《观察和描写景物的特点》教案9

《观察和描写景物的特点》教案9 课题

观察和描写景物的特点

课型

新授

课时

总二课时

备课

时间

11.21

主备

复备

执教

授课

时间

一．教学目标

1．引导学生学会观察生活，并学会提炼景物的特点，初步掌握写景的一般方法。

2．让学生在教师创设的情景中提升写作能力。

二．教学重点

如何写景。

三．教学难点

激发学生奋发向上，树立积极的人生态度。

四．授课方法

自主预习阅读感知讨论归纳练习巩固

五．学法指导

了解散文笔法。

六．教学过程

【亮标明学】

齐读本课学习目标。

【预习导学】

合作互学

1．朗读并思考：这段文字是从哪些角度来感知景物的特征的？又是运用了哪些方法来描写景物的?

2．讨论交流总结：

①调动多种感官（视、听、触、嗅、味）

②恰当运用修辞（比喻、拟人、排比等）

③换时换位感知（有一定顺序）

④发挥联想想像（虚实结合、动静相生）

3．请大家自由品读，用心领悟这些方法的妙处。

【释疑助学】

景物描写包括自然景象、植物动物、古迹胜景、城乡风光、天象气象、时序时节等的描写。描写景物，无论是人文景观，还是自然景观，要写出特色，就要注意观察以下两个方面：一是时令特色，包括春夏秋冬、晨昏昼夜不同的景色，传统节日不同的

景观；二是地域特征，南北东西、山川湖海、城镇乡村、风景名胜，都有其各自的风光特色。

写出景物特色的诀窍为十个字：细节、形象、特色、感受、体验。细节：“描写风景的时候，应该抓住琐碎的细节，把它们组织起来，让人看完以后，一闭上眼睛，就可以看见那个画面。”（屠格涅夫）

形象：“作者对山川景物的种种感受，由此得到的种种启迪、联想、思想感情上的升华，都需要凝聚在足以吸引人、打动人的艺术形象。”（袁鹰）

特色：“一个风景有一个特别的美，永远独立。假若在作品中随便地写些风景，即使写得很美，也不能给读者以深刻的印象。”（老舍）

感受：“作者写景是为了抒情。景是自然界的存在；写景，是通过作家的感受再现于作品的。它除了自然的美外，同时包含着作家抒发感情的美。”（碧野）

体验：“写景最好是住在那里一段时间，经历些个风晨雨夕，寒往暑来，一句话，得在认识上下一番功夫。”（吕叔湘）【精练固学】

作文题目：《家乡的秋天》