班级管理与一日常规ppt课件
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中小学班主任一日常规及工作要点培训讲座PPT
（三）班主任工作每月常规
1.及时组织学生进行德育量化考核，表彰表现优秀和学习进步的学生。 2.每月更换一期黑板报。 3.每月召开好每月一次的主题班会。 4.每月召开一次班级学生座谈会了解学生对班级工作的反映。 5.做好团员（队员）的教育、发展工作。 6.召开好（一月一次）班委会，培训、指导班干部；搞好班干部值日、 值周工作。
3.主动与科任老师联系，了解学生情况，当 好学科上的协调人。
4.组织好班会课和主题班会，做到有准备、 有效果、有记载、有总结、有创新。
5.注重学生文明习惯的养成教育，突出整治 “五差”（队列差、寝室差、仪表差、纪律 差、卫生差）。及时处理偶发事件，重大问 题及时报告。注重对学生进行良好习惯的养 成教育，培养良好的班风学风，帮助学生树 立远大理想，明确奋斗目标，掌握科学的学 习方法.拥有正确的学习态度。每周要在班上 树立几名标兵，善于发现学生的闪光点。
一班主仸帯觃及工作要点认识和了解学生编座位教室布置开学初各班应进行以下工作健全班级组织指导班委员团队工作抓好考勤清洁卫生爱护公物家庨联系开好主题班会计划和总结一认识和了解学生新接一个班级应尽快认识学生尽快叫得出每个学生的名字以利融洽和学生的关系以利开展工作
为教坛明天群星更加璀璨之
班主任常规及工作要点
9.填写学生成绩通知单和《学生综合素质评 价手册》，并发给学生假期带回去给家长， 下学期开学时家长签名后收回。
10.召开一次班级后进生座谈会，对假期提出 具体要求。做好假期作业的布置和查验。
责任决定品质 态度决定一切
感谢您的聆听！ 期待您的建议！
8．放学、放假：不提前放学，放学前班主任 要委托卫生委员安排好卫生扫除；要求学生按 时回家，注意安全。放大礼拜和节假日前班主 任进行常规教育、安全教育。
幼儿园班级管理-第三单元-班级一日常规PPT课件
接幼儿，同时兼顾教室内活动的幼儿。
-
7
（二）在班级门口准备留言本或便条本给家长
请家长把来不及和教师交流或者想告诉 老师的事记录下来，以便班级教师翻阅。
（1） 留言本或便条本最好是活页的， 便于整理和汇总。
(2) 当班教师到岗后及时浏览并向家 长反馈前面的事项。
(3) 搭班老师主动了解、及时跟进家 长的反馈。
（一） 对幼儿的要求
（1） 认真漱口。
（2） 不做剧烈运动。
（3） 大班幼儿协助保教人员做擦餐桌等力所能及的事情。
（二） 保教人员工作要点
（1） 组织不少于15分钟的活动，避免剧烈运动。
（2） 做好午睡前的准备。
（三） 常见问题及解决策略
常见问题一：餐点后不组织活动或组织剧烈运动，不利于幼儿健康。
解决策略：
肉； ③ 通过情景游戏、故事、儿歌等，引导幼儿不挑食、偏食。
（2） 安排菜品时，除了营养合理搭配，还要注意色、香、味、形 俱佳，吸引幼儿品尝。如：可以把大多数幼儿不喜欢吃的食物，通过 改变形状，让幼儿易于接受，减少幼儿面对不喜欢食物而产生的畏难 情绪。
（3） 允许幼儿根据自己的食量和兴趣，选择适当的食物分量，鼓 励幼儿少吃多盛，逐渐增加食量。
（1） 餐后不能直接午睡，教师要组织不少于15分钟的活动。
（2） 不组织剧烈运动，保护幼儿身体健康。
常见问题二：餐点后活动幼儿陆续进入，使得教师活动组织无序。
解决策略：
（1） 安排相对独立的空间组织餐后活动，避免与进餐的幼儿相互干扰。
（2） 组织宽松、自由的活动，例：同伴间进行拍手、猜拳、聊天、谈话等，
置，不离开食物，保证食物的卫生，以及幼儿的安全。 （5） 创设安静、愉快的进餐环境。
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（二）在班级门口准备留言本或便条本给家长
请家长把来不及和教师交流或者想告诉 老师的事记录下来，以便班级教师翻阅。
（1） 留言本或便条本最好是活页的， 便于整理和汇总。
(2) 当班教师到岗后及时浏览并向家 长反馈前面的事项。
(3) 搭班老师主动了解、及时跟进家 长的反馈。
（一） 对幼儿的要求
（1） 认真漱口。
（2） 不做剧烈运动。
（3） 大班幼儿协助保教人员做擦餐桌等力所能及的事情。
（二） 保教人员工作要点
（1） 组织不少于15分钟的活动，避免剧烈运动。
（2） 做好午睡前的准备。
（三） 常见问题及解决策略
常见问题一：餐点后不组织活动或组织剧烈运动，不利于幼儿健康。
解决策略：
肉； ③ 通过情景游戏、故事、儿歌等，引导幼儿不挑食、偏食。
（2） 安排菜品时，除了营养合理搭配，还要注意色、香、味、形 俱佳，吸引幼儿品尝。如：可以把大多数幼儿不喜欢吃的食物，通过 改变形状，让幼儿易于接受，减少幼儿面对不喜欢食物而产生的畏难 情绪。
（3） 允许幼儿根据自己的食量和兴趣，选择适当的食物分量，鼓 励幼儿少吃多盛，逐渐增加食量。
（1） 餐后不能直接午睡，教师要组织不少于15分钟的活动。
（2） 不组织剧烈运动，保护幼儿身体健康。
常见问题二：餐点后活动幼儿陆续进入，使得教师活动组织无序。
解决策略：
（1） 安排相对独立的空间组织餐后活动，避免与进餐的幼儿相互干扰。
（2） 组织宽松、自由的活动，例：同伴间进行拍手、猜拳、聊天、谈话等，
置，不离开食物，保证食物的卫生，以及幼儿的安全。 （5） 创设安静、愉快的进餐环境。
小学主题班会 小学一年级一日常规管理 通用版 课件 (共37张PPT)
常规六：擦嘴，不当小花猫
一、常规要求
1.能够按正确的方法擦嘴 2.擦嘴后，能将用过的口布或纸
巾放回固定的地方。
二、问题及对策
1.不会擦？——多提示 2.擦不干净？——照镜子 3.没有兴趣？——游戏口吻来引导
三、小歌
小小纸巾双手托， 对准嘴巴轻轻合， 变成一块方手绢， 擦擦折，擦擦折， 照照镜子看一看， 擦净嘴巴笑呵呵。
中小学日常管理
You er yuan yi ri chang gui guan li
小学一年级一日常规管理
教师：xxx 时间：2023年X月
• 不是说应该充分尊重孩子的意愿吗？为什么还提那么多要求让他们遵守呢？ • 常规都包括什么呀？到底哪些时候该要求，哪些时候该放手呢？ • 班级的常规好是不是班级的纪律就很好呢？ • 那么小的孩子有必要管那么多吗？太限制孩子了。 • 除了让班级有秩序以外，培养常规对孩子还有别的作用吗？
PART 02
Mei
ri
shang
gui
nei
rong
每日常规内容
x
x
x
一
日
常
规
管
理
常规一：来学，快乐的一天开始啦
一、常规要求：
1.准时来学 2.主动有礼貌地向老师问好，和家长说“再见” 3.有顺序地完成来学的常规活动，如：洗手、漱口、搬椅子、晨间活动等。
1.很难说“再见”？——不要太强求 2.来学不高兴？——转移注意力 3.不愿问好？——老师主动打招呼 4.丢三落四？——制作提示图 5.经常迟到？——环境暗示 6.无所事事？——开展晨间游戏 7.遇到“爱聊天的家长”？——再约时间
常规四：擦手，在游戏中把手擦干净
一、常规要求
班级日常管理PPT课件
班级日常管理
2．第一月内，利用班会指导学生讨论制定出各项工作 计划及班级奋斗目标、班级公约。
☆《班级公约》可以包括： 序言（班级理念、制定本公约的目的） 总纲（班级的权力机构、班级培养目标等) 权利和义务（规定班级成员的权利和义务） 组织机构（班委会、团支部以及其它班级岗位等） 班级工作常规 班级活动程序， 检查评估
班级日常管理
（三）．班级教学常规管理 3．自习课纪律： 4．考试纪律： （1）重视思想教育，杜绝作弊根源。 （2）淡化分数观念，消除精神重压。 （3）培养正确的是非观，抑制作弊的恶风。 （4）协同配合，根治作弊陋习。
班级日常管理
（四）．班级行为常规的管理 1．考勤 2．请假制度 3．升旗 4．校服 5．课间的良好行为 6．广播操 7．自行车的排放 8．爱护公物 9．学生交通管理 10．学生值周
班级日常管理
（三）．班级教学常规管理 2．学生座位的安排（建议）： （1）身体的高矮和视力强弱。 （2）学习成绩的好和坏。 （3）性格的差异。 （4）性别的不同。 注意： （1）了解情况，听取学生的意见，引导学生树立集体主 义观念和先人后己的精神。 （2）建议一周或二周班级座位循环调动，下学期可反向 循环。 （3）在班主任有把握控制的情况下，座位的调动可预先 告之学生。如同学有个人要求，让他自己去协调。
班级日常管理
（一）．明确要求 ☆班级工作计划
班级工作计划的构成要素： 依据：学校工作计划要求、班级学生的实际情况。 目标：包括学校工作要求和本班工作目标。 措施：要明确实施的内容、责任、范围和时限。
基本步骤： ①了解学校工作计划和本班学生的实际情况。 ②计划成立，再由师生共同讨论、修正。 ③计划定稿，指导、激励和督促学生实施。 ④实施过程中，要根据情况变化，及时进行调整。
学生一日常规要求PPT课件
99.与人交谈态度自然，亲切大方，声音柔 和，面带微笑；坐姿、站姿端正；
100.严禁给同学起外号、辱骂同学等，返杜绝回
校园不文明语。
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感谢您的观看。
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课 堂 要 求：
32.有序、准时进教室，在自己座位坐好， 在班干部组织下按进行诵读；
33. 安静、专注地聆听课堂上每一位发言 者的发言；不讲小话，不做小动作
34. 在行为和语言上表示对上课老师、发 言同学的尊重和关注；
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课 堂 要 求：
35. 如果你想发言，请举手并在在得到邀 请后再发言；
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早 操 要 求：
21.有序进退场，踏步做操按节拍、动作到 位，有良好的精气神；
22.队列整齐，按进场要求有序回教室； 23.因病因事不能早操须向班主任请假。当 月早操请假三次以上者，不能当选当月健身之 星。
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课 前 诵 读 要 求：
24.第一遍铃声响后，迅速进教室，轻挪椅 子，安静就坐，准备好学习用具；
51.入厕后请到水池洗手，洗手时轻轻打开 水龙头，按照正确的洗手方法，用细细的水流 将手洗干净，洗完手后，请在水池内轻甩，防 止手上的水滴水渍外溅。
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路 队 要 求：
57.放学铃声响后，在得到老师的允许后整 理文具和桌椅；
58.迅速安静到走廊列四路纵队，队伍整齐， 不推不搡；
59.路队管理班干整理队伍，向老师报告列 队情况，得到老师允许后行进；
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上 洗 手 间 要 求：
46.课间先上洗手间，轻声慢步不喧哗； 47. 蹲位要正，不要将大小便排至蹲位以外 位置； 48.入厕完毕要迅速冲水；冲水时用手压下水 阀，直至冲洗干净；
幼儿园一日生活常规培训 PPT
幼儿园一日生活常规培训
什么是幼儿园常规
常规，是指日常的规则。幼儿园班 级常规管理也就是指：在以班级为单位 的这样一个集体环境中，老师如何帮助 和指导孩子建立一定的规则，以保证幼 儿在园的日常生活、教学活动、游戏活 动等能顺利开展。
1、班级一日生活作息安排
2、教师、保育员一日生活常规
目
录
3、班级物品消毒方法
4、班级卫生要求
班 级 一 日 生 活 作 息 安 排（中、大班）
班 级 一 日 生 活 作 息 安 排（中、大班）
班 级 一 日 生 活 作 息 安 排（小班）
班 级 一 日 生 活 作 息 安 排（小班）
教师、保育员一 日工作流程
大家有疑问的，可以询问和交流
可 以
（三）盥洗室质量标准： 1、清洁通风，水池下水道无头发、污物。 2、地面无积水、无污渍。 3、门窗框、镜、洗手台（池）清洁干净。 4、便池、马桶及时冲洗，无尿碱、无味、无苍蝇。
抹布扫把干净；窗台干净干燥；墙面干净；地面干净干燥；水 龙头、门把手、水杯柜干净无水痕；水池、镜面干净无水痕；毛巾 干净；壁柜、干净；便池干净无异味；死角干净无头发；紫外线消 毒。
班级卫生要求
（二）睡眠室质量标准： 1、通风良好，温度适宜。 2、床铺整齐，窗明几净。 3、窗栏杆、暖气、窗台、柜子等无尘土。 4、墙壁干净。
幼儿衣物整齐；床铺整齐：床单平整、被子大小与床铺宽窄 一样，枕头平放其上，最上一层被子叠四方枕头其上，摆放有序， 方向一致；拖鞋及鞋柜干净；便池干净无异味；窗台干净无尘土； 地面干净无积水；死角干净无积土；紫外线消毒。
教师、保育员一 日 工作流程
教师、保育员一 日 工作流程
教师、保育员一 日 工作流程
什么是幼儿园常规
常规，是指日常的规则。幼儿园班 级常规管理也就是指：在以班级为单位 的这样一个集体环境中，老师如何帮助 和指导孩子建立一定的规则，以保证幼 儿在园的日常生活、教学活动、游戏活 动等能顺利开展。
1、班级一日生活作息安排
2、教师、保育员一日生活常规
目
录
3、班级物品消毒方法
4、班级卫生要求
班 级 一 日 生 活 作 息 安 排（中、大班）
班 级 一 日 生 活 作 息 安 排（中、大班）
班 级 一 日 生 活 作 息 安 排（小班）
班 级 一 日 生 活 作 息 安 排（小班）
教师、保育员一 日工作流程
大家有疑问的，可以询问和交流
可 以
（三）盥洗室质量标准： 1、清洁通风，水池下水道无头发、污物。 2、地面无积水、无污渍。 3、门窗框、镜、洗手台（池）清洁干净。 4、便池、马桶及时冲洗，无尿碱、无味、无苍蝇。
抹布扫把干净；窗台干净干燥；墙面干净；地面干净干燥；水 龙头、门把手、水杯柜干净无水痕；水池、镜面干净无水痕；毛巾 干净；壁柜、干净；便池干净无异味；死角干净无头发；紫外线消 毒。
班级卫生要求
（二）睡眠室质量标准： 1、通风良好，温度适宜。 2、床铺整齐，窗明几净。 3、窗栏杆、暖气、窗台、柜子等无尘土。 4、墙壁干净。
幼儿衣物整齐；床铺整齐：床单平整、被子大小与床铺宽窄 一样，枕头平放其上，最上一层被子叠四方枕头其上，摆放有序， 方向一致；拖鞋及鞋柜干净；便池干净无异味；窗台干净无尘土； 地面干净无积水；死角干净无积土；紫外线消毒。
教师、保育员一 日 工作流程
教师、保育员一 日 工作流程
教师、保育员一 日 工作流程
幼儿园班级一日常规的管理课件ppt
随机教育法
单击此处添加标题
定义：在日常生活中随机进行的教育
单击此处添加标题
目的：帮助幼儿建立良好的行为习惯和规则意识
单击此处添加标题
方法：教师通过观察、引导、提醒等方式进行教育
单击此处添加标题
示例：在幼儿园班级中，教师可以在日常活动中随机进行常规教育，例如在 洗手、吃饭、睡觉等环节中引导幼儿遵守相应的规则和行为习惯。
家园合作，共同培养幼儿常规习惯
建立家园沟通机制，及时了解幼儿在园表现 引导家长参与幼儿常规培养，共同关注幼儿成长 定期组织亲子活动，增强家长与幼儿的互动 鼓励家长参与园所管理，提高幼儿园教育质量
07
案例分享与交流
分享成功案例
案例名称：小班幼儿独立午睡的成功案例 背景：小班幼儿刚入园，需要适应幼儿园的作息和规矩 实施过程：教师安排幼儿单独睡午觉，给予安抚和陪伴 效果：幼儿逐渐适应幼儿园生活，独立入睡能力提高
注意事项：表扬鼓励法要注意适度，不要过度依赖奖励，同时也要避免出现表扬疲劳的情 况。
榜样示范法
定义：以某个个体或群体为榜样，引 导幼儿学习和模仿
目的：培养幼儿的良好行为习惯和道 德品质
实施步骤：选择合适的榜样、引导幼 儿观察学习、鼓励幼儿模仿、及时给 予反馈和表扬
注意事项：榜样应具有积极向上、 正面的形象，与幼儿的生活和兴趣 相关，避免过于成人化或复杂化。
幼儿园班级一日常 规的管理课件ppt
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汇报人：
目录 CONTENTS
01. 单击此处添加文本 02. 幼儿园班级一日常规概述 03. 幼儿园班级一日常规的内容 04. 如何制定幼儿园班级一日常规 05. 实施幼儿园班级一日常规的方法 06. 幼儿园班级一日常规管理的注意事项
班级管理-建立良好的班级常规PPT课件
6
（三）校外常规 19．孝敬父母，听从父母和长辈的正确教导，不顶嘴， 不任性，外出或回到家要打招呼。 20．尊敬老人，友爱同学。对残疾人不嘲笑，不围观， 并能主动关心和帮助。 21．不挑吃穿，不乱花钱，爱惜粮食和学习、生活用品， 节约用水，随手关水笼头，节约用电，不开无人灯。 22．积极参加学校组织的各项劳动。值日生应按值日要 求认真做好值日工作，不怕脏，不怕累。 23．自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要按固定 地点摆放整齐，学会收拾房间，折叠衣服，洗刷餐具， 学做简单饭菜等家务劳动。
17
六、班级奖励制度的建立
正面的奖励，会鼓舞学生前行，会 给孩子们一个乐观、健康的心态，激励 学生培养良好的行为习惯。
18
1.奖励卡 4.保护奖 7.表现奖 10.奉献奖 13.爱心奖 16.书写奖
2.互助奖 5.完美将 8.进步奖 11.荣誉奖 14.特长奖 17.劳动奖
3.准时奖 6.阅读奖 9.诚实奖 12.全勤奖 15.反省奖 18.全能奖
（二）课间常规 11．下课时在规定的活动地区游戏和休息，做正当的游戏。 12．不在走廊里追逐奔跑，不大声叫喊，不停留在上课班级的 教室前观望。 13．走路、上下楼梯，靠右行，要轻步缓行。 14．放学时，在教室前排队，整队出校门。上学、回家的路上 不游闲浪荡。外出活动结束，不在外逗留，按时到家。 15．不玩火，不玩电，不玩水。不随便燃放爆竹，注意安全。 16．看有益的图书、报刊、录像；不赌博，不参加迷信活动。 遇到坏人坏事能主动报告。 17．在校要餐遵守用餐制度，讲卫生，守纪律，注意安全。 18．爱护校园绿化，不摇树 ，不采摘花朵。不穿越绿化场地。
13
三、班级常规的教育策略
1.及早教育 2.系统实施 3.掌握时机 4.全体参与 5.持续提醒 6.及时调整
（三）校外常规 19．孝敬父母，听从父母和长辈的正确教导，不顶嘴， 不任性，外出或回到家要打招呼。 20．尊敬老人，友爱同学。对残疾人不嘲笑，不围观， 并能主动关心和帮助。 21．不挑吃穿，不乱花钱，爱惜粮食和学习、生活用品， 节约用水，随手关水笼头，节约用电，不开无人灯。 22．积极参加学校组织的各项劳动。值日生应按值日要 求认真做好值日工作，不怕脏，不怕累。 23．自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要按固定 地点摆放整齐，学会收拾房间，折叠衣服，洗刷餐具， 学做简单饭菜等家务劳动。
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六、班级奖励制度的建立
正面的奖励，会鼓舞学生前行，会 给孩子们一个乐观、健康的心态，激励 学生培养良好的行为习惯。
18
1.奖励卡 4.保护奖 7.表现奖 10.奉献奖 13.爱心奖 16.书写奖
2.互助奖 5.完美将 8.进步奖 11.荣誉奖 14.特长奖 17.劳动奖
3.准时奖 6.阅读奖 9.诚实奖 12.全勤奖 15.反省奖 18.全能奖
（二）课间常规 11．下课时在规定的活动地区游戏和休息，做正当的游戏。 12．不在走廊里追逐奔跑，不大声叫喊，不停留在上课班级的 教室前观望。 13．走路、上下楼梯，靠右行，要轻步缓行。 14．放学时，在教室前排队，整队出校门。上学、回家的路上 不游闲浪荡。外出活动结束，不在外逗留，按时到家。 15．不玩火，不玩电，不玩水。不随便燃放爆竹，注意安全。 16．看有益的图书、报刊、录像；不赌博，不参加迷信活动。 遇到坏人坏事能主动报告。 17．在校要餐遵守用餐制度，讲卫生，守纪律，注意安全。 18．爱护校园绿化，不摇树 ，不采摘花朵。不穿越绿化场地。
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三、班级常规的教育策略
1.及早教育 2.系统实施 3.掌握时机 4.全体参与 5.持续提醒 6.及时调整
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2、注重装扮打造职业感
我们不强调以貌取人，但是一个人的装束的确会给别 人留下深刻的印象，甚至气质的定位。就像我们一见到五 星级酒店的服务员，就会立刻联想起其优质的服务一样。 一个幼儿园老师，应该远离鞋拖、长挂件、长耳环、长指 甲、稀奇古怪的新潮服装。
简单的妆容，合体的运动装，让我们可以自由自在的 蹲下和孩子交流，可以不怕孩子的鼻涕和眼泪，也会让孩 子自然而然的亲近我们。这样一身装束也会让家长从心理 相信，我们会没有任何距离的和孩子亲密接触，
三、教室物品管理
学习场所应该相对安静和隔离。孩子的桌椅应该相对远离走 廊，座位背向窗户。如果上课需要孩子坐成半圆或弧形，应 该是面向设置简单的墙面，而非窗户、走廊，以免孩子分神。
孩子学习用具的摆放安排，应该分组合理，如孩子分为三组， 则这三组孩子的画笔、橡皮泥等，应该相对有一定的距离， 以取放方便，不拥挤。
家长（心中想）谁知道是不是别人想抢我们玩具？ 不知道老师怎么批评我女儿的？？老师肯定不喜 欢我女儿了！！！------会有一定的抵触情绪。
六、通知
1. 使用规范的通知格式，使用标准语言， 使用正确的文字。决不能出现错别字。 2. 言简意赅，通知的重点可以使用彩色 或字迹稍大，但避免花哨。 3. 做适当的装饰使通知更加美观并具有 幼儿园的特色。 4. 要照顾老年人的阅读习惯，字体稍大。 5. 要表示对家长配合的谢意。
3、谈吐优雅从容
一个人的谈吐，决定他的气质和形象。做为 一名教师，应该具有优雅、从容的气质，无论我 们面对什么层次的家长，都不卑不亢，从容应对。 这样，能够获得家长的信任和尊重。
在和家长的交流中，适当的使用一些教育理 论，避免谈论家长里短。保持这样一种安全的距 离，对于我们开展工作会奠定良好的基础。
通知
家长：
您好！
新学期开始了，最受孩子们欢迎的游戏区也要向孩子们开放了。 经过详细地考虑和设计，我们打算为孩子创设以下游戏区------娃娃家、 肯德基快餐、公共汽车站、小小剧场、建筑工地。目前，我们已经制作 了一些游戏材料，请您欣赏一下：
这些游戏材料都是我们用废旧材料制作的，比如说：娃娃家的冰 箱、彩电是用啤酒箱做的；厨房里的包子是用布缝制的……是不是很逼 真？很受孩子们欢迎呢！
班级管理与 一日常规漫谈
第一大部分：管理
一、教师管理
班主任：制定班级发展规划、制定幼儿 常规的细则、制定班级家长的管理办法、 确定班级的风气等等。
配班老师：既要全面辅助班主任管理班 级，又要对孩子实施教育。
保育老师：照顾孩子的生活，懂得基本 的教育原则，明了班级常规细则要求， 配合班级教师的工作。
4、巧用集体活动
1、自制一个班旗 2、创作自己的班歌 3、设计班级的口号 。 4、家园互动。
五、个别约谈
1. 约谈前一定要有一个详细的方案，对要和家长交流的问 题和需要从家长处了解的情况做到心中有数，最好能把问题 列出来。 2. 谈话前教师应翻阅相关资料，获取理论支撑，以便和家 长交流。（决胜之招） 3. 谈话从肯定幼儿的进步入手，逐渐引导到幼儿存在的问 题上，并委婉但真实的谈出幼儿存在的问题。 4.要向家长明确，此次谈话的目的是为了让幼儿得到更好的 发展而决非是告状。 家长担心的，不是孩子犯下的错误，而是教师对孩子所犯错 误的认识和态度。
老师：您好！
家长：您好!
老师：您的孩子最近有进步，我要求他吃饭时要注意餐桌和自己身上 的卫生，她很听话，今天吃饭又快又干净，真是好孩子！请您在家 也一样要求她，好吗？
家长：谢谢老师！
老师：孩子和大人不一样，有时候出于好奇，或是兴奋，会做一 些调皮的事情。作为教育者，我们要告诉孩子什么地方做得不 对，帮助他找到正确的方法，还要告诉他，老师即使批评他， 还是喜欢他的，是想帮助他改正做错的事情。
游戏区角的设置，应动静分离。美工区、智力区、阅读区应 安排在一起，棋牌区、表演区、操作区则安排在一起。
不光孩子的物品，教师的备课、教材、教具等也应该归类摆 放。一来，这是一个良好的素养；另一方面，也给孩子一种 潜移默化的影响。
第二大部分：常规
什么叫做常规？
常规，就是班级教学、生活环节中一些 潜在的、固定的，需要幼儿遵守的要求。
二、家长管理
正确看待家长的质疑。 敬业的收获：自信、骄傲、满足、快乐。 家长工作一些小诀窍
1、提高自己的专业理论知识。
作为一名幼儿教师，必须熟知3~6岁 幼儿心理特点、生理特点，并能够结合 具体事例，给予家长浅显易懂的解答和 建议。
哪些问题家长容易提出？
1、我的孩子在幼儿园很听话，在家不听话怎么办？ 2、我的孩子遇到事情就喜欢让，不喜欢争，我该怎么教育 她？ 3、孩子上课不喜欢表现自己怎么办？ 4、我的孩子为什么都不记得今天在幼儿园里学的什么？吃 的什么？ 5、我今天教孩子写数字，她写的一塌糊涂，怎么会这样呢？ 6、你们幼儿园为什么不教100以内的加减法？
家长：老师，孩子什么地方做得不对，你就批评他，我们理解。我们 会好好配合的。
老师：他今天和小朋友一起玩的时候，争抢玩具，把小朋友推到 了……我已经和他谈过了，您看回家是不是再和他谈谈？
老师：您好！ 家长：您好！
老师：唉！你的女儿呀，真是调皮！今天和小朋 友抢玩具，还把小朋友推到了！我真不知道该怎 样跟人家交代！
适当的常规要求，并非压抑幼儿，而是 在寻常中使幼儿得到行为习惯的好的培 养。
常规教育以日常练习为主要形式，以持 之以恒的要求为养成，以鼓励和榜样为 激励手段。
目前，由于材料有限，我们的游戏道具还不充足，请您协助我们收 集一些废旧材料，于明后天带来，好吗？
我们需要：纸箱、花布、海报、小餐具、旧的银行卡…… 希望我们的共同努力，让孩子们拥有一个游戏的天堂！
感谢您对班级工作的支持！
老系卡的最重要一步就是---观察孩子。 多看专业书籍 。 多使用口语、减少书面语言。 家园联系卡一定要落到实处，既要让家长了解到孩子的进 步，也要对家长提出一些切实有用的建议，让家长感受到 家园联系卡确实是很有用的。