2019届高三(新课标历史选修一)专题卷：专题9 戊戌变法

山东省青岛市第二中学2013届高三（新课标历史选修一）二轮专题卷（含解析）：专题

九戊戌变法专题训练

一、选择题

1．戊戌变法运动的背景是

①中国资本主义初步发展②中国资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台③中国面临被瓜分的危机④资本主义国家基本完成第二次工业革命

A．①③B．②③④C．①②④D．①②③④

2．（2012年湖南省怀化市高三第三次模拟42题)有首上海的旧民谣，讲述了清朝260多年的大事，其中与戊戌政变有关的句子是（）

A.昊三桂要去借清兵，顺治帝登基享现成

B.林则徐严禁吸洋烟，忠心报国无人识

C.曾国藩团练起湘乡，淮军还有李鸿章

D.好头颅六个凭空送，菜市街夜夜叫冤魂

3．（2011年12月晋中四校联考18题）戊戌变法期间，康有为曾上书光绪帝：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异……今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也。”“中国宽衣博带，长裙雅步而施万同竞争之世……诚非所宜。”此段材料中康有为要表达的思想是

A.进行政治变革，建立君主立宪政体

B.进行社会风俗的变革，以使中国与世界文明相融合

C.进行经济变革，大力发展机器生产，以提高生产力

D.要求政府下令进行“断发易服”，采用汉人装束

4．（2011年东北尔雅高考信息卷31题）有人说，康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国国情不同，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习并没有掌握明治维新的真正“要义”。这里的“要义”是指( )

A．全面学习西方，全盘西化

B．政府的重视和参与

C．推翻旧的幕府统治，建立新的天皇政权

D．封建统治腐朽

5．（2011年4月潍坊四县高二质检19题）1895年，维新思潮发展成为爱国救亡的政治运动，其标志是（）A．强学会的成立 B．《中外纪闻》创办 C．“公车上书” D．保国会成立

6．戊戌变法的首要目标是

A．革新政治B．救亡图存C．夺取政权D．学习西方

7．随着近代民族工业的出现，从洋务派中分化出了早期资产阶级维新派，其代表人物不包括

A．林则徐B．王韬C．冯桂芬D．郑观应

8．早期维新派认为“习兵战不如习商战”，“欲制西人以自强，莫如振兴商务”，这实际上是主张

A．实行君主立宪制B．独立发展民族资本主义

C．仿效西方，实行变法D．与西方国家进行战争

9．维新变法运动时期，康有为主张“我朝变法，但采鉴日本”，是指要在政治上实行

A．君主专制B．联邦制C．共和制D．君主立宪制

10．有首上海的旧民谣，讲述了清朝260多年的大事，其中与戊戌政变有关的句子是（）

A.昊三桂要去借清兵，顺治帝登基享现成

B.林则徐严禁吸洋烟，忠心报国无人识

C.曾国藩团练起湘乡，淮军还有李鸿章

D.好头颅六个凭空送，菜市街夜夜叫冤魂

11．下列哪一项内容符合维新派的主张，却不在戊戌变法的政令之内

A．实行君主立宪制B．改革政府机构

C．改革科举制度D．发展民族工商业

12．公车上书是维新派的一次重要活动，关于公车上书的表述，不正确的是

A．起因于《马关条约》的签订

B．是康有为联合各省应试举人发动的

C．提出拒和、迁都、练兵和变法等主张

D．光绪帝看后非常感动，接受了其主张

13．（2011年4月北京石景山一模14题）戊戍变法期间，光绪帝共计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了”。可见变法失败的原因是（）

A．变法过程过分急于求成B．变法内容涉及领域过宽

C．变法没有推动社会进步D．变法主持属于封建皇帝

14．（2011年11月北京西城区期中45题）《中华文明史》写道：作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。这里的“成功之处”主要是指戊戌变法运动

A.阻止了民族危机继续加深

B.改革了君主专制体制

C.在社会上起了思想启蒙作用

D.动摇了儒家思想的正统地位

15．有首上海的旧民谣，讲述了清朝260多年的大事，其中与戊戌政变有关的句子是（）

A.昊三桂要去借清兵，顺治帝登基享现成

B.林则徐严禁吸洋烟，忠心报国无人识

C.曾国藩团练起湘乡，淮军还有李鸿章

D.好头颅六个凭空送，菜市街夜夜叫冤魂

二、非选择题

16．（2011年3月宝鸡市二模41题）请在以下A、B二道题中任选一题做答。如果多做，则按所做的第一题计分。 A．（15分）[历史上重大改革回眸]

阅读下列材料，回答问题。

材料一 1872年9月，文部省颁布了第一个有目的、有计划的教育改革的文件一《学制》。《学制序文》中说：“人之所以立其身，治其产，昌其止，必遂其生者，此无他，端赖修身，开智，长其才艺也，而修身、开智、增长才艺又非学不可，故有学校之设立”。同时指出改革教育的目标是“自今以后一般人民，无论华、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人”。政府将全国划分成学区，设置各级、各类学校，逐步普及小学义务教育。1890年10月，日本明治天皇签署颁布了《教育敕语》。

——叶立群《日本的教育改革》

材料二朝廷在全国推行由小学、中学至大学的，与国际接轨的近代三级体制。到1909年，新式学堂已达59117所。……外人办的《字林西报》，说从此之后，读报开始成为中国人的“习惯”……《天演论》、《力学课编》、《地质学原理》、《国富论》、《法意》（论法的精神）等“西艺”和“西政”在中国广泛传播。

——《中华文明史》第四卷

请回答：

（1）根据材料一并结合所学知识，归纳日本明治维新的教育改革的特点。（9分）

（2）根据材料二，概括戊戌变法对中国近代社会文化发展所产生的影响。（6分）

17．[选修一：历史上的重大改革]

阅读下列材料：又一次的幻灭——昙花一现的“现代化”

（图一）千余名为求官而来的“三分钟慷慨派”（史学家胡绳语），在已成定局的悲剧面前，以“成事不说”为由纷纷散去。但是，他们共同签名的激扬文字却流传甚广，以致成为一场“现代化”运动的先声。

（图二）在“忧时七上皇帝书”的感召之下，身不逢时的年轻国君在颐和园行宫（而非紫禁城内正式议政的勤政殿）与一位“秀才”共谋国事。

（图三）但是，这场来也匆匆、去也匆匆的“现代化”运动，却在京城菜市口的刑场上画上了“休止符”……

图一图二图三

请在上述图文启发下联系历史，回答问题：