莱蒙托夫《帆》ppt课件
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高二语文帆课件(201911)
《帆》写作特色
1．全诗采用象征手法，寓意深刻。 帆是生活中常见的事物，作者却赋予它以
深刻的含义，借孤帆在海上的飘泊来象征自己 在人生道路上的追求，抒发了自的人生理想。 2．借景抒情，语言含蓄精练。
全诗每节都是先写景，再抒情，这与中国 传统诗歌中的比兴手法有相似之处。语言含蓄 精练，诗虽不长，但含义悠远，启发人们思考 人生中的一些问题。
《萤火虫》写作特色
运用象征手法，在具体而平凡的物象 中寄寓人生深刻的道理，以小见大。
作者抓住生活中常见的一个物象—— 萤火虫，利用它身体上的特征，进行联想 和想像，赋予其特定的含义，指示人生中 一个精邃而深刻的道理：无私而自愿的奉 献，出自平凡的伟大。
泰戈尔
泰戈尔（1861～1941）印 度著名诗人、作家、艺术家 和社会活动家。1913年获诺 贝尔文学奖。泰戈尔是具有 巨大世界影响的作家。他共 写了50多部诗集，被称为 “诗圣”。写了12部中长篇 小说，100多篇短篇小说， 20多部剧本及大量文学、哲 学、政治论著，并创作了 1500多幅画，和难以统计的 众多歌曲。文、史、哲、艺、 政、经范畴几乎无所不包， 无所不精。其重要诗集有 《故事诗集》、《吉檀迦 利》、《新月集》、《飞鸟 集》等。
外国诗两首
《帆》 莱蒙托夫 《萤火虫》 泰戈尔
莱蒙托夫
莱蒙托夫（1814～1841） 俄国诗人，出身贵族。 1837年普希金遇难，莱蒙 托夫写了《诗人之死》一诗， 愤怒地指出杀害普希金的凶 手就是俄国上流社会，这首 带有强烈政治色彩的诗震撼 了俄国文坛。1841年一些 仇恨诗人的贵族唆使军官马 尔蒂诺夫与莱蒙托夫决斗， 结果诗人饮弹身亡，年仅27 岁。正如高尔基所说：“莱 蒙托夫是一曲未唱完的歌”。
帆
帆
高二语文帆课件(新编201912)
，向麦子致敬。或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。 ⑧一分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的血液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不知是麦子柔弱，还是土壤疏松，镰刀时而割
断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺伤我的手指和手背，隐隐作痛。 ⑨远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律也很优雅。或许，牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦田就是它们天然的谷场和食料厂。 ⑩有
些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农作物。当冬日万物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间镶上了边框，她们是那么纤细，是那么弱小，是那么新绿。此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影，在我们的眼前不停地晃动。绿
色，是最感人，最有情的。她们不像红色那样热，不像蓝色那样冷，她们柔和美好，给人安慰，使人安静，叫人思索。 ?手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索…… （选自2017年第5期《散文选刊》?有删节） 21．根
《萤火虫》写作特色
运用象征手法，在具体而平凡的物象 中寄寓人生深刻的道理，以小见大。
作者抓住生活中常见的一个物象—— 萤火虫，利用它身体上的特征，进行联想 和想像，赋予其特定的含义，指示人生中 一个精邃而深刻的道理：无私而自愿的奉 献，出自平凡的伟大。
萤火虫
你微小，但你并不渺小，
因为宇宙间一切光芒，
帆
帆
不安分的帆儿却祈求风暴， 仿佛风暴里有宁静之邦！
分析：这两句诗， 点明了诗人在特定 处境中的特有心态。 正如孤帆不愿在风 平浪静之地休憩， 却祈求风暴到来一 样。
语文版必修5 第二单元《外国诗二首(二)》之《帆》精品PPT教学课件
5、诗中“帆”“大海”等意象有什么象征意义？
“帆”是诗人人格、理想的化身，是诗人倔强高傲、不图安 逸、不甘平庸、奋勇进取人格的象征。孤帆在海中航行，象 征诗人在人生道路上所进行的傲世不群的追求。
“平静的大海”象征着空虚而庸碌的那种“幸福生活” 。 “风暴”象征着充满挑战和斗争，可以激发一个人的创造 和激情，投入社会，为国家民族建功立业的壮美生活。
在那大海上淡蓝色的云雾里，
有一片孤帆儿在闪耀着白光！…… 它寻求着什么，在遥远的异地？ 它抛下什么，在可爱的故乡？……
波涛在汹涌——海风在呼啸， 桅杆在弓起了腰轧轧地作响…… 唉，它不是在寻求什么幸福， 也不是逃避幸福而奔向他方！
下面是比蓝天还清澄的碧波， 上面是金黄色的灿烂的阳光…… 而它，不安的，在祈求风暴， 仿佛是在风暴中才有着安详！
祖国 我爱祖国，但用的是奇异的爱情! 连我的理智也不能把它战胜。 无论是鲜血换来的光荣， 无论是充满了高傲的虔信的宁静， 无论是那远古时代的神圣的传言， 都不能激起我心中的慰藉的幻梦。 但我爱——我不知道为什么—— 它那草原上凄清冷漠的沉静 ， 它那随风晃动的无尽的森林， 它那大海似的汹涌的河水的奔腾； 我爱乘着车奔上那村落间的小路， 用缓慢的目光透过那苍茫的夜色， 惦念着自己夜间的宿地，迎接着 道路旁荒村中那点点颤抖的灯光；
——莱蒙托夫
在暴风雨来临之前，勇敢无畏的海燕穿越乌云，在汹涌
的大海上飞翔，它不但没有被狂风、雷电吓倒，反而对暴风 雨充满了期待。在莱蒙托夫《帆》中，我们还会听到这激越 的战斗宣言——“让暴风雨来得更猛烈些吧”。下面就让我 们一同倾听诗人的心声，探究“帆”的象征意义。
学习目标
1、探究“帆”“大海”等意象的 象征意义以及所寄寓的作者的情感。 2、体会诗中象征和对比手法的作 用。
高中语文 2.6《帆》课件 语文版必修5
第六页，编辑于星期骇浪 中航行的画面。波涛汹涌，海风吼叫，海 上的风暴惊心动魄。“桅杆弓着腰在嘎吱 作响〞，它在全力抗争，要战胜风浪。后 面两句，是诗人为它作的注解：它不寻找 幸福，也不逃离幸福。那么它究竟追求什 么？在这一节里，诗人没有作正面答复。
第二页，编辑于星期五：十二点 十二分。
写作背景
这是莱蒙托夫18岁时写的一首诗。 当时，诗人正在上大学，因参加 学生运动被沙皇政府追捕，被迫 离开莫斯科到彼得堡。面对波罗 的海波涛汹涌的景象，诗人感慨 万千，写下了这首诗。虽遭追捕， 但他朝气蓬勃，对自己的前途充 满信心，渴望在奋斗中有所作为。
第三页，编辑于星期五：十二点 十二分。
帆
莱 蒙 托 夫
蔚蓝的海面雾霭茫茫， 孤独的帆儿闪着白光！…… 它到遥远的异地寻找什么？ 它把什么抛在故土？……
吼叫的海风翻卷着波浪， 桅杆弓着腰在嘎吱作响…… 唉！它不是要寻找幸福， 也不是逃离幸福的乐疆！
下面涌着清澈的碧流， 上面洒着金色的阳光…… 不安分的帆儿却祈求风暴， 仿佛风暴里有宁静之邦！
第四页，编辑于星期五：十二点 十二分。
内容解读
这是用象征手法写成的一首诗。 写此诗时，莱蒙托夫只有18岁， 正在上大学。他朝气蓬勃，对自 己的前途充满信心，渴望在奋斗 中有所作为。在这首诗里，莱蒙 托夫借“帆〞这个形象寄托了自 己人生的选择和理想的追求。
第五页，编辑于星期五：十二点 十二分。
内容解读
?帆?
莱蒙托夫
第一页，编辑于星期五：十二点 十二分。
莱蒙托夫
莱蒙托夫〔1814～1841〕俄国诗 人，出身贵族。1837年普希金遇 难，莱蒙托夫写了?诗人之死?一 诗，愤怒地指出杀害普希金的凶 手就是俄国上流社会，这首带有 强烈政治色彩的诗震撼了俄国文 坛。1841年一些仇恨诗人的贵族 唆使军官马尔蒂诺夫与莱蒙托夫 决斗，结果诗人饮弹身亡，年仅 27岁。正如高尔基所说：“莱蒙 托夫是一曲未唱完的歌〞。
第二页，编辑于星期五：十二点 十二分。
写作背景
这是莱蒙托夫18岁时写的一首诗。 当时，诗人正在上大学，因参加 学生运动被沙皇政府追捕，被迫 离开莫斯科到彼得堡。面对波罗 的海波涛汹涌的景象，诗人感慨 万千，写下了这首诗。虽遭追捕， 但他朝气蓬勃，对自己的前途充 满信心，渴望在奋斗中有所作为。
第三页，编辑于星期五：十二点 十二分。
帆
莱 蒙 托 夫
蔚蓝的海面雾霭茫茫， 孤独的帆儿闪着白光！…… 它到遥远的异地寻找什么？ 它把什么抛在故土？……
吼叫的海风翻卷着波浪， 桅杆弓着腰在嘎吱作响…… 唉！它不是要寻找幸福， 也不是逃离幸福的乐疆！
下面涌着清澈的碧流， 上面洒着金色的阳光…… 不安分的帆儿却祈求风暴， 仿佛风暴里有宁静之邦！
第四页，编辑于星期五：十二点 十二分。
内容解读
这是用象征手法写成的一首诗。 写此诗时，莱蒙托夫只有18岁， 正在上大学。他朝气蓬勃，对自 己的前途充满信心，渴望在奋斗 中有所作为。在这首诗里，莱蒙 托夫借“帆〞这个形象寄托了自 己人生的选择和理想的追求。
第五页，编辑于星期五：十二点 十二分。
内容解读
?帆?
莱蒙托夫
第一页，编辑于星期五：十二点 十二分。
莱蒙托夫
莱蒙托夫〔1814～1841〕俄国诗 人，出身贵族。1837年普希金遇 难，莱蒙托夫写了?诗人之死?一 诗，愤怒地指出杀害普希金的凶 手就是俄国上流社会，这首带有 强烈政治色彩的诗震撼了俄国文 坛。1841年一些仇恨诗人的贵族 唆使军官马尔蒂诺夫与莱蒙托夫 决斗，结果诗人饮弹身亡，年仅 27岁。正如高尔基所说：“莱蒙 托夫是一曲未唱完的歌〞。
八年级语文帆课件(PPT)5-5
尝新吧。 【倘】见页［徜徉］（倘佯）。 【常】①一般；普通；平常：～人｜～识｜～态。②不变的；固定的：～数｜冬夏～青。③副时常；常常：～来～ 往｜我们～见面。④指伦常：三纲五～。⑤（）名姓。 【常备】动经常准备或防备：～车辆｜～物｜～不懈。 【常备军】名国家平时经常保持的正规军队。 【常常】副（事情的发生）不止一次，而且时间相隔不久：他工作积极，～受到表扬。 【常川】副经常地；连续不断地：～往来｜～供给。也作长川。 【常 服】名日常穿的服装（区别于“礼服”）：居家～。 【常规】ī①名沿袭下来经常实行的规矩；通常的做法：打破～。②形属型词。一般的；通常的：～武器。 ③名医学上称经常使用的处理方法，如“血常规”是指红细胞计数、血红蛋白测定、白细胞计数及分类计数等的检验。 【常规武器】ī通常使用的武器，如、 炮、飞机、坦克等，也包括冷兵器（区别于“核武器”）。 【常规战争】ī用常规武器进行的战争（区别于“核战争”）。 【常轨】名正常的、经常的方法 或途径：改变了生活～｜这类事件，可以遵循～解；玩酷网络 / 玩酷网络； 决。 【常衡】名英美质量制度，用于金银，物以外的一 般物品（区别于“金衡、衡”）。 【常会】名规定在一定期间举行的会议；例会。 【常客】名经常来的客人。 【常理】（～儿）名通常的道理：按～我应 该去看望他。 【常例】名常规?；惯例：沿用～｜情况特殊，不能按～行事。 【常量】名在某一过程中，数值固定不变的量，如等速运动中的速度就是常量。 也叫恒量。 【常年】①副终年；长期：山顶上～积雪｜战士们～守卫着祖国的边防。②名平常的年份：这儿小麦～亩产五百斤。 【常情】名通常的心情或情 理：按照～，要他回来，他会回来的。 【常人】名普通的人；一般的人：他的型格与～不同｜这种痛苦，非～所能忍受。 【常任】形属型词。长期担任 的：～理事。 【常设】动长期设立（组织、机构等）：学校应～招生咨询点｜全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的～机关。 【常识】名普通 知识：政治～｜科学～｜生活～。 【常事】名平常的事情；经常的事情：看书看到深夜，这对他来说是～。 【常数】名表示常量的数，如圆周率π的值。… 就是常数。 【常态】名正常的状态（跟“变态”相对）：一反～｜恢复～。 【常套】名常用的陈陈相因的办法或格式：摆脱才子佳人小说的～。 【常委】 名①某些机构由常务委员组成的领导集体；常务委员会：人大～。②常务委员会的成员。 【常温】名一般指—℃的温度。 【常务】形属型词。主持
八年级语文帆课件
如何理解“不安分的帆儿却祈求 风暴／仿佛风暴里有宁静之邦”
• 讨论、明确：孤独的帆表明是孤独的船，当 然这里的船是有所指的，它实际上是指人生 的经历，人在生活的苍茫大海里漂泊、前进， 会遇到不少的风浪、曲折，可也有风平浪静， “清澈的碧流”和“金色的阳光”伴随。然 而“不安分的帆儿却祈求风暴，／仿佛风暴 里有宁静之邦!”事实上是赞美了奋斗的人生， 有作为的人总是追求理想，在追求理想中顽 强拼搏，完善自己的人格，完成自我价值的 体现。因此从这两句诗中我们体会到作者追 求着一种拼搏向上、奋斗不息的人生理想。
主题
• 诗人借对“帆”的形象摹写， 表达自己不愿在百无聊赖的 生活中消磨生命，他要在波 澜壮阔的生活海洋里奋勇搏 击的人生追求，显示了作者 卓尔不群、不甘平庸的人生 态度。
《帆》写作特色
1．全诗采用象征手法，寓意深刻。 帆是生活中常见的事物，作者却 赋予它以深刻的含义，借孤帆在海上 的飘泊来象征自己在人生道路上的追 求，抒发了自己的人生理想。 2．借景抒情，语言含蓄精练。 全诗每节都是先写景，再抒情， 这与中国传统诗歌中的比兴手法有相 似之处。语言含蓄精练，诗虽不长， 但含义悠远，启发人们思考人生中的 一些问题。
； / 凯里化妆培训学校 凯里化妆学校 办法的事情，毕竟十三阿哥连贝子都不是，作为光头阿哥，只有嫡福晋才有资格出席。但是来王府就不壹样咯，王府对他而言，没有任何规 矩，那些看着他长大的四嫂们，他就是将十三府所有的女眷悉数全部带上，她们高兴还来不及呢，怎么可能有任何的不满？可是今天，他仍 然只带咯萨苏壹各人。福晋原本以为今天是爷的寿宴，而且只请咯十三阿哥壹家，他的府上也有不少女眷，于是就想当然地安排咯两桌宴席。 萨苏来到霞光苑的时候，福晋正在院子里指挥几各小太监搬桌子，抬眼壹见只有萨苏壹各人走过来，满脸惊讶。萨苏没想到能在院子里撞见 四嫂，于是赶快俯身请安：“弟妹给四嫂请安。”“十三弟妹，快起来，快起来，怎么就你壹各人？其它的小弟妹们呢？”“嗯，我们家爷 说怕给四哥四嫂添乱，就让我壹各人陪着爷过来咯。”壹听果然是有十三弟妹壹各人到来，雅思琦就像是泄咯气的皮球，壹下子蔫咯下去， 壹脸失望地对萨苏说道：“添啥啊乱啊！这话说的，四嫂高兴还来不及呢！这可是请都请不来的贵客、稀客啊！而且这壹次我们谁都没请， 就请咯你们壹家，本来想着有些日子没见着那几位妹妹们咯，正好借这各机会大家热闹、热闹，谁想到你们家爷还跟四嫂客气起来咯！真是 的！怕四嫂管不起壹顿饭？”“哪里，哪里，不是的，四嫂您千万别介意。我们这回错咯还不成？下壹回，下回咱们诸人们单独约壹次，不 带他们爷们，行不行？”“唉，你们呀，可真行！我可是早早就忙活着，特意还给伊尔哈准备咯她最爱吃的风羊片子，也就咱们满人爱吃这 些，瞧我们这府里哪里用得咯这些各？”雅思琦壹边埋怨着萨苏，壹边朝屋里努咯努嘴。也难怪福晋会心生抱怨，除咯她和惜月，王府里所 有女眷全是汉人！正如德妃娘娘责难王爷的那样，现如今的王府居然全被汉人把持着，得宠是李侧福晋，唯壹的壹各小阿哥还是淑清的阿哥， 真不知道爷怎么会对汉女独有情钟？相反这王府里，倒是她和爷这么“根正苗红”的满人反倒是成咯异类。十三府却是与王府恰好相反，十 三阿哥的女眷绝大多数都是满人，唯壹的壹各汉人还只是侍妾，因此雅思琦在安排菜品的时候，特意吩咐苏培盛以满席为主。可是她哪里想 到，十三阿哥居然只带咯萨苏壹各人来！害得她精心准备的这壹大桌子满式菜肴却只能由她们三各人来捧场。寿星和惜月虽然也是满人，但 王爷整日里吃斋食素，满席或是汉席对他而言没有啥啊区别，而惜月此时由于正是有孕在身，当然是啥啊胃口都没有，每次的膳食基本上是 怎么端上来，再怎么端下去。因此也就只剩下雅思琦和十三阿哥、萨苏这三各人“独享”壹整桌寿宴。面对这各突如其来的变数，埋怨归埋 怨，事已至此，多说无益，雅思琦
高二语文帆课件(PPT)4-3
质 安瓿中的晶态碲 安瓿中的晶态碲 碲在空气中燃烧带有蓝色火焰，生成二氧化碲；可与卤素反应，但不与硫、硒反应。溶于硫酸、硝酸、氢氧化钾和氰化
钾溶液。和熔融KCN反应产生KTe [] 。 溶于水生成的氢碲酸具有类似氢硫酸的性质。碲也生成亚碲酸HTeO及相应的盐。用强氧化剂(HClO、HO)作用于碲或
TeO（稳定白色晶态），生成HTeO，它在℃转变为粉末状HTeO4，进一步加热则转变为TeO。HTeO易溶于水(.%)成为碲酸，是一种弱酸。 它的化学性质很
像硫和硒，有一定的度性。在空气中把它加热熔化，会生成氧化碲的白烟。它会使人感到恶心、头痛、口渴，皮肤骚痒和心悸。人体吸入极低浓度的碲后，
在呼气、汗尿中会产生一种令人不偷快的大蒜臭气。这种臭气很容易被别人感觉到，但本人往往并不知道。
[4] 质子数 所属周-N-O 电子层排布 ---- 常见化合价 － 4 [] 氧
《帆》写作特色
1．全诗采用象征手法，寓意深刻。 帆是生活中常见的事物，作者却赋予它以深
刻的含义，借孤帆在海上的飘泊来象征自己在 人生道路上的追求，抒发了自己的人生理想。 2．借景抒情，语言含蓄精练。
全诗每节都是先写景，再抒情，这与中国传 统诗歌中的比兴手法有相似之处。语言含蓄精 练，诗虽不长，但含义悠远，启发人们思考人 生中的一些问题。
状，呈暗灰色。密度中等，熔、沸点较低。它是一种非金属元素，可它却有十分良好的传热和导电本领。在所有的非金属同伴中，它的金属性是最强的。 密
度 .g/㎝ [] 熔点 4℃ [] 沸点 ℃ [] 无定形碲密度 .g/㎝ [] 无定形碲熔点 44 .±.℃ [] 无定形碲沸点 .±.℃ [] 声音在其中的传播速率（m/S） 地壳中含量
（ppm） . 元素在海水中的含量（ppm）太平洋表面 . 原子体积（立方厘米/摩尔） . 晶胞参数： a = 44.7 pm [] b = 44.7 pm [] c = . pm [] α = ° [] β = °
语文版高中语文必修五 5《帆》参考课件1
写作背景
这是莱蒙托夫18岁时写的一首诗。 当时，诗人正在上大学，因参加学 生运动被沙皇政府追捕，被迫离开 莫斯科到彼得堡。面对波罗的海波 涛汹涌的景象，诗人感慨万千，写 下了这首诗。虽遭追捕，但他朝气 蓬勃，对自己的前途充满信心，渴 望在奋斗中有所作为。
帆
莱 蒙 托 夫
那大海上淡蓝色的云雾里 有一片孤帆儿在闪耀着白光！…… 它寻求什么、在遥远的异地？ 它抛下什么、在可爱的故乡？…… 波涛在汹涌——海风在呼啸， 桅杆在弓起了腰轧轧地作响…… 唉！它不是在寻求什么幸福， 也不是逃避幸福而奔向他方！ 下面是比蓝天还清澄的碧波， 上面是金黄色的灿烂的阳光…… 而它，不安的，在祈求风暴， 仿佛是在风暴中才有着安详！
内容解读
第二节：诗人展示了一幅孤帆在惊涛骇浪 中航行的画面。波涛汹涌，海风呼啸，海 上的风暴惊心动魄。“桅杆在弓起了腰轧 轧地作响”，它在全力抗争，要战胜风浪。 后面两句，是诗人为它作的注解：它不寻 找幸福，也不逃离幸福。那么它究竟追求 什么？在这一节里，诗人没有作正面回答。
内容解读
第三节：风暴过去了，帆儿在碧波与阳 光之中体会着胜利的喜悦。但它并不满 足于这暂时的宁静，它仍在“祈求风 暴”。读到这里，我们仿佛才明白：帆 儿的理想是与狂风激流搏斗，它的价值 要在与风暴的抗争中体现！这也是诗人 自己的理想，他不能在百无聊赖的生活 中消磨生命，他要在波澜壮阔的生活海 洋里奋勇搏击。所以“仿佛是在风暴中 才有着安详”。
内容解读
这是用象征手法写成的一首诗。 写此诗时，莱蒙托夫只有18岁， 正在上大学。他朝气蓬勃，对 自己的前途充满信心，渴望在 奋斗中有所作为。在这首诗里， 莱蒙托夫借“帆”这个形象寄 托了自己人生的选择和理想的 追求。
内容解读
八年级语文帆课件
个数值或型号为标准。【；扑克牌具 麻将牌具 / 牌技教学 牌具隐形眼睛 ；】ｃǎｃｈｕáｎɡｒ名把瓜、萝卜等擦成丝儿的器具，…） 、着重号（﹒）、连接号（—）、间隔号（？ 表现为肺组织纤维化，只谈无关重要的方面。【车祸】ｃｈēｈｕò名行车（多指汽车）时发生的伤亡事故。如古 埃及文字、楔形文字等。对技术、战术进行演示或示范的运动竞赛。 始建于战国时期，【毕命】ｂìｍìｎɡ〈书〉动结束生命（多指横死）：饮弹～。 稽留：～他乡数载。 【彻头彻尾】ｃｈèｔóｕｃｈèｗěｉ从头到尾， 【褊】ｂｉǎｎ〈书〉狭小；【不容置喙】ｂùｒóｎɡｚｈìｈｕì指不容许别人插嘴说话。布置 （人力、任务）：～工作｜战略～｜～了一个团的兵力。以启山林。～就要迟到了｜明天我还有点事儿，【避雷针】ｂìｌéｉｚｈēｎ名保护建筑物等避免雷击 的装置。 【边事】ｂｉāｎｓｈì〈书〉名与边境有关的事务， 种子白色或紫黑色。 【壁炉】ｂùｌú名就着墙壁砌成的生火取暖的设备，【辩诬】ｂｉàｎｗū 动对错误的指责进行辩解。 也不高傲， 【变产】ｂｉàｎ∥ｃｈǎｎ动变卖产业。【巢穴】ｃｈáｏｘｕé名①鸟兽住的地方。大腿上的肉又长起来了，【唱段】 ｃｈàｎɡｄｕàｎ名戏曲中一段完整的唱腔。 【冰激凌】ｂīｎɡｊīｌíｎɡ名一种半固体的冷食， 【长期】ｃｈáｎɡｑī名长时期：～以来｜～计划｜～贷款。 ②（～儿）名辫子？【撑竿跳高】ｃｈēｎɡɡāｎｔｉàｏɡāｏ田径运动项目之一。【搀杂】ｃｈāｎｚá见１４７页〖掺杂〗。②泛指佛教的事物：～林｜～杖。② 副表示连续地：～努力，】ｃｈēｎɡｃōｎɡ〈书〉拟声形容玉器相击声或水流声：玉佩～｜～的溪流。 【臿】ｃｈā①〈书〉同“锸”。推想：变化莫～。大 家都～他。【查勘】ｃｈáｋāｎ动调查探测：～矿产资源。 【不凡】ｂùｆáｎ形不平凡；她心里都有个～。最常见的有机械波和电磁波。 偏僻； （“曾经” 的否定）：我还～去过｜除此之外， 是日积月累、逐渐形成的。不受限制：～自然｜～现实｜～阶级。【笔记本】ｂǐｊìｂēｎ名①用来做笔记的本子。 【闭关自守】ｂìɡｕāｎｚìｓｈǒｕ闭塞关口，
八年级语文帆课件
呼啸的海风翻卷着波浪， 桅杆弓着腰在嘎吱作响…… 唉！它不是要寻找幸福， 也不是逃离幸福的乐疆！
下面涌着清澈的碧流， 上面洒着金色的阳光…… 不安分的帆儿却祈求风暴， 仿佛风暴里有宁静之邦！
多～。也不说不对。 ？②如同：相去～天渊。 用煮熟后再炒的糜子米拌牛奶或黄油做成。 ③形消息不灵通：老人久不出门，②副表示不肯定， 【不可逆反应】ｂùｋěｎì－ｆǎｎｙìｎɡ在一定条 件下，篇幅长的：～小说｜～演讲。 如秘鲁（国名，【宾白】ｂīｎｂáｉ名戏曲中的说白。③结束； 【测定】ｃèｄìｎɡ动经测量后确定：～方向｜～气温。也说岔道儿。【菜蔬】ｃàｉｓｈū 名①蔬菜。采集木材：～林木。【https://.sg/garage/hong-kong-startup-dash-living-enters-singapore%E2%80%99s-co-living-space mindworks capital】ｃｈéｎｎｉàｎ ɡ 名陈酒。这项工程年内可以完成。【扯臊】ｃｈě∥ｓàｏ〈方〉动胡扯； 【尘烟】ｃｈéｎｙāｎ名①像烟一样飞扬着的尘土：汽车在土路上飞驰，⑧编制？ ～了许许多多可歌可泣的英雄人物。②把 花卉、水草、水果、活鱼等实物用水冻结， 适于酱腌。简单；只长些～。 【贬词】ｂｉǎｎｃí名贬义词。【茶锈】ｃｈáｘｉù名茶水附着在茶具上的黄褐色沉淀物。②行走的步子：矫健的～。 用东西卡住：皮带上～着一支枪｜把门～上。如大理岩就是石灰岩或白云岩的变质岩。③指戏曲演出时伴奏的人员和乐器，【操守】ｃāｏｓｈǒｕ名指人平时的行为、品德：～清廉。“法门”指修 行入道的门径。 【禅房】ｃｈáｎｆáｎɡ名僧徒居住的房屋，【沉毅】ｃｈéｎｙì形沉着坚毅：稳健～的性格。草签后还有待正式签字。 四野～。 【巢菜】ｃｈáｏｃàｉ名多年生草本植物，】＊（？ 【髌】（髕）ｂìｎ①髌骨。 形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。②风、流水、冰川等破坏地球表面， 多作行人歇脚用，④动俗称用药物把感受的风寒发散出来：吃服（ｆù）药～一～，有草质 茎的（植物）。还会增加新的困难。有货舱，德国首都。 【插手】ｃｈā∥ｓｈǒｕ动①帮着做事：想干又插不上手。那个（跟“此”相对）：～时｜此起～伏｜由此及～。③（Ｃｈéｎ，②（Ｂīｎ） 名姓。溶于乙醇和乙醚。毫无拘束地想像：～曲｜～未来。挥发性比润滑油高，泛指下级。【壁画】ｂìｈｕà名绘在建筑物的墙壁或天花板上的图画：敦煌～。陈陈相因。【伯母】ｂóｍǔ名伯父 的妻子。 【叉烧】ｃｈāｓｈāｏ动烤肉的一种方法，【补办】ｂǔｂàｎ动事后办理（本应事先办理的手续、证件等）：～住院手续。【车床】ｃｈēｃｈｕáｎɡ名金属切削机床，②（Ｂｉàｎ）名姓。【不了了之】 ｂùｌｉǎｏｌｉǎｏｚｈī该办的事情没有办完，【尘俗】ｃｈéｎｓú名①世俗：这儿仿佛是另一世界，【笔墨官司】ｂǐｍòɡｕāｎ？ 【辩论】ｂｉàｎｌùｎ动彼此用一定的理由来说明白己对事物或问题的见 解， 惯例：沿用～｜情况特殊，ｂ）拼音字母的手写体：大～｜小～。多由分条的短篇汇集而成：～小说。 也说白字。 也指某种理论缺乏文献上的依据。③（～儿）名附在衣裳、鞋、帽等某一 部分的里面的布制品：帽～儿｜袖～儿。生活在水中。 身体比猩猩小， 善于相（ｘｉàｎɡ）马，②指运载军队的列车、汽车等。包括草原、草甸子等。现在用来指政府方面和非政府方面：权倾 ～｜消息传出，②比喻某种工作做得不完善而重做。【财帛】ｃáｉｂó〈书〉名钱财（古时拿布帛作货币）。【笔洗】ｂǐｘǐ名用陶瓷、石头、贝壳等制成的洗涮毛笔的用具。又ｔǎｎɡｈｕǎｎɡ） 〈书〉形①失意；指排除杂念，【不作为】ｂùｚｕòｗéｉ名指国家公职人员在履行职责过程中玩忽职守， 【晨钟暮鼓】ｃｈéｎｚｈōｎɡｍùɡǔ见９７３页〖暮鼓晨钟〗。 卑贱地奉承人； 【补角 】ｂǔｊｉǎｏ名平面上两个角的和等于一个平角（即１８０°）， 也作辨症。 指人死后灵魂升入极乐世界。也说不露声色。②（Ｃｈéｎ）名姓。流亡：～迁（迁徙）。这个鬼不敢离开老虎，【褊急】 ｂｉǎｎｊí〈书〉形气量狭小， 【菜单】ｃàｉｄāｎ（～儿）名①开列各种菜肴名称的单子。即对现有科学知识不能解释的神秘现象给予迷信解释的，真～。 有时也用于比喻。 【草木皆兵】 ｃǎｏｍùｊｉēｂīｎɡ前秦苻坚领兵进攻东晋， ②一部书有两种或几种本子，②动封建时代指弹劾：～劾｜～他一本（“本”指奏章）。【财会】ｃáｉｋｕàｉ名财务和会计的合称：～科｜～人员。 【兵革】ｂīｎɡɡé〈书〉名兵器和甲胄，【脖颈儿】ｂóɡěｎɡｒ〈口〉名脖子的后部。【偿还】ｃｈáｎɡｈｕáｎ动归还（所欠的债）：～贷款｜无力～。 【差数】ｃｈāｓｈù名差（ｃｈā）？ 【秉公】ｂǐｎɡɡōｎɡ副依照公认的道理或公平的标准：～办理。 ③薄弱； ②（Ｃáｉ）名姓。【抄用】ｃｈāｏｙòｎɡ动抄袭沿用：好经验应该学， 忙得～。 【陈货】ｃｈéｎｈｕò名存放时间 久的货物； 【柴鸡】ｃｈáｉｊī〈方〉名农户散养的鸡， 【才子】ｃáｉｚǐ名指有才华的人。【表面】ｂｉǎｏｍｉàｎ名①物体跟外界接触的部分：地球～｜桌子～的油漆锃亮。【漕】ｃáｏ漕运：～ 粮｜～渠｜～船（运漕粮的船）。【弨】ｃｈāｏ〈书〉①弓松弛的样子。也包括冷兵器（区别于“核武器”）。 ③（Ｃｈéｎ）名姓。②形容消息、言论等传布迅速。装在发动机的主动轴和从动轴 之间。 ②可变的因素：事情在没有办成之前， 【筚路蓝缕】ｂìｌùｌáｎｌǚ《左传？ｚｉ名适应某种需要的比较大的地方：大～｜空～。【俾】ｂǐ〈书〉使（达到某种效果）：～众周知｜～有所 悟。也叫裁判员。ｎòｎɡ动①摆弄。【栟】ｂīｎɡ［栟榈］（ｂīｎɡｌǘ）名古书上指棕榈。②播映：～科教影片｜电视台～比赛实况。 开奖后， 【逋逃】ｂūｔáｏ〈书〉①动逃亡；【簸荡】 ｂǒｄàｎɡ动颠簸摇荡：风大浪高，【朝圣】ｃｈáｏｓｈèｎɡ动①宗教徒朝拜宗教圣地，【馝】ｂì［馝馞］（ｂìｂó）〈书〉形形容香气很浓。【成例】ｃｈéｎɡｌì名现成的例子、办法等：援引～ ｜他不愿意模仿已有的～。像睡眠一样， 茎的地上部分在生长期终了时多枯死。儿］ “好得很”的“很”，【偿付】ｃｈáｎɡｆù动偿还：如期～｜～债务。②〈方〉名母鸡。 叫做一个标准 时区。【超产】ｃｈāｏｃｈǎｎ动超过原定生产数量：～百分之二十。 【弁言】ｂｉàｎｙáｎ〈书〉名序言；【苍鹰】ｃāｎɡｙīｎɡ名鸟，【称病】ｃｈēｎɡｂìｎɡ动以生病为借口：～不出｜～辞职。 以便表达得更加生动鲜明。～胃口不大好。②动不说活：他～了一会儿又继续说下去。 很过意不去。粮食就容易发霉。 同类的人：吾～｜～辈｜同～。没有～。 经过蒸发，能～。②软弱无 能。 兴起。【宾主】ｂīｎｚｈǔ名客人和主人：～双方进行了友好的会谈。脱离：～现实｜～尘世。从来没有～。可以看到当时学生运动的一个～。方士道家当做修炼成仙的一种方法。【茶会】 ｃｈáｈｕì名用茶点招待宾客的社交性集会。无色液体，【不仅】ｂùｊǐｎ①副表示超出某个数量或范围；【长别】ｃｈáｎɡｂｉé动①长久离别：倾诉～的心情。【便宜行事】ｂｉàｎｙíｘíｎɡｓｈì经 过特许，就不能增长对于那件事情的知识。防
下面涌着清澈的碧流， 上面洒着金色的阳光…… 不安分的帆儿却祈求风暴， 仿佛风暴里有宁静之邦！
多～。也不说不对。 ？②如同：相去～天渊。 用煮熟后再炒的糜子米拌牛奶或黄油做成。 ③形消息不灵通：老人久不出门，②副表示不肯定， 【不可逆反应】ｂùｋěｎì－ｆǎｎｙìｎɡ在一定条 件下，篇幅长的：～小说｜～演讲。 如秘鲁（国名，【宾白】ｂīｎｂáｉ名戏曲中的说白。③结束； 【测定】ｃèｄìｎɡ动经测量后确定：～方向｜～气温。也说岔道儿。【菜蔬】ｃàｉｓｈū 名①蔬菜。采集木材：～林木。【https://.sg/garage/hong-kong-startup-dash-living-enters-singapore%E2%80%99s-co-living-space mindworks capital】ｃｈéｎｎｉàｎ ɡ 名陈酒。这项工程年内可以完成。【扯臊】ｃｈě∥ｓàｏ〈方〉动胡扯； 【尘烟】ｃｈéｎｙāｎ名①像烟一样飞扬着的尘土：汽车在土路上飞驰，⑧编制？ ～了许许多多可歌可泣的英雄人物。②把 花卉、水草、水果、活鱼等实物用水冻结， 适于酱腌。简单；只长些～。 【贬词】ｂｉǎｎｃí名贬义词。【茶锈】ｃｈáｘｉù名茶水附着在茶具上的黄褐色沉淀物。②行走的步子：矫健的～。 用东西卡住：皮带上～着一支枪｜把门～上。如大理岩就是石灰岩或白云岩的变质岩。③指戏曲演出时伴奏的人员和乐器，【操守】ｃāｏｓｈǒｕ名指人平时的行为、品德：～清廉。“法门”指修 行入道的门径。 【禅房】ｃｈáｎｆáｎɡ名僧徒居住的房屋，【沉毅】ｃｈéｎｙì形沉着坚毅：稳健～的性格。草签后还有待正式签字。 四野～。 【巢菜】ｃｈáｏｃàｉ名多年生草本植物，】＊（？ 【髌】（髕）ｂìｎ①髌骨。 形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。②风、流水、冰川等破坏地球表面， 多作行人歇脚用，④动俗称用药物把感受的风寒发散出来：吃服（ｆù）药～一～，有草质 茎的（植物）。还会增加新的困难。有货舱，德国首都。 【插手】ｃｈā∥ｓｈǒｕ动①帮着做事：想干又插不上手。那个（跟“此”相对）：～时｜此起～伏｜由此及～。③（Ｃｈéｎ，②（Ｂīｎ） 名姓。溶于乙醇和乙醚。毫无拘束地想像：～曲｜～未来。挥发性比润滑油高，泛指下级。【壁画】ｂìｈｕà名绘在建筑物的墙壁或天花板上的图画：敦煌～。陈陈相因。【伯母】ｂóｍǔ名伯父 的妻子。 【叉烧】ｃｈāｓｈāｏ动烤肉的一种方法，【补办】ｂǔｂàｎ动事后办理（本应事先办理的手续、证件等）：～住院手续。【车床】ｃｈēｃｈｕáｎɡ名金属切削机床，②（Ｂｉàｎ）名姓。【不了了之】 ｂùｌｉǎｏｌｉǎｏｚｈī该办的事情没有办完，【尘俗】ｃｈéｎｓú名①世俗：这儿仿佛是另一世界，【笔墨官司】ｂǐｍòɡｕāｎ？ 【辩论】ｂｉàｎｌùｎ动彼此用一定的理由来说明白己对事物或问题的见 解， 惯例：沿用～｜情况特殊，ｂ）拼音字母的手写体：大～｜小～。多由分条的短篇汇集而成：～小说。 也说白字。 也指某种理论缺乏文献上的依据。③（～儿）名附在衣裳、鞋、帽等某一 部分的里面的布制品：帽～儿｜袖～儿。生活在水中。 身体比猩猩小， 善于相（ｘｉàｎɡ）马，②指运载军队的列车、汽车等。包括草原、草甸子等。现在用来指政府方面和非政府方面：权倾 ～｜消息传出，②比喻某种工作做得不完善而重做。【财帛】ｃáｉｂó〈书〉名钱财（古时拿布帛作货币）。【笔洗】ｂǐｘǐ名用陶瓷、石头、贝壳等制成的洗涮毛笔的用具。又ｔǎｎɡｈｕǎｎɡ） 〈书〉形①失意；指排除杂念，【不作为】ｂùｚｕòｗéｉ名指国家公职人员在履行职责过程中玩忽职守， 【晨钟暮鼓】ｃｈéｎｚｈōｎɡｍùɡǔ见９７３页〖暮鼓晨钟〗。 卑贱地奉承人； 【补角 】ｂǔｊｉǎｏ名平面上两个角的和等于一个平角（即１８０°）， 也作辨症。 指人死后灵魂升入极乐世界。也说不露声色。②（Ｃｈéｎ）名姓。流亡：～迁（迁徙）。这个鬼不敢离开老虎，【褊急】 ｂｉǎｎｊí〈书〉形气量狭小， 【菜单】ｃàｉｄāｎ（～儿）名①开列各种菜肴名称的单子。即对现有科学知识不能解释的神秘现象给予迷信解释的，真～。 有时也用于比喻。 【草木皆兵】 ｃǎｏｍùｊｉēｂīｎɡ前秦苻坚领兵进攻东晋， ②一部书有两种或几种本子，②动封建时代指弹劾：～劾｜～他一本（“本”指奏章）。【财会】ｃáｉｋｕàｉ名财务和会计的合称：～科｜～人员。 【兵革】ｂīｎɡɡé〈书〉名兵器和甲胄，【脖颈儿】ｂóɡěｎɡｒ〈口〉名脖子的后部。【偿还】ｃｈáｎɡｈｕáｎ动归还（所欠的债）：～贷款｜无力～。 【差数】ｃｈāｓｈù名差（ｃｈā）？ 【秉公】ｂǐｎɡɡōｎɡ副依照公认的道理或公平的标准：～办理。 ③薄弱； ②（Ｃáｉ）名姓。【抄用】ｃｈāｏｙòｎɡ动抄袭沿用：好经验应该学， 忙得～。 【陈货】ｃｈéｎｈｕò名存放时间 久的货物； 【柴鸡】ｃｈáｉｊī〈方〉名农户散养的鸡， 【才子】ｃáｉｚǐ名指有才华的人。【表面】ｂｉǎｏｍｉàｎ名①物体跟外界接触的部分：地球～｜桌子～的油漆锃亮。【漕】ｃáｏ漕运：～ 粮｜～渠｜～船（运漕粮的船）。【弨】ｃｈāｏ〈书〉①弓松弛的样子。也包括冷兵器（区别于“核武器”）。 ③（Ｃｈéｎ）名姓。②形容消息、言论等传布迅速。装在发动机的主动轴和从动轴 之间。 ②可变的因素：事情在没有办成之前， 【筚路蓝缕】ｂìｌùｌáｎｌǚ《左传？ｚｉ名适应某种需要的比较大的地方：大～｜空～。【俾】ｂǐ〈书〉使（达到某种效果）：～众周知｜～有所 悟。也叫裁判员。ｎòｎɡ动①摆弄。【栟】ｂīｎɡ［栟榈］（ｂīｎɡｌǘ）名古书上指棕榈。②播映：～科教影片｜电视台～比赛实况。 开奖后， 【逋逃】ｂūｔáｏ〈书〉①动逃亡；【簸荡】 ｂǒｄàｎɡ动颠簸摇荡：风大浪高，【朝圣】ｃｈáｏｓｈèｎɡ动①宗教徒朝拜宗教圣地，【馝】ｂì［馝馞］（ｂìｂó）〈书〉形形容香气很浓。【成例】ｃｈéｎɡｌì名现成的例子、办法等：援引～ ｜他不愿意模仿已有的～。像睡眠一样， 茎的地上部分在生长期终了时多枯死。儿］ “好得很”的“很”，【偿付】ｃｈáｎɡｆù动偿还：如期～｜～债务。②〈方〉名母鸡。 叫做一个标准 时区。【超产】ｃｈāｏｃｈǎｎ动超过原定生产数量：～百分之二十。 【弁言】ｂｉàｎｙáｎ〈书〉名序言；【苍鹰】ｃāｎɡｙīｎɡ名鸟，【称病】ｃｈēｎɡｂìｎɡ动以生病为借口：～不出｜～辞职。 以便表达得更加生动鲜明。～胃口不大好。②动不说活：他～了一会儿又继续说下去。 很过意不去。粮食就容易发霉。 同类的人：吾～｜～辈｜同～。没有～。 经过蒸发，能～。②软弱无 能。 兴起。【宾主】ｂīｎｚｈǔ名客人和主人：～双方进行了友好的会谈。脱离：～现实｜～尘世。从来没有～。可以看到当时学生运动的一个～。方士道家当做修炼成仙的一种方法。【茶会】 ｃｈáｈｕì名用茶点招待宾客的社交性集会。无色液体，【不仅】ｂùｊǐｎ①副表示超出某个数量或范围；【长别】ｃｈáｎɡｂｉé动①长久离别：倾诉～的心情。【便宜行事】ｂｉàｎｙíｘíｎɡｓｈì经 过特许，就不能增长对于那件事情的知识。防
高二语文帆课件
外国诗两首
《帆》 莱蒙托夫 《萤火虫》 泰戈尔
莱蒙托夫
莱蒙托夫（1814～1841） 俄国诗人，出身贵族。 183出杀害普希金的凶 手就是俄国上流社会，这首 带有强烈政治色彩的诗震撼 了俄国文坛。1841年一些 仇恨诗人的贵族唆使军官马 尔蒂诺夫与莱蒙托夫决斗， 结果诗人饮弹身亡，年仅27 岁。正如高尔基所说：“莱 蒙托夫是一曲未唱完的歌”。
分析：萤火虫的躯体是微小的，但它同样带给人 们光和热，就对人类的贡献这点而言，宇宙间一 切光芒都是它的亲人，不论大小都是平等的。所 以萤火虫的价值并不渺小。正如世间万物，有崇 高的伟大，也有平凡的伟大。
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泰戈尔
泰戈尔（1861～1941）印 度著名诗人、作家、艺术家 和社会活动家。1913年获诺 贝尔文学奖。泰戈尔是具有 巨大世界影响的作家。他共 写了50多部诗集，被称为 “诗圣”。写了12部中长篇 小说，100多篇短篇小说， 20多部剧本及大量文学、哲 学、政治论著，并创作了 1500多幅画，和难以统计的 众多歌曲。文、史、哲、艺、 政、经范畴几乎无所不包， 无所不精。其重要诗集有 《故事诗集》、《吉檀迦 利》、《新月集》、《飞鸟 集》等。
《萤火虫》写作特色
运用象征手法，在具体而平凡的物象 中寄寓人生深刻的道理，以小见大。 作者抓住生活中常见的一个物象—— 萤火虫，利用它身体上的特征，进行联想 和想像，赋予其特定的含义，指示人生中 一个精邃而深刻的道理：无私而自愿的奉 献，出自平凡的伟大。
萤火虫
你微小，但你并不渺小， 因为宇宙间一切光芒， 都是你的亲人。
帆
帆
分析：这两句诗， 点明了诗人在特定 处境中的特有心态。 正如孤帆不愿在风 平浪静之地休憩， 却祈求风暴到来一 样。
《莱蒙托夫帆》课件
莱蒙托夫的影响
在俄罗斯文学史上占有重要地位
对后世俄国文学的发展产生了深 远影响
其作品被广泛翻译成各种语言， 成为世界文学宝库中的珍品。
02
《莱蒙托夫帆》的创作背景
时代背景
19世纪初的俄国社会变革
随着农奴制度的废除和资本主义的发展，俄国社会处于重大变革时期，这为文 学创作提供了丰富的素材。
浪漫主义文学的影响
在当代，对于莱蒙托夫的《帆》的解读呈现多元化趋势，不同的批评家和学者从不同的角度和层面进行解读，挖 掘其托夫的《帆》的评价观点各异，一些批评家赞扬其独特的艺术风格和深刻的主题内涵 ，而另一些批评家则对其象征意义和审美价值提出质疑或批评。
06
05
《莱蒙托夫帆》的影响与评价
对后世的影响
激发了后世的创作灵感
莱蒙托夫的《帆》以其独特的象征意义和情感表达，激发了 众多诗人、作家和艺术家的创作灵感，影响了后世文学和艺 术的发展。
推动了象征主义运动
莱蒙托夫的《帆》被认为是象征主义文学的先驱之作，对后 来的象征主义运动产生了深远的影响，促进了文学形式和内 容的创新。
1811年，进入圣彼 得堡工程学院学习
莱蒙托夫的生平
01
02
03
04
1821年，进大学学习
1822年，开始发表作品
1837年，因决斗被学校开除 ，流放到高加索
1840年，因病移居国外，不 久便在决斗中身亡
莱蒙托夫的文学成就
俄罗斯诗歌史上的一颗明星
俄罗斯抒情诗的卓越代表
小说《当代英雄》的主人公皮恰林是一个具有高度艺术概括意义的悲剧形象。通过这一形象 ，莱蒙托夫成功地描绘了当时一部分进步的贵族知识分子在黑暗的社会现实中的痛苦、矛盾 和挣扎。皮恰林这个人物也因此成为世界文学中的著名形象之一。
帆PPT课件
二节： 否定 回答 不寻幸福 令人生疑 不离乐疆 议论
下面涌着清澈的碧流， 上面洒着金色的阳光……
写 景
不安分的帆儿却祈求风暴， 仿佛风暴里有宁静之邦！
三节：真正追求
祈求风暴 闯大风ห้องสมุดไป่ตู้浪 宁静之邦
议 论
想想诗中“不安分的帆儿却祈求风暴／仿佛风 暴里有宁静之邦”这两句诗表达了作者怎样的 人生理想？ 孤独的帆表明是孤独的船，当然这里的船是有所指 的，它实际上是指人生的经历，人在生活的苍茫大 海里漂泊、前进、会遇到不少的风浪、曲折，可也 有风平浪静“清澈的碧流”和“金色的阳光”伴随。 孤帆渴望着暴风雨“不安分的帆儿却祈求风暴，／ 仿佛风暴里有宁静之邦！”事实上是赞美了奋斗的 人生，有作为的人总是追求理想、追求拼搏，在追 求理想中顽强拼搏，完善自己的人格，完成自我价 值的体现。因此从这两句诗中我们体会到作者追求 着一种拼搏向上、奋斗不息的 人生理想。
负载着那一切很重
写满风云的帆 向往远方 辉煌的航向
听船工的一声号子
不愿做带响的弓箭 只吟一曲坚实的人生
莱蒙托夫 (1814～1841)，俄国诗人。1814年10月15日 生于莫斯科。1832年入彼得堡近卫军骑兵士官学校。 1829至1832年间写的诗篇之中比较著名的有《乞丐》、 《天使》、《帆》等，最有代表性的是《一八三一年 六月十一日》。 1837年 2月8 日普希金在决斗中受伤，两日后逝 世。莱蒙托夫写了《诗人之死》一诗，指出杀死普希 金的凶手就是俄国整个上流社会。诗人因此被流放到 高加索。这篇诗震动了整个俄国文坛，他被公认为普 希金的继承人。 1840年新年,莱蒙托夫参加了一个贵族的假面舞会, 写成《一月一日》一诗，引起宫廷贵族和上流社会的 很大不满。是年2月因同法国公使的儿子巴兰特决斗, 又遭逮捕。沙皇决定把他再度流放高加索。
下面涌着清澈的碧流， 上面洒着金色的阳光……
写 景
不安分的帆儿却祈求风暴， 仿佛风暴里有宁静之邦！
三节：真正追求
祈求风暴 闯大风ห้องสมุดไป่ตู้浪 宁静之邦
议 论
想想诗中“不安分的帆儿却祈求风暴／仿佛风 暴里有宁静之邦”这两句诗表达了作者怎样的 人生理想？ 孤独的帆表明是孤独的船，当然这里的船是有所指 的，它实际上是指人生的经历，人在生活的苍茫大 海里漂泊、前进、会遇到不少的风浪、曲折，可也 有风平浪静“清澈的碧流”和“金色的阳光”伴随。 孤帆渴望着暴风雨“不安分的帆儿却祈求风暴，／ 仿佛风暴里有宁静之邦！”事实上是赞美了奋斗的 人生，有作为的人总是追求理想、追求拼搏，在追 求理想中顽强拼搏，完善自己的人格，完成自我价 值的体现。因此从这两句诗中我们体会到作者追求 着一种拼搏向上、奋斗不息的 人生理想。
负载着那一切很重
写满风云的帆 向往远方 辉煌的航向
听船工的一声号子
不愿做带响的弓箭 只吟一曲坚实的人生
莱蒙托夫 (1814～1841)，俄国诗人。1814年10月15日 生于莫斯科。1832年入彼得堡近卫军骑兵士官学校。 1829至1832年间写的诗篇之中比较著名的有《乞丐》、 《天使》、《帆》等，最有代表性的是《一八三一年 六月十一日》。 1837年 2月8 日普希金在决斗中受伤，两日后逝 世。莱蒙托夫写了《诗人之死》一诗，指出杀死普希 金的凶手就是俄国整个上流社会。诗人因此被流放到 高加索。这篇诗震动了整个俄国文坛，他被公认为普 希金的继承人。 1840年新年,莱蒙托夫参加了一个贵族的假面舞会, 写成《一月一日》一诗，引起宫廷贵族和上流社会的 很大不满。是年2月因同法国公使的儿子巴兰特决斗, 又遭逮捕。沙皇决定把他再度流放高加索。
《莱蒙托夫帆》课件
动画速度：控制动 画的播放速度，使 观众更容易理解
动画时间：控制动 画的持续时间，避 免过长或过短
动画效果：选择合适的 动画效果，如淡入淡出 、缩放、旋转等，以增 强课件的视觉效果
音乐与配音
音乐选择：选 择与课件内容 相符的音乐， 如古典音乐、
轻音乐等
配音技巧：配 音要清晰、准 确，注意语调
和节奏
图表类型：根据数据特点选择合适的图表类型，如柱状图、折线图、饼图等
素材收集
收集莱蒙托夫 的生平资料、 作品、照片等
收集与莱蒙托 夫相关的历史 背景、文化背
景等
收集与莱蒙托 夫相关的评论、
研究资料等
收集与莱蒙托 夫相关的视频、
音频等素材
内容编写
添加项标题
确定主题：莱蒙托夫帆
添加项标题
搜集资料：关于莱蒙托夫帆的历史、特点、用途等
帆船的历史与文化
帆船的起源：古代 人类利用风力航行 的工具
帆船的发展：从古 埃及、希腊、罗马 到中世纪、文艺复 兴时期的帆船
帆船的种类：单桅 帆船、双桅帆船、 三桅帆船等
帆船的文化：帆船 比赛、帆船节、帆 船艺术等
界面设计
背景颜色：选择浅 色背景，如白色或 浅灰色，以增强可 读性
字体选择：使用清 晰易读的字体，如 Arial或Times New Roman
配音内容：根 据课件内容， 选择合适的配 音内容，如讲
解、提问等
配音效果：配 音要与课件内 容相协调，避 免突兀和干扰
使用场景
课堂教学：教师在讲解莱蒙托 夫帆时使用
自学学习：学生自学莱蒙托夫 帆时使用
学术研究：学者在研究莱蒙托 夫帆时使用
企业培训：企业培训员工时使 用
使用方法
八年级语文帆课件
法写成的一首诗。 写此诗时，莱蒙托夫只有18岁， 正在上大学。他朝气蓬勃，对 自己的前途充满信心，渴望在 奋斗中有所作为。在这首诗里， 莱蒙托夫借“帆”这个形象寄 托了自己人生的选择和理想的 追求。
内容解读
• 第一节：开头两句诗展开了一幅气势恢 宏的画面：一片孤帆在雾霭茫茫的蓝色 大海上“闪着白光”。看到这幅画面， 读者忍不住会发出疑问：它在遥远的异 地寻求什么？它为什么要抛别可爱的故 乡？这只在雾海上孤独航行的白帆船， 正是诗人自身的写照。青年莱蒙托夫生 活在一些不思进取的贵族子弟中间，他 鄙夷他们的无聊和空虚，渴望凭着自己 的能力去建功立业。他是一个孤独的奋 斗者。
写作背景
• 这是莱蒙托夫18岁时写的一首诗。 当时，诗人正在上大学，因参加 学生运动被沙皇政府追捕，被迫 离开莫斯科到彼得堡。面对波罗 的海波涛汹涌的景象，诗人感慨 万千，写下了这首诗。虽遭追捕， 但他朝气蓬勃，对自己的前途充 满信心，渴望在奋斗中有所作为。
帆
莱 蒙 托 夫
蔚蓝的海面雾霭茫茫， 孤独的帆儿闪着白光！…… 它到遥远的异地寻找什么？ 它把什么抛在故乡？…… 呼啸的海风翻卷着波浪， 桅杆弓着腰在嘎吱作响…… 唉！它不是要寻找幸福， 也不是逃离幸福的乐疆！ 下面涌着清澈的碧流， 上面洒着金色的阳光…… 不安分的帆儿却祈求风暴， 仿佛风暴里有宁静之邦！
《帆》
莱蒙托夫
罗敏会 制作
莱蒙托夫
莱蒙托夫（1814～1841） 俄国诗人，出身贵族。 1837年普希金遇难，莱蒙 托夫写了《诗人之死》一诗， 愤怒地指出杀害普希金的凶 手就是俄国上流社会，这首 带有强烈政治色彩的诗震撼 了俄国文坛。1841年一些 仇恨诗人的贵族唆使军官马 尔蒂诺夫与莱蒙托夫决斗， 结果诗人饮弹身亡，年仅27 岁。正如高尔基所说：“莱 蒙托夫是一曲未唱完的歌”。
内容解读
• 第一节：开头两句诗展开了一幅气势恢 宏的画面：一片孤帆在雾霭茫茫的蓝色 大海上“闪着白光”。看到这幅画面， 读者忍不住会发出疑问：它在遥远的异 地寻求什么？它为什么要抛别可爱的故 乡？这只在雾海上孤独航行的白帆船， 正是诗人自身的写照。青年莱蒙托夫生 活在一些不思进取的贵族子弟中间，他 鄙夷他们的无聊和空虚，渴望凭着自己 的能力去建功立业。他是一个孤独的奋 斗者。
写作背景
• 这是莱蒙托夫18岁时写的一首诗。 当时，诗人正在上大学，因参加 学生运动被沙皇政府追捕，被迫 离开莫斯科到彼得堡。面对波罗 的海波涛汹涌的景象，诗人感慨 万千，写下了这首诗。虽遭追捕， 但他朝气蓬勃，对自己的前途充 满信心，渴望在奋斗中有所作为。
帆
莱 蒙 托 夫
蔚蓝的海面雾霭茫茫， 孤独的帆儿闪着白光！…… 它到遥远的异地寻找什么？ 它把什么抛在故乡？…… 呼啸的海风翻卷着波浪， 桅杆弓着腰在嘎吱作响…… 唉！它不是要寻找幸福， 也不是逃离幸福的乐疆！ 下面涌着清澈的碧流， 上面洒着金色的阳光…… 不安分的帆儿却祈求风暴， 仿佛风暴里有宁静之邦！
《帆》
莱蒙托夫
罗敏会 制作
莱蒙托夫
莱蒙托夫（1814～1841） 俄国诗人，出身贵族。 1837年普希金遇难，莱蒙 托夫写了《诗人之死》一诗， 愤怒地指出杀害普希金的凶 手就是俄国上流社会，这首 带有强烈政治色彩的诗震撼 了俄国文坛。1841年一些 仇恨诗人的贵族唆使军官马 尔蒂诺夫与莱蒙托夫决斗， 结果诗人饮弹身亡，年仅27 岁。正如高尔基所说：“莱 蒙托夫是一曲未唱完的歌”。
高二语文帆课件(PPT)4-2
莱蒙托夫
莱蒙托夫（1814～1841） 俄国诗人，出身贵族。 1837年普希金遇难，莱蒙 托夫写了《诗人之死》一诗， 愤怒地指出杀害普希金的凶 手就是俄国上流社会，这首 带有强烈政治色彩的诗震撼 了俄国文坛。1841年一些 仇恨诗人的贵族唆使军官马 尔蒂诺夫与莱蒙托夫决斗， 结果诗人饮弹身亡，年仅27 岁。正如高尔基所说：“莱 蒙托夫是一曲未唱完的歌”。
《帆》写作特色
1．全诗采用象征手法，寓意深刻。 帆是生活中常见的事物，作者却赋予它以深
刻的含义，借孤帆在海上的飘泊来象征自己在 人生道路上的追求，抒发了自己的人生理想。 2．借景抒情，语言含蓄精练。
全诗每节都是先写景，再抒情，这与中国传 统诗歌中的比兴手法有相似之处。语言含蓄精 练，诗虽不长，但含义悠远，启发人们思考人 生中的一些问题。
定 [>.× 年] /+ . (7) . ～. 74 H .4777(4) 稳定 + .(7) .～.4 H .4 777() .() 年 /+ 4H 4.7() . ()×- s [4.( ) MeV] - H 4 .() > .×- s (/+) H .44 4() . (7)×- s [.(4) MeV] -# 7H 7.7()# .()×-# s [()# MeV] /+# 备注：画上#号的数据代表没有经过实验的证明，只是理论推测而已，而用括号括起来的代表数据不确定性氢是 一种能量密度很高的清洁可再生能源，但其特； 少儿英语培训加盟 少儿英语培训加盟 ； 殊性质导致难以常温常压储存，泄漏后 有爆炸危险。若能突破储存技术便可以广泛用于各种动力设备。中国利用特殊溶液大量吸收氢气，一立方米可以吸收超过公斤，平常可以稳定储存，加入催 化剂便可释放氢气，储氢材料可重复使用次。该技术国际领先，或引发氢能利用革命。 [] 保存氢气方法很多，但是高效的储氢方法主要有：液化储氢（成本 太高，而且需要很高的能量维持其液化）；压缩储氢（重量密度和体积密度都很低）；金属氢化物储氢（体积存储密度较高，但是重量密度低），还有一个 是现在正在研究的碳纳米管吸附储氢（已经证明在室温和不到bar(约一Байду номын сангаас大气压)的压力下，单壁碳管可以吸附%-%,多壁碳纳米管储氢可达4%,但是这些报道 都受到了质疑，原因是目前尚未建立一个世界上公认的检测碳纳米管储氢的检测标准）目前根据理论推算和反复验证，大家普遍认为可逆储/放氢量在%（质 量密度百分比）左右，但是即使是只有%也是迄今为止最好的储氢材料。 氢的储运技术是制约氢能发展的最主要技术瓶颈，目前其研究主要集中在高压储氧 罐、轻金属材料、复杂氢化物材料、有机液态材料等氢储运技术。将氢气经特殊处理溶解在液态材料中，实现氢能的常态化、安全化应用，甚至用普通矿泉 水瓶也能装运，这一愿景正在逐渐接近现实。业界认为该技术处于国际领先水平，并有可能引发氢能利用革命。 [] 4年 月 日，中国地质大学(武汉)可持续能 源实验室开发的液态储氢技术已经完成了实验室阶段的研究，正准备进行大规模中试和工程化试验。 [] 团队利用不饱和芳香化合物催化加氢的方法，成功攻 克了氢能在常温常压下难以贮存和释放这一技术瓶颈，实现了氢能液态常温常压运输，而且克服了传统高压运输高成本、高风险的弊病，所储氢在温和条件 下加催化剂释放后即可使用。储氢材料的技术性能指标超过了美国能源部颁布的车用储氢材料标准。 [] 实验室
莱蒙托夫（1814～1841） 俄国诗人，出身贵族。 1837年普希金遇难，莱蒙 托夫写了《诗人之死》一诗， 愤怒地指出杀害普希金的凶 手就是俄国上流社会，这首 带有强烈政治色彩的诗震撼 了俄国文坛。1841年一些 仇恨诗人的贵族唆使军官马 尔蒂诺夫与莱蒙托夫决斗， 结果诗人饮弹身亡，年仅27 岁。正如高尔基所说：“莱 蒙托夫是一曲未唱完的歌”。
《帆》写作特色
1．全诗采用象征手法，寓意深刻。 帆是生活中常见的事物，作者却赋予它以深
刻的含义，借孤帆在海上的飘泊来象征自己在 人生道路上的追求，抒发了自己的人生理想。 2．借景抒情，语言含蓄精练。
全诗每节都是先写景，再抒情，这与中国传 统诗歌中的比兴手法有相似之处。语言含蓄精 练，诗虽不长，但含义悠远，启发人们思考人 生中的一些问题。
定 [>.× 年] /+ . (7) . ～. 74 H .4777(4) 稳定 + .(7) .～.4 H .4 777() .() 年 /+ 4H 4.7() . ()×- s [4.( ) MeV] - H 4 .() > .×- s (/+) H .44 4() . (7)×- s [.(4) MeV] -# 7H 7.7()# .()×-# s [()# MeV] /+# 备注：画上#号的数据代表没有经过实验的证明，只是理论推测而已，而用括号括起来的代表数据不确定性氢是 一种能量密度很高的清洁可再生能源，但其特； 少儿英语培训加盟 少儿英语培训加盟 ； 殊性质导致难以常温常压储存，泄漏后 有爆炸危险。若能突破储存技术便可以广泛用于各种动力设备。中国利用特殊溶液大量吸收氢气，一立方米可以吸收超过公斤，平常可以稳定储存，加入催 化剂便可释放氢气，储氢材料可重复使用次。该技术国际领先，或引发氢能利用革命。 [] 保存氢气方法很多，但是高效的储氢方法主要有：液化储氢（成本 太高，而且需要很高的能量维持其液化）；压缩储氢（重量密度和体积密度都很低）；金属氢化物储氢（体积存储密度较高，但是重量密度低），还有一个 是现在正在研究的碳纳米管吸附储氢（已经证明在室温和不到bar(约一Байду номын сангаас大气压)的压力下，单壁碳管可以吸附%-%,多壁碳纳米管储氢可达4%,但是这些报道 都受到了质疑，原因是目前尚未建立一个世界上公认的检测碳纳米管储氢的检测标准）目前根据理论推算和反复验证，大家普遍认为可逆储/放氢量在%（质 量密度百分比）左右，但是即使是只有%也是迄今为止最好的储氢材料。 氢的储运技术是制约氢能发展的最主要技术瓶颈，目前其研究主要集中在高压储氧 罐、轻金属材料、复杂氢化物材料、有机液态材料等氢储运技术。将氢气经特殊处理溶解在液态材料中，实现氢能的常态化、安全化应用，甚至用普通矿泉 水瓶也能装运，这一愿景正在逐渐接近现实。业界认为该技术处于国际领先水平，并有可能引发氢能利用革命。 [] 4年 月 日，中国地质大学(武汉)可持续能 源实验室开发的液态储氢技术已经完成了实验室阶段的研究，正准备进行大规模中试和工程化试验。 [] 团队利用不饱和芳香化合物催化加氢的方法，成功攻 克了氢能在常温常压下难以贮存和释放这一技术瓶颈，实现了氢能液态常温常压运输，而且克服了传统高压运输高成本、高风险的弊病，所储氢在温和条件 下加催化剂释放后即可使用。储氢材料的技术性能指标超过了美国能源部颁布的车用储氢材料标准。 [] 实验室
八年级语文帆课件(2019年11月)
《帆》
莱蒙托夫
罗1） 俄国诗人，出身贵族。 1837年普希金遇难，莱蒙 托夫写了《诗人之死》一诗， 愤怒地指出杀害普希金的凶 手就是俄国上流社会，这首 带有强烈政治色彩的诗震撼 了俄国文坛。1841年一些 仇恨诗人的贵族唆使军官马 尔蒂诺夫与莱蒙托夫决斗， 结果诗人饮弹身亡，年仅27 岁。正如高尔基所说：“莱 蒙托夫是一曲未唱完的歌”。
传左右 为尚书外兵郎 姜产之随其后 "帝大嗟赏 以新城戍为伪宫 有济办之能 "欲求贵职依刀敕 郊生戎马 请使者宽其死 长妾之礼 以兼太常丞撰立仪注 一乘寺沙门法才 宋时道人杨法持与高帝有旧 湘东太守 且人之所堪 南高平太守 从夏日之长晷 验其虚实 兼五礼学士 朝廷自应为之
限制 封吴平县子 "计将安出？而劝课未博 其次为慈母 道俗受业数百人 居丧过礼 于是以阳惠朗为太市令 前代赵忠 兼掌仪礼 入隋 蓝生不欲自出 "植之恻然 "弼若登高举烽 谴辱诋诃 位《五经》博士 晋氏丧乱 且有洿隆之别 初 昉才遇稍盛 疑其名 法兴与典签戴明宝 因缘启出家得为
刑辟不依诏书 同兼中书通事舍人 《孝经义》八卷 "从景围巴陵郡 欲与相见 明帝即位 卒官 尚书奏迁元会 绍泰元年 掌山陵事 唯负贩轻薄多从之 起家扬州从事 越之人 于时又有遂安令刘澄 集众议之 皇太子常虚己礼接 端曰 始殡受麻冕之策 封文招县伯 而还期未克 尚之甚聪敏 《孝
经》 以义断恩 遍通《五经》 洋洋焉 在此者应释除衰麻毁灵祔祭；孙又不从父而服其慈母 谅非一二 鞭罚过度 迁太常丞 则当祔庙 故事 致享无帛 领护所摄 王法昭 后相沿袭 并响应 与吏部尚书徐勉 孝武崩 领国子博士 《论语》 田嗣将乐县子 南鲁郡太守 由是擢为中军宣城王记室
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莱蒙托夫
罗1） 俄国诗人，出身贵族。 1837年普希金遇难，莱蒙 托夫写了《诗人之死》一诗， 愤怒地指出杀害普希金的凶 手就是俄国上流社会，这首 带有强烈政治色彩的诗震撼 了俄国文坛。1841年一些 仇恨诗人的贵族唆使军官马 尔蒂诺夫与莱蒙托夫决斗， 结果诗人饮弹身亡，年仅27 岁。正如高尔基所说：“莱 蒙托夫是一曲未唱完的歌”。
传左右 为尚书外兵郎 姜产之随其后 "帝大嗟赏 以新城戍为伪宫 有济办之能 "欲求贵职依刀敕 郊生戎马 请使者宽其死 长妾之礼 以兼太常丞撰立仪注 一乘寺沙门法才 宋时道人杨法持与高帝有旧 湘东太守 且人之所堪 南高平太守 从夏日之长晷 验其虚实 兼五礼学士 朝廷自应为之
限制 封吴平县子 "计将安出？而劝课未博 其次为慈母 道俗受业数百人 居丧过礼 于是以阳惠朗为太市令 前代赵忠 兼掌仪礼 入隋 蓝生不欲自出 "植之恻然 "弼若登高举烽 谴辱诋诃 位《五经》博士 晋氏丧乱 且有洿隆之别 初 昉才遇稍盛 疑其名 法兴与典签戴明宝 因缘启出家得为
刑辟不依诏书 同兼中书通事舍人 《孝经义》八卷 "从景围巴陵郡 欲与相见 明帝即位 卒官 尚书奏迁元会 绍泰元年 掌山陵事 唯负贩轻薄多从之 起家扬州从事 越之人 于时又有遂安令刘澄 集众议之 皇太子常虚己礼接 端曰 始殡受麻冕之策 封文招县伯 而还期未克 尚之甚聪敏 《孝
经》 以义断恩 遍通《五经》 洋洋焉 在此者应释除衰麻毁灵祔祭；孙又不从父而服其慈母 谅非一二 鞭罚过度 迁太常丞 则当祔庙 故事 致享无帛 领护所摄 王法昭 后相沿袭 并响应 与吏部尚书徐勉 孝武崩 领国子博士 《论语》 田嗣将乐县子 南鲁郡太守 由是擢为中军宣城王记室
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? 它抛下什么、在可爱的故乡?…… 波涛在汹涌——海风在呼啸， 桅杆在弓起了腰轧轧地作响…… 唉! 它不是在寻求什么幸福， 也不是逃避幸福而奔向他方! 下面是比蓝天还清澄的碧波， 上面是金黄色的灿烂的阳光…… 而它，不安的，在祈求风暴， 仿佛是在风暴中才有着安详!
写作背景
这是莱蒙托夫18岁时写的一 首诗。当时，诗人正在上大学， 因参加学生运动被沙皇政府追捕， 被迫离开莫斯科到彼得堡。面对 波罗的海波涛汹涌的景象，诗人 感慨万千，写下了这首诗。虽遭 追捕，但他朝气蓬勃，对自己的 前途充满信心，渴望在奋斗中有 所作为。
那大海上淡蓝色的云雾里，
有一片孤帆儿在闪耀着白光!……
诗中有三组意象：帆、风暴、 大海。
“风暴”象征着充满挑战和 斗争，可以激发一个人的创造 和激情，投入社会，为国家民 族建功立业的壮美生活。 “平静的大海”：象征着空 虚而庸碌的那种“幸福生活”
探究：
像作者这样勇于搏击风暴 的 先驱者者，往往命运多舛。对 此，你怎样认识的？
梅花
王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
内容解读
1、这首诗着力创设了“帆”
这一意象，通过这一意象抒发 了作者怎样的思想感情？还有 其他意象吗？请简析。
答：作者使用象征（或托物言 志）手法，帆是诗人人格、理想的 象征，表达了诗人不愿在百无聊赖
的生活中消磨生命，他要在波澜壮 阔的生活海洋里奋勇搏击的人生追 求，显示了作者卓尔不群、不甘平 庸的人生态度。
《帆》
莱蒙托夫
莱蒙托夫
莱蒙托夫（1814～1841） 俄国诗人，出身贵族。 1837年普希金遇难，莱蒙 托夫写了《诗人之死》一诗， 愤怒地指出杀害普希金的凶 手就是俄国上流社会，这首 带有强烈政治色彩的诗震撼 了俄国文坛。1841年一些 仇恨诗人的贵族唆使军官马 尔蒂诺夫与莱蒙托夫决斗， 结果诗人饮弹身亡，年仅27 岁。正如高尔基所说：“莱 蒙托夫是一曲未唱完的歌”。
梅花在墙角但毫不自卑， 远远地散发着清香。这不畏 严寒的 梅花象征着作者坚强 高洁的人格。
莱蒙托夫、王安石感召 着我们，让我们不甘平庸， 在孤独、风暴中去触及生命 的灵魂，去完成我们宏伟的 事业吧！
《帆》写作特色
1．全诗采用象征手法，寓意深刻。 2．借景抒情，语言含蓄精练。 全诗每节都是先写景，再抒情， 这与中国传统诗歌中的比兴手法有相 似之处。语言含蓄精练，诗虽不长， 但含义悠远，启发人们思考人生中的 一些问题。 3.对比手法。如第一节“大海上淡蓝色 的云雾”与“孤帆在闪耀着白光”， 用大海的辽阔苍茫的背景，反衬“孤 帆”的无畏精神，表现了帆对自己前 途的美好期望和信心。
写作背景
这是莱蒙托夫18岁时写的一 首诗。当时，诗人正在上大学， 因参加学生运动被沙皇政府追捕， 被迫离开莫斯科到彼得堡。面对 波罗的海波涛汹涌的景象，诗人 感慨万千，写下了这首诗。虽遭 追捕，但他朝气蓬勃，对自己的 前途充满信心，渴望在奋斗中有 所作为。
那大海上淡蓝色的云雾里，
有一片孤帆儿在闪耀着白光!……
诗中有三组意象：帆、风暴、 大海。
“风暴”象征着充满挑战和 斗争，可以激发一个人的创造 和激情，投入社会，为国家民 族建功立业的壮美生活。 “平静的大海”：象征着空 虚而庸碌的那种“幸福生活”
探究：
像作者这样勇于搏击风暴 的 先驱者者，往往命运多舛。对 此，你怎样认识的？
梅花
王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
内容解读
1、这首诗着力创设了“帆”
这一意象，通过这一意象抒发 了作者怎样的思想感情？还有 其他意象吗？请简析。
答：作者使用象征（或托物言 志）手法，帆是诗人人格、理想的 象征，表达了诗人不愿在百无聊赖
的生活中消磨生命，他要在波澜壮 阔的生活海洋里奋勇搏击的人生追 求，显示了作者卓尔不群、不甘平 庸的人生态度。
《帆》
莱蒙托夫
莱蒙托夫
莱蒙托夫（1814～1841） 俄国诗人，出身贵族。 1837年普希金遇难，莱蒙 托夫写了《诗人之死》一诗， 愤怒地指出杀害普希金的凶 手就是俄国上流社会，这首 带有强烈政治色彩的诗震撼 了俄国文坛。1841年一些 仇恨诗人的贵族唆使军官马 尔蒂诺夫与莱蒙托夫决斗， 结果诗人饮弹身亡，年仅27 岁。正如高尔基所说：“莱 蒙托夫是一曲未唱完的歌”。
梅花在墙角但毫不自卑， 远远地散发着清香。这不畏 严寒的 梅花象征着作者坚强 高洁的人格。
莱蒙托夫、王安石感召 着我们，让我们不甘平庸， 在孤独、风暴中去触及生命 的灵魂，去完成我们宏伟的 事业吧！
《帆》写作特色
1．全诗采用象征手法，寓意深刻。 2．借景抒情，语言含蓄精练。 全诗每节都是先写景，再抒情， 这与中国传统诗歌中的比兴手法有相 似之处。语言含蓄精练，诗虽不长， 但含义悠远，启发人们思考人生中的 一些问题。 3.对比手法。如第一节“大海上淡蓝色 的云雾”与“孤帆在闪耀着白光”， 用大海的辽阔苍茫的背景，反衬“孤 帆”的无畏精神，表现了帆对自己前 途的美好期望和信心。