与动物的笑 谈。 2.作者为什么做有关水鸭子的实验？表现了 作者怎样的品质？
因为作者想解释存在自己心中已久的疑问， 猜想和假设往往是科学研究的第一步，假设 需要实验证明。表现了作者实事求是的科学 精神。
3.为了“探求真理” ，“我”做有关水鸭子的 实验时，干了哪些不同于常人的事？
生活中的猖狂凶恶。
1.本文写了我和哪些动物的故事？
我和水鸭子的故事，我和鹦鹉“可可”和水鸭子、鹦鹉的看似荒诞的故 事，表现了作者专注、忘我的工作精神和极高 的专业素养。
1.文章第一段第一句话有何作用？ 2.作者为什么做有关水鸭子的实验？表现了作者怎 样的品质？ 3.为了“探求真理” ，我做有关水鸭子的实验时， 干了哪些不同于常人的事？
一个人如果向往正直的生活，第一步就 是要禁绝伤害动物。
1.如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就 给关进疯人院了。 语言诙谐幽默，充满了调侃的意味。
君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的， 不怕真小人，就怕伪君子！
身体健康，学习进步！ 勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。
地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。 拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。
1.文章第一段第一句话有何作用？
点明题旨“笑”，引起下文“我”与动物的笑 谈。 2.作者为什么做有关水鸭子的实验？表现了 作者怎样的品质？
因为作者想解释存在自己心中已久的疑问， 猜想和假设往往是科学研究的第一步，假设 需要实验证明。表现了作者实事求是的科学 精神。
3.为了“探求真理” ，“我”做有关水鸭子的 实验时，干了哪些不同于常人的事？
生活中的猖狂凶恶。
1.本文写了我和哪些动物的故事？
我和水鸭子的故事，我和鹦鹉“可可”和水鸭子、鹦鹉的看似荒诞的故 事，表现了作者专注、忘我的工作精神和极高 的专业素养。
1.文章第一段第一句话有何作用？ 2.作者为什么做有关水鸭子的实验？表现了作者怎 样的品质？ 3.为了“探求真理” ，我做有关水鸭子的实验时， 干了哪些不同于常人的事？
一个人如果向往正直的生活，第一步就 是要禁绝伤害动物。