浅谈学生干部的培养及选拔
如何培养优秀的学生干部
如何培养优秀的学生干部学生干部是学校的重要组成部分，他们具有引领作用和示范作用，对于学校的管理和学生的发展起着至关重要的作用。
培养优秀的学生干部，不仅需要学校的教育和培养，还需要学生自身的努力和素质的培养。
本文将探讨如何培养优秀的学生干部，从学校和学生两个角度来阐述。
一、学校的责任1.提供良好的学习环境优秀的学生干部需要在良好的学习环境下才能发挥出优秀的领导能力。
学校应提供良好的教师队伍和教学设施，为学生提供优质的教育资源，让学生能够获得全面的知识和素质教育。
2.建立完善的选拔机制优秀的学生干部需要通过选拔才能担任重要职务，学校应建立科学、公平、公正的选拔机制。
选拔应注重学生的综合素质和实际表现，以确保选拔出真正适合岗位的人才。
3.提供专业的培训和辅导培养优秀的学生干部需要提供专业的培训和辅导。
学校可以开设有关学生干部管理、组织能力、沟通能力等方面的课程，提供专业的指导和培训，帮助学生更好地发挥领导作用。
4.设立榜样和导师制度学校应设立优秀学生干部的榜样和导师制度，让学生能够有机会接触和学习优秀的学生干部，了解他们的经验和方法，激励学生更好地发展自己。
二、学生自身的努力1.树立正确的人生观和价值观优秀的学生干部需要有正确的人生观和价值观，对自己的发展有清晰的目标和追求。
学生应通过学习、阅读和经验的积累，形成自己的理想和追求，坚定自己的人生方向。
2.辩证思考和问题解决能力学生干部需要具备辩证思考和解决问题的能力。
学生应培养自己的思维能力，学会多角度思考和分析问题，寻求解决问题的最佳方案。
只有能独立思考和解决问题的学生干部才能在工作中发挥领导作用。
3.善于沟通和协作优秀的学生干部需要具备良好的沟通和协作能力。
学生应注重培养自己的沟通技巧，善于表达和倾听，能够与他人有效地交流和合作，以达到共识和协调。
4.积极参与各种实践活动学生应积极参与各种实践活动，担任不同的角色，锻炼自己的领导能力和组织能力。
通过实践，学生可以学会处理实际问题和应对各种挑战，为自己的成长提供宝贵的经验。
浅谈对学生干部的培养 (2)
浅谈对学生干部的培养大堡小学——陈贵秀班集体的核心，班主任的得力助手就是班干部，因此我们要注重班干部的选拔和培养，充分发挥他们在班集体中的作用，带动整个班集体不断前进。
一、学生干部在班级中的作用一般认为，学生干部就是把班主任的话传达到全班学生，把班级学生中发生的事情汇报给班主任，是老师与学生的桥梁。
但却忽略了学生干部在学生中的导向、激励、凝聚力的作用和功能，恰恰在这些方面，是学生自己管理自己、自己教育自己最重要的因素，是最具有影响力的因素。
学生干部自身行为的影响力和号召力，对其他学生最具有激励和影响的作用，是其他教育方式所无法代替的。
有时甚至是班主任不能用说教方法所能达到的。
学生干部在班级中的作用不能怱视,要加强对学生干部的培养，形成班级的核心力量，充分发挥他们的作用。
二、建立一个团结奋进的学生干部集体学生干部是在学生中产生的，要建立一个团结奋进的学生干部集体，关键是选拔好每一个学生干部。
他们是学生中的干部，只是一种责任，比其他同学没有什么特殊的地方,所以就必须要求他们思想品德要好，学习也要好，在同学中间有一定的影响力.选拔的学生干部，他们性格各异，但能互补,他们中有善于思考、善于发现问题的;有朝气蓬勃、活动能力强的；有勤勤恳恳、忠实肯干的,相互间能支持工作、相互协调,他们之间的互补就像水泥、钢筋、石子、沙子一样,按比例混合到一起，形成新的物质，更结实坚固的“混凝土"。
充分发挥每一个学生干部的长处，工作中形成合力。
同时班主任对这样一个学生干部集体，要做好组织工作，指导工作，要培养他们的能力,提高他们的素质，调动他们在班级工作中的积极性。
通过学生干部集体实施班级管理，使这个集体成为班级活动中的领导者、组织者,有号召力、影响力、凝聚力,成为生气勃勃的学生自己管理自己、自己教育自己的核心力量。
培养这样一支班级干部的核心力量，对促进班级整体形成良好的班风学风,一定能起到很大的作用，同时也能使班主任自身从繁忙的班级事务活动中解脱出来，有更多的时间研究教学工作，思考提高工作效率的问题。
学生干部选拔任用方案
学生干部选拔任用方案学生干部是教育实践中重要的一部分，他们既是学生的代表，也是学校管理的助手和组织者。
学生干部的选拔任用方案对于提高学校的教育教学管理水平具有重要意义。
本文将从选拔标准、选拔程序、任用方式等方面展开探讨。
一、选拔标准学生干部任职的第一要求是品德优秀。
学生干部应当具备良好的道德操守，具有较高的道德修养和公民意识，能够树立正确的价值观念，以身作则，为他人树立榜样。
其次，学生干部应具备良好的学习成绩。
作为学校的管理者，学生干部需要具备一定的学科知识储备，以便更好地指导和帮助其他同学学习。
优秀的学习成绩也能够证明学生干部具有较强的学习能力和应变能力。
此外，学生干部还应具备一定的组织能力和沟通能力。
学生干部的工作主要是组织和协调，需要良好的组织和沟通能力，能够有效地与同学、老师和家长沟通，解决问题，推动工作的顺利进行。
二、选拔程序学生干部的选拔程序应公开、公正、公平。
首先，学校可以通过评选和推荐的方式筛选出一批符合标准的候选人。
然后，通过面试、考试等方式对候选人进行综合评估。
最后，根据综合评估结果进行学生干部的选拔。
在选拔过程中，应注重考察学生干部的综合素质。
除了品德、学习成绩和组织能力等方面的综合评估外，还可以考察学生的创新和实践能力、领导能力等。
三、任用方式学生干部的任用方式应灵活多样。
可以通过一定的选举方式，让同学们来共同选择他们认为合适的学生干部。
也可以通过评定和推荐的方式，由老师和同学共同评估学生干部的综合素质，确定最终任用结果。
任用过程中，应根据不同学生干部的特长和优势进行分工。
有的同学擅长组织能力，可以担任班级组织委员；有的同学善于沟通，可以担任班级团支书等。
任用不同职务的学生干部，既能发挥他们的优势和特长，也能增强学生干部的积极性和工作效率。
四、加强培训为了提高学生干部的管理能力和素质，学校应加强对学生干部的培训。
可以组织学生干部培训班，邀请有经验的教师和学生干部分享管理经验和技巧，加强学生干部的能力培养和成长。
学生班干部选拔与管理制度
学生班干部选拔与管理制度一、引言学生班干部是学校中起着重要作用的一群人，他们既是学生们的代表，也是老师们的助手。
学生班干部选拔与管理制度的建立对于学校的管理和发展起着重要的作用。
二、选拔标准学生班干部的选拔应以德才兼备为标准。
学习成绩优秀、团队合作能力强、责任心强、沟通能力良好等都应是选拔的重要参考标准。
除此之外，还应注意避免本位主义和人际关系的干扰，确保选拔公正公平。
三、选拔程序学生班干部的选拔程序应该规范、透明、公开。
为了确保公正公平，可以设置面试和评比两个环节。
面试环节可以通过个人陈述、问题回答等方式考察学生的表达能力和团队意识。
评比环节则可以通过同学评价、老师评分等方式综合评定学生的综合素质。
四、培养机制对于选拔出来的学生班干部，学校应建立起完善的培养机制。
可以通过定期开展培训，提升他们的管理能力和责任意识。
此外，还应提供相应的资源支持，让他们在实践中得到锻炼和成长。
五、权责明确学生班干部的权责明确对于班级的管理非常重要。
学校应建立起明确的职责分工和权力边界。
班主任老师在日常管理中应给予学生班干部一定的自主权，同时及时进行监督和指导，确保他们能够履行自己的职责。
六、班委会制度学生班干部的选拔与管理制度应建立班委会制度。
班委会由班长、副班长、学习委员、生活委员等组成，他们共同负责班级的日常管理和事务处理。
班委会制度能够培养学生的领导能力和组织能力，进一步提高班级的凝聚力和组织效能。
七、班干部示范作用学生班干部作为学校的典型代表，应当起到示范作用。
他们在班级中的言行举止都应符合道德规范，能够为同学们树立良好的榜样。
学校可以通过表彰、奖励等方式鼓励那些在班级中发挥示范作用的学生。
八、沟通协调能力学生班干部应具备良好的沟通协调能力。
他们需要与同学、老师和家长进行有效的沟通，解决问题、反馈意见。
因此，学校应该培养学生班干部的沟通和协调能力，例如组织相关培训或开展相关活动。
九、纪律约束学生班干部作为学校管理者，应自觉遵守学校的纪律、规定。
浅谈学生干部的培养及选拔
下 笔如 有 神 ” 。读 的多 ， 嘛 才能 信 手拈 来 ， 的多 ， 能开 １就 来 。 写 才 ３ ：
５ 、学 生 干 部 的 晋 升 和 竞选 ：学 生干 部 不 应 实 行 班 主 任钦 点
３ 能看 ： 、 能看 即位 观 察 细致 、 敏锐 。 生 干 部 他们 要 经 常 活 动 制 ， 不 能 是 终 身 制 ． 则 必 然 导 致 摆 老 资 格 、 上 不 能 下 、 志 学 也 否 能 意 工 所 流 户 ， 于老 师 和 学 生 之 间 ． 级 、 室 和 学 校 的 种 种 现象 ， 们 都 能 卡 于 衰 退 、 作 方 法 陈 旧等 积 弊 ， 谓 “ 水 不 腐 、 枢 不 蠹 ” 只 有 确 班 寝 他 老 师 ， 源 于 看 ， 于观 察 。观 察 身 边 的 每件 事 、 个 人 、 样 物 ， 说 源 每 每 它 都 能 提 高 大家 思 维 。 定 科 学 的 任 职周 期 ， 胜 劣 汰 ， 能 保 持 学 生 工 作 的 生 机和 热 情 。 优 才 晋 升 过 程 中应 当注 重 学 生 对 本 职 工 作 的 理 解 能 力 和 随机 应 变 能
～
．
工作 要 求 ， 拔 能 胜任 工 作 、 挥 专 长 的 学生 担 任 学 生 干部 。 选 发 １爱 好 、 、 兴趣 。在 选 拔 之 时 ， 先 要 他 对 学 生 会 干 部 有 兴趣 。 首
了解 学 生会 ， 才会 去 为 学 生 会 出 谋化 策 。
学 生会 干 部 的培 养
高 校 学 生 干 部 由于 其 特 殊 的 学 生 与 最 基 层 的管 理 实 施 者 的
ｒ ．
－ Biblioteka － － －学 生 干 部 是 实 现 学 生 自我 管理 、 自我 教 育 的 载体 ； 学 校 、 是 教
浅论学生干部的选拔和培养
部的成长， 而且也会失去广大同学对班 主任和小干部的信任。
５ 动 广 大 学 生的 积 极 性 ， 大 骨 干 队伍 ． 调 壮
班主任要 随时发现和培养积极分子 ， 每个 同学都得到担任 使 干部角色的机会 ， 还可 以减轻班干部的负担。 对于一些 不负责任的班干部 ， 也要做 出及 时的改造轮换 ， 避免 其产生优越感 。 当选班干部， 不能认为它利用ｕ ｌ而影响了学 习。 ，ｑ ｔ ｕ 只
备 充 分 ， 解 深 人 ， 选 出 的 临 时 班 委 在 开 学 之 初 定 会 起 到 一 定 的 了 所
有使用 了正确 的方 法 ， 不但可 以培养他们 的工作能力， 而且还能增
强集体主义思想 和竞争意识 。因此班 主任一定要认真 、 仔细地选拔 和培养班干部 ， 切不可忽视 。
则， 起模范带头作用。２工作能力强 ， ． 能认真负责 ， 大胆管理 ， 主持正 义， 勇于与不 良现象作斗争。 ． ３注重工作方法 ， 能与其他 成员 团结协 作 ，及时 向班 主任汇报班 内情况 。因此选拔班 干部应 三者综合考 虑， 精心选拔。 开学伊 始 ， 由于学生 之间不甚了解 ， 于通 过选举方式挑选干 难 部。主要 由教师了解学生的人学材料 ， 初步掌握学生在 中学学习的 情况。了解哪些学生学习 比较好 ， 哪些学生工作 能力 比较强 ， 哪些 学生曾经在 中学担任过班干部等 。对学生 的情 况有 了一个大致 的 了解后 ，在 班会 ｑ 让学生进行 自我介绍 ，则能对他们进行更全 面 １
班主任应广泛征求学生意 见和做深入细致 的调查研 究 ，从不 同侧面对所任 干部进行考 核 ， 通过开展一些有 目的、 针对 性工 并 有
浅谈高校学生干部的选拔、培养和使用
浅谈高校学 生干部 的选拔 、 养和使用 培
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【 要】 摘 高校 学生干部 是大学生队伍的骨干和带头人 ， 通过他们 可以 了解学生的思想动态和合理要 求， 依靠他们可 以有效的 实现
学生 自我教 育和 自我 管理 。加 强 学 生 干 部 队伍 建 设 ， 好 学 生 干部 的选 拔 、 养 和 使 用 工 作 是 学校 思 想教 育和 行 政 管 理 的 重要 内容 。 做 培
不仅 在政治上 、 思想 上 、 作风上要严 格要求 自己 ， 在学 习上也要 认真努力 ， 起带头作用 ， 起码不能落伍 。
３ ． Ｈ
帮助 ， 大力支 持。 目前的学生干部大多是从校 门到校
门， 社会 阅历浅 ， 工作能力较差 ， 应该热情的帮助他们在工作中锻 炼提高 ， 在实践中增长才干。 在开展工作前 ， 努力做到交代任务 的 同时交代方法 ， 帮助干部一起研究制定 方案 ， 做出样子 ， 让他们 明 确应 亥抓些什么工作 ， 如何抓好 ， 同时教 师在一些重要 的环节上 给与具体的指导和帮助， 切记包办代替 ， 干预过多 。 对学生干部工 作 中出现的问题 ， 教师应主动承担责任 ， 敢于出面做工作 ， 并帮助 他们总结提高 ； 对于他们在工作 中取得的成绩和点滴进 步 ， 应及 时给与肯定和鼓励 ， 帮助他们增强 自信心 ， 提高工作热情 。
学生干 部 的使用
学 生干部的选拔、 培养 ， 目的是为 了更好 的使 用。学生干 其 部使用得好 ， 良好 的班风 、 对 校风 的形成和学生 干部 身心健康发 展起着极其重要的作用 。但在学生干部 的使用上往 往会 犯两方 面的错误 ： 一是 老师一手 “ 办” 二是老师 “ 包 ， 撒手 ” 不管 ， 这样 长 期下去 ，前者会造成学生干部被动 ，不能充分发挥 其工作积极 性， 后者使学 生干部在工作 中得不 到正 确的指导 、 帮助 ， 工作 盲 目性 大 ， 得 不 到 提高 。 更 对 于学生 干部 的使用 ， 我们 的经验是 ： 第一 要信任 ， 开手 放 让其 自由发挥 ；第二要热情支持和关心 ，适 当时候 给其把握方 向。大学学生干部 已不 同中小学期间 ， 大部分活动理应让其独立 完成 ， 当工作 中出现 问题和矛盾 时， 教师要及时 主动地承担和解 决。对学生 干部 的独立意 向不必干涉限制过多 ， 否则会造成信心 低 落 ，依赖性重和表里不一的不 良倾 向。要信任 和爱护学生干 部， 珍惜他们 的积极进取精神 ， 不要使他们 的 自尊心 和 自信心受 到伤害 ， 要多鼓励少指责 。学生干部要求我们参 加的大型活动 以 及校系的竞赛活动 ， 我们都应主动到场为他 们助威 。学生干部要 求协助的事 ， 积极创造条件去做 ， 对于学生干部反 映上来 的问题 和要求 ， 即使 是 不 对 的 ， 不 能 立 即 就 指 责 和 批 评 ， 则 很 容 易 也 否 伤 害他 们 的 自尊 心 ， 其 失 去 上 进 心 和 热 情 。当 然对 学生 干部 的 使 自尊 心 和 自信 心 也 要 加 以引 导 。 能 对 问 题 放 任 自流 ， 不 能 无 不 也 原则的迎合迁就 ， 对政 治方 向问题要 旗帜鲜明 ， 立场坚定 。要经 过耐心细致的工作 ， 使他们 在工作 当中意识到如何做人才是对 。 只有这样学生干部才能健康稳定地成长进步 ， 不会摇摆 。
浅谈大学学生干部的选拔和培养
浅谈大学学生干部的选拔和培养大学生干部是大学生中的骨干力量，他们既是学校的优秀代表，也是同学们的模范和引领者。
如何选拔和培养出一支优秀的大学生干部队伍，是每个学校都需要认真思考并解决的问题。
本文将从选拔和培养两个方面进行阐述，探讨大学生干部的选拔和培养工作。
一、选拔担任学生干部需要具备一定的综合素质，包括学习成绩优秀、品行端正、组织能力强、沟通能力佳等。
在选拔学生干部时，学校应当结合实际情况，制定科学合理的选拔标准和流程，确保选拔出真正优秀的学生干部。
1. 定期选拔学校应当定期进行学生干部的选拔工作，一般每学年或每学期进行一次。
这样可以保证学生干部队伍的更新和补充，给更多的学生提供展示自己的机会。
定期选拔也能够激励更多学生积极参与到学生干部竞选中去，培养他们的组织能力和领导才能。
2. 公平公正在选拔学生干部的过程中，学校应当保证选拔工作的公平公正，避免利用关系、拉票等不正当手段来影响选拔结果。
应当建立完善的选拔机制，确保每一位有能力、有品行的学生都能够有机会参与到学生干部的选拔中。
还要建立健全的监督机制，加强对选拔工作的监督和管理，防止出现不正当的行为。
3. 多元化选拔学生干部的工作内容涉及方方面面，因此在选拔时应当有意识地进行多元化的选拔，例如学习成绩、组织能力、沟通能力、群众基础等方面的综合考量。
不应当片面追求学习成绩，而忽视了其他重要素质的考量。
只有注重多元化的选拔，才能选拔出真正优秀的学生干部。
二、培养选拔出优秀的学生干部只是第一步，如何培养他们，使他们成为真正优秀的学生干部，更为重要。
培养学生干部需要从各个方面入手，充分发挥他们的潜力，提高他们的综合素质。
1. 认真指导学校应当认真指导学生干部的工作，提供专业的培训和指导。
学生干部需要在学校老师和学长学姐的指导下不断学习、成长，掌握组织管理的基本知识和技能，提高自己的领导才能。
学校还可以开设相关课程，邀请相关领域的专家学者来授课，培养学生干部的专业知识和技能。
浅谈高校学生干部的选拔和培养
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科技信息
浅谈高校学生干部的选拔和培养
孙 婧 （ 淄博职业学 院 山东 淄博
【 摘
２ ５ １） ５ ３ ４
要】 学生干部是学校 青年学生中先进分子的代表 ， 当今高校全面推行素质教育的过程 中， 在 始终秉承着“ 自我服务、 自我 管理、 自我教
个 凝 聚 向上 的 团体 总是 比一个 优 秀 的个 人 胜 出 百倍 ，任何 一 项 工 作 的 开展 ． 是 一 个 资 源 的优 化 整 合 过 程 ， 都 每个 成 员 各 司 其职 、 尽 各
一
其 能 ， 能保 证 工作 有 序 高效 的进 行 。在 学 生 干部 中 ， 才 应该 反 对 个人 英 １ ． 大胆 用新 ， ．１ １ 任人 唯 贤 雄 主义 ， 塑造 团 队协 作 精神 ， 个人 目标融 入 团 队荣辱 ， 现双 方共 赢 。 将 实 在 高 职院 校 中 ， 学生 的 在校 培养 期 非 常 短 。所 以 ， 致 我们 总是 处 导 要 培养 这 种能 力 ，首 先要 求 团 队凝 练 统 一 的 、积 极 向上 的 指导 理 在疲 惫 的人 员调 整 阶段 ， 无暇 顾 及更 深 入 的栽 培 。因 此 ， 们 要最 大 程 我 念， 大家 有 一个 为 之奋 斗 的共 同 目标 。 其次 ， 对工 作进 行 明 确分 工 ， 要 实 度 的加 快学 生干 部 选拔 、 周 期 ， 以 大胆 的启 用 新生 ， 培养 可 任人 唯 贤 。 行 问 责制 ． 将工 作 中 的每 个 环节 做 到完美 。 次 。 家 要互 相 关心 、 位 再 大 换 １１ 以德 为 先 ， 面考 察 ．． ２ 全 思 考 ， 一 些牢 骚 ， 一 些宽 容 。我认 为 ， 大 多数 的团 体 活动 中 ， 其 少 多 在 尤 表 率 作用 是学 生 干部 的突 出特 点 ．因 此必 须 把 德行 放 在 考察 的首 是 户外 的素 质拓 展训 练 尤 为能 锻 炼这 种 能力 。 位 ， 算能 力 很强 ， 态 度 不端 ， 风 不正 ， 就 如果 作 也要 “ 票 否决 ” 多年 的 一 。 ２３ 持 续学 习和创 新 能 力 － 工作 经 验 ． 我认 为 竞 聘制 是 比较 全 面 的一 种 选 拔方 式 ， 既体 现 了 公平 公 事 情是 不 断地 发 展 变化 的 ，知 识 的学 习 和 能力 的 锻 炼也 是 永 不停 正 ， 全面 衡 量 了学 生 的才能 。 又 息 的 ， 为 学生 干 部 ， 终应 该 是 广 大 学 生的 榜 样 和引 路 人 ， 作 始 因此 ， 能 不 １１ 竞 争上 岗 与组 织调 整 相结 合 ．３ ． 固步 自封 。 必须 具 备 持 续 的 学 习 能力 、 究 能 力 和 创新 能 力 ， 终代 表 研 始 学 生 自主选 择干 部 岗位 ， 是代 表 了 自己的 兴趣 和 意 愿 ， 对 自身 的 着 学 校最 先 进 的工 作理 念 和方 法 。 但 优 势和 短 板并 不一 定认 识 全 面 ，当局 者 迷 ， 观 者清 ”所 以 ， 选 拔过 “ 旁 ， 在 可 通过 以下途 径 保 持这 种延 续 性 ： 一是 ， 过 阅读 报 纸 、 注 网 络 、 通 关 程中， 指导 老 师可 以 根据 学 生 素质 和 岗位 需 要 进行 必 要 的调 整 ， 化 岗 优 收 看 电视 等 方式 增 大 自己的信 息 量 。 是 ， 重 在学 生 中 的各类 调 研活 二 注 位 和人 员 的设 置 ， 优 秀的 学生 提供 更 广 阔 的舞 台 。 为 动 ， 时 了解 动 向。 三是 ， 及 注重 事 后 总结 ， 实 践 中感 悟工 作 方 法 。 从 １ 基本 的 素质 要求 － ２ １ ． 有 较高 的政 治敏 感度 和 良好 的道德 品 质 ．１ ２ ３ 学 生干 部培 养 的机 制 建设 学生 干部 必 须坚 定 不移 地 宣传 和 贯彻 执 行 党 的路 线 、 针 和 政 策 ， 方 必 须 与学 校 工 作 思路 保 持 高 度 一致 ， 外 界 新 思 潮 、 文 化 潮 流 面前 ， 在 新
学生会干部选拔与培养
学生会干部选拔与培养在大学校园里，学生会是一个鲜明的存在。
作为代表学生利益的组织，学生会需要有一支优秀的干部队伍来推动学生事务的发展。
那么，学生会干部的选拔与培养就变得至关重要。
本文将从选拔原则、培养方式以及可持续发展等角度展开讨论。
选拔原则学生会干部的选拔应当坚持公正公平、能力为本的原则。
首先，学生会干部应当具备良好的品德修养和高度的责任心，能够为学生的利益而不懈努力。
其次，选拔需要以能力为依据，包括领导能力、组织能力、沟通能力等方面的综合素质。
此外，也应注重考察学生的团队合作能力和应变能力，因为学生会干部需要在协作中解决问题。
总之，担任学生会干部需要综合能力的支撑，选拔应当以能力为核心。
选拔过程学生会干部的选拔应当注重程序规范、透明公开。
一般来讲，选拔过程应包括资格审查、面试考核和民主选举等环节。
首先，在资格审查阶段，需要筛选出符合基本条件的候选人，避免混入不适合参与竞选的学生。
其次，在面试考核阶段，通过面试等方式深入了解候选人的实际能力和潜力，以便更好地为学生会的发展贡献能力较强的成员。
最后，根据候选人的表现，进行民主选举，让学生全体参与投票，从而确保干部的合法性和合理性。
培养方式选拔只是干部培养的第一步，接下来的培养过程也至关重要。
学校可以通过组织各类培训班、实践活动、指导辅导等形式开展干部培养工作。
培训班可以针对不同的岗位需求，设置不同的培训课程，如团队协作、沟通技巧、领导力等。
实践活动是培养干部能力的重要手段，学生会可以组织一些社会实践、志愿服务、文体活动等，让干部们亲身经历并锻炼自己的能力。
指导辅导可以由学生会的老干部担任，通过与新干部的交流与指导，帮助他们更好地适应学生会的工作。
通过多种培养方式，学校可以激发干部的潜能，提高他们的组织能力和管理能力。
可持续发展学生会干部的人员更迭是一个不可避免的事实，如何实现干部的可持续发展也是需要考虑的问题。
一方面，学生会可以建立优秀干部数据系统，对干部们的辅导记录、工作成果进行归档，以方便后续干部能够借鉴前人的经验。
浅谈大学学生干部的选拔和培养
浅谈大学学生干部的选拔和培养大学生干部是大学校园中的重要力量，他们不仅要在学业上取得优异的成绩，更要承担起校园管理和服务的责任。
对大学生干部的选拔和培养是至关重要的。
本文将从选拔与培养两个方面探讨大学生干部的培养之道。
一、选拔大学生干部的选拔是一个非常重要的环节，关系到学校的管理和发展。
那么，如何进行大学生干部的选拔呢？1.公平公正在选拔干部的过程中，学校要确保选拔工作的公平公正，不偏袒不厚此。
校方要结合学生的品德、能力、表现等方面进行选拔，杜绝门第之见、拉拢拉帮等不正当手段，确保选拔工作的公开透明，让每位学生都有机会展现自己的才华和能力。
2.考察全面在选拔大学生干部时，学校要综合考察学生的品德、能力和潜力。
品德方面主要考察学生的诚信、责任感和团队合作精神；能力方面主要考察学生的组织管理能力、沟通协调能力以及解决问题的能力；潜力方面则主要考察学生的学习能力、创新能力和未来发展潜力。
通过全面考察，才能选拔出真正合格的学生干部。
3.民主参与在选拔学生干部的过程中，学校应该注重民主参与，让广大学生能够参与到干部选拔的过程中来。
可以通过候选人演讲、学生投票、教师评议等形式，让学生们对候选人进行评价和选择，增加选拔工作的公众性和参与性。
二、培养选拔出优秀的学生干部只是第一步，更重要的是对他们进行有效的培养。
只有学校能够为学生干部提供适当的培训，他们才能在校园管理和服务中发挥更大的作用。
1. 能力培养学校要为学生干部提供各种形式的能力培养，包括组织管理能力、沟通协调能力、解决问题的能力等。
可以通过举办干部培训班、组织实践活动、开展案例分析等形式，提高学生干部的工作能力，让他们具备更好的管理和服务能力。
2. 品德培养学校要重视学生干部的品德培养，加强他们的团队合作精神、责任感和诚信意识。
可以通过组织志愿者活动、举办品德教育讲座、开展文明校园创建等形式，提高学生干部的思想道德素质，让他们成为校园中的楷模。
3. 创新意识培养在培养学生干部的过程中，学校要注重培养他们的创新意识。
学生领导干部选拔制度
学生领导干部选拔制度近年来，学生领导干部选拔制度在学校中逐渐得到重视和推行。
作为培养学生综合素质和领导能力的重要举措，学生领导干部选拔制度对于提高学校管理水平和学生综合素质具有重要意义。
本文将从选拔目的、选拔方式、选拔标准、选拔程序以及存在问题和改进方向等方面进行探讨。
一、选拔目的学生担任领导干部可以提高学校的管理水平，促进学校的发展。
通过选拔优秀的学生作为班级干部、学生会干部等，可以调动起广大学生的积极性和主动性，培养他们的组织能力和团队合作意识，培养出更多的优秀领导人才，为学校的管理和发展做出贡献。
二、选拔方式学生领导干部的选拔方式多种多样，可以通过班级投票、年级面试、笔试等形式来进行。
班级投票是一种常见的选拔方式，通过班级成员的评选和投票，选出合适的学生担任班级干部。
年级面试则更加注重学生的综合素质和表现，通过面试的方式来选拔学生干部。
另外，学生干部选拔中也可加入笔试环节，以全面评估学生的学习能力和综合素质。
三、选拔标准学生领导干部的选拔标准应当明确、公正，并注重专业能力和综合素质的结合。
学生干部应具备良好的品质和道德品行，具备一定的学习成绩和专业能力，同时还要具备良好的沟通和组织能力。
此外，学生干部还应具备较强的团队协作能力和应变能力，能够在处理困难和复杂的情况下保持冷静与果断。
四、选拔程序学生领导干部的选拔程序应当合理、公正，并规范操作。
首先是选拔条件的明确，要求学生在一定的基础上才能参与选拔。
然后是选拔环节的有序进行，包括班级评议、年级面试、笔试、综合评定等环节。
最后是选拔结果的公示，将结果向全校公示，并得到学生和家长的认可和理解。
五、存在问题在学生领导干部选拔制度中，也存在一些问题。
首先是不同学校之间选拔标准和程序的不一致性。
不同学校在制定选拔标准和程序时存在差异，导致选拔结果不尽相同。
其次是复杂的人际关系对选拔结果的影响。
学生领导干部的选拔过程中，有时受到师生关系、同学关系等因素的干扰，影响了选拔结果的公正性。
共青团学生干部选拔培养问题浅析
体的思想状 态 ， 向学生宣传解释学 校规章制
度， 协助学 生管理 人 员加强 管理 引导 ； 又 可
至“ ９ ５ 后” 学生 易受外 部影 响难于管理 等诸
多 问题 。因此 ，高职共青 团必须 明确 方 向、
理 清 思 路 ，在 学 校 中 选 拔 培 养 一 批 优 秀 可
以向教师 、 学校 反馈学 生意 见 ， 是 上下 沟通
必 须 具 备 充 足 的 自信 心 。
校 的纽带和桥 梁。学生 干部来 自于学生 ， 扎
根于学生 ， 在 普 通 学生 中工 作 。 通 过他 们 ， 可 以 比 较 全 面 地 了 解 普 通 学 生 的 学 习 生 活 问
题， 了解学生家庭 的基本情况和掌握 学生群
０ ６７
管
才 能勉强完成工作 。
三、 团学千部的选拔和培养
大地付 出 ，对 学生倾注 热情 ， 切
实 负起 培 养 学 生 的 责 任 。
Ｉ ．选 拔
加 强学生 干部 的培 养 ， 首 先 要 注 重 学 生 干 部 的 理 论 学 习 和 思想政治培 养 ， 重 点 开 设 学 生 干
针对 高 职 学 生 的特 点 和 发 现 的 问题 ， 高职 团学干部 的选 拔 不 能 照搬 本 科 院校 主 席 团推 荐 或者 组 阁的办法 ， 而 应该量体 裁 衣， 找到适 合 自己的干部选拔 方
法。
部培训班 、 团校培训班 等系统 辅
导课程 ， 加 强 学 生 干 部 的 思 想 教
策优 惠。集 中表 现为 “ 人前说 人
话， 人 后说 鬼话 ” 的“ 两 面派 ” 行 为 ，严 重影响学 生干部 形象 ， 不 利于学生工作 的推进 。 （ ２ ） 很多 学生 干部容 易顾 此
高校学生干部的选拔与培养
干 部年 终 述 职 的 民主 考 核 制度 ．并 建 立
一
以由 同学 举 荐 、老 师推 荐 再 经 过 选 举 直
接 晋 升 。其 次 ， 明确 动 机 、 视 功 利 心 是 正 选拔 过 程 中重 要 的环 节 。 当前 的 学 生 干
定 的 指 标 体 系 和 权 重 是 个 很 好 的 选
方 面 寻 找对 策，全 面加 强 高 校 学 生 干 部
二、 如何 正 确选 拔 高 校 学 生 干 部 １ 拔 原 则 。 选 拔 要 尊 崇 的 总 原 则 ． 选 是 任 人 唯 贤 。 才兼 备 。 时 各种 人 才 应 德 同
区分 对 待 ， 又 不 能 失 大 局 ； 次 ， 为 但 其 作
可 以根 据 需 要 把 对学 生干 部 的 考 核 分 为 基 本 素 质 （ 括 德 能 等 内 容 ） 相 对 考核 包 的 和 工作 成绩 、学 习成 绩 达 标 的 绝对 考 核
两 个方 面 ．分 别 对 学 生 干 部 进 行不 同 内
容 的考 核 。
的学 生 干部 要 德 才 兼 备 。 以德 为先 。 （ ） ２ 勤 于 思考 、 想 敢 干 、 于 负 责 的工 作 作 敢 敢
ｆ 关键词】 高校学生千部 ： 素质 ： 选拔 ： 培养 ； 考核
高 校 学 生 干 部 队伍 是 学 生 中的 骨 干 力量 。 是 当前 在 各种 因素 影 响 下 ， 校 但 高
立 一 个 预 防 机 制 是 个不 错 的选 择 。采 用 客 观 评 价 的方 式 ， 由老 师 观 察 和 同 学 举 报 等 手段 。 前 发 现 ， 行 淘 汰 机 制 。 另 提 实
一
的也 要 给 出 考核 等 级 的 定性 意 见 。
高校学生干部的选拔与培养
浅谈高校学生干部的选拔与培养摘要：高校学生干部是学生中的标杆和榜样，在学校教育和学生管理中起着不可替代的作用。
学生干部应具备哪些基本素质，如何更有效的对学生干部进行培养，在学生工作中具有重要意义。
关键词：高校学生干部；基本素质；选拔；培养中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-10-00-02高校学生干部是学生中的旗帜和榜样，在学生的自我教育、自我管理、自我服务过程中扮演着重要角色，是联系老师和同学的重要纽带，是学校开展各项活动的中坚力量和坚强后盾，也是广大同学学习生活中的一面流动旗帜。
学生干部班子能够带领广大同学朝着健康、积极向上的方向发展，成为一个有活力、有凝聚力的集体，也能够让同学失去对学生干部的信任，变成一盘散沙。
学生干部的选拔，直接关系到校风、学风的建设以及学生管理工作的成效。
如何科学合理地选拔和培养好学生干部一直都是学生工作中重点、难点。
一、高校学生干部的选拔高校学生干部是广大学生利益的代表，是以全心全意为同学服务为宗旨的。
作为学生干部，以身作则、严格自律、在学生管理工作中发挥好桥梁作用、助手作用、骨干作用、纽带作用、模范作用是学校各项工作得以顺利进行的重要保证，也是形成良好学风的首要条件。
学生干部素质包含的内容很广，具体说来就是学生干部应具有以下五大基本素质：（一）思想觉悟高学生干部是学生中的标杆和榜样，应具有较高的思想政治素质，能自觉地抵制各种错误思想的侵蚀，弘扬真善美，摒弃假恶丑，不断加强自身思想政治学习，了解国际国内形势，了解学校建设和发展的情况，领导广大同学贯彻党的政策方针，执行学校、学院各项决定，敢于同各种错误思潮和不良现象做斗争，弘扬主旋律。
（二）做人做事正俗话说，“其身正，无令则行；其身不正，虽令不行”。
学生干部是老师与学生间的桥梁，承担着“上传下达”的任务。
如果上传时报喜不报忧，下达时见荣誉就争，见困难就躲，这势必会影响到班级、年级工作。
学生干部的选拔与培养方案
学生干部的选拔与培养方案长期以来，经济管理学院学生干部在学院党总支的领导下，在校团委、学生会和分团委的指导下，为学院的改革与发展，为广大学生的健康成长、学习成才做出了积极贡献。
但随着学校招生规模的扩大、进入大学学习的学生素质参差不齐，而高校学生干部是沟通老师与同学之间重要的纽带与桥梁，是校园文化、学风校风建设的重要力量之一。
因此，如何建立一支综合素质高、能力强的学生干部团队成为当前高校面临的严峻挑战。
为了发挥广大学生的工作积极性，并将那些想做事、能做事、做好事、责任感强的学生选拔到学生干部中来，特制定以下培养、选拔方案：一、学生干部培养选拔指导思想在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持科学发展观，为学生素质提高提供更多平台，为学生能力提升创造更多机会，让广大优秀的学生在努力学习与勤奋实践中涌现出来，根据“公开、公平、公正”原则，坚持任人唯贤、德才兼备的思想，经过培养选拔担任我院各级学生干部。
二、学生干部的范围学生干部包括校级学生干部、院级学生干部和班级学生干部。
（一）校级学生干部1、团委副书记、副书记助理及其各部部长、副部长或部长助理、干事；2、学生会主席、副主席及其各部部长、副部长或部长助理、干事；3、各社团社长、副社长及助理及其各部部长、副部长或部长助理、干事；（二）院级学生干部1、学生会主席、副主席及其各部部长、副部长或部长助理、干事；2、分团委副书记、副书记助理及其各部部长、副部长或部长助理、干事；3、学生党支部副书记和各委员。
（三）班级学生干部各专业班干部：如；班长、团支书及其班委所有成员。
三、学生干部培养程序（一）班级学生干部每年新生进校后，在各班辅导员的管理下，将学生自荐和推荐有机结合产生班级学生干部后备人选，再由辅导员在全班范围内进行民主选举，根据选举结果确定名单，报学工办批准，以上批准的班级学生干部由学院年级辅导员及分团委、学生会双重领导。
（二）院级学生干部1、批准任命的各班学生干部经过一月试用期考核，合格者将成为分团委、学生会干事；凡有一技之长的新生经过招聘考试合格，也可录用为相应各部干事。
浅谈学生干部的培养及选拔
浅谈学生干部的培养及选拔高校学生干部由于其特殊的学生与最基层的管理实施者的身份，可发挥上传下达的桥梁纽带作用；以身作则的模范带头作用：看似无意识的管理柔性与填补管理时间盲点作用；帮助学生实现自我管理、教育、服务的作用。
因此，高校学生干部的选拔必须坚持“思想政治过硬、素质能力较强、服务意识自愿”的原则，采取”自荐、选举、考核、任命相结合”的方法。
一学生会干部的培养1、能说：能说即为会说、能察言观色。
加强对学生干部的语言沟通能力是培养的重点。
俗话说：“祸从口出”。
说话是我们从婴儿时代就开始学习的，但能说、会说之人却为数不多，作为现代化的社会、人性化的社会，说就显得更为重要了。
2、能写：书面表达是人的第二语言。
作为学生会的干部不仅仅要会说，还要会写。
写，是给人的视觉印象，它不完全展现你的字迹，还在你的一笔、一迹中透露出你的心思，散发出你的文才气息。
现在绝大多数的学生会干部对写的能力已淡化了，因为电脑的普及，信息化的高速发展，人在前进，在进步，带着“说”与“做”，却遗漏了“写”。
那要加强学生会干部的协作能力。
就要先培养他们勤看书、爱看书、广读书。
心中有墨，方能开动，人们常说：“读书破万卷，下笔如有神”嘛。
读的多，才能信手拈来，写的多，才能开口就来。
3、能看：能看即位观察细致、敏锐。
学生干部他们要经常活动于老师和学生之间，班级、寝室和学校的种种现象，他们都能卡于老师，说源于看，源于观察。
观察身边的每件事、每个人、每样物，它都能提高大家思维。
4、能做：说与写是给人的第一印象，而做是能力的表达，不仅仅要培养他们能做，更要会做。
做不等于勤快，学生干部在做事的反面不单纯是要勤快，讲究速度，办事的效率才是检验一切的标准。
会做，也是能力的一种体现，学生会干部在培养动手能力、做事的能力顶要避免做表面工作，要落到实处，切勿弄虚作假。
我认为应多让学生干部多参与实践，多像自己的前辈学习经验。
5、能深人人心：我一直认为学生干部不是官，学生不是民，学生干部的本质是学生，因此，学生干部与学生们之间不是上下级之间而是平等主体之间的关系。
论高校学生干部的选拔与培养
２ ． 培 养 学 生 干部 的桥 梁 与 纽 带 意 识 。学 生 干 部 既 要 将 教 师的思想传达给学生。 又要 将 学 生 存 在 的 问 题 反 馈 给 老 师 。 这 就 要 求 学 生 干 部 对 同 学 的 思想 、 生活 、 学 习 等 方 面 的 问 题 能 够 及 时 了解 ． 摸 清 学 生 的思 想 动 态 ， 甚 至 还 能 对 这 些 问 题 做 出 正 确的分析 ， 并迅速反映上来 ， 这 就 可 以 帮 助 教 师 及 时 了 解 学 生 的思 想 情 况 。 三、 大 胆 合 理 使用 学 生 干 部 。 充分 挖 掘 他们 的潜 力 与 特 长 。 １ ． 充 分 信 任 学生 干 部 。“ 疑人不用 。 用人不 疑” 。教 师 既 要 对学生干 部充分信任 ． 又要经常与他们 交流思想 、 沟通 信 息 、 研 究 工 作 ．经 常 听 取 他 们 对 情 况 的 分 析 和 对 某 些 工 作 的 意 见． 让 他们 对 承 担 的工作 有 一 种责 任 感 ， 激 发 他 们 的 工 作 热情 。 ２ ． 培 养 学生 干部 间 的合 作 精神 。 要 使 他 们 认 识 到 每 个 干 部都可以作出贡献 ， 使他们致力于合作共事 ． 并 随 着 工 作 的 进 展逐步增加相互信任 。 为 工 作 顺 利 开 展 提 供 良好 的 基 础 ， 为 了 实 现 共 同 的 目标 而努 力 工 作 。 ３ ． 对 学 生 干 部 要 大胆 放 手 。把 任 务 交 给 学 生 ， 就要放手 ， 不要对他们管得太死 。 要 给 他 们 留 出足 够 的空 间 ， 让 他 们 自由 发挥 ， 教 师 做 好 指 导 监 督 即可 。 一 般情 况 下 ， 布 置工 作 时 ， 讲 清 原则和要求就行 。 做 到 分工 明确 。 工作 的办 法 或 措 施 由他 们 自 己定 。 这 样 才 可 能 将 学 生 干部 的潜 力 挖 掘 出来 ， 特 长 才 能 发 挥 出来 ． 让 学 生 逐 渐 产 生 一种 辛 苦 但 是 收 获 很 大 的感 觉 。 ４ ． 热 情 关 怀 学 生干 部 。要 关 心 他 们 ， 让 他 们 从 心 里 感 到 温 暖 。 当 他 们 在 生 活 和 工作 中遇 到 困难 时 ， 要经常给予支持 、 鼓 励和帮助 ， 与他们共渡难关 ； 当他 们 取 得 成 绩 时 ， 要肯定成绩 ， 及时表扬 ， 与他们一起 分享成功的喜悦 ； 当 他就 ， 要 帮 助他 们 正 确 分 析 和 处 理问题 ． 查找原 因。 从根本上解决 问题 ， 避 免 他 们 再 犯 类 似 的 错 误 。 对 他 们越 关 心 ， 他 们 的工 作 热 情 就 越 高 ， 劲头就更足。
浅谈学生干部的选拔与培养
效 地发 挥 作 用 ，关 键 在 于选 拔 和培 养 负 责 这些 组 织 活 动 的学生 干 部 ， 其成 为班 级 坚强 的领 导 核心 。有 了 这样 一 使 个 领 导核 心 。班 主任 的 教育 要 求 就 能在 班 级 学 生 中顺 利 地 贯 彻执 行 ， 级各 项 工作 开 展 就 能井 然 有 序 ． 能 取 得 班 并 良好 的效 果 ， 此班 主 任 必须 重 视 班 级干 部 的选 拔 、 用 因 使
言行 举 止 将 直 接 影 响 整 个 班 级 的 班 风 和 班 纪 ， 生 干 部 的 工 作 能 力 决 定 班 级 各 ：学生干部 选拔标 准 培 养对 象
学 生 班 干 部 是 学 生 中 的 先 进 分 子 ， 学 校 管 理 、 级 是 班 管 理 的 助 手 。学 校 、 级 各 项 工 作 能 否 落 实 ， 效 如 何 ， 班 成 关
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浅 谈 学 生 干 部 的 选 拔 与 培 养
王迎春
（ 南京 机 电工业技 工学校 ， 江苏 南京 ２ ０ ３ ） １０ ７ 摘 要 ：学生干部 是 学生 中的优 秀群 体 ， 班级 工作 的直接 组织者 、 是 执行者 ， 沟通老 师和 同学之 间的桥 梁。 是 学生干部的
在 正 常情 况 下 ， 级 干 部应 当通 过 自荐 、 荐 、 选， 班 推 竞
评 议 过 程 产 生 。对 于 新 生 班 级 ， 般 来 讲 不 要 急 于 配 齐 班 一
键 就 是 看 团干 、 干 的 工 作 责 任 心 ． 班 以及 工 作 能 力 如 何 。 所 以学 生 干部 的 培养 直 接关 系到 班 级 的整 体 管 理水 平 和 班 级 团结 和谐 的氛 围 ， 乃至 整个 学 校 的学 生工 作 。做好 学 生干 部 培养 ． 高学 生 干 部 能力 与 素 质 ， 提 是加 强 班 集体 建
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浅谈学生干部的培养及选拔
高校学生干部由于其特殊的学生与最基层的管理实施者的身份，可发挥上传下达的桥梁纽带作用；以身作则的模范带头作用：看似无意识的管理柔性与填补管理时间盲点作用；帮助学生实现自我管理、教育、服务的作用。
因此，高校学生干部的选拔必须坚持“思想政治过硬、素质能力较强、服务意识自愿”的原则，采取”自荐、选举、考核、任命相结合”的方法。
一学生会干部的培养
1、能说：能说即为会说、能察言观色。
加强对学生干部的语言沟通能力是培养的重点。
俗话说：“祸从口出”。
说话是我们从婴儿时代就开始学习的，但能说、会说之人却为数不多，作为现代化的社会、人性化的社会，说就显得更为重要了。
2、能写：书面表达是人的第二语言。
作为学生会的干部不仅仅要会说，还要会写。
写，是给人的视觉印象，它不完全展现你的字迹，还在你的一笔、一迹中透露出你的心思，散发出你的文才气息。
现在绝大多数的学生会干部对写的能力已淡化了，因为电脑的普及，信息化的高速发展，人在前进，在进步，带着“说”与“做”，却遗漏了“写”。
那要加强学生会干部的协作能力。
就要先培养他们勤看书、爱看书、广读书。
心中有墨，方能开动，人们常说：“读书破万卷，下笔如有神”嘛。
读的多，才能信手拈来，写的多，才能开口就来。
3、能看：能看即位观察细致、敏锐。
学生干部他们要经常活动
于老师和学生之间，班级、寝室和学校的种种现象，他们都能卡于老师，说源于看，源于观察。
观察身边的每件事、每个人、每样物，它都能提高大家思维。
4、能做：说与写是给人的第一印象，而做是能力的表达，不仅仅要培养他们能做，更要会做。
做不等于勤快，学生干部在做事的反面不单纯是要勤快，讲究速度，办事的效率才是检验一切的标准。
会做，也是能力的一种体现，学生会干部在培养动手能力、做事的能力顶要避免做表面工作，要落到实处，切勿弄虚作假。
我认为应多让学生干部多参与实践，多像自己的前辈学习经验。
5、能深人人心：我一直认为学生干部不是官，学生不是民，学生干部的本质是学生，因此，学生干部与学生们之间不是上下级之间而是平等主体之间的关系。
但是当学生干部这一特殊名词被冠于一个普通学生时，则意味着一种责任，意味着我将有不同于其他同学的使命。
这里的使命就是学生干部应具备的素质和能力。
我们要提倡：“高调做事，低调做人。
”要用一颗真诚的心去对待他人，因为真诚才是为人之道，待友之礼。
三，学生会干部的选拔：
俗话说：“伯乐常有，而千里马不常有。
”伯乐是要千里马去寻找和发现的，而学生会干部也要通过重重选拔，选拔干部时时刻坚信：宁缺勿滥。
要用自己那双慧眼去识别那些有潜力、有热情的“英雄们”。
学生干部是实现学生自我管理、自我教育的载体；是学校、教
师开展工作的基层组织和得力助手：是班集体建设的有利保障和守护者。
因此，学生干部队伍建设得到了每位班主任老师的充分重视。
学生干部的选用要遵循“民主推荐、组织考核”的程序，坚持学生干部选拔条件，坚持实事求是的原则，根据不同岗位职责和工作要求，选拔能胜任工作、发挥专长的学生担任学生干部。
1、爱好、兴趣。
在选拔之时，首先要他对学生会干部有兴趣。
兴趣是最好的老师，因为有兴趣，才能有想法，有想法才会主动去了解学生会，才会去为学生会出谋化策。
2、有热情。
选拔时，他不一定要是优秀的，但他一定要是最有热情、最有积极性的，有热情、有积极进取的人才会为学生会的做贡献。
3、待人诚肯，做事勤恳。
人们不是常说：世上没有完人嘛。
能力是可以后天培养的，但人心、本性是最难移的。
在选拔之时，对方应要具有最基本会说、会写、会做的要领。
4、综合测评。
学生会干部要用发展的眼光去看待他们，他们是代表着众多的普通学生们。
所以我们还应该注重：善于听取群众的声音。
要明白：当具者迷，旁观者清。
5、学生干部的晋升和竞选：学生干部不应实行班主任钦点制，也不能是终身制，否则必然导致摆老资格、能上不能下、意志衰退、工作方法陈旧等积弊，所谓“流水不腐、户枢不蠹”，只有确定科学的任职周期，优胜劣汰，才能保持学生工作的生机和热情。
晋升过程中应当注重学生对本职工作的理解能力和随机应变能力，可以
通过常用的竞选答辩或竞选演说；可以实行笔试，试题由每一届班委干部不断的充实；也可以通过任前先自荐、后投票、再考察培养、最后任用等多种渠道实现学生干部的轮流置换。
高校学生干部的培养，应着重思想政治素质、组织管理能力、统一协调能力、社交能力、表达能力、自学能力、进取创新意识、服务意识、心理健康素质的提高。
高校学生干部在学生的自我管理教育过程中扮演着重要角色，是各项工作的重要引航人，是联系老师和同学的纽带，是学校开展各项活动的中坚力量和坚强后盾，也是广大同学学习生活中的一面流动的旗帜。
因此，必须重视高校学生干部队伍的建设，做好选拔和培养的工作。