9固体液体说课稿

课题：固体与液体说课稿

说课人：边福

一、说教材

1.教材地位

本节课是人教版高中物理选修3-3第九章第一、二节内容,即固体和液体，讲述固体和液体的性质。这部分内容可以是第七章“分子动理论”的具体应用。关于固体，介绍晶体及其微观结构；关于液体，主要介绍液体的表面现象。2.课标要求

知道晶体，非晶体，多晶体，了解液体的表面张力

3、考纲要求

固体的微观结构、晶体和非晶体，直接考查，难度较低。液体的表面张力现象，课标卷十年未直接考查

液体的表面张力现象

4.三维目标

1、知识与技能

(1)知道固体可分为晶体和非晶体两大类，知道晶体和非晶体在外形与物理性质上的差别。

(2)知道晶体可分为单晶体和多晶体，通常说的晶体及性质是指单晶体，多晶体的性质与非晶体类似。

(3)能用晶体的空间点阵说明其物理性质的各向异性。

(4)知道液体表面有收缩的趋势；了解液体表面张力的意义和方向

2、过程与方法:

通过阅读课本,培养学生的分析能力和合作学习的能力

情感、态度与价值观

拓展学生的眼界，引起他们对研究固体与液体性质的兴趣与求知欲望

5、教学点难点分析

(1)晶体与非晶体的微观解释

(2)液体的表面张力形成的原因

二、说学情

在教学中了解内容，学生小学和初中有一点基础，但用微观结构解释宏观特征比较抽象，教学时要尽量联系生活，尽量简单，不可深究。

三、说教法

本节课力求体现学生主体、教师主导的原则,通过学生阅读教材,以导学案为依托,通过设置问题探究,引导学生思考讨论,找出内在的物理规律并结合练习进行教学,能有效地突出重点和突破难点,使学生主动积极地参与整个教学过程,提高课堂教学效率。

四、说教学过程

1、通过演示实验，引出晶体和非晶体的区别

2.逐各分析晶体和非晶体的宏观特征及微观解释

3、通过演示实验，引出液体的表面张力

4.分析表面张力的成因及其特点

5、课堂练习

6、课堂小结

7、作业布置